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FinEs 2 - PROYECTO PEDAGGICO
Asignatura: Educacin Cvica Apellido y Nombre: Rabines Alan
EmanuelEmail: [email protected]: 0223-4771226
Celular: 0223-155439521
Fundamentacin:
El ejercicio del rol de ciudadano en la sociedad actual plantea
desafos tericos y prcticos. La idea moderna de ciudadana se asocia
al origen del Estado-nacin que le otorga al sujeto un estatus
jurdico, lo hace portador de derechos y refiere su identidad a la
condicin de ser miembro de un colectivo que coincide con el Estado
nacional. Era una sociedad bien delimitada por fronteras
geogrficas, lingsticas, tnicas y tradiciones. En la actualidad, las
sociedades se encuentran inmersas en un proceso de homogeneizacin
cada vez ms acelerado por la globalizacin, que se caracteriza por
la inmediatez de la informacin y las nuevas tecnologas que impactan
de manera desigual en las distintas regiones del mundo. Estos
cambios comprenden, entre otras cosas, la modificacin de las
estructuras territoriales y una redefinicin del papel del Estado
que tiene consecuencias directas sobre los derechos de las personas
y la concepcin de ciudadana. En este contexto los derechos humanos
se constituyen en el marco referencial tico y jurdico con consenso
internacional que gua las acciones de los Estados y la conducta de
las personas definiendo un tipo de ciudadana que se enmarca en
estos acuerdos. La educacin cvica se construye como espacio
curricular en el que estas cuestiones son tematizadas,
problematizadas y debatidas. El propsito central de la asignatura
es la formacin de ciudadanos capaces de ejercer de manera
responsable y creativa sus derechos y obligaciones, partcipes de la
vida pblica, dotados de herramientas para comprender la realidad
que los rodea, y operar sobre ella.Objetivo:A travs de la enseanza
de Educacin Cvica en la escuela secundaria se procurar: Favorecer
el reconocimiento de los derechos humanos como ncleo de valores
comunes de una sociedad plural, que proporcionan criterios para
valorar ticamente las conductas, las realidades sociales y fundar
la convivencia pacfica. Promover la comprensin de la complejidad de
las prcticas sociales y polticas, y la historicidad de las ideas
acerca de la ciudadana y los derechos humanos. Favorecer la
comprensin de la ciudadana como una prctica social fundada en el
reconocimiento de la persona como sujeto de derechos y
obligaciones, y del Estado como responsable de su efectiva
vigencia. Promover la construccin de criterios ticos frente a
conflictos de normas y valores. Generar oportunidades que promuevan
la deliberacin argumental sobre la diversidad en todas sus
expresiones y la igualdad humana como postulados ticos bsicos.
Promover actitudes de respeto y valoracin de las diferencias, en el
marco de los principios ticos sustentados en los derechos humanos.
Promover la reflexin sobre las desigualdades y la vulneracin de
derechos de grupos desfavorecidos. Propiciar espacios de anlisis y
deliberacin sobre los lineamientos de una sociedad democrtica
progresivamente ms justa, sobre la base del Estado de derecho
contemplado en la Constitucin de la Nacin Argentina y en la
Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Favorecer el
conocimiento y la apropiacin de los mecanismos de participacin en
la esfera pblica para la defensa de los derechos. Promover la
participacin comprometida y la solidaridad de los estudiantes en la
vida social. Promover el anlisis crtico de la realidad cotidiana
mediante el empleo de herramientas conceptuales del pensamiento
social y poltico.
Contenidos a Desarrollar:La Constitucin Argentina. Antecedentes.
Sistemtica de la Constitucin: Prembulo: parte dogmtica y parte
orgnica. Reforma constitucional del ao 1994. Convencin
Constituyente de Santa Fe. AntecedentesEl Prembulo: Propsitos
nacionales enunciados. La forma de gobierno, caractersticas del
gobierno, caractersticas del gobierno republicano. El federalismo,
las provincias-Los derechos civiles en relacin con las personas.
Garantas de la libertad personal. El Habeas Corpus-Los derechos
civiles en relacin con el trabajo y los bienes. Derechos de
trabajar. Derecho de huelga. Derecho de propiedadLa igualdad ante
la Ley. Idoneidad para el desempeo de los cargos pblicos.-Los
partidos polticos. Su tratamiento en la Constitucin:
reformada-Autoridades de la Nacin. Poder Ejecutivo. Poder
Legislativo. Poder Judicial. Consejo de la Magistratura. Caracteres
y atribuciones.-La Constitucin de la Provincia de Buenos Aires.
Particularidades. Los Organismos de la Constitucin. Rgimen
Municipal. Educacin e instruccin Pblica. Reforma de 1994
Propuesta de Diagnstico:a) Torbellino de Ideas b) Anlisis de
textoc) Resolucin de consignas d) Evaluacin de procesoEstrategias
Didcticas:Estrategias didcticas: Plataforma Docente Virtual ED MODO
(www.edmodo.com) Anlisis y debate sobre las Leyes y la Constitucin
Nacional Desarrollo de problemticas que involucren la aplicacin de
diferentes artculos de la constitucin nacional Comprensin de las
responsabilidades que deben cumplir las autoridades de la nacin
Anlisis de texto en relacin a la comprensin de los derechos
colectivos Propuestas de Actividades para el Estudiante:Resolucin
de problemas Cuestionarios Anlisis de videos peridicos y/o revistas
Elaborar interpretaciones basado en declaraciones de diferentes
orientaciones polticasPropuestas de Actividades del Docente:Nos
basaremos en las siguientes actividades: Explicacin de diferentes
conceptos relacionados con el vocablo cvico poltico Utilizacin de
la constitucin nacional como herramienta para comprender la
realidad actual y los diferentes sucesos histricos
Actividades tendientes a relacionar el estado de derecho en
contra posicin con la ausencia de derecho.Propuesta de Seguimiento
del proceso del estudiante: Correccin de trabajos prcticos
semanales Asistencia semanal a clases Cumplimiento en la entrega de
trabajos Evaluacin de las intervenciones y fundamentaciones del
alumno en los debates
Actividades de Evaluacin: Evaluacin Escrita sumativaa) Mltiple
Choiceb) tem de complementacin c) respuesta abierta Evaluacin de
Proceso
Propuesta de Trabajo Final:Proyecto grupal con designacin de
roles referido a un tema abarcativo a la materia Bibliografa del
alumno: Fotocopia suministrada por el docente Libros electrnicos (E
pub, PDF)Bibliografa del Docente: Historia Amanda Martin (conectar
igualdad) Formacin tica Ciudadana Programa Educacin a Distancia
Constitucin Nacional y Provincial Nueva Historia Argentina Noem
Goldman
