INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

OBJETIVOS

1.- Seguir mejorando la autoestima del profesorado al ver como avanza en el uso de

nuevas tecnologías y puesta en marcha de otras metodologías. Para la consecución de

este objetivo resulta imprescindible la cooperación con otros compañeros y la voluntad

de auto-aprendizaje por parte de todos.

2.- Facilitar al alumno la utilización de las T I C como herramienta de trabajo.

3.-Emplear los recursos que proporciona la informática como elemento motivador de

alumnos con dificultades o diferentes ritmos de aprendizaje, de alumnos con

necesidades, etc.. En suma complementar y ayudar a la puesta en práctica de la

Atención a la Diversidad.

4.- Potenciar los ritmos de auto-aprendizaje, para lo que es imprescindible consensuar

metodologías de trabajo en el aula que posibiliten el empleo continuo del ordenador en

el aula por parte de nuestros alumnos.

5- Sacar el máximo provecho a los recursos actuales y otros por llegar y que se

traducen en:

• Intensificar el uso de las dos pizarras interactivas.

• Diseñar estrategias metodológicas que favorezcan un uso más habitual del

escáner.

• Adquisición de una máquina de fotografía digital más potente que la actual

siempre y cuando haya compromiso de utilizarla.

• Instalación de video-proyectores en dos o tres aulas más.

ACTIVIDADES PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS

1.-Mejorar la disponibilidad horaria que el coordinador T.I.C. pueda dedicar a sus

funciones y que se concretarían en :

• Puesta al día de la Programoteca en sala de ordenadores y divulgarla mediante

la confección de paneles y archivos descargables en el portal educativo de

nuestro colegio.

• Ayudar a la revisión y detección de problemas en los diferentes equipos

situados en las aulas.

• Facilitar el acceso a la Sala de informática y de Proyección mediante la

distribución de un horario realizado por el Jefe de Estudios.

• Animar a divulgar fichas de trabajo realizadas por compañeros del propio

centro o adquiridas a través de diferentes portales educativos y cuya temática haga

referencia a las competencias básicas que nuestros alumnos deben adquirir en el

campo de las nuevas tecnologías:

*el procesador de textos (texto libre, trabajos, etc.)

*correo electrónico (correspondencia electrónica entre alumnos y profesores

con diferentes propuestas de trabajo, y otros adjuntos educativas, descarga de

fichas para realizar, de mensajes multimedia, postales electrónicas,

felicitaciones, etc.)

* la imagen digital (empleo del escáner, cámara digital, impresoras).

*web-quest (divulgar esta nueva tendencia de trabajo a distancia colocando

diferentes enlaces en nuestro portal educativo

• Facilitar el conocimiento y empleo del portal educativo por parte de profesores

y alumnos. Para el desarrollo de esta actividad el coordinador propone crear

pequeños grupos de trabajo de no más de cuatro integrantes que se

comprometan seriamente a desarrollar la actividad propuesta con cierta

intensidad. Al cabo de cierto tiempo estos compañeros crearían a su vez otros

grupos. De esta forma hay más posibilidades de éxito. La formación sería

durante algunos jueves y manteniendo formación a distancia a través del

portal.

• Actualización de los contenidos y actividades del portal.

2.-Elevar el grado de compromiso en el empleo de las nuevas tecnologías por parte

del profesorado a través de:

• Propuesta de realización de la revista escolar en formato digital en su totalidad,

siguiendo un patrón de edición consensuado por todos (Ej.: Publisher).

• Entrega de toda la documentación básica: programaciones, actas de

coordinación, planes etc., en formato digital.

• Intensificar en nuestro quehacer docente la realización de fichas de trabajo,

pruebas, etc. en formato digital.

• Elaborar presentaciones multimedia a partir de todas aquellas experiencias y

actividades que se presten a recordar dicha actividad:

*salidas didácticas

*viajes culturales

*marchas

*celebraciones especiales (Navidad, Paz, Semana del Libro, etc.)

• Realización de listados para comprobar el seguimiento del uso cotidiano del

ordenador en el aula. Para que este uso sea eficiente el profesor debe:

1. Actualizar la programoteca de su propio ordenador, bien a través de los

fondos existentes en el colegio u otras fuentes de acceso. Es conveniente que

los programas que se instalen requieran pocos condicionantes y requisitos

técnicos. En este sentido Clic tiene una abundante fuente de programas en su

RACÓ y no necesita grandes requisitos.

2. Descargar de trabajo en casa a los alumnos que ese día hayan estado en el

ordenador de clase.

EVALUACIÓN

• Informe elaborado tras la visita-entrevista realizada con el Servicio de

Inspección, tal y como se hizo el curso pasado.

• Comprobar el grado de cumplimiento de las aportaciones y reflexiones que se

incorporan de un año a otro en los nuevos planes de este departamento. Este

curso se incorpora precisamente el que hace referencia al uso del ordenador en

el aula.

• Valorar los datos estadísticos extraídos tras cumplimentar un cuestionario de

análisis del uso de las Tics.