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PERSPECTIVAS ACTUALES EN LA REEDUCACIN DE LAS DIFICULTADES DEAPRENDIZAJE DE LA LECTURA Clase 3. Fernando Cuetos. Intervencin Psicopedaggica en la lecturaModelo de los procesos cognitivos implicados en lecturaProcesos Psicolgicos que Interviene en la LecturaPROCESOS PSICOLGICOS DE LECTURA

La lectura es un proceso inferencial, constructivo, complejo, caracterizado por su automatizacin en la identificacin/ reconocimiento de las palabras, donde se incluye procesos de identificacin de letras y/o palabras, pronunciacin y acceso al significado de las palabras.

Los procesos psicolgicos que intervienen en la lectura son:

Los procesos perceptivos: Para que un mensaje pueda ser procesado tiene que ser previamente recogido y analizado por nuestros sentidos. Para ello, los mecanismos perceptivos extraen la informacin grfica presente en la pgina y la almacena durante un tiempo muy breve en un almacn sensorial llamado memoria icnica. M. IcnicaM. C. PM. OLa cuestin ms investigada y discutida de este proceso es si reconocemos las palabras globalmente (a travs de sus contornos, rasgos ascendentes y descendentes, etc.) o tenemos que identificar previamente sus letras componentes.

- Procesamiento lxico: Una vez identificadas las unidades lingsticas, el siguiente proceso es el de encontrar el concepto con el que se asocia esa unidad lingstica. Para realizar este proceso disponemos de dos vas: una que conecta directamente los signos grficos con el significado ( Ruta VISUAL) y otra que transforma los signos grficos en sonidos (Ruta FONOLGICA) y utiliza esos sonidos para llegar al significado, tal como ocurre en el lenguaje oral.

- Procesamiento sintctico: Las palabras aisladas apenas proporcionan informacin, ya que tienen que agruparse en unidades mayores tales como las frases o las oraciones en las que se encuentran los mensajes. ES DECIR : una vez que se han sido reconocidas las palabras de una oracin el lector tiene que determinar como estn relacionadas entre s esas palabras.

Pedro se comi un gusano verdeSujeto sustantivoobjetocalificativoaccinPara realizar este agrupamiento, el lector dispone de unas claves sintcticas que indican cmo pueden relacionarse las palabras del castellano (en nuestro caso) y hace uso de este conocimiento para determinar las estructuras particulares que encuentra.

Estrategias de procesamiento Sintctico CLAVES Orden de las palabras

Jos mordi a PedroPalabras Funcionales ( preposiciones, artculos, conjunciones, etc)

A Jos le mordi PedroSignificado de las palabras Juan miraba la amburguesa con plsticos. Signos de puntuacin

Sujeto accinSujetoaccinobjetoPreposicin ObjetoProcesamiento semntico: Despus de que ha establecido la relacin entre los distintos componentes de la oracin, el lector pasa ya al ltimo proceso, consistente en extraer el mensaje de la oracin para integrarlo con sus conocimientos.

Extraccin del significadoIntegracin en la memoriaExtraer el significado consiste en construir una representacin o estructura semntica de la oracin o textos, en la que vienen indicados los papeles de actuacin de los elementos que intervienen en la accin sealada por el verbo.

Un perro mordi al carteroEl cartero fue mordido por un perroAl cartero le mordi un perroSlo cuando ha integrado la informacin en la memoria se puede decir que ha terminado el proceso de comprensin.

Informacin DadaInformacin NuevaINFERENCIAPara conseguir una lectura normal, es necesario que todos estos mdulos funcionen de manera correcta. Si alguno de estos componentes deja de funcionar (por ejemplo, a causa de una lesin cerebral) o no llega a funcionar como debiera (por ejemplo, por un mal aprendizaje) se producirn alteraciones en la lectura.

Prxima clase: exposicin19 de agosto. En grupos, exponer tericamente uno de los procesos cognitivos implicados en la lectura y generar 3 actividades para dicho proceso.Justificar tericamente la eleccin de las actividades. Mencionar bibliografa abordada.Revisar la sugerida en el programa. Complementar con un artculo cientfico educativa y compartir con el grupo para subir a intranet.