1. PROYECTO LEO LO QUE ME GUSTA 2. Justificacin:
- Dada la importancia de la lectura y la comprensin lectora para
el aprendizaje y la asimilacin de todas las materias y el
desarrollo de las competencias bsicas, decidimos crear nuestra
propia BIBLIOTECA DE AULA, solo con los libros que les gusten a los
alumnos y, por tanto, sern ELEGIDOS POR ELLOS.
3. OBJETIVOS
- Competencia lingstica: 4. Ampliar la comprensin lectora. 5.
Mejorar laortografay la expresin escrita. 6. Saber rellenar una
ficha tcnica de lectura. 7. Ampliar el vocabulario en espaol e
ingls.
8. OBJETIVOS
- Competencia matemtica: 9. Buscar el presupuesto ms econmico con
relacin a la calidad-precio. 10. Saber calcular cunto deber pagar
cada uno. 11. Tomar las medidas adecuadas para aprovechar el papel
de forro.
12. OBJETIVOS
- Trabajar algunos recursos digitales sencillos: (copiar, pegar,
cortar, escribir un documento,copiar fotos, pantallazo...).
Aprender a buscar informacin en la red. Confeccionar una tabla con
el procesador de texto. Abrir un blog de clase donde registrar los
libros. Realizar las entradas pertinentes en el blog sobre los
libros ledos.
13. OBJETIVOS
- Competencia social y ciudadana: 14. Desarrollar el gusto y la
ilusin por la lectura como fuente de entretenimiento. 15.
Comprender la importancia de cuidar un bien que nos pertenece a
todos. 16. Entrar en contacto con otras culturas a travs de la
lectura. 17. Fomentar el sentimiento de tolerancia y respeto hacia
otras culturas. 18. Promover un conocimiento ms profundo de los
componentes del grupo por medio de la expresin pblica de sus
preferencias con respecto a la lectura. 19. Relacionarse y
dirigirse a los adultos con un lenguaje de respeto apropiado.
20. OBJETIVOS
- Competencia cultural y artstica: 21. Realizar dibujos alusivos
a los libros ledos. 22. Aprender a forrarlibros.
23. OBJETIVOS
- Competencia para aprender a aprender: 24. Comprender que
leyendo libros, peridicos, revistas, artculos... no dejaremos de
aprender nunca. 25. Autonoma e iniciativa personal: 26. Saber
elegir adecuadamente entre una amplia oferta.
27. CONTENIDOS
- Navegacin por la red buscando informacin alusiva al proyecto.
28. Utilizacin de diccionarios en la red en espaol e ingls. 29.
Diferenciacin entre autores espaoles y extranjeros. 30. Redaccin de
los argumentos en un procesador de textos. 31. Realizacin de una
tabla en Writer que nos sirva de ficha tcnica de los libros. 32.
Realizacin de un presupuesto adecuado. 33. Apertura de un blog en
Blogger. 34. Redaccin de entradas con las opiniones personales en
el blog. 35. Realizacin de dibujos con Tux Paint. 36. Forrado de
libros. 37. Conversaciones con libreros y editoriales.
38. CRITERIOS DE EVALUACIN
-
- Demuestra inters por leer libros de la biblioteca de aula, en
espaol e ingls. 39. Escribe textos mejorando el fondo y la forma.
40. Utiliza los diccionarios de la red en espaol e ingls. 41. Busca
con efectividad informacin en la red. 42. Copia, pega, corta textos
y fotos. 43. Realizapantallazos. 44. Construye tablas con
Writer.
45.
-
- Realiza las operaciones matemticas necesarias para calcular un
presupuesto. 46. Utiliza el blog y publica nuevas entradas. 47.
Forra libros con soltura. 48. Respeta la opinin de los dems y se
somete a la mayora. 49. Respeta y tolera a los de otras culturas.
50. Se dirige con respeto y con el lenguaje apropiado a los
adultos.
51. METODOLOGA
- Trabajo en pequeos grupos a los que se les ofrecer las pautas a
seguir, para la investigacin, en un guin de actividades. Puesta en
comn, una vez recogida la informacin y votacin sobre los ttulos
elegidos. Utilizacin de un archivo de texto donde se recoger la
informacin obtenida y un blog donde se volcarn los comentarios
posteriores.
52. Persona que intervienen
- Los alumnos de 5 53. El/la tutor/a 54. El/la profesor/a de
ingls. 55. Varios padres o madres.
56. Presentacin del proyecto
- Presentacin del proyecto a los alumnos, recalcando que se trata
de comprar solo los libros que les atraigan. 57. Formar los grupos.
58. Entregar el guin.
59. GUIN DE ACTIVIDADES
- ACTIVIDAD NMERO 1:(realizar en pequeo grupo) 60. - Buscar en la
red los ttulos de 5 6 libros, al menos 1 escrito en ingls,
adaptados a su edad. 61. -Leer los argumentos y seleccionar los que
les gusten. 62. Pginas en espaol: 63.
http://www.elbarcodevapor.com/ver_catalogo.aspx?id=5475 64.
http://www.alfaguarainfantil.com.ar/alfaguara/ppalista.asp?serie=naranja
65. http://www.fundaciongsr.es/guias/biblio2003/9.htm 66. Pginas en
ingls: 67.
http://www.macmillanenglish.com/readers.aspx?id=37222&producttypeid=28250
68. http://www.oupe.es/pdf/CAT_GRADED_READERS_09_WEB.pdf
69. ACTIVIDAD NMERO 2:(realizar en pequeo grupo)
- Indicarel tipo de lectura y el idioma
- Aventuras 70. Misterio 71. Fantasa 72. Terror 73. Viajes 74.
Ciencia-ficcin 75. Espaol 76. Ingls
77. Actividad nmero 3:(realizar individualmente)
- Realizar pantallazo de las portadas de los libros elegidos y
guardar en un archivo de imgenes. 78. Poner nombre a la imagen (no
quitar jpg) y escribir el lugar donde guardar la foto. 79.
aplicaciones/accesorios/capturar pantalla/ 80. capturar el rea
seleccionada/guardar
81. ACTIVIDAD NMERO 4:(realizar individualmente)
- Realizar una tabla con el procesador de texto que nos servir
como ficha tcnica. 82. Aplicaciones/oficina/OpenOffice.org
Procesador de textos/tabla/insertar/tabla 83. Seleccionar filas y
columnas dependiendo del contenido. 84. Imprimir la tabla.
85. Actividad nmero 5:(realizar en pequeo grupo)
- Puesta en comn del grupo para ver y comentar las fichas tcnicas
realizadas por cada uno. 86. Elegir la ms adecuada 87. o completar
la mejor 88. con las ideas que haya 89. podido tener otro.
90. Actividad nmero 6:(realizar en gran grupo)
- Elegir una tabla, para la ficha tcnica, entre todas las
presentadas por cada uno de los grupos. 91. Copiar, todos, la tabla
seleccionada y adoptarla para completarla con los datos de los
libros elegidos.
92. Actividad nmero 7:(realizar en pequeo grupo)
- Rellenar las fichas tcnicas con los datos de los libros
elegidos por cada grupo. 93. Volcar todos estos datos en un archivo
de texto comn. 94. Seleccionar las tablas ya cumplimentadas con el
botn izquierdo/con el botn derecho: copiar/ ir al archivo de texto,
cliquear con botn derecho: pegar.
95. Actividad nmero 8:(realizar en pequeo grupo)
- Entrar en el blog, utilizando la contrasea que se haya
acordado, y cliquear en nueva entrada. 96. En ttulo, poner el ttulo
del libro. 97. En el cuerpo de la entrada, escribir el argumento en
el idioma correspondiente. 98. Pegar la foto de la portada
utilizando aadir imagen. 99. En etiquetas, poner el tipo de libro:
aventuras, terror, viajes... 100. Por ltimo, cliquear en publicar
entrada.
101. Actividad nmero 9:(realizar en gran grupo)
- Explicar a los alumnos como deben presentarse en la librera.
102. Saludar al entrar (Buenas das, buenas tardes),esperar a que
llegue su turno (si hay mucha gente, preguntar quin es el ltimo);
cuando les toque, dirigirse al librero/a segn el guin que llevarn
preparado y siempre con el tratamiento de usted. 103. Al marcharse,
despedirse y dar las gracias. 104. EN NINGN CASO SE ARMAR ALBOROTO
EN LA LIBERA.
105. Actividad nmero 10:(realizar en gran grupo)
- Guin: 106. - Llevar escrita la relacin de ttulos a comprar.
107. - Pedir presupuesto de los libros. 108. - Preguntar si hara
descuento por ser unelevado nmero de libros. 109. - Calcular la
cantidad de: forro transparentenecesario para forrar los libros, de
fixo y deetiquetas y pedir el precio de estos. 110. - Pedir el
telfono de la librera por si hubieraalguna duda.
111. Actividad nmero 11:( realizar en pequeo grupo , acompaados
de una madre)
- Visitar la librera en cuestin, acompaados de una madre (ms que
nada por el desplazamiento) y seguir el guin acordado. 112. Traer
al clase el presupuesto por escrito.
113. Actividad nmero 12:(realizar en gran grupo)
- Presentar los presupuestos y comparar. 114. Elegir el ms
adecuado. 115. Calcular cunto debe pagar cada uno.
116. Actividad nmero 13:(realizar en pequeo grupo acompaado por
una madre)
- El grupo que presentase el presupuesto elegido por todos,
llevar el pedido a la librera donde lo solicit. 117. Preguntar el
tiempo que tardar en servrnoslo. 118. Solicitar la entrega en el
centro; si no fuera posible el mismo grupo ira a recorgerlo,
(acompaado de una madre)
119. Actividad nmero 14:(realizar individualmente)
- Forrar, en clase, un libro cada uno. 120. Etiquetarlo y
numerarlo. 121. Llevar a casa y leer en 15 das.
122. Actividad nmero 15:(realizar individualmente)
- Publicar, en el blog, un comentario sobre el libro ledo. 123.
Cliquear encomentarios, que est bajo la entrada del libro ledo.
124. Escribir en la ventana lo que te ha parecido: si es
interesante, aburrido, demasiado extenso, divertido, intrigante,
pesado, misterioso...
125. Actividad nmero 16:(realizar individualmente)
- Realizar un dibujo, sobre el libro ledo, con Tux Paint y
publicarlo junto con el comentario: 126. Aplicacin/ Educacin/
Infantil/ Tux Paint 127. Opcionalmente: por la temtica del libro y
por el conocimiento que tienes de tus compaeros, recomiendas, en tu
comentario, el libro a..... (compaero de clase)
128. Resultado final
- Tenemos una biblioteca 129. de aula, creada por los 130.
alumnos de principio a 131. fin.