Equipo de Ciencias:Equipo de Ciencias:

Sandra Castro.Sandra Castro.Paola Munarris.Paola Munarris.Ysabel Pastor.Ysabel Pastor.Sandra Rojas.Sandra Rojas.Mercedes Saldaña.Mercedes Saldaña.

JUSTIFICACIÓN:JUSTIFICACIÓN: Hemos decidido relacionar las Hemos decidido relacionar las

actividades de nuestros actividades de nuestros programas con el medio programas con el medio ambiente, debido a ambiente, debido a la insostenible situación en la la insostenible situación en la que se encuentra.que se encuentra.

Para tener una mayor calidad de Para tener una mayor calidad de vida, los niños deben aprender a vida, los niños deben aprender a respetarlo y cuidarlo, así como a respetarlo y cuidarlo, así como a poner su granito de arena en poner su granito de arena en reparar el daño que, tantos reparar el daño que, tantos años, llevamos haciendo.años, llevamos haciendo.

Si los niños reciben, desde Si los niños reciben, desde pequeños, una buena educación pequeños, una buena educación ambiental, es de esperar que no ambiental, es de esperar que no se cometan errores ni malos se cometan errores ni malos hábitos. Los mismos que hábitos. Los mismos que estamos acostumbrados a estamos acostumbrados a lamentar.lamentar.

Debemos entender que un Debemos entender que un desarrollo sostenible es el desarrollo sostenible es el camino.camino.

Conocer e identificarse con el medio ambiente que Conocer e identificarse con el medio ambiente que nos rodea y aprender a respetar la naturaleza, nos rodea y aprender a respetar la naturaleza, sintiéndose parte de ella.sintiéndose parte de ella.

Aprender a cuidar y respetar el medio ambiente Aprender a cuidar y respetar el medio ambiente como fuente de vida.como fuente de vida.

Distinguir las formas de contaminación que existen Distinguir las formas de contaminación que existen y cómo podemos prevenirlas para no seguir y cómo podemos prevenirlas para no seguir dañando al medio ambiente.dañando al medio ambiente.

Respetar a todo ser vivo, aprendiendo a vivir en Respetar a todo ser vivo, aprendiendo a vivir en armonía y equilibrio con la naturaleza.armonía y equilibrio con la naturaleza.

Promover el cuidado del ambiente a la comunidad Promover el cuidado del ambiente a la comunidad escolar y comunidad local.escolar y comunidad local.

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

Sensibilizar a niños y jóvenes sobre la importancia Sensibilizar a niños y jóvenes sobre la importancia que tiene cuidar y amar nuestro entorno ambiental que tiene cuidar y amar nuestro entorno ambiental

para disfrutar de una mejor calidad de vida.para disfrutar de una mejor calidad de vida.

META:META:

Utilizar tachos de colores: Azul, Amarillo y Utilizar tachos de colores: Azul, Amarillo y Verde, para la selección de desechos.Verde, para la selección de desechos.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Ambientación mediante gigantografías y Ambientación mediante gigantografías y afiches alusivos al medio ambiente todos afiches alusivos al medio ambiente todos los ambientes de la institución: corredores, los ambientes de la institución: corredores, patios, baños y *aulas.patios, baños y *aulas.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Artículo mensual sobre actualidad y/o pautas para Artículo mensual sobre actualidad y/o pautas para preservar el medio ambiente en el panel de fechas preservar el medio ambiente en el panel de fechas cívicas.cívicas.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Proyección de vídeos: Proyección de vídeos: Día del Agua, Día de Día del Agua, Día de la Tierra y Día Mundial del Hábitat.la Tierra y Día Mundial del Hábitat.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Visitas en Plan de Estudio.Visitas en Plan de Estudio.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Campaña de Hábitos Alimenticios.Campaña de Hábitos Alimenticios.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Mensaje mensual en el Boletín.Mensaje mensual en el Boletín.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Tema Transversal: Trabajo de fechas Tema Transversal: Trabajo de fechas conmemorativas a favor del medio ambiente conmemorativas a favor del medio ambiente según calendario ecológico (entregado a según calendario ecológico (entregado a cada docente), para todas las áreas.cada docente), para todas las áreas.

ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Humanos: Toda la Humanos: Toda la comunidad palermina.comunidad palermina.

Materiales: Tachos de Materiales: Tachos de colores, colores, gigantografías, gigantografías, afiches, multimedia, afiches, multimedia, etc.etc.

RECURSOS:RECURSOS:

Seguimiento Seguimiento de los temas de los temas mensuales mensuales en las en las respectivas respectivas áreas. áreas.

EVALUACIÓN:EVALUACIÓN:

Cuidar a nuestro planeta es trabajo de todos y hay que empezar por uno Cuidar a nuestro planeta es trabajo de todos y hay que empezar por uno mismo: Reaccionando, Reciclando, Reutilizando, y Reduciendo nuestros mismo: Reaccionando, Reciclando, Reutilizando, y Reduciendo nuestros desechos.desechos.

No dejes pasar tiempo y empieza a actuar hoy nuestro medio ambiente no No dejes pasar tiempo y empieza a actuar hoy nuestro medio ambiente no puede esperar.puede esperar.

Gracias.Gracias.