Proyecto de auto-gestión estudiantil Estudiantes ... ?· II Desarrollo Taller sobre plan de estimulación…

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • Proyecto de auto-gestin estudiantil

    Estudiantes psicologa Coquimbo

    Ante la actual situacin que estamos viviendo como comunidad universitaria, sociedad en su conjunto y la inminente crisis que ataca a la educacin chilena, nosotros como estudiantes de psicologa creemos que es importante hacernos participes y protagonistas del proceso de cambio, reinvencin y transformacin de la educacin. Es por esto que hacemos llegar a ustedes una propuesta de accin que busca el empoderamiento de los alumnos y la comunidad universitaria, abriendo nuevas posibilidades para que cada uno de los estudiantes se haga responsable de su proceso de aprendizaje, su rol activo en la sociedad, de manera que no se excluya sino ms bien trabaje en pro del desarrollo social- colaborativo que generar el cambio profundo en la sociedad.

    Propuesta:

    A travs de la organizacin y control estudiantil proponemos la auto-gestin como una alternativa

    que permite la movilizacin de los estudiantes, asindolos partcipes de su proceso de aprendizaje.

    El trabajo, en general, se desarrollar y coordinar a travs de 4 instancias para identificar las

    necesidades globales de los estudiantes.

    - Adems se realizara una coordinacin por nivel (curso) para agilizar la organizacin de los

    mismos.

    Se realizarn 3 instancias a partir de las cuales crearemos y discutiremos un horario o cronograma

    en el cual se visualizar el conocimiento que se compartir, a travs de los distintos mtodos

    propuestos por sus expositores

    1. La primera de ellas es a travs de asambleas de cursos, en las cuales los compaeros

    expondrn sus propias necesidades de conocimientos, que a su parecer son indispensables

    para su formacin, basndose principalmente en los programas de estudio.

    - Se considerar adems indispensable generar acuerdos a travs de la reflexin y discusin

    del mismo.

    Es as como a partir de las propias necesidades del nivel (que surgen desde su crtica y reflexin)

    se trabajar con compaeros de cursos superiores que se sientan comprometidos con la

    educacin colaborativa y bidireccional, para poder tratar los temas que son necesarios para los

    compaeros del nivel.

    2. La segunda instancia surge desde la colaboracin y trabajo en conjunto de compaeros de

    niveles superiores y ex alumnos que proponen charlas, ponencias y conversatorios sobre

    temas que consideran importantes dentro de los tpicos de los ramos, que a su saber

    (considerando que ellos ya pasaron ramos de los cuales se habla) son importantes.

  • 3. La tercera instancia de trabajo se realizar con la colaboracin de profesores que estn

    dispuestos a trabajar dentro de los marcos propuestos en este proyecto. Se considerar

    primordial que en las charlas prevalezca las formas de aprendizaje centrada en la

    discusin, adems de conversatorios donde se priorice el pensamiento crtico y reflexivo.

    Tambin se realizarn charlas de nivel global e inters general de temas relacionados con

    la carrera de psicologa y nuestro desarrollo crtico profesional.

    4. La ltima instancia es la realizacin de charlas abiertas a la comunidad, tambin

    considerando clases en espacios pblicos como plazas y centros sociales.

    Todas estas propuestas se espera que estn dentro del marco de aprendizaje orientado a la

    colaboracin, generando herramientas para pensar de forma constructiva la sociedad, que se

    generaran en el marco del desarrollo de estudiantes como agentes transformadores que a travs

    de la coordinacin y comunicacin podamos ser parte de un proyecto de educacin y de cambio

    social que surja desde nosotros.

    Luego de la recoleccin de necesidades nos reuniremos a lo menos 1 vez por semana en un grupo

    de trabajo que estar encargado de coordinar a nivel global las charlas y exposiciones, luego de

    que cada curso se rena y se recopile las disposiciones de horarios de alumnos y ex alumnos.

    El horario y cronograma se realizara a travs de la inscripcin en una tabla que se pasar en

    asamblea de carrera, adems de estar dispuesta en el campus para poder conocerla y coordinar

    entre todos los horarios ms convenientes.

    Invitamos a toda la comunidad universitaria a pensar sobre las respuestas que queremos dar a los

    cambios sociales que exigimos, proponiendo que esto sea a travs de la vivencia de una

    transformacin estructural del sistema educacional tradicional, por medio del control estudiantil y

    la autogestin como una experiencia transformadora y generadora de nuevos mrgenes del cmo

    educarse. Por lo tanto, descartamos la idea de ser estudiantes pasivos- receptivos y solo

    reproductores de conocimientos para aspirar a ser estudiantes comprometidos con nuestro rol

    social como agente transformador, con nuestra educacin y la de futuras generaciones.

    Estudiantes movilizados campus Coquimbo

  • *Adjuntamos tambin la tabla con la cual trabajaremos de aqu en adelante para coordinar las

    actividades en el campus.

    Auto- gestin estudiantil Estudiantes psicologa 2013

    Nivel Ramo tpico Nombre de

    alumno o

    encargado

    Horario

    propuesto

    Conocimiento

    compartido

    *Da

    propuesto

    I Psicologa

    General

    Biologa

    Antropologa Discusin sobre base

    bibliografa

    Filosofa

    Auto- gestin estudiantil Estudiantes psicologa 2013

    Nivel Ramo- Tpico Nombre de

    alumno o

    encargado

    Horario

    Propuesto

    Conocimiento

    compartido

    *Da

    propuesto

    II Desarrollo Taller sobre plan

    de estimulacin

    temprana

  • Social

    Aprendizaje

    Procesos sociales

    de construccin

    de

    conocimientos:

    enfocado en

    Vigotsky

    Modelos

    estructuralistas,

    Gestalt y Piaget

    Biologa humana

    Teora y

    construccin de

    instrumentos

    psicolgicos

    Teora de la

    personalidad

    Problemticas

    psicosociales

  • Auto- gestin estudiantil Estudiantes psicologa 2013

    Nivel Ramo - Tpico Nombre do

    alumno o

    encargado

    Horario

    propuesto

    Conocimiento

    compartido

    *Da

    Propuesto

    III Psicopatologa Exmenes

    mentales

    TPC

    Mtodos

    cuantitativos

    Familia y aspectos

    psicosociojuridicos

    Organizacional

  • Auto- gestin estudiantil Estudiantes psicologa 2013

    Nivel Ramo Tpico Nombre de

    alumno o

    encargado

    Horario

    propuesto

    Conocimiento

    compartido

    *Da

    propuesto

    IV Medicin

    Clnica

    Neuropsiquiatra

    Educacional

  • Auto- gestin estudiantil Estudiantes psicologa 2013

    Nivel Ramo - Tpico Nombre de

    alumno o

    encargado

    Horario

    propuesto

    Conocimiento

    compartido

    *Da

    propuesto

    V Discusin de

    textos (Electivo

    escolar)

    Discusin de

    textos

    organizacional

    Jurdica

    Propuestas

    Charla Da Horarios

    Propuesta: Discusin sobre DSM IV- V

    Propuesta: Ponencia sobre: Cmo investigar?

    Utilizacin de normas APAS

  • Taller auto- cuidado