Ps. Cristina ValenzuelaClase I

PS nace en las primeras décadas del siglo XX

Modernidad y ciencias sociales, uso racional de la técnica

Ciencias naturales Corrientes teóricas iniciales se originan en

el contexto de EE.UU con influencia europea

Sin embargo, el inicio del pensamiento psicosociológico se remonta a Comte en Francia (1798-1857)◦ Define tres estadios de la ciencia:

Teológico: explicaciones recurren a agentes sobrenaturales Metafísico: explicaciones recurren a fuerzas abstractas Positivo : experiencia observable para la búsqueda de

leyes que explican la realidad

◦ Evolución natural y esperable: positivo

◦ Primer autor en usar el término sociología◦ Psicología NO es ciencia

Mente es entendida como producto social Se buscan leyes que puedan predecir los

comportamientos individuales. La tarea incesante de la ciencia es la

búsqueda de leyes.

◦ Fenomenalismo Sólo lo accesible a través de experiencia sensorial es objeto

de conocimiento científico

◦ Nominalismo Lenguaje científico debe referirse a objetos externos e

individuales, no a entidades abstractas

◦ Negación del valor cognitivo a juicios de valor y afirmaciones normativas

◦ Unidad de la ciencia: método experimental ciencias naturales, contrastación empírica, falsabilidad

Otro aporte al pensamiento psicosociológico es el de Durkheim (1858-1917)◦ Evolución social: homogeneidad a

heterogeneidad y diferenciación

◦ Solidaridad mecánica (premoderna/preindustrial) y orgánica (moderna/industrial)

◦ Fenómenos sociales como cosas. Todo lo que se impone a la observación

◦ Búsqueda de objetividad

◦ Explicaciones en hechos sociales, no estados de conciencia individual:

Sociedad independiente de los individuos que la constituyen

Conciencia colectiva explicar relación individuo-sociedad sin recurrir a causas psicológicas

◦ Relación individuo-sociedad: explicada en base a coerción Hechos sociales ejercen poder coactivo

Sanción Limitaciones lingüísticas Influencia social Creencias, normas y reglas

◦ Concepto de representación colectiva como sustituto de la conciencia colectiva:

Mitos, creencias, religión, etc. No pueden reducirse a la conciencia individual

PS se encuentra moldeada por acontecimientos mundiales y hechos sociales

1º y 2º guerra mundial, migración europea a EE.UU, revolución tecnológica, auge de medios publicitarios en EE.UU, guerra fría, procesos de cambio social en Europa, EE y Latinoamérica

Durante 1930 y 1940 cada teoría se proclamaba como la única verdad, hoy, multiplicidad y coexistencia de visiones teóricas.

1ª explicación, el instinto . Explicacionesdel comportamiento social basadas en

procesos como simpatía, imitación o sugestión.

A mediados de 1920 empezaron a abandonarse esas concepciones. Se rechazó idea de lo instintivo en lo social insistiéndose en explicaciones empíricas.

1929 Thurstone y Chave: publicación La medición de las actitudes (posibilidad de realizar estudios de actitudes)

Se añaden nuevas técnicas. Década 1930: período de medición y estudio de funciones de actitudes.

1934: fundación 1er. instituto de sondeos opinión pública.

Aportes de Lewin, teoría de campo como teoría motivacional

PS ve investigación como modo de contrastarteorías generales sobre el comportamiento depersonas con la realidad. PS entró en su etapa moderna.

2ª GM: estímulo para creación de Programa de Investigación de Comunicación de Yale.

Interés de dirigentes nacionales por efectos de propaganda y deseo de elaborar campañas

2º Guerra mundial: estudios sobre obediencia, conformidad, presión de grupo.

Contexto y necesidades de explicación, determinan cierto énfasis de la investigación.

Obediencia a la autoridad como explicación de conducta de comportamientos nazi durante la 2º guerra mundial

Guerra fría y temas de conflicto intergrupal Nuevo escenario para la priorización de

temáticas asociadas a categorización endo y exogrupal.

Psicólogos trabajan arduamente en elaborar teorías y métodos sobre los temas de conflicto y relaciones interpersonales

Década 1960-70 PS se foco en como se percibe e interpreta hechos sociales.

Proceso de atribución logra relevancia y se aplica en explicación de emociones, autovaloración y percepción del otro.

Optimización del método y uso de técnicas estadísticas y metodológicas sofisticadas

1970 se funda la Asociación Europea de PS. Experimental,

Aumentó interés por manera en que personas

perciben y procesan la información social. Énfasis en postura cognitiva: muestra que

personas no son entes pasivos sino que organizan e interpretan activamente acontecimientos

Aportes europeos a las teorías de la identidad social, categorización grupal y teoría de las representaciones sociales.

Psicología social sociológica, con mayores aportes del contexto en la explicación de los fenómenos interindividuales.

PS latinoamericana predominio de procesos de cambio sociopolítico para comprensión de conducta de personas y comunidades.

PS de la liberación

PS. Postmoderna con aportes de etnometodología, construccionismo social y perspectiva discursiva

Importancia del lenguaje como productor de realidad. Relaciones instituyentes e instituidas.

Preguntas acerca del conocimiento y el tipo de conocimiento que genera cada corriente de la PS y su aporte a la construcción de dicho conocimiento; predicción, explicación, comprensión.

Advenimiento de la crisis de la psicología social

Problemas de las relaciones individuo-sociedad

Inserción de la persona dentro de una colectividad

Interacción de factores sociales y psicológicos en la comprensión de la conducta individual y colectiva

Doise (1980)

Nivel intraindividual: centrado en los procesos mentales que se encuentra en la base del comportamiento de las personas

Nivel interindividual: análisis de la interacción social en una situación determinada

Nivel social: análisis de la interacción social considerando la posición social de las personas involucradas (género, NSE, etnia, condición sexual)

Nivel ideológico: influencia de ideología y sistemas de creencias, representaciones y normas en la estructura social de la persona