Proyecto upn

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UNIDAD 211-3 SUBSEDE HUAUCHINANGO


¿Cuál es el camino?Y el gato le responde: ¿Adónde quieres ir?

Alicia, confusa, contesta:No sé, a cualquier lugar.

Entonces no importa el caminosiempre que llegue a alguna parte - añadió

Alicia como explicación.¡Oh, siempre llegarás a alguna parte

aseguró el gato, si caminas lo suficiente!

(Alicia en el país de las maravillas,Lewis Carroll)


Ser

Convivir

Saber Hacer

Educar

Actuar

ámbitoescolar/laboral

ámbitodoméstico

Cultura:• Ideas y visiones del mundo• Normas y valores• Comunicación e instrumentos


Para que la escuela realice un proceso de cambio, a través de la utilización de estrategias de intervención en la gestión; ha de desarrollar un proceso de aprendizaje, tanto de cada uno de sus miembros como en el nivel organizacional.Buscar una escuela autogestiva supone desplegar amplios procesos de promoción, formación y transformación de las prácticas escolares y docentes.En consecuencia, los actores y procesos involucrados en el cambio escolar, han de aprender y desarrollar nuevas formas de actuación y mostrar competencias distintas a las tradicionales.


La Universidad Pedagógica Nacional es una institución pública de educación superior, creada por decreto presidencial el 25 de agosto de 1978. Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general. Ofrece, además, otros servicios de educación superior como especializaciones y diplomados, realiza investigación en materia educativa y difunde la cultura pedagógica, la ciencia y las diversas expresiones artísticas y culturales del país.

Quienes somos


Que ofrecemos.


MISIÓN:

La Universidad Pedagógica Nacional es una Institución Pública de Educación Superior dedicada a la formación y al desarrollo de profesionales de la educación que sustenta la calidad y pertinencia de sus programas en líneas de generación y aplicación del conocimiento que contribuyen a la comprensión y solución de los problemas del campo educativo.


VISION:

Una institución con prestigio internacional, reconocida por su papel estratégico en el desarrollo educativo nacional debido a la calidad de su oferta educativa, el reconocimiento de sus egresados, la innovación educativa que produce y el aporte del conocimiento a la comprensión de la problemática educativa.






Rediseñar la oferta educativa

mediante la innovación de

planes,programas y

modelos para el aprendizaje

Una nueva cultura institucional

Hacia un currículo flexible

Articulación de licenciatura a posgrado

Ambientes de aprendizaje y práctica docente

Fortalecimiento de los desempeños escolares

Modalidad co-curricular para actividades culturales

Consolidación y distribución de conocimientos a través de medios digitales


2. Implantar un programa permanente de superación de profesoresque favorezca la mejora del desempeño institucional

3. Desarrollar e impulsar la investigación básica y aplicada producida en la UPN, vincularla con la formación de los estudiantes y difundir sus resultados




DESCRIPCION

MISION

VISION

ESTRATEGIA

OBJETIVOSESTRATEGICOS

PROYECTOS DE TRABAJO

UNIDADES DIDACTICAS

FILOSOFIA

VALORES

ENTORNO EXTERNOFORTALEZASDEBILIDADES

ENTORNO INTERNOFORTALEZASDEBILIDADES

• OBJETIVOS• CONTENIDOS• ACTIVIDADES• EVALUACION RESULTADOS

MARCODE PLANEACION

ESTRATEGICA


MISION

VISIONFORTALEZAS DEBILIDADES

ENFOQUE CAPACIDAD VOLUNTAD

PROPUESTAINSTITUCIONAL

DESARROLLOPROFESIONAL

DESARROLLOPERSONAL


1.- POLITICA CON ALCANCE NACIONAL.2.- POLITICA INTEGRAL3.- PROMUEVE EQUIDAD4.- ENFOQUE INTERCULTURAL5.- POLITICA DE FORMACION Y DESARROLLO PROFESIONAL

ENFOQUE


CAPACIDAD

GARANTIZAR SERVICIOS DE FORMACION, ACTUALIZACION, CAPACITACION Y SUPERACION PROFESIONAL.

FORTALECER LA ORGANIZACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA.

FORTALECER LA PROFESIONALIZACION DEL PERSONAL ENCARGADO DE LA FORMACION Y EL DESARROLLO PROFESIONAL.

REGULAR LA ADMISION DE ASPIRANTES A LA OFERTA ACADEMICA

MEJORAR LOS CRITERIOS Y MECANISMOS DE INGRESO

GARANTIZAR QUE LOS INCENTIVOS PARA LOS MAESTROS SE CORRESPONDA CON LA MEJORA Y RESULTADOS EDUCATIVOS Y DESEMPEÑO PROFESIONAL.

IMPLANTAR PROCESOS DE EVALUACION Y MEJORA CONTINUA

FOMENTAR EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA.

REGULAR LOS SERVICIOS DE FORMACION Y DERSARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS.


VOLUNTAD

Analizar la estructura actual de incentivos que se otorgan al personal docente y directivo de educación básica.

Colaborar en la definición de estándares para la evaluación interna y externa de programas, servicios, instancias e instituciones del sistema nacional de formación de maestros.

Participar en la elaboración de recomendaciones y propuestas dirigidas a los responsables de diseño y aprobación del presupuesto.

Fomentar la creación de espacios de análisis y discusión colegiada para la participación activa de los integrantes del sistema nacional de formación de maestros.


Redefinición del proceso educativo, de la enseñanza al aprendizaje.Por lo que se modifica el rol docente.Redefinición de la educación, de la escolarización al aprendizaje permanente.Se reduce el impacto del sistema educativo en los procesos de aprendizaje.Otras instancias educan…


PROYECTOS

EVALUACION POR COMPETENCIAS

FLEXIBILIDAD CURRICULAR

DESARROLLO DE PROYECTOS

LINEAS DE INVESTIGACION

•DISEÑO DE RUBRICAS•LISTAS DE COTEJO•PORTAFOLIOS VIRTUALES

•LECTURAS DIGITALES•SITIOS WEB•RECURSOS MULTIMEDIA

•PROYECTOS DE• INTERVENCION

PUBLICACION DE TESIS •Y TESINAS


1.- LIDERAZGO PROFESIONAL2.- VISION Y METAS COMPARTIDAS3.- UN AMBIENTE FAVORABLE DE APRENDIZAJE4.- CONCENTRACION EN LA ENSEÑANZA Y EN EL APRENDIZAJE5.- EXPECTATIVAS ELEVADAS.6.- REFUERZO POSITIVO.7.- SEGUIMIENTO DEL PROGRESO8.- DERECHOS Y RESPONSABILIDADES9.- ENSEÑANZA INTENCIONAL10.- UNA ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE11.- RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

ONCE FACTORES PARA SER UNA INSTITUCION EFICAZ


CREDITOS: MTRA. CECILIA SANCHEZ PEREZ

MTRO. JUAN CARLOS RAMIREZ HERNANDEZMTRO. RAFAEL SAMPEDRO MARTINEZ

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