Proyecto de Aprendizaje con TIC- 6to Grado-Primaria Mg. Plusia Cáceres Dueñas

1 Universidad Cesar Vallejo

PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. TITULO

¿De qué manera la humanidad recibe la herencia de sus antepasados?

II. DATOS INFORMATIVOS

2.1 Unidad de Gestión Local : UGEL-Arequipa Norte

2.2 Institución Educativa : “Arequipa”

2.3 Director :

2.4 Subdirector :

2.5 Docente : Plusia Cáceres Dueñas

2.6 Grado/ Sección : 6to grado primaria

2.7 Duración : 2 semanas (10 días)

III. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

Las niñas del sexto grado plantean diferentes hipótesis en base a su curiosidad sobre “Los

dinosaurios” mitos y verdades sobre dinos, etc. , dichas hipótesis deben ser resueltas,

orientadas y guiadas por el tutor, siendo necesario que se realicen actividades

significativas. En este proyecto se plantea situaciones de aprendizaje vinculadas a la

investigación que les demandará resolver las hipótesis así mismo a la creación de textos

continuos y discontinuos, plantear problemas entorno a su vida diaria y fijar normas para

una convivencia sana y saludable.

IV. PRODUCTO/LOGRO INSTITUCIONAL

Albumes de dinosaurios

Réplica de dinosaurios con material de desecho

Textos continuos (Organizadores gráficos) y discontinuos (informativos).

Cartel de normas de convivencia

V. PROGRAMACION REALIZADA POR EL DOCENTE

Cuál es el problema

identificado que queremos

enfrentar?

¿Qué les interesaría hacer a mis alumnos para resolver el problema?

¿Qué capacidad quiero desarrollar en mis

estudiantes?

Inquietud de conocer la vida y extinción de los animales más grandes del mundo los dinosaurios

Que las niñas participen activamente en la investigación en diferentes tipos de información.

Realizar organizadores gráficos de lo investigado.

Que elaboren álbumes clasificándolos en herbívoros, carnívoros acuáticos y voladores.

Que realicen un museo de réplicas de dinosaurio haciendo uso de material de desecho.

El desarrollo de la habilidad para sintetizar y analizar la información. La capacidad de relacionarse e interactuar en pares y/o trabajo en equipo. Capacidad de organizar y elaborar esquemas gráficos. Capacidad de comunicar al macro grupo demostrando actitud positiva.

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VI. PROGRAMACION PARTICIPATIVA CON LOS ESTUDIANTE DE GRADO

¿Qué sabemos?

¿Qué queremos?

¿Qué haremos?

¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos

organizamos?

¿Cuándo lo haremos?

Que los dinosaurios existieron en el mundo.

Que desaparecieron.

Que había acuáticos, voladores y terrestres.

Que han encontrado huesos.

Que hay replicas de los dinosaurios de fósiles en otros países.

Qué han visto en reportaje, películas.

Conocer como vivieron.

De que se alimentaban.

Cuantas clases existían.

Porque desaparecieron.

Si existían humanos en esa época.

Que restos han dejado.

Quienes investigan.

Investigar en Internet./ revistas/ periódicos/ reportajes/textos/

Crear un álbum. Crear replicas

con material de desecho.

Comunicar en textos continuos y discontinuos.

Elabora normas Cuadros

estadísticos

Material impreso: Textos, láminas y guías.

Material audiovisual:

Cañón multimedia videos Internet Material concreto:

maquetas, Material de

desecho

Grupos de 5 niñas

En pares individual

Del 3 al 14 de noviembre (10 días)

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

Que las niñas elaboren una presentación multimedia (texto discontinuo) mediante organizadores gráficos para exponer la

investigación realizada de los dinosaurios, así mismo crear textos informativos ( continuos) en Word, y diseñar dinosaurios con

la herramienta Paint para complementar su texto finalmente la elaboración de cuadros estadísticos para ser publicados en su

blogger el cual le va a permitir interactuar entre grupos.

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AREA

DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

C.A

Mundo físico y natural

Utiliza conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solución

Reconoce Situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula preguntas e hipótesis.

Indaga las diferentes características de los dinos.

Identifica diferentes tipos de dinosaurio.

Exponen en un organizador gráfico en ppt sobre la vida de los dinos.

Com.

Comprensión de textos

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversas temáticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información.

Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.

Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.

P.S. (ciudadaní

a)

Convive democráticamente e interculturalmente

Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

Normas y acuerdos de convivencia. como base para la construcción de y valores democráticos conocimientos, principios Utiliza, reflexivamente,

Propone normas y acuerdos que favorezcan la convivencia.

Cumple las normas propuestas para todo

el trabajo del proyecto.

Reflexiona sobre las actitudes negativas

en el trabajo colaborativo

Mat. Organizador Estadística

Resuelve con autonomía • y formula con seguridad,

Interpreta y establece relaciones causales

Infiere datos del problema para su solución

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problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y gráficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas.

que argumenta a partir de información presentada en tablas y gráficos estadísticos.

Elabora cuadros estadísticos e interpreta.

Plantea problemas de acuerdo a su contexto.

Arte

Organizador Expresión artística

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografía, utilería y vestuario en la realización de juegos teatrales y animación de objetos. (Dibujo y pintura)

Crea diseños en lápiz de carbón

Utiliza diferentes técnica para su dibujo

Emplea diferentes tipos de colores para su diseño creado

VIII. SECUENCIA DIDACTICA

AREA SITUACION DE APRENDIZAJE SESIONES INDICADORES RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

C.A Se les presenta un video de dinosaurios.

Las niñas debaten acerca de los dinosaurios, unas compañeras

Soy un pequeño investigador

Reportajes al aire

Interioriza el papel de investigador. Indaga en internet acerca de los dinos.

Video

Internet

Cañón multimedia

Lista de cotejos de la presentación multimedia

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argumentan que los dinosaurios fueron muertos por explosiones de la naturaleza, y otras aseguran que nunca existieron. . ¿Por qué se extinguieron? Cuál fue la verdad de los dinos? ¿Cuál de cierto es que los dinos siguen entre nosotros?

Mi pequeño museo.

Procesa la información. Analizar los diferentes tipos de información. Elabora organizadores gráficos en diapositivas. Explica cómo se fueron extinguiendo los dinos.

Software power Poind

Material impreso: revistas/ textos/ reportajes.

Material de desecho.

Papel bond

Rubrica en expresión oral. Lista de cotejos para la elaboración de la maqueta.

COM Observan diferentes tipos de textos, deducen la estructura de los textos. Las niñas sienten un compromiso con sus compañeras menores del 4to grado para dar a conocer la información de los dinosaurios.. ¿Cómo podre redactar un texto informativo? ¿Cuál texto será el más apropiado para elaborar la información de dinos para niñas del 4to grado?

Creando textos informativos

Identifica la estructura del texto informativo. Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado. Usa recursos ortográficos básicos de acuerdo a su texto. Usa adecuadamente los conectores y los referentes Demostrar habilidad en el uso de Blogger. Publicar sus textos creativos en blogger.

Internet Diferentes textos impresos Software Word Blogger

Lista de cotejos para la elaboración del Blogger. Rubrica para la elaboración e textos.

P.S. Ciudadanía

Se les presenta un video, donde observaran diferentes conductas en una clase. ¿Cómo debemos comportarnos para realizar trabajos en equipo? ¿Qué debemos realizar para poder respetarnos unos a los otros?

Elaborando normas de convivencia

Conforma grupos para trabajar amónicamente. Participa en la elaboración de las normas de convivencia. Reflexiona la

Tarjetas de cartulina. Plumones

Ficha metacognición.

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importancia de las normas de convivencia. Muestra interés de un cambio de conducta.

Mat Las niñas realizar una encuesta a la comunidad educativa sobre los nombres de los dinosaurios, ¿Cómo se llamaban los dinosaurios?

Buscando información (Encuestas)

Elaborando cuadros estadísticos.

Elabora cuadros estadísticos. Interpreta y analiza cuados estadísticos Plantea problemas sencillos en tornos a su contexto. Reflexiona la importancia de los cuados estadísticos.

Papel bond -encuestas

Prueba objetiva

Arte Después de observar los videos de lo dinos. ¿Cómo puedo expresar mi admiración de los dinos?

Dibujando dinosaurios

Crea un diseño utilizando la técnica libre. Utiliza con habilidad la herramienta Paind para diseñar su dinosaurio creado en hoja bond.

Software Paint Hojas de papel bond. Colores. Lápiz, otros

Ficha de metacognición.

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IX. BIBLIOGRAFIA

9.1 DEL DOCENTE

Fascículos:

Comunicación

Ciencia y tecnología

Ciudadania

Proyectos

DCN:

Matemática

Arte

Paginas Web

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-

design/unit-plans/dinosaurios.html

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=CustomizeTemplate&b

ank_rubric_id=77&section_id=13&

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-

design/unit-plans/grade-index.html

9.2 DE LAS ALUMNAS

Libros del MED:

Ciencia Ambiente

Matemática

Personal social

Comunicación

Paginas Web

http://salonhogar.com/ciencias/animales/dinosaurios/

http://www.pekegifs.com/dinosaurios/dinosaurios-indice.htm

__________________

Plusia Cáceres Dueñas

Profesora Primaria

6to Grado