Proyectos Integradores

Competencia Específica

• Conoce la metodología de Proyectos Integradores del SNEST para poderlo aplicar en la formación integral de profesionistas en el área de Sistemas y Computación.

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• Introducción

• Metodología y Estructuración del Proyecto Integrador

• Cierre

Desafíos de la Educación Superior

Proyectos Integradores

Productos Académicos

Productos Académicos

Proyecto Integrador

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Proyecto Formativo

Proyecto Resolutivo

Naturaleza de Proyectos Integradores

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Perfil de Egreso

Perfil de Egreso

Perfil de Egreso

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Relaciones de Competencias

Matriz de Relaciones de Competencias

Software para el Manejo de Relaciones• http://reticulas.itvillahermosa.edu.mx/

• Están cargadas las asignaturas bases de todas las carreras.

• Cada tecnológico agrega asignaturas de módulos de especialidad y relaciones de competencias.

Caso de Estudio

Caso de Estudio

Caso de Estudio

Caso de Estudio

Caso de Estudio

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• Ver Documentación del Proyecto Integrador

Empecemos a trabajar

Proyecto Integrador de Nodo

Proyecto Integrador por Semestre

Proyecto Integrador por Área

Proyecto Integrador por Especialidad

Empecemos a trabajar

Trabajo• Relación de Competencias– De cada una de nuestras asignaturas (todas

las carreras), analizar sus programas de estudio y verificar la relación de competencias y su congruencia con el perfil de egreso. Llenar el formato solicitado

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Resumen

Conclusiones• PI es una estrategia curricular que permite además

de una formación real en competencias del estudiante implica la obtención de muchos productos académicos, de investigación y vinculación.

• No es nada nuevo.• No es obligatorio.

• Implica el conocimiento de nuestros planes y programas de estudio.

• Implica un trabajo colegiado muy fuerte.

Referencias• Proyectos Integradores para

competencias Profesionales del SNIT, Dirección de Docencia de la DGEST 2013.

Anexos

Proyecto• Es el conjunto de elementos o partes

interrelacionados de una estructura diseñada para lograr los objetivos específicos, o resultados proyectados con base en necesidades detectadas y que han sido diseñados como propuesta para presentar alternativas de solución a problemas planteados en él, por lo que en el proyecto se debe diseñar la estrategia metodológica a partir de la cual consideramos que podemos obtener el nuevo conocimiento como solución al problema. (Tamayo y Tamayo, 2003,)

Proyecto Integrador• Es una estrategia didáctica que consiste en

realizar un conjunto de actividades articuladas entre sí, con un inicio, un desarrollo y un final con el propósito de identificar, interpretar, argumentar y resolver un problema del contexto, y así́ contribuir a formar una o varias competencias del perfil de egreso, teniendo en cuenta el abordaje de un problema significativo del contexto disciplinar–investigativo, social, laboral– profesional, etc. (López Rodríguez, 2012).

Proyecto Integrador• Los proyectos integradores se incorporan a la

educación como una estrategia curricular que permite generar una nueva vía para que los estudiantes desarrollen competencias, lo que significa que debe de contemplar oportunidades para aprender a actuar de forma integral y no individualizada. Todo proyecto busca abordar problemas en el contexto, y en ese sentido es la estrategia más integral para la formación y evaluación de las competencias (Tobón S. y., 2010b).

Estrategias Didácticas• Son un conjunto de actividades ordenadas

y organizadas que dirigen la dinámica escolar; un conjunto de acciones que permiten la diversidad de quehaceres ajustándose permanentemente a los objetivos, los contenidos educativos y al contexto en que se realizan; vinculan, de manera armoniosa, la relación docente-contenido-estudiante-realidad.

Competencia

• Las competencias son actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas con idoneidad y compromiso ético, movilizando los diferentes saberes: ser, hacer y conocer ( (Tobón S. , 2010) y (Tobón S. P., 2010a)).

Competencia Profesional• Se define como: la integración y

aplicación estratégica de conocimientos, procedimientos y actitudes necesarios para la solución de problemas de contexto, con una actuación profesional, ética, eficiente y pertinente en escenarios laborales heterogéneos y cambiantes.

Competencia Profesional