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PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
�ID. Y ENSEÑAD�
2009
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PRESENTACIÓN
El Colegio Sagrado Corazón. Pertenece a la Iglesia Diocesana de San
Felipe y fue fundado en 1944. Siguiendo el mandato de Cristo �Id y Enseñad...�.
La Iglesia Misionera se hace presente en esta comunidad, con la noble misión de
formar y educar cristianamente a sus hijos para el bien común. El cual se
encuentra ubicado en la Provincia de Petorca, localidad de Chincolco.
El desarrollo del Proyecto Institucional del Colegio Sagrado Corazón se
realizó con la participación de los docentes, alumnos padres y apoderados.
Se realizó un trabajo serio en jornadas de reflexión, con los docentes,
analizando Proyectos de Innovación Curricular, desarrollo de encuestas con
padres y apoderados acerca de las inquietudes que ellos tienen para la educación
de sus hijos. Considerando que el colegio se encuentra ubicado en la localidad
de Chincolco, sector rural y presenta una alta vulnerabilidad.
La Dirección del Colegio ha incentivado a los docentes en la realización de
distintos proyectos en beneficio a una mejor educación, según lo establecido en
la Reforma Educacional.
Todo este trabajo nos ha permitido perfilar cual debe ser la labor del
Colegio Sagrado Corazón; fijándose como objetivo fundamentas que la
educación debe ser integral, centrada en la persona, permitiendo un desarrollo
armónico de los valores humanos, cristianos de nuestros alumnos y alumnas,
tanto en los aspectos afectivos, cognitivos y valóricos; logrando una adecuada
autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
De esta manera se le da a los padres una opción diferente para la
educación de sus hijos, participando activamente en ella.
Estableciendo normas claras y precisas en el Reglamento Interno, para el
buen funcionamiento de la labor educativa. Dando a conocer el Reglamento de
Evaluación y Promoción Escolar: de acuerdo a lo establecido por el Ministerio
de Educación.
Nuestra misión de educadores es una tarea noble, que engrandece a las
personas y facilita el desarrollo de la Sociedad y del Pueblo Chileno.
Graciela C. Morales Fuenzalida
Directora Colegio Sagrado Corazón
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
FASE FILOSOFICA
MARCO TEORICO DOCTRINAL
IDEARIO:
El Colegio Sagrado Corazón pertenece a la Iglesia Diocesana de San
Felipe y fue fundado en 1944. Siguiendo el mandato de Cristo �Id y Enseñad...�.
La Iglesia Misionera se hace presente en esta comunidad, con la noble misión de
formar y educar cristianamente a sus hijos para el bien común. El cual se
encuentra ubicado en la Provincia de Petorca, localidad de Chincolco.
Actualmente esta Unidad Educativa cuenta con la Resolución Exenta Nº
1291 de 1989, que lo declara Cooperador de la Función Educacional del Estado.
Rol Base de Datos 001166-5. Exenta Nº 090 de 1997 aprueba Jornada Escolar
Completa Diurna.
Planes y Programas de Estudios de Bases Curriculares de la Educación
Parvularia del 2001
Enseñanza Básica NB1 a NB2 625/03 NB3 220/99 NB4 81/00 NB5
481/00 NB6 92/02.
Decreto Supremo de Educación Nº 232.que Modifica Decreto Nº 40 de
1996, y Decreto Nº 240 de 1999.
Reglamento de Evaluación y Promoción de NB1 a NB2 Decreto 511/97
modificado por 158/99 y 107/03, NB3 a NB6 Decreto 511/97 modificado por
158/99 del Ministerio de Educación. Ley de Subvención Escolar Preferencial Nº
20.248.
Cuyas características de la Unidad Educativa son: particular-
subvencionado, diurno, mixto, gratuito e imparte enseñanza prebásica y básica,
en Jornada Escolar Completa diurna, la evaluación se realiza en períodos
trimestrales.
El Establecimiento cuenta con una infraestructura sólida, una sala por
curso, de Pre-kinder a Octavo, incluyendo Sala de Computación-Enlaces, Sala de
Integración, Sala de Profesores, Oficina Dirección, mobiliario en buen estado y
adecuado para cada curso, Cocina Comedor, extendido eléctrico, patio
pavimentado amplio para la recreación de los alumnos, servicios higiénicos para
mujeres y hombres en buenas condiciones, servicio higiénicos para profesores,
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agua potable. Certificado de Recepción definitiva de obras municipales Nº 104
del 12 � 07 � 2002, Informe sanitario aceptable por la Dirección de Salud del
Ambiente 12 � 07 �2002.
Con una capacidad de matrícula de 370 alumnos. Actualmente la Unidad
Educativa cuenta con una matrícula de 140 alumnos aproximadamente.
MARCO SITUACIONAL
Las familias de nuestros alumnos son de escasos recursos, Según el
informe de la JUNAEB del año 2008, la vulnerabilidad del Colegio alcanza el
90,7 %.
Actualmente los jefes de hogar cuentan con trabajos en zona agrícola y
minera, de acuerdo al sueldo base- 52% trabajos esporádicos estables, 35%
esporádicos inestables y el 13 % cesantes.
Aproximadamente el 30% de los alumnos matriculados en el colegio
pertenecen al �Hogar del Sagrado Corazón de Jesús�, cuyas familias residen en
las Comunas de Petorca, Cabildo, la Ligua, Nogales principalmente.
En cuanto al nivel educativo de los padres y apoderados se ha comprobado
que existe un 5,6% sin estudios, 11,9% básica incompleta, 12,9% básica
completa, 16,5% media incompleta, 45,4% media completa, 7,7% enseñanza
superior.
El colegio cuenta con una cobertura del 100% de alimentación, otorgada
por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Beca.
La Unidad Educativa ha desarrollado los siguientes Proyectos:
Jornada Escolar Completa, desde 1997; de 08:00 a 16:00 horas.
Prevención Escolar U.I.D. año 1998-1999. Quinto a Octavo año básico.
P.M.E. �Escuchando la Radio Comprendo y Aprendo� Primero a Octavo año
básico 2002.
Proyecto Enlace 2000- 2008
Proyecto Escuelas Promotoras de Salud. 2000- 2003
Proyecto de Prevención de Droga (Conace) 2002 � 2008
Proyecto de Integración 2003-2008
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Actualmente nuestro Colegio está desarrollando los siguientes Proyectos:
Proyecto Educativo instirucional
Jornada Escolar Completa,desde.
Proyecto Enlace Bicentenario.
Proyecto de Integración.
Proyecto alumnos prioritarios.
Proyecto Mejoramiento escolar
MARCO OPERACIONAL:
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL
El Proyecto Educativo del Colegio Sagrado Corazón tiene como fin la
Educación Integral centrada en la persona. Desarrollar en forma armónica los
valores humanos, cristianos, intelectuales y espirituales; los Objetivos
Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica.
Logrando una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido
positivo ante la vida.
FASES DE ACCIÓN Y DESARROLLO
MISIÓN:
Nuestro Colegio por pertenecer a la Iglesia Católica considera
fundamental anunciar y testificar la Fe de Cristo a quiénes voluntariamente se
integran a esta Unidad Educativa. Desarrollando en cada uno de los alumnos y
alumnas el aspecto formativo, afectivo valórico - espiritual e intelectual
mejorando los aprendizajes en la calidad de la educación a través de
metodologías innovadoras, flexibles, tecnológicas, activo-participativas y
contextualizadas en la realidad de los alumnos.
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VISIÓN:
El Colegio Sagrado Corazón prevé un impacto real en el mejoramiento de
la calidad de la educación. Logrando subir el nivel de rendimiento de los
aprendizajes, la autoestima, el comportamiento personal, la asistencia a clases, él
aumento de la promoción escolar y disminución de la deserción escolar, de
manera que se identifique con el desarrollo de los niños y niñas en el aspecto
formativo, valórico, espiritual, e intelectual.
Con alumnos interesados y motivados en su aprendizaje. Profesores
orientadores, dinámicos, creativos, participativos, motivadores. Padres y
Apoderados comprometidos en el desarrollo de la educación y de los
aprendizajes de sus hijos
ESTRATEGIAS:
A través del cumplimiento y desarrollo de los Planes y Programas
establecidos por el Ministerio de Educación, Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mínimos Obligatorios, Objetivos Fundamentales Transversales de la
Educación Básica Chilena. Trabajando los subsectores interrelacionados e
interdisciplinarios. Que permitan a los niños y niñas un amplio desarrollo en el
aspecto formativo, afectivo, valórico, espiritual, cognoscitivo e intelectual,
formación integral,
RESULTADOS ESPERADOS:
Lograr un sentido integral en el desarrollo del niño y la niña en la familia
como base social; para obtener aprendizajes significativos, formando así un
colegio disciplinado, organizado, integrador y acogedor con metas claras y
definidas. Capaz de innovar metodológicamente, de generar recursos que
entreguen herramientas para desenvolverse en una sociedad a futuro.
Mejorando la calidad del aprendizaje, fortaleciendo además la autoestima de los
alumnos y su formación integral.
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FORTALEZAS:
a) DE LOS DOCENTES:
Cuentan con contrato de Trabajo indefinido.
Reforma Educacional, Decreto 232 2002.
El 100 % de los profesores son titulados en Universidades e Institutos.
El 20% de los docentes se encuentran realizando una Mención Lecto-Escritura
NB1-NB2
El 70 % de los docentes viven en la comuna. Conocen la realidad de los niños.
Los docentes poseen el dominio para desarrollar su labor educativa. Cumplir los
objetivos de la Educación General Básica.
Los docentes procuran formar a los alumnos en los aspectos afectivo,
formativo, cognoscitivo e intelectual.
La carga horaria esta distribuida en el 100% de los Docentes.
Perfeccionamiento periódico de los docentes, presencial, distancia.
Sicopedagógo, Proyecto de Integración.
SNED 2008-2009 Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño
Red �Maestra de maestra�
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b) DE LOS ALUMNOS:
Los alumnos tienen la oportunidad de desarrollarse participando en las
actividades propias de la comunidad educativa
Actualización de los Objetivos Fundamentales, Transversales y de los
Contenidos Mínimos Obligatorios. Decreto 232.
Se asegura que los programas de estudios se pasan en el 100% por curso
El logro de los objetivos se manifiesta en los buenos resultados del SIMCE de
Cuarto y Octavo Año Básico.
Consejos Escolares, mejora la convivencia escolar.
Seguro de Accidente Escolar Decreto Mª 313.
Los alumnos asisten regularmente a clases.
Los alumnos reciben una educación personalizada
Preparación para que el alumno continué con sus estudios en el futuro.
Los alumnos reciben una educación con proyección de la vida cristiana
Participación en diversos talleres:
Deportes, Áreas Verdes, Manualidades, Carpintería, Flauta,
Decoración, Macramé y Pintura, Cocina, Ciencias,
Electricidad y Conace.
Participación en las Celebración de las efemérides según calendario escolar.
Proyecto de integración, para niños con Necesidades Especiales de Educación.
Alumnos de Pre-Kinder a Octavo Año Básico reciben Alimentación de la
JUNAEB.
Ley de Subvención Escolar Preferencial Nº 20.248. Alumnos prioritarios.
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c) DE LOS PADRES:
Los padres se preocupan que sus hijos asistan a clases regularmente.
Los padres pueden trabajar tranquilamente.
Oportunidad a las madres Jefas de hogar para trabajar.
Los padres y apoderados poseen buena disposición para participar en las
actividades del curso.
d ) DEL COLEGIO
Interés de la Comunidad Educativa por entregar valores Cristianos a través de la
Pastoral de profesores, Catequesis Sacramental, Catequesis Familiar, temas
valóricos se entregan en los encuentros mensuales de padres y apoderados.
Representante Legal, Presente en la gestión del colegio.
Cuenta con un tercio de la matrícula de alumnos del Hogar del Sagrado Corazón
de Jesús.
El colegio cuenta con el 98% de alimentación para todo el alumnado.
Cuenta con una dotación de profesores acorde con el número de alumnos.
Mobiliario en buen estado y adecuado para cada curso.
La existencia de espacios libres para la recreación de los alumnos.
La carencia de presiones en el trabajo de aula en forma profesional y
responsable por parte de la Dirección.
Apoyo incondicional por parte de la Dirección hacia las iniciativas de docentes,
alumnos y apoderados.
La Comunidad educativa se fortalece al realizar los distintos Proyectos ya
mencionados, para mejorar la calidad de los aprendizajes de las y los alumnos.
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e) EXTERNAS:
Apoyo Parroquia Sagrado Corazón Chincolco.
Apoyo de la (JUNAEB) alimentación y útiles escolares.
Apoyo del Hogar Sagrado Corazón de Jesús. 30% de la matrícula
Apoyo de la Institución de Carabineros,
Apoyo del Consultorio de Chincolco. Asistencia dental
Apoyo del Hospital de Petorca. Asistencia médica
Apoyo del Cuerpo de Bomberos de Chincolco
Apoyo Centro de Padre y apoderados.
DEBILIDADES:
a) DE LOS DOCENTES:
Cursos de perfeccionamiento muy elevado en su costo.
Falta interés para realizar perfeccionamiento excelencia pedagógica
b) DE LOS ALUMNOS:
Alumnos Vulnerables con baja autoestima, con escasos recursos-.
Dificultad en el traslado de los alumnos de su casa al colegio por no contar con
locomoción.
La convivencia escolar se ve afectada por un porcentaje menor de agresividad
entre pares.
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c) DE LOS PADRES:
Los padres no poseen un claro y compromiso con la educación de sus hijos.
Alto porcentaje de padres y apoderados con trabajos esporádicos, recibiendo el
sueldo mínimo insuficiente para el sustento del hogar
Alto porcentaje de madres solteras que viven de allegadas con sus padres o
familiares.
Baja asistencia a reunión de sub-centros. Por parte de apoderados que trabajan
y viven fuera de la localidad.
El 22% de los padres y apoderados pertenecen al programa Chile Solidario.
El diálogo entre padres e hijos debe mejorar en beneficio de la familia.
El incentivo de los apoderados en el estudio de sus hijos debe mejorar.
El Centro General de Padres y Apoderados, no es un entre motivador en la
participación de los apoderados.
La vulnerabilidad es de 90,7%
d) DEL COLEGIO:
La Comunidad Educativa no cuenta con los medios económicos, para construir
las dependencias que faltan, aun cuando se comenzó con la J.C. El año 1997
La ubicación del comedor cocina se encuentran un el local anexo dificulta la
mantención del alumno en un solo lugar.
La comunidad educativa, por no contar con una sala con las características que
exigen para la biblioteca CRA. No podemos contar con ella.
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EXTERNAS:
Discriminación entre Colegios Municipales y Particulares Subvencionados de
Iglesia en sectores rurales
Carencia de espacios culturales y recreativos, centros culturales. Teatro, Cine,
Bibliotecas, Laboratorios, parques de recreación, para la localidad.
Zona minera y agrícola trabajo mal pagados a los jefes y jefas de familias de
los alumnos.
Alto porcentaje de responsabilidad recae en las madres solteras y jefas de hogar.
Alcoholismo, drogadicción, violencia intrafamiliar y social.
Falta de fuentes de trabajo estable para los adultos jóvenes y Jefes de Hogar.
Contaminación química por la aplicación de pesticidas por parte de las agrícolas
que existen en la zona.
OPORTUNIDADES:
a) DE LOS DOCENTES:
Los profesores tienen la oportunidad de perfeccionamiento a distancia.
Los profesores tienen oportunidad de Perfeccionamiento presencial.
Perfeccionamiento por Internet.
Los profesores tienen la oportunidad de participar en la excelencia pedagógica
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b) DE LOS ALUMNOS:
Los alumnos tienen la posibilidad de recrearse y de realizar actividades
programadas a través de talleres en el colegio.
Los alumnos tienen la posibilidad de alimentación en el colegio (JUNAEB)
Oportunidad de estar más tiempo en el colegio y aprovechar más su tiempo libre.
Los alumnos de 8º Año Básico tienen la oportunidad de presentarse a dar
exámenes a diferentes Escuelas Indústriales o a Liceos Técnicos Profesionales,
para continuar con sus estudios.
Los alumnos de 8ª Año Básico que obtengan un promedio anual de nota 6.0
podrán postular a la Beca Presidente de la República.
Jornada Escolar Completa. De 1º a 8º Año Básico.
Salud Escolar, programa de la JUNAEB.
Los alumnos que tengan un promedio anual de 6,0 o superior. La comunidad
educativa reconoce su buen rendimiento, otorgandole un Diploma de honor.
c) DE LOS PADRES
Oportunidad a los Padres para trabajar (durante la jornada de clases de sus
hijos).
Oportunidad para los padres para participar en el Centro General de Padres y
apoderados.
Colaborar en las actividades propias del Colegio a poyando a sus hijos.
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d) DEL COLEGIO:
Participar en proyectos para adquirir recursos educativos. (Enlaces
Bicentenario)
Medio adecuado para concentración de sus estudios.
Cuenta con terreno para edificar, salas, comedor y otros.
e) EXTERNAS:
Apoyo constante por parte del Hospital de Petorca y Consultorio.
Espacio amplio para desarrollo Psicomótriz.
Apoyo de Carabineros del Retén de Chincolco en la prevención de la droga.
BENEFICIARIOS USUARIOS:
Alumnos de pre-kinder a Octavo año básico.
10 docentes de enseñanza básica
9 asistentes de educación
Padres y Apoderados y Familias de los alumnos
Comunidad Local.
RECURSOS HUMANOS:
Representante Legal
Directora, Profesores
Alumnos y alumnas
Administrativos.
Asistentes de educación
Manipuladoras de alimentos.
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b) MATERIALES DIDÁCTICOS.
Textos de Estudios de los alumnos entregados por el mineduc.
Útiles escolares de la JUNAEB.
Videos de Prevención Escolar, Textos programa Conace
Enlace Programas Educativos en CD. Recursos, Educativos en CD
Colección libros Arco Iris. De 1ª a 6º año básico
Recurso proyecto de integración.
c) DEL COLEGIO:
1 Sala por curso de Pre-kinder a Octavo.
1 Sala Taller de Computación � Enlace.
Oficina Dirección, Sala de Profesores.
Comedor alumnos � profesores.
Patio Pavimentado.
Servicios higiénicos para damas y varones.
Mobiliario en buen estado y adecuado por curso.
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REGLAMENTO
DE
EVALUACION Y PROMOCIÓN
ESCOLAR
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE ENSEÑANZA BÁSICA
COLEGIO
SAGRADOCORAZON
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INTRODUCCIÓN
Que, al haberse puesto en vigencia el Decreto Supremo de Educación Nº
232 del 2000 Modifica decreto supremo de educación N40 de 1996, modificado
por decreto supremo de educación Nº 240 de 1999, que sustituye su anexo que
contiene los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorio de la
enseñanza básica y fija normas generales para su aplicación.
Los planes y programas de estudio de NB1 Y NB 2 ( 1º A 4º año básico )
Que elabora tanto el Ministerio de Educación como los establecimientos
educacionales, deberán ceñirse a los objetivos Fundamentales y Contenidos
Mínimos Obligatorios aprobados precedentemente y se aplican a partir del año
escolar 2004.
Reglamento de evaluación y promoción escolar de niños y niñas
concordante con los nuevos lineamientos curriculares para esta enseñanza
Exento Nº 000511 de mayo de 1997.
El Colegio Sagrado Corazón. Formula el siguiente reglamento de evaluación y
promoción de los niños y niñas de esta Unidad Educativa.
Artículo 1º: Apruébense las siguientes disposiciones sobre evaluación
calificaciones y promoción Escolar de niñas y niños de enseñanza básica, las que
iniciarán su aplicación en 1º y 2º año básico a partir del año escolar 1997, para
continuar aplicándose en todos los cursos de este nivel de enseñanza, de acuerdo
a la gradualidad establecida en el Decreto Supremo de Educación Nº 232 de
2000, en los establecimientos educacionales de enseñanza básica de niñas y
niños reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación.
Artículo 2º: El Director del Establecimiento a propuesta del consejo de
profesores establecerá un Reglamento de Evaluación sobre la base de las
disposiciones del presente Decreto. Este Reglamento deberá ser comunicado
oportunamente a todos los alumnos, padres y apoderados a más tardar en el
momento de la matrícula, una copia del mismo deberá ser enviada para su
información. Al Departamento Provincial de Educación que corresponda.
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DE LA EVALUACIÓN:
Artículo Nº 3: Los alumnos serán evaluados durante el Año Lectivo del siguiente
modo:
a) Se aplicará prueba de diagnóstico en todos los subsectores, asignaturas, al
inicio del año escolar, esta podrá ser escrita u oral.
b) Las Evaluaciones a aplicar serán las más adecuadas a la realidad de los
Subsectores, asignatura y/o actividades de aprendizaje.
c) Las evaluaciones serán realizadas usando Lista de Cotejo, Escala de
Apreciación, Registro anecdótico, Guías Didácticas, Foros, Evaluaciones
grupales, auto evaluaciones, pruebas objetivas, entre otras.
d) El profesor llevará un registro de los logros obtenidos por los niños y niñas
en cada subsector, asignatura y actividades de cada curso. El cual
promediará para registrarlo en el libro de clases. Al término de cada
trimestre se enviará un informe a los apoderados para dar a conocer el logro
de los objetivos de su pupilo.
e) Los niños y niñas deberán ser calificados en todos los subsectores,
asignaturas y actividades de aprendizaje utilizando una escala numérica con
un decimal y con aproximación. Los alumnos deberán aprobar el subsector o
asignatura con la calificación mínima 4,0. Los profesores deberán
abstenerse de poner notas finales limítrofes al término del proceso tales
como: 3,9.
f) Cada alumno o alumna será calificado de acuerdo al porcentaje logrado de
los objetivos en el proceso educativo respetando el ritmo de maduración de los
aprendizajes de cada uno de ellos.
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Artículo 4º: Los alumnos deberán ser evaluados en todos los subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio, en periodos
trimestrales:
a) Las asignaturas cuyas horas pedagógicas semanales sean iguales o superiores
a cuatro tendrán un máximo 5 calificaciones en el libro de clases en forma
trimestral.
b) Las asignaturas cuyas horas pedagógicas semanales sean inferiores a cuatro
tendrán un máximo de 4 calificaciones en el libro de clases en forma
trimestral.
Artículo 5º: A los alumnos que participan en el Proyecto de Integración que
tengan impedimento para cursar en forma regular un subsector, asignatura o
actividad de aprendizaje deberá aplicárseles procedimientos de evaluación
diferenciada según sus necesidades.
Artículo 6º: Al término del tercer trimestre se procederá a una evaluación final a
todos los niños y niñas de 1º a 8º año básico en todos los subsectores, asignaturas
o actividades de aprendizaje.
a) Proporcionando a los alumnos un calendario de evaluaciones, con una
evaluación máxima diaria.
b) De las calificaciones anuales será el promedio aritmético de los tres
trimestres, aproximando a la décima superior la centésima igual o superior a
0,5 en todas las asignaturas o subsectores o actividades
DE LA CALIFICACIÓN:
Artículo 7º: Los resultados de las evaluaciones, expresados como las
calificaciones de los alumnos en cada uno de los subsectores, asignaturas o
actividades de aprendizaje, para fines de registrarlas al término del año escolar,
se anotarán en una escala numérica del 1 al 7, hasta con un decimal. La
calificación mínima de aprobación será 4,0.
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Artículo 8º: El logro de los objetivos fundamentales transversales se registrará en
el informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno, el que se entregará
periódicamente a los padres y apoderados junto con el informe de calificaciones.
Artículo 9º: Las calificaciones obtenidas por los alumnos en el subsector de
aprendizaje, Religión, no incidirán en su promoción. Será evaluada por
conceptos.
DE LA PROMOCIÓN:
Artículo 10º: Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º año de
Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases,
considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos obligatorios correspondientes a
estos cursos. No obstante, el Director del establecimiento y el profesor jefe
podrán autorizar la promoción de alumnos
Con porcentajes menores de asistencia, fundados en razones de salud u otras
causas debidamente justificadas.
Artículo 11: Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º año de
enseñanza básica, se considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de los
subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio y la
asistencia a clases.
1. Respecto del logro de los objetivos:
a) Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.
b) Serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º años y de 4º hasta 8º
año de enseñanza básica que no hubieren aprobado un subsector, asignatura
o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logros
corresponda a un promedio 4,5 o superior incluido el no aprobado.
c) Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º año y de 4º
hasta 8º año de enseñanza básica que no hubieren aprobado dos subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de
logro corresponda a un promedio 5,0 o superior incluidos los no aprobados.
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2. Respecto de la asistencia:
a) Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos el 85% de las
clases establecidas en el calendario escolar anual.
b) No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el
Director del establecimiento y el profesor jefe podrán autorizar la promoción
de los alumnos, de 2º y 3º y de 4º a 5º año, con porcentajes menores de
asistencia. En el segundo Ciclo Básico (5º a 8º año) esta autorización
deberá ser refrendada por el consejo de profesores.
c) Los alumnos de 2º y 4º año de enseñanza básica que no cumplan con los
requisitos de promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo,
deberán repetir el 2º o el 4º año básico, según corresponda.
d) Los alumnos deberán acreditar su inasistencia con certificado médico, o con
la presencia del apoderado únicamente.
Artículo 12: El Director del establecimiento educacional con él (o los) profesor
(es) respectivo (s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y
promoción de los alumnos de 1º a 4º año de enseñanza básica y Para los alumnos
de 5º a 8º año de enseñanza básica. Entre otros resolverán los casos de alumnos
que por motivos justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse
por un periodo determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otras
semejantes.
Las situaciones de evaluación de los alumnos de 1º a 8º año básico deberán
quedar resueltas dentro del periodo escolar correspondiente.
Artículo 13: La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar
resuelta al término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el
establecimiento educacional entregará a todos los alumnos un certificado anual
de estudios que indique los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de
aprendizaje, con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente.
El certificado anual de estudio no podrá ser retenido por ningún motivo.
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Artículo 14: Las Actas de Registro de las calificaciones y promoción Escolar
consignarán, en cada curso las calificaciones finales en cada subsector,
asignatura o actividad de aprendizaje, la situación final de los alumnos y la
cédula nacional de identificación de cada uno de ellos.
Las actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y deberán ser
presentadas a la Secretaría Regional Ministerial de Educación correspondiente,
organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General,
devolverá otra al establecimiento Educacional y conservará el tercer ejemplar
para el registro regional.
Artículo 15: Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el
presente decreto, serán resueltas por la Secretaria Regional Ministerial de
Educación respectiva dentro de la esfera de su competencia.
Artículo 16: La Unidad Educativa debe mantener un Registro de Matrícula en el
cual se consignen las calificaciones y situación final de los alumnos regulares
Artículo 17: Derogase, de acuerdo a la fecha de vigencia señalada en el artículo
1º de este decreto, las disposiciones de los Decretos Supremos de Educación Nº
2038 de 1978 y Exento Nº 146 de 1988en cuanto se refieran a procesos de
evaluación y promoción de enseñanza básica de niños y niñas. Asimismo, se
derogan las disposiciones que sobre estas mismas materias se establecen en otras
normas especiales.
De la educación Parvularia del Colegio Sagrado Corazón:
a) Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia se enmarcan en
principios y valores que inspiran la Constitución Política, la Ley orgánica
Constitucional de Enseñanza y el ordenamiento jurídico de la nación, así
como en la recensión antropológica y ética que orienta la Declaración
universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los derechos del
Niño.
b) La Unidad Educativa, llevará un registro de la matrícula de los alumnos de
la Educación Parvularia.
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c) Los cursos de Prekinder y Kinder serán atendidos por una educadora de
Párvulos.
d) La educadora de párvulos llevará un libro de vida, en el cual consignará la
asistencia de los alumnos y las actividades pedagógicas a realizar.
e) Los cursos de Prekinder y Kinder con más de 25 alumnos serán atendidos por
la parvularia y una asistente de párvulos.
De la Evaluación de la Educación Parvularia.
a) La educadora de párvulos evaluará a los niños y niñas de kinder, en períodos
trimestrales, entregando el informe respectivo a los apoderados.
b) Al término del año lectivo a los alumnos se le aplicará una prueba de
maduración como requisito para ingresar a primer año de enseñanza básica.
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REGLAMENTO
PLAN
SEGURIDAD ESCOLAR
COLEGIO
SAGRADO CORAZÓN
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I. PRESENTACIÓN
El Colegio Sagrado Corazón es particular Subvencionado. La Parroquia
del Sagrado Corazón de Jesús es la institución sostenedora. Está ubicado en
Pedro Montt S/N Chincolco, Provincia Petorca V Región (Zona Rural).
Tiene una matrícula aproximada de 124 alumnos en Educación Pre-
Básica y Básica. El tercio de los alumnos y alumnos pertenecen al Hogar del
Sagrado Corazón.
Cuenta con el apoyo de las instituciones que están cercanas a la unidad
educativa, tales como: Iglesia Católica, Carabineros, Bomberos, Consultorio
Rural, Centro de Padres y apoderado, Hospital de Petorca.
Esta Unidad Educativa tiene por objetivo adquirir hábitos de prevención y
protección para los niños y niñas, reforzando en ellos la capacidad de
anteponerse a situaciones extremas en su proceso de desarrollo integral.
Generando en la comunidad escolar una actitud de autoprotección colectiva.
Un ambiente de seguridad, con replicas en el hogar y en el barrio. Que permita
una reacción positiva oportuna ante cualquier emergencia.
II MARCO GENERAL DE ACCIÓN
1°. Metodología del Plan de Seguridad.
El presente Manual sintetiza los lineamientos centrales del Plan de Seguridad
Escolar con las Metodología AIDEP, del Colegio Sagrado Corazón.
2°. - Los Objetivos de la Unidad Educativa.
Generar en la comunidad escolar una Actitud de Autoprotección, teniendo
por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.
.Proporcionar a los alumnos y alumnas un efectivo ambiente de prevención
y seguridad integral mientras cumplen con sus actividades Educativas.
Constituir en la Unidad Educativa un modelo de protección y seguridad,
para ser replicable en el hogar.
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III. RESPUESTAS CLAVES DEL PLAN.
El Plan constituye el ordenamiento, necesario para alcanzar los objetivos.
Tiene el propósito de reforzar las condiciones de Seguridad de la comunidad
escolar.
El Plan específico: está basado en la realidad, acciones y elementos propios de
la Comunidad Educativa.
En la elaboración del Plan de Seguridad Escolar se trabajará en equipo:
Director, Docentes, Asistente de la educación, Alumnos, Padres y
Apoderados, Comunidad Educativa, apoyados por el Consultorio rural de
Salud, Carabineros, Bomberos, Parroquia y Hospital.
¿CÓMO INICIAR LA APLICACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD?
A. Constitución del comité de seguridad escolar.
El Comité está integrado por:
- Director de la Unidad Educativa.
- Coordinador de la Seguridad Escolar
- Docentes de la Unidad Educativa
- Asistente de la educación
- Representantes del Centro General de Padres y Apoderados
- Representantes de los Alumnos del segundo ciclo básico.
- Representantes de las Unidades de Carabineros, Bomberos y Consultorio de
Salud de la localidad. Estos actuarán como APOYO TÉCNICO.
B. La Misión del Comité.
Coordinar a toda la comunidad escolar de la Unidad Educativa, a fin de ir
logrando una activa participación en un proceso que los compromete a una mayor
seguridad y mejor calidad de vida.
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C. Funciones de los integrantes del comité
Director - responsable definitivo de la Seguridad en la Unidad Educativa -
preside y apoya al Comité y sus acciones.
Coordinador de la Seguridad Escolar, La coordinación permite un trabajo
armónico en función del objetivo común: Seguridad. Además, deberá tener
permanente contacto oficial con las Unidades de Bomberos, Carabineros y de
Salud del sector donde esté situado la Comunidad Educativa.
Docentes, Asistente de la educación, alumnos, Padres y apoderados deberán
aportar su visión desde sus correspondientes roles con relación a la Unidad
Educativa, cumplir con las acciones y tareas que acuerde el Comité.
Carabineros, Bomberos y de Salud constituyen instancias de apoyo técnico al
Comité y su relación con la Unidad educativa, deberá ser formalizada entre el
Director y el Jefe máximo de la respectiva Unidad.
D. El comité cumple su misión. A través de líneas fundamentales de acción:
- Recabando información detallada y actualizándola permanentemente.
- Diseñando, ejercitando y actualizando continuamente el Plan de Seguridad
del Establecimiento.
- Diseñando y ejecutando programas concretos de trabajo permanente que
proyecten su accionar a toda la comunidad del Establecimiento
- La primera tarea específica que debe cumplir el Comité es proyectar su misión
a toda la Unidad Educativa, sensibilizando y haciéndolos participar
activamente en sus labores habituales.
- El Comité con el apoyo de toda la comunidad escolar debe contar con el
máximo de información sobre los riesgos o peligros al interior de la Unidad
Educativa y su entorno, como igualmente sobre los recursos con que cuenta.
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- El Objetivo es lograr una completa visión de lo que puede ocurrir; cómo
evitar que ello ocurra; o bien, que al no ser evitable - como por ejemplo un
sismo - éste dañe lo menos posible a la comunidad escolar de la Unidad
Educativa.
- Los riesgos o peligros son aquellas situaciones o elementos que pueden llegar
a provocar un daño a las personas, a sus bienes o al medio ambiente Los
riesgos están relacionados con las amenazas, hechos o fenómenos que pueden
llegar a provocar daño.
- Existen amenazas de origen natural, como lo son los sismos, inundaciones,
tsunamis o maremotos, erupciones volcánicas, deslizamientos, aluviones, etc.;
las amenazas provocadas por el propio Hombre como los accidentes de
tránsito, incendios, accidentes eléctricos, químicos, industriales, defectos de
infraestructura o construcción, delincuencia, drogadicción, etc.
- Recursos humanos: Docentes, Asistente de la educación, Alumnos, Centro de
Padres y Apoderados, Bomberos, Unidad de Salud, Carabineros.
- Recursos materiales: el edificio está construido en material sólido, cuenta
con buena instalación eléctrica, extintores, áreas de seguridad, patios amplios,
teléfonos.
IV. METODOLOGÍA AIDEP
1.- Análisis Histórico:
El Colegio Sagrado Corazón es particular Subvencionado, ubicado en Pedro
Montt S/N Chincolco, cuenta con el apoyo de las instituciones que están
cercanas al establecimiento como: Carabineros de Chile, Bomberos, Consultorio
e Iglesia.
Este Establecimiento cuenta con una matrícula de 124 alumnos en Educación
Pre-Básica y Básica.
Desde su fundación hasta la fecha, sólo han ocurrido accidentes escolares con
daños leves a las personas, que han sido atendidas oportunamente en los recintos
asistenciales de salud. El establecimiento no ha sido afectado por desastres
naturales.
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Existe la posibilidad que sucedan algunos accidentes debido a:
1 .Que el cierre del colegio está hecho con muralla de adobe.
2 .El colegio se encuentra en la ladera del cerro, en el cual pasa una acequia de
riego.
3. En uno de los costados del colegio está ubicado un zanjón que en los meses
de invierno aumenta con las aguas lluvias, lo que constituye un peligro.
2. - Investigación en terreno:
Posibles Riesgos de Accidentes: se encuentran en la misma unidad educativa y
en su entorno tales como:
a) Traslado de Niños y Niñas con cruce de calzada al comedor.
b) Espera de transporte escolar y colectivo.
c) Accidentes escolares en las actividades propias de la unidad educativa.
d) Desastres naturales, tales como movimientos telúricos, lluvias y vientos.
e) Derrumbe de murallas de adobe que se encuentran limitando el
establecimiento
f) Desborde de acequia de regadío que se encuentra en el límite con el
establecimiento.
g) Incendios
h) Caída de frutos de árboles nativos.
3. Discusión de prioridades
El Comité en su conjunto ha concluido que las prioridades con mayor urgencia
son:
a) Traslado de niños y niñas con cruce de calzada al comedor
b) Espera de transporte escolar y colectivo
c) Evitar Accidentes escolares
d) Desastres naturales imprevistos.
Accidentes posibles de ocurrir
a) Derrumbe de murallas de adobe, que están en el límite del establecimiento.
b) Desborde por canal de regadío (en invierno)
c) Caída de frutos de árbol nativo
d) Incendio en dependencias de la Unidad Educativa.
e) Desastres naturales
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V � ARTICULACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD
EDUCATIVA
Planes Específicos De La Unidad Educativa.
Considerando que la Unidad Educativa se encuentra ubicada en zona rural, en
la ladera del cerro, que puede presentar algunas dificultades de riesgos de
accidentes, que el cierre de los límites son murallas de adobe, que al interior del
terreno pasa una acequia de regadío, que al exterior en el costado izquierdo de la
U. E. existe un zanjón que baja las aguas lluvias, que el comedor se encuentra en
la antiguas dependencias de la U. E. ,lo cual presenta la dificultad de atravesar
todos los días la calle con los alumnos y alumnas para recibir sus alimentos.
Se debe tener en consideración en el Plan de Seguridad Escolar, la existencia
del �Hogar del Sagrado Corazón de Jesús�, que comparte las mismas
dependencias, y es aplicable el mismo Plan de Seguridad Escolar. Esto permite
eestar atento a los desastres naturales y a otro tipo de accidentes, reaccionando
positivamente en forma oportuna.
1° Plan De Seguridad: Accidente Escolar En La Unidad Educativa.
a. Objetivo Específico
Proporcionar información necesaria para evitar accidentes en las distintas
actividades propias de la Unidad Educativa. Demarcando las zonas de seguridad
y las zonas de peligro que existen, proporcionando una seguridad integral en la
comunidad escolar.
b. Nombre De Los Responsables Del Plan
- Unidad Educativa.
c. Descripción De Las Actividades
1. Charlas informativas sobre los diferentes tipos de accidentes.
2. Demarcación de las zonas de peligro y zonas de seguridad de la comunidad
escolar.
3. Participación en simulacro de atención de primeros auxilios en un accidente.
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d. Participantes.
Integrantes del comité
- Alumnos y alumnas de la Unidad Educativa
- Profesores jefes de curso
- Asistentes de la educación
e. Resultados Esperados
Se espera que la Comunidad escolar adquiera los conocimientos necesarios, en
un breve plazo y se encuentre preparada evitando los accidentes escolares.
Recursos Humanos
Sacerdote Representante Legal, Director, Docentes, Asistentes de la educación,
Alumnos, Auxiliares, Manipuladoras, Carabineros, Bomberos, Personal
Médico.
Recursos Materiales
Patio amplio, Extintores, Consultorio, Teléfono, Herramientas, Señalización de
evacuación, de tránsito y de seguridad, Botiquín, Afiches informativos,
Movilización en caso de emergencia
g. Cronograma
Las actividades del cronograma se realizarán con frecuencia mensuales durante
el segundo semestre de cada año.
ACTIVIDADES 1º S 2º S 3º S 4º S
Simulacro X
Charlas informativas dadas por un profesor o
especialista. X X
Demarcación de zonas de peligros y de seguridad a la
Unidad Educativa. Profesor jefe. X
Participar en simulacros de atención en caso de
accidente con apoyo del comité de seguridad. X X
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2° Plan De Seguridad Escolar: Cruce De Calle
a. Objetivo Específico
Proporcionar seguridad vial, en el traslado de niños y niñas en el cruce de
calzada al comedor de la Unidad educativa.
b. Nombre De Los Responsables
- Unidad Educativa
c. Descripción De Las Actividades
1. Charlas sobre el reglamento del tránsito.
2. Reconocimiento de las señalizaciones del tránsito
3. Confección de folletos con señalizaciones de tránsito.
4. Participación brigada del tránsito.
5. Participar en simulacro de atención de primeros auxilios.
d. Participantes.
- Integrantes del comité
- Alumnos y alumnas de la Unidad Educativa
- Profesores jefes de curso
- Asistentes de la Educación
e. Resultado Esperados
Se espera que los alumnos y alumnas adquieran los conocimientos necesarios
del reglamento del tránsito, para una mayor seguridad en el cruce de la calzada.
f. Recursos Materiales
Señalización, Botiquín, Movilización, Folletos y Teléfono.
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g. Cronograma
Las actividades del cronograma se realizarán con frecuencia mensuales durante
el segundo semestre de cada año.
ACTIVIDADES 1º S 2º S 3º S 4º S
Simulacro X
Charlas informativas dadas por un profesor o especialista. X X
Demarcación de zonas de peligros y de seguridad a la
Unidad Educativa. Profesor jefe. X
Participar en simulacros de atención en caso de accidente
con apoyo del comité de seguridad. X X
3º Plan de Seguridad: Acequia de Regadío
a. Objetivo Específico
Evitar rebalse de canal de regadío a través de la constante comunicación con las
personas encargadas de mantenimiento.
b. Nombre De Los Responsables
- Unidad Educativa
c. Descripción De Las Actividades
1. Los profesores jefes, informarán a los alumnos sobre los riesgos de un
desborde del canal.
2. El auxiliar de aseo se encargará de mantener limpio el cauce del canal que
pasa por el terreno del colegio.
3. Mantener comunicación con la persona encargada del canal de regadío,
especialmente en los meses de invierno.
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d. Participantes.
- Integrantes del comité
- Docentes
- Alumnos Pre-Básica
- Alumnos de 1º a 8º año básico.
e. Resultado Esperados.
Se pretende que con el desarrollo de las actividades mencionadas, los niños y
niñas, sepan reaccionar ante cualquier accidente imprevisto que pueda causar la
acequia de regadío, evitando daños a las personas y posibles desbordes, o
anegamiento de salas.
f. Recursos Materiales
Herramientas (palas, chuzos, etc.)
Materiales de construcción (cemento � fiero)
g. Cronograma
Las actividades del cronograma se realizaran con frecuencia mensuales durante
el segundo semestre de cada año.
ACTIVIDADES 1º S 2º S 3º S 4º S
Reuniones periódicas con personas encargadas del
canal. X X X X
Revisión permanente del canal de regadío por parte de
la persona encargada (auxiliar) X X X X
Construcción de desvío del agua para evitar ingreso a
las aulas. X
Simulacro X
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4° Plan De Seguridad Escolar: Muralla De Adobe
a. Objetivo Especifico: Evitar Accidentes por derrumbe de las murallas de
adobe. Dando a conocer los peligros que puedan presentar las murallas,
proporcionando la seguridad a la comunidad escolar.
b. Nombre De Los Responsables
- Meredit Isabel Bruna Gallardo
- Liliana Antonia Torrijo Brante
c. Descripción De Actividades
1. Advertencia a los alumnos y alumnas de los peligros que puede provocar un
derrumbamiento de murallas de adobe, elaborando señalizaciones, letreros
que anuncien el riesgo del sector.
2. Mantenimiento periódico de las murallas de adobes que cumplen la función
de los límites del establecimiento.
3. Concientización entre todos los integrantes de la comunidad escolar para
evitar el acercamiento a los lugares de riesgo, colocando señalización.
4. Derrumbe de murallas en mal estado si fuese necesario, con la finalidad de
evitar posibles accidentes en el establecimiento y fuera de este.
d. Participantes.
- Integrantes del comité
- Docentes
- Alumnos Pre-Básica
- Alumnos de 1° a 8° año Básico
e. Resultado Esperados
Se pretende con el desarrollo de estas actividades evitar que los alumnos se
acerquen a las murallas de adobe, logrando la seguridad óptima de todos los
integrantes de la comunidad educativa y el resto de las personas que transitan
fuera del establecimiento.
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f. Recursos Materiales
Mantenimiento de las murallas (estuco)
Señalizaciones de peligro (madera)
Cronograma
Las actividades del cronograma se realizaran con frecuencia mensual durante el
segundo trimestre de cada año.
ACTIVIDADES 1º S 2º S 3º S 4º S
Alejamiento de los alumnos y alumnas de los sectores
de riego X X X X
Mantenimiento de las murallas en óptimas
condiciones. X X X X
Concientización de todos los integrantes de la
comunidad escolar para no acercarse al peligro. X X
Derrumbar las murallas en malas condiciones. X
Simulacro X
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METODOLOGÍA ACCEDER.
Programa Operativo de Respuesta ante Emergencias.
Alerta y Alarma. El colegio �Sagrado Corazón� cuenta con una alarma
específica para las emergencias, la cual será usada en caso de sismos, incendios u
otro.
Comunicación e Información. Se contará con un profesor encargado de llevar a
cabo el sistema de vigilancia alertando al resto de la Comunidad Educativa para
adoptar las medidas que el plan y la magnitud del problema indican.
Coordinación. Cada profesor jefe o profesor a cargo del curso en ese
momento, realizará la coordinación necesaria para tales eventos.
Si es necesario, en caso de mayor gravedad se acudirá a personas externas
a la Comunidad Educativa, como Carabineros, Bomberos y Consultorio.
El Colegio cuenta con la nómina de alumnos, profesores y apoderados que
contiene direcciones, teléfonos para avisar en caso de emergencia. Direcciones y
teléfonos de los organismos que integran el Comité de Seguridad Escolar para
enfrentar una situación de emergencia en el menor tiempo y mejor forma posible.
Evaluación (primaria). En esta etapa se evaluarán las consecuencias que
provocó la emergencia ocurrida para saber los daños producidos a las personas y
a la infraestructura de la Unidad Educativa.
Decisiones.
Las personas involucradas en este plan adoptarán las decisiones de atención a las
personas, como por ejemplo: reubicar o trasladar las personas que fueron
afectadas por alguna emergencia, asignar recursos de acuerdo a las necesidades
que se presentaran en el momento, coordinarse con la Comunidad Educativa,
tomar decisiones de las acciones a seguir requeridas en el momento.
Evaluación (secundaria). En esta etapa se contará con antecedentes más
detallados sobre las repercusiones de la emergencia ocurrida que afectó o aún esté
afectando a la Unidad Educativa. Las personas encargadas reevaluarán los
nuevos antecedentes para tomar las medidas pertinentes. Esta segunda evaluación
va a depender de la magnitud de la emergencia ocurrida.
De acuerdo a los nuevos antecedentes recabados se analizarán los recursos
necesarios, tanto internos como externos.
Readecuación del Plan En esta etapa, a cargo del Comité de Seguridad de la
Unidad Educativa, se realizará un recordatorio de las situaciones vividas para
aplicar las medidas adecuadas de acuerdo a las necesidades del momento.
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REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD
COLEGIO SAGRADO CORAZON
CAPITULO I DE LAS GENERALIDADES
Art. 1.- El presente reglamento tiene por objeto establecer las normas a las cuales
deberán sujetarse los Trabajadores de la Empresa COLEGIO SAGRADO
CORAZON sin perjuicio de las disposiciones legales y reglamentarias que rigen
las relaciones entre empleador y Trabajador
Art. 2.- Un ejemplar impreso de este Reglamento Interno será entregado
gratuitamente a cada Trabajador.
CAPITULO II DE LA ADMISIÓN
Art. 3.- Para ingresar al COLEGIO SAGRADO CORAZÓN como Docente se deben
reunir los siguientes requisitos y aportar la documentación y antecedentes que se
señalan:
Titulo Profesional
Cédula de Identidad personal vigente.
Los antecedentes necesarios para el cumplimiento de las Leyes Provisionales
y/o Laborales.
Certificados de estudios, para desempeñar otros trabajos dentro del Colegio
además de los señalados en la Ley de Educación Básica obligatoria.
Certificado de competencia profesional o idoneidad para desempeñar su
trabajo, de acuerdo a las labores especializadas a las que postula.
Rendir examen psicológico.
CAPITULO. III DEL CONTRATO DE TRABAJO
Art. 4.- En el contrato de trabajo quedará estipulado a lo menos lo siguiente:
- Lugar y fecha de celebración;
- Individualización y domicilio de los contratantes;
- Cédula de Identidad, nacionalidad, fecha de nacimiento, estado civil y lugar de
procedencia del Trabajador;
- Monto, forma y periodo de pago de las remuneraciones acordadas;
- Duración y distribución de la jornada de trabajo.;
- Plazo del contrato.
CAPITULO. IV DE LA JORNADA DE TRABAJO
Art. 5.- La jornada ordinaria semanal de trabajo, será de 40 hrs cronológicas de
trabajo efectivo, distribuidas en 38 horas pedagógicas de clases con alumnos y
de 04,15 hrs. pedagógicas de trabajo docente, y de acuerdo a lo pactado en el
respectivo contrato
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Art. 6.- La jornada ordinaria diaria estará interrumpida por un descanso a media
jornada, para la colación, que será remunerada. Aparte del descanso, el trabajo
no se interrumpirá por causa alguna, sin perjuicio de las labores educativa que se
deban realizar para impedir daños a los alumnos,
CAPITULO. V DEL TRABAJO EN HORAS EXTRAORDINARIAS
Art.- 7- Se considera horas extraordinarias aquellas que excedan de la jornada
ordinaria.
Art.- 8- Lo expresado en el párrafo anterior, no se aplicará a los Trabajadores que
ocupen algún cargo de dirección, de confianza o que trabajen sin fiscalización
superior inmediata.
Art.- 9. En ningún caso se incluirá en la jornada de trabajo el tiempo empleado por
el Trabajador en su desplazamiento desde su casa al trabajo.
CAPITULO VI DE LA AUSENCIA AL TRABAJO
Art.- 10. En el caso de inasistencia al trabajo por enfermedad u otra causa
justificada, el Trabajador deberá dar aviso, dentro de las 24 horas, personalmente
si fuese posible, por teléfono, o por intermedio de una tercera persona,
directamente al Director de la Unidad Educativa.
Art.-11. Cuando la ausencia por enfermedad se prolongue por más de un día
laborable, el Trabajador deberá presentar certificado de licencia médica a la
dirección del colegio dentro de 48 horas de sobrevenida la enfermedad, ya sea
personalmente o enviándolo con una tercera persona, para que la licencia sea
remitida a la institución que efectuará su tramitación y pago
Art. 12. En el caso de inasistencia del trabajador sin aviso, se informara de
inmediato a la Oficina de la inspección del Trabajo
Art. 13 No será remunerado el día de permiso que el trabajador solicite, para
cancelar a su reemplazante.
CAPITULO VII DE LAS REMUNERACIONES
Art. 14.- Las remuneraciones que perciba el Trabajador, serán las que
corresponda al cargo que desempeña, y en cada caso, determinadas en el
respectivo contrato de trabajo.
El Colegio podrá además otorgar otros pagos voluntarios o bonos no
establecidos en los contratos, los que de existir, no constituirán de modo alguno
un derecho adquirido para el Trabajador, sino que se devengarán en la única
ocasión en que se hayan otorgado.
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Art. 15.- Las remuneraciones serán pagadas en dinero efectivo, o depositado en
una cuenta bancaria, mensualmente y al término de la jornada ordinaria y en el
lugar de trabajo.
Art. 16.- Para estos efectos, se considerarán remuneraciones del mes, el sueldo
base ganado entre el día 1º y el último del respectivo mes, se liquidara el sueldo
hasta el día 30 o 31 del mes.
Art.-17.- Las remuneraciones indicadas en los contratos individuales de trabajo
son por su valor bruto, de modo que el Colegio deberá reducir los impuestos que
las graven, las imposiciones provisionales, cotizaciones de salud, y cualquier otra
deducción sujeta a lo estipulado en el Art. 58 u otros del Código del Trabajo.
CAPITULO VIII DE LAS OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES
OBLIGACIONES.
Art. 18.- Serán obligaciones preferentes de todo Trabajador el cumplimiento fiel
de su respectivo contrato, sus modificaciones, las órdenes del Director y del
Representante Legal del Colegio debidamente facultados y las disposiciones de
este Reglamento Interno.
Art. 19.- Son además obligaciones de los Trabajadores:
- Firmar el libro de asistencia diaria a la entrada y salida de la jornada de
trabajo.
- Cumplir estrictamente con el horario de trabajo establecido.
- Planificar las clases para ejecutar un buen trabajo con los alumnos de cada
nivel o curso, ocupando racionalmente los materiales didácticos y obteniendo
el máximo de logros.
- Al iniciar el Año Lectivo se deben entregar las Planificaciones de las
asignaturas que se desarrollarán durante el año escolar, al encargado de UTP.
- Cumplir las normas e instrucciones de carácter técnico pedagógico o
administrativo que imparta la Dirección de la Unidad Educativa, debiendo
desarrollar sus actividades de acuerdo a los planes y programas aprobados
por el Ministerio de Educación.
- Así mismo, se obliga a respetar y cumplir los principios y valores propios de
una Unidad Educativa Católica, y lo dispuesto en su Proyecto Educativo y en
sus Estatutos y Reglamento.
- Cumplir con las normas de Seguridad del Colegio y las que las leyes y
experiencia indiquen.
- Guardar orden e higiene y observar respeto frente a sus superiores, alumnos y
compañeros de trabajo.
- Dar buen uso y mantener en buena forma los recursos didácticos, materiales,
útiles de trabajo que el Colegio le entrega a su cargo
- Cumplir, dar o transmitir las instrucciones solo de forma escrita para así evitar
alteraciones o modificaciones.
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- Comunicar de inmediato al Director de cualquier cambio de domicilio u otro
antecedente personal que se hubiera consignado en el contrato de trabajo.
- Dar aviso al Director en caso de inasistencia transitoria ya sea por enfermedad
u otra causa justificada, dentro de las 24 horas de producida
- Dar cuenta de inmediato al Director de cualquier acto ilícito que se produzca,
en su ausencia o que conozca y diga relación con el colegio.
- Estar capacitado para el trabajo docente que desempeña acorde con la ética
profesional.
- Dar aviso al Director de toda molestia, enfermedad que dificulte sus labores, o
cree riesgos para sí y los demás.
- Dar cuenta de inmediato al director en caso que ocurra algún accidente.
- Cooperar con la Investigación de Accidentes.
- Tomar conocimiento cabal del presente reglamento y cumplir sus
disposiciones, procedimientos, medidas e instrucciones.
PROHIBICIONES.
Art. 20.- Queda prohibido a los Docentes:
- Expulsar a los alumnos de las horas clases.
- Correr listas de suscripción o adhesiones de cualquier naturaleza.
- Provocar y fomentar el desorden o la indisciplina dentro del lugar de trabajo
por cualquier medio
- Autorizar o facilitar la entrada de personas extrañas al Colegio o introducirlas
de hecho sin permiso previo de la dirección
- Participar o cometer actos que inciten o impidan a otros Trabajadores cumplir
con sus obligaciones laborales, sin perjuicio de lo previsto en el Art. 160 del
Código del Trabajo.
- -Introducir, vender o consumir bebidas alcohólicas en los lugares de trabajo,
como así mismo cigarros, drogas o psicotrópicos.
- Ingresar al lugar de trabajo o permanecer en él bajo la influencia del alcohol o
drogas aunque no se llegue a la ebriedad en el primer caso.
- Efectuar comercio de cualquier naturaleza dentro de los recintos del Colegio.
- Revelar información o antecedentes que haya conocido en Consejo de
Profesores y de cuando se les hubiere encargado reserva sobre ello.
- Abandonar el lugar de trabajo durante la jornada de trabajo, sin el
correspondiente permiso de la dirección.
- Suspender sus labores docentes durante la jornada sin expresa autorización
del Director, o representante legal, o realizar paros con infracción a la
legislación vigente.
- Los Docentes no podrán fumar en el Establecimiento.
CAPITULO IX DE LOS BENEFICIOS Y FACILIDADES.
Art. 21.- Todos los Trabajadores que cumplan con los requisitos pertinentes
tendrán derecho a los siguientes beneficios o facilidades:
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DE LOS FERIADOS:
- Todos los docentes que cumplan las horas pedagógicas de clases
establecidas en el calendario escolar correspondiente al año lectivo, tendrán
derecho a gozar de los interferidos y vacaciones según lo indique el
documento.
Art. 22. En la Sala de profesores habrá botiquín de Primeros Auxilios,
CAPITULO X DE LAS SANCIONES.
Art. 23. Las infracciones a este reglamento serán sancionadas de acuerdo a
las disposiciones legales y reglamentarias que regulan dichas sanciones. Sin
perjuicio de la facultad del Colegio de poner término al contrato del infractor, en
caso de que ello procediera.
CAPITULO XI DE LOS RECLAMOS PETICIONES E INFORMACIONES
Art. 24. Todo reclamo, petición o información debe ser formulada por escrito
directamente por el Trabajador interesado, al Director de la Unidad Educativa. Si a
juicio del Trabajador el jefe en cuestión no diera solución oportuna a su reclamo o
petición, o bien considerase insuficiente o errada la información solicitada, podrá
elevar su caso al representante Legal.
CAPITULO XII DE LAS MEDIDAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
Art. 25. El presente reglamento sobre Higiene y Seguridad tiene como
finalidad prevenir los riesgos de accidentes y daños a la salud de los
Trabajadores de la Empresa, contribuyendo así a mejorar y aumentar la Seguridad
en los lugares de trabajo.
Las normas en él contempladas, son las establecidas en el artículo 67 de la ley
16.744 sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales,
El presente reglamento y las normas que siguen tienen como finalidad esencial
poner todo trabajo en las condiciones de Higiene y Seguridad necesarias, lo que
sólo podrá ser logrado con la cooperación de todas las personas que laboren en
el Colegio. Disposiciones generales (Art. 17 decreto Nº 40)
Art. 26. Todo accidente que provoque lesiones a las personas y que a
consecuencia de ellos, generen pérdidas de una o más jornadas de trabajo como
asimismo generen pérdidas de bienes materiales, deberá ser investigado y
analizado por el director de la Unidad educativa, del o los lesionados, Ello con el
objeto de determinar las causas que lo motivaron y establecer las medidas
correctivas y preventivas para evitar la repetición de hechos similares
CAPITULO XIII VIGENCIA.
Art. 27. El presente Reglamento Interno tendrá una vigencia de un año, pero
se entenderá prorrogado automáticamente por periodos iguales, sino ha habido
observaciones por parte de los trabajadores.
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El presente Proyecto Educativo Institucional, Plan de Seguridad
Escolar, Reglamento de Higiene y Seguridad del Colegio Sagrado
Corazón se aplicará a toda persona afecta a esta Unidad Educativa,
con el conocimiento de Docentes, Apoderados , Directivos y
Representante Legal.
CELERINDA OLIVIA CORTEZ MONTECINO REPRESENTANTE CUERPO DOCENTE
PAMELA ARREDONDO SAS0 PRESIDENTA CENTRO DE PADRES Y APODERADOS
GRACIELA C. MORALES FUENZALIDA DIRECTORA COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
PBRO. HIPÓLITO ALEXIS MORALES FUENZALIDA REPRESENTANTE LEGAL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
CHINCOLCO, Enero 2009.
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INDICE
1º.- PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Presentación
Fase filosófica
Marco situacional
Marco operacional
Fases acción y desarrollo
Visión
Misión
Estrategias
Fortalezas
Debilidades
Oportunidades
Beneficiarios usuarios
2º.- REGLAMENTO INTERNO
Objetivos fundamentales de la Unidad Educativa
Nuestra educación integral, supone aspectos técnicos pedagógicos
Horario de funcionamiento y/o atención de los alumnos
Funciones administrativa
Corresponde:
Representante legal
Director
Unidad Técnica Pedagógica
Docentes
Profesor de turno
Padres y apoderados
Derechos y deberes de los alumnos
Prohibiciones
Sanciones
Organización de la Unidad Educativa
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3º.- REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Introducción
De la Evaluación
De la calificación
De la promoción
Respecto del logro de los objetivos
Respecto a la asistencia
De la educación parvularia
4º.- REGLAMENTO PLAN SEGURIDAD ESCOLAR
Presentación
Marco general de acción
Respuestas claves del plan
¿Cómo iniciar la aplicación del Plan de Seguridad?
Metodología AIDEP
Articulación del plan:
1º Plan de Seguridad: Accidentes Escolares
2º Plan de Seguridad: Cruce de Calles
3º Plan de Seguridad: Acequia de Regadío
4º Plan de Seguridad: Muralla de Adobe
5º.- Metodología ACCEDER
Programa Operativo de respuestas ante emergencias
Firma de los representantes de la Unidad Educativa
6º.- Acta Creación de los Consejos Escolares
7º.- Reglamento de Higiene y Seguridad
Informes Sanitarios Nº 05 2002
Certificado de Recepción Definitiva Nº 104 2002
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