proyecto olimpiada thales 2006thales.cica.es/~almeria/olimpiada/xxii/proyecto... · S AEM THALES XXI I Olimpíada Mat emát ica T H AL E S Pág. 3 Presentación La Sociedad Andaluza

X XII Olimpiada Matemática

THALES

SAEM T HALES XXI I Olimpíada Matemática T HALES

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ÍNDICE 1 . La SAEM “THALES” . . . . . . . . . . . . . . . Página 3

♣ Presentación

♣ Actividades realizadas por la SAEM “THALES”

2. La Olimpiada Matemática “THALES” . . . . . . . . . . . . Página 7

♣ Un poco de historia. Introducción

♣ La Olimpiada “THALES” en cifras

♣ ¿A quiénes va dirigida?

♣ Fases de la Olimpiada

♣ Objetivos de la actividad

3. La Fase Provincial de la XXII Olimpiada “Thales” . . . . . . . Página 13

♣ Fecha y lugar de celebración

♣ Participación

♣ Inscripción

♣ Programa de actividades a desarrollar

♣ Obsequios

♣ Acto de entrega de obsequios

♣ Presupuesto

4. La Fase Regional de la XXII Olimpiada “Thales” . . . . . . . Página 15

♣ Lugar y fechas de celebración

♣ Participantes

♣ Desarrollo. Programa

♣ Premios ♣ Organización de la Fase Regional

1. Difusión y medios de comunicación 2. Reprografía 3. Alojamiento y manutención 4. Transporte 5. Premios 6. Otros

♣ Presupuesto de la Fase Regional


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Presentación

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática “THALES” se creó en Sevilla en mayo de 1981 como consecuencia del movimiento de renovación en la enseñanza de las Matemáticas, que venía siendo impulsado por los profesores desde la década de los setenta.

Entre los fines que se marcan en sus estatutos fundacionales, cabe destacar:

• Actualización y perfeccionamiento de los profesores que imparten matemáticas.

• Impulso y desarrollo de las innovaciones relativas a la Didáctica de las Matemáticas y su implantación en las aulas.

• Investigación en Educación Matemática.

• Divulgación y popularización de las Matemáticas.

• Fomento y apoyo a la introducción en el aula de materiales y recursos y de las Nuevas Tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

La Sociedad THALES tiene una estructura provincial de funcionamiento, con Juntas Directivas en cada una de las ocho provincias andaluzas y una Junta Directiva Regional en la que están representadas las distintas Juntas Provinciales. Los cargos son elegidos en Asambleas generales de asociados. La Asociación cuenta en la actualidad con más de 2000 socias y socios de todos los niveles educativos.

La S.A.E.M. “THALES” ha realizado en los 24 años de existencia distintas actividades relacionadas con la Educación Matemáticas en las ocho provincias andaluzas, entre las que destacan más de dos centenares de actividades de formación y los doce “Congresos sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas”, que han contribuido a enlazar el movimiento pedagógico andaluz de profesoras y profesores con las organizaciones de otros países y con las tendencias más vanguardistas de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el mundo.

1. LA SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA “THALES”


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Actividades realizadas por la S.A.E.M. THALES

La S.A.E.M. THALES desarrolla desde hace más de 24 años una intensa labor en las distintas provincias andaluzas, organizando cursos de actualización científica y perfeccionamiento en colaboración con los centros de profesorado, seminarios, jornadas locales, provinciales y, cada dos años, los Congresos Andaluces de Educación Matemática “THALES” , que han tenido ya lugar en las ocho provincias andaluzas, habiéndose celebrado la última edición en abril de 2.004 en Huelva.

El carácter autonómico de la asociación no ha impedido el desarrollo de una intensa actividad nacional e internacional desde su fundación. Ya en 1982, recién creada, organizó las II Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas (II JAEM), de ámbito nacional. En 1985, se organizaron las I Jornadas de Astronomía y en 1986 un Simposium Internacional sobre Renovación en la enseñanza de las Matemáticas. La Sociedad Thales impulsó a finales de los años 80 un movimiento iberoamericano que se concretaría en una Comisión que, cada cuatro años organiza el Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM), cuya primera edición se celebró en Sevilla en el año 1990. Como consecuencia de su proyección internacional, la S.A.E.M. “Thales” fue encargada por la Comisión Internacional de Instrucción Matemática (ICMI) de organizar el 8º Congreso Internacional de Educación Matemática (ICME-8) que tuvo lugar en Sevilla en 1996 con una asistencia de cerca de 4000 profesores de más de cien países.

También se organizó en Granada, en 1.998, a petición de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), el Seminario sobre Recursos en el Aprendizaje en el Aula de Matemáticas. Elaboración y uso de material didáctico.

El año 1998 se inició el proyecto”Thales-Internet” de formación semipresencial que culminó con la realización de una serie de cursos, convocados anualmente cuyos materiales y prácticas están ordenadas y catalogadas como Recursos Didácticos (en Matemáticas y en otras áreas) a disposición del profesorado de Matemáticas y de cualquier otro interesado en la página de la Sociedad http://thales.cica.es.

La Sociedad “THALES” publica la revista EPSILON de renovación e investigación en educación matemática, con una periodicidad de tres números al año. Dicha revista, de la que se han publicado hasta el momento 55 números ordinarios y 3 extraordinarios, está catalogada en las principales bases de datos del mundo. Se editan un total de 2.500 ejemplares por cada número.

En la segunda mitad de los años 80 se publicaron 10 números del boletín de divulgación matemática “O’Thales”. A partir del 2000, con motivo del Año Mundial de las Matemáticas, retomamos esta publicación más informal de carácter anual cuyo último número se publicó con motivo de la XX Olimpiada matemática.

Otras publicaciones que la SAEM THALES ha editado en los últimos años son:


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• Estándares Curriculares y de Evaluación para la Educación Matemática. (Traducido del original de la National Council of Teachers of Mathematics).Sevilla 1991.

• Addenda Series (6 volúmenes). Sevilla 1993, 1996.

• Unidades Didácticas de Matemáticas. Sevilla 1995.

• Problemas propuestos en los 10 años de Olimpiada Matemática Thales. Granada 1995.

• Métodos Gráficos de Resolución de Problemas Geométricos. Sevilla 1996.

• Número especial de EPSILON sobre La Alhambra; 1ª edición. Granada 1987; 2ª edición, Granada 1995.

• Actas del ICME-8 (dos volúmenes).

• Lenguaje y Matemáticas (edición bilingüe español-inglés).

• Edición Facsímil del libro "Cours d'Analyse" de Cauchy.

• Edición Facsímil del libro “Introductio in Analysis Infinitorum” de Leonard Euler y su traducción al castellano (2 vol.). Sevilla 2000.

• Edición Facsímil del libro “Analysis” de Isaac Newton y su traducción al castellano (2 vol.). Sevilla 2003.

• El CD Multimedia “Recreo Matemático”. Sevilla 2001.

• El CD Multimedia “Tratamiento Interactivo de la resolución de Problemas: 18 años de Olimpiadas Matemáticas Thales”. 2002.

• Nueva edición de los Principios y Estándares para la educación matemática. (Traducido del original de la National Council of Teachers of Mathematics).Granada 2004.

• CD Multimedia “Tratamiento Interactivo de la resolución de Problemas: 20 años de Olimpiadas Matemáticas Thales”. 2004.

El Centro de Documentación THALES es un servicio de la Sociedad, en

colaboración con la Universidad de Cádiz y la Junta de Andalucía, que permite a todos los profesores de Matemáticas tener acceso a las revistas y publicaciones que se publican en todo el mundo sobre Educación Matemática. El Centro publica periódicamente un boletín donde se informa de todo el material disponible.

Desde nuestra creación, buscamos el acercamiento de las matemáticas a la sociedad, organizando actividades de divulgación y popularización como exposiciones, ciclos de conferencias, programas de radio y TV, secciones en prensa escrita, la revista O’Thales, concursos de problemas de ingenio, gymkhanas, aventuras matemáticas, jornadas de matemáticas en la calle, patrimonio histórico y matemáticas…


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Aunque de entre todas las actividades que desarrollamos quizás la que tratamos con más cariño sea una actividad denominada "Olimpiada Matemática THALES". Esta actividad se inicia hace ya 20 años, va dirigida a estudiantes de 2º de ESO y con ella pretendemos fundamentalmente fomentar el gusto por las matemáticas mostrando una visión de las mismas complementaria (y más agradable y divertida) a la que se suele dar en las aulas, favorecer las relaciones de amistad entre los chavales que participan y propiciar la innovación en la forma de enseñar Matemáticas entre el profesorado. Entendemos la Matemática como una parte más de la formación integral de nuestras chicas y chicos y la utilizamos como excusa para inculcarles valores tan importantes como la solidaridad, el compañerismo, el trabajo en equipo, la tolerancia, el respeto a otras culturas, el espíritu crítico…

Es de esta actividad de la que nos ocuparemos desde este momento.


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Un poco de historia. Introducción

Las competiciones sobre problemas de Matemáticas tienen su origen en los comienzos del siglo XX. La más conocida, los "EOTVOS", se celebraba durante el primer cuarto del siglo. En el año 1.959 nacen unas OLIMPIADAS MATEMÁTICAS para alumnos/as de Enseñanza Secundaria que agrupaba a distintos países del Este de Europa (Bulgaria, Hungría, Polonia, Rumania, Checoslovaquia y las desaparecidas URSS y la República Democrática Alemana). En 1.967 empiezan a participar en las mismas algunos países occidentales.

Desde 1.964, bajo el patrocinio de la Real Sociedad Matemática Española, se viene celebrando en España una Olimpiada Nacional dirigida a los alumnos/as de C.O.U. (ahora de 2º de Bachillerato). En las últimas ediciones ha servido para seleccionar a los participantes españoles en la Olimpiada Matemática Internacional.

Este tipo de competiciones no se había organizado para estudiantes más jóvenes hasta el curso escolar 1.984-85, en el que la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "THALES" puso en marcha la 1ª Olimpiada "THALES" con el propósito fundamental de que los chicos y chicas que entonces finalizaban sus estudios de E.G.B. fueran desechando la terrorífica imagen de "coco" de la enseñanza que las Matemáticas han tenido tradicionalmente.

La S.A.E.M. "THALES" está buscando nuevas fórmulas de competiciones matemáticas para desarrollar a lo largo de la educación primaria y secundaria. En este sentido, citaremos la “Olimpiada de Primaria” que se organiza en las provincias de Granada y Sevilla, la “Gymkhana” de Córdoba, la “Aventura Matemática” de Cádiz y, finalmente, la primera (cronológicamente) de estas actividades: nuestro “Concurso Provincial de Problemas de Ingenio: Patrimonio histórico y Matemáticas” actividad actualmente dirigida a estudiantes de 4º de E.S.O. de la que ya se han celebrado 11 ediciones en la provincia de Almería y que este año hemos “exportado” a Málaga. En este concurso buscamos, además de objetivos similares a los de la olimpiada, dar a conocer el Patrimonio Histórico y Cultural de nuestra provincia a través de las matemáticas.

La Olimpiada Matemática Thales pretende contribuir a la popularización de las Matemáticas y a elevar el nivel de la educación matemática entre los chicos y chicas implicados durante el tiempo de celebración de las distintas fases en la tarea de resolver diversos problemas matemáticos.

Desde hace 21 años la SAEM THALES organiza esta actividad que, dirigida en la actualidad a alumnos y alumnas de 2º de Educación Secundaria Obligatoria, se realiza

2. LA OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES


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en dos fases, una con carácter provincial, que se celebra el mismo día y a la misma hora en las ocho provincias andaluzas y otra regional a la que acuden los cinco primeros clasificados de cada provincia, más los alumnos y alumnas invitados de Melilla. En dicha fase regional los alumnos y alumnas participantes conviven durante una semana en la que se desarrolla una programación de actividades que incluye las pruebas individuales y por equipos, además de excursiones, visitas y otros actos de carácter lúdico, recreativo y cultural.

Debemos destacar la continuidad en una tercera fase de carácter nacional organizada por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Cada año se realiza en una comunidad, habiéndose encargado la SAEM Thales de organizarla en tres ocasiones: Huelva (1992), Carboneras (1998) y San Fernando (2002). La última edición se ha celebrado en Madrid en junio de 2005, en ella participaron los seis alumnos clasificados en primer lugar en nuestra Fase Regional.

La Olimpiada “THALES” en cifras Como puede observarse a continuación, las Olimpiada Matemática Thales se consolida actualmente como una actividad en la que tradicionalmente participa un extraordinario número de estudiantes que disfrutan de varias jornadas en torno a las Matemáticas, gracias al apoyo y al esfuerzo organizativo del profesorado que cada vez está más convencido del efecto positivo de la olimpiada, y a las instituciones públicas y privadas, que a la vista de los buenos resultados, proporcionan el necesario apoyo económico para el desarrollo de la actividad.


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FASES PROVINCIALES (A nivel Andaluz)

Olimpiada

Alumnos/as participantes

Colegios participantes

Fecha de Celebración

I

720

150

4 de Mayo de 1.985

II

2.096

342

8 de Febrero de 1.986

III

3.500

415


IV

4.500

625

10 de Marzo de 1.988

V

4.640

632


VI

4.934

673


VII

5.145

705

9 de Marzo de 1.991

VIII

6.200

732


IX

2.900

565


X

2.542

507

16 de Abril de 1.994

XI

4.145

685


XII

4.825

702


XIII

1.976

230


XIV

3.231

347


XV

3.673

364


XVI

2.216

326


XVII

2.112

194


XVIII

2.583

281

6 de Abril de 2.002

XIX

2.760

305


XX

3.112

354

20 de marzo de 2004

XXI

2.217 331 2 de abril de 2005


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FASE REGIONAL

Olimpiada

Alumnos/as participantes

Sede

Fecha de celebración

I

24

Sevilla

Mayo de 1.985

II

56

Málaga

Marzo de 1.986

III

40

Matalascañas

Mayo de 1.987

IV

40

Matalascañas

Abril de 1.988

V

40

Sierra Nevada

Abril de 1.989

VI

40

Carboneras

Mayo de 1.990

VII

40

Cádiz

Mayo de 1.991

VIII

40

Córdoba

Mayo de 1.992

IX

40

Jaén

Mayo de 1.993

X

40

Roquetas de Mar

Mayo de 1.994

XI

40

Granada

Mayo de 1.995

XII

40

Málaga

Mayo de 1.996

XIII

40

San Fernando

Mayo de 1.997

XIV

40

San Fernando

Mayo de 1.998

XV

40

Sanlúcar la Mayor

Mayo de 1.999

XVI

42

Úbeda

Mayo de 2.000

XVII

42

Huelva

Mayo de 2.001

XVIII

42

Córdoba

Mayo de 2.002

XIX

42

Granada

Mayo de 2.003

XX

42 Almería Mayo de 2.004

XXI

42 Antequera Mayo de 2.005


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OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES

Las características de esta actividad son las siguientes:

¿A quiénes va dirigida?

La “Olimpiada Matemática THALES” , que ya cuenta con una larga tradición entre los Centros de Secundaria de las distintas provincias andaluzas, está dirigida a los alumnos/as del curso 2º de la E.S.O. que cursen estudios en cualquier centro público o privado de Andalucía.

Fases de la Olimpiada

La olimpíada consta de dos fases:

PROVINCIAL: Se celebra en todas las provincias de Andalucía el mismo día. Participan alumnas y alumnos que voluntariamente, bien directamente o por mediación de sus colegios, hacen la inscripción. Además de la prueba individual, se les invita conocer la localidad en que se desarrolla y a pasar una jornada de convivencia con los demás participantes.

REGIONAL: Se celebra cada año en una ciudad andaluza distinta, con una duración de cinco días, asisten los 5 finalistas de cada provincia y 2 alumnos invitados de Melilla. Además de las pruebas individuales y por equipos se les programa a las chavalas y chavales una serie de actividades lúdico-recreativas y culturales para que conozcan y disfruten el entorno en que se celebra y, por supuesto, tienen la posibilidad de convivir y desarrollar relaciones de amistad con compañeras y compañeros de otras localidades.

De esta fase regional, son seleccionados los representantes andaluces en la "Olimpiada Matemática Nacional".


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Objetivos de la actividad:

♣ Fomentar el desarrollo de una actitud positiva hacia las matemáticas, trasladando su natural dificultad a un estimulante desafío que proporcione la aventura del pensamiento y la creación.

♣ Estimular la creatividad, la capacidad de decisión, el pensamiento divergente y la habilidad para enfrentarse a nuevas situaciones y a resolver problemas imprevistos.

♣ Propiciar la participación de alumnos/as y profesores/as en actividades matemáticas complementarias al trabajo realizado en el aula.

♣ Contribuir a la difusión entre el profesorado y el alumnado de aquellos aspectos de las Matemáticas más lúdicos y creativos.

♣ Conocer y practicar estrategias heurísticas y destrezas convenientes para la resolución de problemas.

♣ Realizar pruebas en las que se fomente el gusto por hacer matemáticas, evitando que la dificultad se convierta en sinónimo de rechazo, sino más bien en un desafío para la mente y como tal sean tomadas como un juego.

♣ Favorecer, en la sociedad en general, una reflexión que posibilite el aprecio que las matemáticas merecen como instrumento de compresión del mundo actual.

♣ Favorecer las relaciones de amistad y conocimiento entre jóvenes los participantes.

La S.A.E.M. THALES cuenta con un equipo de personas con experiencia en la organización de una actividad como ésta. La dedicación y el esfuerzo desinteresados de estos profesores para organizar y llevar a cabo dicha actividad requieren contar con recursos económicos y una infraestructura que sólo puede conseguirse con la ayuda de las instituciones públicas y de las empresas privadas sensibles a los valores y cualidades que la Olimpiada pretende potenciar.


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La Fase provincial de la XXII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES se celebrará, como se ha indicado anteriormente, simultáneamente en todas las provincias andaluzas siendo elaborada la propuesta de problemas a investigar por una comisión formada por los coordinadores/as de cada una de las provincias.

Además de la resolución de estos problemas, contenido fundamental de la actividad, cada provincia programará una serie de actividades que se desarrollarán a lo largo del día y que tendrán como objetivo propiciar el disfrute de una jornada lúdica en la que todos lo pasen bien, en la que prime la convivencia de chicos y chicas en torno a la matemática, conozcan la localidad en que se desarrolla y en la que abunden los regalos para todos los participantes y para sus correspondientes centros.

En cada provincia, la Olimpiada Thales cuenta con un extraordinario arraigo entre el profesorado y gran tradición en los centros, como lo demuestra la gran participación en las últimas ediciones, participación que se intenta facilitar ofreciendo transporte, además de desayuno y comida, a los alumnos participantes y profesores acompañantes.

Con los objetivos generales de la Olimpiada, esta fase provincial se convoca con las características siguientes:

Fecha y lugar de celebración

La XXII edición de la Fase Provincial de la OLIMPÍADA MATEMÁTICA "THALES" celebrará el sábado 25 de marzo de 2006.

Participación

Se espera aumentar la participación con respecto a la edición anterior, tanto de alumnos como de centros.

Inscripción

Se realizará por los centros docentes o, si este se presenta por libre, por una persona responsable del participante, cumplimentando el impreso correspondiente, a partir de la información que desde la SAEM THALES se les remitirá, además se publicará en la web de la sociedad: http://thales.cica.es.

3. LA FASE PROVINCIAL DE LA XXII OLIMPIADA “THALES”


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Programa de actividades a desarrollar

- 10h: Bienvenida. Información.

- 10h 30m: Inicio de la prueba.

Durante el transcurso de la prueba se mantendrá con los profesores una reunión en la que se les hará una presentación de la solución de los problemas.

- 12h 30m: Fin de la prueba.

- 12h 45m: Actividades programadas en cada una de las provincias.

Obsequios

• Todos los alumnos participantes en la fase provincial y sus profesores acompañantes recibirán diversos regalos.

• A los primeros clasificados y al finalista del “Premio Paco Anillo” se les concederá distintos regalos.

• A los cinco primeros clasificados placa acreditativa y pase a la Fase Regional.

Acto de entrega de obsequios

La proclamación de los primeros clasificados y la entrega de obsequios se realizará en cada provincia en un acto que oportunamente se comunica a los centros participantes, en el que los alumnos y alumnas estarán acompañados por familiares, profesores/as, representantes de la SAEM THALES, de las instituciones y de las entidades colaboradoras.


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Presupuesto de la Fase Provincial de la Olimpiada THALES en cada provincia

Transporte

Difusión, correos, teléfono

3.000 €

600 €

Elaboración de información y pruebas 300 €

Coordinación 500 €

Obsequios para participantes 2.120 €

Obsequios para los 20 primeros clasificados 1.500 €

Desayuno participantes

Comida asistentes

600 €

6.500 €

Publicación memoria 350 €

Viaje Fase Regional. SEVILLA

Seguro asistentes

1.200 €

600 €

Imprevistos 400 €

Ágape entrega de obsequios 800 €

TOTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19.070 €


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Lugar y fechas de celebración

• Fase regional: Sevilla, del 8 al 13 de mayo de 2006. Participantes (44 alumnos y 16 monitores) Asistirán los siete primeros clasificados de la fase provincial de Sevilla, los cinco primeros clasificados de cada una del resto de las provincias de Andalucía y el tercer y cuarto clasificado de Melilla. Lugar de alojamiento

I NS T AL ACI ON JU VE NI L S E VI L L A Dir ección: I S AAC PERAL 2, 41012 - S EVI LLA (S EVI LLA) T eléfono: 955056500 F ax: 955056508 I nf or mación y R es er vas : 902510000 Cor r eo E lect r ón ico: S E VI L L A@ I NT U R JOVE N.JU NT A-ANDAL U CI A.COM P ágina W eb: ht t p:/ / w w w .int ur j oven.com/ r ed_ det alle.as p?I d= 1 9

Des cr ipción

La I ns talación es tá cons truida en edificio de ladr i l lo vis to de 3 plantas y caracter izado en es ti lo moderno y funcional,

con patio central, pensado como lugar de esparcimiento, en un ambiente de buen gus to. En la planta sótano se local iza

el salón de actos , en la planta baj a las dependencias de uso común, las salas de reuniones y una planta de

habitaciones . Los pisos super iores es tán des tinados a habitaciones , con ter razas al ex ter ior .

4. LA FASE REGIONAL DE LA XXII OLIMPIADA “THALES”


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Capacidad

289 plazas dis tr ibuidas 53 habitaciones dobles , 3 habitaciones tr iples y 8 habitaciones cuádruples con baño inter ior

completo y 42 habitaciones tr iples con baño compar tido cada 2 habitaciones . Además ofrece 8 habitaciones dobles

adaptadas para minusvál idos con baño inter ior completo.

¿Como l legar ?

Autovía A-92 desde diferentes puntos de Andalucía A-49 desde Huelva y N- I V o autopis ta de peaj e desde Cádiz . Las 2

es taciones de autobus es de S evi l la reciben l ineas procedentes de todas las capitales de provincia de Andalucía-

Además reciben l ineas procedentes de otros puntos del ter r i tor io peninsular y europeo. La es tación de trenes de S evi l la

es tablece conex iones con todas las capitales de provincia de Andalucía y con otros puntos del ter r i tor io peninsular . El

aeropuer to internacional de S evi l la es tablece vuelos regulares con más de 14 puntos nacionales , además de conex iones

con Europa

S er vicios

Recepción abierta 24 horas T eléfono público Calefacción, aire acondicionado Comedor en régimen de autoservicio S ala

de T V 1 sala de reuniones con capacidad para 32 per sonas 1 sala de reuniones con capacidad para 40 personas 1 salón

de actos para 180 personas provis to con es trado para pres idencia Patio inter ior como lugar de esparcimiento Máquinas

automáticas de bebidas y sól idos T aqui l las de cons igna de equipaj es Alqui ler de toal las Red Wi- F i de Conex ion a

I nternet Fax Fotocopiadora

E nt or no y Act ividades

S ituado en el casco urbano de S evi l la, j unto a Campus Univers itar io Reina Mercedes . Con l ínea de autobús urbano

próx ima.


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Coordinadores provinciales

• COORDINADOR REGIONAL Raúl Manuel Falcón Ganfornina.

• ALMERÍA Rosa Ana Ramírez Campos • CÁDIZ María Cinta Nogueiro Ceada • CÓRDOBA Isabel Antúnez Alpériz • GRANADA Juana Mª Navas Pleguezuelos • HUELVA Carolina Ruíz • JAÉN Encani Amaro Parrado • MÁLAGA José Francisco Miras • SEVILLA Ana Belén Granados Bastida.

Programa de actividades a desarrollar A lo largo de los seis días que dura la Fase Regional los chavales, además de realizar las pruebas específicas de la olimpíada (de carácter individual y por equipos), van a disfrutar con: excursiones, visitas turísticas, cine, fiestas, convivencia, deportes, visitas a sitios de interés, actividades lúdicas, etc., de acuerdo con la siguiente programación: DÍA 9 DE MAYO

- Hasta las 19h: Llegada de los participantes y coordinadores a la instalación juvenil.

- 19h 30: Acto de recepción y bienvenida en el Salón de Actos de la instalación

juvenil. o Normas de funcionamiento. o Elección al azar de los equipos. o Presentación de la prueba por equipos.

- 21h: Cena en la instalación juvenil.

- 21h 30: Paseo por la Avenida de las Palmeras.

DÍA 10 DE MAYO

- 8h: Desayuno.

- 9h: Paseo hacia el Parque María Luisa.


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- 9h 30m: Visita al Museo Arqueológico.

- 12h: Aperitivo.

- 12h 30m: Visita al Museo de Artes y Costumbres/ Visita a la Giralda.

- 14h 30m: Comida – Picnic en el Parque Maria Luisa.

- Hasta las 17h: Tiempo libre.

- 17h: Gymkhana de orientación-botánica-literaria-matemática en el Parque María Luisa.

- 20h 30m: Paseo hacia la instalación juvenil.


- 22h: Actividades lúdico-recreativas.

DÍA 11 DE MAYO

- 8h: Desayuno.

- 9h 30m: Prueba individual en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla.

- 12h: Aperitivo.

- 12h 30m: Proyección audiovisual.

- 14h 30m: Comida en la instalación juvenil.


- 17h: Paseo guiado hacia la Plaza de España.

- 18h 30: Gymkhana histórica-geográfica-matemática en la Plaza de

España.

- 20h 30: Paseo hacia la instalación juvenil.



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- 22h: Actividades lúdico-recreativas. DÍA 12 DE MAYO: Día escolar de las Matemáticas --- Isla Mágica.

- 8h: Desayuno.

- 9h: Visita de Sevilla en Sevirama.

- 11h: Llegada a Isla Mágica.

- 11h 30m: Gymkhana Isla Mágica: Aventura Matemática.

- 13h 30m: Fin de la Gymkhana.


- 15h: Comida.


- 19h: Salida de Isla Mágica. Paseo por el recinto EXPO’92.


- 22h: Actividades lúdico-recreativas. DÍA 13 DE MAYO

- 8h: Desayuno.

- 9h 15m: Salida del alojamiento juvenil.

•• En el Salón de Actos de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla:

- 10h: Bienvenida a los padres y madres de participantes que hayan querido

acercarse a Sevilla.

- 10h 15m: Conferencia de clausura.

- 11h 30m: Ceremonia de entrega de premios.


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- 13h: Clausura de la XXII OLIMPÍADA "THALES".

Organización de la Fase Regional

Para la organización y realización de la FASE REGIONAL se plantean las siguientes necesidades:

1. Difusión y medios de comunicación.

2. Reprografía.

3. Alojamiento y manutención de los participantes.

4. Transporte a las diversas actividades programadas.

5. Premios y obsequios a los participantes.

6. Otras necesidades.

En cada uno de estos apartados concretamos las actuaciones y necesidades previstas.

1. Difusión y medios de comunicación.

La Organización de la "XXII Olimpiada Matemática THALES", tiene prevista la suficiente difusión del acontecimiento como para garantizar, tanto a los Ayuntamientos patrocinadores, como a los Organismos públicos y distintas entidades que colaboran con el mismo, el más amplio conocimiento público de la celebración en nuestra provincia de esta vigésima edición.

Para ello se ha actuado en dos frentes: Por un lado, se ha garantizado la difusión de las fases provincial y regional, a lo largo de la amplia geografía de Andalucía a través de la edición de carteles especialmente diseñados para difundir el evento.

Serán editados un total de 8.000 carteles que serán enviados a todos los Centros de Secundaria de nuestra Comunidad Autónoma, a las Delegaciones Provinciales de las Consejerías que se consideren de interés, a las propias sedes de las Consejerías, Diputaciones Provinciales, principales Ayuntamientos y en general a las organizaciones públicas o privadas que tengan relación con la juventud, la educación, el ocio, etc. En dicho cartel figurará la relación de patrocinadores de la actividad. Igualmente se adjuntará, un pequeño programa (folleto explicativo) en el que se expone escuetamente la naturaleza y desarrollo de la "XXII Olimpiada Matemática THALES", así como una vez más la relación de colaboradores que la apoyan y promocionan.


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Por otra parte, la Organización cuenta con el apoyo tradicional de determinados medios de comunicación: prensa, radio, televisión, Internet,... de ámbitos provincial y regional, sin los cuales sería harto complicado dar una completa difusión al acontecimiento. Se parte del compromiso por parte de estos medios de dar información de las actividades previstas a realizar, e incluso difusión de las distintas colaboraciones en el caso de prensa escrita, de manera que se asegura una sustancial contrapartida al esfuerzo patrocinador y distintas colaboraciones en términos de reconocimiento público. Estas dos vías son la base del proyecto de actividades. Sin ellas el apoyo y la acogida que está teniendo la "Olimpiada Matemática THALES" en sus dos fases: provincial y regional, serían del todo inviables.

Nos encontramos en la era de las comunicaciones en la que es imprescindible contar con el apoyo y difusión que son capaces de generar estos medios, de modo que cualquier iniciativa pública y/o privada establece unos patrones de colaboración de este tipo que constituyen la base de su proyección publicitaria.

Por tanto, en la seguridad de que el apoyo de los medios de comunicación será firme, estamos convencidos de que sabrán valorar positivamente los resultados de su colaboración tan necesaria para lograr los objetivos que la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "THALES" tiene previstos con esta "XXI Olimpiada Matemática" entre todos los escolares andaluces a los que va dirigida.

2. Reprografía.

En el desarrollo de la actividad será necesaria la elaboración de las distintas pruebas así como toda la infraestructura necesaria para la comunicación con los centros y con los medios de comunicación.

3. Alojamiento y manutención.

En este apartado contemplamos los gastos siguientes:

- Alojamiento para 70 personas durante cuatro días.

- Manutención (desayunos, comidas y cenas para 70 personas durante cinco días).

4. Actividades.

- Gastos de monitores.

- Entradas a lugares de interés, cine, bolera…

- Agua, refrescos y meriendas para las excursiones y pruebas. “Picnic” para las fiestas, invitación a un helado…


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- Material necesario (cintas métricas, folios, cuerdas, planos…) para el desarrollo específico de las pruebas.

- Salón adecuado para:

La realización de las pruebas.

Sesión de presentación y discusión de las soluciones de las pruebas.

Rueda de prensa e invitación a los medios de comunicación.

Acto de entrega de obsequios.

5. Transporte.

Autobús para el desplazamiento a las distintas actividades y visitas programadas.

Desplazamiento desde su provincia de los participantes y coordinadores.

Desplazamiento de los seis primeros clasificados y profesores acompañantes a la Fase Nacional.

6. Obsequios.

En el apartado correspondiente a obsequios contemplamos los siguientes:

- Diploma a todos los participantes.

- Recuerdos y regalos a todos los alumnos y alumnas participantes.

- Recuerdos y obsequios al profesorado acompañante.

- Premios a los seis primeros clasificados.

7. Otros.

Dentro de este último apartado incluimos los gastos correspondientes a imprevistos, reuniones y demás gastos de coordinación y organización de la actividad y la contratación de un seguro para todos los participantes.


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Presupuesto de la Fase Regional

1. Difusión y reprografía (1) 6.000 € - Pancartas 600 € - Carteles y dípticos 2.400 € - Carpetas con las pruebas 1.500 € - Diplomas 600 € - Comunicación y correos 600 € - Material informática 300 €

2. Alojamiento y manutención 12.250 € - Alojamiento 5.250 € - Manutención 7.000 €

3. Actividades 4.200 € - Entradas 1.000 € - Monitores 1.200 € - Meriendas, “picnic” salidas… 800 € - Materiales y salones desarrollo pruebas 1.200 €

4. Transporte 4.900 € - Autobús desplazamiento actividades 2.500 € - Desplazamiento provincias 2.400 €

5. Premios y obsequios 3.900 € - Obsequios participantes 3.200 € - Premios seis primeros 700 €

6. Otros 5.200 € - Seguro asistentes 700 € - Gastos y reuniones coordinación 1.500 € - Puzzle matemático conmemorativo 2.400 € - Imprevistos 600 € (1) Incluye los gastos correspondientes a la elaboración y el envío a las distintas provincias de la convocatoria y pruebas de la fase provincial para toda Andalucía.


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TOTAL GASTOS 36.450 EUROS


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SOCIEDAD ANDALUZA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

THALES Facultad de Matemáticas

Apartado 1160 41080-Sevilla

Tel: 95-4623658 Fax: 95-4236378

Correo-e: [email protected] Web: http://thales.cica.es/

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