Proyecto Educativo Institucional Colegio Felmer 2020...Nuestra forma de educar tiene como base la pedagogía franciscana, es decir, entender al ser humano en relación con la fe y

CONTENIDO

Presentación del Proyecto Educativo Institucional -Directora

I. CONTEXTO 1.1. Introducción 1.2. Reseña Histórica

II. IDEARIO 2.1. Sello Educativo 2.2. Valores 2.3. Declaraciones Fundamentales • Misión • Visión

III. PERFILES 3.1. Perfil del Estudiante 3.2. Perfil de la Familia 3.3. Perfil del Educador

IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

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Colegio Felmer Niklitschek|PEI

Fundación Educacional Laura Leroux

Estimada Comunidad Educativa:

El Colegio Felmer Niklitschek se sostiene en un Proyecto Educativo Institucional, confesional católico guiado bajo el carisma congregacional de las Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón.

Desde nuestra espiritualidad franciscana, la realidad de estos tiempos es contemplada con una mirada de fe, esperanza y optimismo, razón por la cual la enseñanza dentro de nuestro colegio es una educación de calidad y refleja el mismo amor por la vida que San Francisco de Asís demostró en su contexto.

Nuestra forma de educar tiene como base la pedagogía franciscana, es decir, entender al ser humano en relación con la fe y la vida, sin descartar por ello el intelecto, de ahí que, no basta la lectura sin la admiración, el raciocinio sin la devoción, la investigación sin el asombro y la ciencia sin la humildad. Por nuestra forma de ver la misión educativa, el colegio recibe a niños y jóvenes vulnerables de todos los alrededores de Puerto Varas, ellos ingresan a formarse al estilo franciscano en la Modalidad Científico Humanista y/o Técnico Profesional, preparándose para seguir estudios superiores o ingresar al mundo del trabajo.

Confiando que este proyecto educativo institucional sea un ideario de vida para quienes conforma esta gran obra educativa, lo presento para que sus palabras escritas se hagan vida en cada miembro de la comunidad.

Sor Victorina CollaDirectora

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I. CONTEXTO

1.1. INTRODUCCIÓN

El presente Proyecto Educativo Institucional del colegio Felmer Niklitschek, es la carta de navegación de nuestro proceso formativo, educativo y pastoral. Lleva la declaración de nuestros valores católicos-franciscanos, nuestra identidad, determina la orientación y el sentido de las prácticas de cada integrante de la comunidad educativa, permitiendo que trabajemos bajo un marco orientador católico, pedagógico y de gestión con toda la comunidad escolar. Al mismo tiempo, nuestro PEI (Proyecto Educativo Institucional) considera la gestión pedagógica, curricular, pastoral y administrativa, a través de acciones institucionalizadas por muchos años, considera, además, estrategias de seguimiento, de evaluación y mejora continua de nuestra unidad educativa, los que serán parte de documentos complementarios a este.

Para la reformulación del proyecto se consideraron los lineamientos ministeriales respecto a las nuevas orientaciones y políticas educacionales, a través de nuestro PEI, cautelamos los principios de autonomía, diversidad y flexibilidad, nuestra adhesión y compromiso explícito al proyecto educativo por intermedio de las distintas acciones, responsabilidades educativas que resguardan y hacen efectivo los derechos y deberes de los distintos actores de la comunidad educativa: directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes, consejo escolar, Padres y Apoderados, en reuniones periódicas y sistemáticas, con los cuales se generan espacios de diálogo comunitario que vislumbran el horizonte educativo y formativo de la comunidad Felmer Niklitschek.

Buscamos que este documento sea un instrumento que oriente la acción de esta comunidad educativa y que sea utilizado constantemente en las diversas instancias de nuestro trabajo.

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1.2. RESEÑA HISTÓRICA

El Colegio Felmer Niklitschek nace como respuesta al llamado de las misiones apostólicas latinoamericanas, propuesto por la Congregación de las Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón, en la década de los cincuenta. Esta familia de religiosas fue fundada por el Venerable Padre Gregorio Fioravanti (Orden Franciscano Menor) y la Duquesa Laura Leroux de Baufremontt, en el año 1861 en Gemona- Italia.

El colegio, es el cuarto establecimiento educacional fundado por la Congregación en Chile, sus actividades comenzaron el 26 de octubre de 1953 en el sector de Puerto Chico, comuna de Puerto Varas, su nombre se debe al matrimonio benefactor que donó el terreno, Don Antonio Felmer y Doña Regina Niklitschek, quienes siempre tuvieron la intención de construir una escuela en favor de los niños más necesitados.

Muchas han sido las etapas por las que ha pasado la comunidad educativa para ocupar el sitial que hoy tiene, entre ellas, la que marca una nueva época fue la reconstrucción del colegio tras la destrucción total del antiguo inmueble de madera a raíz de un incendio en el año 1985. Las religiosas con gran esfuerzo, dedicación y sobretodo mucha fe levantaron nuevamente desde las cenizas, la nueva infraestructura que hoy conocemos.

Los desafíos de la educación chilena llevaron a la comunidad educativa a proponer la integración de la Enseñanza Media Técnica Profesional y la modalidad Científico Humanista, incorporando además la Enseñanza Parvularia, de esta forma se transformó la histórica Escuela del Rosario (nombre original) en el actual Colegio Felmer Niklitschek. El desafío no fue menor y pensando siempre en el beneficio de los niños y jóvenes, la Congregación se dedicó por completo al mejoramiento de la infraestructura del colegio, tal es así, que hoy

cuenta con cuatro pabellones para los distintos ciclos, dos gimnasios, laboratorios, casino, sala de estudio y biblioteca, sala de música, oficinas para administrativos y apoyo inclusivo, sala de estilo de vida saludable y de expresión motriz.

En lo académico, el colegio siempre se ha hecho partícipe de los cambios, ajustes y programas del Ministerio de Educación, pero a su vez sustentando y fortaleciendo los principios y valores propios de la Congregación sostenedora. Dentro de las principales acciones en este ámbito se encuentran la “certificación y recertificación de la Gestión Escolar”, a través de la Fundación Chile, “la incorporación a la Ley de Subvención Escolar Preferencial”, “el reconocimiento de la excelencia académica” por el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED), entre otros.

En la actualidad, el establecimiento forma parte de una Fundación Sostenedora que lleva el nombre de Laura Leroux, junto a otros colegios de Santiago perteneciente a la Congregación de Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón.

Cabe destacar que muchas religiosas marcaron la trayectoria del colegio, su trabajo fue y es un ejemplo de servicio generoso. Como no mencionar el liderazgo de Sor Victorina, la figura ecuánime y maternal de Sor María Oliva (QEPD), el servicio amable e inagotable de Sor Loreto, y la labor pastoral y asistencial de Sor Ana Pía, entre otras religiosas, que marcaron las vidas de generaciones de hombres y mujeres que hoy las recuerdan con gratitud.

En el año 2018, el Colegio Felmer Niklitschek, celebró sus 65 años de existencia con un esplendoroso desfile en la ciudad de Puerto Varas y con la masiva participación de sus alumnos, exalumnos, funcionarios y apoderados, todos ellos, testigos de la gran misión educativa de una congregación inspirada en los valores de la Paz y el Bien que nacen de San Francisco de Asís.

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1.2. RESEÑA HISTÓRICA

El Colegio Felmer Niklitschek nace como respuesta al llamado de las misiones apostólicas latinoamericanas, propuesto por la Congregación de las Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón, en la década de los cincuenta. Esta familia de religiosas fue fundada por el Venerable Padre Gregorio Fioravanti (Orden Franciscano Menor) y la Duquesa Laura Leroux de Baufremontt, en el año 1861 en Gemona- Italia.

El colegio, es el cuarto establecimiento educacional fundado por la Congregación en Chile, sus actividades comenzaron el 26 de octubre de 1953 en el sector de Puerto Chico, comuna de Puerto Varas, su nombre se debe al matrimonio benefactor que donó el terreno, Don Antonio Felmer y Doña Regina Niklitschek, quienes siempre tuvieron la intención de construir una escuela en favor de los niños más necesitados.

Muchas han sido las etapas por las que ha pasado la comunidad educativa para ocupar el sitial que hoy tiene, entre ellas, la que marca una nueva época fue la reconstrucción del colegio tras la destrucción total del antiguo inmueble de madera a raíz de un incendio en el año 1985. Las religiosas con gran esfuerzo, dedicación y sobretodo mucha fe levantaron nuevamente desde las cenizas, la nueva infraestructura que hoy conocemos.

Los desafíos de la educación chilena llevaron a la comunidad educativa a proponer la integración de la Enseñanza Media Técnica Profesional y la modalidad Científico Humanista, incorporando además la Enseñanza Parvularia, de esta forma se transformó la histórica Escuela del Rosario (nombre original) en el actual Colegio Felmer Niklitschek. El desafío no fue menor y pensando siempre en el beneficio de los niños y jóvenes, la Congregación se dedicó por completo al mejoramiento de la infraestructura del colegio, tal es así, que hoy

cuenta con cuatro pabellones para los distintos ciclos, dos gimnasios, laboratorios, casino, sala de estudio y biblioteca, sala de música, oficinas para administrativos y apoyo inclusivo, sala de estilo de vida saludable y de expresión motriz.

En lo académico, el colegio siempre se ha hecho partícipe de los cambios, ajustes y programas del Ministerio de Educación, pero a su vez sustentando y fortaleciendo los principios y valores propios de la Congregación sostenedora. Dentro de las principales acciones en este ámbito se encuentran la “certificación y recertificación de la Gestión Escolar”, a través de la Fundación Chile, “la incorporación a la Ley de Subvención Escolar Preferencial”, “el reconocimiento de la excelencia académica” por el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED), entre otros.

En la actualidad, el establecimiento forma parte de una Fundación Sostenedora que lleva el nombre de Laura Leroux, junto a otros colegios de Santiago perteneciente a la Congregación de Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón.

Cabe destacar que muchas religiosas marcaron la trayectoria del colegio, su trabajo fue y es un ejemplo de servicio generoso. Como no mencionar el liderazgo de Sor Victorina, la figura ecuánime y maternal de Sor María Oliva (QEPD), el servicio amable e inagotable de Sor Loreto, y la labor pastoral y asistencial de Sor Ana Pía, entre otras religiosas, que marcaron las vidas de generaciones de hombres y mujeres que hoy las recuerdan con gratitud.

En el año 2018, el Colegio Felmer Niklitschek, celebró sus 65 años de existencia con un esplendoroso desfile en la ciudad de Puerto Varas y con la masiva participación de sus alumnos, exalumnos, funcionarios y apoderados, todos ellos, testigos de la gran misión educativa de una congregación inspirada en los valores de la Paz y el Bien que nacen de San Francisco de Asís.

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II. IDEARIO

El ideario de nuestra institución se refleja en las declaraciones fundamentales que sustentan nuestra acción educativa y que la proyectan de manera clara hacia el futuro asegurando nuestra identidad institucional:

2.1. SELLOS EDUCATIVOS

• Los estudiantes de nuestra comunidad educativa aprenden a ser emprendedores en los contextos personales, escolares y sociales.

• Se forman estudiantes que aprenden a participar de manera activa de la vida comunitaria.

• Los estudiantes aprenden a conocer a través de una educación integral, complementadas con actividades: curriculares, artísticas, deportivas, culturales y de pastoral.

• Los estudiantes de nuestra comunidad aprenden a conocer la riqueza de la diversidad y la importancia de desarrollar relaciones de participación equitativa.

• Los estudiantes de nuestra comunidad aprenderán a crear una atmósfera de respeto, acogida y protección, generada por la acción y disposición de todos los integrantes de la comunidad educativa, en un entorno fraterno, colaborador y formador.

• Los estudiantes aprenderán a promover una convivencia positiva y una resolución de conflictos de carácter pacifica que se trasformen en aprendizajes y reflexión consciente.

• La comunidad educativa aprende a hacer uso de los talentos personales en beneficio del otro, desarrollando así los valores franciscanos propios de nuestra comunidad.

• Los estudiantes aprenden a hacer uso de los conocimientos personales en la práctica escolar para apoyar en la integralidad de las personas, a través del trabajo en equipo.

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II. IDEARIO

El ideario de nuestra institución se refleja en las declaraciones fundamentales que sustentan nuestra acción educativa y que la proyectan de manera clara hacia el futuro asegurando nuestra identidad institucional:

2.1. SELLOS EDUCATIVOS

• Los estudiantes de nuestra comunidad educativa aprenden a ser emprendedores en los contextos personales, escolares y sociales.

• Se forman estudiantes que aprenden a participar de manera activa de la vida comunitaria.

• Los estudiantes aprenden a conocer a través de una educación integral, complementadas con actividades: curriculares, artísticas, deportivas, culturales y de pastoral.

• Los estudiantes de nuestra comunidad aprenden a conocer la riqueza de la diversidad y la importancia de desarrollar relaciones de participación equitativa.

• Los estudiantes de nuestra comunidad aprenderán a crear una atmósfera de respeto, acogida y protección, generada por la acción y disposición de todos los integrantes de la comunidad educativa, en un entorno fraterno, colaborador y formador.

• Los estudiantes aprenderán a promover una convivencia positiva y una resolución de conflictos de carácter pacifica que se trasformen en aprendizajes y reflexión consciente.

• La comunidad educativa aprende a hacer uso de los talentos personales en beneficio del otro, desarrollando así los valores franciscanos propios de nuestra comunidad.

• Los estudiantes aprenden a hacer uso de los conocimientos personales en la práctica escolar para apoyar en la integralidad de las personas, a través del trabajo en equipo.

2.2. VALORES

La tradición pedagógica franciscana se empeña en acompañar a los estudiantes en su proceso educativo, ayudándolo a descubrir sus cualidades y talentos personales. El colegio Felmer Niklitschek considera que los valores esenciales para relacionarse en modo justo consigo mismo, con los demás, con el propio mundo y con Dios, son los siguientes:

• Humildad

La humildad es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de nuestras fortalezas y debilidades como seres humanos, los que son humildes no se sobreestiman ni maltratan a los menos favorecidos. Durante todo el curso de su vida conservó Francisco esta actitud de humildad, mejor que nadie sabía que los méritos de la voluntad humana le pertenecen a Dios.

• Fraternidad

La fraternidad cristiana se basa profunda y definitivamente, en la fe, que nos asegura ser hijos del padre del cielo y hermanos unos de otros. Tras la conversión de San Francisco a esta nueva forma de vida, no podía dejar de ser muy amable con el mundo, hubiera querido establecer entre los hombres la fraternidad que contemplaba en la naturaleza creada. Enseñaba a sus hermanos el saludo “Paz y bien” y las ciudades por donde pasó fueron testigos de su deseo de fraternidad universal.

• Alegría

La alegría es el estado de regocijo interior que nos hace sentir vivos y equilibrados; es una sensación que produce placer y felicidad, es un sentimiento grato que nos obliga a ver el lado risueño y gracioso de las cosas. La alegría junto con la pobreza son las dos características espirituales de la concepción franciscana de la vida. Francisco fue un joven «alegre y generoso», de carácter apasionado, dominado por la emotividad.

• Solidaridad

La solidaridad es el apoyo que se brinda a otro, un acto de desprendimiento que supone la entrega o sacrificio para causar un beneficio en los demás. Pocos santos han vivido tanto en Dios y para Dios como San Francisco de Asís, quien con tanta ternura y compasión se interesó por las miserias físicas o morales del género humano.

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2.2. VALORES

La tradición pedagógica franciscana se empeña en acompañar a los estudiantes en su proceso educativo, ayudándolo a descubrir sus cualidades y talentos personales. El colegio Felmer Niklitschek considera que los valores esenciales para relacionarse en modo justo consigo mismo, con los demás, con el propio mundo y con Dios, son los siguientes:

• Humildad

La humildad es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de nuestras fortalezas y debilidades como seres humanos, los que son humildes no se sobreestiman ni maltratan a los menos favorecidos. Durante todo el curso de su vida conservó Francisco esta actitud de humildad, mejor que nadie sabía que los méritos de la voluntad humana le pertenecen a Dios.

• Fraternidad

La fraternidad cristiana se basa profunda y definitivamente, en la fe, que nos asegura ser hijos del padre del cielo y hermanos unos de otros. Tras la conversión de San Francisco a esta nueva forma de vida, no podía dejar de ser muy amable con el mundo, hubiera querido establecer entre los hombres la fraternidad que contemplaba en la naturaleza creada. Enseñaba a sus hermanos el saludo “Paz y bien” y las ciudades por donde pasó fueron testigos de su deseo de fraternidad universal.

• Alegría

La alegría es el estado de regocijo interior que nos hace sentir vivos y equilibrados; es una sensación que produce placer y felicidad, es un sentimiento grato que nos obliga a ver el lado risueño y gracioso de las cosas. La alegría junto con la pobreza son las dos características espirituales de la concepción franciscana de la vida. Francisco fue un joven «alegre y generoso», de carácter apasionado, dominado por la emotividad.

• Solidaridad

La solidaridad es el apoyo que se brinda a otro, un acto de desprendimiento que supone la entrega o sacrificio para causar un beneficio en los demás. Pocos santos han vivido tanto en Dios y para Dios como San Francisco de Asís, quien con tanta ternura y compasión se interesó por las miserias físicas o morales del género humano.

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2.3. DECLARACIONES FUNDAMENTALES

Nuestra “Misión” señala el sello que nos identifica como institución, lo que nos une a la tarea de la Congregación de las Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón, a nivel nacional y mundial, pero que se concreta de manera particular en esta comunidad y que da sentido a nuestra tarea. Paralelamente, nuestra “Visión”, nos ayuda a perfilar y vislumbrar el foco de nuestro trabajo para los próximos años.

MISIÓN

Buscamos formar personas íntegras, favoreciendo el pleno desarrollo de sus capacidades, habilidades y actitudes, con valores humanos y católicos; con visión franciscana, que les posibilite llegar a ser personas de Paz y Bien.

VISIÓN

Queremos ser reconocidos como una comunidad educativa dinámica, fundada en el respeto y la confianza: que forma en el espíritu de la fraternidad franciscana, que valora su entorno natural y social, que aporta herramientas necesarias para desempeñarse competentemente en el mundo laboral o en la continuidad de estudios superiores.

1. Los estudiantes del colegio “Felmer Niklitschek”, son personas capaces de descubrir el amor de Dios y de relacionarse con Él, como verdaderos hijos.

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III. PERFILES

Los perfiles de los principales miembros de nuestra comunidad educativa nos dan la orientación necesaria para el actuar cotidiano y sostienen nuestra tarea formativa.

3.1. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Nuestros estudiantes son acogidos, respetados y amados en su calidad de hijos de Dios, lo que favorece su búsqueda permanente del sentido de su vida.Principios que sustentan el perfil de nuestros estudiantes:

- Profundizan la Palabra de Dios y tienen a Cristo como modelo y dan testimonio de Él en su diario vivir.

- Demuestran su compromiso con la Iglesia, participando en distintas actividades pastorales.

2. Los estudiantes conocen y dan vida a los valores franciscanos.

- Se relacionan con sencillez, humildad y alegría con todas las personas, especialmente con los miembros de la Comunidad Educativa.

- Son solidarios con los más necesitados, a través de acciones concretas.


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- Se relacionan con sencillez, humildad y alegría con todas las personas, especialmente con los miembros de la Comunidad Educativa.

- Son solidarios con los más necesitados, a través de acciones concretas.

3. Los estudiantes aman la vida, contemplan su entorno y se hacen responsables de la conservación del medio ambiente.

- Defienden la vida y rechazan toda acción que pueda amenazarla.

- Mantienen una actitud de protección y respeto a la naturaleza.

4. Los estudiantes asumen y se comprometen con su historia y su cultura, proyectando una conciencia cívica.

- Conocen y respetan sus raíces, costumbres, tradiciones y los símbolos patrios.

- Toman conciencia de la vida cívica de su país.

5. Los estudiantes son protagonistas de su propio aprendizaje; son reflexivos y críticos

- Logran autonomía en su aprendizaje y desarrollo.

- Se proponen metas y luchan por alcanzarlas con perseverancia, esfuerzo y confianza en sí mismos y en sus capacidades.


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3.2. PERFIL DE LA FAMILIA

El Colegio “Felmer Niklitschek” considera a la familia como imagen de Dios que, en su misterio más íntimo, no es soledad, sino comunión trinitaria.

Reconoce que la familia constituye el núcleo humano que mejor debe formar a la persona, promover su desarrollo y educarla en la fe. Esto conlleva una acción permanente de apoyo a los apoderados, para que sean capaces de asumir responsablemente su misión de primeros educadores de sus hijos/as.

1)La familia es el centro evangelizador de comunión y de fe.

- La familia tiene oportunidad de una mayor formación cristiana a través de la Catequesis, actividad Pastoral, jornadas formativas, entre otros.

- Descubre los caminos de Dios y el carisma Franciscano profundizando su palabra.

2) La familia es el pilar fundamental de cada estudiante y primera escuela de los valores humanos.

- La familia tiene la responsabilidad de motivar y acompañar el desarrollo del proyecto de vida personal de cada uno de sus hijos.

- La familia debe ser un agente educativo primordial que colabore activamente con los principios valóricos del colegio.


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3) La familia asume y respeta la labor educativa, actuando en concordancia con el marco valórico y el espíritu franciscano del Colegio.

- Conoce y se compromete con los principios del Colegio Católico-Franciscano, haciendo propia su inspiración, vivencia y proyección.

- Confía, apoya y valora la acción educadora que desarrolla el Colegio.

- Participa activamente de las actividades que el colegio ofrece con fines formativos.

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3.3. PERFIL DEL EDUCADOR

El educador(a) del Colegio Felmer Niklitschek, fundamenta su misión educativa en la persona de Cristo, internalizando y manifestando en su vida diaria los valores cristianos.

El educador cumple una misión evangelizadora a través de la educación, entregando a la sociedad personas que saben vivir y proyectar su fe, haciendo que la cultura no sea un instrumento de poder, sino de paz y fraternidad.

1) El educador se guía por la espiritualidad Cristiana Católica y proyecta en su vida los valores de San Francisco de Asís.

- Alimenta su espíritu a través de la experiencia de fe que ofrece el colegio.

- Realiza su misión en la Iglesia viviendo con Fe su vocación laical dando testimonio de ello.

- Vivencia los valores de sencillez, disponibilidad y perdón, a través de actitudes concretas.

2) El educador asume la propuesta educativa del Colegio Felmer Niklitschek perteneciente a la Congregación de Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón (R.F.M.S.C.).

- Se siente parte de la Comunidad

Educativa y aporta constantemente al trabajo en equipo, a la colaboración y a la buena convivencia.

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Conoce y se actualiza permanentemente respecto del Proyecto Educativo del colegio.Internaliza los principios del colegio y contribuye a su difusión.

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3) El Educador desarrolla su vocación a través de un continuo crecimiento personal, profesional y espiritual.

- Acompaña a los jóvenes en el proceso de formación y crecimiento humano, intelectual y religioso.

- Imparte una educación de calidad desarrollando sus competencias profesionales por medio del perfeccionamiento continuo.

- Se informa oportunamente para conocer la realidad histórica, social, económica y cultural de los estudiantes, trabajando con ellos para transformarlos en agentes de cambio.

- Promueve en el estudiante la valoración por las oportunidades que le entrega la familia, el colegio y su comunidad.

4) El educador se responsabiliza por las labores que le competen en la comunidad educativa, con honestidad y responsabilidad.

- Cumple con los compromisos que asume en la comunidad siendo empático, creativo y proactivo.

- Busca soluciones creativas frente a las dificultades que se presentan.

- Reflexiona de forma constante y crítica sobre su ser y quehacer profesional.

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5) El educador está comprometido con la formación integral de los estudiantes.

Acoge y acompaña a los estudiantes en todos sus procesos formativos.Contribuye con la entrega de una educación de calidad, desde su rol de educador.Fomenta en los estudiantes la creatividad, el pensamiento crítico, la reflexión y la ética.Aborda al estudiante desde distintos ámbitos para que contribuya a su enriquecimiento como persona.

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Liderazgo

Gestión Pedagógica/Curricular

DIMENSIÓN OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Gestión de Recursos

Convivencia Escolar

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Fundación Educacional Leroux

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Liderar la comunidad educativa del Colegio Felmer Niklitschek, para desarrollar una organización efectiva y dinámica que permita poner en práctica el Proyecto Educativo Institucional.

Gestionar los procesos pedagógicos / curriculares, para mejorar la didáctica en el aula, la atención a la diversidad y el desarrollo de competencias sociales para la vida.

Optimizar los recursos disponibles en la organización a fin de lograr una mayor efectividad, en los procesos educativos curriculares, extracurriculares, formativos y espirituales.

Promover la implementación de acciones, iniciativas, programas y/o proyectos, para el compromiso y desarrollo de una convivencia escolar participativa e inclusiva.

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Gestión de Resultados

Optimizar la gestión de resultados a través de la generación de instrumentos de medición, seguimiento y monitoreo, que conduzcan a una reflexión para la toma de decisiones en las dimensiones: académica, formativa, económica, financiera y de recursos humanos.

Generar en la comunidad educativa, una pastoral que promueva la evangelización franciscana, la que motive al compromiso social mediante la vivencia sacramental, la experiencia comunitaria, el deseo de servicio y el testimonio de la fe.

Pastoral

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