CUENTOS   DE LOS   DERECHOS DEL NIÑO

Saúl Schkolnik

 

Puntaje prueba 28 Puntos       Puntaje obtenido………….   Nota…………...

EL ENOJO DEL REY

I.- Escribe el número de la causa con el efecto que corresponda.

1.- El rey ordena un castigo para Yasna.                 …… Lee cuentos a las personas.

2.- Yasna se disfraza de cuenta cuentos.                  ….…Es un derecho de los niños y niñas.

3.- Yasna no hace la reverencia.                              ……..Suprime la letra Y.

4.- Leer y escuchar cuentos.                                     ……..El rey pone fin al castigo.

5.- Yasna se pasea por el castillo.                             ……..El rey se enoja.

 

CHORLITOS EN LA CABEZA

II.- Ordena cronológicamente los acontecimientos numerándolos del 1 al 5.

………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos.

………. Roberto deja correr el agua de la llave y hace creer que se baña.

………. Los padres de Roberto siempre están muy ocupados.

………. Roberto es un niño descuidado por sus padres.

………. Roberto ingenia una idea para engañar a sus padres.

 

LA   NIÑA   QUE   NO   TENÍA   NOMBRE

III.- Verdadero (V) – FALSO (F). En la línea fundamenta las respuestas falsas.

 

1.......... El cuento plantea el derecho a la identidad de las personas.

2.......... El bebé es salvado por la niña sin nombre.

3.......... La niña sin nombre se puede matriculada en la escuela. 4.......... La niña sin nombre rescata al bebé de un rapto. 5.......... La niña sin nombre es considerada un héroe en la ciudad. 6.......... La niña sin nombre es llamada Rosita. 7.......... La niña queda muy triste porque recibe un nombre.  

En cada una de las líneas escribe el número de las respuesta falsa y fundamenta. (Pueden sobrar líneas)

 

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EL   SOMBRERO   DE   PAJA.

IV.- Encierra en un círculo la alternativa correcta.1.- ¿Cuál es el estado de ánimo del sombrero en la vitrina?A) Alegre                     B) Feliz            C) Acompañado                  D) Triste 2.- Las flores  colaboran con el sombrero de paja para que:A) Sea regalado a una señora. B) Se vea más hermoso.C) Sea adoptado.D) Sea comprado. 3.- Después de ocupar el sombrero la señora:A) Lo presta a su vecina.B) Lo regala su hermana.                                                                    C) Lo deja abandonado.D) Lo presta a su hija. 4.-El cuento se refiere al derecho de:    A) Escuchar cuentosB) No ser discriminado.C) Tener una buena salud.D) Tener una buena calidad de vida. 

V.- Nombra tres derechos que se plantean en el libro y explica en que consiste cada uno de ellos. 

1………………………………………………………………………………………………………………

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2………………………………………………………………………………………………………………

.………………………………………………………………………………………………………………

3………………………………………………………………………………………………………………

1) Saúl Schkolinik es:

a) la persona que narra los cuentos

b) el protagonista de todos los relatos

c) El autor del libro

d) El rey que se enojaba por todo

2) ¿Qué tienen en común todos los cuentos del libro?

a) que todos sus personajes son felices

b) todos sus protagonistas son niños o niñas

c) todos los acontecimientos de los cuentos ocurren en la ciudad

d) En todos los relatos hay presencia de animales personificados

3) En el cuento “El enojo del rey”  el protagonista  se enojó porque

a) El almuerzo para celebrar su cumpleaños no estaba listo

b) Iba a cumplir 9 años y se tenía que ir del castillo

c) Yasna no hizo  una reverencia al verlo

d) No podía encontrar su corona para la fiesta

4) En el cuento “El enojo del rey.El protagonista se vengó de Yasna …

a) echándola  del castillo  a un bosque encantado

 b) no cumpliendo su promesa de casarse  con ella

c) prohibiendo que se pronunciaran los sonidos II o ye

d) diciéndole a una bruja que la convierta en  una burra

5) En el  desenlace del cuento “El enojo del rey

a)  Yasna se disfrazó de cuentacuentos

b)El rey se casa con Yasna

c) Yasna vuelve del bosque  y vive en el castillo

d) El rey envía a la cárcel a Yasna

6) En el cuento “El enojo del rey.  El narrador nos describe al rey como :

a) un ser amable y comprensivo

b) una persona mal genio y vengativo

c) un niño enamorado y feliz con su familia

d) una persona muy sociable y solidaria con su reina

7) En el cuento “Chorlitos en la cabeza”  los “ Chorlitos” eran:

a)  árboles                          c) pequeñas aves

b) plantas                          d) raíces

8)En el cuento “Chorlitos en la cabeza la persona  que  cuenta la historia es:

a)  un narrador ser que conoce al protagonista

b) Roberto

c) Godofredo

d) Estefanía

9) En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿Cuál era el problema del protagonista?

10) En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿quién soluciona el problema del protagonista?

a) No le gustaba estudiar

b) tenía sus dientes cariados ( picados) porque nunca se los lavaba

c) no se bañaba nunca

d) tenía pediculosis ( piojos ) en su cabeza

a)  un médico le dio una medicina especial

b) él sólo  mojó las raíces y transplantó el árbol en el patio de su casa

c) un ingeniero forestal le solucionó el problema con una sierra para cortar bosques

d) sus padres lo llevaron  a España para que le solucionaran su problema

11) En el relato “La niña que no tenía nombre” No la dejaban matricularse en el colegio porque

a) tenía graves problemas de conducta

b) había quedado repitiendo dos veces

c) no tenía nombre

d) sus padres no la acompañaron y tenía que firmar

12)  La importancia de la enfermera que aparece en el relato “La niña que no tenía nombre” sería: que

a) ella curó las heridas y quemaduras de la niña

b) ella le puso un nombre

c) llamó a los periodistas y  la protagonistas fue famosa

d) ella la nombre “Ciudadana honorable”

13) En el relato “La niña que no tenía nombre” fue bautizada como “Valentina Salvaniño” porque era :

a)  amistosa y amaba a los niños

b)  valiente y salvó a un nuño

c) muy amistosa con todos los niños de su barrio

d) siempre defendía  a los niños que tenían problemas en el colegio con otros más grandes que abusaban de ellos

14) En el relato “La niña que no tenía nombre”   trata el derecho

a) a oír cuentos           c) a compartir

b) a ser auxiliado         d) a la identidad

15) En el relato “El sombrero de paja”

a) La protagonista es Mariana

b) Los acontecimientos suceden en un ambiente marino

c) El protagonista es un sombrero personificado

d) El relato corresponde a una fábula

16) ) En el relato “El sombrero de paja”  El problema del protagonista era que:

a) no le gustaba su vida

b) quería conocer el mundo

c) deseaba tener un dueño que lo cuidara

d) todas las anteriores

17)  La importancia de Ricardo en el relato “El sombrero de paja”  sería:

a) que saca del baúl al protagonista

b) usa el sombrero para jardinear

c) es el dueño de la tienda donde venden sombreros

d) que es el marido de Mariana

18)  El derecho tratado en el relato “El sombrero de paja”  sería:

a) derecho a compartir

b) Derecho a  una buena calidad de vida

c) Derecho a expresarse

d) Derecho a la educación y el juego

19) En el relato “Cómo se puede mover una montaña “ El protagonista es :

a) un niño                             c) el pueblo

b) un niño y su abuelo           d) el abuelo

20) En el relato “Cómo se puede mover una montaña “el problema presente en el cuento sería,

a) la forma de vida de los vecinos

b) el mal tiempo del lugar

c) la mala caza y pesca del lugar

d) la inadecuada ubicación de una montaña en el lugar

21) El valor presente en  el relato “Cómo se puede mover una montaña “ sería:

a) La solidaridad

b) el amor

c) la veracidad ( la verdad)

d) la educación y buenos modales

22) Del desenlace ( final) del relato “Cómo se puede mover una montaña “ Se puede inferir que:

a) Todas las personas consiguieron su objetivo

b) Los habitantes se  ven obligados a cambiarse  del lugar

c) El niño con su abuelo se quedan solos en el lugar

d) Por la falta de agua, caza y peces los habitantes deben irse del lugar

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje Total: 69 Ptos Puntaje Obtenido: Escala: 60 % Nota:

Instrucciones: a continuación encontrarás una serie de preguntas referidas a los cuentos leídos en el libro llamado “Cuentos de los Derechos del Niño” del autor Saúl Schkolnik.

“El Enojo del Rey”

Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 Ptos c/u)

1. Dónde se desarrollaron los hechos del cuento “El Enojo del Rey”

|En el Campo |En la Cuidad

|En un circo |En un palacio

2. ¿Por qué el rey decretó prohibir las palabras que se escribieran “LL y Y”?

a. Porque tuvo un mal día.

b. Porque Guillermina no hizo una reverencia cuando el rey entró a la cocina.

c. Porqué no le gustaban esas letras.

d. Porque Yasna no hizo una reverencia cuando el rey entró a la cocina.

3. Cuando el rey se puso a llorar y exclamó ¡Ya no puedo callar mi llanto! ¿Lo dijo por qué?

a. No le gustó el cuento narrado por la cuentista Yasna.

b. Le emocionó tanto el cuento que se puso a llorar.

c. Sintió el aroma de cebolla untado en el pelo de la cuentista Yasna.

4. El rey al ver a que Yasna era tan inteligente la nombró:

a. Reina del palacio

b. Cuenta cuentos

c. Princesa del palacio

“Chorlitos en la Cabeza”

Actividad Nº2: Ordena según cómo hallan sucedido los acontecimientos numerándolos del 1 al 6. (2 Ptos c/u)

………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos.

………. Roberto deja correr el agua de la llave y así hacer creer a sus padres que se baña.

………. Roberto no era un niño muy limpio y en realidad sus padres siempre estaban muy ocupados.

………. Roberto se mojó bien la cabeza para soltar las raíces el arbusto.

………. Un día algunas gotas de agua cayeron en su cabeza y creció un árbol, debido a que no se bañaba.

………. Finalmente sacó con mucho cuidado el árbol y lo fue a plantar en el patio de su casa junto a los chorlitos.

“La casi triste historia de la Villa Alegre”

Actividad Nº3: Responde las siguientes preguntas. (3 Ptos c/u)

a. ¿Qué encontró Juan Juanes en un riachuelo cercano a la villa Alegre?

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b. ¿Qué sucedía con los niños que trabajaban en el riachuelo buscando pepitas de oro?

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c. ¿Crees tú que es correcto que los niños deban trabajar en vez de estudiar?, Explica el porqué de tu respuesta

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¡Qué ganas de comer un huevo frito!

Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 Ptos c/u)

1. ¿Dónde suceden los hechos?

|En una restaurant de Checoslovaquia |En un restaurant de España

|En la su propia casa |En el Parque

2. ¿Qué deseaba comer Edelberto y su familia en el restaurant?

|Papas fritas con huevo |Huevos con arroz

|Huevos con puré |Solo huevos fritos

3. ¿Por qué NO pudieron comer huevos Edelberto y su familia en ese restaurant?

|Porque no habían huevos |Porque era un salón de te

|Porque el mozo nunca entendió lo que querían

La niña que no tenía nombre

Actividad Nº1: Responde con una V si el enunciado es verdadero y con una F si el enunciado es Falso. (2 Ptos c/u)

1.......... El cuento plantea el derecho a la identidad de las personas.

2.......... El bebé es salvado por la niña sin nombre.

3..........La niña sin nombre se puede matricular en la escuela.

4..........La niña sin nombre rescata al bebé de un rapto.

5.......... La niña sin nombre es considerada un héroe en la ciudad.

6.......... La niña sin nombre es llamada Rosita.

7.......... La niña queda muy triste porque recibe un nombre

Cómo se puede mover una Montaña

Actividad Nº1: Responde las siguientes preguntas: (3 Ptos c/u)

1. ¿Por qué el niño y su abuelo querían mover la montaña?

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2. ¿Cómo lograron mover la montaña?

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El Sombrero de Paja

Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 Ptos c/u)

1. ¿Cuál es el estado de ánimo del sombrero en la vitrina?

a. Alegre b. Feliz c. Acompañado d. Triste

2. Las flores colaboran con el sombrero de paja para que:

a. Sea regalado a una señora.

b. Se vea más hermoso.

c. Sea adoptado.

d. Sea comprado.

3. Después de ocupar el sombrero la señora:

a. Lo presta a su vecina.

b. Lo regala su hermana.

c. Lo deja abandonado.

d. Lo presta a su hija.

4. El cuento se refiere al derecho de:

a. Escuchar cuentos

b. No ser discriminado.

c. Tener una buena salud.

d. Tener una buena calidad de vida.

Actividad Nº2: Nombra al menos dos derechos de los niños que se plantean en el libro y explica en que consiste cada uno de ellos.

(3 Ptos c/u)

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