Percurso de uma Investigação…

ConhecerConhecer

Intervir/TransformarIntervir/Transformar

TeoriaTeoria(O Mapa)

MétodoMétodo(O Caminho)

RealidadeRealidade(O Território)

Modelos: Indutivo eDedutivoModelo Indutivo

Observação

Padrões

Hipóteses

exploratórias

Teoria

Modelo Dedutivo

Teoria

Hipóteses

Observação

Confirmação(?)

Metodologias de Investigação

!!Metodologias QuantitativasMetodologias Quantitativas

!!Metodologias QualitativasMetodologias Qualitativas

!A escolha do tipo de metodologia traduzuma opção por um conjunto deestratégias e pressupostos relativos aopercurso a seguir para se estudardeterminada realidade.

Metodologias Quantitativas

!O investigador procura conhecer

o seu objecto de estudo através

do estabelecimento de relações

causais entre os fenómenos que

o caracterizam.

Metodologias Quantitativas [cont.]

"# Origem: Ciências da Natureza;

$# Realidade: É assumida como objectiva(Princípios positivistas);

%# Investigador - Externo: assume uma posiçãodistante, para garantir a objectividade;

&# Preocupação central: Descrever e explicar osfenómenos;

'# Método: Traduz-se num rigoroso teste dehipóteses como forma de alcançar oconhecimento da realidade.

(# Estudos delimitados e parciais - visãodetalhada e lógica da(s) parte(s) de um todo.

Metodologias Qualitativas

!O investigador procura conhecer oseu objecto de estudo emprofundidade pormenorizando os

fenómenos que o caracterizam.

Metodologias Qualitativas [cont.]

"# Origem: Estudos etnográficos da Antropologia,Sociologia e Ciências da Educação;

$# Realidade: É considerada complexa e subjectiva;%# Investigador )Interno*: existe envolvimento

directo do investigador com o objecto de estudo.+ O investigador desempenha um papel importante

particularmente no que respeita às suasinterpretações acerca do fenómeno;

&# Preocupação central: Compreensão eInterpretação dos fenómenos;

'# Método: O contacto com o objecto de estudo édemorado e prolongado.

(# Estudos holísticos ! visão do )todo*.

Estrutura de uma Investigação

(Etapas)

"# Definição do problema (é a perguntade partida)

$# Revisão da literatura

%# Planeamento da investigação

&# Tratamento e Análise de dados

'# Conclusões (dá conta da forma como apergunta de partida foi respondida)

1ª Etapa:

Definição do Problema

"# Questão global a que se pretenderesponder.

$# Desenvolvimento de problemas deinvestigação:! Observação quotidiana, intuição, análise

casuística;! Teoria;! Pesquisas anteriores.

%# Limitação do campo teórico de estudo

! Perguntas de partida.

A Pergunta de Partida

Características de uma boa pergunta de partida:

"# Clareza

+ Ao elaborar a pergunta deve-se ter em atenção queesta tem de ser precisa e concisa;

$# Exequível

+ Carácter realista ou irrealista;

%# Pertinente

, Ser uma verdadeira pergunta; Ter uma intenção decompreensão ou explicação (isenta de juízos devalor).

Exemplos de )Más* Perguntas

de partida

!Qual o impacto da mudança naorganização do espaço urbanosobre a vida dos habitantes?

!A forma como a justiça estáorganizada em Portugal ésocialmente justa?

!O desenvolvimento do ser humanoprocessa-se de forma contínua?

2ª Etapa:

Revisão da literatura

Pergunta de

partida

-Exploração Inicial

-Problemática

-Modelo de Análise

Revisão da literatura [cont.]

Utilidade:

! Encontrar trabalhos de investigação semelhantes

àquele que nos propomos executar;

! Encontrar métodos de abordagem de problemas

semelhantes aos nossos ou instrumentos de medição

que possamos utilizar;

! Conhecer linhas de investigação, que ao longo do

tempo se têm interessado pelo mesmo tipo de

problemas;

! Ter novas ideias sobre o problema;

! Aprender a avaliar a qualidade do nosso trabalho, por

comparação com os outros estudos já efectuados.

Revisão da literatura [cont.]

Como Fazer as leituras?

! Ter sempre bem presente o Problema;

! Leituras: Geral . Específica;

! Nunca fazer fotocópias não identificadas;

! Fazer fichas de leitura ou resumos dasobras ou artigos:

! Identificação (autor, ano de publicação, título daobra e/ou artigo, local de edição, editora);

! Resumo (conteúdo);

! Relevância para o nosso trabalho;

! Separar o resumo dos comentários pessoais.

Revisão da literatura [cont.]

Características:

!Bem estruturada

!Comentada/Discutida

!Organizada (citações)

3ª Etapa:

Planeamento da Investigação

1º Passo ! Tipos de EstudoTipos de Estudo

Qualitativos

- Estudos de caso;

- Estudos exploratórios;

- Estudos descritivos;

- Etc…

Quantitativos

- Estudos experimentais;

- Estudos de opinião;

- Etc…

Articulação

Planeamento da Investigação[cont.]

2º Passo ! Operacionalização do Estudo

Como vamos actuar?/Elaboração das hipóteses;

/Operacionalização de conceitos (variáveis);

/Selecção dos sujeitos (definição da amostra).

Planeamento da Investigação[cont.]

3º Passo ! Recolha de Dados

/Preparação:-Concepção/Escolha dos Instrumentos;-Contexto.

/Técnicas:-Documentais;-Observação participante;-Entrevistas;-Testes e escalas;-Questionários.

Tratamento e Análise de dados/Tratamento de dados:

- Conceber uma base de dados na qual se vãointroduzir os dados recolhido;

- Estabelecer qual o tratamento estatístico maisadequado ao estudo.

/ Análise de dados- Uma vez introduzidos os dados e analisado qual

o melhor método de tratamento dos mesmos vai-se efectuar o respectivo tratamento estatísticoque permite a análise dos dados;

Conclusões

/Qualquer que seja o objectivo último de

uma pesquisa ou investigação, após a

Análise e discussão de dados resta:- As conclusões a que se chegou depois de

realizado o estudo.- Não se esquecer de referir as dificuldades

encontradas, bem como as limitações ao estudo.- E apresentar ainda algumas linhas de

investigação futura.

Tratamento e Análise de dados[cont.]

3º Passo ! Recolha de Dados

/Tratamento:-Conceber uma base de dados na qual sevão introduzir os dados recolhido;-Estabelecer qual o tratamento estatísticomais adquado ao estudo.

/ Análise-Documentais;-Observação participante;-Entrevistas;-Testes e escalas;-Questionários.