Proyecto Educativo Institucional

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  • 1. PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO LEON DE GREIFFCALARCA PROCESO DERESIGNIFICACINFORMAMOS EN EL AMOR Y EN LA BUSQUEDA PERMANENTE DE LA EXCELENCIA2011

2. IDENTIFICACION.NOMBRE: Colegio Len de GreiffDIRECCION: Urbanizacin la HuertaCIUDAD: CalarcDEPARTAMENTO: QuindoTELEFONO: 7432107LICENCIA DE APROBACION: 00275 26 de 0ctubre de 2000RECTOR: Luz Elena Herrera BravoCOORDINADOR INTEGRAL: Luis Felipe Enemisica RNIT: 41899896REGISTRO DANE:NUCLEO EDUCATIVO:CARCTER: PrivadoNATURALEZA: MixtaNIVELES EDUCATIVOS: Preescolar, Bsica y Media ACADEMICACICLOS EDUCATIVOS: Preescolar, Bsica Primaria y Bsica Secundaria y mediaAcadmicaNUMERO DE GRUPOS:14NUMERO DE PROFESORES:16PERSONAL ADMINISTRATIVO NUMERO: 2NUMERO DE AULAS:14 3. NUESTRO ESLOGANFORMAMOS EN EL AMOR, PARA LA VIDA Y EN LA BUSQUEDA PERMANENTE DE LA EXCELENCIANUESTRO ESCUDONUESTRA BANDERA 4. PRESENTACINEl Proyecto Educativo Institucional del Colegio Len de Greiff de Calarc, es el resultado de unproceso continuo de estudio, anlisis, evaluacin y seguimiento de cada uno de loscomponentes que lo integran. El Colegio busca un alto nivel acadmico y una formacinintegral en valores humanos. Teniendo en cuenta los intereses, posibilidades y expectativas delos diferentes miembros de la comunidad educativa, se ha podido obtener informacin paraorientar las decisiones y fortalecer el horizonte institucional (filosofa, visin, misin, objetivos ypoltica de la calidad), el plan de estudios, los Proyectos Pedaggicos y de rea, ejestransversales e intercambios de saberes interinstitucionales, encauzados a mejorar la calidad,eficacia y eficiencia de la educacin.1. FUNDAMENTOS LEGALESFundamentamos la prestacin de los servicios educativos en Preescolar, Bsica Primaria,Bsica secundaria y media en: La Constitucin Nacional de la Repblica de Colombia, la LeyGeneral de Educacin (Ley 115/1994), el Decreto 1860/1994, la Ley 715/2001, el Decreto1290/2009 y dems normas vigentes, que permiten a la institucin garantizar al individuo eldesarrollo integral de su personalidad y ser promotora del cambio social. Constitucin PolticaNacional de Colombia (CPNC): El Artculo 67 de La Constitucin define la educacin como underecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca elacceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica y dems bienes y valores de la cultura. Definey desarrolla la organizacin y la prestacin de educacin formal, en sus niveles preescolar,bsica (primaria y secundaria) y media no formal e informal, dirigida a ni@s y jvenes en edadescolar, a personas con limitacin fsica, sensoriales y psquicas y personas con capacidadesexcepcionales. Ley General de Educacin (Ley 115/1994): La Ley 115 en el Art. 1 Objeto dela ley define la educacin como un proceso permanente, personal, cultural y social que sefundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de sus derechos y de susdeberes. En el Art. 4. Calidad y cubrimiento del servicio, afirma que corresponde al Estado, a lasociedad y a la familia velar por la calidad de la educacin y promover el acceso al serviciopblico educativo y es responsabilidad de la nacin y de las entidades territoriales garantizar sucubrimiento. En el Art. 5. Fines de la Educacin, dispone que de conformidad con el Art. 67 dela Constitucin Poltica la educacin se realizar atendiendo a los siguientes fines:- Pleno desarrollo de la personalidad.- Formacin en el respeto a la vida y a los derechos humanos.- Formacin para la participacin en las decisiones.- Formacin en el respeto a la autoridad y a la ley.- Adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos.- Estudio y comprensin crtica de la cultura nacional.- Acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica y a los valores culturales.- Creacin de una conciencia de la soberana nacional. 5. Desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva, analtica que fortalezca el avance cientfico ytecnolgico de la sociedad.- Adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejora del medio ambiente.- La formacin en la prctica del trabajo.- Formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene.- La promocin de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa e ingreso al sectorproductivo.En el Art. 13. Objetivos comunes de todos los niveles: Establece que el objetivo primordial detodos y cada uno de los niveles educativos es el desarrollo integral de los educando medianteacciones estructuradas encaminadas a:- Formar la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma sus derechosy deberes.- Proporcionar una slida formacin tica y moral.- Fomentar en la Institucin educativa prcticas democrticas para el aprendizaje.- Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de s mismo y la autoestima.- Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional.- Desarrollar acciones de orientacin escolar profesional y ocupacional.- Fomentar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo.- Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural de los grupos tnicos.En el Art. 24. Educacin Religiosa, se garantiza el derecho de recibir educacin religiosa y lalibertad de cultos. En el Art. 25. Afirma que la Formacin tica y moral, se promover en elestablecimiento educativo a travs del currculo y de los contenidos acadmicos pertinentes delambiente. En el Art. 73 dispone que todo establecimiento educativo est obligado a registrar suProyecto Educativo Institucional -PEI- donde especifique los principios y fines delestablecimiento as como los recursos docentes y didcticos disponibles y necesarios, laestrategia pedaggica, el reglamento para docentes, estudiantes y el sistema de gestin; todoello, encaminado a mejorar la calidad de la educacin con la integracin de la ComunidadEducativa, buscando el desarrollo de las diferentes regiones del pas. En el Art. 76. Define elcurrculo como un conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologas yprocesos que contribuyen a la formacin ntegra. En el Art. 77. Autonoma escolar afirma quelas Instituciones de educacin formal gozan de autonoma para organizar las reasfundamentales de conocimiento definidas para cada nivel. En su Art. 91. Ubica al estudiante enel centro del proceso educativo y participante activo en su propia formacin integral. En el Art.92. Formacin del educando, confirma que la educacin debe favorecer el pleno desarrollo dela personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento cientfico ytcnico y a la formacin de valores ticos, estticos, morales, religiosos que le faciliten larealizacin de una actividad til para el desarrollo socioeconmico del pas. Y en su Art. 104.Define al educador como el orientador en los establecimientos educativos de un proceso deformacin, enseanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales,culturales, ticas y morales de la familia y la sociedad. Adems de los requisitos mencionadosde esta Ley, se tienen en cuenta los siguientes artculos: Ttulo I (Disposiciones preliminares);Ttulo II (Estructura del servicio educativo) Captulo I (Educacin formal) artculos 10 - 14(Disposiciones comunes); artculos 15 - 18 (Definicin de la educacin Preescolar); artculos19-26 (De la educacin bsica); artculo 27-35 (De la educacin media); Ttulo III (Modalidadesde atencin educativa a poblacin).La Ley 715 del 21 de diciembre de 2001: La Ley 715 de 2001 establece normas orgnicas enmateria de recursos y competencias y organizacin de los servicios de educacin deconformidad con los artculos 151, 288, 356 y 357 (acto legislativo 01 de 2001 de laConstitucin Poltica y se dictan otras disposiciones para organizar los servicios de educacin ysalud, entre otros. Ttulo II. (Sector Educativo) Captulo I (Competencias de la Nacin), CaptuloII. (Competencias de las entidades territoriales), Captulo III (De las instituciones educativas, losrectores y los recursos). La Ley 1098 de noviembre 08 de 2006: La Ley 1098 (Ley de lainfancia y la adolescencia) en los artculos 28, 42, 43, 44 y 45, establece obligacionesespeciales de las instituciones educativas que requieren ser asimiladas en su PEI. Dicha leytiene por finalidad garantizar a los nios, a las nias y a los adolescentes su pleno y armoniosodesarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente defelicidad, amor y comprensin. Prevalecer el reconocimiento a la igualdad y la dignidadhumana, sin discriminacin alguna. El Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994: El Decreto1860, reglamenta parcialmente la ley 115 en lo referente a los aspectos pedaggicos y 6. organizativos generales. El captulo 3 artculo 14, establece el contenido del proyecto educativoinstitucional: Todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en prctica, con laparticipacin de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese laforma como se ha decidido alcanzar los fines de la educacin definidos por la ley, teniendo encuenta las condiciones sociales, econmicas y culturales de su medio. Art. 3. Obligaciones dela familia. El mandato constitucional impone a los padres de los menores el deber demantenerlos y educarlos, la omisin o desatencin al respecto se sancionar segn lodispuesto por la ley. El artculo 15 da autonoma a los establecimientos educativos paraformular, adoptar y poner en prctica su propio proyecto educativo institucional sin mslimitaciones que las definidas por la Ley y sus decretos reglamentarios. El artculo 16 establecela obligatoriedad del proyecto educativo institucional. El Captulo 4, da las instruccionesnecesarias a los establecimientos educativos para conformar el gobierno escolar. Decreto1290 del 16 de Abril de 2009: Por el cual se reglamenta la evaluacin del aprendizaje ypromocin de los estudiantes de los niveles de educacin bsica y media. El Decreto 1743 del3 de agosto de 1994: Instituye el proyecto de educacin ambiental para todos los niveles deeducacin formal y fija criterios para promocin de la educacin ambiental, no formal e inf