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PSICOLOGIA EDUCATIVA 470-399 Conocimiento de si mismo ignorancia. SOCRATES 427-347 Opinión conocimiento y razón. PLATÓN 354-322 Memoria e imaginación. ARISTOTELES 1592-1660 Aprendizaje por dibujo JUAN A. COMENIO 1782- 1852 Leyes naturale s FEDERICO FROEBEL 1859-1952 Experienc ia JONH DEWEY 1902- 1994 Teorias psicoso cil etapas. ERICKON 1904- 1990 Conducta voluntar ia medio ambiente , condicio namiento operante . SKINNER 1896-1980 Desarrollo de la intelegenc ia según las etapas. PIAGET 1849- 1936 Estimulo respuest a condicio namiento clasico. PAVLOV 1860-1952 Libertad MOTESSORI 1746-1827 Instituto social y moral. PESTALOZZ I 1896-1334 Zona de desarroll o proximal andamiaje VIGOTSKY 1925- ? Aprendizaj e por observació n BANDURA 1908-1970 Piramide de las necesidades . MASLOW

PSICOLOGIA EDUCATIVA

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PSICOLOGIA EDUCATIVA. 354-322 Memoria e imaginación. ARISTOTELES. 470-399 Conocimiento de si mismo ignorancia. SOCRATES. 427-347 Opinión conocimiento y razón. PLATÓN. 1592-1660 Aprendizaje por dibujo JUAN A. COMENIO. 1859-1952 Experiencia JONH DEWEY. - PowerPoint PPT Presentation

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PSICOLOGIA EDUCATIVA

470-399Conocimiento de si mismo ignorancia.SOCRATES

427-347Opinión

conocimiento y razón.

PLATÓN

354-322Memoria e

imaginación.ARISTOTELES

1592-1660Aprendizaje por

dibujoJUAN A.

COMENIO

1782-1852Leyes

naturalesFEDERIC

O FROEBE

L

1859-1952

Experiencia

JONH DEWEY

1902-1994

Teorias psicosoc

il etapas.ERICKO

N

1904-1990

Conducta voluntaria

medio ambiente, condicionamiento operante.SKINNER

1896-1980Desarrollo

de la intelegencia

según las etapas.PIAGET

1849-1936

Estimulo respuesta

condicionamiento clasico.PAVLOV

1860-1952

LibertadMOTESSO

RI

1746-1827

Instituto social y moral.

PESTALOZZI

1896-1334

Zona de desarrollo proximal

andamiajeVIGOTSK

Y

1925- ?Aprendizaje

por observaciónBANDURA

1908-1970Piramide de

las necesidades.

MASLOW