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PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COLEGIO ANTU
2018
IDENTIFICACIÓN:
Directora Roxana Díaz Armijo
Dirección Trinidad Ramírez 0750
RBD 9730-6
Fono 225586635
e-mail [email protected]
Dependencia Municipal
Documento que lo declara oficialmente reconocido
por el Ministerio de Educación de la República de
Chile según (Ley, Decreto Supremo, Resolución
exenta de educación)
N° 796 de 1986
Tipo de Enseñanza Pre básica - Básica
Horario Hora
Pre básica Pre kinder y Kinder 9,00 a 13,00 de Lunes a viernes
1° y 2° Lunes, miércoles, jueves y viernes 8,00 a 13,00
1° y 2° 2º Año lunes de 8,00 a 15,05
1º Año martes de 8,00 a 15,05
3° a 8° 8,00 a 15,05 Lunes, martes, miércoles y jueves
3º a 8º 8,00 a 13,00 Viernes
Equipo Directivo
Directora Roxana Díaz Armijo
Inspector General Isaías Mostraj Carrasco
Jefe Técnico Luis Ortega Contreras
Cursos y Jefaturas
Pre kinder Carolina Aguilar Ruff
Kinder Ana Fuentes Oñate
1° Nancy Ojeda Martínez
2° Bernarda Moreira Rojas
3° Marcela Sibona Stegmann
4° Jorge Guzmán Bustamante
5° Ester Morale Ruz
6° Luis Medina Villalobos
7° Marisa Labbé Bustos
8° Celeste Puyol Carreño
Profesor Especialista Nombre
Educación Física (5° a 8°) Luis Hernández Bustos
Inglés (5° a 8°) Luis Hernández Bustos
Música (5º a 8º) Miguel Parra Espinoza
Religión (1° a 8°) Mercedes Hurtado Valenzuela
Artes Visuales y Tecnología Vinka MIcin Carvallo
Proyecto de Integración
Profesional Especialista Nombre Horas Contrato
Profesora Coordinadora PIE Sandra Cordero Valle 44
Beatriz Cornejo Riquelme 40
Psicóloga 40
Fonoaudióloga Daniela Ramos Fuentes
40
Profesor Diferencial Matías Araya Chamblat 40
Asistentes de la Educación
Nomina Horas de contrato
Sergio Cárcamo Uribe 44
Lorena Cordova Poblete 44
Marilen Solis Inostroza 44
María Gatica Ramírez 44
Georgina Martínez Ramírez 30
Beatriz Cornejo Riquelme 40
Barbara Heredia Silva 40
Jacqueline Olivos Taiba 30
Daniela Ramos Fuentes 40
40
PROGRAMA ALIMENTACIÓN ESCOLAR
MANIPULADORAS HORAS DE CONTRATO
Gloria Acuña Díaz 44 Oriana Carrasco Acuña 44 Solange Góngora Bravo 44 Pamela Lillo Rojas 44
RACIONES DE DESAYUNO: 228 DE PREKINDER A OCTAVO AÑO BÁSICO
RACIONES DE ALMUERZOS: 228 DE PREKINDER A OCTAVO AÑO BÁSICO
COLACIÓN SOLIDARIO: 71 PREKINDER A OCTAVO AÑO BÁSICO
VISIÓN
Queremos un colegio que forme personas inclusivas que respeten la
diversidad étnica, cultural, social, sexual y de género; cuidando la
emocionalidad del otro, sus creencias, trabajando en equipo, siendo
justos, solidarios, generosos, con conciencia ecológica, siendo un aporte
para la sociedad y forjador de sus proyectos de vida.
MISIÓN
Este colegio forma estudiantes con cultura inclusiva, respetuosos
de las diferencias étnicas, culturales, sociales, sexuales y de género;
empáticos con la emocionalidad del otro, protectores de la naturaleza y
del medio ambiente; además entrega herramientas para el logro de los
aprendizajes a través del trabajo cooperativo y colaborativo,
desarrollando las competencias y habilidades que les permitan la
continuidad en los estudios de la enseñanza media e incorporarse
socialmente. Promueve instancias de participación de la familia en el
proceso de formación integral de sus hijos.
SELLO
“DEFENSA Y PROTECCIÓN DE LA NATURALEZA Y DEL MEDIO
AMBIENTE”
OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
1. Mejorar el logro de los aprendizajes optimizando puntos de articulación e integración,
entre las asignaturas, niveles, planes de acción, programas, proyectos y talleres de la
JECD.
2. Enfatizar el desarrollo de la autoestima en nuestros estudiantes y de su capacidad de
resiliencia, para construir su identidad basada en los valores de la honestidad,
responsabilidad y respeto; por sí mismo y por los demás.
3. Promover actitudes y hábitos que le permitan cuidar de sí mismos y defender y proteger
la naturaleza y el medio ambiente; orientando e incentivando el cuidado de la salud en el
contexto de una buena alimentación y el desarrollo físico/deportivo.
4. Asegurar una educación que ponga atención a las diferencias individuales de los
estudiantes, a sus ritmos de aprendizaje, a sus estilos cognitivos; para que la
personalización de cada uno de nuestros alumnos(as) se haga realidad en un modelo
pedagógico coherente con él.
5. Mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes, mediante la capacitación en
metodologías activas, en técnicas de evaluación y en aspectos relativos al apoyo
psicopedagógico que el docente puede dar en el aula, en especial a los alumnos con
necesidades educativas especiales como también al trabajo colaborativo entre los
docentes y los profesionales del PIE.
6. Ofrecer talleres electivos curriculares en ámbitos diversos, de acuerdo a los intereses de
los estudiantes, proporcionando espacios de desarrollo de las potencialidades artísticas,
deportivas, culturales o académicas de interés propio.
7. Fortalecer el funcionamiento del Centro de Padres como una organización participativa y
propositiva, que se convierta en un activo colaborador de la labor pedagógica y formativa
de nuestro Colegio.
8. Lograr que los Padres y Apoderados se involucren en el desarrollo educativo de sus
hijos(as) y apoye nuestro Proyecto Educativo Institucional.
9. Prevenir y resguardar la seguridad de los estudiantes, docentes, padres y asistentes de la
educación a través de la elaboración, difusión y aplicación del Plan de Seguridad Escolar.
10. Garantizar la atención de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales a través
del Programa de Integración Escolar y a los alumnos(as) atendidos por la profesora de
grupo diferencial.
11. Fortalecer el Proceso Enseñanza Aprendizaje en las diferentes asignaturas incorporando
la informática como un apoyo pedagógico (Tics-CRA).
12. Desarrollar en los estudiantes una conciencia valórica que les permita reaccionar
satisfactoriamente frente a los males que amenacen su integridad física y mental, sus
tradiciones, valores y costumbres.
13. Mejorar la convivencia entre los distintos integrantes de la comunidad escolar, a través de
formas democráticas de participación, comunicación y resolución de conflictos.
Valores
Nuestro colegio formará seres capaces de desarrollarse en el plano axiológico con valores como:
1.- Incentivar el respeto y responsabilidad entre todos los participantes de la comunidad
educativa.
2.- Promover el respeto y tolerancia entre todos los estudiantes, evitando cualquier tipo de
discriminación, aceptando la diversidad.
3.- Promover la Honradez y la Honestidad como valores emblemáticos del establecimiento.
4.- Respeto a la Integridad física y Psicológica de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
5.- Promover el cuidado al medio ambiente.
6.- Potenciar y respetar la salud a través de buenos hábitos alimenticios.
Características socioculturales del entorno:
Cuenta con recintos deportivos aledaños (cancha de futbol “El Toqui”), Consultorio “Eduardo
Frei”, unidades vecinales
Características socioeconómicas del entorno:
4º año Grupo socioeconómico del establecimiento (GSE): Medio Bajo
La mayoría de los apoderados han declarado tener entre 9 y 10 años de escolaridad y un ingreso
Del hogar que varía entre $220.001 y $340.000
Entre 62.01 y 80% de los estudiantes se encuentra en condición de vulnerabilidad social.
8º Año La mayoría de los apoderados han declarado tener entre 9 y 10 años de escolaridad y un
ingreso del hogar que varía entre $230.001 y $350.000.
Entre 59,01 y 79% de los estudiantes se encuentran en condición de vulnerabilidad social.
Resultados SIMCE 4º Año
NIVELES DE APRENDIZAJE (COMPRENSIÓN DE LECTURA)
NIVEL DE APRENDIZAJE ADECUADO: NA
NIVEL DE APRENDIZAJE ELEMENTAL: NE
NIVEL DE APRENDIZAJE INSUFICIENTE: NI
NIVELES DE APRENDIZAJE (MATEMÁTICA)
NIVEL DE APRENDIZAJE ADECUADO: NA
NIVEL DE APRENDIZAJE ELEMENTAL: NE
NIVEL DE APRENDIZAJE INSUFICIENTE: NI
Resultados SIMCE 8º Año
2014 2015 2016 2017
Lenguaje y Comunicación 242 240 246 248
Matemáticas 221 223 224 228
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 238
2014 2015 2016 2017
NA 16.7% NA 13.8% NA 25% NA 21,9%
NE 33.3% NE 37.9% NE 28.6% NE 34,4%
NI 50% NI 48.3% NI 46.4% NI 43,8%
2014 2015 2016 2017
NA 6.7% NA 3.7% NA 3.6% NA 6,7%
NE 30% NE 29.6% NE 25% NE 26,7%
NI 63.3% NI 66.7% NI 71.4% NI 66,7%
NIVELES DE APRENDIZAJE (COMPRENSIÓN DE LECTURA)
NIVEL DE APRENDIZAJE ADECUADO: NA
NIVEL DE APRENDIZAJE ELEMENTAL: NE
NIVEL DE APRENDIZAJE INSUFICIENTE: NI
OBSERVACIÓN: EL AÑO 2017 NO SE REPORTAN RESULTADOS SEGÚN ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE DEBIDO A QUE ESTOS DEBEN SER ACTUALIZADOS DE ACUERDO A
LAS BASES CURRICULARES RECIÉN IMPLEMENTADAS (DECRETO SUPREMO Nº
614/2013)
NIVELES DE APRENDIZAJE (MATEMÁTICA)
NIVEL DE APRENDIZAJE ADECUADO: NA
NIVEL DE APRENDIZAJE ELEMENTAL: NE
NIVEL DE APRENDIZAJE INSUFICIENTE: NI
NIVELES DE APRENDIZAJE (CIENCIAS NATURALES)
NIVEL DE APRENDIZAJE ADECUADO: NA
NIVEL DE APRENDIZAJE ELEMENTAL: NE
NIVEL DE APRENDIZAJE INSUFICIENTE: NI
2014 2015 2016 2017
Lenguaje y Comunicación 214 209 239
Matemáticas 232 226 226
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 244
Ciencias Naturales ----- 236 240
2013 2014 2015 2017
NA 24.1% NA 7.3% NA 8.6% NA
NE 44.8% NE 22% NE 14.3% NE
NI 31% NI 70.7% NI 77.1% NI
2013 2014 2015 2017
NA 10.7% NA 2.4% NA 5.9% NA
NE 46.4% NE 24.4% NE 20.6% NE
NI 42.9% NI 73.2% NI 73.5% NI
2011 2013 2015 2017
NA 3.1% NA 32.1% NA 8.8% NA
NE 40.6% NE 42.9% NE 11.8% NE
NI 56.3% NI 25% NI 79.4% NI
ÍNDICES DE EFICIENCIA INTERNA
MATRICULA
REPITENCIA
APROBACIÓN POR ASIGNATURA
NIVEL
EDUCATIVO
AÑO
2014
AÑO
2015
AÑO
2016
AÑO
2017
Pre kínder 20 20
Kinder 21 27
1º 29 23 25
2º 30 32 33
3º 27 31 29
4º 32 30 34
5º 35 33 30
6º 34 37 27
7º 40 35 37
8º 44 39 32
NIVEL
EDUCATIVO
AÑO
2014
AÑO
2015
AÑO
2016
AÑO
2017
1º 0% 0% 4%
2º 0% 0% 0% 0%
3º 2.86% 3.12% 0% 0%
4º 2.86% 0% 0% 0%
5º 0% 0% 0%
6º 0% 0% 4%
7º 0% 8.57% 5%
8º 0% 0% 6% 0%
RETIRO ESCOLAR
NIVEL
EDUC
ATIVO
LENG MAT CS CN LENG MAT CS CN
2014 2014 2014 2014 2015 2015 2015 2015
1º 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
2º 100% 93.75% 93.75% 100% 100% 100% 100% 100%
3º 100% 97.14% 97.14% 97.14% 100% 96.87% 96.87% 100%
4º 100% 91.17% 100% 94.11% 100% 100% 100% 100%
5º 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
6º 100% 97.77% 100% 100% 97.29% 91.89% 94.59% 100%
7º 100% 100% 100% 100% 85.71% 97.14% 94.28% 91.42%
8º 100% 100% 100% 100% 100% 95.00% 100% 100%
NIVEL
EDUC
ATIVO
LENG MAT CS CN LENG MAT CS CN
2014 2014 2014 2014 2015 2015 2015 2015
1º 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
2º 100% 93.75% 93.75% 100% 100% 100% 100% 100%
3º 100% 97.14% 97.14% 97.14% 100% 96.87% 96.87% 100%
4º 100% 91.17% 100% 94.11% 100% 100% 100% 100%
5º 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
6º 100% 97.77% 100% 100% 97.29% 91.89% 94.59% 100%
7º 100% 100% 100% 100% 85.71% 97.14% 94.28% 91.42%
8º 100% 100% 100% 100% 100% 95.00% 100% 100%
NIVEL
EDUC
ATIVO
LENG MAT CS CN LENG MAT CS CN
2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017 2017
1º 100% 100% 100% 100%
2º 97% 100% 100% 100%
3º 100% 100% 100% 100%
4º 100% 100% 100% 100%
5º 100% 100% 100% 100%
6º 96% 96% 100% 100%
7º 100% 89% 97% 100%
8º 94% 82% 97% 97%
NIVEL
EDUC
ATIVO
LENG MAT CS CN LENG MAT CS CN
2014 2014 2014 2014 2015 2015 2015 2015
1º 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
2º 100% 93.75% 93.75% 100% 100% 100% 100% 100%
3º 100% 97.14% 97.14% 97.14% 100% 96.87% 96.87% 100%
4º 100% 91.17% 100% 94.11% 100% 100% 100% 100%
5º 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
6º 100% 97.77% 100% 100% 97.29% 91.89% 94.59% 100%
7º 100% 100% 100% 100% 85.71% 97.14% 94.28% 91.42%
8º 100% 100% 100% 100% 100% 95.00% 100% 100%
NIVEL EDUCATIVO 2014 2015 2016 2017
NT1 3.23% 22.2%
NT2 3.23% 11.5%
1º 9.37% 21.8% 12.12%
2º 9.09% 5.71% 2.85%
3º 12.90% 17.9% 10.81%
4º 3.03% 9.09% 2.77%
5º 12.5% 10.8% 8.3%
6º 2.77% 7.50% 6.25%
7º 4.76% 5.40% 6.97%
8º 6.38% 9.09% 10.00%
RESEÑA HISTÓRICA
El colegio “Antu” fue creado el año 1960 con el nombre de Escuela Básica Nº 37, ubicada entre
las calles Los Almendros con Trinidad Ramírez, dirigido por la Directora Sra. María Elena
Ibarra.
Posteriormente en un acto de filantropía uno de los vecinos en el límite sur del
colegio actual, dona el terreno para la construcción del nuevo colegio el año 1964 bajo el
programa de los Estados Unidos de América “La alianza para el Progreso” con su nueva
dirección, Trinidad Ramírez 0750 atendiendo niños y niñas de Primero a Sexto Año Básico, dos
cursos por nivel, con un nuevo nombre “Escuela Básica Nº 554 de la Cisterna.
El año 1977 se crea el kínder y en el año 1985 se crea el Séptimo y el Octavo Año
y nuevamente cambia de nombre por “Colegio Antu”.
Durante el año 2006 bajo el gobierno de Don Ricardo Lagos Escobar, se da inicio a
la Jornada Escolar Completa con la cual se construyen nuevos dependencias, comedor y baños.
El año 2007 se entrega a la comunidad atendiendo desde prekinder a octavo Año básico.
El año 2010 se realizan reparaciones estructurales en el tercer piso del colegio a raíz
del terremoto de febrero del mismo año. Actualmente el colegio sigue atendiendo desde
Prekinder a Octavo Año Básico con Jornada Escolar Completa.
RECURSOS HUMANOS
N° NOMINA DE
PROFESORES
CARGO HORAS DE
CONTRATO
1 Roxana Díaz Armijo Directora 44 Horas
2 Isaías Mostraj carrasco Inspector General 44 Horas
3 Luis Ortega Contreras Jefe Técnico 44 Horas
4 Carolina Aguilar Ruff Educadora de Párvulos (Pre kínder) 30 Horas
5 Ana Fuentes Oñate Educadora de Párvulos ( kínder) 30 Horas 6 Nancy Ojeda Martínez Profesora (1º Año) 38 Horas
7 Bernarda Moreira Rojas Profesora (2º Año) 32 Horas
8 Liliana Ortiz Lobos Profesora (6º Año) 38 Horas
9 Jorge Guzmán Bustamante Profesor (4º Año) 32 Horas
10 Marisa Labbé Bustos Profesor (8º Año) 24 Horas
12 María Puyol Carreño Profesor (7º Año) 32 Horas
13 Marcela Sibona Stegmann Profesor (3º Año) 32 Horas
14 Luis Hernández Bustos Profesor Inglés 21 Horas
15 Carmen González Córdova Profesora (5º Año) 24 Horas
16 Tegualda Manríquez Cancino Profesora (Grupo Diferencial) 30 Horas
17 Miguel Parra Espinoza Profesor Música 09 horas
18 Vinka Micin Carvallo Profesora Artes Visuales 21 horas
19 Mercedes Hurtado Valenzuela Profesora Religión 17 horas
PLAN DE ESTUDIO
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO APROBADOS POR DECRETO O RESOLUCIÓN
EXENTA DE EDUCACIÓN N° 3741 DEL AÑO 2005 DE 1° A 4° AÑO BÁSICO.
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO APROBADOS POR DECRETO O RESOLUCIÓN
EXENTA DE EDUCACIÓN N° 2960 DEL AÑO 2012 DE 5° y 6° AÑO BÁSICO.
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO APROBADOS POR DECRETO O RESOLUCIÓN
EXENTA DE EDUCACIÓN N° 1363 DEL AÑO 2011 DE 7° y 8° AÑO BÁSICO.
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR DECRETO EXENTO
N° 511 DE 1997.
ASIGNATURAS EDUCACIÓN BÁSICA TOTAL
1º
(SJ)
2°
(SJ)
3°
(CJ)
4º
(CJ) TOTAL 5° (CJ)
6º
(CJ)
7°
(CJ)
8º
(CJ) TOTAL
1° y 2°
Ciclo
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8 8 8 8 32 6 6 6 6 24 56
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS 2 2 2 2 8 3 3 3 3 12 20
MATEMÁTICAS 6 6 6 6 24 6 6 6 6 24 48
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 12 4 4 4 4 16 28
CIENCIAS NATURALES 3 3 3 3 12 4 4 4 4 16 28
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 4 4 8 8
ARTES VISUALES 2 2 2 2 8 2 2 4 12
ARTES MUSICALES 2 2 2 2 8 2 2 4 12
TECNOLOGÍA 0,5 0,5 2 2 5 2 2 2 2 8 11
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 3 3 4 4 14 2 2 2 2 8 22
RELIGIÓN 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 16
CONSEJO DE
CURSO/ORIENTACIÓN 0,5 0,5 1 1 3 1 1 1 1 4 7
TOTAL TIEMPO MÍNIMO DE
TRABAJO 32 32 35 35 134 34 34 34 34 136 268
TIEMPO DE LIBRE DISPOSICIÓN 3 3 6 4 4 4 4 16 24
TOTAL TIEMPO MÍNIMO DE
TRABAJO SEMANAL 32 32 38 38 140 38 38 38 38 152 292
Recursos Financieros:
El colegio cuenta con los recursos de la Ley SEP que estimativamente asciende a $ 160.000.000
Unidad de Mantenimiento $ 3.200.000
Kiosko $
INFRAESTRUCTURA:
INFRAESTRUCTURA
Espacios Físicos Cantidad Estado
Salas de clases 13 En buenas condiciones
Oficinas 3 En buenas condiciones
Sala Multitaller 1 En buenas condiciones
Sala de Enlaces 1 En buenas condiciones
Sala de profesores 1 En buenas condiciones
Duchas En buenas condiciones
Comedor 1 En buenas condiciones
Cocina 1 En buenas condiciones
Despensa 1 En buenas condiciones
Servicios Higiénicos En buenas condiciones
Patio Techado 1 En buenas condiciones
GESTIÓN CURRICULAR:
OBJETIVO ESTRATEGICO: Los docentes articulan procedimientos y estrategias para
coordinar, planificar, monitorear, evaluar el proceso de enseñanza, asegurando un desarrollo
académico de los estudiantes para el logro de los objetivos de aprendizaje estipulados en las
bases curriculares de los estudiantes de NT1 a 8º Básico, tomando en cuenta sus diferentes
necesidades, intereses y habilidades al término de 4 años.
META 1
Lograr que el 100% de los docentes de NT1 a 8º básico articulen en su planificación procesos de
monitoreo, evaluación y seguimiento de los estudiantes respetando sus necesidades, diferencias,
intereses y ritmos de aprendizaje al término de 4 años.
META 2
Los estudiantes incrementaran un 5% sus resultados de aprendizajes en las asignaturas de
matemáticas y lenguaje al término de 4 años en todos los niveles.
META 3
Al término de 4 años el establecimiento mejorará en un 100% las redes de apoyo instaladas (PIE,
grupo diferencial entre otros.), para velar un adecuado desarrollo académico, afectivo y social de
los estudiantes de NT1 a 8º Básico, perfeccionando mecanismos efectivos para apoyarlos y
asegurar su continuidad en el sistema escolar.
OBJETIVOS A CORTO PLAZO:
1.- Asegurar el logro de la cobertura curricular desde NT1 A 8º Año Básico.
2.- Asegurar que los docentes cuenten con las planificaciones, las que expliciten los objetivos de
aprendizaje a tratar, indicadores de evaluación y evaluación del logro de aprendizajes.
3.- Organizar instancias de reflexión técnica y análisis de resultados con los docentes para
revisar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje e identificar a los estudiantes que
necesitan apoyo y determinar remediales para mejorar sus rendimientos.
4.- Promover la modificación y mejora de planificaciones, guías e instrumentos de evaluación
para su organización y uso.
5.- Identificar y apoyar y monitorear a los estudiantes que presentan dificultades en el
aprendizaje académico.
6.- Contar con estrategias para identificar apoyar y monitorear a los estudiantes que presenten
dificultades sociales, conductuales y afectivas.
ACCIONES METAS ACTIVIDADES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLE
Desarrollo
curricular de NT1
a Octavo Año
Lograr un 100%
de la cobertura
curricular desde
NT1 a 8° Año
Planificaciones
quincenales de las
asignaturas por
semestre
Planificaciones
Libros de clases
Directora - UTP
Elaboración del
PEI y PME
El 90% de la
comunidad
educativa participa
Reuniones con el
Consejo Escolar
Actas de reuniones
PEI
PME
Directora
Implementación
PME
Lograr en un 90%
las acciones
planteadas
Monitoreo y
seguimiento de las
acciones del PME
Informes
mensuales
Directora - UTP
Apoyo en el aula
en Lenguaje y
Matemática de 1º
a 8º Año
Lograr en un 90%
de los estudiantes
mejoras en su
rendimiento
Seguimiento de
los alumnos
evaluaciones
Informes
mensuales
Directora - UTP
PIE (Proyecto de
Integración
Escolar)
Lograr en un
100% la atención
de los alumnos
diagnosticados y
mejoras en su
rendimiento
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
diferenciadas
Informes
mensuales
Informes
semestrales
Directora –
Coordinadora PIE
Apoyo en el aula a
los estudiantes no
lectores de 1° a 4°
Año
Lograr en un 90%
que los estudiantes
no lectores lean
Evaluación
diagnostica
Evaluación final
Informes
mensuales
Evaluaciones
Directora - UTP
Incremento
habilidades
motoras desde
NT1 a 8° Año
Básico
Lograr que un
90% los alumnos
adquieran
habilidades
motoras
Evaluaciones Informe mensual
Evaluaciones
Directora – UTP
Apoyo en el aula
en la asignatura de
inglés desde 2° a
4° Año Básico
Lograr en un 90%
que los alumnos
adquieran
Evaluaciones Informe mensual Directora - UTP
Mejorar resultados
en el SIMCE
Lograr un avance
en 10 puntos en
Lenguaje y
Matemática
Ensayos Ensayos de
SIMCE
Directora - UTP
LIDERAZGO:
OBJETIVO ESTRATEGICO: Consolidar los procedimientos que permitan organizar el
trabajo del sostenedor, director, involucrando a la comunidad educativa con el proyecto
institucional y el plan de mejoramiento los cuales definen metas, acciones y medios para
conseguir los objetivos propuestos y dar cuenta de los resultados para asegurar un buen
funcionamiento del establecimiento.
META 1
En un periodo de cuatro años, el 100% de los establecimientos educacionales serán
monitoreados, retroalimentados y evaluados por el sostenedor, en los procedimientos que
aseguren fluida comunicación, que cautelen el adecuado uso de los recursos humanos,
financieros y técnicos educativos.
META 2
El director monitorea en un 100% el ambiente académico, administrativo, laboral, colaborativo
para conducir efectivamente el funcionamiento del establecimiento a través de autoevaluación y
coevaluación en un periodo de 4 años.
META 3
Retroalimentar un sistema efectivo de acompañamiento y monitoreo que permita al director
analizar resultados educativos y Plan de Mejora de acuerdo a las necesidades del 100% de los
alumnos según su ritmo de aprendizaje y dar cumplimiento al PEI en un periodo de 4 años.
OBJETIVOS A CORTO PLAZO:
1.- Promover un mayor logro de resultados académicos y formativos.
2.- Comprometer a la comunidad educativa con los objetivos académicos y formativos definidos
en el Proyecto Educativo Institucional.
3.- Realizar un proceso sistemático de monitoreo del Plan de Mejoramiento.
4.- Contar con un sistema organizado de datos recopilados, actualizado y de fácil consulta.
5.- Asegurar la ejecución de las reuniones del Consejo Escolar y el Equipo de Gestión.
ACCIONES METAS ACTIVIDADES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLE
Reglamento de
Evaluación
Lograr que un
95% de los
apoderados lo
conozca
Entrega al
momento de
matricularse y/o
primera reunión de
apoderados
Lista de firmas de
apoderados
Directora - UTP
Asistencia a las
reuniones de
Padres y
Apoderados
Lograr que la
asistencia de los
apoderados sea de
un 90% a las
reuniones
Reuniones
bimensuales
Lista de
apoderados por
curso
Directora –
Inspectora General
Asistencia de los
estudiantes a
clases
Lograr una de
asistencia de un
90% de los
estudiantes a
clases
Asistencia diaria
Reuniones con
apoderados de
alumnos que faltan
Asistencia de
libros de clases
Directora - UTP
Matricula de los
cursos
Lograr un
aumento de un
20% de la
matricula
Campaña de
matricula
Volantes
Muestra abierta
del colegio a la
comunidad
Directora – UTP –
Profesoras y
profesores
Consejo Escolar Lograr en un
100% la
realización de las
reuniones
calendarizadas
Calendario de
reuniones
Actas del Consejo
Escolar
Directora
Equipo de Gestión Lograr en un 80%
La realización de
las reuniones
calendarizadas
Calendario de
reuniones
Actas de reuniones Directora
Realizar jornadas
de evaluación y
planificación
semestral y anual
El 100% de los
docentes participa
en la evaluación y
planificación
Evaluación y
planificación del
primer y segundo
semestre
Libro de actas
Libro de clases
Directora – UTP
Docentes
Profesionales del
PIE
CONVIVENCIA ESCOLAR:
OBJETIVO ESTRATEGICO: Consolidar políticas, procedimientos y prácticas que
implementa el establecimiento para asegurar un ambiente adecuado de respeto y valoración
mutua y propicia para el logro de los objetivos, fortaleciendo el sentido de pertenencia de todos
los miembros de la comunidad educativa.
META 1
Al término de cuatro años el 100% de los estudiantes toma conocimiento del manual de
convivencia y los procedimientos a seguir en los casos que trasgredan las normas establecidas,
para que todos los estudiantes puedan desarrollarse en un ambiente de respeto y buen trato, con
buenas actitudes y comportamiento.
META 2
En un periodo de 4 años, el 100% de los estamentos de la comunidad educativa participan
activamente en la formulación, actualización, implementación y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional y Manual de Convivencia.
META 3
Al término de 4 años el 100% de la comunidad educativa logrará una identidad positiva y
fortalece el sentido de pertenencia, democrática y la participación activa de los estudiantes, a
través de los centros de alumnos y directivas de curso, para contribuir con aportes concretos a la
comunidad.
OBJETIVOS A CORTO PLAZO:
1.- Contar con un Plan de Gestión Anual de Convivencia Escolar
2.- Contar con un Manual de Convivencia Escolar actualizado
3.- Contar con procedimientos y rutinas de comportamiento que faciliten las actividades diarias.
4.- Generar sentido de pertenencia en los estudiantes que motiva su participación en la ejecución
del Proyecto Educativo Institucional.
5.- Promover en los estudiantes un sentido de responsabilidad con su comunidad y entorno y
motivarlos a realizar aportes concretos.
6.- Incentivar y apoyar la participación de los Padres y Apoderados a través del Centro General
de Padres y las directivas de cada curso.
7.- Contar con un Plan de Seguridad Escolar.
8.- Lograr la participación de un gran número de estudiantes en actividades extraescolares tanto
deportiva, artística y cultural.
ACCIONES METAS ACTIVIDADES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLE
Manual de
Convivencia
Lograr que un
95% de los
apoderados lo
conozca
Entrega al
momento de
matricularse y/o
primera reunión de
apoderados
Lista de firmas de
apoderados
Directora - UTP
Salidas
pedagógicas
Lograr en un
100% las salidas
pedagógicas
calendarizadas
Calendario de
visitas por curso
Guía didáctica
Protocolo de visita
Autorizaciones
apoderados
Guía didáctica
Directora –
Inspectora General
Accidentes
escolares
Lograr la
disminución de un
20% de los
accidentes
escolares
Registro de
accidentes
escolares
Informe mensual Directora -
Inspectora General
Actividades
extraescolares
Lograr en un 90%
la participación de
los alumnos en las
actividades
comprometidas
Calendario de
actividades
Informe mensual Directora –
Inspectora General
Talleres
deportivos
Lograr en un 90%
la participación de
los alumnos
inscritos
Calendario de
actividades
Informe mensual Directora
Inspectora General
Unidades
Orientación
Lograr en un 90%
el tratamiento de
las unidades que
ayuden a una sana
convivencia
Plan anual de
Orientación
Unidades
Libros de clases
Directora - UTP
RECURSOS:
OBJETIVO ESTRATEGICO: Mejorar los procedimientos, políticas y practicas
implementadas por el establecimiento para asegurar una administración ordenada actualizada y
eficiente de los recursos que permitan la adecuada provisión, organización y uso de los recursos
educativos en el establecimiento al termino de 4 años.
META 1
El 100% del establecimiento educacional define los cargos y funciones del recurso humano, y así
cumplir con los requisitos estipulados para obtener y mantener el Reconocimiento Oficial
durante un periodo de 4 años.
META 2
El equipo directivo asegura en un 100% una administración ordenada y eficiente de los recursos,
mejorando el Proyecto Educativo Institucional y Plan de Mejoramiento durante los 4 años.
META 3
Monitorear el 100% de los procedimientos de administración de recursos educativos y
administrativos en forma ordenada y eficiente, en beneficio de los aprendizajes de todos los
estudiantes al término de 4 años.
OBJETIVOS A CORTO PLAZO:
1.- Contar con recursos didácticos adecuados y suficientes para apoyar el proceso de enseñanza-
aprendizaje desde NT1 a 8º Básico y establecer normas y rutinas para su adecuada utilización.
2.- Contar con recursos TIC en funcionamiento, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y
facilitar la operación administrativa.
3.- Disponer de instalaciones y equipamiento que facilitan el aprendizaje y bienestar de los
estudiantes.
4.- Contar con un sistema para gestionar el equipamiento, los recursos educativos y el aseo, con
procedimientos de mantención, reposición y control de inventario periódicos
ACCIONES METAS ACTIVIDADES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLE
Sala de enlaces Lograr en un
100% la
reposición de
computadores para
la sala de enlaces
Licitación Bases de licitación
PME
Directora
Sala de enlaces Lograr en un 90%
la participación de
los cursos en visita
a la sala de enlaces
Guías de
aprendizaje
Calendario de
visitas
Bitácora de la sala
de enlaces
Directora
Biblioteca y CRA Lograr en un 90%
La participación
de los cursos en la
biblioteca y CRA
Calendario de
visitas
Inventario
Informe mensual
Directora
Tics de aula Lograr en un
100% la
reposición de las
Tics de aula en
todos los cursos
Licitación Bases de licitación
PME
Directora
