PRUEBAS DE ACCESO A LASENSEÑANZAS PROFESIONALES

ENSEÑANZAS INSTRUMENTALES

CONTENIDOS Y LISTAS ORIENTATIVAS DE OBRAS

ESPECIALIDAD

TROMBÓN

DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-

PERCUSIÓNPERCUSIÓN

ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN

CURSOCURSOACCESO PRIMEROACCESO PRIMERO

E.P.E.P.

PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:

CONTENIDOSCONTENIDOS

Extensión: Aproximadamente hasta 40 compases.

Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)

Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8

Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus

correspondientes puntillos.

Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.

Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado-ligado, stacatto, tenuto,acentos.

Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.

Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.

Agógica: Acelerando y ritardando.

Alteraciones accidentales.

Registro: Mi 1 hasta Sol 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 4º E.E.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

2

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para

comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este

nivel.

PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede LengLenguuaajjee MusMusiicacall))

PRUEBA C: PRUEBA C: Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista deInterpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres. tres.

CONTENIDOSCONTENIDOS

El pianista acompañante a elección del aspirante.

Extensión: Aproximadamente hasta 120 compases.

Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)

Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8.

Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y suscorrespondientes puntillos.

Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.

Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado ligado, ligado, stacatto,tenuto, acentos.

Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.

Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.

Alteraciones accidentales.

Registro: Mi 1 hasta Sol 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra, estudio o fragmento empezando a demostrar cierta

seguridad.

3

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 4º E.E.

Interpretar en público, como solista y de memoria (no es obligado pero se tendrá en

cuenta),dichos fragmentos, estudios u obras adaptados a su nivel.

Mostrar en las obras, fragmentos y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo

individual.

Mostrar en las obras, fragmentos y estudios un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Demostrar un control de la respiración con la práctica del instrumento.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar relajación en situaciones de conflicto (Examen)

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para

comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este

nivel.

OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:

Priere……………………..…………………………………….…………..Robert CLERISSE

Ballade…………….…………………………………….G. DESTANQUE & J. LARGUEZE

Introducction et Allegro Martial………...……………………………. W. V. DORSSELAER

Poeme………………………………………..…………………………….Robert CLERISSE

Theme de Concours…………………………………...…..……………… Robert CLERISSE

4

DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-

PERCUSIÓNPERCUSIÓN

ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN

CURSOCURSOACCESO SEGUNDOACCESO SEGUNDO

E.P.E.P.

PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:

CONTENIDOSCONTENIDOS

Extensión: Aproximadamente hasta 48 compases.

Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)

Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8

Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus

correspondientes puntillos.

Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.

Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado-ligado, stacatto, tenuto,acentos.

Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.

Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.

Agógica: Acelerando y ritardando.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Registro: Mi 1 hasta Sol 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 1º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.5

Demostrar hábitos de estudio.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para

comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este

nivel.

PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede LengLenguuaajjee MusMusiicacall))

PRUEBA C: PRUEBA C: Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres.tres.

CONTENIDOSCONTENIDOS

El pianista acompañante a elección del aspirante.

Extensión: Aproximadamente hasta 120 compases.

Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)

Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8.

Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus

correspondientes puntillos.

Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.

Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado ligado, ligado, stacatto,tenuto,

acentos.

Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.

Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.

Alteraciones accidentales.

Utilizar convenientemente el transpositor.

Registro: Mi 1 hasta Sol 3

6

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra, estudio o fragmento empezando a demostrar cierta

seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 1º E.P.

Interpretar en público, como solista y de memoria (no es obligado pero se tendrá en

cuenta),dichos fragmentos, estudios u obras adaptados a su nivel.

Mostrar en las obras, fragmentos y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo

individual.

Mostrar en las obras, fragmentos y estudios un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Demostrar un control de la respiración con la práctica del instrumento.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar relajación en situaciones de conflicto (Examen)

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para

comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este

nivel.

7

OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:

Idylle.........................................................................................................................R. CLÉRISSE

The Young Maestro………………….………………...………………..Clifford P. BARNES

Fantasia…………………………………………………...…………..Jean-François MICHEL

Trombonaria……………………………………………….……..……….J. BROUQUIÈRES

Ballade……………………………….………………….G. DESTANQUE & J. LARGUEZE

8

DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-

PERCUSIÓNPERCUSIÓN

ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN

CURSOCURSOACCESO TERCEROACCESO TERCERO

E.P.E.P.

PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:

CONTENIDOSCONTENIDOS

Extensión: Aproximadamente hasta 56 compases.

Tonalidades: Hasta cinco alteraciones (Mayores y menores)

Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8

Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus

correspondientes puntillos.

Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.

Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado-ligado, ligado, stacatto,tenuto,

acentos.

Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.

Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.

Agógica: Acelerando y ritardando.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Utilización del transpositor convenientemente.

Registro: Mi 1 hasta La 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 2º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

9

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede LengLenguuaajjee MusMusiicalcal yy PPiianoano CCoommpplemlementarentarioio))

PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista deInterpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres. tres.

CONTENIDOSCONTENIDOS

El pianista acompañante a elección del aspirante.

Extensión: Aproximadamente hasta 136 compases.

Tonalidades: Hasta cinco alteraciones (Mayores y menores)

Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8.

Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus

correspondientes puntillos.

Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.

Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado ligado, ligado, stacatto,tenuto,

acentos.

Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.

Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.

Alteraciones accidentales.

Utilizar convenientemente el transpositor.

10

Clave de Do en cuarta

Registro: Mi 1 hasta La 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra, estudio o fragmento demostrar cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 2º E.P.

Interpretar en público, como solista y de memoria (no es obligado pero se tendrá en

cuenta),dichos fragmentos, estudios u obras adaptados a su nivel.

Mostrar en las obras, fragmentos y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo

individual.

Mostrar en las obras, fragmentos y estudios un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Demostrar un control de la respiración con la práctica del instrumento.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar relajación en situaciones de conflicto (Examen)

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:

Colneford Suite........................................................................................................A. BULLARD

Fantasy for Trombone……...................................................................……………J. CURNOW

Suite de Dances…….........................................................................................….…….J. PEZEL

Air de Lia L’enfant Prodigue…………………………….…………………….C. DEBUSSY

11

Trombonaria……………………………………………………..……….J. BROUQUIÈRES

12

DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-

PERCUSIÓNPERCUSIÓN

ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN

CURSOCURSOACCESO CUARTOACCESO CUARTO

E.P.E.P.

PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:

CONTENIDOSCONTENIDOS

Extensión: Aproximadamente hasta 64 compases con alteraciones accidentales.

Tonalidades: Hasta seis alteraciones (Mayores y menores)

Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto

Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.

Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares

Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y de acentuación.

Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Utilización del transpositor convenientemente.

Registro: Do 1 hasta Sib 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 3º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Respetar las dinámicas.

Demostrar autonomía en la práctica individual.

13

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.

Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede AArrmmononííaa yy PPiianoano CCoommpplleemmentarentarioio))

PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra de una lista deInterpretación de una obra de una lista de tres. tres.

CONTENIDOSCONTENIDOS

El pianista acompañante a elección del aspirante.

Extensión: Aproximadamente hasta 150 compases.

Tonalidades: Hasta seis alteraciones (Mayores y menores)

Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto

Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.

Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares

Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.

Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Utilización del transpositor convenientemente.

Registro: Do 1 hasta Sib 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra demostrando cierta seguridad.

14

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 3º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Respetar las dinámicas.

Demostrar autonomía en la práctica individual.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.

Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:

La Historia del Trombón………..…………………………………………...…P. M. DUBOIS

Sonata en D- Dur………………….…...……………………………………….A. CALDARA

Romance…………………………………………………………………...C. M. von WEBER

La Femme a Barbe…………………………………………………………..J. BERGHMANS

Fantasia………………………………………………………………………..Miquel BADIA

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DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-

PERCUSIÓNPERCUSIÓN

ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN

CURSOCURSOACCESO QUINTO E.P.ACCESO QUINTO E.P.

PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:

CONTENIDOSCONTENIDOS

Extensión: Aproximadamente hasta 72 compases con alteraciones accidentales.

Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)

Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto

Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.

Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares

Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.

Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Utilización del transpositor convenientemente.

Utilización de diferentes sordinas.

Notas extrañas (Cadencias, apoyaturas, semitrinos…)

Registro: Sib -1 hasta Sib 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 4º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

16

Demostrar hábitos de estudio.

Respetar las dinámicas.

Demostrar autonomía en la práctica individual.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Interpretar dicha obra a primera vista donde demuestre utilizar convenientemente eltranspositor.

Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)

Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede AArrmmononííaa yy PPiianoano CCoommpplleemmentarentarioio))

PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra de una lista deInterpretación de una obra de una lista de tres. tres.

CONTENIDOSCONTENIDOS

El pianista acompañante a elección del aspirante.

Extensión: Aproximadamente hasta 200 compases.

Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)

Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto

Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.

Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares

Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.

Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

17

Utilización del transpositor convenientemente.

Utilización de diferentes sordinas

Notas extrañas (cadencias, apoyaturas, semitrinos…)

Registro: Sib -1 hasta Sib 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 3º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Respetar las dinámicas.

Demostrar autonomía en la práctica individual.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.

Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)

Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

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OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:

Concert Piece………...…………………………………………………..……P. V. de la NUX

Sonata nº 1……………………….…………………………………………..J. E. GALLIARD

Cavatine…………….………………………………………………..…..J. DEMERSSEMAN

Concertino…………….………………………………………………….……….E. SACHSE

Elegy for Mippy II………….……………………………………….………L. BERNSTEIN

19

DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-

PERCUSIÓNPERCUSIÓN

ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN

CURSOCURSOACCESO SEXTO E.P.ACCESO SEXTO E.P.

PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:

CONTENIDOSCONTENIDOS

Extensión: Aproximadamente hasta 80 compases con alteraciones accidentales.

Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)

Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto

Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.

Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares

Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.

Doble y triple picado.

Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Utilización del transpositor convenientemente.

Utilización de diferentes sordinas.

Notas extrañas (Cadencias, apoyaturas, semitrinos…)

Notas pedales. Sib y La-1

Registro: La -1 hasta Sib 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 4º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Respetar las dinámicas.

Demostrar autonomía en la práctica individual.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar los diferentes tipos de picado (doble y triple)

Interpretar dicha obra a primera vista donde demuestre utilizar convenientemente eltranspositor.

Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)

Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.

Demostrar registro grave. Notas pedales.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede AAnánálilissiis,s, HHªª dede llaa MúMúsisicaca yy PPiianoano CCoommpplleemmeentntarariio)o)

PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra de una lista deInterpretación de una obra de una lista de tres. tres.

CONTENIDOSCONTENIDOS

El pianista acompañante a elección del aspirante.

Extensión: Aproximadamente hasta 250 compases.

Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)

Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto

Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.

Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares21

Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.

Doble y triple picado.

Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.

Alteraciones accidentales.

Clave de DO en cuarta

Utilización del transpositor convenientemente.

Utilización de diferentes sordinas.

Notas extrañas (Cadencias, apoyaturas, semitrinos…)

Notas pedales. Sib y La-1

Registro: La -1 hasta Sib 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar con fluidez dicha obra demostrando cierta seguridad.

Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la

correcta medida adaptados al nivel de 5º E.P.

Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.

Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.

Mostrar en dicha obra un control del registro.

Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.

Demostrar hábitos de estudio.

Respetar las dinámicas.

Demostrar autonomía en la práctica individual.

Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.

Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y

dinámicas adaptados a su nivel.

Demostrar los diferentes tipos de picado (doble y triple)

Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.

22

Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)

Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.

Demostrar registro grave. Notas pedales.

Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.

Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los

demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.

OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:

Romance…………………..…………………………………………………A. JORGENSEN

Cavatine Op.144.............................................................................................. C. SAINT-SAENS

Sonata nº 2…………………………………….……………………………..J. E. GALLIARD

Walzer-Arie Nº 2……………………...………………………….…………S. ALCHAUSKY

Fantasia for Trombone………………………..………………………………….….F. HIDAS

23