NOMBRE DEL PLANTEL: Colegio de Bachilleres, San Luis IV, Plantel 26 “Halcones”

NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES:

Martínez de Korres Hernández María José

Hernández Mateos Viridiana Naidayé

Lozano Mendiola Laura

Pozos Morales Daniela

Martínez Gaytán Carlos Jonathan

Sánchez Loredo Alma Valeria

DOCENTES ASESORES:

MATEMATICAS: Ing. Irma Patricia Ibarra Moctezuma

QUIMICA: Mtra. Ma. Braulia Hernández Sánchez

ÉTICA Y VALORES I: Mtro. Fernando Valente Huerta González

INT. A LAS CIENCIAS SOCIALES: Arq. Gerardo Martínez Jaramillo

T.L.R.I: Mtra. Edelmira Ortiz López

INGLÉS I: Mtra. María Leticia Pérez Santillán

INFORMÁTICA: Mtro. Bartolo Vázquez Hernández

ASESOR: Juan Núñez Pastrana

TIPO DE PROYECTO: SOCIAL

NOMBRE DEL PROYECTO: “IMPOSIBLE, NADA” (Como mejorar el autoestima para el rendimiento académico)

MATERIAS: MATEMATICAS, ÉTICA Y VALORES I, QUIMICA, INT. A LAS CIENCIAS SOCIALES T.L.R.I, INGLÉS, INFORMATICA

 

 

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INTRODUCCIÓN: Conocer nuestras semejanzas con los demás y

reconocer nuestras diferencias nos permite actuar de manera efectiva y responder eficazmente a los retos de la vida. Muchos de nosotros tenemos la necesidad de conocernos y de valorar lo que somos o como dicen lo que es nuestra AUTOESTIMA, esta se relaciona con la Personalidad.

“BUSCANDOTE MIRAS A TODOS LADOS PERO NO DENTRO DE TI”

(PETER SINFIELD)

La autoestima es un problema latente hoy en día en la sociedad, ya que los jóvenes somos más propensos a tener autoestima baja, porque se busca la personalidad y tratamos de imitar y compararnos con todo lo que a nosotros nos parece perfecto; y esto condiciona nuestra capacidad de aprender….

¿PERO COMO AFECTA LA AUTOESTIMA EN NUESTRO RENDIMIENTO ESCOLAR Y QUE DEBESMOS REALIZAR PARA MEJORARLA?

RENDIMIENTO ESCOLAR Y AUTOESTIMA

Condiciona nuestro aprendizaje , porque la adquisición de este aprendizaje esta subordinada a través de nuestras actitudes.

De las actitudes depende que los umbrales de la percepción estén abiertos o cerrados para capturar la información transmitida.

En la autoestima influye mucho la manera de compórtanos, de ser y pensar, ya que creemos que somos lo suficientemente AUTONOMOS para dirigir nuestra vida y comentemos errores, al encontrarnos a la hora de emitir un juico moral, sobre nuestro ser.

Hay reacciones químicas que produce nuestro cuerpo que provocan nuestras emociones, también las hormonas son encargadas de esto como la hormona: ADRENALINA

Es por eso que se aplico una encuesta a los alumnos del COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 26 DEL GRUPO “C” SEMESTRE 1 para conocer su autoestima, y los resultados fueron los siguientes:

73.4% de Autoestima Alta

26.5% de Autoestima Baja

73.4%

26.5%

GRAFICA AUTOESTIMA

ALTA ATOESTIMA BAJA AUTOESTIMA

Este proyecto se esta llevando a cabo con un único objetivo el cual hacer ver a las personas que somos únicos, especiales, originales y que debemos confiar en nosotros mismos, para descubrir nuestros potencialidades y así aumentar nuestro autoestima y el rendimiento escolar

Algunas propuestas para mejorar la autoestima en los jóvenes estudiantes son:

Que el profesor sea positivo cuando trate con sus alumnos, los alumnos necesitan que su maestro les motive que los anime a hacer las cosas bien

Formar un taller de autoestima, en donde se ayude al alumno a conocer potencialidades, virtudes, destrezas, motivarlo.

la realización de una actividad cultural, artística o deportiva, para que mantenga la mente del estudiante ocupada.

Una buena dosis de autoestima es uno de los métodos más valiosos de que podemos disponer los adolescentes como un recurso de la motivación hacia sus deseos, un adolescente con autoestima alta aprende más eficazmente, desarrolla relaciones mucho más gratas, está más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten. Debemos poner en práctica es el querernos nosotros mismos, no querer imitar a los se rompió el molde con el que nos fabricaron, muchas de demás, recordar que somos únicos, originales como dicen cuando nos crearon as veces la belleza no es lo que está por fuera de la persona sino de lo que no podemos ver, aprendamos a ver el alma de las personas; el alma vuela con la misma gracia de una mariposa y a través de ella vivimos nuestra metamorfosis.

CONCLUSIÓN:

QUISIERA

 

Quisiera hablar con esa parte de mí que no sabe

quien soy, para poderle decir que aquí estoy.

como quisiera que alguien la viera,

porque no la veo yo

Quisiera entender por qué no quiere ser.

¿Cuánto amor se necesita para que pueda ver

lo mucho que la quiero conocer?

Quisiera hablar con esa parte de mí

Que no sabe que soy único y especial.

REFERENCIAS

http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtml

Libro Hablando Sola de Daniela Rivera Zacarías, editorial VERGARA, edición 2011, pagina 70-120

Libro de Autoestima, Seguridad y Confianza de Ramón Ojeda, pagina 10,12,16,17,18,26,28,74,120, 183

Libro de ÉTICA Y VALORES I autor Ing. Ethel Amador Hernández PAGINAS 54 y 56

Libro de Orientación Escolar autores Mtro. Miguel Ángel Torres Padilla, Lic. Fernando Valente Huerta González, Lic. Isabel Roque de Anda, Lic. Sandra Donjuan González.