PRUEBA DE DIAGNOSTICO MATEMATICAS 3°

8/18/2019 PRUEBA DE DIAGNOSTICO MATEMATICAS 3°

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Escuela Reino de Dinamarca Profesora: Yolanda Farías Díaz. Pataguas Orilla Curso: 2° Bsico. !"a me#or educaci$n %ara sus &i#os est a'uí(

Prueba de Matemáticas 2° básico.

Objetivo: Escribir números al dictado, completar secuencia numérica, identificar antecesor y sucesor, resolver sumas y restas con reserva, descomponer en unidades y

decenas, en un ámbito numérico del 0 al 50.

Nombre: ________________________________________

Feca: ________________________________________

!unta"e total: 72 puntos.

!unta"e obtenido:

Nota:

1.- DICTDO D! "#M!$O%.&P

2.- %!C'!"CI "'M($IC.2) P

#omplete la secuencia se$ún corresponda:

1 - **** - ****- **** - ***** - **** 7

+ - **** - ****- **7** - ***** - **** *- *****

1)-*****-*****-*****--*****-*****- +

7 - **** - & -****- , - _____ %_____ 0

O$D!" D! "#M!$O% %!C'!"CI /p

"T!C!%O$ "#M!$O %'C!%O$2+0/

1),7

DICIO" %'%T$CCIO" 0 p.


2/5


#uenta y une al número correspondiente.

3

1+

2

++ 3 2

7

9

2-

7

--3

7

3


3/5



4/5


Evaluación Diagnóstica

Nivel NB1, Segundo básico.

)%rendiza#es Es%erados *ndicadores

+ane#an la lectura, escritura, formaci$n -

secuencia de los nmeros del / al 0//.*nter%retan - comunican informaci$nnum1rica e%resada con nmeros dedic&o rango.

"een - escri3en nmeros del / al 0//.

Dicen tramos de la secuencia de / a 0//,de uno en uno, %artiendo decual'uier nmero - reconocen nmeros'ue faltan en dic&a secuencia

En el rango de / a 0//, cuentanem%leando agru%aciones de 2, de 4 - de0/ o3#etos 5decena6, - desarrollan susentido de la cantidad al efectuarcom%araciones de cantidades -estimaciones cercanas a los nmeros 'uese o3tienen al contar.

Reconocen 'ue una decena es un gru%ode diez o3#etos

+ane#an un %rocedimiento %ara ordenarnmeros - reconocen la im%ortancia de la%osici$n de las cifras de un nmero %aradeterminar su 7alor.

Dados dos nmeros entre / - 0//, dicencul es el ma-or - cul el menor.

Reconocen el nmero 'ue se forma a%artir de una suma de dos nmeros dados- e%resan un nmero como la suma deotros dos, en el m3ito del / al 0//, -analizan secuencias num1ricas.

Descom%onen nmeros de dos cifras enforma can$nica 5E#. 24 es 2/ ms 46.

)socian las o%eraciones de adici$n -

sustracci$n con las acciones de a7anzar -retroceder, en situaciones 'ue %ermitendeterminar informaci$n no conocida a%artir de informaci$n dis%oni3le.

En una situaci$n dada, asociada a las

o%eraciones de adici$n o sustracci$n,

Determinan la informaci$n no conocidacorres%ondiente a cunto se a7anza, acunto se retrocede, o a la diferenciaentre el %unto de llegada - el de %artida.

Com%renden una situaci$n %ro3lemtica,discriminan entre la informaci$ndis%oni3le 5datos6 - la informaci$nre'uerida 5inc$gnita6, resuel7en el%ro3lema, inter%retan - comunican losresultados.

Reconocen la informaci$n dis%oni3le5datos6 - la relacionan con la informaci$nre'uerida 5inc$gnita6.

Resuel7en el %ro3lema utilizandomani%ulaci$n de material concreto o

re%resentaciones gr8cas, si lo necesitan.

)socian el resultado encontrado con lasoluci$n a la %regunta %lanteada, - lacomunican en el conteto del %ro3lema.


5/5


Taba de puntuaci3n4

5tem "6meropreuntas

sinaci3npuntos c8u

Puntaje tota

&ictado ' ( )*

Escritura ' ) '

+ecuencia 5 )5

#omparaci-n )0 ) )0

ntecesor//+ucesor

( 0.5 )

#onocimientos$enerales

5 ) 5

1peratoria dici-n )2

+ustracci-n )2

dici-n ysustracci-n enelementossimb-licos

) )0 )0

3epresentaci-n denúmeros

* ) *

&escomposici-n 2 ) 2

!roblema deplanteo

* (*

44los 6tems a7u6 mencionados aparecen por orden se$ún prueba de dia$n-stico

Criterio de !vauaci3n 9 Tabuaci3n.

%imboo:a !speci;icaci3n Criterio o$rado 3esponde correctamente la

totalidad de pre$untas.! !or o$rar 3esponde correctamente la mitad ola mitad 8) de pre$untas

9 9ásicamentelo$rado

3esponde correctamente lamitad ) pre$untas

N No o$rado +in respuestas correctas o sindesarrollo

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