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Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en HistoriaAño plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Geografía e Historia
Nombre asignatura: Historia de América en la Edad ModernaCódigo asigantura: 1660024Tipología: OBLIGATORIACurso: 3Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Historia de AméricaDepartamento/s: Historia de América
Coordinador de la asignatura
SERRERA CONTRERAS RAMON MARIA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
SERRERA CONTRERAS RAMON MARIA
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Analizar la evolución de la historia de la América desde el descubrimiento hasta la ruptura del pacto
colonial a principios del siglo XIX. Estudiar las etapas de descubrimiento y conquista de América
hasta la aplicación de la administración colonial a mediados del siglo XVI. Se pondrá especial
énfasis en el estudio de la época de los Austrias y el cambio dinástico a principios del siglo XVIII
con los borbones. Hacia finales del siglo XVIII se estudiarán las claves para comprender los
acontecimientos relacionados con las independencias en América. Además, se valorará la
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Historia de América en la Edad Moderna
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presencia de extranjeros (franceses, ingleses, holandeses, etc.) en América desde el siglo XVI para
analizar como aportaron a su desarrollo.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
E01: Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y
funcionamiento de las sociedades humanas. E02: Capacidad de buscar y gestionar recursos
bibliográficos. E03: Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. E04: Capacidad para
expresarse adecuadamente en diversos contextos. E10: Capacidad para organizar, planificar y
gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades humanas. E11: Capacidad
de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones
históricas y culturales distintas. E12: Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que
causan el cambio en las sociedades humanas.
Competencias genéricas:
G01: Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espacio-temporal. G02:
Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica. G03: Saber transmitir
los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. G04: Tener
competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento.
Contenidos o bloques temáticos
Tema 1.-LA EDAD MODERNA EN AMÉRICA: ENFOQUE METODOLÓGIO
Tema 2.-EL CICLO DEL DESCUBRIMIENTO
Tema 3.-LA CONQUISTA COMO PROCESO
Tema4.-LA ARTICULACIÓN DE UN NUEVO ORDEN SOCIAL
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Tema 5.-LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA: EL PODER REAL EN INDIAS
Tema 6.-LA ORGANIZACIÓN DE LA IGLESIA INDIANA
Tema 7.-LA ECONOMÍA Y LAS TRANSFORMACIONES INTERNAS DE LA SOCIEDAD
AMERICANA
Tema 8.-AMÉRICA EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL DEL XVIII
Tema 9.-EL PROGRAMA DE REFORMAS DE LA ADMINISTRACIÓN INDIANA
Tema 10.-EL NUEVO PANORAMA DEMOGRÁFICO Y ECONÓMICO
Tema 11.-EL REGALISMO BORBÓNICO Y LA ILUSTRACIÓN
Tema 12.- CRISIS COLONIAL Y LAS INDEPENDENCIAS EN AMÉRICA
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
1ª semana: Tema 1.-LA EDAD MODERNA EN AMÉRICA: ENFOQUE METODOLÓGIO
2ª semana: Tema 2.-EL CICLO DEL DESCUBRIMIENTO
3ª y 4ª semana: Tema 3.-LA CONQUISTA COMO PROCESO
5ª semana: Tema4.-LA ARTICULACIÓN DE UN NUEVO ORDEN SOCIAL
6ª semana: Tema 5.-LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA: EL PODER REAL EN INDIAS
7ª semana: Tema 6.-LA ORGANIZACIÓN DE LA IGLESIA INDIANA
8ª y 9ª semana: Tema 7.-LA ECONOMÍA Y LAS TRANSFORMACIONES INTERNAS DE LA
SOCIEDAD AMERICANA
10ª semana: Tema 8.-AMÉRICA EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL DEL XVIII
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12ª semana: Tema 9.-EL PROGRAMA DE REFORMAS DE LA ADMINISTRACIÓN INDIANA
13ª semana: Tema 10.-EL NUEVO PANORAMA DEMOGRÁFICO Y ECONÓMICO
14ª semana: Tema 11.-EL REGALISMO BORBÓNICO Y LA ILUSTRACIÓN
15ª semana: Tema 12.- CRISIS COLONIAL Y LAS INDEPENDENCIAS EN AMÉRICA
Contingencia A (rotación de estudiantes en el aula)
La evaluación de la asignatura será el resultado final de un examen (90%) y la asistencia y
participación en clase (10%). No obstante, el alumnado tendrá la opción de realizar durante el curso
un trabajo de investigación bibliográfico, con carácter opcional, que será tenido en cuenta para la
calificación final.
Contingencia B (nuevo confinamiento)
IMPARTICION DE LA ASIGNATURA
En el caso de que durante los meses en que ha de explicarse la asignatura se produjera un
agravamiento de la pandemia que tanto nos está perjudicando personal y académicamente,
ordenándose por la autoridad universitaria la suspensión de la docencia presencial, los alumnos
podrán seguir y consultar, para completar el estudio de los contenidos de la asignatura, mi manual
La América de los Habsburgo (1507-1700), que escribí precisamente para los alumnos de ese nivel
docente, que comprende el 70% de los temas y contenidos del programa de la asignatura
correspondientes a los siglos XVI y XVII. Para el resto de los temas concernientes al siglo XVIII les
enviaré, desde la consigna de la Universidad de Sevilla, numerosos temas ya redactados, PDFs con
material de estudio y numerosos PowerPoints con el contenido iconográfico de todos los temas de
la asignatura (imágenes, templos, haciendas, monumentos, retratos, grabados, gráficos
estadísticos, mapas, esquemas, etc.), anunciando a los alumnos la fecha en que estarán
disponibles y cubriendo con ellos las tres centurias estudiadas en el programa de la asignatura.
Y, sobre todo, los alumnos en todo momento pueden ponerse en contacto conmigo vía correo
electrónico para resolver las dudas que les pudieran surgir en relación con el desarrollo de la
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asignatura.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la
impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación,
publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra,
en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Sevilla.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 4,5 45
C Clases Prácticas en aula 1,5 15
Metodología de enseñanza-aprendizaje
-Las clases serán teórico/prácticas comentando con los alumnos las tendencias historiográficas
tradicionales y más actuales. Se hará al menos una clase práctica por semana donde se analizarán
distintos textos y documentos de archivo.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Asistencia y participación activa en clase: 20% de la calificación final
Trabajo de investigación opcional: suplemento en nota en la calificación final del alumno
Examen final: Examen final 80% y participación activa en las clases durante el curso 20%
Criterios de calificación del grupo
EXAMEN EN CASOS DE CONTINGENCIA
En el caso de prueba o examen no presencial, el sistema que veo más conveniente para la
realización de dicha prueba vía telemática es aquel en el que desde su domicilio todos los alumnos
habrán de enviarme para su corrección y calificación unas páginas en las que desarrollen dos
temas amplios sugeridos por mí en los que tendrán que reflejar su capacidad expositiva, reflexiva y
de profundización histórica, con opiniones personales y críticas con objeto de calibrar su madurez
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en su formación como historiador. El sistema lo he empleado personalmente en mis 48 años de
docencia en numerosas ocasiones en varias universidades, tanto en grupos reducidos como en
grupos más amplios, siempre con un resultado bastante aceptable y que considero oportuno
adoptarlo en caso de que de que se determinara el cese de la docencia presencial y la imposibilidad
de celebrar el examen presencial.
Horarios del grupo del proyecto docente
https://geografiaehistoria.us.es/alumnos/guia-academica
Calendario de exámenes
https://geografiaehistoria.us.es/alumnos/guia-academica
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: PABLO EMILIO PEREZ-MALLAINA BUENO
Vocal: CARMEN MENA GARCIA
Secretario: MARÍA BEATRIZ VITAR MUKDSI
Suplente 1: EMILIO JOSE LUQUE AZCONA
Suplente 2: MARÍA EUGENIA PETIT-BREUILH SEPULVEDA
Suplente 3: ROCIO DELIBES MATEOS
Bibliografía recomendada
INFORMACIÓN ADICIONAL
Amores Carredano, Juan Bosco (coord.): Historia de América, Barcelona, Editorial Ariel, 2006.
Annino, Antonio y otros (coord.): De los Imperios a las Naciones: Iberoamérica, Zaragoza,
Ibercaja-Forum International des Sciences Humanices, 1994.
Assadourian, Carlos Sempat: El sistema de la economía colonial. Mercado interno, regiones y
espacio económico, Lima, Instituto de Estudios Peruanos, 1982.
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Bakewell, Peter J.: A history of Latin America: c. 1450 to the present, Oxford, Blackwell Publishers,
2004.
Bayón, Damián: Sociedad y Arquitectura Colonial Americana. Una lectura polémica, Barcelona, Gili
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Bernand, Carmen y Gruzonski, Serge: Historia del Nuevo Mundo: del descubrimiento a la conquista.
La experiencia europea. 1492-1550, México, Fondo de Cultura Económica, 1996.
Bethell, Leslie (edit.): Historia de América Latina, 3. ?América Latina Colonial: economía?,
Barcelona, Crítica, 1990.
Bethell, Leslie (edit.): Historia de América latina, 3. ?América Latina Colonial: población sociedad y
cultura?, Barcelona, Crítica, 1990.
Bonilla, Heraclio (edit.): El Sistema Colonial en la América Española, Barcelona, Crítica, 1991.
Borges Morán, Pedro: Misión y civilización en América, Madrid, Edit. Alhambra, 1987.
Boyd-Bowman, Peter: Índice geobiográfico de más de 56.000 pobladores de América hispánica,
México, Fondo de Cultura Económica, 1985.
Boyd-Bowman, Peter: Índice geobiográfico de cuarenta mil pobladores españoles de América en el
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Brading, David A. y Cross, Harry E.: ?Colonial Silver Mining: Mexico and Peru?,?Hispanic American
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Brading, David A.: Orbe Indiano: De la Monarquía Católica a la República criolla, 1492-1867,
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Cipolla, Carlo M.: La odisea de la plata española. Conquistadores, piratas y mercaderes, Barcelona,
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Domínguez Ortiz, Antonio: Orto y Ocaso de Sevilla, Sevilla, Diputación de Sevilla, 1974.
Domínguez Ortiz, Antonio: La sociedad española en el siglo XVII (edición facsímil), estudio
preliminar del autor con bibliografía y reseñas de Antonio Luis Cortés Peña, Granada, Servicio de
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Esteve Barba, Francisco: Cultura Virreinal, Barcelona, Ed. Salvat, 1965.
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García Gallo, Alfonso: ?Los orígenes de la administración territorial de las Indias?,?Anuario de
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Gasparini, Graciano: América, Barroco y Arquitectura, Caracas, Ernesto Armitano, Edit., 1972.
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Gibson, Charles: Los aztecas bajo el dominio español, 1519-1810, México, Siglo XXI, 1986.
Gruzinski, Serge: La colonización de lo imaginario: sociedades indígenas y occidentalización en el
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Gutiérrez, Ramón: Arquitectura y Urbanismo en Iberoamérica, Madrid, Ed. Cátedra, 1983.
Hamilton, Earl J.: El tesoro americano y la revolución de los precios en España, 1501-1650,
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Hanke, Lewis: La lucha por la justicia en la Conquista de América, Madrid, Ed. Aguilar, 1967.
Haring, Clarence H.: El Imperio Hispánico en América, Buenos Aires, Ed. Solar-Hachette, 1966.
Haring, Clarence H.: Comercio y navegación entre España y las Indias en la época de los
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Humboldt, Alejandro de: Ensayo Político sobre el reino de Nueva España. Estudio preliminar,
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Israel, Jonathan Irving: Razas, clases sociales y vida política en el México colonia: 1610-1670,
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Jara, Álvaro: Tres ensayos sobre economía minera hispanoamericana, Santiago de Chile,
Universidad de Chile, Centro de Investigaciones de Historia Americana, 1966.
Jiménez Jiménez, Ismael: Noticias generales del estado que han tenido las armas. Una nueva
crónica del Perú (1578-1683), Sevilla, Universidad de Sevilla, 2017
Jiménez Jiménez, Ismael: Poder, redes y corrupción en Perú (1660-1705), Sevilla, Universidad de
Sevilla, 2019
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Klein, Herbert S.: ?Las economías de Nueva España y Perú, 1680-1809: la visión a partir de las
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Konetzke, Richard: América Latina II. La Época Colonial, Madrid, Ed. Siglo XXI, 1987.
Lacueva Muñoz, Jaime J.: La plata del Rey y sus vasallos. Minería y metalurgia en México (siglos
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Latasa Vassallo, Pilar: Administración virreinal en el Perú: gobierno del Marqués de Montesclaros
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Latasa, Pilar, ?La corte virreinal peruana: perspectivas de análisis (siglos XVI y XVII)?,?El gobierno
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Lavallé, Bernard: L?Amérique espagnole: de Colomb à Bolivar, París, Belin Sup, 1993.
León Portilla, Miguel: Visión de los vencidos: Relaciones indígenas de la conquista, introducción,
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León Portilla, Miguel (et als.): América Latina en la época colonial. 1: España y América de 1492 a
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PROYECTO DOCENTE
Historia de América en la Edad Moderna
Clases Teóricas Historia de América en la Edad Moderna
CURSO 2020-21
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