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Universidad central de Venezuela Estudios universitarios supervisados. EUS. Escuela de educación. Núcleo regional centro occidental Asignatura: Planificación Educativa Regional. Proyecto de Intervención Garantizar el acceso a la educación de jóvenes y adultos de la comunidad de Coco e `Mono. Autora: Mosquera Yurelys C.I.: 17.307.507 Profesora: Patricia Iglesias. Barquisimeto. Febrero 2013

Proyecto de intervencion p.e.r

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Universidad central de Venezuela Estudios universitarios supervisados. EUS.

Escuela de educación.Núcleo regional centro occidental

Asignatura: Planificación Educativa Regional.

Proyecto de Intervención

Garantizar el acceso a la educación de jóvenes y adultos de la comunidad de Coco e `Mono.

Autora: Mosquera Yurelys C.I.: 17.307.507 Profesora: Patricia Iglesias.

Barquisimeto. Febrero 2013

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Identificación del Problema.

La falta de interés presente en la comunidad de Coco e` Mono para participar en el proceso educativo (Educación).

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Antecedentes.

Que lo genero.

El bajo nivel académico presente en los habitantes de la comunidad, influye de manera directa en la decisión a tomar de jóvenes y adultos para participar en las nuevas ofertas educativas.

incentivar en la promoción de talleres, charlas, foros entre otros.. En la participación en el proceso educativo.

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Antecedentes.Que se tratado de hacer.

En cuanto a la problemática existente y la gestión para solventarle la comunidad se ha estancado ya que no se a gestionado lo suficiente para despertar el interés en cuanto a la participación de los miembros en el plano educativo. Teniendo presente que las gestiones realizadas han presentado debilidades en cuanto seguimientos a lo que se refiere.

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Cuales aspectos serian tratados.

Promover el interés de los actores que intervienen en la educación.

Gestionar de manera influyente en la participación de la comunidad en el proceso educativo.

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Tiempo estimado de la estimación del proyecto

El tiempo para intervenir en la problemática existente es ya, debido a la gran importancia que tiene el plano educativo en el desarrollo del ser humano tanto social, como económico.

El conocimiento adquirido nos libra de las desventajas y atajos que pueden prestarse en nuestro camino, de allí la necesidad de insertar a la población en el sistema escolar.

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La Identificación de actores y organizaciones vinculados al proyecto.

• En la identificación de los actores.Actores Actividad – Responsabilidad.

Los Alumnos Son los partícipe que se encuentran directo en el hecho educativo.

Los Docente Promotores son inmediato en la participación educativa.

Padres y representantes

son los responsables directos y el sustento en toda la gestión del desarrollo del mismo.

Comunidad son los que se encargan de velar por que todo se planifique y tenga su ejecución.

El Personal Directivo y administrativo

se encarga de clasificar y regularizar en el acostumbrado sistema educativo.

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Organizaciones vinculadas.

Organismos rectores Sistematizan y controlan las actividades propias del sistema educativo.

La institución Son las que hacen aleatoria en la parte educativo.

Consejo Comunal Son los comprometidos con los habitantes de la comunidad ayudar que todo tipo de actividad sea realiza.

Instituciones publicas y privadas

Notifican la condición pertinente en las estrategias planeadas por la parte educativa.

Zona educativa y LOE,CEDNA .

La encargada de regular y supervisa y garantiza la buena ejecución.

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Identificación de la población que se beneficia directamente.

La población que se beneficiaria directamente es la comunidad de Coco e` Mono incluyendo en esta las matriculas de las instituciones educativas presentes en dicha comunidad.

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Identificación de la población que se beneficia indirectamente.

La población que se beneficiaria indirectamente en la comunidad de Coco e` Mono seria el grupo familiar y las comunidades adyacentes.

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Objetivo general.

Asegurar el acceso de educación a las personas jóvenes y adultas con mayores desventajas y necesidades.

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Objetivos específicos. Incentivar a los jóvenes y adultos al

acceso a la educación. planificar charlas de sensibilización con

los miembros de la comunidad de coco e` mono para valorar la importancia de formarse.

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La meta del proyecto.

El garantizar el acceso a la educación de jóvenes y adultos de la comunidad de Coco e` Mono.

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Cuanto se quiere lograr con este proyecto, indicando las cantidades de lo que se quiere

lograr.

Seria ideal lograr el 100 % de las mismas tomando en cuenta que en ejecución del 100% esperado según las condiciones del área geográficas en estudio y según practicas de costumbres, este 100% no es alcanzado en su totalidad.

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Cuanto se quiere lograr con este proyecto, indicando las cantidades de lo que se quiere lograr.

El acceso a la educación tanto para jóvenes y adultos presentan ventajas y desventajas ya que las mismas pueden ser medidas por políticas del gobierno de turno las cuales están supeditadas a la economía de cada país, a la cultura de la sociedad donde se encuentran ellos inmersos. Garantizar y ofrecer la educación dependerá en gran manera de la habilidad y entusiasmo de jóvenes y adultos tengan para hacer valer su derecho que tienen como ciudadano a la formación bajo un régimen de escolarización.

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Actividades específicas del proyecto (listado de actividades con la indicación de responsabilidades y

tiempos) Crear un ambiente propicio para proyectar la

importancia de la educación, a través de foros, charlas y talleres que estimulan a la población a acezar a la escolaridad.

Ofrecer actividades extra cátedra que demuestra la importancia de participar en el plano educativo fomentando en la población la actualización de las carreras a estudiar como oferta educativa.

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Actividades específicas del proyecto (listado de actividades con la indicación de responsabilidades y

tiempos)

Dar a conocer la facilidad al acceso de estos instituciones, difundiendo a través de volantes los requisitos exigidos por estas.

Integrar al consejo comunal en las actividades planificadas para fortalecer las relaciones entre la población estudiantil, la comunidad en general y las adyacencias.

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Actividades específicas del proyecto (listado de actividades con la indicación de responsabilidades

y tiempos) Estimular a las instituciones publicas y

privadas, así como el área comercial en la participación de intercambios culturales y deportivos que fomenten el acceso a la educación.

fomentar en la comunidad la importancia de preparase para la vida y el trabajo teniendo como opción a la educación es decir medio de formación y capacitación.

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Presupuestos de costo

Gastos Materiales.Descripción Precio.

15Papel Bond, 4 marcadores 60BF

1Trofeos, 3 medallas, 2 Placas de reconocimientos. 500 BF

50Carpetas, 2 cajas de lápices, 2 resmas de hojas tamaño carta

150BF.

Total 710

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Presupuestos de costo

• Servicios

• Materiales por recursos humanos.Este no afecta el presupuesto de costo ya que

haremos usos del personal adscrito a las instituciones y organismo públicos necesarios para la incentivar a la colectividad en genera.

Fotocopias (Volantes) material de apoyo Impresiones

210BF

Video vean 600BF

Total 910

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Aportes• Internos.

Los posibles de la gestión de Sociedad de padres y representantes), los originados por vendimias o bazar con un fin específicos.

• Externos.

Las donaciones por parte del sector comercio y consejo comunal en su diferentes Vocerías.

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Como se evaluaría el proyecto

Criterios.

la participación, el incentivo, la motivación y capacidad en respuesta.

Mecanismo.

La participación, la instrucción e inducción.

Estrategias.

Las Dinámicas, la actividad practica y explicación oral.

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Muchas gracias

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Éxitos…