INTRODUCCIÓ: En aquesta U.D. l’objectiu principal és treballar mitjançant jocs, activitats, per tal de tenir un bon coneixement del cos.

.

CEIP SANT MIQUEL CURS 2010 -11 ÀREA: PSICOMOTRICITAT (Descoberta d'un mateix i de l’altre) CICLE: INFANTIL NIVELL: P3

UNITAT DIDÀCTICA: 3 TITOL: “SOM COORDINATS” TEMPORITZACIÓ: 10 gener al 28 gener SESSIONS: 3 HORES: 3

OBJECTIUS DIDÀCTICS

- Fer moviments de coordinació motriu combinats amb el salt. - Imitar els moviments del company. - Descobrir nous moviments corporals. - Experimentar la coordinació amb materials.

- Participar activament en els jocs motrius. - Saber jugar i divertir-se en grup. - Atendre a les explicacions del mestre.

CAPACITATS -Interacció del propi cos i l'espai determinat. -El coneixement, la pràctica i la valoració de l'activitat física per preservar la salut.

- El coneixement d'un mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències. - L'autosuperació, perseverança i actitud positiva.

CONTINGUTS

- Les nocions espacials (orientació, situació, direcció). - Les parts del cos que ens informen sobre les qualitats tàctils. - Els moviments del cos. - Pràctica del control de moviments dels exercicis de salt.

- Desplaçaments a velocitats i orientacions diferents segons les consignes del joc. - Pràctica de jocs de coordinació en parella. - Coordinació oculo-manual en els jocs amb pilota. - Participació activa en les activitats proposades. - Atenció i esforç per dur a terme les activitats proposades.

METODOLOGIA -Agrupacions: gran grup/grups reduïts/parelles/treball individualitzat. -Sessió organitzada amb 3 parts: PI (conversa inicial) PP (moment de la vivència) PF (conversa final).

R. DIDÀCTICS -Material tou, pilotes toves, bancs, aros, gomets, etc.

AVALUACIÓ

INSTRUMENTS -Observació directa. -Full de seguiment (roba d'esport, actitud...)

- Llistes de control. -Enregistrament anecdòtic.

CRITERIS

- Distingueix nocions espacials. - Interpreta direccions. - Imita postures. - Identifica nocions espacials: dins / fora, davant / darrere, sobre / sota.

ATENCIÓ A LA DIVERSITTAT

Alumnes nouvinguts: Ens limitarem a que segueixin correctament les sessions i solucionarem amb demostracions aquelles explicacions que no entenguin. Modificar el grau de dificultat de l'activitat o exercici. Mostrar ajudes per part de la mestra o company/a.

Alumnes conductuals: Procurar que estiguin motivats, fer-los servir de model, ja que aquests tipus d'alumnes solen manifestar una actitud passiva, etc. Altres: realitzaran la classe amb l'ajuda del mestre

ACTIVITATS D'APRENENTAT-GE

- El joc del “sol i la lluna”. - Jugar amb pilota (botar, tirar, passar...) - Jugar amb parelles i amb pilota. - Relaxar-se fent massatges amb l'ajuda de la pilota. - Jugar a trepitjar cues.