Psicodidactica MEMORIA FINAL

Identificador : 5600969

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIN DE TTULOS OFICIALES1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUDDe conformidad con el Real Decreto Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan los Programas de Doctorado Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CDIGO CENTROUniversidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Escuela de Mster y Doctorado (MEDEA) de

la UPV/EHU48012838

NIVEL DENOMINACIN CORTADoctor Psicodidctica: Psicologa de la Educacin y Didcticas

Especficas

DENOMINACIN ESPECFICAPrograma de Doctorado en Psicodidctica: Psicologa de la Educacin y Didcticas Especficas por la Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

CONJUNTO CONVENIO

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Pablo Raimundo Rodrguez Rojo Director de Ordenacin AcadmicaTipo Documento Nmero Documento

NIF 14892857NREPRESENTANTE LEGAL


Miren Nekane Balluerca Lasa Vicerrectora de Estudios de Posgrado y RelacionesInternacionales

Tipo Documento Nmero Documento

NIF 15994239QRESPONSABLE DEL PROGRAMA DE DOCTORADO


Alfredo Goi Grandmontagne Presidente de la Comisin Acadmica del DoctoradoTipo Documento Nmero Documento

NIF 16205639T

2. DIRECCIN A EFECTOS DE NOTIFICACINA los efectos de la prctica de la NOTIFICACIN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirn a la direccin que figureen el presente apartado.

DOMICILIO CDIGO POSTAL MUNICIPIO TELFONOBarrio Sarriena s/n 48940 Leioa 943018339E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Bizkaia 000000000


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3. PROTECCIN DE DATOS PERSONALESDe acuerdo con lo previsto en la Ley Orgnica 5/1999 de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitacin de la solicitud y podrn ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado correspondeal Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrn ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de informacin, acceso,rectificacin y cancelacin a los que se refiere el Ttulo III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos comocedentes de los datos de carcter personal.

El solicitante declara conocer los trminos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificacin por

medios telemticos a los efectos de lo dispuesto en el artculo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del

Procedimiento Administrativo Comn, en su versin dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Bizkaia, a ___ de _____________ de ____

Firma: Representante legal de la Universidad


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1. DESCRIPCIN DEL TTULO1.1. DATOS BSICOSNIVEL DENOMINACIN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTODoctor Programa de Doctorado en Psicodidctica: Psicologa

de la Educacin y Didcticas Especficas porla Universidad del Pas Vasco/Euskal HerrikoUnibertsitatea

No Ver anexos.Apartado 1.

ISCED 1 ISCED 2

Ciencias de la educacinAGENCIA EVALUADORA UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin(ANECA)

Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

1.2 CONTEXTOCIRCUNSTANCIAS QUE RODEAN AL PROGRAMA DE DOCTORADO

Experiencias anteriores de la Universidad/UniversidadesEl programa de Psicodidctiva proviene de un doctorado con 22 aos de tradicin a lo largo de los cuales se han le-do un centenar de tesis doctorales relacionadas con las distintas lneas de investigacin.Este doctorado, adems, est estrechamente relacionado con el master de Psicodidctica que se imparte en la UPV/EHU y en varias universidades Iberoamericanas..

Datos de estudios de demanda potencial e inters para la sociedadA lo largo de los ltimos aos se han matriculado docenas de alumnos en este doctorado. A partir del curso 14/15,una vez puestos en marcha los diversos grados de magisterio en las Escuelas Universitarias de la UPV/EHU, se pre-ve un aumento de demanda puesto que este doctorado est estrechamente ligado al mundo de la docencia.As mismo el programa de doctorado, y el master, continuarn con la colaboracin que mantienen con diversas uni-versidades iberoamericanas (Chile, Argentina, etc.)

Relacin con el I+D+i del sector cientfico-profesionalAlgunas de las lneas de investigacin que tiene el programa son bastante novedosas y punteras en su mbito (el Au-toconcepto, por ejemplo), lo cual ha llevado a que personas del programa tengan una importancia relevante en susmbitos.Igualmente la revista Psicodidactica (UPV/EHU), unida al master y al doctorado, se encuentra entre las ms importan-tes de su campo.Dicho lo anterior, debemos reconcer que son pocas las investigaciones que se dan en el mbito de la educacin yque, por lo tanto, la labor del doctorado en la CAV es clave (prcticamente todas las tesis leidas sobre Literatura In-fantil y Juvenil, por ejemplo, han sido en este programa).

Integracin o no del Programa dentro de Red o Escuela de DoctoradoTras su verificacin por parte del Consejo de Universidades, el Programa de Doctorado propuesto se integrar en laEscuela de Mster y Doctorado de la UPV/EHU (www.ehu.es/mde), que es el Centro encargado de coordinar y ges-tionar los programas de doctorado de la UPV/EHU y la formacin en investigacin en todas las ramas del conocimien-to.La Escuela de Mster y Doctorado de la UPV/EHU se cre por acuerdo de Consejo de Gobierno de fecha 22 de di-ciembre de 2011 y fue aprobado por orden de 27 de marzo de 2012 de la Consejera de Educacin, Universidadese Investigacin del Gobierno Vasco (BOPV 26 de Abril de 2012). La creacin de la Escuela es parte de la estrategiadiseada en el marco del Campus de Excelencia Internacional EUSKAMPUS. La misin de la Escuela de Mster yDoctorado es promover la excelencia, visibilidad e internacionalizacin de los msteres y doctorados de la UPV/EHU,as como organizar actividades de formacin transversal en un contexto multidisciplinar, para adecuar las habilidadesadquiridas durante el doctorado a las necesidades reales de la sociedad.De acuerdo con el artculo 3 del reglamento de rgimen interno de la Escuela, el comit de direccin de la misma es-t constituido por la Directora, el Subdirector y la Secretaria acadmica de la Escuela, los coordinadores de los pro-gramas de mster y doctorado, diez representantes del alumnado de mster y doctorandos (dos por cada rama delconocimiento), cinco representantes del personal de administracin y servicios, y cinco representantes de las entida-des de I+D+i que colaboran en los programas de postgrado de la Escuela. La Escuela cuenta tambin con un consejopermanente cuyas funciones se detallan en el reglamento de rgimen interno.

Ttulos novedosos


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este ttulo es la continuacin de un programa que lleva 22 aos en la universidad y que pretende impulsar la investi-gacin dentro del campo de la educacin y la psicologa.

Estudiantes a tiempo completo y parcialTeniendo en cuenta que la mayora de los estudiantes del programa son jvenes licenciados se preve que casi todoslo sern a tiempo completo; pero junto a ellos tambin se encuentran profesionales de la educacin (profesorado deSecundaria o de la Universidad) que estn a tiempo parcial.SE CONSIDERA UN 50% (10 DE 20) DE LAS PLAZAS DE NUEVO INGRESO COMO POSIBLE DEDICACIN PAR-CIAL, EN ATENCIN A QUE UNA PARTE IMPORTANTE DE QUIENES INSCRIBEN SUS TESIS DOCTORALES ENESTE PROGRAMA LO CONFORMAN PROFESIONALES EN ACTIVO (QUE NO PUEDEN DEDICARSE EXCLUSI-VAMENTE A LA TESIS DOCTORAL)

Otra informacin relevante sobre el programaEl programa de doctorado de Psicodidctica de la UPV/EHU es un programa con 22 aos de experiencia y est radi-cado en las Escuelas de Magisterio. Hoy en da dicho programa sirve para vertebrar, en gran medida, la investigacinque se realiza en dichos centros (con una joven trayectoria investigadora puesto que en las Escuelas Universitariasno se requera el ttulo de doctor para ser titular). A lo largo de estos aos varias decenas de profesores de dichoscentros han obtenido el ttulo de doctorado gracias a este programa. Adems, alrededor de este doctorado, se hanido tejiendo varios grupos de investigacin (algunos de ellos activos y que aparecen en esta documentacin; otros,grupos de investigacin locales o de la propia universidad).En la actualidad la mayora del profesorado del programa es docente en dichas Escuelas y casi la totalidad de los de-partamentos estn implicados en el doctorado.Por todo ello, este doctorado es un instrumento clave para potenciar y mejorar la investigacin en las Escuelas deMagisterio de la UPV/EHU.Nota sobre actividades formativas de movilidad en el extranjero:La posibilidad real y eficaz de que el alumnado de este doctorado participe en actividades formativas en universida-des extranjeras pasa por la consolidacin de tres pilares en los que venimos trabajando desde hace algn tiempo pe-ro que exigen an asentamiento: (1) la captacin de alumnado con ayudas pre-doctorales; (2) la consolidacin de losdiferentes grupos de investigacin que conforman el programa con la subvencin de los correspondientes proyectosde investigacin; (3) la integracin en dichos grupos de investigacin de profesorado de universidades extranjeras.En la actualidad, estas conexiones con Universidades extranjeras estn adquiriendo consistencia por la participacinen proyectos de investigacin conjuntos, tal como sucede en los siguientes casos:- Grupo dirigido por el Dr. J. Freeman (U. de Kingston, Canad)- Grupo dirigido por el Dr. Pourtois (Blgica)- Grupo de investigacin musical: Universidad de Porto Alegre (Brasil)- Universidad Arturo Prat (varias sedes), de ChilePARTICIPACIN DE PROFESORADO DE OTRAS UNIVS. EN LA CO-DIRECIN:1.4. LA PARTICIPACIN DE PROFESORADO DE OTRAS UNIVERSIDADES EN LA CO-DIRECCIN DE TESIS SEHA VENIDO ORIGINANDO EN UN CONTEXTO DE SITUACIONES VARIADAS (RELACIN PERSONAL CON ELCO-DIRECTOR EXTERNO, CONDICIN DE PROFESOR EN EL MSTER DE PSICODIDCTICA DEL CO-DUREC-TIR EXTERN0, MIEMBRO O COLABORADOR CON EL GRUPO DE INVESTIGACIN DE LA UPV). A CONTINUA-CIN, Y TRAS CADA CASO, SE SEALAN ESTAS CIRCUNSTANCIAS:TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS (2008-2012):.- (2008). TESIS DE VANESSA ROJO. CO-DIRECCIN DE ANGEL HUGUET U.LLEIDA- QUE TIENE PROYEC-TOS DE INVESTIGACIN MICINN COMPARTIDOS CON DR. J.M.MADARIAGA.- (2008) TESIS DE AINTZANE CAMARA. DR. PERE GODALL (U.BARCELONA) CO-DIRIGE CON A.GOI; COLA-BORACION A TITULO PERSONAL.- (2010). TESIS DE GURUTZE MAGUREGI. DRA. M. P. JIMNEZ ALEIXANDRE (U. SANTIAGO DE COMPOSTEL-QA) CO-DIRIGE CON T. NUO Y A. URKOLA. VINCULACIN: PROFESORA EXTERNA DEL MSTER DE PSICO-DIDCTICA.- (2012). TESIS DE G. LARRUCEA. DR. S. ANTNEZ (U. A. BARCELONA) CO-DIRIGE CON I. MAIZ, COLABORA-CION A TITULO PERSONALTESIS EN FASE DE ELABORACIN:.- (2013). TESIS DEFENDIDA DE A. FARIAS. DR. JOAQUIN GAIRIN (U. BARCELONA) CO-DIRIGE CON X. GOI-KOETXEA. VINCULACIN: PROFESOR EXTERNO DEL MASTER DE PSICODIDACTICA Y PROYECTOS DE IN-VESTIGACION CONJUNTOS. PROFESOR DEL DOCTORADO DE PSICODIDCTICA..- DOCTORANDA: MIREN BURGOA. DRA. NEUS SANMARTI (U. BARCELONA) CO-DIRIGE CON T. NUO. VIN-CULACIN: PROFESORA EXTERNA DEL MASTER DE PSICODIDACTICA.- DOCTORANDA: M. G. EMILAS. LA DRA. GLORIA BALAGU (U.S.A.) CO-DIRIGE CON S. ARRIBAS (COMPAR-TEN PROYECTOS DE INVESTIGACIN)..- DOCTORANDA M. P. LPEZ CASTILLEJO. DRA. MARTA SOLER (U. AUTNOMA BARCELONA) CO-DIRIGECON U. RUIZ-BIKANDI (COMPANTEN PROYECTOS DE INVESTIGACIN).- DOCTORANDO: E. RUBILAR. DR. J. M. ROMN (U. VALLADOLID) CO-DIRIGE CON A. GOI. ES PROFESORDEL MSTER ASI COMO DEL DOCTORADO DE PSICODIDACTICA.COLABORACIONES CON OTRAS UNIVERSIDADES:(1) PROFESORADO EXTERNO DEL MASTER DE PSICODIDCTICA (CON AUTORIZACIN DEL DEPARTAMEN-TO/UNIVERSIDAD). POTENCIAL PROFESORADO DEL DOCTORADO)


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.- JOS MARIA ROMN SNCHEZ (UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. PSICOLOGIA)

.- JOS ANTONIO CECCHINI (UNIVERSIDAD DE OVIDO. DIDACTICA DE LA EDUCACIN FSICA)

.- ANNA CAMPS (U. BARCELONA. DIDCTICA DE LA LENGUA)

.- JUANA SANCHO (U.A. BARCELONA. DIDCTICA Y ORGANIZACIN ESCOLAR)

.- JOAQUN GAIRN (U.A. BARCELONA. DIDCTICA Y ORGANIZACIN ESCOLAR)

.- ANTONIO FRAILE (U. VALLADOLID. DIDCTICA DE LA EXPRESIN CORPORAL)(2) PROFESORADO DE UNIVERSIDADES ESPAOLAS VINCULADOS A GRUPOS DE INVESTIGACIN.- NGEL HUGUET (U. LLEIDA). PROYECTO MICINN CON PARTICIPACIN DE J.M. MADARIAGA, E. GOI. CO-LABORADOR DEL GRUPO DE INVESTIGACIN CONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VAS-CO (2013-2015).- BENITO ARIAS MARTNEZ (U. LLEIDA). COLABORADOR DEL GRUPO DE INVESTIGACIN CONSOLIDADOIT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015).- GONZALO MUSITU (U. PABLO OLAVIDE DE SEVILLA). COLABORADOR DEL GRUPO DE INVESTIGACINCONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015)(3) PROFESORADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS VINCULADO A GRUPOS DE INVESTIGACIN.- JON GREGORI FREEMAN (QUEENS UNIVERSITY, CANADA). COLABORADOR DEL GRUPO DE INVESTIGA-CIN CONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015).- SHALJAN AREEPATTMANNIL (NANYANG UNIVERSITY, SINFAPORE). COLABORADOR DEL GRUPO DE IN-VESTIGACIN CONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015).- JAN PIERRE PORTOUS (UNIVERSIT DE MONS-HAINBAUT, BELGICA). COLABORADOR DEL GRUPO DE IN-VESTIGACIN CONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015).- HUGUETTE DESMET (UNIVERSIT DE MOS-HAINBAUT, BELGICA. COLABORADOR DEL GRUPO DE INVES-TIGACIN CONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015).- LINDA DROGUETT LATORRE (UNIVERSIDAD ARTURO PRAT, DE CHILE). COLABORADOR DEL GRUPO DEINVESTIGACIN CONSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015).- FRANCISCO GLVEZ ROMERO (UNAP, DE CHILE). COLABORADOR DEL GRUPO DE INVESTIGACIN CO-NSOLIDADO IT701-13 DEL SISTEMA UNIVERSITARIO VASCO (2013-2015)(5) ALUMNADO DE UNIVERSIDADES LATINOAMERICANASELIGE MAYORITARIAMENTE PARA INSCRIBIR SUS TESIS EN ESTE DOCTORADO ALUMNADO DE DISTINTASUNIVERSIDADES LITANOAMERICANAS, EN BUENA PARTE PROFESORADO DE AQUELLAS UNIVERSIDADES,Y QUE SE CONVIERTEN EN REFERENTES DE COLABORACIONES POSTDOCTORALES.EL MASTER PSICODIDCTIC A SE HA IMPARTIDO (O TIENE CONVENIO DE IMPARTICIN) EN:- UNIVERSIDAD ARTURO PRAT (IQUIQUE, CHILE). BIENIO 2008-2010.- UNIVERSIDAD ARTUTO PRAT (SANTIAGO DE CHILE). BIENIO 2010-2012.- UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (REP.DOMINICANA). BIENIO 2013-2015- UNIVERSIDAD DE ESMERALDAS (ECUADOR). BIENIO 2013-2015

Actividades formativas de formacin transversalEn el mbito de sus competencias (R.D. 99/2011 y BOPV 26 de Abril de 2012), la Escuela de Mster y Doctorado dela Universidad del Pas Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea oferta una serie de actividades de formacin transversalpara los doctorandos y las doctorandas. Estas actividades se recogen en un catlogo al que se accede desde la pgi-na web de la Escuela (www.ehu.es/mde).DENTRO DE ESTAS ACTIVIDADES TRANSVERSALES, DURANTE LOS PRIMEROS MESES DE CADA CURSOACADMICO, LA ESCUELA DE MSTER Y DOCTORADO (MDE) JUNTO CON LA BIBLIOTECA (BUPV) OFERTA-R, EN CADA UNO DE LOS CAMPUS DE LA UPV/ EHU, UN CURSO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE IN-FORMACIN PARA DOCTORADO DE 12 HORAS.ADEMS, LA ESCUELA DE MSTER Y DOCTORADO DE LA UPV/EHU EN COLABORACIN CON LAS ESCUE-LAS DE DOCTORADO DE LA UNIVERSIT DE PAU ET DES PAYS DE LADOUR (UPPA), ORGANIZA DESDE2011 UNA EDICIN ANUAL DE LOS DOCTORIALES TRANSFRONTERIZOS. SE TRATA DE SEMINARIOS RESI-DENCIALES INTENSIVOS, PARA 80 DOCTORANDOS Y DOCTORANDAS, 40 DE CADA UNIVERSIDAD, CUYASACTIVIDADES FORMATIVAS SE DESARROLLAN EN INGLS, DURANTE UNA SEMANA COMPLETA.Actividad formativa que organiza el programa de doctorado Psicodidctica: Psicologa de la Educacin y DidcticasEspecficas: JORNADAS DE INVESTIGACION EN PSICODIDCTICA. XX edicin a partir del 2013Todas las actividades formativas realizadas por cada doctorando o doctoranda se registrarn en el documento de re-gistro de actividades personalizado y constarn en el expediente del doctorando o doctoranda.La participacin en los doctoriales no implica coste de inscripcin alguno. Todos los gastos de manutencin, estanciay transporte sern financiados por las universidades organizadoras, con ayuda de la financiacin obtenida por partedel Ministerio de Educacin y Cultura, y del Fondo de Cooperacin Aquitania-Euskadi del Gobierno Vasco

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CDIGO UNIVERSIDAD020 Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

1.3. Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea


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1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTELISTADO DE CENTROS

CDIGO CENTRO48012838 Escuela de Mster y Doctorado (MEDEA) de la UPV/EHU

1.3.2. Escuela de Mster y Doctorado (MEDEA) de la UPV/EHU1.3.2.1. Datos asociados al centroPLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AO IMPLANTACIN SEGUNDO AO IMPLANTACIN30 30NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/normativa/normativa_doc_vregp/es_norm_ges/capitulo_3.htmlLENGUAS DEL PROGRAMA

CASTELLANO CATALN EUSKERASi No SiGALLEGO VALENCIANO INGLSNo No SiFRANCS ALEMN PORTUGUSNo No NoITALIANO OTRAS

No No

1.4 COLABORACIONESLISTADO DE COLABORACIONES CON CONVENIO

CDIGO INSTITUCIN DESCRIPCIN NATUR.INSTIT

CONVENIOS DE COLABORACINVer anexos. Apartado 2OTRAS COLABORACIONES

Colaboraciones sin convenioInstitucin/Entidad Denominacin Naturaleza de la Institucin Tipo de Colaboracin

Universidad Estatal Universidad de Valladolid Pblica Docencia

Universidad Estatal Universidad de Oviedo Pblica Docencia

Universidad Estatal Universidad de Barcelona Pblica Docencia

Universidad Extranjera UNIVERSIDAD DE GINEBRA DocenciaUniversidad Estatal Universidad Autnoma de Barcelona Pblica Docencia

Universidad Estatal Universidad de Murcia Pblica Investigacin

Universidad Estatal Universidad de Lleida Pblica Investigacin

Universidad Estatal Universidad de Valladolid Pblica Investigacin

Universidad Estatal Universidad de Oviedo Pblica Investigacin

Universidad Estatal Universidad Pablo de Olavide Pblica Investigacin

2. COMPETENCIAS2.1 COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALESBSICASCB11 - Comprensin sistemtica de un campo de estudio y dominio de las habilidades y mtodos de investigacin relacionados condicho campo.

CB12 - Capacidad de concebir, disear o crear, poner en prctica y adoptar un proceso sustancial de investigacin o creacin.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliacin de las fronteras del conocimiento a travs de una investigacin original.


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CB14 - Capacidad de realizar un anlisis crtico y de evaluacin y sntesis de ideas nuevas y complejas.CB15 - Capacidad de comunicacin con la comunidad acadmica y cientfica y con la sociedad en general acerca de sus mbitos deconocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad cientfica internacional.

CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos acadmicos y profesionales, el avance cientfico, tecnolgico, social, artstico ocultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.CAPACIDADES Y DESTREZAS PERSONALES

CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca informacin especfica.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.CA03 - Disear, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su mbito de conocimiento.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autnoma en un contexto internacional o multidisciplinar.CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con informacin limitada.CA06 - La crtica y defensa intelectual de soluciones.OTRAS COMPETENCIAS

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3. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES3.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIO

Vas, requisitos de acceso y perfil de ingreso recomendadoCriterios de admisin y seleccinCon carcter general, para el acceso a las enseanzas de doctorado se aplicar lo dispuesto en los artculos 6 y 7del R.D. 99/2011de 28 de enero, de ordenacin de las enseanzas universitarias, as como en la Normativa sobreel Procedimiento de Elaboracin y Aprobacin de las Enseanzas de Doctorado, aprobadas por el Consejo de Go-bierno de la UPV/EHU.Haber cursado UN mster con acceso a doctorado en el mbito de las ciencias psicoeducativas + entrevista personal+ eventual plan formativo para cursar determinadas materias durante el periodo de investigacin.Condiciones o pruebas especiales para el accesoPara ser aceptado en el doctorado ser:Condicin necesaria: Haber cursado un mster universitario con acceso a doctorado en el mbito de las ciencias psi-co-educativas (psicologa, ciencias de la educacin)Requisitos complementarios. Habr de comprobarse, de otro lado:-con carcter general: haber cursado materias de diseo y tratamiento de datos-con carcter especfico para cada una de las lneas de investigacin: demostrar mediante currculo conocimientosde las materias bsicas asociadas a cada lnea.PERFIL DE INGRESO:EL PERFIL DE INGRESO EN ESTE DOCTORADO RECOMENDADO ES EL DE UN/A ESTUDIANTE QUE HAYACURSADO UN MSTER EN EL MBITO DE LAS CIENCIAS PSICOEDUCATIVAS Y QUE TENGA DESARROLLA-DAS LAS SIGUIENTES CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:- AL MENOS UNA METODOLOGIA DE INVESTIGACIN- MANEJO AUTNOMO DE ALGN PROGRAMA DE ANLISIS DE DATOS- DOMINIO DEL IDIOMA INGLS: FLUIDEZ EN LA COMPRENSIN LECTORA. NIVEL BSICO DE EXPRESINVERBAL Y ESCRITA.

Canales de difusin sobre el programa y sobre el proceso de matriculacinLa difusin y visibilizacin de la oferta de los programas de doctorado de la UPV/EHU constituye una de las funcio-nes de la Escuela de Mster y Doctorado de la UPV/EHU, que tambin se encarga de toda la gestin relacionadacon los Programas de Doctorado (preinscripcin, matrcula de tutoras, gestin de los expedientes, etc.) de maneracentralizada.Para la labor de difusin la Escuela cuenta con personal de administracin y servicios especializado, incluyendo untcnico de marketing y publicidad, un tcnico de internacionalizacin y personal administrativo encargado de la ela-boracin y actualizacin de las pginas web de los programas de doctorado. La Escuela cuenta adems con perso-nal de administracin y servicios encargado de la atencin a los doctorandos y de la gestin de la matrcula, tantoen la sede de la Escuela como distribudos en los campus y centros donde se imparten o tienen su sede los distintosprogramas de doctorado (secretaras de mster y doctorado).La pgina web de la Escuela de Mster y Doctorado (www.ehu.es/mde) y la del Vicerrectorado de Ordenacin Aca-dmica (www.ikasketak.ehu.es) constituyen el principal canal de difusin sobre el programa y sobre el proceso dematrcula. En estas pginas se encuentra la oferta de todos los programas de doctorado de la UPV/EHU, con infor-macin exhaustiva y actualizada de cada uno de los programas de doctorado en cuanto al profesorado, lneas de in-vestigacin, actividades formativas, perfil de ingreso, resultados obtenidos y grado de satisfaccin de los colectivosimplicados. En las mismas pginas web se encuentra la normativa de gestin de las Enseanzas de Doctorado dela UPV/EHU, donde se establecen los procedimientos, requisitos y calendario de acceso, preinscripcin, seleccin y


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matrcula al programa de doctorado. Adems, en las pginas web de las tres Escuelas Universitarias de Profesoradode la UPV/EHU tambin se publicita el programa de doctorado de Psicodidctica.La difusin de la oferta de los programas de doctorado se basa adems en los distintos folletos editados por la Es-cuela de Mster y Doctorado y el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica (oferta general, postgrados en ingls, redde msteres y doctorados en Latinoamrica) y en la asistencia a distintas ferias tanto nacionales como internaciona-les. El programa de doctorado de Psicodidctica, por su parte, tambin confecciona trptico informativo sobre dichoprograma de doctorado con informacin detallada de las lneas de investigacin, profesorado, competencias y otrosdatos de inters.La comunicacin directa con el candidato doctorando o doctoranda, previa a su matriculacin, se realiza a travsdel personal de las secretaras de mster y doctorado y tambin a travs de los coordinadores y de los vocales dela Comisin Acadmica de los programas de doctorado. Profesor responsable: Alfredo Goi Grandmontagne 94501 42 92 - [email protected] -Secretara: Jos Luis Gonzlez Grande 946 01 75 15 - [email protected]: Juan Luis Cruz Arrillaga 943 01 84 70 - [email protected] -Secretara: Mertxe Marin 945 01 32 81 [email protected]. Esta Comisin ser un referente visible y accesible para el doctorando o doctoranda.ACOGIDA Y ORIENTACIN:El tutor asignado al candidato admitido en el programa realizar una acogida y orientacin individual, conociendo deprimera mano la experiencia personal del candidato y su preferencia por las distintas lneas de investigacin del pro-grama, con objeto de ayudarle a insertarse con xito en su perodo de formacin investigadora.ASIMISMO, LA UPV/EHU CUENTA CON UN SERVICIO DE ORIENTACIN UNIVERSITARIA, QUE DEPENDEDEL VICERRECTORADO DE ALUMNADO Y EST UBICADO EN LOS TRES CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DELPAS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA. ESTE SERVICIO PLANIFICA Y DESARROLLA ACCIONESDE ORIENTACIN DIRIGIDAS TANTO AL ALUMNADO PREUNIVERSITARIO EN SU ACCESO A LA UNIVERSI-DAD, COMO AL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN EL DESARROLLO DE ESTUDIOS DE EDUCACIN SUPE-RIOR. SU OBJETIVO ES SATISFACER LAS DEMANDAS DE INFORMACIN Y ORIENTACIN DEL ALUMNADOPREUNIVERSITARIO Y UNIVERSITARIO, CENTROS DE EDUCACIN SECUNDARIA, BERRITZEGUNES, ES-CUELAS UNIVERSITARIAS Y FACULTADES DE LA UPV/EHU.HTTP://WWW.IKASLEAK.EHU.ES/P202-SHSOUHM/ES/Los candidatos pueden formular consultas, sugerencias o reclamaciones utilizando cualquiera de los medios indica-dos en la documentacin relativa al programa (correo ordinario, telfono, e-mail o fax) y a travs del buzn de la p-gina web del programa. La pgina de la Escuela de Mster y Doctorado (www.ehu.es/mde) dispone adems de unforo de debate para doctorandos y doctorandas.

3.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN

Requisitos de acceso y criterios de admisin institucionalesREQUISITOS DE ACCESOCon carcter general, para el acceso y admisin a las enseanzas de doctorado se aplicar lo dispuesto en los 6 y 7del R.D 99/2011 de 28 de enero, por el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado, as como en los artcu-los 2, 3 y 4 de la Normativa de Gestin de Doctorado de la UPV/EHU, aprobadas por el Consejo de Gobierno.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/informacion/indice_doctorados_vregp/es_normativ/normativa.htmlAs mismo, la Comisin Acadmica del programa de doctorado podr establecer otros criterios adicionales para elacceso al programa (apartado 3.2.2 de la Memoria Justificativa).Las solicitudes de admisin de aspirantes con titulaciones extranjeras de pases ajenos al EEES sern remitidas porla Comisin Acadmica del programa de doctorado a la Subcomisin de Doctorado, para su autorizacin definitiva.CRITERIOS DE ADMISINHaber cursado UN mster con acceso a doctorado en el mbito de las ciencias psicoeducativas + entrevista personal+ eventual plan formativo para cursar determinadas materias durante el periodo de investigacin.Condiciones o pruebas especiales para el accesoPara ser aceptado en el doctorado ser:Condicin necesaria: Haber cursado un mster universitario con acceso a doctorado en el mbito de las ciencias psi-co-educativas (psicologa, ciencias de la educacin)Requisitos complementarios. Habr de comprobarse, de otro lado:*con carcter general: haber cursado materias de diseo y tratamiento de datos*con carcter especfico para cada una de las lneas de investigacin: demostrar mediante currculo conocimientosde las materias bsicas asociadas a cada lnea.

Requisitos de acceso y criterios de admisin adicionales del programa---

rgano que llevar a cabo el proceso de admisin y su composicinCon carcter general, para el acceso a las enseanzas de doctorado se aplicar lo dispuesto en el artculo 7 delR.D 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado, as como lo estableci-do en el artculo 4 de la Normativa de Gestin de las Enseanzas de Doctorado, aprobadas por el Consejo de Go-bierno de la UPV/EHU.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/normativa/normativa_doc_vregp/es_norm_ges/capitulo_2.html


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El rgano responsable de la admisin de los candidatos al programa de doctorado ser la Comisin Acadmi-ca del Doctorado, con excepcin de las solicitudes presentadas por aspirantes con titulacin extranjera ajena alEEES, que debern presentarse ante dicha Comisin para su informe y posterior autorizacin por la Subcomisinde Doctorado de la UPV/EHU.

EL RGANO RESPONSABLE DE LA ADMISIN DE LOS CANDIDATOS AL PROGRAMA DE DOCTORADO SE-R LA COMISIN ACADMICA DEL DOCTORADO:

COMPOSICIN DE LA COMISIN ACADMICA

- PRESIDENTE/A: ELEGIDO/A DE ENTRE LOS VOCALES (PROFESORADO PERMANENTE, CON AL MENOSDOS SEXENIOS DE INVESTIGACIN Y CON AL MENOS TRES TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS)- VOCAL REPRESENTANTE DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIN(PROFESORADO PERMANENTE, CON AL MENOS UN SEXENIO DE INVESTIGACIN Y CON AL MENOS 1TESIS DOCTORAL DIRIGIDA)- VOCAL REPRESENTANTE DEL DEPARTAMENTO DE DIDCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA (PRO-FESORADO PERMANENTE, CON AL MENOS UN SEXENIO DE INVESTIGACIN Y CON AL MENOS 1 TESISDOCTORAL DIRIGIDA)- VOCAL REPRESENTANTE DEL DEPARTAMENTO DE DIDCTICA Y ORGANIZACIN ESCOLAR (PRO-FESORADO PERMANENTE, CON AL MENOS UN SEXENIO DE INVESTIGACIN Y CON AL MENOS 1 TESISDOCTORAL DIRIGIDA)- VOCAL REPRESENTANTE DEL DEPARTAMENTO DE DIDCTICA DE LA MATEMTICA Y CIENCIAS EXPE-RIMENTALES (PROFESORADO PERMANENTE, CON AL MENOS UN SEXENIO DE INVESTIGACIN Y CONAL MENOS 1 TESIS DOCTORAL DIRIGIDA)- VOCAL REPRESENTANTE DEL DEPARTAMENTO DE DIDCTICA DE LA EXPRESIN MUSICAL, PLSTICAY CORPORAL (PROFESORADO PERMANENTE, CON AL MENOS UN SEXENIO DE INVESTIGACIN Y CONAL MENOS 1 TESIS DOCTORAL DIRIGIDA)

Criterios de valoracin de mritos- NATURALEZA PSICO-EDUCATIVA DEL MSTER CURSADO COMO ACCESO A ESTE DOCTORADO: 30% DELA PUNTUACIN- NOTA MEDIA OBTENIDA EN EL MSTER DE ACCESO: 20% DE LA PUNTUACIN- VINCULACIN PROFESIONAL CON LA EDUCACIN: 20%- DOMINIO DE LA LENGUA INGRESA: 15%- MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGAS 15%

Pruebas de admisin especficasComo se ha indicado anteriormente para ser aceptado en el doctorado ser:Condicin necesaria: Haber cursado un mster universitario con acceso a doctorado en el mbito de las ciencias psi-co-educativas (psicologa, ciencias de la educacin)Requisitos complementarios. Habr de comprobarse, de otro lado:-con carcter general: haber cursado materias de diseo y tratamiento de datos-con carcter especfico para cada una de las lneas de investigacin: demostrar mediante currculo conocimientosde las materias bsicas asociadas a cada lnea.-Deber, as mismo, incorporarse a alguna de las lneas de investigacin del programa.

Sistemas y procedimientos de admisin para alumnado con necesidades educativas especficas derivadasde discapacidadEl aspirante al Programa de Doctorado con necesidades educativas especiales derivadas de su discapacidad deberdirigirse, en primera instancia, al coordinador del programa de doctorado, para su conocimiento.As mismo, se dirigir al Servicio de Atencin a Personas con Discapacidades -Vicerrectorado de Alumnado-, a tra-vs de los canales establecidos en la pgina web que se seala, para que resuelvan las necesidades especficas decada aspirante, ofrecindole informacin, asesoramiento y orientacin. Para ello el candidato al Programa de Docto-rado deber cumplimentar una solicitud sobre sus necesidades especficas.Actualmente este Servicio dispone de unidades de atencin en los campus de Araba, Bizkaia y Gipuzkoa.http://www.ikasleak.ehu.es/p202-shdischm/es/As mismo, la UPV/EHU dispone una Gua de atencin al alumnado con discapacidad.http://www.ikasleak.ehu.es/p202-shdiscct/es/contenidos/informacion/guias_discap/es_guias/adjuntos/guia_%20nuevo_alumnado.pdf

Estudiantes con dedicacin a tiempo parcial. Criterios y procedimientos de admisin. Condiciones para cam-biar de modalidad.


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La Comisin Acadmica del doctorado ser la encargada de analizar tanto las peticiones y justificaciones de aquellosalumnos que deseen tomar parte a tiempo parcial, como en el caso de que as lo solicite dicha persona, estudiar lascausas y justificaciones en los cambios de modaldidad y tomar las decisiones al respecto.LA SOLICITUD DE UN CAMBIO DE MODALIDAD HABR DE JUSTIFICARSE EN MOTIVOS DE NDOLE ACAD-MICA: DIFICULTAD/VIABILIDAD TEMTICA, ACCESO A PARTICIPANTES, RESOLUCIN DE ANLISIS DE DA-TOS.

3.3 ESTUDIANTES

El Ttulo est vinculado a uno o varios ttulos previosTtulos previos:

UNIVERSIDAD TTULOUniversidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Programa Oficial de Doctorado en Psicodidctica: Psicologa de la

Educacin y Didcticas Especficasltimos Cursos:CURSO N Total estudiantes N Total estudiantes que provengan de otros paises

Ao 1 10 7

Ao 2 30 2

Ao 3 8 0

Ao 5 4 1

Ao 4 7 0

3.4 COMPLEMENTOS DE FORMACIN

Complementos de formacin especficos para los distintos perfiles de ingreso, configurados tanto dentro co-mo fuera del programa de doctorado.ES PREVISIBLE QUE, DADA LA VARIEDAD DE CONTENIDOS DE LOS DIVERSOS MSTERES PSICOEDUCATI-VOS, SE DETECTE, EN ALGUNOS CASOS, LA NECESIDAD DE QUE EL ALUMNADO ADMITIDO A ESTE DOC-TORADO REALICE, POR DECISIN DE LA COMISIN ACADMICA DEL MSTER, UNO O VARIOS DE LOSTRES SIGUIENTES COMPLEMENTES DE FORMACIN ESPECFICOS. LA FORMACIN SE ADQUIRIR ME-DIANTE LA REALIZACIN DE ENTRE 3 A 7.2 CRDITOS ECTS DE ASIGNATURAS DE MSTERES OFICIALESOFERTADOS POR LA UPV/EHU O DE OTRA FORMACIN EQUIVALENTE EN CUANTO A COMPETENCIAS DEINVESTIGACIN, EN LOS QUE EL ESTUDIANTE SE MATRICULAR, ASESORADO POR SU TUTOR O DIREC-TOR DE TESIS, UNA VEZ MATRICULADO EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO.

A CONTINUACIN SE EXPLICAN TRES DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS PROPUESTAS:1. "ANLISIS DE DATOS Y EVALUACIN DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA" (3 CRDITOS)TIPO DE DOCENCIAPRESENCIAL: 20 HORAS DE SEMINARIO; 10 HORAS DE PRCTICAS DE ORDENADOROBJETIVOS ESPECFICOS DE APRENDIZAJE1. COMPRENDER LAS CUESTIONES CONCEPTUALES BSICAS DE LA DESCRIPCIN ESTADSTICA Y DE LATEORA DE LA PROBABILIDAD COMO FUNDAMENTO DE LA INFERENCIA ESTADSTICA EN EL CONTEXTOGENERAL DE LA INVESTIGACIN EMPRICO-CUANTITATIVA.2. SELECCIONAR, CALCULAR E INTERPRETAR ADECUADAMENTE LOS DIFERENTES NDICES, COEFICIEN-TES ESTADSTICOS Y PRUEBAS DEL CONTRASTE DE HIPTESIS.3. UTILIZAR EFICIENTEMENTE LAS TECNOLOGAS INFORMTICAS APLICADAS AL ANLISIS DE DATOS.4. DISEAR, ELABORAR Y EVALUAR INSTRUMENTOS DE MEDIDA.5. DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LECTURA CRTICA DE LOS ASPECTOS METODOLGICOS EN LOSPROYECTOS, INFORMES Y ARTCULOS DE INVESTIGACIN.METODOLOGA DOCENTE: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y SU VALORACIN EN CRDITOS ECTS (HO-RAS).LA METODOLOGA GENERAL SER LA DE SEMINARIO.SE UTILIZAR UNA METODOLOGA ACTIVA QUE IMPLIQUE AL ALUMNO. SE PLANTEARN INTERROGANTESO CUESTIONES PRCTICAS SOBRE LAS QUE EL ALUMNO DEBER REFLEXIONAR Y PLANTEAR DIVERSASPOSIBILIDADES DE ANLISIS. A CONTINUACIN SE APORTARN LECTURAS DE ARTCULOS CIENTFICOSCOMO MUESTRARIO DE UNA VARIEDAD DE SOLUCIONES QUE LOS ALUMNOS DEBERN VALORAR CRTI-CAMENTE. SE PONDRN EN COMN ESTAS PROPUESTAS Y EL PROFESOR DESARROLLAR Y APORTARLA FUNDAMENTACIN DE AQUELLAS ALTERNATIVAS MS ADECUADAS O VIABLES.COMO HERRAMIENTA AUXILIAR EL ALUMNO DESCARGAR DOCUMENTOS, EXPLORAR ENLACES YREALIZAR ACTIVIDADES A TRAVS DE LA PGINA WEB DE LA ASIGNATURA BAJO LA HERRAMIENTA


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MOODLE. PARA ASEGURAR ESTE USO MUCHOS DE LOS DOCUMENTOS Y PROTOCOLOS DE PRCTICASSLO SE PROPORCIONARN POR ESTA VA.UNA PARTE DE LAS SESIONES SE DESARROLLAR EN AULA INFORMTICA DONDE EL ALUMNO UTILIZA-R LAS HERRAMIENTAS SPSS E ITEMAN PARA EL ANLISIS DE DATOS Y LA EVALUACIN DE LOS INSTRU-MENTOS DE MEDIDA.

PROGRAMA DE LA MATERIATEMA 1: PAQUETES ESTADSTICOSTEMA 2: ALGUNOS CONCEPTOS GENERALES SOBRE MEDIDA Y ESCALAS DE MEDIDATEMA 3 : LA DESCRIPCIN UNIVARIADA: GRFICOS Y COEFICIENTES PRINCIPALESTEMA 4: LA DESCRIPCIN BIVARIADA Y MULTIVARIADA: COEFICIENTES Y TCNICAS EDATEMA 5: LA INFERENCIA: MS ALL DE LAS PRUEBAS DE HIPTESIS. EL MODELO LINEAL GENERAL.TEMA 6: DISEO, ELABORACIN Y EVALUACIN DE INSTRUMENTOS DE MEDIDATEMA 7: ANLISIS DIMENSIONAL DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDABIBLIOGRAFAAPODACA, P. & GRAD, H. (2005). THE DIMENSIONALITY OF STUDENT RATINGS OF TEACHING: INTEGRA-TION OF UNI- AND MULTIDIMENSIONAL MODELS. STUDIES IN HIGHER EDUCATION, 30, 6, 723-748.APODACA, P. (1999). EVALUACIN DE LOS RESULTADOS Y DEL IMPACTO. REVISTA DE INVESTIGACINEDUCATIVA, 17, 2, 363-377.APODACA, P., Y PAEZ, D. (1992). LOS MODELOS ESTRUCTURALES: POSIBILIDAD Y LIMITACIONES. EN D.PAEZ,J. F. VALENCIA,J. F. MORALES,B. SARABIA, Y N. URSUA (EDS.), TEORIA Y MTODO EN PSICOLOGASOCIAL MADRID: ANTHROPOS.ARON, A. Y ARON, E. N. (2.001): ESTADSTICA PARA PSICOLOGA. PRENTICE HALL. MADRID.BATISTA, J.M., & COENDERS, G. (2000). MODELOS DE ECUACIONES ESTRUCTURALES. MADRID: LA MURA-LLA.BYRNE, B.M. (1998). STRUCTURAL EQUATION MODELING WITH LISREL, PRELIS AND SIMPLIS: BASICS CON-CEPTS, APPLICATIONS, AND PROGRAMMING. LONDON: LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES.DE MIGUEL, M., APODACA, P., ARIAS, J.M., ESCUDERO, T., RODRGUEZ, S. Y VIDAL, J. (2002). EVALUACINDEL RENDIMIENTO EN LA ENSEANZA SUPERIOR. COMPARACIN DE RESULTADOS ENTRE ALUMNOSPROCEDENTES DE LA LOGSE Y DEL COU. REVISTA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA, 20, 2, 357-383.DENDALUCE, I. (1994). DISEOS CUASIEXPERIMENTALES. EN V. GARCA HOZ (EDS), PROBLEMAS Y MTO-DOS DE INVESTIGACIN EN EDUCACIN PERSONALIZADA (PP. 286-304). MADRID: RIALP.MARTNEZ ARIAS, R. (1995). PSICOMETRA: TEORA DE LOS TESTS PSICOLGICOS Y EDUCATIVOS. MA-DRID: SNTESIS.MARUYAMA, G.M. (1998). BASICS OF STRUCTURAL EQUATION MODELING. THOUSAND OAKS, CALIFORNIA:SAGE.MORALES, P. (2000). MEDICIN DE ACTITUDES EN PSICOLOGA Y EDUCACIN. MADRID: UNIVERSIDADPONTIFICIA DE COMILLAS.MORALES, P., UROSA, B. Y BLANCO, A. (2003). CONSTRUCCIN DE ESCALAS DE ACTITUDES TIPO LIKERT.MADRID: LA MURALLA.ROJAS, A. J. Y PREZ, C. (2001). NUEVOS MODELOS PARA LA MEDICIN DE ACTITUDES: ENFOQUES DE/PARA LA MEDICIN EN TESTS DE PERSONALIDAD, ACTITUDES E INTERESES. VALENCIA: PROMOLIBRO.TANUR, J. M. ET AL (1.992): LA ESTADSTICA. UNA GUA DE LO DESCONOCIDO. ALIANZA. MADRID.VEDUNG, E. (1997). EVALUACIN DE POLTICAS PBLICAS Y PROGRAMAS. MADRID: INSTITUTO NACIONALDE SERVICIOS SOCIALES.VISAUTA, B Y MARTORI, J.C. (2.002): ANLISIS ESTADSTICO CON SPSS PARA WINDOWS. MCGRAW-HILL.MADRIDCRITERIOS Y MTODOS DE EVALUACINPARA EVALUAR EL CONJUNTO DE OBJETIVOS EL ALUMNO DESARROLLAR UN PROYECTO/INFORME DEINVESTIGACIN CON DATOS E INSTRUMENTOS PROPIOS O AJENOS EN EL QUE APLICAR LAS PRUEBASESTADSTICAS ADECUADAS ASI COMO PRESENTAR LAS FASES DE DISEO, DESARROLLO Y EVALUA-CIN DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA.RECURSOS PARA EL APRENDIZAJEHERRAMIENTAS INFORMATICAS: MOODLE, SPSS, ITEMAN, LISREL.2. "DISEO Y MTODO EN LA INVESTIGACIN PSICODIDCTICA" (3 CRDITOS)TIPO DE DOCENCIAPRESENCIAL. 7 HORAS MAGISTRALES; 14 DE SEMINARIO; 9 DE PRCTICAS DE ORDENADOROBJETIVOS ESPECFICOS DE APRENDIZAJE1. CONOCER LA TRADICIN HISTRICA DE INVESTIGACIN EN LAS DISCIPLINAS PSICODIDCTICAS2. JUSTIFICAR LOS SUCESIVOS PASOS DE TODA SECUENCIA DE INVESTIGACIN.3. DISEAR, ELABORAR Y EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA.4. DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LECTURA CRTICA DE PROYECTOS, INFORMES Y ARTCULOS DE IN-VESTIGACIN.5. UTILIZAR EFICIENTEMENTE LAS TECNOLOGAS INFORMTICAS EN ORDEN A DISPONER DE INFORMA-CIN (BASES DE DATOS, CRITERIOS LEGALES, NDICES DE IMPACTO) FUNDAMENTAL EN LA INVESTIGA-CIN EDUCATIVA.6. APLICAR CORRECTAMENTE LAS NORMAS APA.7. ACTUALIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS INFORMTICOS IMPRESCINDIBLES (SPSS, CONFECCIN DETABLAS DE DATOS) PARA EL DESENVOLVIMIENTO EN TAREAS DE INVESTIGACIN.


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METODOLOGA DOCENTE: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y SU VALORACIN EN CRDITOS ECTS (HO-RAS)LOS CONOCIMIENTOS QUE CONSTITUYEN ESTA MATERIA TIENEN CIERTA COMPLEJIDAD CONCEPTUALPERO, ANTE TODO, SE ENCUENTRAN CON UNA TRIPLE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE: A. EL FCIL OLVI-DO CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO SI NO SE RETOMAN PERIDICAMENTE (POR EJEMPLO, USO DELSPSS, DE NORMAS APA, DE BASES DE DATOS); B. LA NECESARIA EJERCITACIN PRCTICA (CUYO CASOMS EJEMPLAR ES LA NUNCA ACABADA TAREA DE MEJORAR LA REDACCIN DE DOCUMENTOS); C. LAFUERTE RESISTENCIA QUE LOS CONOCIMIENTOS Y OPCIONES PREVIAS EJERCEN SOBRE LOS CRITE-RIOS QUE AHORA SE PROPONEN (POR EJEMPLO, TIENDE A REPETIRSE EL PROCESO DE INVESTIGACINPREVIAMENTE UTILIZADO POR MS QUE TERICAMENTE SE ACEPTEN CRTICAS AL MISMO).POR TODO ELLO, LA METODOLOGA A EMPLEAR DEBE AJUSTARSE A LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS:1. EL PROFESORADO REALIZA INTRODUCCIONES SINTTICAS DE LA MATERIA2. SE IMPLICA AL ALUMNO A PARTICIPAR ACTIVAMENTE:a. PLANTEANDO INTERROGANTESb. APORTANDO DOCUMENTOS PARA SU VALORACIN CRTICAc. PROPONIENDO ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y/O GRUPALES QUE POSTERIORMENTE SE SOMETEN AREVISIN Y DISCUSIN COLECTIVA.3. DEBE SER UNA MATERIA IMPARTIDA A LO LARGO DEL CURSO ACADMICO DE TAL FORMA QUE SIRVADE APOYO AL ALUMNADO EN SU TRABAJO ACADMICO (REDACCIN DE INFORMES DE ASIGNATURAS,REDACCIN DE TRABAJO DE FIN DE MSTER, REDACCIN DE PROYECTO FORMAL DE TESIS).4. DEBE SER UNA MATERIA DE CUYOS CONTENIDOS TENGA CONOCIMIENTO EL RESTO DEL PROFESORA-DO DEL MSTER DADO SU CARCTER TRANSVERSAL.ALGUNO DE LOS TEMAS DE LA MATERIA (ESPECIALMENTE LOS DE NATURALEZA MS TCNICA) TIENENCIERTA INDEPENDENCIA DEL RESTO (MANEJO DE SPSS, HABILIDADES INFORMTICAS, ACCESO A BASESDE DATOS) E INCLUSO CIERTO CARCTER OPTATIVO DADA LA PREVISIBLE FORMACIN PREVIA DESI-GUAL DEL ALUMNADO EN ESTAS CUESTIONES.

PROGRAMA DE LA MATERIATEMA 1. LGICA Y ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIN PSICODIDCTICATEMA 2. NUEVOS CONTEXTOS Y RETOS DE LA INVESTIGACIN PSICODIDCTICATEMA 3. NORMAS, ESTNDARES E IMPACTO DE LA INVESTIGACINTEMA 4. RECURSOS INFORMTICOSTEMA 5. REDACCIN DE INFORMESBIBLIOGRAFAALIAGA, F., Y ORELLANA, N. (1999). LA UTILIZACIN DE LAS BASES DE DATOS DEL ISI PARA LA EVALUA-CIN DE LA CALIDAD DE LAS PUBLICACIONES SOBRE INVESTIGACIN EDUCATIVA EN ESPAA. ARGU-MENTACIN PARA UN DEBATE. HTPP://WWW.UV.ES/-ALIAGA/CURRCULO/ REVISTAS-ISI.HTMALVIRA, F (1991). METODOLOGA DE LA EVALUACIN DE PROGRAMAS. MADRID: SP.AZOFRA, MJ (2000). CUESTIONARIOS. MADRID: SP.BISQUERRA, R. (2004). METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. MADRID: LA MURALLA.BUELA-CASAL, G. (2005). SITUACIN ACTUAL DE LA PRODUCTIVIDAD CIENTFICA DE LAS UNIVERSIDADESESPAOLAS. INTERNACIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY, 5, 175-190.CARMENA, G., DONCEL, D., NAVARRO, A. M., Y SOTOS, B. (2006). PROMOCIN DE LA INVESTIGACIN EDU-CATIVA EN LAS ADMINISTRACIONES AUTONMICAS. MADRID: MEC/CIDE.DELGADO, E., JIMNEZ, E., RUIZ, R., LPEZ, A., GATO, M. J., TORRES, D., DE LA MONEDA, M., RUIZ, R., P-REZ, J. M., BAILN, R., POYATOS, E., Y RODRGUEZ, M. J. (2005). IN-RECS: NDICE DE IMPACTO DE LAS RE-VISTAS ESPAOLAS DE CIENCIAS SOCIALES. REVISTA BIBLIOGRFICA DE GEOGRAFA Y CIENCIAS SO-CIALES, X(574), 30 DE MARZO. HTPP://WWW.UB.ES/GEOCRIT/B3W-574.HTMDELGADO, J. M., Y GUTIERREZ, J. (EDS.) (1999): MTODOS Y TCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACINEN CIENCIAS SOCIALES. SNTESIS. MADRID: SPDIRECCIN DE INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES (DICSH). INFORME SOBRE RE-VISTAS EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES POR CAMPOS CNEAI. PGINA WEB DE LA UPV/EHU, VI-CERRECTORADO DE INVESTIGACIN.ETXEBERRIA, J., Y TEJEDOR, F. J. (2005). ANLISIS DESCRIPTIVO DE DATOS EN EDUCACIN. MADRID: LAMURALLA.FLICK, U. (2004). INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN CUALITATIVA. MADRID: MORATA.GARCA, J. N., RODRGUEZ, C., Y GONZLEZ, L. (2005). VALORACIN DE LA DIFUSIN EN DOCE REVISTASDE EDUCACIN EN ESPAOL: ANLISIS DEL FACTOR DE IMPACTO Y OTROS NDICES BIBLIOMTRICOS.AULA ABIERTA, 85, 3-44GARFIELD, E. (2003). THE MEANING OF THE IMPACT FACTOR. INTERNACIONAL JOURNAL OF CLINICAL ANDHEALTH PSYCHOLOGY, 3, 363-369.GIL FLORES, J. (2003). LA ESTADSTICA EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. RIE, 21 (1), 231-248GOI, A. (2007). CONTEXTOS Y RETOS DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. EN J. J. GOICOECHEA Y M. T.VIZCARRA (EDS.), LOS RESTOS ACTUALES EN INVESTIGACIN EDUCATIVA Y FORMACIN PROFESIONALI-ZADOTA DE LOS ESTUDIOS DE MAGISTERIO (PP.18-35). BILBAO: IDAZKIDE.HERNNDEZ, J. M. (1995): PROCEDIMIENTOS DE RECOGDA DE INFORMACIN EN EVALUACIN DE PRO-GRAMAS. EN R. FERNNDEZ-BALLESTEROS (DIR.), EVALUACIN DE PROGRAMAS. UNA GUA PRCTICAEN MBITOS SOCIALES, EDUCATIVOS Y DE SALUD. MADRID: SNTESIS.


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LIZASOAIN, L. Y JOARISTI, L. (2003) GESTIN Y ANLISIS DE DATOS CON SPSS. MADRID: THOMSON.LUKAS, J. ., Y SANTIAGO, K (2004). EVALUACIN EDUCATIVA. MADRID: ALIANZA.MUSI, B., OLIVAS, J., PORTILLO, V. Y VILLALOBOS, F. (2005). PRODUCCIN DE LOS PROFESORES FUNCIO-NARIOS DE PSICOLOGA EN ESPAA EN ARTCULOS DE REVISTAS CON FACTOR DE IMPACTO DE LA WEBOF SCIENCE. PSICOTHEMA, 17(4), 539-548TEJEDOR, F. J. Y ETXEBERRIA, J. (2006). ANLISIS INFERENCIAL DE DATOS EN EDUCACIN. MADRID: LAMURALLA.DIRECCIONES ELECTRNICASDEPARTAMENT DUNIVERSITATS, RECERCA I SOCIETAT DE LA INFORMACI (DURSI) HTTP://WWW10.GENCAT.NET/DURSI/CA/RE/AVAL_REC_SIST.HTMNDICE DE IMPACTO DE LAS REVISTAS ESPAOLAS DE CIENCIAS SOCIALES (IN-RECS) HTPP://EC3.UGR.ES/IN-RECS/INDICE-IMPACTO.SHTMLINSTITUTE FOR SCIENTIFIC INFORMATION (ISI) WWW.ISINET.COMCRITERIOS Y MTODOS DE EVALUACINESTA MATEIRA INCLUYE CONTENIDOS DE DISTINTA NATURALEZA, SIENDO MENOS RELEVANTES LOS IN-FORMATIVOS Y CONCEPTUALES QUE LOS PROCEDIMENTALES. EN CONSECUENCIA, EL LOGRO DE LOSOBJETIVOS HABR DE COMPROBARSE, ANTE TODO, MEDIANTE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS AS CO-MO LA ELABORACIN Y VALORACIN CRTICA DE LA DOCUMENTACIN CIENTFICA.EN CONCRETO SE TENDRN EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:1. ANLISIS DE LA CALIDAD DE DISTINTOS INFORMES CIENTFICOS: 25%2. ACCESO A BASES DE DATOS INFORMATIZADOS: 25%3. MANEJO DE RECURSOS INFORMTICOS PARA EL ANLISIS Y PRESENTACIN DE DATOS: 25%4. DISEO Y REDACCIN DE UN DOCUMENTO CIENTFICO: 25%RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE1. INTRODUCCIONES DEL PROFESOR2. DISCUSIONES GRUPALES SOBRE LOS DISTINTOS MOMENTOS DEL DISEO E IMPLEMENTACIN DE LAINVESTIGACIN.3. RESOLUCIN DE TAREAS (DISEO, REDACCIN) Y EVALUACIN INTRAGRUPAL DE LAS MISMAS4. TRABAJOS DE AULA CON ORDENADOR: BSQUEDA DE INFORMACIN, ANLISIS DE DATOS, PRESEN-TACIN DE DATOS.3. "CURSO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE INFORMACIN PARA DOCTORADO" (YA CONSTA EN LAMEMORIA) (1.2 CRDITOS)

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS4.1 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD: CURSO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE INFORMACIN PARA DOCTORADO4.1.1 DATOS BSICOS N DE HORAS 12DESCRIPCIN

Tipo: SeminariosTransversal: SiEspecfica: NoPlanificacin Temporal: 3 das

Justificacin:ESTA ACTIVIDAD FORMATIVA PROMUEVE LA ADQUISICIN Y USO DE LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE INFORMACIN NECESA-RIOS PARA QUE EL DOCTORANDO Y LA DOCTORANDA PUEDA ENFRENTARSE DE FORMA CORRECTA A SU PROYECTO DE INVESTIGA-CIN. EN ESTE SENTIDO, DESDE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA SE FAVORECE LA ALFABETIZACIN INFORMACIONAL, ESTO ES, EL DO-MINIO DE LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA OBTENER, EVALUAR, USAR Y COMUNICAR LA INFORMACIN, TANTO AQUELLA QUESE PRESENTA EN UN SOPORTE MS CONVENCIONAL COMO LA QUE APARECE EN FORMATO ELECTRNICO. POR TANTO, EL OBJETIVODE ESTE CURSO SE CONCRETA EN EL DESARROLLO DE ESTAS COMPETENCIAS.

Breve descripcin de la actividad:SE PLANTEA COMO UN CURSO DE ASISTENCIA OBLIGATORIA, CON UNA EXPLICACIN TERICA DE CADA UNO DE LOS MDULOS QUEIR ACOMPAADA DE UNA SERIE DE EJERCICIOS PRCTICOS QUE LOS PARTICIPANTES DEBERN REALIZAR A LO LARGO DE LASSESIONES.

Resultados de aprendizaje:EL DOCTORANDO O LA DOCTORANDA ADQUIRIR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ACCEDER, EVALUAR, UTILIZAR Y DIFUNDIRLA INFORMACIN DE FORMA TICA.

Lenguas de imparticin:Castellano, Euskera

Otras aclaraciones:


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PLANIFICACIN TEMPORAL: SE REALIZARN EN 3 DAS (4 HORAS POR DA), Y SE IMPARTIR DURANTE LOS PRIMEROS MESES DE CADACURSO ACADMICO. LOS DOCTORANDOS Y DOCTORANDAS REALIZARN ESTE SEMINARIO UNA NICA VEZ EN TODO EL PERIODO DOC-TORAL, A LO LARGO DE LOS 3 AOS 5 AOS, EN FUNCIN DE QUE SE TRATE DE ESTUDIANTES A TIEMPO COMPLETO O CON DEDICA-CIN A TIEMPO PARCIAL. PROGRAMA: 1.- MILLENNIUM Y ENCORE (2 H) - LAS BSQUEDAS BIBLIOGRFICAS EN MILLENNIUM, EL CAT-LOGO DE LA BUPV. - ENCORE, EL METABUSCADOR. - LOS SERVICIOS DE LA BUPV: ADQUISICIONES, RESERVAS, PRSTAMO INTERCEN-TROS, ETC. 2.- BASES DE DATOS Y RECURSOS ELECTRNICOS (6 H) - ESTRATEGIAS DE BSQUEDA. - RECURSOS ELECTRNICOS MUL-TIDISCIPLINARES: WEB OF SCIENCE Y SCOPUS. - RECURSOS ELECTRNICOS ESPECIALIZADOS: BREVE PRESENTACIN POR REASDEL CONOCIMIENTO. - PRINCIPALES PLATAFORMAS DE REVISTAS ELECTRNICAS. - INDICADORES Y HERRAMIENTAS PARA LA EVALUA-CIN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA: JCR, SJR Y OTROS RECURSOS NACIONALES E INTERNACIONALES - EL MOVIMIENTO OPEN-AC-CESS Y ADDI, EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA BUPV. 3.- GESTORES BIBLIOGRFICOS (4 H) - BREVE INTRODUCCIN A LOS DIFE-RENTES GESTORES. - GESTIN DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CON REFWORKS.

4.1.2 PROCEDIMIENTO DE CONTROL

Procedimientos de control de la actividad:EL SEMINARIO ES PRESENCIAL, POR LO QUE LA ASISTENCIA ES OBLIGATORIA Y SE CONTROLAR POR MEDIO DE FIRMAS EN CADA UNODE LOS MDULOS.

4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Actuaciones y criterios de movilidad:EL SEMINARIO SE REALIZAR EN LOS TRES CAMPUS DE LA UPV/EHU (ARABA, GIPUZKOA Y BIZKAIA), POR LO QUE TANTO LOS ESTU-DIANTES A TIEMPO COMPLETO COMO A TIEMPO PARCIAL PODRN REALIZARLO EN EL CAMPUS QUE MS LES CONVENGA.

ACTIVIDAD: JORNADAS DE INVESTIGACION EN PSICODIDCTICA. XX edicin a partir del 20134.1.1 DATOS BSICOS N DE HORAS 30DESCRIPCIN

Tipo: SeminariosTransversal: NoEspecfica: SiPlanificacin Temporal: 1 Semana

Justificacin:---.

Breve descripcin de la actividad:Presentacin de informes de investigacin y revisin de lneas de investigacin

Resultados de aprendizaje:- Elaboracin de informes de investigacin - Presentacin pblica y defensa de los mismos - Preparacin de informes para su publicacin

Lenguas de imparticin:Castellano, Euskera, Ingls

Otras aclaraciones:.---

4.1.2 PROCEDIMIENTO DE CONTROL

Procedimientos de control de la actividad:EL ALUMNADO DE DOCTORADO HABR DE PARTICIPAR, AL MENOS COMO ASISTENTE, A LAS JORNADAS DE INVESTIGACIN EN PSICO-DIDCTICA QUE ANUALMENTE SE ORGANIZAN CON SESIONES DE UNA SESIN DE UN DA EN CADA UNO DE LOS TRES CAMPUS (Leioa,lava y Gipuzkoa) DE LA UPV/EHU, CONTROLNDOSE SU ASISTENCIA. DEBERN, POR OTRO LADO, PRESENTAR CUANDO MENOS UNACOMUNICACIN EN ALGUNA EDICIN DE LAS JORNADAS QUE SE CELEBRE ANTES DE LA DEFENSA DE SU TESIS DOCTORAL. ESTE EXI-GENCIA ES COMN TANTO PARA ALUMNADO A TIEMPO COMPLETO COMO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIAL.

4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Actuaciones y criterios de movilidad:

EN EL PROYECTO FORMAL DE TESIS DOCTORAL, CADA DOCTORANDO/A HABR DE REDACTAR UN APARTADO QUE INCLUIYA EL PLANDE MOVILIDAD PREVISTO PARA LA REALIZACIN DE LA TESIS. LA DURACIN Y OBJETIVOS DEL PLAN DE MOVILIDAD PODR VARIAR


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DE UNOS PROYECTOS DE TESIS A OTRO PERO, EN CUALQUIER CASO, HABR DE SER APROBADO POR LA COMISIN DE DOCTORA-DO QUIEN SUPERVISAR SU CUMPLIMIENTO COMO UNO DE LOS REQUISITOS PARA AUTORIZAR LA PRESENTACIN A DEFENSA DELA TESIS DOCTORAL. EL PLAN DE MOVILIDAD DEL ALUMNADO A TIEMPO PARCIAL NO HA DE SER DISTINTO DEL QUE PROPONGA ELALUMNADO A TIEMPO COMPLETO SALVO EN UNA MS AMPLIA EXTENSIN EN EL TIEMPO.

LAS ACCIONES NECESARIAS A TAL FIN PASAN, ANTE TODO, POR UTILIZAR LAS CONVOCATORIAS DE AYUDAS DE MBITO ESTATAL YAUTONMICA AS COMO LAS ESPECFICAS DE LA UNIVERSIDAD DEL PAS VASCO; EN CONCRETO, PUEDEN VENIR PROPICIADAS PAR-TICULARMENTE POR LA OBTENCIN DE BECAS PREDOCTORALES (QUE SE ESTIMULAR DESDE LA COMISIN ACADMICA).

OTRA ACCIN MS PARTICULAR A REALIZAR ES LA INVITACIN A QUE LOS/AS DOCTORANDOS/AS SE INCORPOREN EFICAZMENTE ENLOS PROYECTOS Y GRUPOS DE INVESTIGACIN DEL PROFESORADO DE ESTE PROGRAMA DE TAL FORMA QUE, DESDE ESOS PRO-YECTOS Y GRUPOS, SE FAVOREZCAN COMUNICACIONES EN CONGRESOS Y ESTANCIAS EN OTRAS UNIVERSIDADES.

5. ORGANIZACIN DEL PROGRAMA5.1 SUPERVISIN DE TESIS

Supervisin de Tesis DoctoralesEn cuanto a la supervisin y seguimiento del doctorando o doctoranda, el captulo III de la Normativa de Gestin de las Enseanzas de Doctorado dela UPV/EHU, que se vincula a continuacin, regula el desarrollo y seguimiento de la tesis doctoral. En trminos generales, esta normativa recoge, entreotros aspectos, los plazos, el procedimiento de asignacin del director y/o tutor, los mecanismos de evaluacin y seguimiento, los procedimientos pre-vistos en casos de conflicto y aspectos que afectan al mbito de la propiedad intelectual.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/normativa/normativa_doc_vregp/es_norm_ges/capitulo_3.htmlFOMENTO DE LA DIRECCIN DE TESIS DOCTORALESPara fomentar y valorar la direccin de tesis doctorales, la UPV/EHU ha establecido, mediante la Normativa de propuesta de programas de doctorado(artculo 9), que se contabilice como actividad docente la dedicacin del profesorado a la direccin de tesis doctorales. Las tesis dirigidas en un cursoacadmico imputan 8 crditos al conjunto de directores de nuestra Universidad, con reparto uniforme entre ellos. Se imputan 10 crditos en el caso detesis internacionales o en rgimen de cotutela, en este ltimo caso, con independencia de la universidad en la que se haya defendido la tesis. El mxi-mo de crditos que se imputan a un profesor o profesora por este concepto es de 10 crditos dentro de un curso acadmico.La citada normativa establece tambin que el coordinador o coordinadora de un programa de doctorado evaluado favorablemente con mencin hacia laexcelencia tendr un reconocimiento anual en su encargo docente de 4 crditos y otros 4 crditos se distribuirn uniformemente entre todos los vocalesde la UPV/EHU que formen parte de la Comisin Acadmica del programa de doctorado.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprdoct/es/contenidos/normativa/propuesta_doctorado_normativa/es_norma/capitulo2.htmlUN OBJETIVO IMPORTANTE DE ESTE PROGRAMA DE DOCTORADO ES LA PROGRESIVA INCOMPORACIN DE NUEVO PROFESORADO ALA DIRECCIN DE TESIS DOCTORALES, CONSIDERANDO LO MS RECOMENDABLE INICIARSE EN LA CO-DIRECCIN JUNTO CON DIREC-TORES EXPERIMENTADOS. LA FRMULA MS VIABLE PARECE LA DE IR INTEGRANDO EN LA DIRECCIN DE TRABAJOS DE FIN DE MS-TER (MSTER DE PSICODIDCTICA) A TODO EL PROFESORADO CON SEXENIO DE INVESTIGACIN RECONOCIDO O EN CONDICIONES DESOLICITARLO (CINCO CONTRIBUCIONES RELEVANTES, AL MENOS).ADEMS, LA MDE PROMOVER LA DIRECCIN DE TESIS ENTRE PROFESORES QUE ACTUALMENTE NO DIRIGEN, CONSIDERANDO CO-MO CRITERIO PARA CONCEDER BECAS PREDOCTORALES (POR EJEMPLO, PARA COTUTELAS CON BORDEAUX O PAU), LA VALORACINPOSITIVA DE PROPUESTAS CON UN DIRECTOR JOVEN, CON BUEN CV, PERO QUE NO HAYA DIRIGIDO TESIS HASTA ESE MOMENTO.DIRECCIN CONJUNTA DE TESIS DOCTORALESSegn la Normativa de Gestin de las enseanzas de Doctorado de la UPV/EHU en su artculo n 8, la tesis podr ser codirigida por otros doctorescuando concurran razones de ndole acadmica, como puede ser el caso de la interdisciplinariedad temtica o los Programas desarrollados en colabo-racin con otras Universidades o con entidades de I+D+i nacional o internacional, previa autorizacin de la Comisin Acadmica. Dicha autorizacinpodr ser revocada con posterioridad si, a juicio de la Comisin Acadmica, la codireccin no beneficia el desarrollo de la Tesis. En ningn caso seaceptar el nombramiento de ms de dos directores para una misma Tesis Doctoral.Mencionar de nuevo que la UPV/EHU y el nuevo centro Escuela de Mster y Doctorado realiza una poltica de promocin de tesis doctorales interna-cionales y en cotutela, para las que existen convocatorias especficas de contratos predoctorales. Adems, como se ha indicado, el reconocimiento decrditos por direccin de tesis doctorales es mayor en el caso de tesis internacionales y en cotutela.GUA DE BUENAS PRCTICAS DEL PROGRAMA DE DOCTORADOLa Escuela de Mster y Doctorado de la UPV/EHU, y por extensin, este Programa de Doctorado, se adhieren a la -European Charter for Researchersand a Code of Conduct for the Recruitment of Researchers-. Entre los principios que guan esta recomendacin y que se asumen contamos la libertadintelectual, la adhesin a una praxis tica, la responsabilidad profesional (as, por ejemplo, en materia de plagio), la actitud profesional ante la investiga-cin (recogiendo las correspondientes autorizaciones antes de desarrollarla), las obligaciones contractuales y legales, la gestin financiera transparen-te y eficaz de proyectos, las buenas prcticas de investigacin (relativas, por ejemplo, al respaldo y copia autorizadas de la informacin), la correspon-sabilidad de las instituciones pblicas y los agentes de la investigacin en su adecuada divulgacin, el esfuerzo por la formacin continua y el papel delos investigadores consolidados en la dinamizacin de los investigadores ms jvenes.La Escuela se adhiere tambin a los procedimientos en materia de buenas prcticas establecidos por la Comisin de tica en la Investigacin y Docen-cia (CEID/IIEB) de la UPV/EHU (http://www.ikerkuntza.ehu.es/p273-shetichm/es/). Esta Comisin asume la misin de garantizar que los proyectos deinvestigacin y las actividades de docencia en la UPV/EHU se adecuan a las exigencias metodolgicas, ticas y jurdicas establecidas en las investiga-ciones que impliquen:- intervenciones en humanos,- utilizacin de muestras biolgicas humanas,- utilizacin de datos de carcter personal,- utilizacin de animales,- utilizacin de agentes biolgicos u organismos modificados genticamente.Adems, a partir del curso 2013/2014, los doctorandos y doctorandas cumplimentarn en el momento de inscripcin de su proyecto de Tesis Docto-ral el Anexo III o Documento de Compromiso (www.ikasketak.ehu.es/p266-mdect/es/contenidos/informacion/indice_doctorados_vregp/es_normativ/normativa.html), con sus correspondientes clusulas de Propiedad Intelectual, respeto a la confidencialidad y la aceptacin de los mecanismos estable-cidos para dilucidar los eventuales conflictos en el cumplimiento de las especificaciones sealadas.Asimismo, la UPV/EHU garantizar con especial nfasis los siguientes principios y derechos:- El respeto al pluralismo y a la libertad ideolgica y religiosa de sus integrantes.- La no discriminacin o estigmatizacin por ninguna razn (tnica, nacional, religiosa, ideolgica, de sexo).- La igualdad de oportunidades, dedicando una atencin especial a las personas con discapacidad.- La prevencin de conflictos de inters y el acceso responsable a informacin privilegiada.- La confidencialidad y la seguridad en la custodia y en el tratamiento de los datos personales que obren en su poder, y de los sistemas informticos yarchivos fsicos que los contengan.PREVISIN DE PARTICIPACIN DE EXPERTOS INTERNACIONALESLA VA MS ASEQUIBLE ES LA PARTICIPACIN EN LA DIRECCIN DE TESIS DOCTORALES DEL PROFESORADO EXTRANJERO QUE COLA-BORA CON LOS GRUPOS DE INVESTIGACIN.

5.2 SEGUIMIENTO DEL DOCTORANDO

Procedimiento para la asignacin del Tutor/a y Director/a de Tesis


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El seguimiento del doctorando o de la doctoranda, as como el procedimiento para la asignacin del tutor/a y director/a de tesis, se realizar de acuerdocon lo establecido en los artculos 2 y 11 del RD 99/2011, de 22 de diciembre y lo previsto en el artculo 8 de la Normativa de gestin de enseanzasde doctorado.Dicha normativa establece el procedimiento para la admisin y formalizacin de la matrcula, la asignacin del tutor y posterior asignacin del director.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/normativa/normativa_doc_vregp/es_norm_ges/capitulo_3.html

Procedimiento para el control del Registro de Actividades y Certificacin de DatosUna vez matriculado el doctorando o doctoranda, todas las actividades que realice de inters dentro del programa de doctorado se materializarn en eldocumento de actividades personalizado, de acuerdo con el Anexo II de la Normativa de gestin de las enseanzas de doctorado de la UPV/EHU. Estedocumento ser revisado anualmente por el tutor o la tutora y por el director o directora del programa de doctorado. La evaluacin deber ser positivapara poder continuar en el programa. En caso de que la evaluacin sea negativa, podr ser de nuevo evaluado en un plazo de seis meses.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/informacion/indice_doctorados_vregp/es_normativ/adjuntos/Anexos.doc

Procedimiento para la valoracin anual del Plan de Investigacin y el Registro de ActividadesAntes de la finalizacin del primer ao de matrcula en el programa de doctorado, el doctorando o doctoranda elaborar el Plan de Investigacin. DichoPlan se podr mejorar o detallar a lo largo del desarrollo de la tesis doctoral y se deber presentar en el Servicio de Estudios de Postgrado para su re-gistro en el expediente del doctorando o doctoranda.La Comisin Acadmica del Programa de Doctorado evaluar el Plan de Investigacin y el Documento de Actividades, junto con los informes que, a talefecto, debern emitir el tutor o tutora y el director o directora.Todo ello, regulado en el Captulo III- Desarrollo y Seguimiento de la Tesis Doctoral (artculos 11 y 12 de la Normativa de gestin de enseanzas dedoctorado de la UPV/EHU) y de acuerdo con los anexos de la citada normativa:- Documento de actividades personalizado del doctorando o doctoranda (Anexo 2)- Plan de Investigacin (Anexo IX)http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprogct/es/contenidos/informacion/indice_doctorados_vregp/es_normativ/adjuntos/Anexos.docEVALUACIN Y PERMANENCIA:ANUALMENTE, LA COMISIN ACADMICA DEL PROGRAMA EVALUAR EL PLAN DE INVESTIGACIN Y EL DOCUMENTO DE ACTIVIDADESJUNTO CON LOS INFORMES QUE A TAL EFECTO DEBERN EMITIR EL TUTOR O TUTORA Y EL DIRECTOR O DIRECTORA. LA EVALUACINPOSITIVA SER REQUISITO INDISPENSABLE PARA CONTINUAR EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO. EN CASO DE EVALUACIN NEGATI-VA, QUE SER DEBIDAMENTE MOTIVADA, EL DOCTORANDO O DOCTORANDA DEBER SER DE NUEVO EVALUADO EN EL PLAZO DE SEISMESES, A CUYO EFECTO ELABORAR UN NUEVO PLAN DE INVESTIGACIN. EN EL SUPUESTO DE PRODUCIRSE NUEVA EVALUACIN NE-GATIVA, EL DOCTORANDO O DOCTORANDA CAUSAR BAJA DEFINITIVA EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO.HTTP://WWW.IKASKETAK.EHU.ES/P266-SHPROGCT/ES/CONTENIDOS/NORMATIVA/NORMATIVA_DOC_VREGP/ES_NORM_GES/CAPITULO_3.HTMLLA COMISIN DEL DOCTORADO DE PSICODIDCTICA EMITIR UN INFORME ANUAL EN EL QUE SE EVALE EL FUNCIONAMIENTO DELMISMO IDENTIFICANDO LOGROS Y LIMITACIONES EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE ESTE DOCTORADO.

Previsin de estancias en otros CentrosEL OBJETIVO ES QUE AL MENOS EL 50% DE LOS ESTUDIANTES DE DOCTORADO REALICE ESTANCIAS EN UNIVERSIDADES EXTRANJE-RAS Y/0 PARTICIPE EN CONGRESOS INTERNACIONALES.UNA DE LAS RECOMENDACIONES QUE LA COMISIN ACADMICA DEL DOCTORADO SE HA DE ENCARGAR DE REALIZAR Y DE SUPER-VISAR ES QUE QUIENES DIRIGEN LAS TESIS DOCTORALES PROMUEVAN EN LO POSIBLE LAS ESTANCIAS DE LOS DOCTORANDOS ENOTROS CENTROS DE INVESTIGACIN.ENTRE LAS ACCIONES EN ORDEN A LOGRAR ESTE OBJETIVO SE PLANTEA:1. INFORMAR A LOS GRUPOS DE INVESTIGACIN QUE PARTICIPAN EN ESTE DOCTORADO DE LA IMPORTANCIA DE ESTE OBJETIVO YCOMPROMETER SU IMPLICACIN EN EL LOGRO DEL MISMO2. ACCIONES ACTIVADAS DESDE LA ESCUELA DE DOCTORADO Y DESDE EL VICERRECTORADO DE POSTGRADO Y RELACIONES INTER-NACIONALES3. IMPLICAR EN EL OBJETIVO AL PROFESORADO EXTRANJERO COLABORADOR DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIN

Comisin Acadmica UPV/EHUCargo

Presidente

Vocal

Vocal

Vocal

Vocal

Vocal

5.3 NORMATIVA PARA LA PRESENTACIN Y LECTURA DE TESIS DOCTORALES

Normativa de presentacin y lectura de TesisEl procedimiento para la presentacin y defensa de la tesis doctoral del programa de doctorado se ha regulado en la UPV/EHU de acuerdo con lo esta-blecido en los Artculos 11, 12,13 y 14 del RD 99/2011, de 28 de Enero, por el que se regula las Enseanzas de DoctoradoEn concreto, en el Captulo IV de la Normativa de gestin de enseanzas de doctorado, artculos 13, 16, 17, 18, 19, 20 y 21, cuya informacin se publi-ca en la pgina web de la UPV/EHU y se detalla a continuacin:CAPTULO IVPRESENTACIN Y DEFENSA DE LA TESIS DOCTORALArtculo 13.- Presentacin de la Tesis Doctoral.Una vez finalizada y elaborada la Tesis Doctoral, y siempre que cuente con la autorizacin del Director o Directora, Tutor o Tutora, y Comisin Acad-mica del Programa, e informado el Departamento en que est inscrita la Tesis Doctoral, el doctorando o doctoranda la presentar ante la Subcomisinde Doctorado para su autorizacin.La tesis podr ser desarrollada en los idiomas habituales para la comunicacin cientfica en su campo de conocimiento. En el caso de que no seadesarrollada o defendida en uno de los dos idiomas oficiales de la Comunidad Autnoma Vasca, deber presentar un resumen con una extensin mni-ma de 5 pginas, en uno de estos idiomas.Para que la tesis obtenga la certificacin de haberse presentado en ms de un idioma, una parte significativa de la misma deber estar escrita en otroidioma, como mnimo el resumen, la discusin general y las conclusiones. Dicha certificacin se solicitar a la Subcomisin de Doctorado de la UPV/EHU, por el doctorando o doctoranda, con el visto bueno del Director o Directora de la Tesis Doctoral.Debern presentarse tres ejemplares de la misma con la siguiente informacin:


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En la portada deber aparecer, al menos:1.- Smbolo de la UPV/EHU.2.- Ttulo de la Tesis Doctoral.3.- Nombre del autor.4.- Ao.Podrn incorporase en la portada, junto al smbolo de la UPV/EHU, los de la Escuela de Doctorado, as como los nombres de los directores o directo-ras de la tesis. Los smbolos de los organismos, empresas o instituciones ajenas a la UPV/EHU podrn incorporarse en la contraportada o en el inte-rior, pero no as en la portada. El incumplimiento de este requisito impedir el inicio del perodo de depsito.Los documentos que debern ir encuadernados son los siguientes:1.- Autorizacin del Director/a o Directores o Directoras de la Tesis a su presentacin, con sus firmas originales (anexo X).2.- Autorizacin del coordinador o coordinadora de la Comisin Acadmica del Programa de Doctorado, con su firma original (anexo XI).3.- El Acta de Grado de Doctor o Doctora (anexo XII).El Doctorando o Doctoranda remitir, a travs del Registro General de la UPV/EHU, a la Subcomisin de Doctorado la documentacin anterior.Artculo 16.- Depsito de la Tesis Doctoral.1.- Una vez presentada en el Registro General de la UPV/EHU la documentacin citada en los artculos 13 y 14 y verificado que el doctorando o docto-randa cumple los requisitos exigidos, se establece un plazo de 15 das de depsito en el que se podrn presentar alegaciones. La fecha en que se ini-cia el depsito se publicar en la Secretara General y en la Escuela de Doctorado correspondiente.2.- La Tesis Doctoral podr ser examinada en la Secretara General por cualquier Doctor/a que podr presentar las alegaciones que estime oportunassobre su contenido. Estas alegaciones sern presentadas a travs del Registro General dirigidas a la Subcomisin de Doctorado y tendrn carcterconfidencial. La Subcomisin de Doctorado remitir al Director o Directora de la Tesis, Comisin Acadmica del Programa de Doctorado y doctoran-do/a la transcripcin literal de las alegaciones, al objeto de que cualquiera de los/as mencionados/as presente a la Subcomisin de Doctorado las res-puestas a dichas alegaciones que estime oportunas.Artculo 17.- Autorizacin de la defensa de la Tesis Doctoral.1.- Transcurrido el tiempo de depsito a que hace referencia el artculo 16, la Subcomisin de Doctorado de la UPV/EHU, a la vista de los escritos reci-bidos y de la informacin adicional que pueda recabar de los especialistas que estime oportuno, decidir si autoriza la defensa de la Tesis, o si por elcontrario, procede a retirarla, en un plazo mximo de 15 das naturales.2.- Autorizada la defensa de la Tesis, el/a Presidente/a de la Subcomisin de Doctorado de la UPV/EHU proceder al nombramiento de los cinco miem-bros titulares y dos suplentes del Tribunal que ha de juzgarla, odos los/as especialistas que la citada Subcomisin de Doctorado de la UPV/EHU esti-me oportuno consultar, en un plazo mximo de 15 das naturales.3.- Nombrado el Tribunal, el/a Presidente/a de la Subcomisin de Doctorado de la UPV/EHU remitir el nombramiento y la autorizacin de defensa, alos miembros titulares del Tribunal, al/a Director/a de la Tesis, a la Comisin Acadmica del Programa de Doctorado, a la Escuela de Doctorado, al De-partamento donde est inscrita la Tesis y al/a doctorando/a.4.- El Departamento en el que est inscrita la Tesis dispondr de diez das naturales a partir de la fecha de salida del nombramiento para hacer llegara los miembros del Tribunal los ejemplares de la Tesis que ha de ser juzgada, junto con el documento de actividades del doctorando o doctoranda, conlas actividades formativas llevadas a cabo por el doctorando o doctoranda. Este documento de seguimiento no dar lugar a una puntuacin cuantitativapero s constituir un instrumento de evaluacin cualitativa que complementar la evaluacin de la Tesis Doctoral.5.- El Servicio de Estudios de Postgrado solicitar de las Universidades, Centros de Investigacin, etc., las oportunas Comisiones de Servicios.6.- El/a doctorando/a, a partir de esta autorizacin, deber realizar la matrcula para la defensa y el abono de las tasas correspondientes.Artculo 18.- Publicidad de la fecha de defensa de la Tesis Doctoral.1.- Una vez recibida la autorizacin de defensa pblica, el/a Presidente/a del Tribunal, odos los miembros del mismo, deber hacer pblicos, al menoscon una antelacin de dos das naturales, la fecha, lugar y hora de celebracin de la defensa de la Tesis Doctoral, debiendo ser comunicada al/a Presi-dente/a de la Subcomisin de Doctorado de la UPV/EHU por el Secretario del Tribunal (anexo XIV).2.- Esta misma informacin, deber comunicarse al/a administrador/a del Centro de la UPV/EHU donde tendr lugar la defensa, al objeto de poder rea-lizar las diligencias administrativas correspondientes.Artculo 19.- Matrcula para la defensa de la Tesis Doctoral.Los precios por Enseanza Superior Universitaria para Ttulos Oficiales son fijados por el Departamento de Educacin, Universidades e Investigacindel Gobierno Vasco para cada ao acadmico.Artculo 20.- Defensa y calificacin de la Tesis Doctoral.La Tesis Doctoral se evaluar en el acto de defensa que tendr lugar en sesin pblica y consistir en la exposicin y defensa por el doctorando o doc-toranda del trabajo de investigacin elaborado ante los miembros del tribunal, incluyendo la labor preparatoria realizada, contenido de la Tesis y conclu-siones, y haciendo especial mencin de sus aportaciones originales.El acto de defensa de la Tesis Doctoral podr tener lugar durante todo el ao, exceptuando el mes de agosto.La defensa de la Tesis Doctoral se realizar en dependencias de la UPV/EHU, excepto en el caso de tesis en cotutela o de tesis realizadas en colabo-racin con otras Universidades en el marco de programas de doctorado interuniversitarios, cuando as se establezca en el correspondiente convenio.En caso de renuncia por causa justificada de un miembro titular del Tribunal o imposibilidad sobrevenida para asistir, el/a Presidente/a proceder a sus-tituirle por uno/a de los/as suplentes.En ningn caso el Tribunal podr actuar con menos de cinco miembros nombrados al efecto.En el acto de defensa, el Tribunal dispondr del ejemplar de la Tesis remitido al Departamento en el que est inscrita la Tesis Doctoral, que incorporael Acta de Grado de Doctor/a, y de un Acta de Grado de Doctor/a sin encuadernar. Ambas sern firmadas por todos los miembros del Tribunal y por el/a Doctorando/a una vez finalizada la defensa.Los miembros del Tribunal debern expresar su opinin sobre la Tesis presentada y podrn formular cuantas cuestiones y objeciones consideren opor-tunas, a las que el/a Doctorando/a habr de contestar. Asimismo, los/as Doctores/as presentes en el acto pblico podrn formular cuestiones y objecio-nes que el/a Doctorando/a habr de contestar, todo ello en el momento y forma que seale el/a Presidente/a del Tribunal.En todo caso, finalizada la defensa y discusin de la Tesis, cada miembro de Tribunal formular por escrito una valoracin sobre ella (anexo XV).Terminada la defensa de la Tesis, el Tribunal otorgar la calificacin de Apto o No Apto.El Tribunal podr proponer que la tesis obtenga la mencin de cum laude si se emite en tal sentido el voto secreto por unanimidad. Para ello cadamiembro del Tribunal emitir su voto positivo o negativo en un sobre cerrado. El escrutinio de dicho voto se deber realizar en sesin diferente de la co-rrespondiente a la defensa de la Tesis Doctoral.El Tribunal podr otorgar la posibilidad de presentacin a los Premios Extraordinarios de Doctorado, si obtiene la mencin cum laude y si se emiteen tal sentido el voto secreto por unanimidad. Para ello cada miembro del Tribunal emitir su voto positivo o negativo en un sobre cerrado. Si el voto espositivo por unanimidad, el nuevo doctor o doctora podr solicitar el Premio Extraordinario de Doctorado en la convocatoria correspondiente.Para que la tesis obtenga la certificacin de haberse defendido en ms de un idioma, una parte significativa de la defensa deber realizarse en otroidioma, como mnimo una parte de la introduccin, resultados, discusin y conclusiones. Dicha certificacin deber reflejarse en el acta de grado co-rrespondiente.Artculo 21.- Archivo de las Tesis Doctorales.Finalizado el acto de defensa de la Tesis Doctoral, el Secretario o Secretaria del Tribunal deber remitir a cualquiera de las oficinas del Registro Gene-ral de la UPV/EHU (anexo XVI):1.- Un ejemplar de la Tesis en formato electrnico (CD), un Acta de Grado de Doctor sin encuadernar, los informes de los miembros del Tribunal pos-teriores a la defensa de la Tesis Doctoral, la Ficha Mecanizada del Consejo de Universidades (Teseo) (anexo XVII) y la autorizacin, en su caso, parael acceso libre a la Tesis Doctoral a travs de la pgina web del Ministerio de Educacin y del Servicio Editorial de la UPV/EHU (anexo XVIII), todo ellojunto con el escrito de remisin, para su traslado al Servicio de Estudios de Postgrado. En todos los documentos anteriormente citados las firmas debe-rn ser originales. As mismo, deber remitirse por correo electrnico el resumen de la Tesis Doctoral.2.- Una vez recibida la documentacin completa de la defensa de la Tesis Doctoral y comprobado que se ha superado la misma de acuerdo con la pre-sente Normativa, el Servicio de Estudios de Postgrado lo notificar a la Secretara General de la UPV/EHU y a la Escuela de Doctorado correspondien-te.3.- La tesis en formato electrnico ser enviada al Ministerio de Educacin para su archivo, as como a la Biblioteca General para su archivo en el repo-sitorio creado a este efecto.4.- La Tesis Doctoral depositada en el Registro General ser remitida a la Escuela de Doctorado correspondiente.NOMBRAMIENTO DEL TRIBUNAL QUE HA DE JUZGAR LA TESIS DOCTORAL


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DE LA PROPUESTA DE DIEZ MIEMBROS, LA COMISIN DE POSTGRADO DE LA UPV/EHU NOMBRAR EL TRIBUNAL QUE ESTAR CONSTI-TUIDO POR OCHO MIEMBROS, CINCO TITULARES Y TRES SUPLENTES, CON LA SIGUIENTE DISTRIBUCIN:- DE ENTRE LOS OCHO MIEMBROS:1. TRES MIEMBROS DE LA PROPUESTA (ARTCULO 14) DEBERN PERTENECER A LA UPV/EHU; DOS FIGURARN ENTRE LOS CINCOMIEMBROS TITULARES Y EL OTRO COMO SUPLENTE, QUE OBLIGATORIAMENTE SUSTITUIR A UNO DE LOS MIEMBROS DE LA UPV/EHUEN CASO DE BAJA DE ALGUNO DE ELLOS.2. CON EXCEPCIN DE LOS MIEMBROS DE LA UPV/EHU (NECESARIAMENTE SERN TRES, DOS TITULARES Y UN SUPLENTE) NO PODRHABER MS DE DOS MIEMBROS PERTENECIENTES A LA MISMA UNIVERSIDAD O A CENTROS OFICIALES DE INVESTIGACIN NACIONALESO EXTRANJEROS (ARTCULO 14.3)3. PODRN FIGURAR DOS MIEMBROS DE ORGANISMOS A LOS QUE HACE REFERENCIA EL ARTCULO 14.6, PERO, NICAMENTE, UNO DEELLOS PODR FORMAR PARTE DEL TRIBUNAL TITULAR.4. DOS DEBERN CUMPLIR LOS REQUISITOS PARA SER PRESIDENTE DEL TRIBUNAL.- DE ENTRE LOS CINCO MIEMBROS TITULARES DEL TRIBUNAL:1. EN EL CASO DE LAS TESIS INTERNACIONALES, NICAMENTE PODRN FIGURAR EN EL TRIBUNAL TITULAR DOS MIEMBROS PERTENE-CIENTES A INSTITUCIONES NO ESTATALES, DE LOS CUALES SOLAMENTE UNO PODR PERTENECER A INSTITUCIONES EXTRACOMUNI-TARIAS. EN EL CASO DE LAS TESIS ESTATALES, SOLO PODR FIGURAR EN EL TRIBUNAL TITULAR UN MIEMBRO PERTENECIENTE A UNAINSTITUCIN EXTRANJERA.2. ENTRE LOS CINCO MIEMBROS TITULARES, AL MENOS DOS SERN PROFESORES UNIVERSITARIOS.3. EN EL CASO DE SER NECESARIA LA SUSTITUCIN DE UN MIEMBRO TITULAR POR UN MIEMBRO SUPLENTE, SE DEBER COMUNICAR ALA COMISIN DE POSTGRADO DE LA UPV/EHU QUE SER LA QUE DESIGNE AL SUPLENTE CORRESPONDIENTE.HTTP://WWW.IKASKETAK.EHU.ES/P266-SHPROGCT/ES/CONTENIDOS/NORMATIVA/NORMATIVA_DOC_VREGP/ES_NORM_GES/CAPITULO_4.HTML

6. RECURSOS HUMANOS6.1 LNEAS Y EQUIPOS DE INVESTIGACINLneas de investigacin:

NMERO LNEA DE INVESTIGACIN1 Aprendizajemusical en sistemas educativos diversificados

2 Aprendizaje/ensanza de las Ciencias Experimentales

3 Autoconcepto yajuste psicosocial

5 Didctica yorganizacin escolar

7 Literatura vascay su didctica

9 Variablespsicolgicas y aprendizajes

8 Valores ycontextos de desarrollo

6 Didctica de la actividad fsica

4 Didctica de laLengua

Equipos de investigacin:Ver anexos. Apartado 6.1.

Descripcin de los equipos de investigacin y profesores, detallando la internacionalizacin del programa:

Equipos de Investigacin

DescripcinGIC10/81 Autoconcepto y ajuste psicosocialGrupo Consolidado del Sistema Universitario Vasco


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Tipo del grupo de investigacinGrupo consolidado del Gobierno Vasco (Tipo B).

Lneas de InvestigacinCdigo Denominacin

5243 Aprendizaje musical en sistemas educativos diversificados5246 Aprendizaje/ensanza de las Ciencias Experimentales5240 Autoconcepto y ajuste psicosocial5242 DIDCTICA DE LA ACTIVIDAD FSICA5244 Didctica de la Lengua

5247 Didctica y organizacin escolar

5245 Literatura vasca y su didctica

5239 Valores y contextos de desarrollo

5241 Variables psicolgicas y aprendizajes

Profesorado del equipo de investigacin. Avalistas (3)

Ape-lli-

dosy

Nom-bre

Nse-xe-

nios

Aode

con-ce-

sinl-ti-

mose-xe-nio

Fe-chaCon-tri-bu-cio-nesRe-le-

van-tes

NTe-sisde-fen-di-dasl-ti-

mos5

aos

Uni-ver-si-

dad /Ins-ti-tu-

cin

Ca-te-go-ra

Vin-cu-la-

cin

Par-ti-ci-pa-cinen

otrosP.D.

Co-moava-lis-ta

De-no-mi-na-cinP.D.

ESNAOLAECHANIZ,IGOR

1 2012 2 Universidad delPas Vasco/Eus-kal Herriko Uni-bertsitatea

Agregado AGREGADO/A No No

GOI GRAND-MONTAGNE,ALFREDO


Catedratico deuniversidad

CATEDRATI-CO/A DE UNI-VERSIDAD

No No

MADARIAGAORBEA, JOSEMARIA


Profesor titularde universidad

PROFESOR/ATITULAR DEUNIVERSIDAD

No No

Denominacin Proyecto de investigacin activo (1)Denominacin Entidad Financiadora Instituciones Referencia Duracin Tipo Convocatoria N Investigado-

res Participantes

EL AJUSTE PERSONAL YESCOLAR EN LA ADOLES-

CENCIA Y JUVENTUD.COMPONENTES Y VA-

RIANTES DE DOS MODE-LOS ESTRUCTURALES

ASOCIADOS. IP: ALFREDOGOI GRANDMONTAGNE

Gobierno Vasco Universidad del PasVasco/Euskal He-

rriko Unibertsitatea

IT701-13 2013-2015 Gobierno Vasco 24

Participacin de Expertos InternacionalesEL PROGRAMA MANTIENE RELACIN (PARTICIPACIN EN ANTERIORES TRIBUNALES DE TESIS DOCTORALES, COLABORACIN CONGRUPOS DE INVESTIGACIN, CONSEJO ASESOR DE LA REVISTA DE PSICODIDCTICA / JOURNAL OF PSYCHODIDACTICS) CON EXPER-TOS INTERNACIONALES COMO LOS SIGUIENTES :- DIANA AISENSON (U. BUENOS AIRES, ARGENTINA): DIDCTICA DE LA MSICA- PIERRETTE DUPONT (U. SHERBROOKE, CANAD): DESARROLLO SOCIOPROFESIONAL- JOHN FREEMAN (U. QUEENS, CANADA): PSICOLOGA DEL DESARROLLO- IVO MATOZZI (U.BOLOGNA, ITALIA): DIDCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES- LIANE HENTSCHTE (U. RIO GRANDE DO SUL, BRASIL): DIDCTICA DE LA MSICA- SILVIA MALBRAN (U. LA PLATA, ARGENTINA): DIDCTICA DE LA MSICA- PEDRO ROSARIO (U. DO MINHO, PORTUGAL): VARIABLES PSICOINSTRUCCIONALES- JOO LOPEZ (U. DO MINHO, PORTUGAL): PSICOLOGIA DE LA EDUCACIN


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- GUILLERMO OROZO (U. GUADALAJARA, MXICO): MEDIOS AUDIOVISUALES- HARRY E. PRICE (U. OREGON, USA): EDUCACIN MUSICAL- GIORGIO SORO (U. MILANO, ITALIA): ORGANIZACIN ESCOLAR- RICARDO ZIGA (U. MONTREAL, CANAD): IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL- ROCCO QUAGLIA (U. TORINO, ITLIA): PSICOLOGA DINMICA- JESS REDONDO (U. CHILE): PEDAGOGA- UR APALATEGI (U. PAU, FRANCIA): DIDCTICA DE LA LENGUA- AURELIA ARKOTXA (U. BURDEOS, FRANCIA): DIDCTICA DE LA LENGUA- SHALJAN AREEPATTMANNIL (NANYANG UNIVERSITY, SINGAPORE): AJUSTE ESCOLAR- JEAN PIERRE POURTOIS (UNIVERSITE DE MONS-HAINBAT, BELGICA): FAMILIA- HUGUETTE DESMET (UNIVERSITE DE MONS-HAINBAT, BELGICA) : RESILIENCIA- LINDA DROGUETT (U. ARTURO PRAT, CHILE) : DIDACTICA DE LA MATEMATICA

Mecanismos de colaboraciones externas

Los mecanismos de colaboracin externa se establen mediante los siguientes procedimientos:- Participacin de profesorado de otras Universidades(Valladolid, Barcelona...) en la co-direccin de tesis- Asesora de profesorado experto en asuntos especcos tales como ecuaciones estructurales (Dr. Arias, de la U. de Valladolid) o meta-anlisis (Dr.Sanchez Meca, de la U. de Murcia)- Intercambios con profesorado externo a travs de las relaciones que mantienen con cada uno de los grupos de investigacin del programa

6.2 MECANISMOS DE CMPUTO DE LA LABOR DE AUTORIZACIN Y DIRECCIN DE TESISMecanismos de cmputo de la labor de autorizacin y direccin de tesis:

Mecanismos de cmputo de la labor de tutorizacin y direccin de tesis doctorales.El artculo 9 de la Normativa de propuesta de programas de doctorado establece que se contabilice como actividad docente la dedicacin del profeso-rado a la direccin de tesis. Tal y como se ha sealado en el apartado Supervisin de tesis doctorales, las tesis dirigidas en un curso acadmico impu-tan 8 crditos al conjunto de directores de nuestra Universidad, con reparto uniforme entre ellos. La direccin de tesis doctorales internacionales o enrgimen de cotutela, con independencia en este ltimo caso de la Universidad donde se haya defendido la tesis doctoral, imputar 10 crditos docentesal profesorado. Estos crditos se reparten uniformemente entre el segundo y tercer curso acadmico posterior a la defensa, siendo diez crditos el m-ximo a imputar a un profesor o profesora por este concepto en un mismo curso acadmico.EN ESTE MOMENTO LA UPV/EHU NO TIENE CONTEMPLADO EN SU PLAN DE DEDICACIN ACADMICA (PDA) EL RECONOCIMIENTO ENCRDITOS DE LA LABOR DEL TUTOR, DADO QUE ESTA TAREA RECAE GENERALMENTE EN LA FIGURA DEL DIRECTOR O DIRECTORA DELA TESIS O EN LOS MIEMBROS DE LA COMISIN ACADMICA DEL DOCTORADO. POR ELLO, LA ESCUELA DE MSTER Y DOCTORADO DELA UPV/EHU (MDE) HA REQUERIDO POR ESCRITO AL VICERRECTORADO DE PROFESORADO A QUE PONGA EN MARCHA LOS MECANIS-MOS NECESARIOS PARA HACER EFECTIVO ESTE RECONOCIMIENTO.COMO MEDIDA TRANSITORIA, HASTA EL MOMENTO EN EL QUE ESTE RECONOCIMIENTO EN CRDITOS PUEDA SER EFECTIVO, LA MDEEMITIR CERTIFICADOS PARA LOS TUTORES EN LOS QUE SE HAR CONSTAR QUE EFECTIVAMENTE HAN REALIZADO ESA LABOR DEN-TRO DEL PROGRAMA DE DOCTORADO. ADICIONALMENTE, LA COMISIN ACADMICA DEL PROGRAMA INTENTAR QUE LAS FIGURAS DETUTOR Y DE DIRECTOR DE TESIS (QUE S TIENE UN RECONOCIMIENTO EFECTIVO) COINCIDAN SIEMPRE QUE SEA POSIBLE.Adems, la Normativa de propuesta de doctorado de la UPV/EHU en su artculo 9 regula tambin, tal y como ya se ha indicado en el apartado Super-visin de tesis doctorales, que el coordinador o coordinadora de un programa de doctorado, evaluado favorablemente con mencin hacia la excelencia,tendr un reconocimiento anual en su encargo docente de 4 crditos. Otros 4 crditos se distribuirn uniformemente entre todos los vocales de la UPV/EHU que formen parte de la Comisin Acadmica del programa de doctorado.http://www.ikasketak.ehu.es/p266-shprdoct/es/contenidos/normativa/propuesta_doctorado_normativa/es_norma/capitulo2.html

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Aulas y espacios de trabajoEl programa cuenta con diversas aulas y seminarios en las tres Escuelas Universitarias de Magisterio en las que imparte docencia. Dichos espacios seadecan al tamao de los grupos y metodologas empleadas.

Laboratorios, talleres y espacios experimentalesEl programa cuenta con la disposicin de los diversos laboratorios y talleres existentes en los tres centros de la UPV/EHU donde se imparte. Desde loslaboratorios de experimentales hasta talleres o aulas especficas para idiomas.As mismo el alumnado del programa puede utilizar tanto los laboratorios como las aulas de informtica y disponer del material (videos, grabadoras,porttiles, etc.) existentes a disposicin del programa de doctorado.

BibliotecaTanto el profesorado como el alumnado del programa cuentan con las diversas bibliotecas de los tres campus universitarios de la UPV/EHU.

Nuevas tecnologasExisten aulas de informtica en todos los centros de la Universidad, as como en las bilbiotecas de los campus, a disposicin del alumnado. Igualmen-te, en el campus alavs hay un laboratorio multimedia a disposicin del programa de doctorado, en el cual se pueden analizar grabaciones, realizarmontajes, etc.

InstalacionesLas instalaciones de la Universidad que sean necesarias. Concretamente, adems de las aulas existentes en las tres Escuelas de Magisterio, tambinhay varios despachos tanto para el profesorado como para el personal de Administracin que forma parte del programa.


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Equipamiento cientfico, tcnico o artsticoEn los tres centros de la UPV/EHU en los que se imparte el doctorado existe diverso equipamiento cientfico, tcnico y artstico a disposicin del docto-rado. Desde los laboratorios, sistemas de grabacin y digitalizacin o montajes de videos, hasta espacios adecuados a la msica o el ejercicio fsico deacuerdo con dos de las lneas de investigacin (expresin musical y la educacin fsica) del programa.

Salas de lecturaEn las tres Escuelas de Magisterio en las que se imparte docencia existen espacios para la lectura as como seminarios para el trabajo en grupo, orga-nizacin de actividades complementarias, etc.

Otros recursosDentro de la filosofa existente en la UPV/EHU de que los medios materiales son de la institucin (solicitndolos con tiempo y llegando a acuerdos conlos que normalmente hacen uso de ellos), podemos decir que todos los medios materiales de la Universidad estn a disposicin del doctorado. Desdelaboratorios hasta aulas especiales o espacios multimedia, salas de videoconferencia, etc.

Descripcin de los medios materiales y servicios disponibles, indicando si son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividadesformativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos. Mecanismos de mantenimiento, revisin yactualizacin.Los centros de la UPV/EHU y la Escuela de Mster y Doctorado cuentan con los medios materiales y servicios disponibles adecuados para garantizarel correcto desarrollo de las actividades formativas de doctorado, observndose los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos, segn lodispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre. Adems, la UPV/EHU cuenta con los Servicios Generales de Investigacin (SGIker), las Bibliotecas delos Campus, los Laboratorios de Idiomas de los Campus, las direcciones de relaciones externas de los Campus, entre otros.No obstante lo sealado en el apartado de Recursos materiales disponibles, los centros de la UPV/EHU y la Escuela de Mster y Doctorado velan porel buen funcionamiento de los medios materiales y de servicios de los que dispone, para lo que tienen establecidos mecanismos de mantenimiento, re-visin y actualizacin de los mismos. Los mecanismos para su actualizacin son, por tanto, los propios de los centros. En cualquier caso, el programade doctorado dispone adems de una asignacin presupuestaria propia, gestionada a travs de la Escuela de Mster y Doctorado de la UPV/EHU, yde diversas acciones a cargo del Contrato programa para la dotacin tanto de infraestructura como de materiales o de recursos bibliogrficos, gestiona-dos por los Vicerrectorados de Investigacin y de Campus.Los mecanismos para la deteccin y trmite de las necesidades detectadas por la Comisin Acadmica del Doctorado, se canalizar a travs del coor-dinador del programa que mantendr contacto permanente con las personas responsables de los centros (Administradores/as de centro y Jefes de Ad-ministracin), para solventar cualquier deficiencia.

Previsin para la obtencin de recursos externos y bolsas de viaje dedicadas a ayudas para la asistencia a congresos y estancias en el ex-tranjero que sirvan de

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Psicodidactica MEMORIA FINAL