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PSICABIS Psicología para el Cambio y el Bienestar
Social
Memoria de Actividades EJERCICIO 2019
Entidad sin ánimo de lucro inscrita en el Registro Nacional de
Asociaciones, Sección 1ª, con número de registro 610166,
en fecha de 20 de Junio de
2016. CONTACTO: Calle Cruz del Sur,
nº7, 1º derecha, 18014, Granada. [email protected]
mailto:[email protected]
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PRÓLOGO Aún recuerdo esa mañana en la que quedamos en
una cafetería junto al Hospital
para
tomar un café y hablar sobre el tema de “montar una
asociación”.
Acabábamos de terminar el Máster,
teníamos ganas, sueños y también un montón
de
incertidumbres. Creo recordar que Davide fue el que encendió la
mecha, el que
iba más leído del
temido papeleo, quien dio el empujón de salida. Pensar
nombre,
volvernos a ver, otro
café, un logotipo, unas firmas, unos sueños de cosas por
hacer...Y ya no recuerdo el tiempo que
ha pasado desde ese día, tal vez pocos, o
muchos años, según se mire, pero aquí
estoy iniciando la presentación de una
memoria, en la que echando la vista atrás, veo un montón de
actividades, de
proyectos y de
sueños realizados (¿recordáis la ilusión cuando nos concedieron
los
primeros proyectos?, fue todo un logro... ).
También de lazos creados, porque no
somos
los mismos ni las mismas que quedamos en aquella cafetería. Ahora
nos
miramos con la complicidad y el cariño
de haber recorrido un camino juntas, de
trabajar codo con codo, de crecer y salvar los obstáculos,
que haberlos haylos, año
tras año. Al
final, el tiempo pasa y cada cual sigue con proyectos, un camino
propio,
una vida,
pero también sientes que todo lo que se hace en PSICABIS tiene
el
objetivo claro del
Bienestar Social, y saber eso, saber que las pocas o las
muchas
cosas que hacemos
tienen ese fondo de mejorar la sociedad que nos rodea, deja
un poso, un gran regusto de satisfacción
personal. También es cierto que todo
requiere de más esfuerzo del imaginado, de compartir
responsabilidades. Y el año
que viene vendrán
más memorias, que tal vez la iniciará otra compañera, y así
sucesivamente, y echando la vista atrás
nos seguiremos sintiendo orgullosas y
orgullosos de
nuestra participación en PSICABIS, y vendrán más cafés, o
unas
tapas, y más personas que enciendan nuevas
mechas, y nos volveremos a mirar
con
complicidad, cuando antes éramos desconocidos, de trabajar codo con
codo,
corazón con corazón, de cambiar cosas, de formar parte
de esta gran familia, que
sigue
creciendo, y soñando, que sigue siendo lo más importante...Y ahora
sí, os
presentamos la III Memoria, que
es mucho más que un resumen de actividades.
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ÍNDICE INTRODUCCIÓN 4
COMPOSICIÓN Y ORGANIGRAMA 6
OBJETO DE LA ASOCIACIÓN 7
RESULTADOS EN EL EJERCICIO 2019 7
OBJETIVOS PARA EL 2020 13
ACTIVIDADES 13
Taller de Formación familiar en el Centro Socioeducativo
Lestonnac Montaigne 13
Participación en la Mesa Redonda "Colaboración interdisciplinar
para la prevención y control de la violencia de género" de la
Universidad de Granada en el Palacio de la Madraza, con motivo del
Día Internacional de la Mujer 18 Taller “EMOCIONARTE: Introducción
a la Inteligencia Emocional” 20
Proyecto “No me controles: Programa de prevención de la
violencia de género psicológica en parejas adolescentes”
21
Participación en las IV Jornadas sobre “Mujeres y Salud en el
siglo XXI” 25
“CON-tigo, CON-migo: CONVIVO” (2ª Edición) 28
Jornadas Día del Voluntariado Fundación “La Caixa” 30
Proyecto “Emociónate: Taller teórico-práctico de Inteligencia
Emocional (III Edición)” 33
Proyecto “Danzando con el estrés” 39
Investigación sobre la efectividad del proyecto Informacarpa
para la reducción de actitudes favorables al abuso de alcohol
y de la intención de consumo 42
FINANCIACIÓN, AYUDAS Y SUBVENCIONES RECIBIDAS 47
PRESENCIA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES
47
RECURSOS MATERIALES Y MEDIOS DISPONIBLES 48
MEMORIA ECONÓMICA 2019 49
CONCLUSIONES 52
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INTRODUCCIÓN El 2019 se planteó como un año orientado
al equipo humano de PSICABIS, donde
el interés principal estaba en incrementar no sólo la
incorporación de nuevas/os
socias/os, sino también su
participación e implicación en los proyectos de la
asociación así como su identificación y sensación de
pertenencia con PSICABIS. Del
mismo modo, se
consideró ajustar el ritmo de actividad de la asociación a
las
capacidades y fuerzas
disponibles. En este sentido, durante el año 2019 la
estrategia fundamental ha sido continuar consolidando los
proyectos iniciados
anteriormente y no iniciar proyectos nuevos y
ambiciosos que demandan una gran
cantidad de
recursos (especialmente humanos) por parte de la
asociación. Esto no quiere decir, por supuesto, que PSICABIS
no haya llevado a cabo diversas
actividades…¡todo lo contrario! La actividad y dinamismo de
nuestra asociación
sigue siendo alto, pero hemos intentado hacer
un uso más eficiente de nuestras
fuerzas. En primer lugar, hemos dedicado gran parte de
nuestra atención a continuar con
nuevas
ediciones de proyectos ya iniciados previamente en PSICABIS, donde
la
mayor cantidad de trabajo ya está realizada y se
pueden dedicar las energías a
mejorarlos y enriquecerlos en cada nueva
edición. Así, nuestros proyectos son cada vez de mejor
calidad, lo que contribuye a la
imagen que proyecta PSICABIS y al efecto positivo que tienen
nuestras actuaciones
en la comunidad. Ejemplos
de este tipo son la III Edición del proyecto
“Emociónate”, o las II Ediciones de los proyectos “No me
controles” y “CON-migo,
CON-tigo: CONVIVO”.
También es ejemplo de esta estrategia la adaptación del
proyecto “Informacarpa”, en la que prescindimos del taller de
formación de
mediadoras/es y nos focalizamos en la
intervención en ocio nocturno llevada a
cabo por
las/os mediadoras/es previamente formados en ediciones anteriores
del
proyecto. Esta adaptación es valiosa en tanto permite que
las/os mediadoras/es
puedan continuar poniendo en
práctica las habilidades adquiridas en los talleres
de
formación, favorece la participación y compromiso tanto de
las/os
mediadoras/es como de las socias que deseen
involucrarse, genera la posibilidad
1
de que el proyecto sea llevado a cabo en el futuro por las
socias y, por supuesto,
continuamos dando respuesta a la problemática del
abuso de alcohol y otras
drogas.
En segundo lugar, se han intentado incrementar las oportunidades
y espacios de
encuentro de las socias que
componen PSICABIS, principalmente mediante su
participación en
los proyectos llevados a cabo y la celebración de jornadas de
1 A lo largo del documento, cuando se refiera a las personas que
actualmente son socias de PSICABIS, se empleará el femenino
genérico dada la mayor proporción de mujeres que de hombres.
4
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formación interna. Consideramos, además, que este aspecto es
fundamental para
garantizar el traspaso de responsabilidades a
las socias relativas a la ejecución de
los
proyectos de la asociación. No obstante, somos conscientes de que
debemos
seguir trabajando en la consolidación de
espacios que promuevan la comunicación
y contacto entre
todas las personas que formamos PSICABIS de forma
estructurada
y periódica.
En tercer lugar, nos ha alegrado mucho ver cómo algunas socias
han planteado sus
propias iniciativas
y las han llevado a cabo con el respaldo y apoyo de PSICABIS.
Ejemplos de ello son el proyecto
“Danzando con el estrés” o el taller “Emocionarte:
Introducción a la Inteligencia Emocional”.
Desde PSICABIS apostamos por este tipo
de iniciativas que
contribuyen a la buena salud y energía de nuestra joven
asociación. Por último, nos alegra
comprobar que cada año PSICABIS sigue creciendo, no solo en
número de socias, sino también en relación a nuestra visibilidad y
actividad en Redes Sociales. Además de continuar con la página
web y el perfil de Facebook, en 2019 hemos estrenado perfil en
Instagram, lo cual seguramente nos ayudará a dar mayor
visibilidad a nuestro trabajo y promover la intervención social en
el plano virtual. En lo que sigue, se
detallan los objetivos abordados en 2019 y se plantean nuevos
propósitos de cara al ejercicio
2020. También se muestra la memoria económica
actualizada y se resumen las actividades llevadas a cabo que,
si bien son una
muestra de las
iniciativas llevadas a cabo desde PSICABIS, no representan la
totalidad del trabajo invertido en el mantenimiento y
crecimiento de nuestra
asociación. Así, es necesario
visibilizar y agradecer todo el tiempo, esfuerzo y
energía dedicada a la propia gestión de la entidad, las
reuniones mantenidas y las
decisiones
tomadas para que PSICABIS continúe promoviendo el cambio y el
bienestar social.
COMPOSICIÓN Y ORGANIGRAMA
Junta Directiva Laura del Carmen Torres Vega -
Presidenta
Luis Ángel Ruíz Navarro - Secretario
Davide Melita - Tesorero
Laura Lucía López Ruíz- Vicetesorera
Mar Martín Signes- Vocal de Igualdad
Gema Tejada Cantera - Vocal
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Socias
María de los Ángeles Romero de Ávila Izquierdo
Maria del Mar Checa Ferra
Marta Granados Sánchez
Miranda Sarmiento Caballero
Roxana García Martínez
Sara Fernández Álvarez
Virginia María Ferri Ortíz
Antonio Miguel Maldonado Fiñana
Catalina Argüello Gutiérrez
Álvaro Rodríguez López
Carlos Guillermo Serviá Chaves
Laura Ortega Lafuente
Mª Carmen Navarro González
Francisco Miguel Soler Martínez
Jaime Fernández Fuentes
Noemi Skrobiszewska
OBJETO DE LA ASOCIACIÓN a) Promoción de la salud y el
bienestar a nivel social, comunitario e individual. b)
Realización de actividades de Cooperación Internacional para el
desarrollo. c) Prevención e intervención en el ámbito del
desajuste y la exclusión social. d) Promoción de la igualdad y
reducción de la desigualdad en todos los
ámbitos sociales. e) Velar por la eficacia y eficiencia
de los proyectos afines a nuestro contexto
de intervención. f) Innovación y desarrollo en el ámbito
de la intervención psicosocial.
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g) Difusión del conocimiento relacionado con la intervención
social desde una perspectiva multidisciplinar. h)
Promover la igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres. i) Promover la participación y presencia de la mujer
en la vida política, económica, cultural y social j)
Promover medidas para la formación, el empleo y el
desarrollo.
RESULTADOS EN EL EJERCICIO 2019
1. Garantizar la sostenibilidad de la actividad de la
asociación, obteniendo nuevas
fuentes de financiación y
manteniendo las ya existentes
Un año más, desde PSICABIS hemos trabajado para asegurar la
continuidad de las
actividades de la
Asociación. Así, hemos obtenido nuevamente subvenciones del
Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la UGR y del
Instituto Andaluz de
la Juventud (IAJ).
Además, este año hemos incorporado la financiación procedente
de la Convocatoria de Subvenciones a entidades sin ánimo de
lucro del
Ayuntamiento de Granada (Línea 4,
modalidad proyectos) como una nueva fuente
de
financiación para la ejecución de nuestros proyectos.
Por otro lado, durante el 2019 también hemos mantenido la
financiación
procedente del Ayuntamiento de Granada (Línea
4, modalidad mantenimiento)
orientada a cubrir gastos
administrativos o de mantenimiento vinculados a la
actividad de PSICABIS. Esta financiación resulta de gran
utilidad y, además, en el
ejercicio de 2019
se consiguió una subvención más cuantiosa respecto al año
anterior, lo que nos ha permitido, entre otros gastos,
la suscripción a la versión
Premium de la página web y la obtención de camisetas y bolsas
de telas con el logo
de PSICABIS impreso.
Finalmente, en 2019 hemos recibido una donación por parte de la
Compañía de
danza inclusiva Cía. Danza
Vinculados por un importe de 500€. Esta donación se
enmarca en un proyecto Europeo para la Celebración
Internacional del Año del
Patrimonio Cultural
Europeo (2018). Desde PSICABIS reconocemos la solidaridad y
compromiso de Cía. Danza Vinculados, y agradecemos
enormemente que haya
escogido a nuestra entidad como
merecedora de la donación para impulsar
nuestros proyectos
y actividades.
2. Mantener y consolidar los principales proyectos desarrollados
por PSICABIS La sostenibilidad económica de PSICABIS, fruto
del mantenimiento de fuentes de
financiación como el
Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, ha permitido
dar
continuidad a uno de los proyectos más relevantes hasta el
momento,
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“Emociónate”. En 2019 se ha ejecutado la III Edición de
Emociónate, lo que refleja
la buena
acogida que tiene entre el alumnado de la Universidad de Granada.
Con
cada edición, el proyecto
Emociónate crece, mejora y se consolida como uno de los
ejes de intervención fundamentales de
PSICABIS. Además, en esta edición se han
incorporado
nuevas socias como docentes, lo cual acerca el proyecto a las
socias y
permite su continuidad por
medio del relevo entre las profesionales de la
Asociación.
Respecto al proyecto “Informacarpa”, otro de los pilares
fundamentales de
PSICABIS, en el ejercicio 2019 se ha optado por
una versión modificada del
proyecto que
permita acercar la prevención de drogodependencias a la
población
joven en general (no solo universitaria) y
especialmente en horario de ocio
nocturno. Así, en
esta ocasión se ha presentado el proyecto a la convocatoria
de
Subvenciones del Ayuntamiento de
Granada (Línea 4, modalidad proyectos). El
resultado ha sido
positivo, ya que hemos conseguido la financiación, aunque el
importe subvencionado ha sido inferior al
solicitado.
En cuanto a la prevención de violencia de género, durante el
primer trimestre del
año 2019 se
ha llevado a cabo la II Edición del proyecto “NO ME
CONTROLES”,
financiado por la
Diputación de Granada (convocatoria 2018). Esta edición del
proyecto se ha realizado de nuevo en los Institutos Montes
Orientales (Iznalloz) y
Emilio Muñoz
(Cogollos Vega), lo cual contribuye a reforzar la colaboración
entre
PSICABIS y estos centros educativos. Además, en
esta edición han participado
varias socias, lo cual
contribuye a incrementar el compromiso con la asociación, a
familiarizarse con la forma de trabajo que
seguimos desde PSICABIS y a favorecer
la
continuidad del proyecto. En 2019 no hemos presentado el proyecto a
la
convocatoria de Diputación, ni a ninguna
otra, ya que este proyecto suele
ejecutarse en años
alternos.
Finalmente, en 2019 han vuelto a contar con PSICABIS desde el
IAJ para la
realización del taller de
prevención del prejuicio étnico y religioso “CON-migo,
CON-tigo: CONVIVO” en el marco Código Joven.
3. Ampliar los ejes de actuación de PSICABIS con nuevos
proyectos e iniciativas. Además de consolidar los proyectos
tradicionales de PSICABIS, en el ejercicio de
2019
se ha obtenido financiación para una nueva iniciativa. Se ha
presentado un
nuevo proyecto, “Danzando
con el estrés”, a la convocatoria de subvenciones
promovida por el Vicerrectorado de Estudiantes y
Empleabilidad de la UGR,
obteniendo financiación para su
ejecución. Se trata de un proyecto que aborda la
promoción de la salud (concretamente la reducción del
estrés) que, si bien es un
eje de
actuación ya contemplado en otros proyectos como “Emociónate”,
en
“Danzando con el estrés” se trabaja desde otra
metodología: el movimiento
8
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corporal. Los detalles de este nuevo proyecto serán expuestos en
el apartado de
“Actividades”.
4. Crecer en número de socias y personas colaboradoras de la
asociación. Nueve nuevas socias se han sumado a PSICABIS,
mientras que cuatro socias se han
dado
de baja. Así, un total de 23 socias componen la asociación en
2019.
5. Aumentar la implicación de las socias en la actividad de la
asociación. Durante el año 2019 hemos observado una mayor
participación por parte de las
socias en
los proyectos y actividades de PSICABIS. Las socias han contribuido
a la
preparación de las sesiones y la
docencia en los talleres en el marco de los
proyectos “Emociónate”, “CON-migo, CON-tigo:
Convivo” y “No Me Controles”. Así
mismo, nos ha alegrado mucho ver
cómo algunas socias han llevado a cabo sus
propias iniciativas, como ha sido el caso del proyecto
“Danzando con el estrés” o el
taller “EMOCIONARTE: Introducción a la Inteligencia
Emocional” llevado a cabo en
el Centro de Salud de
Cartuja como parte de las II Jornadas de Salud Integral de
las
Mujeres.
Igualmente, varias socias han participado en la formación
interna sobre prevención
de violencia de género.
6. Aumentar el número de socias parte de la Junta
Directiva.
En 2019 se han sumado dos socias a la Junta Directiva. Este
objetivo es muy
importante
para el buen funcionamiento interno de PSICABIS, por lo que
seguiremos trabajando para fomentar la motivación de las
socias para formar
parte de la Junta Directiva y conseguir
así que siga creciendo.
Aunque la adherencia de las dos socias a la Junta Directiva en
2019 es un buen
dato,
hemos detectado que existen grandes dificultades para fomentar
la
participación y la sensación de pertenencia a este órgano de
decisión por parte de
las nuevas
socias que entran. Hemos intentado tomar medidas que contribuyan
a
un mejor funcionamiento interno y, así, a una
mayor participación por parte de
toda la
Junta Directiva:
- Establecer el último martes de cada mes como día fijo mensual
para las
reuniones de la Junta Directiva:
ha sido una buena iniciativa que ha
permitido,
entre otras cosas, sistematizar las reuniones y reducir su
duración, evitar encuestas doodle, favorecer la organización
y asistencia de
toda la Junta Directiva a la reunión, y llevar
un seguimiento mensual de las
cuestiones que atañen a PSICABIS.
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- Favorecer la comunicación por email versus WhatsApp: mejora
nuestra
salud mental y evita que las socias pierdan información
relevante en la
cadena de mensajes de
WhatsApp.
No obstante, son necesarias más medidas para avanzar en la
incorporación de
nuevas socias a la Junta
Directiva, así como mantener a las que ya forman parte de
ella. Para el 2020
proponemos crear un listado de funciones de la Junta
Directiva,
para que las socias puedan
visualizar más claramente las tareas que se pueden
desempeñar y animarse a encargarse de llevarlas a
cabo.
7. Obtener ulteriores evidencias acerca de la efectividad de los
proyectos consolidados
de PSICABIS.
Respecto a la evaluación pormenorizada de resultados del
proyecto No Me
Controles, en esta edición hemos
constatado que el taller resultó útil para
disminuir la creencia en mitos del amor romántico y la
dependencia emocional
hacia la pareja entre el
alumnado que participó en el taller (en comparación con el
grupo control). Sin embargo, en
esta edición de nuevo hemos observado que el
tipo de intervención (centrada en mitos vs. centrada en
dependencia emocional) no
tiene un efecto sobre la
reducción de la justificación de la violencia psicológica en
función del formato de la violencia
(tradicional vs. tecnológica). Así, estos
resultados
nos sugieren que en futuras ediciones del proyecto podemos
integrar
las dos modalidades de intervención en un único
taller donde se trabajen tanto los
mitos como la dependencia emocional. Otra posibilidad que
puede plantearse a
raíz de los resultados obtenidos es la
realización de un taller donde únicamente se
trabajen los mitos románticos (junto a la ideología
sexista), ya que la modalidad del
taller centrada en mitos románticos también contribuyó a la
reducción de la
dependencia emocional de las/os
adolescentes. Esta conclusión puede ser
especialmente relevante en
situaciones donde la financiación obtenida no sea muy
elevada y solo nos permita ejecutar talleres con pocas
sesiones. Para saber más
sobre la evaluación
del proyecto, se puede acceder a la memoria de evaluación del
mismo a través del siguiente
enlace:
https://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdf
.
En relación a los proyectos “Emociónate” y “Danzando con el
estrés”, contamos con
una evaluación y
valoración más cualitativa de los proyectos, a través de la
cual
hemos percibido la satisfacción
de las/os alumnas/os que participaron en ambos
talleres, su
implicación en los mismos a lo largo de las sesiones, la
asimilación del
contenido
trabajado en ellos y la cohesión de los grupos. También se realizó
una
evaluación cuantitativa para
evaluar la efectividad de ambos proyectos, aunque
debido al
tamaño de muestra reducido, como consecuencia de las pocas/os
alumnas/os que contestaron a la evaluación en los dos
momentos temporales
10
https://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdfhttps://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdf
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planteados (antes de comenzar el taller y tras su finalización),
no se han podido
extraer
conclusiones con confianza. En cualquier caso, en los apartados
que
aparecerán más abajo para cada proyecto se pueden
consultar estos resultados
cuantitativos considerándolos
solamente a modo de tendencias. También se podrá
encontrar
información más detallada sobre los proyectos Emociónate y
Danzando
con el estrés, junto con sus resultados, en las
respectivas Memorias de Evaluación,
las
cuales esperamos que estén disponibles en nuestra página web
próximamente.
Así, desde PSICABIS queremos resaltar la importancia de la
evaluación de
proyectos para el buen desarrollo de la
intervención social. Las decisiones tomadas
sobre
qué aspectos de nuestros proyectos se deben mantener y cuáles
deberíamos
modificar para que nuestro trabajo sea
más útil, eficaz y eficiente no serían
posibles sin dicha evaluación.
8. Establecer conexiones con otras asociaciones de índole
similar de trabajo, para aunar
esfuerzos,
fomentar un aprendizaje mutuo y dar así también a conocer el
trabajo
realizado desde la
Asociación. En 2019 se ha continuado la colaboración con el
Centro Socioeducativo Lestonnac
Montaigne a través
de la realización del taller de formación familiar,
contribuyendo
así al logro de este
objetivo.
Sin embargo, además de consolidar nuestra relación con el Centro
Socioeducativo
Lestonnac Montaigne, resulta necesario
ampliar nuestras conexiones con otras
entidades del territorio. Una
ocasión estupenda para ello son las Jornadas del
Voluntariado de la Caixa. Así, en futuras jornadas PSICABIS
debería plantear mejor
su participación para
abordar este objetivo (llevar dípticos sobre la asociación,
imprimir un cartel con Código QR vinculado a nuestra página
web, mostrar
camisetas y bolsas con el logo de la
asociación, reunirnos al día siguiente para
elaborar un listado de entidades afines y plantear
cómo establecer los contactos
con estas,
etc.)
9. Dotar la asociación de ulteriores elementos de identidad
visual, con la dotación a las
socias, voluntarias y personal trabajador de camisetas
decoradas con el logotipo de la
asociación. Durante el año 2019 se ha solicitado
financiación para cubrir este tipo de gastos de
la Asociación, por medio de la convocatoria de
subvenciones a entidades sin ánimo
de
lucro del Ayuntamiento de Granada (Línea 4, modalidad
mantenimiento). La
subvención ha sido concedida pero la
compra de las camisetas y bolsas no se ha
hecho efectiva hasta 2020. Igualmente, queda
pendiente como objetivo del 2020
enviar estas camisetas a
las socias que están fuera de Granada.
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10. Incrementar la formación dirigida a las socias de PSICABIS y
organizar espacios de
formación
interna. En 2019 se ha llevado a cabo una actividad de
formación interna sobre prevención
de violencia de género en adolescentes, abierta a todas las
socias y especialmente
recomendada para
aquellas que querían participar en el proyecto No Me
Controles.
11. Mejorar nuestra presencia y actividad en redes
sociales En 2019 PSICABIS estrena perfil de Instagram y cuenta
de Twitter. Aunque hasta
ahora la actividad
ha sido limitada, se proponen nuevas funciones y vías de
participación para las socias en la
dinamización de estas redes sociales. Sin
embargo, este objetivo sigue siendo el más descuidado por
nuestra asociación
hasta la fecha, al priorizarse otros.
Sin duda, es necesario dedicar algunos recursos
de PSICABIS a esta importante función de divulgación de
nuestra actividad.
Por otro lado, la subvención del Ayuntamiento de Granada en la
línea de
Mantenimiento de Asociaciones, ha
permitido a PSICABIS adquirir un año de
subscripción a la
cuenta premium de wordpress, y el alquiler del dominio
psicabis.com. Esto nos permitirá mejorar nuestra capacidad de
interactuar con la
comunidad en nuestra página web, sin la
presencia de anuncios.
OBJETIVOS PARA EL 2020
1. Mejorar nuestra actividad y presencia en redes
sociales 2. Crear una nueva página de Facebook a la que puedan
acceder el resto
de socias (puesto que no es posible acceder al perfil
administrador de
la actual página).
3. Mejorar la página Web, actualizarla, incrementar la actividad
del blog. 4. Añadir un botón de paypal a la página de facebook
y a la página web,
para permitir la colaboración de personas externas a través
de
donaciones. También se explorará si esta opción está
disponible en
Twitter.
5. Buscar espacios y actividades para fortalecer la cohesión de
grupo en
la asociación, favorecer la comunicación e
intercambio de intereses
entre las socias y fortalecer la sensación de
identidad con PSICABIS.
6. Incorporar nuevas socias a la Junta Directiva.
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7. Incrementar la colaboración de PSICABIS con el Máster Oficial
en
Psicología de la Intervención Social de la Universidad de
Granada y
con su alumnado.
ACTIVIDADES
Taller de Formación familiar en el Centro Socioeducativo
Lestonnac
Montaigne Objetivos
● Promover una educación saludable en el entorno
familiar. ● Contribuir en la adquisición de técnicas
educativas que faciliten el desarrollo
de un estilo educativo democrático. ● Crear un espacio de
reflexión-aprendizaje a través de la participación de las
madres. ● Potenciar la autoestima asociada al rol de
educador/a así como el
sentimiento de autoeficacia respecto al mismo.
Breve descripción Esta actividad es la continuación
del taller iniciado durante
el año 2018 en
colaboración con el centro
Socioeducativo Lestonnac Montaigne. Las
cinco sesiones llevadas a cabo
durante el año 2019 se han focalizado
principalmente en la comunicación,
abordando cuestiones como los estilos
comunicativos y su relación con el
“buentrato”, las habilidades
sociales y asertividad, y la
proporción de recursos para
afrontar situaciones problemáticas a
través del diálogo constructivo. Como
ya se reflejó en la memoria de 2018, los
contenidos de este
proyecto fueron establecidos a
partir de un análisis breve
de necesidades fruto de reuniones
mantenidas con el centro Lestonnac
Montaigne y con el propio grupo de
madres.
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Duración (fechas)
Esta actividad se inició en octubre de 2018 y finalizó en mayo
de 2019. Se
realizaron un total
de ocho sesiones.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
PSICABIS junto con el Centro Socioeducativo Lestonnac
Montaigne.
Publicidad y difusión
La publicidad se ha llevado a cabo mediante las redes sociales,
Facebook
principalmente, de ambas
asociaciones.
A su vez, desde el Centro Socioeducativo Lestonnac Montaigne se
ha ido colocando
carteles informativos en
el mismo, para la adecuada publicidad e información a las
familias asistentes.
Recursos humanos
Dos personas técnicas:
● Responsable de taller: en este caso, persona fija en todas las
sesiones y
encargada de la coordinación con
el centro así como del mantenimiento del
hilo
conector en cada una de las sesiones.
● Técnica de apoyo: se ha contado con la participación de
distintas socias.
Coste de la actividad y recursos empleados
Cada sesión ha sido llevada a cabo por 2
profesionales:
1 psicóloga,
1 psicóloga, educadora, maestra o trabajadora social.
Cada profesional recibió una retribución de 50 € por sesión por
sus servicios.
Además, se destinó la cantidad de 53,10 € a gastos de material
fungible.
El coste total de la actividad para PSICABIS fue de 853,10
€.
Financiación
La actividad ha sido retribuida por el centro Socioeducativo
Lestonnac Montaigne.
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Esta actividad ha sido retribuida a razón de 150€ por cada
sesión mensual de 90
minutos, siendo su coste total: 1200. Por un total de ocho
sesiones.
El espacio donde ha sido desarrollada la actividad ha sido
cedido por el centro
Socioeducativo Lestonnac Montaigne.
Beneficiarias/os
Grupo de unas 17 madres usuarias del centro, diversidad
cultural, hijas/os distintas
edades.
Resultados
Aunque no contamos con una evaluación cuantitativa de este
proyecto, podemos
extraer una valoración cualitativa en
base a las propias dinámicas, comentarios,
aprendizajes, etc. observados en el grupo de
madres.
En este sentido, resaltamos el aprendizaje mutuo entre las
madres del grupo
gracias a que han compartido sus
propias experiencias, reflexiones, técnicas y
habilidades
con el resto. Así mismo, el propio grupo ha sido un elemento de
apoyo
importante en la
resolución de conflictos familiares individuales.
Consideramos
que este tipo de formato del taller, el trabajo en grupo, ha
sido muy positivo y
enriquecedor tanto para el aprendizaje de las herramientas
proporcionadas a lo
largo de las sesiones, como para la
creación y/o fortalecimiento de los lazos entre
estas mujeres de la comunidad.
Además, debido a la diversidad étnica y cultural presente entre
las madres que
participaron en el taller,
este espacio puede contribuir asimismo al establecimiento
de relaciones de ayuda mutua entre distintos grupos étnicos y
culturales,
contribuyendo así de forma positiva sobre la
convivencia en la comunidad.
Sin embargo, aunque el incremento de habilidades de inteligencia
emocional no
fuera un objetivo principal del taller, en el
camino al logro de los objetivos
propuestos ha surgido como una necesidad repetidamente
detectada por las
técnicas y expresada por las madres. Con todo
ello, la programación de contenido
acordada no permitió abordar en profundidad un entrenamiento
en dichas
habilidades, por lo que este objetivo queda pendiente
para futuras ediciones del
proyecto, o bien para otra
actividad específicamente orientada al entrenamiento de
Inteligencia Emocional en las madres y los padres. Los
beneficios de tal actividad
podrían ser
importantes, tanto para el autocuidado y la mejora de
habilidades
parentales de las madres y los padres,
como para la mejora de la inteligencia
emocional de las/os hijas/os, por medio del modelado por
parte de sus padres y
madres.
15
-
Los instrumentos de evaluación empleados no permiten verificar
si se ha cumplido
el objetivo de aumentar la
autoeficacia percibida en el cuidado y educación de
las/os hijas/os entre las/os asistentes, aunque la
participación creciente a lo largo
de las
sesiones y la verbalización de emociones positivas en el taller
apunta en la
dirección correcta.
Sin embargo, las técnicas han asistido a un aumento de la
autoeficacia grupal percibida, en cuanto el
grupo de madres ha ido aumentando la
participación y la verbalización de refuerzos positivos entre
ellas. En particular, en
el curso de la última
sesión las asistentes verbalizan haber adquirido mayor
seguridad, estrategias y herramientas para el cuidado y
educación de las/os
hijas/os, gracias al grupo y las
compañeras, y la intención de continuar
proporcionando apoyo mutuo en el desempeño de estas
funciones.
Como resultado negativo, resaltar que no se ha conseguido captar
la asistencia y
participación de los
padres. En futuras ediciones de este proyecto o similares
debemos pensar en cómo incidir en la participación y
compromiso de los padres
en la educación y
crianza de sus hijos/as.
Valoración
Esta actividad ha sido muy
enriquecedora, tanto para las personas
que formaron parte del grupo
como para las profesionales que la
han gestionado.
El feedback positivo recibido por parte
del centro Lestonnac
Montaigne nos sugiere que se han cumplido
las expectativas sobre el
taller por parte del centro, y que la
continuidad de este tipo de iniciativas les resulta de
gran interés. Así, sería muy
positivo fomentar la colaboración con dicho centro a fin
de dar continuidad y estabilidad a este tipo de
talleres.
Por otro lado, la progresiva consolidación del grupo de madres,
el aprendizaje
compartido y la sensación de
libertad que éstas mostraban para exponer sus
propias experiencias con el resto de compañeras nos sugiere
que el taller ha tenido
un impacto
muy positivo sobre todas ellas.
16
-
Sin embargo, como se ha mencionado anteriormente, la ausencia de
la figura
paterna refleja la realidad de estas
mujeres que participaron en el taller, donde la
carga familiar y el cuidado y educación de las/os
hijas/os cae casi exclusivamente
sobre ellas.
Si bien es cierto que a las sesiones iniciales del taller
asistieron y
participaron dos
padres, estos no mantuvieron continuidad en la asistencia de
las
sesiones posteriores. Por tanto, sería
conveniente idear fórmulas que motiven a los
padres a acudir y compartir este espacio de reflexión y
aprendizaje sobre la
educación de sus
hijos e hijas. Si bien no es de descartar para tal fin la
visibilización
de incentivos indirectos, como pueden ser la mejora de las
relaciones de vecindad
y del clima
familiar, tales fórmulas deberían de primar el refuerzo de la
asunción
de corresponsabilidad en
los cuidados y la educación en modelos de masculinidad
contra estereotípicos e igualitarios.
En cuanto a los aspectos más procedimentales del taller, cabe
destacar la buena
acogida y relevancia
adquirida en el taller de las dinámicas de cohesión grupal y
de
las dinámicas dirigidas a
practicar habilidades parentales, por lo que
recomendamos
ampliar este tipo de dinámicas en futuras ediciones. Por otro
lado,
tanto las participantes como las madres
coincidieron en que cuando el tiempo de
la
sesión se reducía a una hora, faltaba tiempo para concluir las
dinámicas o para
que todas
las que quisieran pudieran expresarse en los debates y los
casos
prácticos.
Por último, y en virtud de las necesidades expresadas por las
participantes en el
taller y de la
evaluación realizada por las técnicas tras cada sesión, destacamos
el
rol activo de las participantes
en la mejora de sus habilidades parentales y de
autocuidado. La implicación de las madres convierte la
figura del/la psicólogo/a en
una figura más de
acompañamiento y apoyo que directiva o “experta”. Esta
actividad podría tener continuidad y sostenibilidad en el
tiempo en formato de
grupo de auto apoyo, con
la participación de las madres y los padres y el
acompañamiento de un/a técnico/a, por lo
que animamos el centro a dar
continuidad a este
proyecto, útil y necesario, en esa dirección.
17
-
Participación en la Mesa Redonda "Colaboración
interdisciplinar
para la prevención y control de la violencia de género" de
la
Universidad de Granada en el Palacio de la
Madraza, con motivo
del Día Internacional de la Mujer
Objetivos
● Proporcionar herramientas desde la psicología que contribuyan
al
conocimiento interdisciplinar sobre cómo prevenir y combatir
la violencia de
género.
● Conocer las herramientas y conocimientos procedentes de otras
disciplinas. ● Generar un espacio de reflexión y debate en
torno a la prevención y control
de la violencia contra las mujeres.
Breve descripción
Una de nuestras compañeras fue invitada a participar en la Mesa
Redonda titulada
“Colaboración
interdisciplinar para la prevención y control de la violencia
de
género”, celebrada en el Palacio de
la Madraza, con una ponencia
sobre cómo abordar la violencia
de género desde la perspectiva de
la Psicología. Participaron un
total de cinco ponentes, todas
estudiantes de
diferentes disciplinas de la Universidad de Granada que de un
modo u otro pueden
aportar
herramientas para la prevención y control de la violencia contra
las
mujeres. Concretamente, las disciplinas
representadas en la Mesa Redonda fueron
Psicología, Medicina,
Odontología, Educación y Literatura.
18
https://www.facebook.com/universidadgranada/?__cft__[0]=AZVjiDJADKxhmkk3DqULylQ3tIhVw95xWBYtCYSemFIVWkjFHXSnmqn_tOx2A2-AHQn3sir8rpPn1k7UxmBQUNZ6tJkxU8BdtHdWHzNv1puEz8HwDo9fICk4s0MCasmCl_f2AJLudpM6tT9WWLXN40auTbeG_KzZQ5Hdk5ybixL8xQ&__tn__=kK-Rhttps://www.facebook.com/universidadgranada/?__cft__[0]=AZVjiDJADKxhmkk3DqULylQ3tIhVw95xWBYtCYSemFIVWkjFHXSnmqn_tOx2A2-AHQn3sir8rpPn1k7UxmBQUNZ6tJkxU8BdtHdWHzNv1puEz8HwDo9fICk4s0MCasmCl_f2AJLudpM6tT9WWLXN40auTbeG_KzZQ5Hdk5ybixL8xQ&__tn__=kK-R
-
Duración (fechas)
La Mesa Redonda tuvo lugar el día 6 de marzo de 2019 y duró
aproximadamente
dos
horas.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
Entidad/es Organizadora/s: Aula Emilio Herrera Linares de
Ciencia y Tecnología /
Cátedra de Salud / Seminario de
Medio Ambiente y Calidad de Vida/Cátedra José
Saramago.
Entidad/es Colaboradora/s: PSICABIS / Departamento de Psicología
Social de la
Facultad de Psicología (UGR).
Publicidad y difusión
● Web de La Madraza ● Canal UGR ● Facebook de
PSICABIS
Recursos humanos
Participó una persona de la Junta Directiva de PSICABIS, con la
que contactaron
directamente para
proponerle participar en la Mesa Redonda.
Coste de la actividad y recursos empleados
Esta actividad no supuso ningún coste para PSICABIS.
Financiación
La remuneración a la persona ponente estuvo completamente a
cargo de la
Universidad de Granada.
Beneficiarias/os
Entre 15 y 20 personas asistieron a la Mesa Redonda, donde
además de escuchar
las distintas
ponencias pudieron formular preguntas y participar en el
debate.
Resultados
Las ponencias resultaron interesantes y se generaron debates
útiles que
contribuyeron a despejar algunas dudas en torno a la
violencia de género y a
generar una
cierta conciencia sobre la importancia de abordar este gran
problema
de salud pública con el trabajo
colaborativo entre distintas disciplinas. Esperamos,
19
-
además, que la actividad tenga como resultado la repetición en
el futuro de
espacios de este tipo para
construir puentes que nos permitan combatir, desde
distintos ámbitos del conocimiento y profesionales, la
violencia contra las mujeres.
Valoración
Fue una actividad interesante, en la que tuvimos oportunidad de
escuchar a
compañeras procedentes de otros ámbitos.
No obstante, para este tipo de
actividad se echó en falta
la participación de representantes de otras disciplinas
(por ejemplo, Derecho, Sociología, Ciencias Políticas,
Trabajo Social, etc.). Sería
interesante y adecuado incorporar
un mayor número de perspectivas en futuros
espacios de
este tipo.
Taller “EMOCIONARTE: Introducción a la Inteligencia
Emocional” Objetivos
Incrementar la identificación de las principales emociones y el
conocimiento de
técnicas para gestionarlas en un grupo
de mujeres con ansiedad y depresión.
Conocer en mayor profundidad en qué consiste la Inteligencia
Emocional.
Diferenciar los distintos tipos de emociones.
Breve descripción
El taller “EMOCIONARTE: Introducción a la Inteligencia
Emocional” fue un taller
realizado en el marco de las II
Jornadas de Salud Integral de las Mujeres, e
insertado dentro de un proyecto de
investigación más amplio, titulado “Efectos de
un
programa de intervención sobre la ansiedad y la depresión”,
financiado por la
Fundación para la
Investigación Biosanitaria de Andalucía Oriental (FIBAO).
Duración (fechas)
El taller tuvo una duración de dos horas, y se realizó el 7 de
marzo de 2019.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
Entidad Organizadora: PSICABIS
Entidad Colaboradora: FIBAO y Centro de Salud de
Cartuja.
20
-
Publicidad y difusión
Lamentablemente, no se realizó difusión de esta actividad.
Únicamente se publicitó
con un cartel dentro del Centro
de Salud.
Recursos humanos
Participaron dos socias de PSICABIS de forma
voluntaria
Coste de la actividad y recursos empleados
La actividad fue voluntaria.
Financiación
Este taller no fue financiado.
Beneficiarias/os
Grupo de mujeres beneficiarias de la intervención sobre ansiedad
y depresión
financiada por el FIBAO.
Resultados
La evaluación del taller fue en términos cualitativos. Las
asistentes mostraron su
interés y satisfacción con
lo trabajado durante la sesión. Es cierto, que Isa Toral,
coordinadora del Centro de salud
comunicó a Luis de manera personal, que quizás
el lenguaje utilizado y los conceptos deberían haber sido más
sencillos, menos
técnicos, facilitando así la
asimilación de estos.
Valoración
La actividad fue muy interesante, además de suponer un nuevo
ámbito (el
sanitario) donde dar a conocer nuestra
actividad profesional.
Proyecto “No me controles: Programa de prevención de la
violencia
de género psicológica en parejas
adolescentes” Objetivos
● Mejorar la identificación de conductas abusivas en las
relaciones de
noviazgo en la adolescencia.
● Disminuir la ideología sexista de los/as
adolescentes. ● Disminuir la creencia en mitos del amor
romántico de los/as adolescentes.
21
-
● Reducir la dependencia emocional hacia la pareja. ●
Educar en VG, analizando el abanico de conductas abusivas que se
dan en
las relaciones de noviazgo (tanto en el contexto tradicional
como a través de
las TICs).
● Comparar de forma científica y metódica dos modalidades del
programa de
prevención (uno centrado en trabajar los mitos
románticos y el otro en
trabajar la dependencia
emocional) para conocer si resultan igual de
eficaces para
mejorar la percepción de la VG psicológica en función del
formato por el que se ejerce la violencia (tecnológico
vs. tradicional).
Breve descripción
Se ha llevado a cabo la II Edición del Proyecto No Me Controles,
orientado a
adolescentes de 4º
ESO de los IES Montes Orientales (Iznalloz) y Emilio Muñoz
(Cogollos Vega). Este proyecto tiene una doble
vertiente: intervención psicosocial e
investigación
aplicada. Como proyecto de intervención psicosocial, se llevó a
cabo
un taller psicoeducativo para la prevención de la
violencia de género psicológica
(especialmente el
control hacia la pareja) en adolescentes. Concretamente, el
taller
buscó reducir la ideología sexista, la creencia
en mitos del amor romántico y la
dependencia emocional hacia la pareja, así como mejorar la
identificación de
situaciones de violencia de género,
especialmente psicológica, en las relaciones de
noviazgo
adolescente. El taller estuvo formado por siete sesiones
organizadas en
(a) evaluación inicial, (b) ideología
sexista, (c) módulos específico (tres sesiones) en
el que se han trabajado, en un caso, los mitos románticos y,
en el otro módulo, la
dependencia emocional, (c) evaluación final, y (d)
sesión final sobre violencia de
género y desarrollo
de relaciones abusivas. En su vertiente de investigación
aplicada, el proyecto ha pretendido comparar dos modalidades
de intervención
(focalizada en los mitos del amor romántico vs.
focalizada en la dependencia
emocional hacia la
pareja) para conocer si una de ellas es más efectiva que la
otra
para conseguir que
las/os adolescentes identifiquen las conductas sutiles de
22
-
violencia de género en el noviazgo dependiendo del formato por
el que se ejerzan
dichas conductas
(cara a cara o a través del whatsapp).
Con tal fin, aleatoriamente se asignaron la mitad de los grupos
al taller con el
módulo
específico sobre mitos románticos, y la otra mitad se asignó al
taller con el
módulo
específico sobre dependencia emocional.
Duración (fechas)
La actividad se realizó en el período del 15 de enero al 7 de
marzo del 2019.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
● PSICABIS (entidad organizadora y colaboradora) ● IES
Montes Orientales. Iznalloz. (Entidad colaboradora) ● IES
Emilio Muñoz. Cogollos de la Vega. (Entidad colaboradora) ●
Diputación de Granada (Entidad colaboradora).
Publicidad y difusión
● Publicidad del proyecto en las redes sociales a través de las
cuentas
vinculadas a la asociación PSICABIS
(facebook, twitter, Instagram).
● Se dará divulgación al proyecto y a los resultados e impacto
del mismo a
través de las
conferencias, charlas y seminarios organizados en
colaboración
con la Facultad de Psicología de la Universidad de
Granada, dirigidos a
profesionales del sector
social y a estudiantes. Por ejemplo, Este tipo de
difusión ya se ha hecho efectiva en las ediciones previas del
proyecto, donde
se ha dado a conocer el
mismo en la clase de violencia de género del Máster
Oficial en Psicología de la
Intervención Social de la Universidad de Granada y
en las IV Jornadas sobre Mujeres y Salud en el siglo
XXI organizadas por la
Facultad de Psicología de la Universidad de
Granada.
● Divulgación de los resultados en Jornadas y congresos
nacionales e
internacionales. Este tipo de difusión también se ha
hecho efectiva para las
anteriores ediciones del
proyecto, mediante la presentación de la
metodología y resultados del
mismo en el "X Congreso (Inter)Nacional de
Psicología
Jurídica y Forense".
● Se propondrá la publicación de artículos en revistas de
impacto científico,
acerca del proyecto y de los resultados
del mismo.
Recursos humanos
Para cada modalidad del taller (mitos románticos vs. dependencia
emocional)
participaron, en cada sesión, dos socias en calidad de
docentes. Una de las
docentes (de cada
modalidad del taller) fue fija para todas las sesiones,
mientras
23
-
que el otro puesto de docente fue cubierto por distintas socias
a fin de dar cabida a
todas las que querían participar en el proyecto. Así,
el proyecto requirió de la
participación semanal de 4 socias en calidad de docentes, con
una dedicación de
una hora por cada
sesión.
Coste de la actividad y recursos empleados
El coste total de la actividad ha sido de 1.240,10 €.
Financiación
A cargo de la Diputación de Granada (1.073€) y la Asociación
PSICABIS (167€).
Beneficiarias/os
Alumnado de 3º y 4º de ESO que asiste a los Institutos de
Educación Secundaria
Montes Orientales y Emilio Muñoz, ambos pertenecientes a la
provincia de
Granada. En total, participaron 67 chicas y 78
chicos.
Resultados
La evaluación de resultados mostró que, en conjunto, el taller
fue útil para reducir
la creencia
en mitos del amor romántico y la dependencia emocional hacia
la
pareja entre el alumnado. No se
encontraron diferencias entre ambas modalidades
de
intervención, lo que sugiere que ambas son útiles para disminuir
tanto los mitos
románticos como la
dependencia emocional. También se observó que el alumnado
que participó en el taller incrementó su percepción negativa
de las conductas de
violencia psicológica
relacionadas con el control hacia la pareja, y que
disminuyeron las conductas de ciberabuso ejercidas por
ellos/as mismos/as hacia
sus parejas, si bien estas diferencias
no fueron estadísticamente significativas por
lo que sólo
deben ser consideradas a modo de tendencia y ser verificadas
en
ediciones
futuras.
Respecto a la comparación de la efectividad de cada modalidad de
intervención
(mitos románticos vs. dependencia
emocional) en la identificación de conductas de
abuso
psicológico en función del medio por el que se ejercen dichas
conductas
(tradicional -cara a cara- vs.
tecnológico -whatsapp-), los resultados no mostraron
diferencias estadísticamente significativas. Así, parece que
ambas modalidades de
intervención tienen un efecto similar sobre la
percepción de conductas de abuso
psicológico
independientemente de que estas se produzcan cara a cara o a
través
de las nuevas
tecnologías.
En conjunto, la evaluación de resultados nos sugiere que en
futuras ediciones del
proyecto podemos
integrar los contenidos de mitos y dependencia para ofrecer
24
-
una única versión del taller. Asimismo, los resultados también
nos indican que en
caso de que fuera
necesario (por falta de recursos) podemos obtener efectos
similares realizando una versión reducida del taller
centrada en los mitos del amor
romántico.
Finalmente, los resultados también nos indican que quizá no
sea
relevante diferenciar entre violencia tradicional y
tecnológica en las intervenciones
sobre prevención de violencia de
género, sino que lo más adecuado podría ser
considerarlas de forma integrada.
Para saber más sobre la evaluación del proyecto, se puede
acceder a la memoria
de
evaluación a través del siguiente enlace
https://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdf
Valoración
La realización y continuidad de este proyecto tiene importantes
consecuencias para
PSICABIS. Por un lado, con cada nueva
edición se mejora el proyecto y se corrigen
los errores detectados en ediciones anteriores.
Además, la evaluación e
investigación aplicada que acompaña a
este proyecto nos está permitiendo dar
pasos en la
dirección correcta para mejorar la metodología y contenidos del
taller.
Por otro lado, la repetición de
este proyecto en los institutos mencionados
contribuye a consolidar las relaciones entre nuestra entidad
y estos centros
educativos lo cual puede ser interesante
para futuras nuevas colaboraciones. Por
tanto, consideramos
muy importante continuar obteniendo la financiación por
parte de la
Diputación de Granada en futuras convocatorias para seguir
consolidando nuestro eje de actuación en materia de violencia
de género. No
obstante, dado que el
desplazamiento hasta el IES Montes Orientales (Iznalloz)
implica un coste elevado, en el futuro nos planteamos
continuar el proyecto en
centros educativos
más cercanos.
Participación en las IV Jornadas sobre “Mujeres y Salud en
el
siglo XXI” Objetivos
● Concienciar sobre la existencia y gravedad de la violencia de
género en
parejas adolescentes
● Ofrecer recursos para la prevención de la violencia de género
en el noviazgo ● Mostrar la metodología y resultados del
proyecto “No Me Controles” llevado
a cabo por PSICABIS
25
https://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdfhttps://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdfhttps://psicabis.files.wordpress.com/2020/01/no-me-controles-memoria-evaluacic3b3n.pdf
-
Breve descripción
Por segunda vez, PSICABIS ha sido
invitada a participar en estas
jornadas organizadas por la
Facultad de Psicología de la Universidad
de Granada y celebradas con
motivo del Día Internacional de la
Mujer. La actividad consistió en
un taller titulado “¿Me
quiere o me controla? Técnicas para
la detección e identificación del
ciber-abuso en parejas adolescentes”, en el que se
mostraron la metodología,
actividades y resultados
obtenidos en el proyecto “No Me Controles”, a fin de
ofrecer herramientas que puedan resultar de interés y
utilidad para quienes estén
interesadas/os en
trabajar en este ámbito.
Duración (fechas)
La actividad tuvo lugar el 25 de Marzo de 2019.
Entidades organizadoras y/o
colaboradoras
Entidad Organizadora: Facultad de Psicología
de la Universidad de
Granada.
Entidad Colaboradora: PSICABIS
Publicidad y difusión
La actividad fue difundida a
través de las páginas de Facebook
de la Facultad de Psicología y de
PSICABIS.
26
-
Recursos humanos
Una socia de PSICABIS participó de forma voluntaria en esta
actividad.
Coste de la actividad y recursos empleados
La actividad no supuso costes para PSICABIS.
Financiación
La actividad no requirió de financiación.
Beneficiarias/os
Las personas beneficiarias fueron principalmente estudiantes de
Psicología de la
Universidad de Granada, en torno a unas 200
personas (la actividad se llevó a cabo
en el Aula Magna de la Facultad de Psicología, que
tiene capacidad para 250
personas)
Resultados
La actividad fue bien acogida por el alumnado y profesorado que
asistió. Varias
alumnas mostraron su
interés formulando preguntas y un par de ellas solicitaron
más información sobre el proyecto una vez finalizada
la actividad. No tenemos
datos cuantitativos sobre
el grado de satisfacción del alumnado, aunque sí
sabemos que nuestro taller fue la actividad mejor valorada
por las/os estudiantes
en las anteriores jornadas
en las que participamos, por lo que esperaríamos
obtener un resultado similar.
Valoración
Esta actividad resulta muy gratificante y útil. Es una excelente
oportunidad para
mostrar una parte del trabajo de
PSICABIS ante el alumnado de Psicología, un
perfil muy interesante para nuestra asociación de cara a la
incorporación de
nuevas/os socias/os. También es
interesante por la posibilidad de compartir
nuestras
experiencias y herramientas con estudiantes, algunas/os de las/os
cuales
desempeñarán su actividad profesional en ámbitos
susceptibles de trabajar la
prevención de violencia de género
en adolescentes.
27
-
“CON-tigo, CON-migo: CONVIVO” (2ª
Edición) Objetivos
El objetivo principal de este taller ha sido promover la
tolerancia hacia la diversidad
religiosa e ideológica.
Breve descripción
Esta actividad se enmarca dentro del plan de sensibilización
“Código Joven 2019”.
Se compone de una serie de
talleres de sensibilización de una duración de 4 horas
con el objetivo de formar a la juventud
en valores democráticos como el respeto, la
solidaridad, la libertad, la igualdad o la
cooperación, entre otros, básicos para
fomentar una
sociedad responsable y avanzada y preparar a nuestros/as
jóvenes
para una ciudadanía activa.
El Taller “Con-tigo, con-migo: convivo” pertenece a la Línea 1
“Tolerancia y respeto a
la
diversidad”. Dentro de esta, se enmarca en el bloque temático
“Promoción de la
tolerancia de la
diversidad religiosa e ideológica”.
Duración (fechas)
El periodo de ejecución del taller ha estado comprendido entre
marzo de 2019-
octubre de 2019.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
● PSICABIS (entidad organizadora y colaboradora) ● IAJ
(entidad colaboradora). ● Otras entidades
colaboradoras:
○ IES Montevives. Las Gabias. ○ IES Beatriz Galindo La
Latina. Motril. ○ Centro Joven Motril.
Publicidad y difusión
● La publicidad y difusión del taller ha sido realizada a través
de RRSS de
PSICABIS así como correo
electrónico y contacto telefónico con los centros
donde
se había solicitado el taller.
Recursos humanos
28
-
El taller se llevó a cabo por dos personas técnicas para el
diseño e implementación
del
taller.
Coste de la actividad y recursos empleados
El IAJ financia cada taller de cuatro horas con un total de 200
euros cada uno.
Desde
PSICABIS se han ejecutado cuatro talleres, lo que supone un la
recepción del
pago de 800 €
destinados al pago de personal técnico, gasolina y
materiales.
Los espacios utilizados han sido cedidos por las entidades que
solicitaron el taller.
Financiación
La financiación fue a cargo del IAJ.
Beneficiarias/os
En los talleres que se realizaron en diferentes institutos
participaron un total de
120 personas cuyas
edades se comprendían entre 14 - 30 años.
Resultados
Como elemento evaluador del taller, proporcionado por el IAJ, se
cuenta con una
ficha de valoración donde
cabe destacar la alta satisfacción del alumnado respecto
a la formación recibida.
Por otro lado, se observó un aumento en la sensibilización sobre
el tema de la
diversidad
religiosa e ideológica a través del análisis de diversos rumores
sobre
población extranjera residente en España. El
alumnado tuvo una participación
activa y se crearon debates muy
interesantes en los que se transmitían mensajes
de defensa y respeto ante situaciones injustas. Los
comentarios iban
evolucionando en positivo a la vez que
desmentíamos muchos de los rumores más
comunes que se dan en nuestra sociedad. Además, una de
nuestras dinámicas
finales del taller consiste en la
realización de un discurso en el que el alumnado
expone cambios que realizaría para
mejorar la tolerancia hacia la diversidad
religiosa e
ideológica. Como dato llamativo, la mejora que más se repite entre
los
discursos del alumnado es el
aumento de sensibilización y respeto a la diversidad
cultural desde edades tempranas dentro del contexto
escolar.
Por otra parte, se ha contribuido al despertar del pensamiento
crítico y la
adquisición de la conducta de
análisis de distinta fuentes de información con el fin
de verificar la información recibida y no
“subir al carro de la desinformación”.
29
-
Añadir, que en el taller llevado a cabo en Motril, el grupo
destinatario del taller, era
un conjunto de jóvenes procedente de un centro de
menores, con procedencia y
nacionalidad de
distintos países africanos. Lo que nos llevó a reorientar el
contenido del taller, considerando que ellos ya saben
en qué consiste el racismo, lo
viven
en sus propias carnes. Laura Lucía López y Luis Ángel Ruiz,
diseñaron un
programa de radio, en la
que los asistentes unían sus voces al unísono “NO AL
RACISMO”.
Valoración
Desde PSICABIS consideramos el trabajo sobre este tipo de
temáticas fundamental
para el desarrollo de una
ciudadanía crítica y abierta a la convivencia con distintas
culturas.
Vivimos tiempos en los que la diversidad cultural es evidente y
nos corresponde el
desarrollo de
actividades que permitan destacar los beneficios de tal
diversidad,
tanto a nivel personal como comunitario, con el
fin de garantizar la convivencia y,
así, el respeto mutuo. Este taller, sin duda, ha contribuido
a ello.
En cuanto a la organización, hemos tenido dificultad para poder
cerrar las fechas
de los talleres. Creemos
que si no hubiera habido un intermediario entre los
centros directos y nuestra asociación, quizás hubiera
sido todo el proceso más ágil
por ser una
comunicación directa.
La experiencia del taller de Motril fue muy emotiva y
reconfortante a nivel
profesional.
Jornadas Día del Voluntariado Fundación “La
Caixa” Objetivos
● Dar a conocer la diversidad de asociaciones y las diferentes
ONG que ejercen
una labor social en
Granada, con colectivos vulnerables o en riesgo de
exclusión social.
● Potenciar y valorar el papel del Voluntariado.
Breve descripción
Un año más fuimos invitadas a participar en la jornada
organizada con motivo del
Día del
Voluntariado de la Caixa, en la que se llevaron a cabo más de 20
talleres por
parte de entidades sociales de toda la
provincia.
Se trata de una actividad que permite dar visibilidad al trabajo
realizado por las
distintas
asociaciones, a la vez que constituye un espacio estupendo para
tejer
30
-
redes entre entidades. Durante la
jornada, nuestra asociación llevó
a cabo una versión actualizada del
taller sobre
Educación Emocional, centrado en la
identificación y expresión
emocional, realizado en años anteriores. Se incorporaron nuevas
actividades y
juegos para trabajar las emociones de los
menores que acudían al stand. Un
ejemplo de
nueva actividad es la denominada “Pasapalabra de las
emociones”,
donde los niños y niñas tenían que ir acertando
diferentes emociones en relación a
las definiciones que se les daba.
Así mismo, continuamos ofreciendo la actividad de las “Postales
de la Gratitud”, ya
que es una actividad que
suele gustar mucho a los menores. Para esta actividad, les
pedíamos a las niñas y niños que
pensaran en alguna persona a la que quisieran
darle las gracias y les hicieran un dibujo para
acompañar ese agradecimiento.
La actividad terminó con un acto de reconocimiento a las
distintas asociaciones
participantes por parte de
La Caixa.
31
-
Duración (fechas)
La actividad se realizó a lo largo de la mañana del 25 de Mayo
del 2019.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
● PSICABIS (entidad organizadora y colaboradora) ●
Fundación Obra Social “La Caixa” (entidad organizadora).
Publicidad y difusión
● A través de redes sociales.
Facebook de PSICABIS.
● Difusión de la actividad realizada
por “La Caixa”.
● Difusión a través de la
Plataforma de Voluntariado de
Granada.
Recursos humanos
Asistimos el equipo completo de la
Junta Directiva de PSICABIS.
Coste de la actividad y recursos empleados
El desarrollo de la actividad no supuso ningún coste para
PSICABIS ya que se
emplearon los
materiales sobrantes de la realización de la actividad del
año
anterior (Folios, rotuladores, purpurina).
Financiación
A cargo de la Fundación Obra Social “La Caixa”.
Beneficiarias/os
Se estima hasta 350 beneficiarios procedentes de entidades
sociales de la
provincia.
https://www.voluntarioslacaixa.org/-/-granada-con-alma-
32
https://www.voluntarioslacaixa.org/-/-granada-con-alma-
-
Valoración
Esta actividad se ha convertido en una cita anual a la que
PSICABIS no quiere faltar.
Es un día importante para la asociación ya que supone entrar
en contacto con otras
entidades de la provincia, mostrar el trabajo que realizamos
y sentirnos parte del
tejido asociativo
de Granada. Es también un día señalado porque a esta
actividad
suele asistir la Junta Directiva
al completo, lo que nos permite compartir y festejar
los objetivos conseguidos como grupo de
compañerxs. Es un día de
reconocimiento, diversión, unión
y fortalecimiento de nuestra identidad como
parte de PSICABIS. Para
las próximas jornadas, esperamos que puedan
acompañarnos
también las socias de PSICABIS.
Proyecto “Emociónate: Taller teórico-práctico de
Inteligencia Emocional (III
Edición)” Objetivos
● Aprendizaje de los principales conceptos teóricos en torno a
nuestro
“Universo Emocional” y la Inteligencia
Emocional.
● Generar un conocimiento, reflexión y aprendizaje alrededor de
las
emociones, basado en las evidencias científicas.
● Profundizar y mejorar nuestro conocimiento de las siguientes
emociones:
Alegría, Tristeza, Gratitud y Regulación de la Ira.
Breve descripción
El presente taller teórico-práctico
está enfocado en dotar al alumnado
de la Universidad de Granada, de
los principales conceptos teóricos
relacionados con la Inteligencia
Emocional aportados desde la
ciencia, junto con un conocimiento
más exhaustivo de las principales
emociones básicas. Es un taller
compuesto de 8 sesiones de 2 horas
de duración cada una, destinadas a
la profundización y conocimiento
de
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la Inteligencia Emocional por parte del alumnado.
Duración (fechas)
El lugar de realización ha sido la Facultad de Psicología, en
horario de 10 a 12
horas, durante las siguientes fechas:
● 10, 17, 24 de Octubre. ● 7, 14, 21, 28 de
Noviembre. ● 5 de Diciembre.
Entidades organizadoras y/o colaboradoras
Es ésta una actividad organizada por PSICABIS, que cuenta con la
subvención y
colaboración de la Universidad de
Granada, a través del Vicerrectorado de
Estudiantes y
Empleabilidad.
Publicidad y difusión.
Publicidad llevada a cabo, a través de carteles informativos en
las distintas
Facultades de la Universidad de
Granada. A su vez, la difusión a través del
Facebook de PSICABIS, junto con la información
relevante para la matriculación en
el mismo, en
el blog de nuestra asociación
(https://psicabis.wordpress.com/blog/).
Recursos humanos
Dos personas técnicas.
Coste de la actividad y recursos empleados
El coste total de la actividad ha sido de 1300€ siendo 1275€
destinado al pago de
horas docentes, tanto presenciales como no presenciales y 25€
en material para la
realización del
taller.
Financiación
La financiación de este proyecto corre enteramente a cargo del
Vicerrectorado de
Estudiantes y Empleabilidad de la
Universidad de Granada.
Beneficiarias/os
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https://psicabis.wordpress.com/blog/
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En esta edición han participado un total de 16 alumnas y alumnos
universitarios.
Resultados
Para la evaluación del taller, elegimos realizar una evaluación
continua por parte
del alumnado. Así, al finalizar
cada sesión, les repartíamos una hoja de evaluación
en la que evaluaban los siguientes aspectos de la
sesión vista, valorándolos en una
escala del 1 al 5:
● Los contenidos presentados han resultado comprensibles e
interesantes. ● La metodología empleada es adecuada a los
objetivos propuestos. ● La comunicación docente ha sido
accesible. ● Grado de satisfacción con el aprendizaje ●
Observaciones y sugerencias.
También ha sido importante el apartado dedicado a observaciones
personales para
cada sesión.
En general, los resultados encontrados han sido puntuaciones que
han ido
oscilando entre el 4 y el 5. Tras cada sesión, se analizaban las
evaluaciones y las
teníamos en cuenta para la preparación de la siguiente
sesión.
A continuación se muestra, en diferentes gráficas, cómo han sido
valorados
cada aspecto en las diferentes sesiones impartidas.
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A continuación se detallan algunos de los comentarios que nos
fueron haciendo
en e
