PRUEBA FORMATIVA PLAN DE REDACCIÓN Y COMPRENSIÓN DE LECTURA

PRUEBA FORMATIVA PLAN DE REDACCIÓN Y COMPRENSIÓN DE LECTURA

PUNTAJE IDEAL: 14 PUNTOS PUNTAJE ALCANZADO:...............

ÍTEM DE COMPRENSIÓN DE TEXTO. Un punto cada pregunta.

TEXTO

1.- La narrativa es un tipo de enunciado y conjunto de procedimientos cuyo propósito es referir o relatar

una sucesión de hechos, cumplidos por un número variable de personajes, en un tiempo y un espacio

determinados. Sean verdaderos o falsos, los hechos deben organizarse en función del principio de la

verosimilitud, es decir, que los sucesos sean creíbles. Importante, en tal sentido, es la perspectiva que

adopte el narrador (lo que determina el tipo de narrador): la omnisciente, la de observador o testigo, la

de un personaje. En todos los casos, se adopte la primera o la tercera persona como foco narrativo,

siempre existe una primera persona implícita: (Yo digo que:) “Nadie llegó a sospechar que esa noche

los absolverían y se irían a casa”. Una experiencia interesante, sobre todo a partir de La modificación

(1957), de Michel Butor, es el uso de la segunda persona que, sin duda, también exige un yo

omnisciente u observador que narre las acciones del personaje. En la novela citada, uno de los temas

de discusión ha sido si el vous utilizado equivale a “tú” o a “usted”. De todos modos, aunque se eligiese

la fórmula del tú, que transmite aparentemente una mayor familiaridad, el efecto que la obra produce en

el lector es la de un personaje a merced de una mirada implacable y distante.

2.- El discurso narrativo suele relacionarse en principio con la novela y el cuento, pero guarda también

una estrecha relación con la crónica (estrictamente literaria o periodística), con la biografía, con

los libros de memorias y con los ensayos. También se considera que lo narrativo explica la

estructura del texto dramático, entendido éste como un relato en el que sólo se conservan las

acotaciones como restos de la narración implícita. Si la crítica literaria coincide en que los coloquios

intercalados en una novela, sin pausas ni aclaraciones narrativas, representan la escena en directo,

ésta sería predominante en el texto dramático. Los elementos esenciales en una obra narrativa también

se encuentran en el cómic y en el llamado relato fílmico. Finalmente, la narrativa tiene que ver con la

comunicación en general; de hecho no todo el mundo cuenta igual las cosas, es decir, cada individuo

elige su propia perspectiva como narrador y en la mayoría de los casos, aun sin conocer las reglas del

buen orador, elige aquellos gestos o entonaciones destinados a atraer la atención de quien lo escucha,

en síntesis, elabora otro modo personal de construir un discurso narrativo.

PREGUNTAS.

1.- ¿Qué significa la palabra “coloquios” destacada en el texto?

a) eventos

b) diálogos

c) estructuras

d) revisiones

e) narraciones

2.- ¿Cuándo el autor de este texto habla de “acotaciones” se refiere?:

a) Una narración diferente a la común.

b) Un elemento existente en los textos dramáticos.

c) Un tipo de texto literario.

d) Un tipo de lectura narrativa.

3.- Según la lectura de este fragmento podemos decir que principalmente es:

a) Una descripción, porque presenta los hechos históricos que ha vivido la narrativa hasta nuestros días.

b) Una caracterización, pues presenta los rasgos principales de la narrativa.

c) Un comentario en que se opina la importancia de la obra narrativa.

d) Una narración que relata cómo fue la aparición de la narrativa en la literatura chilena.

e) Un reportaje, ya que presenta los hechos actuales de la narrativa en el mundo.

4.- ¿Qué significa la palabra “absolverían” destacada en el texto?

a) Perdonarían

b) defenderían

c) castigarían

d) regañarían

e) premiarían

II.- ÍTEM DE PLAN DE REDACCIÓN.

1.- Los juegos infantiles

1.- Un juego común entre los niños: “La escondida”

2.- Permiten al niño entrar en contacto con el mundo que lo rodea.

3.- Su importancia en el desarrollo físico y psicológico.

4.- Forma espontánea de ejercitar la motricidad durante la infancia.

5.- Descripción de algunos juegos tradicionales.

a) 2-5-1-4-3

b) 5-1-2-4-3

c) 4-1-2-5-3

d) 3-4-1-2-5

e) 4-3-2-5-1

2-. La Alquimia

1-. Los experimentos alquimistas son la base de la química moderna.

2-. Orígenes remotos.

3-. Falsa ciencia, cercana a la magia.

4-. Evoluciona con el tiempo y se abre paso hacia una verdadera ciencia.

5-. Pretendió descubrir el líquido de la eterna juventud.

a) 2-3-4-5-1

b) 3-5-2-4-1

c) 3-2-5-4-1

d) 5-3-4-2-1

e) 3-5-4-1-2

3-.Los estudios de postgrados

1-. La realidad chilena.

2-. Concepto de postgrado.

3-. Hacia un plan ideal.

4-. Los estudios de postgrados en Europa.

5-. La situación en Estados Unidos.

a) 1-2-4-5-3

b) 2-5-4-1-3

c) 1-3-2-4-5

d) 2-4-5-1-3

e) 3-5-4-2-1

4-. Las expresiones lunfardas en el tango

1-. El lunfardo halla en el tango su mejor vehículo de expresión

2-. Aún en la actualidad el lunfardo sigue vivo y fresco como expresión del habla popular.

3-. El lunfardo nació en Buenos Aires a principios de siglo.

4-. Con el tiempo se incorporaron, además de nuevas expresiones lunfardas las gauchescas.

5-. Florencio Sánchez puso en sus canciones expresiones lunfardas para dar una nota de realismo.

a) 2-3-1-5-4

b) 1-3-5-4-2

c) 1-3-2-5-4

d) 1-3-5-4-2

e) 5-3-1-2-4

5-.¿Se puede juzgar a un extraterrestre?

1-. Los ciudadanos deben acatar las leyes.

2-. Si un extraterrestre entra a un país, debe obedecer la ley.

3-. Si un extraterrestre viola la ley de un país, podría ser juzgado.

4-.Toda nación tiene leyes que rigen su vida.

5-. Los extranjeros también tienen que obedecer la ley.

a) 4-1-5-2-3

b) 4-2-3-5-1

c) 2-3-1-5-4

d) 3-1-4-5-2

e) 3-1-4-5-2

6-. “Caballeros”

1. Los caballeros eran reconocidos por su corrección e hidalguía

2. Además estaban siempre dispuestos a batirse por defender a su Rey, su Patria y su Dios.

3. El honor, para ellos, era uno de los valores más sagrados.

4. Lamentablemente, los caballeros hoy en día, ya se extinguieron.

a) 1-2-3-4

b) 3-2-4-1

c) 1-4-3-2

d) 1-3-2-4

e) 4-2-3-1

7-. La brújula

1-. Siempre señala donde se encuentra el norte y, en consecuencia, permite orientarse.

2-. En la actualidad, aún sigue prestando ayuda al hombre, pese al avance tecnológico.

3-. Su empleo en la navegación marítima del siglo XVIII.

4-. Importante instrumento náutico inventado por el hombre.

5-. Posee la propiedad de dirigir siempre uno de sus extremos a un punto

a) 5-4-1-2-3

b) 4-5-1-3-2

c) 3-2-5-1-4

d) 4-2-1-3-5

e) 4-5-2-3-1

8-.El arte de amar a través de las épocas

1-. Las cruzadas implican una nueva concepción del amor para el mundo cristiano-occidental.

2-. El renacimiento varia ligeramente al amor cortes, sensualizándolo.

3-. El “amor cortes” en la época medieval, tras la experiencia cruzada.

4-. La sensualizacion renacentista es exacerbada por los románticos, trascendiéndola a todo el arte.

5-. El amor como arte desde los lejanos tiempos de Ovidio

a) 1-3-5-2-4

b) 5-3-1-2-4

c) 4-3-1-5-2

d) 2-3-1-4-5

e) 5-1-3-2-4

9-. El viejo y el pez

1-. Resultado de la pesca: un descarnado esqueleto.

2-. El pez pesa mucho y la barca es frágil y pequeña; el anciano no puede izarlo.

3-. En medio del Mar, lucha entre un anciano pescador y un pez de enormes proporciones.

4-. Con esfuerzo, el viejo remolca el pez hacia la costa.

5-. Sangre del pez: aparecen los tiburones.

a) 5-2-3-1-4

b) 3-4-5-1-2

c) 1-3-5-4-2

d) 3-1-2-5-4

e) 3-2-4-5-1

10-. “Paula Jaraquemada”

1. Los soldados españoles perplejos y avergonzados bajan sus fusiles y se retiran

2. A la voz de ¡ Incendiad la casa! Doña Paula desparrama las brasas y replica; ¡ Ahí tienen el

fuego!

3. Llegan los soldados a las puertas de una hermosa casa de campo

4. La dueña dice que no se dejará allanar ni menos entregará las llaves, prefiere perder la casa.

5. El Capitán ordena entonces ¡Disparen a matar! Doña Paula muestra su pecho y afirma ¡Disparen

aquí!

a) 3-2-4-5-1

b) 1-5-4-3-2

c) 3-5-2-1-4

d) 3-4-2-5-1

e) 5-1-2-4-3