Proyecto: Tutorías en Talleres Tecnológicos____________________________________________

Prof.: Gustavo A. EFTIMOVSKIE.E.S.T. Nº2

Áreas Implicadas: Taller (Sistemas Tecnológicos, Procedimientos Técnicos y Lenguaje Tecnológico). Ciclo básico

Fundamentación:Hoy por hoy, más allá de las oportunidades que

tienen los alumnos de poder eximirse en una materia (mayor cantidad de mesas de

exámenes), percibimos que una gran cantidad de ellos, tienen las asignaturas de taller

previas, aun esta ya cursando el ciclo superior. La problemática es más compleja de solucionar

de lo que parece, ya que estos alumnos ni siquiera se presentan en las mesas de

exámenes. Con éste proyecto, se propone hacer un seguimiento periódico, guiando al alumno

hasta la mesa de examen.

Responsables del proyecto:

Institución: E.E.S.T. Nº 2

Docentes a cargo: • Vice-director.• Jefe de Taller.• Docente: Gustavo A. EFTIMOVSKI

Destinatarios: Este proyecto está dirigido a los

alumnos de la institución que adeudan materias del área taller tecnológico.

(Previo o por Equivalencia)

Objetivos: Apoyar a los alumnos, guiándolos y acompañándolos

para que puedan eximirse en las materias adeudadas. Formar una persona que desarrolle un conjunto de

capacidades que permita desempeñarse satisfactoriamente en situaciones reales de trabajo, con capacidad de formar su propio proyecto de vida cuidando la salud propia y la de los demás, protegiendo el ambiente y fomentando relaciones laborales con los demás seres humanos.

Generar un espacio para el intercambio de ideas, recursos y diversas experiencias entre docentes de nuestra Institución y alumnos.

Ofrecer un espacio donde los docentes puedan hacer uso de la Red como una herramienta educativa y de uso profesional.

Red social a utilizar: Facebook, creando un grupo cerrado

llamado: Tutorías en Talleres Tecnológicos 1, 2 o 3 según el año que se adeude.

Aplicaciones: SLIDESHARE, en Facebook. (Para poder compartir

las presentaciones electrónicas de los temas desarrollados , para facilitárselos a los alumnos.

Por este medio, los alumnos también podrán compartir sus propias producciones multimedias, comentarlas, dando lugar a diferentes reflexiones y análisis.

YOU TUBE: En presentación de videos relacionados con los contenidos abordados. También permite el análisis , la reflexión y comentarios.

También se podría recurrir a paper.li o scoop.it, de ser necesario.

Administradores de la red:

La administración de la red estará a cargo del docente (publicará recursos digitales, incentivará a la participación, evaluando y reconociendo periódicamente los aportes de los alumnos), con la supervisión tanto del jefe de taller como del vice-director.El Administrador, también actuará como guía, tutor y curador de contenidos.

Invitaciones: El tutor docente les enviará a los alumnos por e- mail la invitación para ser miembro del grupo cerrado, aceptando posteriormente las solicitudes.

La actividad de los miembros:

Participación activa en el grupo mediante comentarios , publicaciones y la realización de actividades propuestas.

Compartir sus producciones multimedia.

Reflexionar, analizar y comentar lo publicado.

Tiempos del proyecto El proyecto tendrá una duración de 5 meses,

asignándole a cada materia (Lenguaje Tecnológico, Procedimientos Técnicos y Sistemas Tecnológicos) un tiempo proporcional según la asignación de horas cátedras de la RESOLUCIÓN 88-09.

Tendrá una clase presencial semanal en donde los alumnos realicen actividades y aclaren todo tipo de dudas. Se realizará un trabajo práctico semanal, intentando desarrollar en los alumnos, las capacidades mencionadas anteriormente (objetivos).

Se les proporcionará actividades para realizar en el hogar.

Se establecerán plazos para la realización de dichas actividades que variarán de acuerdo a su complejidad.

Etapas del proyecto y de las actividades:

Diagnóstico Planificación Presentación del marco teórico. Presentación de las situaciones

problemáticas a resolver. Resolución de las situaciones

problemáticas. Evaluación

Criterios de evaluación: Asistencia y participación en clase. Utilización de lenguaje específico adecuado. Cumplimiento de tareas asignadas en

tiempo y forma. Compromiso con el desarrollo de su propio

proceso de aprendizaje. Capacidad de relación entre los aspectos

teóricos con las actividades propuestas. Compromiso con su desarrollo personal e

intelectual. Actitud de respeto con docentes y pares.

Instrumentos de evaluación:

Listas de cotejo:• Participación• Responsabilidad• Realización de actividades

Actividades:• Individuales • Grupales

Trabajos prácticos individuales. Capacidad de análisis y síntesis. Desarrollo de habilidades de resolución

de problemas.

Estrategias para favorecer la seguridad y

privacidad Creación de un grupo cerrado y oculto. Configuración de lista de integrantes

divididos por año. Administrar eficazmente el grupo para que

entren solo los alumnos. Concientizar a los estudiantes acerca de la

importancia de la privacidad en las redes y brindarles las herramientas para que ellos implementen medidas de seguridad en las redes que poseen.

Enlace:Grupo Secreto: Tutorías en Talleres Tecnológicos.

https://www.facebook.com/#!/groups/140572946143611/

REFLEXIÓN FINALHoy por hoy, con la web 2.0 vemos desde otra perspectiva las tareas de la cotidianeidad y no

podemos dejar afuera a la educación.Por la razón expuesta anteriormente estas redes

se convierten en plataformas ideales para desarrollar proyectos colaborativos.

La creación de grupos facilitando la coordinación y el control, el contacto los diferentes actores, la colaboración, el compartir material e información

y la construcción de conocimiento.Otra gran ventaja es la posibilidad de la

integración de una innumerable variedad de herramientas y recursos digitales