INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE SEDE LA CEIBA

DOCENTE : CLARA INES TOVAR SALAZAR

JUGANDO Y TRABAJANDO APRENDEMOS REALIZANDO

COMO PUEDEN LAS TIC INTEGRAR EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN EN LA BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS ,QUE PERMITAN ,A LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE SEDE LA CEIBA ANALIZAR Y CONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS Y HORTALIZAS QUE SE PUEDEN OBTENER A TRAVES DE LA HUERTA CACERA.

¿?

AREA: CIENCIAS NATURALES

• DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE PARA EL MEJORAMIENTO DE SU CALIDAD DE VIDA A TRAVES DEL TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO EN EL CAMPO.

OBJETIVO

ESTANDAR DE COMPETENCIASAREA COMPETENCIAS CONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Ciencias naturales

Realizar actividades que faciliten la integracion sociobiologica, dentro de su comunidad permitiendo en los niños; analizar, comprender , desarrollar e interpretar problemas que se presenten

significados e Importancia y utilizacion , de los diferentes tipos de plantas, que se cultivan en nuestra region.

Comparacion de plantas, teniendo em cuenta su utilidad.

Valoracion de la importancia de las plantas y verduras que consumimos en nuestra vereda.

Vincular al estudiante en el desarrollo de tareas que le orienten en la toma de decisiones en diferentes contextos.

Conocimiento de la tierra y sus componentes

Encerramiento y Preparacion de la tierra para la huerta escolar

Valoracion de la importancia de las plantas y verduras que consumimos en nuestra vereda.

Generar espacios donde el estudiante expresa ideas y opciones creativas frente a la emisión de un juicio.

Preparar y reforzar el trabajo en equipo.

Cuidado e importancia de las plantas

Siembra de hortalizas Y verduras em lña huerta casera.

Valoracion de la importancia de las plantas y verduras que consumimos en nuestra vereda.

CONTENIDOSELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS EN EL PROYECTO DE

AULA EN TIC

COMPETENCIA INDICADOR ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO AREA Y TRANSVERSALIDAD

EVALUACION

El estudiante trabajará y sembrara las diferentes hortalizas que le ayudaran en la alimentación y nutrición diaria en su comunidad, y le ayudaran a adquirir conocimiento, al tiempo que, aprenderá a obtener sus respectivos alimentos.

Identificar la importancia de la huerta cacera, como proyecto productivo en mi vereda.

(Secuencia de actividades) Iremos a paint y allí dibujaremos las plantas y sus partes, dando a conocer luego en su cuaderno la definición e importancia que tiene cada parte. En internet, buscaran diferentes hortalizas que se obtengan en el clima de acuerdo donde vivo.En el cuaderno dibujaran las diferentes hortalizas encontradas y que son las que vamos a sembrar

DOCENTE VEREDA LA CEIBA

ESTUDIANTES

2 MESES los niños aprenderan a conocer e identificar los diferentes tipos de plantas y verduras que puede sembrar ensu region.

En excel, podran llevar su proceso de avance en cuanto al crecimiento y las cuentas en cuanto al gasto y ganancia al vender sus productos.

Aprenderan nuevos conceptos , nuevos nombres de hortalizas que no consumamos en casa.

Se evaluara el trabajo grupal e individual, el contenido y los dibujos realizados en el computador, y en los cuadernos.

Los niños mostraran su trabajo de estadistica al profesor.

FECHA NOMBRE DEL PROYECTO

OBJETIVO ESTRATEGIAS UTILIZADAS

LOGROS ALCANZADOS POBLACION ATENDIDA

RESPONSABLE

SEP/4/2012 SEP 14 2012 SEP/21/2012 SEP/25/2012 OCTUB 31//2012 NOV 06/2012

PROYECTO PRODUCTIVO, UTILIZANDO LAS TIC EN AULA

Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de las sedes de la Institución Educativa Antonio Ricaurte, L a Ceiba, concientizándolos del valor y la importancia de la tierra y la forma de cultivarla, teniendo en cuenta el valor nutricional que los productos (hortalizas) nos proporcionan, a demas de la utilizacion de las tic en este importante proyecto.

. Motivación mediante videos y charlas. . Selección de lotes. .Selección de semillas. .Preparación del terreno y organización, encerramiento de las eras. .Siembra de semillas Y tarbajo en excel sobre el abono utilizado por cada planta .Empieza producción de hortalizas. .Recolección de semillas

Se concientizaron de la importancia de las hortalizas en nuestra alimentación diaria. .Se logro que cada estudiante hiciera en casa su huerta cacera. .Se obtuvo buena producción, gracias a la motivación de las docentes y la colaboración de los padres junto con los estudiantes.

Los ñiñños han tenido mas interes en aprender a llevar la pagina de excel, y en paint dibujan sus actividades realizadas.

23 estudiantes 23 estudiantes 23 estudiantes 23estudiantes 23 estudiantes 23 estudiantes

23 estudiantes

CLARA INES TOVAR PADRES DE FAMILIA ESTUDIANTES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS DIGITALES

• http://www.youtube.com

.www.eduteka.org/Plantear_Actividades_Aula.php

METODOLOGIALo que debemos aprender en el

proyecto de aula en TICActividades didácticas y

pedagógicas para el aprendizaje

Estrategias para aprender

Proceso de evaluación

Realizar actividades que faciliten la integracion sociobiologica dentro de su comunidad.

Vincular al estudiante en el desarrollo de tareas que le orienten en la toma de decisiones en diferentes contextos.

Generar espacios donde el estudiante expresa ideas y opciones creativas frente a la emisión de un juicio.

Identificar los tipos y partes de las plantas (hortalizas), teniendo en cuenta sus propiedades y funciones.

* Realizar cálculos matemáticos en la siembra de los productos, para tener hortalizas todo el año.

cancion y videos

Dibujos de las plantas y hortalizas en paint

metodos por you tube para realizar semilleros.Utilizar la experiencia de algunos padres de familia para que sus niños trabajen y preparen la tierra para la siembra de sus plantas

Pruebas de ejecución en el computador

Pruebas de respuesta múltiple

Preguntas amplias

Uso de paginas educativas de internet, Colombia aprende

El uso de software en el computador.

1. Blog del aula de CIENCIAS NATURALES

2. VIDEOS YOUTUBE

3. Video clip

4. PLATAFORMAS VIRTUALES AULAS VIRTUALES (SÍNCRONAS)

5. REDES SOCIALES (FACEBOOK.)

PRODUCTOS

EVIDENCIAS

G R A C I A S

ESTUDIANTES INS. ED. ANTONIO RICAURTE

SEDE CEIBA.TARQUI HUILA