1. PSICOLOGA SOCIALPERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASSEGUNDA EDICIN

2. PSICOLOGA SOCIALPERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASSEGUNDA EDICINAlicia Garrido Jos Luis lvaroUniversidad Complutense de Madrid MADRID BOGOT BUENOS AIRES CARACAS GUATEMALA LISBOA MXICO NUEVA YORK PANAM SAN JUAN SANTIAGO SO PAULOAUCKLAND HAMBURGO LONDRES MILN MONTREAL NUEVA DELHI PARSSAN FRANCISCO SIDNEY SINGAPUR ST. LOUIS TOKIO TORONTO 3. PSICOLOGA SOCIALPerspectivas psicolgicas y sociolgicasSEGUNDA EDICIN No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.DERECHOS RESERVADOS 2007, respecto a la segunda edicin en espaol, por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAA, S. A. U. Edificio Valrealty, 1. Planta Basauri, 17 28023 Aravaca (Madrid) ISBN: 978-84-481-5677-0 Depsito legal: Editor: Jos Manuel Cejudo Asistente editorial: Susana Canedo Cubierta: Sergio Salgado Composicin y maquetacin: Creativos Arga, S. L. Impreso enIMPRESO EN ESPAA - PRINTED IN SPAIN 4. AGRADECIMIENTOS4XLVLpUDPRV GHMDU FRQVWDQFLD GH QXHVWUR UHFRQRFLPLHQWR D-RVp 5DPyQ 7RUUHJURVD /RV GHEDWHV TXH KHPRV PDQWHQLGR FRQ pO KDQVLGR XQD IXHQWH SHUPDQHQWH GH UHIOH[LyQ VREUH OD SVLFRORJtD VRFLDO D ORODUJR GH HVWRV DxRV7DPELpQ TXHUHPRV H[SUHVDU QXHVWUR DJUDGHFLPLHQWR D ,QJH 6FKZHLJHUDUORV *UDQpV H ,UHQH 0XULOOR SRU VX SDFLHQWH WUDEDMR HQ OD HGLFLyQ GHHVWH OLEUR 7DPELpQ D -RVp 0DQXHO HMXGR GH OD HGLWRULDO0F*UDZ+LOO SRU VX WUDEDMRFRQVWDQWH DSRR HQ ODV GLIHUHQWHV IDVHVGH HODERUDFLyQ GH HVWH WH[WR 5. A Tach, por todo su apoyo A. G. L A Paula, por ser como esJ. L. A. 6. CONTENIDOndice de reseas biogrficas ..................................... xvIntroduccin................................................................. 11. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XX..................................... 13(O GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV HQ )UDQFLD /RV LQLFLRV GHO SRVLWLYLVPROD WHVLV GH OD XQLGDG GH OD FLHQFLD /D VRFLRORJtD FRPR FLHQFLD ePLOH XUNKHLP(O HVWXGLR GH OD LPLWDFLyQ *DEULHO 7DUGH /D SVLFRORJtD GH ODV PDVDV *XVWDYH /H %RQ (O GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV HQ $OHPDQLD /D FRQVROLGDFLyQ GH OD SVLFRORJtD H[SHULPHQWDO/D 9|ONHUSVFKRORJLH(O GHEDWH VREUH OD QDWXUDOH]D FLHQWtILFD GH OD SVLFRORJtD,GHDV SVLFRVRFLROyJLFDV HQ HO SHQVDPLHQWR GH .DUO 0DU[(O GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV HQ *UDQ %UHWDxD (O SULQFLSLR GH OD VHOHFFLyQ QDWXUDO /D WHRUtD HYROXFLRQLVWD GH +HUEHUW 6SHQFHU (O GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV HQ (VWDGRV 8QLGRV/RV LQLFLRV GH OD VRFLRORJtD QRUWHDPHULFDQD /RV LQLFLRV GHO SUDJPDWLVPR /D FRQVROLGDFLyQ GH OD SVLFRORJtD QRUWHDPHULFDQD 5HVXPHQ 2. La consolidacin de la psicologa social comodisciplina independiente.......................................... 65/D GLIHUHQFLDFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD/D 9|ONHUSVFKRORJLH GH :LOKHP :XQGW/RV LQLFLRV GH OD SVLFRORJtD GH OD *HVWDOW/D WHRUtD SVLFRDQDOtWLFD LQIOXHQFLDV HQ OD SVLFRORJtD VRFLDO:LOOLDP 0FRXJDOOOD WHRUtD GH ORV LQVWLQWRV-RKQ %URDGXV :DWVRQORV LQLFLRV GHO FRQGXFWLVPR 7. x /DV FUtWLFDV D ODV WHRUtDV GH ORV LQVWLQWRV/D PHQWH GH JUXSR)ORG $OOSRUWOD LQWURGXFFLyQ GHO FRQGXFWLVPR HQ SVLFRORJtD VRFLDO /D GLIHUHQFLDFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD VRFLRORJtD/D SVLFRORJtD VRFLDOORV SULPHURV PDQXDOHV HVFULWRV SRU VRFLyORJRV 0D[ :HEHUOD WHRUtD GH OD DFFLyQ VRFLDO*HRUJ 6LPPHO (O HVWXGLR GH ODV DFFLRQHV UHFtSURFDVKDUOHV +RUWRQ RROH /DV EDVHV SVLFRVRFLDOHV GH ODVUHODFLRQHV LQWHUSHUVRQDOHVOD 9LGD 6RFLDO /D VRFLRORJtD GH OD (VFXHOD GH KLFDJRVX LQIOXHQFLD HQ ODSVLFRORJtD VRFLDO :LOOLDP , 7KRPDV (O HVWXGLR GH ODV DFWLWXGHV VRFLDOHV FRPR REMHWRGH OD SVLFRORJtD VRFLDO*HRUJH +HUEHUW 0HDG (O LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR/RV VXSXHVWRV PHWRGROyJLFRV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO /D WHQGHQFLD H[SHULPHQWDOLVWD GH OD SVLFRORJtD VRFLDO SVLFROyJLFD(O HFOHFWLFLVPR PHWRGROyJLFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD5HVXPHQ3. La evolucin de la psicologa social comodisciplina cientfica independiente .........................139/RV VXSXHVWRV HSLVWHPROyJLFRV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO GXUDQWH ORV DxRV(O SRVLWLYLVPR OyJLFRHO tUFXOR GH 9LHQD .DUO 0DQQKHLPOD VRFLRORJtD GHO FRQRFLPLHQWR(O GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD(O QHRFRQGXFWLVPRVX LQIOXHQFLD HQ HO GHVDUUROOR GH OD SVLFRORJtDVRFLDO/D KLSyWHVLV GH OD IUXVWUDFLyQDJUHVLyQ (O DSUHQGL]DMH SRU LPLWDFLyQ,QWURGXFFLyQ GH ORV SULQFLSLRV GH OD SVLFRORJtD GH OD *HVWDOW HQSVLFRORJtD VRFLDO .XUW /HZLQOD WHRUtD GHO FDPSR.XUW /HZLQHO HVWXGLR H[SHULPHQWDO GH ORV JUXSRV (O HVWXGLR GH ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV HQ SVLFRORJtD VRFLDO)UHGHULF %DUWOHWWOD WHRUtD GH ORV HVTXHPDV/HY 9JRWVNLHO HVWXGLR GH ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV 8. xi(O GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD VRFLRORJtD(O LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR /RV FRPLHQ]RV GHO IXQFLRQDOLVPR HVWUXFWXUDO /D WHRUtD VRFLROyJLFD GH 7DOFRWW 3DUVRQVVXV YtQFXORV FRQ OD SVLFRORJtD VRFLDO/D (VFXHOD GH )UDQNIXUWHO HVWXGLR GH OD 3HUVRQDOLGDG $XWRULWDULD (O GHVDUUROOR PHWRGROyJLFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO GXUDQWH ORV DxRV (O PpWRGR H[SHULPHQWDO/D PHGLFLyQ GH ODV DFWLWXGHV(O GHVDUUROOR GH OD LQYHVWLJDFLyQ FXDQWLWDWLYD 5HVXPHQ4. La evolucin de la psicologa social hasta los aos1970..........................................................................219/RV FDPELRV HQ OD ILORVRItD GH OD FLHQFLD GH ORV DxRV(O GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD/D LQIOXHQFLD GH OD (VFXHOD GH OD *HVWDOW HQ SVLFRORJtD VRFLDO/D SHUFHSFLyQ VRFLDO /RV HVWXGLRV VREUH OD IRUPDFLyQ GH LPSUHVLRQHV GH 6RORPRQ $VFK/D LQIOXHQFLD VRFLDO 3VLFRORJtD VRFLDO GH ODV QRUPDV H LQIOXHQFLD PDRULWDULD/D REHGLHQFLD D OD DXWRULGDGRQVLVWHQFLD FRJQLWLYD /D WHRUtD GHO HTXLOLEULR GH )ULW] +HLGHU /D WHRUtD GH OD FRPSDUDFLyQ VRFLDO GH /HRQ )HVWLQJHU /D WHRUtD GH OD GLVRQDQFLD FRJQLWLYD GH /HRQ )HVWLQJHU /D LQIOXHQFLD GHO QHRFRQGXFWLVPR HQ SVLFRORJtD VRFLDO/D FRPXQLFDFLyQ SHUVXDVLYD DUO +RYODQGHO SURJUDPD GH LQYHVWLJDFLyQ GH OD 8QLYHUVLGDG GH DOH /D WHRUtD GH OD IDFLOLWDFLyQ VRFLDO GH 5REHUW =DMRQF/D WHRUtD GHO LQWHUFDPELR VRFLDO GH -RKQ 7KLEDXW+DUROG .HOOH (O DSUHQGL]DMH VRFLDO /D WHRUtD GH OD LQGHIHQVLyQ DSUHQGLGD GH 0DUWLQ (3 6HOLJPDQ 9. xii(O GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD VRFLRORJtD(O DXJH GHO IXQFLRQDOLVPR HVWUXFWXUDO /DV WHRUtDV GHO LQWHUFDPELR HQ OD SVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD /D WHRUtD GHO LQWHUFDPELR GH *HRU JH +RPDQV/D WHRUtD GHO HPHUJHQWLVPR VRFLDO GH 3HWHU %ODX (O LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR (O DQiOLVLV GH OD LQWHUDFFLyQ VRFLDO GH (UYLQJ *RI IPDQ6RFLRORJtD IHQRPHQROyJLFDSVLFRORJtD VRFLDO $OIUHG 6FKXW] /D (WQRPHWRGRORJtD(O GHVDUUROOR PHWRGROyJLFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO GXUDQWH ORV DxRV5HVXPHQ 5. La psicologa social actual.......................................325/RV FDPELRV HQ OD FRQFHSFLyQ GH OD FLHQFLD/RV FDPELRV HQ OD ILORVRItD GH OD FLHQFLD GXUDQWH ORV DxRV/D QXHYD VRFLRORJtD GH OD FLHQFLD/D SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD/D LQYHVWLJDFLyQ VREUH ORV SURFHVRV GH DWULEXFLyQ FDXVDO/D WHRUtD GH OD LQIHUHQFLD FRUUHVSRQGLHQWH (O PRGHOR GH FRYDULDFLyQ GH +DUROG .HOOH $WULEXFLyQ GHO p[LWRHO IUDFDVR6HVJRV HQ HO SURFHVR GH DWULEXFLyQ FDXVDO3VLFRORJtD VRFLDO 10. FRJQLWLYDFRJQLFLyQ VRFLDO/D UHYROXFLyQ FRJQLWLYD GH OD SVLFRORJtDHO SDUDGLJPD GHO SURFHVDPLHQWR GH OD LQIRUPDFLyQ(O HVWXGLR GH ODV HVWUXFWXUDV FRJQLWLYDV SURWRWLSRVHMHPSODUHV (O HVWXGLR GH ODV HVWUXFWXUDV FRJQLWLYDV ORV HVTXHPDV (O HVWXGLR GH ORV SURFHVRV GH LQIHUHQFLDORV KHXUtVWLFRV (O HVWXGLR GH OD FRJQLFLyQ VRFLDO SUHVHQWHIXWXUR$OEHUW %DQGXUD GHO FRQGXFWLVPR PHGLDFLRQDO D OD WHRUtD FRJQLWLYDVRFLDOH OD WHRUtD GH OD DFFLyQ UD]RQDGD D OD WHRUtD GH OD DFFLyQSODQLILFDGD/D LQYHVWLJDFLyQ VREUH FDWHJRUL]DFLyQ VRFLDOUHODFLRQHVLQWHUJUXSDOHV GH OD 8QLYHUVLGDG GH %ULVWRODWHJRUL]DFLyQ VRFLDOHVWHUHRWLSRV 11. xiii /DV IXQFLRQHV GH ORV HVWHUHRWLSRVDWHJRUL]DFLyQ H LGHQWLGDG VRFLDO,GHQWLGDG VRFLDOUHODFLRQHV LQWHUJUXSDOHV/D WHRUtD GH OD FDWHJRUL]DFLyQ GHO R/D WHRUtD GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV VRFLDOHV/D LQIOXHQFLD PLQRULWDULDOD WHRUtD GH OD FRQYHUVLyQ/D LQYHVWLJDFLyQ SVLFRVRFLDO VREUH HO GHVDUUROOR FRJQLWLYR GHOD (VFXHOD GH *LQHEUDHVDUUROORV GH OD 3VLFRORJtD VRFLDO HQ /DWLQRDPpULFD/D SVLFRORJtD VRFLDO GH 0DUWtQ %DUy KDFLD XQD SVLFRORJtD VRFLDO GH OD OLEHUDFLyQ/D SVLFRORJtD VRFLDO FRPXQLWDULD/D SVLFRORJtD VRFLDO SRVWPRGHUQD(O FRQVWUXFFLRQLVPR VRFLDO GH .HQQHWK *HU JHQ(O HQIRTXH HWRJpQLFR GH 5RP +DUUp(O HQIRTXH UHWyULFR GH 0LFKDHO %LOOLJ(O DQiOLVLV GHO GLVFXUVROD SVLFRORJtD VRFLDO(O DQiOLVLV GH ODV FRQYHUVDFLRQHV /D SVLFRORJtD VRFLDO HQ HO FRQWH[WR GH OD VRFLRORJtD(O LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR /D FRQFHSFLyQ HVWUXFWXUDOGH 6KHOGRQ 6WUNHU/D WHRUtD GH OD HVWUXFWXUDFLyQ GH $QWKRQ *LGGHQV/D VRFLRORJtD ILJXUDWLYD GH 1RUEHUW (OLDV(O FRQVWUXFWLYLVPR HVWUXFWXUDOLVWD GH 3LHUUH %RXUGLHX (O GHVDUUROOR PHWRGROyJLFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO DFWXDOUtWLFDV D OD H[SHULPHQWDFLyQ/D SROpPLFD HQ WRUQR D OD PHWRGRORJtD FXDQWLWDWLYD R FXDOLWDWLYD 5HVXPHQ Referencias bibliogrficas ..........................................513ndice de autores ........................................................547ndice analtico............................................................ 555 12. NDICE DE RESEAS BIOGRFICAS$XJXVWH RPWHePLOH XUNKHLP *XVWDYH /H %RQ:LOKHOP :XQGW+HUEHUW 6SHQFHU:LOOLDP -DPHV:LOOLDP 0FRXJDOO-RKQ %URDGXV :DWVRQ )ORG +HQU $OOSRUW (GZDUG $OVZRUWK 5RVV0D[ :HEHU *HRUJ 6LPPHO KDUOHV +RUWRQ RROH*HRUJH +HUEHUW 0HDGODUN /HRQDUG +XOO %XUUKXV )UHGHULFN 6NLQQHU .XUW /HZLQ )UHGHULF %DUWOHWW /HY 9JRWVNL 7DOFRWW 3DUVRQV 7KHRGRU : $GRUQR .DUO 5DLPXQG 3RSSHU6RORPRQ $VFK )ULW] +HLGHU /HRQ )HVWLQJHUDUO +RYODQG *HRUJH *DVSDU +RPDQV+HUEHUW %OXPHU (UYLQJ *RIIPDQ$OIUHG 6FKXW] +DUROG *DUILQNHO 13. xvi7KRPDV 6DPXHO .KXQ $OEHUW %DQGXUD +HQUL 7DMIHO 6HUJH 0RVFRYLFL ,JQDFLR 0DUWtQ%DUy .HQQHWK *HUJHQ 5RP +DUUp 6KHOGRQ 6WUNHU $QWKRQ *LGGHQV 1RUEHUW (OLDV 14. INTRODUCCIN 15. Introduccin (O REMHWLYR GH HVWH OLEUR HV OOHYDU D FDER XQ DQiOLVLV GH ODV SULQFLSDOHV WHRUtDV TXHKDQ IRUPDGRIRUPDQ SDUWH GH OD SVLFRORJtD VRFLDO $ OD KRUD GH PRVWUDU ODV FRQFOXVLRQHV GH HVWH WUDEDMR QR VH KD RSWDGR SRU SUHVHQWDU GLFKDV WHRUtDV GH IRUPD VLQFUyQLFD WDOFRPR VH KDFH HQ OD PDRUtD GH ORV WH[WRV VLQR TXH VH KD DGRSWDGRXQD SHUVSHFWLYD KLVWyULFD PHGLDQWH OD FXDO VH KD HVWXGLDGR OD HYROXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO GHVGH VXV RUtJHQHV KDVWD OD DFWXDOLGDG$XQTXH QXHVWUR SULQFLSDO REMHWLYR HUD GHVFULELU HO GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO GLFKR GHVDUUROOR QR VH KD FRQVLGHUDGR GH IRUPD DLVODGD VLQR TXH HO DQiOLVLV GH ODV WHRUtDV VH KD VLWXDGR HQ HO FRQWH[WR GH ODV FRQFHSFLRQHV HSLVWHPROyJLFDV PHWRGROyJLFDV GRPLQDQWHV HQ FDGD SHUtRGR KLVWyULFR HVWXGLDGR RQ HOOR KHPRVSUHWHQGLGR PRVWUDU OD IRUPD HQ TXH OD HYROXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDOGH ODVFLHQFLDV VRFLDOHV HQ JHQHUDO VH KD YLVWR FRQGLFLRQDGD SRU ORV FDPELRV TXH KDQ LGRWHQLHQGR OXJDU HQ HO iPELWR GH OD ILORVRItDOD VRFLRORJtD GH OD FLHQFLD $Vt SRUHMHPSOR GLItFLOPHQWH HQWHQGHUtDPRV XQD JUDQ SDUWH GH OD SVLFRORJtD VRFLDO FRQWHPSRUiQHD VL QR KDFHPRV XQD UHIHUHQFLD DO SRVLWLYLVPR WDQWR HQ VX IRUPXODFLyQLQLFLDO FRPR HQ VX FRQWLQXDFLyQ D WUDYpV GH ODV GLIHUHQWHV YHUVLRQHV GHO SRVLWLYLVPR OyJLFR 7DPSRFR SRGUtDPRV HQWHQGHU DGHFXDGDPHQWH HO DOFDQFH GH XQD WHRUtDFRPR HO LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR VLQ XQD UHIHUHQFLD DO SUDJPDWLVPR FRUULHQWHILORVyILFD GH OD TXH HV KHUHGHUD H LJXDO PDQHUD HO DQiOLVLV GH OD SVLFRORJtD VRFLDOSRVWPRGHUQD TXHGDUtD LQFRPSOHWR VL QR GHVFULELpUDPRV ORV FDPELRV TXH WXYLHURQOXJDU HQ HO iPELWR GH OD ILORVRItDOD VRFLRORJtD GH OD FLHQFLD D SDUWLU GH OD GpFDGDGHTXH VXSXVLHURQ XQ UHFKD]R GH ORV VXSXHVWRV SRVLWLYLVWDVQHRSRVLWLYLVWDVHQ ORV TXH HVWDED DQFODGD XQD JUDQ SDUWH GHO TXHKDFHU GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV(O FRQYHQFLPLHQWR GH TXH OD FRPSUHQVLyQ GHO GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtDVRFLDO VH YH IDFLOLWDGR VL OR SRQHPRV HQ UHODFLyQ FRQ ODV FRQFHSFLRQHV HSLVWHPROyJLFDVPHWRGROyJLFDV GH ODV TXH HV UHIOHMR QRV KD OOHYDGR D HVWUXFWXUDU ORV GLIHUHQWHV FDStWXORV GH HVWH OLEUR GHO VLJXLHQWH PRGR HQ OD SULPHUD SDUWH GH FDGDFDStWXOR VH RIUHFH XQD GHVFULSFLyQ GH OD FRQFHSFLyQ GH OD FLHQFLD GRPLQDQWH HQ HOSHUtRGR KLVWyULFR FRQVLGHUDGR D FRQWLQXDFLyQ VH GHGLFDQ ORV DSDUWDGRV FHQWUDOHVDO DQiOLVLV GHO GHVDUUROOR WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO GHQWUR GHO FRQWH[WR GH ODSVLFRORJtDGH OD VRFLRORJtD ILQDOPHQWH HO ~OWLPR DSDUWDGR GH FDGD FDStWXOR HVWiGHGLFDGR DO GHVDUUROOR PHWRGROyJLFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDOBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB /D GLPHQVLyQ DSOLFDGD GH OD SVLFRORJtD VRFLDO KD VLGR WUDWDGD HQ RWUR OLEUR DQWHULRUTXHHO OHFWRU SXHGH FRQVXOWDU $OYDUR -/ *DUULGR $7RUUHJURVD -5 (GV 16. 3VLFRORJtD 6RFLDO $SOLFDGD 0DGULG 0F*UDZ+LOO 17. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS(O SXQWR GH SDUWLGD GH QXHVWUR DQiOLVLV VH VLW~D HQ OD VHJXQGD PLWDG GHO VLJOR ;,;D TXH DXQ FXDQGR OD UHIOH[LyQ VREUH ODV UHODFLRQHV HQWUH HO LQGLYLGXROD VRFLHGDG HV PX DQWHULRU HV HQ HVWH PRPHQWR FXDQGR GLFKD UHIOH[LyQ DGTXLHUH SUHWHQVLRQHV GH FLHQWLILFLGDG 7UDV XQ DQiOLVLV GH ODV LGHDV GHULYDGDV GHO SRVLWLYLVPR TXHIXHURQ ODV TXH LQVSLUDURQ HO GHVDUUROOR LQLFLDO GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV HQ HO SULPHUFDStWXOR GHO OLEUR VH DQDOL]DQ ODV SULPHUDV DSUR[LPDFLRQHV D OD SVLFRORJtD VRFLDOTXH VXUJLHURQ HQ HO PRPHQWR HQ TXH WDQWR OD SVLFRORJtD FRPR OD VRFLRORJtD FRPHQ]DEDQ VX DQGDGXUD FRPR IRUPDV GH FRQRFLPLHQWR LQGHSHQGLHQWHV GH OD ILORVRItD(Q HVWH SULPHU FDStWXOR FXD HVWUXFWXUD HV OLJHUDPHQWH GLIHUHQWH GH OD GH ORV GHPiVQR VH KD HVWDEOHFLGR XQD VHSDUDFLyQ QtWLGD HQWUH HO FRQRFLPLHQWR WHyULFR SURFHGHQWH GH OD VRFLRORJtDGH OD SVLFRORJtD VLQR TXH VH KD RSWDGR SRU XWLOL]DU FRPR FULWHULR GH GLIHUHQFLDFLyQ HO FRQWH[WR JHRJUiILFR HQ HO TXH IXHURQ VXU JLHQGR ODVFLHQFLDV VRFLDOHV UHHPRV TXH HVWD IRUPD GH SUHVHQWDFLyQ HV PiV DGHFXDGD SDUDGDU FXHQWD GH HVWH SULPHU PRPHQWR HQ HO TXH ORV OtPLWHV HQWUH ODV FLHQFLDV VRFLDOHVQR HVWDEDQ WDQ FODUDPHQWH GHILQLGRV FRPR DKRUDHQ HO TXH OD UHIOH[LyQ WHyULFD VHHQFRQWUDED PiV FRQGLFLRQDGD SRU HO FRQWH[WR VRFLDOFXOWXUDO HQ HO TXH VXU JtDQ ODVLGHDV TXH SRU HO iPELWR GLVFLSOLQDULR GHO TXH pVWDV SURFHGtDQ(O VHJXQGR FDStWXOR FRQWLHQH XQD GHVFULSFLyQ GHO SURFHVR GH FRQVWLWXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO FRPR GLVFLSOLQD LQGHSHQGLHQWH (Q ODV SULPHUDV GpFDGDV GHO VLJOR;; ODV FLHQFLDV VRFLDOHV YDQ D FRQRFHU XQD UiSLGD H[SDQVLyQ TXH DIHFWDUi D ODHYROXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO WDQWR HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD FRPR SDUWLFXODUPHQWH HQ HO GH OD VRFLRORJtD (QVH SXEOLFDQ ORV GRV SULPHURV PDQXDOHVGH SVLFRORJtD VRFLDO HO GHO SVLFyORJR :LOOLDP 0FRXJDOO $Q ,QWURGXFWLRQ WR6RFLDO 3VFKRORJHO GHO VRFLyORJR (GZDUG 5RVV 6RFLDO 3VFKRORJ $Q 2XWOLQHDQG D 6RXUFH %RRN $XQTXH OD DSDULFLyQ VLPXOWiQHD GH DPERV WH[WRV VXHOH FRQVLGHUDUVH FRPR XQ UHIHUHQWH GH OD WHPSUDQD GLYLVLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ GRVWUDGLFLRQHV GH SHQVDPLHQWR FODUDPHQWH GLIHUHQFLDGDV OR FLHUWR HV TXH FDGD XQD GHHOODV HVWDED FRQVWLWXLGD SRU XQD SOXUDOLGDG GH HQIRTXHV (Q HO FDVR GH OD SVLFRORJtD OD SURSXHVWD WHyULFD GH :LOOLDP 0FRXJDOO FRLQFLGLy FRQ HO GHVDUUROOR GH OD9|ONHUSVFKRORJLH GH :LOKHOP :XQGWFRQ OD DSDULFLyQ GH GLIHUHQWHV FRUULHQWHVGH SHQVDPLHQWR GH HVSHFLDO WUDVFHQGHQFLD SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO SRVWHULRUFRPROD SVLFRORJtD GH OD *HVWDOW 0D[ :HUWKHLPHU .XUW .RIIND:ROIJDQJ .RKOHUHOFRQGXFWLVPR -RKQ % :DWVRQ FXRV SULQFLSLRV VHUiQ LQWURGXFLGRV HQ SVLFRORJtDVRFLDO SRU )ORG $OOSRUW $PEDV FRUULHQWHV VHUYLUiQ GH SXQWR GH SDUWLGD SDUD ODFRQIRUPDFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO SVLFROyJLFD SRVWHULRUHQWUR D GH OD VRFLRORJtD IXHURQ QXPHURVRV ORV WH[WRV GH SVLFRORJtD VRFLDO TXH VH SXEOLFDURQ GXUDQWHODV SULPHUDV GpFDGDV GHO VLJOR ;;TXH FRQWULEXHURQ D OD SURJUHVLYD FRQVROLGDFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD $OJR D OR TXH WDPELpQ FRQWULEXy QRWDEOH 18. IntroduccinPHQWH HO GHVDUUROOR TXH OD WHRUtD VRFLDO H[SHULPHQWy GH OD PDQR GH VRFLyORJRV FRPR0D[ :HEHU *HRUJ 6LPPHOKDUOHV +RUWRQ RROH 0HQFLyQ DSDUWH PHUHFH ODVRFLRORJtD GH OD (VFXHOD GH KLFDJR TXH HMHUFHUtD XQD HQRUPH LQIOXHQFLD HQ OD SVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD D WUDYpV GHO LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFRGH OD REUD GH*HRUJH +HUEHUW 0HDG6L ODV GRV SULPHUDV GpFDGDV GHO SDVDGR VLJOR VLHQWDQ ODV EDVHV SDUD OD GLYLVLyQ GH ODSVLFRORJtD VRFLDOOD FRQVWLWXFLyQ GH GRV SVLFRORJtDV VRFLDOHV GLIHUHQFLDGDV ODVGpFDGDV GH ORV DxRVYDQ D FRQRFHU XQD DFHQWXDFLyQ GH HVWD WHQGHQFLDXUDQWH HVWD HWDSD HO SUHGRPLQLR GHO SRVLWLYLVPR OyJLFR GDUi OXJDUHQ HO FRQWH[WRGH OD SVLFRORJtD D OD KHJHPRQtD GHO QHRFRQGXFWLVPR TXH SULQFLSDOPHQWH D WUDYpVGH OD REUD GH ODUN +XOO LQIOXLUi HQ ORV HVWXGLRV VREUH OD KLSyWHVLV GH OD IUXVWUDFLyQDJUHVLyQHQ OD WHRUtD GHO DSUHQGL]DMH SRU LPLWDFLyQ GH SVLFyORJRV GH OD8QLYHUVLGDG GH DOH FRPR -RKQ ROODUG1HLO 0LOOHU /D SVLFRORJtD VRFLDO VLQHPEDUJR VH PDQWXYR UHODWLYDPHQWH DMHQD D OD LQIOXHQFLD GH OD FRUULHQWH KHJHPyQLFD GH OD SVLFRORJtDVH VLQWLy PiV LGHQWLILFDGD FRQ ORV SULQFLSLRV GH OD (VFXHOD GHOD *HVWDOW LQWURGXFLGRV HQ HO iPELWR GH OD WHRUtD SVLFRVRFLDO SRU .XUW /HZLQ -XQWRD HVWRV GHVDUUROORV KHPRV GH GHVWDFDU SRU OD LQIOXHQFLD TXH KDQ WHQLGR HQ OD HYROXFLyQ SRVWHULRU GH OD SVLFRORJtD VRFLDO ODV DSRUWDFLRQHV GH )UHGHULF %DUWOHWWGH/HY 9JRWVNL (Q HO FRQWH[WR GH OD VRFLRORJtD DVLVWLPRV GXUDQWH HVWH SHUtRGR DXQ FLHUWR GHFOLYH GHO LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR IXQGDPHQWDOPHQWH GHELGR DO DXJHGHO IXQFLRQDOLVPR HVWUXFWXUDO GH 7DOFRWW 3DUVRQV 7DPELpQ FDEH UHVDOWDU OD LQIOXHQFLD GH OD (VFXHOD GH )UDQNIXUW HQWUH FXRV HVWXGLRV GHVWDFD SRU VX UHOHYDQFLD SDUDOD SVLFRORJtD VRFLDO HO WUDEDMR GLULJLGR SRU7KHRGRU : $GRUQR VREUH OD3HUVRQDOLGDG $XWRULWDULD (VWRV HQWUH RWURV WHPDV FRQVWLWXHQ HO Q~FOHR GHO FDStWXOR WUHV(O VLJXLHQWH FDStWXOR FXEUH OD HWDSD GH HYROXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO KDVWD HOFRPLHQ]R GH ORV DxRV VHWHQWD 7UDV DQDOL]DU ORV FDPELRV IXQGDPHQWDOHV TXH WXYLHURQ OXJDU HQ HO iPELWR GH OD ILORVRItD GH OD FLHQFLD HQWUH ORV TXH GHVWDFD OD VXVWLWXFLyQ GHO QHRSRVLWLYLVPR SRU HO IDOVDFLRQLVPR GH .DUO 3RSSHUVH GHVFULEHQ ODVWHRUtDV JHQHUDGDV HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtDGH OD VRFLRORJtD XUDQWH ODGpFDGD GH ORV VHVHQWD DVLVWLPRV D XQ SDXODWLQR GHFOLYH GH ORV JUDQGHV UHODWRV WHyULFRV GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV UHSUHVHQWDGRV SRU HO FRQGXFWLVPR HQ HO FDVR GH OD SVLFRORJtDSRU HO IXQFLRQDOLVPR HVWUXFWXUDO HQ HO FDVR GH OD VRFLRORJtD (Q HOFRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO SVLFROyJLFD HVWR GD OXJDU DO SUHGRPLQLR GH WHRUtDVFRPR OD GLVRQDQFLD FRJQLWLYD GH /HRQ )HVWLQJHUPLHQWUDV TXH HQ HO iPELWR GH ODSVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD DXPHQWD HO LQWHUpV SRU WHRUtDV FRPR HO LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR FXR GHVDUUROOR GXUDQWH HVWD HWDSD VH GHELy D DXWRUHV FRPR +HEHUW%OXPHU0DQIRUG .KXQ $VLPLVPR GHQWUR GHO iPELWR GH OD VRFLRORJtDGH HVSH 19. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASFLDO WUDVFHQGHQFLD SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO VH GHVDUUROODQ HQIRTXHV DILQHV DO LQWHUDFFLRQLVPR VLPEyOLFR FRPR OD SHUVSHFWLYD GUDPDW~U JLFD GH (UYLQJ *RIIPDQ DOWLHPSR TXH HPHUJHQ RWURV FRPR OD VRFLRORJtD IHQRPHQROyJLFD GH $OIUHG 6FKXW] OD HWQRPHWRGRORJtD GH +DUROG *DUILQNHO (VWR QR TXLHUH GHFLU TXH HO IXQFLRQDOLVPRHVWUXFWXUDOHO QHRFRQGXFWLVPR GHMDUDQ GH HMHUFHU LQIOXHQFLD HQ OD SVLFRORJtDVRFLDO RPR YHUHPRV OD SULPHUD GH ODV FRUULHQWHV PHQFLRQDGDV WXYR FRQWLQXLGDGHQ OD REUD GH 5REHUW 0HUWRQ PLHQWUDV TXH OD VHJXQGD VLJXLy WHQLHQGR LQIOXHQFLDHQ ORV HVWXGLRV VREUH SHUVXDVLyQ GHVDUUROODGRV HQ OD 8QLYHUVLGDG GH DOH EDMR ODGLUHFFLyQ GH DUO +RYODQG H LJXDO PDQHUD HO LPSDFWR GHO FRQGXFWLVPR HV FODURHQ ODV WHRUtDV GHO LQWHUFDPELRHVSHFLDOPHQWH HQ OD REUD GHO VRFLyORJR *HRU JH+RPDQV)LQDOPHQWH HO FDStWXOR TXLQWR FRQWHPSOD HO GHVDUUROOR GH ODV WHRUtDV VXU JLGDV PiVUHFLHQWHPHQWH HQ OD SVLFRORJtD VRFLDO FXR DQiOLVLV QRV OOHYD D UHVDOWDU OD SOXUDOLGDG GH HQIRTXHV TXH FRH[LVWHQ DFWXDOPHQWH GHQWUR GHO iPELWR GH OD GLVFLSOLQD3OXUDOLGDG TXH HV FRQVHFXHQFLD GH ORV FDPELRV DFDHFLGRV HQ ODV ~OWLPDV GpFDGDVWDQWR HQ OD ILORVRItD FRPR HQ OD VRFLRORJtD GH OD FLHQFLD (VWRV FDPELRV TXH KDQGHVHPERFDGR HQ OD DSDULFLyQ GH DOJXQDV FRUULHQWHV GHVGH ODV TXH VH FXHVWLRQD ODDGHFXDFLyQ GHO PpWRGR FLHQWtILFRVX WHRUtD UHSUHVHQWDFLRQLVWD GHO FRQRFLPLHQWRKDQ WHQLGR VX UHIOHMR HQ DOJXQRV VHFWRUHV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO UHSUHVHQWDGRV SRUSVLFyORJRV FRPR .HQHWK *HUJHQ 5RP +DUUp 0LFKDHO %LOOLJ -RQDWKDQ 3RWWHU 0DUJDUHW :HWKHUHOO HQWUH RWURV D TXLHQHV VH GHEH HO GHVDUUROOR GH HQIRTXHV FRPRHO FRQVWUXFFLRQLVPR VRFLDO OD SHUVSHFWLYD HWRJpQLFD HO HQIRTXH UHWyULFRHO DQiOLVLV GHO GLVFXUVR 3HUR QR WRGR HQ OD SVLFRORJtD VRFLDO DFWXDO HV XQD FUtWLFD D ORVHVTXHPDV HSLVWHPROyJLFRVPHWRGROyJLFRV WUDGLFLRQDOHV -XQWR D HVWDV WHRUtDV VHKDQ GHVDUUROODGR RWUD VHULH GH SHUVSHFWLYDV TXH DJOXWLQDGDV EDMR OD HWLTXHWD GHFRJQLFLyQ VRFLDO WLHQHQ FRPR REMHWLYR SULPRUGLDO HO HVWXGLR GH ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV GHVGH SUHVXSXHVWRV XQLYHUVDOLVWDV H LQGLYLGXDOLVWDV PX VLPLODUHV D ORV XWLOL]DGRV SRU OD SVLFRORJtD H[SHULPHQWDO )LQDOPHQWH QR HV PHQRV GHVWDFDEOH ODLUUXSFLyQ HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO DFWXDO GH XQD VHULH GH HQIRTXHVWHyULFRV GHVDUUROODGRV HQ HO FRQWH[WR HXURSHR SRU SVLFyORJRV FRPR +HQUL 7DMIHO R6HUJH 0RVFRYLFL TXH FHQWUDURQ VX LQWHUpV HQ HO DQiOLVLV GH ODV UHODFLRQHV LQWHU JUXSDOHVHQ HO HVWXGLR GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV VRFLDOHVGH ORV SURFHVRV GH LQIOXHQFLD PLQRULWDULD UHVSHFWLYDPHQWH ,JXDOPHQWH UHOHYDQWH HV HO GHVDUUROOR HQ HOFRQWH[WR ODWLQRDPHULFDQR GH XQD SVLFRORJtD VRFLDO SUHRFXSDGD SRU HO FDPELRODWUDQVIRUPDFLyQ VRFLDO HQWUR GH HVWD SVLFRORJtD VRFLDO UHDOL]DGD HQ /DWLQRDPpULFDKD TXH GHVWDFDU D ,JQDFLR 0DUWtQ%DUyVX SVLFRORJtD GH OD OLEHUDFLyQORV WUDEDMRV UHDOL]DGRV GHQWUR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO FRPXQLWDULD (Q HO FRQWH[WR GH ODVRFLRORJtD DVLVWLPRV DO QXHYR GHVDUUROOR H[SHULPHQWDGR SRU HO LQWHUDFFLRQLVPRVLPEyOLFR GH OD PDQR GH DXWRUHV FRPR 6KHOGRQ 6WUNHUGH HQIRTXHV FRPR OD WHR 20. Introduccin UtD GH OD HVWUXFWXUDFLyQ GH $QWKRQ *LGGHQV OD WHRUtD GH OD ILJXUDFLyQ GH 1RUEHUW(OLDVHO FRQVWUXFWLYLVPR HVWUXFWXUDOLVWD GH 3LHUUH %RXUGLHX 7RGDV HVWDV WHRUtDVFRPSDUWHQ XQD FRQFHSFLyQ GH OD WHRUtD VRFLDO HQ OD TXH LQGLYLGXRVRFLHGDG QRVRQ FDWHJRUtDV GH DQiOLVLV FRQWUDSXHVWDV8QR GH ORV REMHWLYRV GH HVWH OLEUR KD VLGR PRVWUDU FyPR OD SVLFRORJtD VRFLDO VXU JLy VH KD LGR GHVDUUROODQGR GH IRUPD SDUDOHOD GHQWUR GH OD SVLFRORJtDGHQWUR GH ODVRFLRORJtD8Q KHFKR TXH QR GHEH UHVXOWDUQRV VRUSUHQGHQWH WHQLHQGR HQ FXHQWD TXH WDQWR ODSVLFRORJtD FRPR OD VRFLRORJtD WXYLHURQ TXH SODQWHDUVH GHVGH HO PRPHQWR GH VXFRQVROLGDFLyQ FRPR GLVFLSOLQDV FLHQWtILFDV HO SUREOHPD GH VXV UHODFLRQHV UHFtSURFDV /D SVLFRORJtD FXD SUHWHQVLyQ LQLFLDO IXH HO HVWXGLR FLHQWtILFR GH OD PHQWHWXYR TXH DVXPLU PX SURQWR HO KHFKR GH TXH OD PHQWH KXPDQD QR VXU JH QL VH GHVDUUROOD HQ XQ YDFtR VRFLDO VLQR TXH HV SURGXFWR GH OD LQVHUFLyQ GH OD SHUVRQD GHQWURGH XQD FROHFWLYLGDG /R PLVPR FDEH GHFLU GHO HVWXGLR GH OD FRQGXFWD LQGLYLGXDO/D VRFLRORJtD SRU VX SDUWH TXH VXU JLy FRQ OD SUHWHQVLyQ GH FRQYHUWLUVH HQ HO HVWXGLR FLHQWtILFR GH OD VRFLHGDG WDPSRFR SXGR LJQRUDU HQ VXV DQiOLVLV OD H[LVWHQFLD GHIDFWRUHV SVLFROyJLFRV R LQGLYLGXDOHV TXH LQIOXHQ HQ HO FRPSRUWDPLHQWR VRFLDO 3RUWDQWR D PHGLGD TXH DPEDV GLVFLSOLQDV VH IXHURQ GHVDUUROODQGR IXH VXU JLHQGR XQHVSDFLR GH LQWHUVHFFLyQ HQWUH HOODV TXH GDUtD OXJDU D OD SVLFRORJtD VRFLDO H HVWDIRUPD OD SVLFRORJtD VRFLDO IXH GLIHUHQFLiQGRVH DO PLVPR WLHPSR FRPR XQ iUHDHVSHFLDOL]DGD GHQWUR GH DPEDV GLVFLSOLQDV SXGLpQGRVH DILUPDU TXH OD UHIOH[LyQVREUH ODV UHODFLRQHV HQWUH SVLFRORJtDVRFLRORJtD GLR OXJDUGHVGH HO SULQFLSLR DGRV SVLFRORJtDV VRFLDOHV GLIHUHQFLDGDVRPR YHUHPRV OD SVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD DGTXLULy HQ XQ SULPHU PRPHQWRXQ PDRU GHVDUUROOR TXH OD SVLFRORJtD VRFLDO SVLFROyJLFD DOJR TXH VH KDFH HYLGHQWH SRU HMHPSOR HQ HO PDRU Q~PHUR GH PDQXDOHV GH SVLFRORJtD VRFLDO HVFULWRV SRUVRFLyORJRV HQ FRPSDUDFLyQ FRQ ORV TXH VH SXEOLFDURQ HQ HO iPELWR GH OD SVLFRORJtD 8QD WHQGHQFLD TXH VH IXH LQYLUWLHQGR D PHGLGD TXH OD SVLFRORJtD VRFLDO VH GHVDUUROODEDTXH HV MXVWDPHQWH OD RSXHVWD HQ HO PRPHQWR DFWXDO HQ HO TXHSUHGRPLQDQ FODUDPHQWH ORV PDQXDOHV SURFHGHQWHV GH OD SVLFRORJtD 3HUR HO KHFKRGH TXH OD PDRU SDUWH GH ORV SVLFyORJRV VRFLDOHV DFWXDOHV WHQJD XQD IRUPDFLyQ DFDGpPLFD SVLFROyJLFDTXH SRU WDQWR XQD JUDQ SDUWH GH ORV HQIRTXHV WHyULFRV UHFRJLGRV HQ ORV WH[WRV GH SVLFRORJtD VRFLDO KXQGDQ VXV UDtFHV HQ HO FRQWH[WR GH ODSVLFRORJtD QR GHEH VHU FRQVLGHUDGR FRPR XQ UDVJR FRQVXVWDQFLDO GH OD SVLFRORJtDVRFLDO VLQR TXH HV XQD FDUDFWHUtVWLFD TXH FRPR YHUHPRV HQ ORV GLIHUHQWHV FDStWXORV GH HVWH OLEUR VH KD LGR JHVWDQGR D OR ODU JR GH OD KLVWRULD GH OD GLVFLSOLQDRQYLHQH HQ HVWH VHQWLGR QR QDWXUDOL]DU SURFHVRV TXH VRQ GH FDUiFWHU KLVWyULFR 21. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS3UREDEOHPHQWH D OD SURJUHVLYD LGHQWLILFDFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO FRPR XQDUDPD GH OD SVLFRORJtD KD FRQWULEXLGR HQ FLHUWD PDQHUD HO KHFKR GH TXH IXHUD ODHWLTXHWD SVLFRORJtD VRFLDO OD TXH WHUPLQDUD XWLOL]iQGRVH WDQWR HQ SVLFRORJtD FRPRHQ VRFLRORJtD SDUD GHVLJQDU DO iUHD GH LQWHUVHFFLyQ GH DPEDV GLVFLSOLQDV 8QDH[SUHVLyQ HQ OD TXH HO DGMHWLYR VRFLDO QR GHMD GH VHU UHGXQGDQWH SXHV SDUHFH OyJLFR SHQVDU TXH WRGRV ORV SURFHVRV SVLFROyJLFRV GHVGH ORV PRWLYDFLRQDOHV SDVDQGRSRU ORV GH FDUiFWHU WDQWR FRJQLWLYR FRPR HPRFLRQDOOOHJDQGR KDVWD ORV GH FRQWHQLGR VLPEyOLFR VL HV TXH HVWD GLYLVLyQ HV GH DOJXQD PDQHUD UHDO VRQ HVHQFLDOPHQWHVRFLDOHV H LJXDO PDQHUD UHVXOWD LPSRVLEOH HVWXGLDU OD FRQGXFWD R OD SHUVRQDOLGDGVLQ UHIHULUQRV DO FRQWH[WR VRFLDOFXOWXUDO HQ HO TXH DPEDV FREUDQ VHQWLGR /D LPDJHQ GHO LQGLYLGXR VLQ UHIHUHQFLD D OD VRFLHGDG R GH pVWD VLQ UHIHUHQFLD D ORV LQGLYLGXRV TXH OD FRPSRQHQ FDUHFH VLPSOHPHQWH GH VHQWLGR 1L WDQ VLTXLHUD GHVGH XQSXQWR GH YLVWD PHUDPHQWH IRUPDO R DQDOtWLFR HVWi MXVWLILFDGD 3RU OR WDQWR DO KDEODUGH SVLFRORJtD VRFLDO QRV HVWDPRV UHILULHQGR D XQD SHUVSHFWLYD D XQD IRUPD GH FRPSUHQGHU SURFHVRV VRFLDOHV TXH VRQ HQFDUQDGRV SRU SHUVRQDV SURFHVRV TXH VRQ SURGXFWR GH OD DFFLyQ H LQWHUDFFLyQ GH ORV LQGLYLGXRV SHUR FXRV ILQHV WLHQHQFRQVHFXHQFLDV TXH YDQ PiV DOOi GH GLFKDV DFFLRQHVGH ORV PLVPRV LQGLYLGXRVTXH ODV SURGXFHQ (O VLVWHPD VRFLDO D WUDYpV GH VXV LQVWLWXFLRQHV FRQGLFLRQD ODVDFWLYLGDGHV GH ODV SHUVRQDV GHOLPLWDQGR ORV WLSRV GH LQWHUDFFLyQ SRVLEOHV SHUR pVWHHV D VX YH] XQ SURGXFWR GH ODV DFFLRQHV H LQWHUDFFLRQHV GH ODV SHUVRQDV (O HVWXGLR GH ORV YtQFXORV HQWUH LQGLYLGXRVRFLHGDG SUHFLVD GH XQD SVLFRORJtD VRFLDO HQOD TXH VH SUHVFLQGD WDQWR GHO LQGLYLGXDOLVPR PHWRGROyJLFRVX SUHWHQVLyQ GH H[SOLFDU OD VRFLHGDG FRPR XQD FRQVHFXHQFLD GH ODV DFFLRQHV GH ORV LQGLYLGXRV FRPR GHOKROLVPRVX LGHD GH TXH HV SRVLEOH HVWXGLDU OD VRFLHGDG DO PDU JHQ GH ODV DFFLRQHVGH ORV LQGLYLGXRV 3RU OR TXH UHVSHFWD D OD SVLFRORJtD VRFLDO OR FLHUWR HV TXH KDSUHGRPLQDGR PiV HO SULPHU WLSR GH H[SOLFDFLyQ TXH HO VHJXQGRRQ IUHFXHQFLD VH DVXPH TXH FDGD GLVFLSOLQD FLHQWtILFD VH FDUDFWHUL]D SRU DGRSWDUXQ QLYHO GH DQiOLVLV SURSLR TXH OD VHSDUDGLVWLQJXH FODUDPHQWH GH ODV GHPiV (VWDFRQFHSFLyQ KD OOHYDGR SRU HMHPSOR D OD VXSRVLFLyQ GH TXH OD VRFLRORJtD VH FHQWUDFDVL H[FOXVLYDPHQWH HQ ORV IDFWRUHV HVWUXFWXUDOHV TXH GHWHUPLQDQ HO FRPSRUWDPLHQWR LQGLYLGXDOFROHFWLYR PLHQWUDV TXH OD SVLFRORJtD SUHVWD PiV DWHQFLyQ D ORV SURFHVRV SVLFROyJLFRV LQGHSHQGLHQWHPHQWH GHO FRQWH[WR VRFLDO HQ HO TXH pVWRV WLHQHQOXJDU (VWD LGHD VLQ HPEDU JR QR HV GHO WRGR H[DFWD D TXH GHQWUR GH FDGD GLVFLSOLQD FRH[LVWHQ WHRUtDV TXH DGRSWDQ GLIHUHQWHV QLYHOHV GH DQiOLVLV 1L OD WHRUtDVRFLROyJLFD DFWXDO VH FDUDFWHUL]D SRU XQD FRQFHSFLyQ KROLVWD HQ OD TXH HO HVWXGLRGH ODV HVWUXFWXUDV VRFLDOHV VH KDFH D H[SHQVDV GH ODV PRWLYDFLRQHV LQGLYLGXDOHV QLBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 1RWD 3DUD XQ GHVDUUROOR GH ORV QLYHOHV GH DQiOLVLV HQ FLHQFLDV VRFLDOHV YpDVH OYDUR -/ *DUULGR /XTXH $ 22. 7HRUtD 6RFLROyJLFD9tQFXORV 3VLFRVRFLDOHV (Q -/ OYDUR(G 23. )XQGDPHQWRV 6RFLDOHV GHO RPSRUWDPLHQWR +XPDQR %DUFHORQD (GLWRULDO 82 24. IntroduccinOD WHRUtD SVLFROyJLFD DFWXDO SXHGH VHU FDUDFWHUL]DGD HQ VX FRQMXQWR SRU HO LQGLYLGXDOLVPR PHWRGROyJLFR HVGH HVWH SXQWR GH YLVWD OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ WDQWRTXH HVSDFLR GH LQWHUVHFFLyQ GH DPEDV GLVFLSOLQDV DVXPLUtD FRPR SURSLDV DTXHOODVH[SOLFDFLRQHV GHO FRPSRUWDPLHQWR KXPDQR HQ ODV TXH VH FRQVLGHUD OD LQWHUDFFLyQHQWUH DPERV WLSRV GH IDFWRUHV (Q GHILQLWLYD WRGDV HVWDV UHIOH[LRQHV QRV OOHYDQ DFRQVLGHUDU TXH OD SVLFRORJtD VRFLDO QR YLHQH GHILQLGD SRU VX REMHWR GH HVWXGLR TXHHV HO PLVPR TXH HO GH RWUDV FLHQFLDV VRFLDOHV VLQR SRU HO HQIRTXH GHVGH HO TXHGLFKR REMHWR HV DQDOL]DGR GHELHQGR VHU HQWHQGLGD SRU WDQWR FRPR XQ SXQWR GHYLVWD R XQD SHUVSHFWLYD GHVGH OD TXH HVWXGLDU OD UHDOLGDG VRFLDOHVWH SXQWR GHYLVWD FRQVLVWH HQ OD DUWLFXODFLyQ GH QLYHOHV GH H[SOLFDFLyQ SVLFROyJLFRVVRFLROyJLFRV3RU HVR MXQWR D ODV WHRUtDV SVLFRVRFLDOHV GH SURFHGHQFLD SVLFROyJLFD HV QHFHVDULRSUHVWDU DWHQFLyQ D RWURV HQIRTXHV TXH SURFHGHQ GH OD VRFLRORJtDTXH SXHGHQ DXGDUQRV D FRQIRUPDU XQD IRUPD GH HQWHQGHU OD SVLFRORJtD VRFLDO FRPR XQD SHUVSHFWLYD LQWHJUDGRUDRQ UHVSHFWR D OD WHRUtD VRFLDO OD KLVWRULD GH OD SVLFRORJtD VRFLDO QRV GHPXHVWUDTXH QR WRGRV ORV DXWRUHV GH SURFHGHQFLD VRFLROyJLFD KDQ UHFLELGR HO PLVPR UHFRQRFLPLHQWR SRU SDUWH GH OD SVLFRORJtD VRFLDO RILFLDO /D WHRUtD GHO LQWHUFDPELR GHXQ VRFLyORJR FRPR *HRUJH +RPDQV SRU HMHPSOR DSDUHFH UHFRJLGD HQ OD PDRUtDGH ORV PDQXDOHV GH SVLFRORJtD VRFLDO PLHQWUDV TXH DXWRUHV FRPR *HRU J 6LPPHO(UYLQJ *RIIPDQ *HRUJH +HUEHUW 0HDG R $OIUHG 6FKXW] SRU FLWDU WDQ VyOR DOJXQRVHMHPSORV GHVWDFDGRV DSHQDV VRQ FLWDGRV HQ ORV PDQXDOHV SVLFROyJLFRV 3RU HVWHPRWLYR XQR GH ORV REMHWLYRV GH HVWH OLEUR KD VLGR UHLYLQGLFDU HO SDSHO TXH GHWHUPLQDGRV DXWRUHV SURFHGHQWHV GH OD VRFLRORJtD KDQ GHVHPSHxDGR HQ HO GHVDUUROOR GHXQD SHUVSHFWLYD SVLFRVRFLROyJLFD UHHPRV TXH HO KHFKR GH QR H[FOXLUORV GH XQDQiOLVLV WHyULFR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO WLHQH LPSRUWDQWHV FRQVHFXHQFLDV D OD KRUD GHFRQVWUXLU XQD GHWHUPLQDGD FRQFHSFLyQ GH OD GLVFLSOLQD (Q HVWD UHLYLQGLFDFLyQ GHODV DSRUWDFLRQHV UHDOL]DGDV SRU DXWRUHV SURFHGHQWHV GH OD VRFLRORJtD QR QRV KHPRVOLPLWDGR D UHFRJHU ODV LGHDV GH ODV WHRUtDV PLFURVRFLROyJLFDV TXH WUDGLFLRQDOPHQWHKDQ IRUPDGR SDUWH GH OD SVLFRORJtD VRFLDO VRFLROyJLFD VLQR TXH WDPELpQ KHPRVLQFOXLGR HQ QXHVWUR DQiOLVLV XQD VHULH GH PRGHORV WHyULFRV DFWXDOHV TXH GHELGR D ODIRUPD HQ TXH DUWLFXODQ SURFHVRV LQGLYLGXDOHVFROHFWLYRV LQWHJUDQGR QLYHOHV GHDQiOLVLV UHIHULGRV D OD DFFLyQ VRFLDOOD HVWUXFWXUD D OR VXEMHWLYROR REMHWLYR DSURFHVRV PLFURSURFHVRV PDFUR UHVXOWDQ HVSHFLDOPHQWH LQWHUHVDQWHV SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO 1RV UHIHULPRV D DXWRUHV FRPR 1RUEHUW (OLDV $QWKRQ *LGGHQV R3LHUUH %RXUGLHX TXLHQHV MXQWR D LQWHUDFFLRQLVWDV VLPEyOLFRV FRPR 6KHOGRQ 6WUNHUUHDOL]DQ XQD VtQWHVLV WHyULFD GH JUDQ LQWHUpV SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO 7DO YH] YDDVLHQGR KRUD GH HOLPLQDU FLHUWRV SUHMXLFLRVDGPLWLU TXH GHVGH XQ SXQWR GH YLVWDSVLFRVRFLDO QR VyOR ORV PDUFRV WHyULFRV SURFHGHQWHV GH OD SVLFRORJtD FRPR HO FRQ 25. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASGXFWLVPR R OD SVLFRORJtD GH OD *HVWDOW VLQR WDPELpQ DOJXQRV HQIRTXHV GH OD VRFLRORJtD FRPR HO IXQFLRQDOLVPR HVWUXFWXUDO OD IHQRPHQRORJtD VRFLROyJLFD R OD WHRUtDGH OD ILJXUDFLyQ GH (OLDV HQWUH RWURV SXHGHQ DXGDUQRV D FRPSUHQGHU OD DFFLyQVRFLDO HQ HO PDUFR GH WHRUtDVFRQFHSWRV VRFLROyJLFRV 1R VH WUDWD VyOR FRPRSXHGH HQWHQGHU XQ OHFWRU DWHQWR GH TXH OD SVLFRORJtD VRFLDO VHD PiV VRFLDO WDO FRPR UHLYLQGLFDEDQ QXPHURVRV SVLFyORJRV VRFLDOHV WUDV HO SHULRGR GH FULVLV YLYLGRD ILQDOHV GH ORV DxRV VHVHQWDSULQFLSLRV GH ORV DxRV VHWHQWD VLQR TXH VHD WDPELpQPiV VRFLROyJLFD (O SUREOHPD QR HVWi WDQWR HQ OD GHOLPLWDFLyQ GH FRQFHSWRVWHRUtDV FRPR SVLFROyJLFDV R VRFLROyJLFDV VLQR HQ FRQVLGHUDU TXH OD SVLFRORJtD VRFLDOHV DQWHV TXH QDGD XQD SHUVSHFWLYD GH FDUiFWHU LQWHJUDGRU HQWUH ODV FRQFHSFLRQHVSVLFROyJLFDVVRFLROyJLFDV GHO VHU KXPDQR 3RU HVR QXHVWUR LQWHQWR KD VLGR UHVFDWDU DTXHOORV HQIRTXHV VRFLROyJLFRV TXH D QXHVWUR MXLFLR FXPSOHQ FRQ HVD ILQDOLGDGVLQ ROYLGDUQRV GH SUHVHQWDU ODV WHRUtDV TXH VH KDQ LGR JHVWDQGR HQ HO FRQWH[WR GH ODSVLFRORJtD PXFKDV GH ODV FXDOHV KDQ VDELGR LQWHJUDU ORV QLYHOHV GH DQiOLVLV LQGLYLGXDOVRFLDO VLQ FDHU HQ QLQJXQR GH ORV UHGXFFLRQLVPRV DQWHULRUPHQWH FLWDGRV3VLFyORJRV FRPR /HY 9LJRWVN )UHGHULF %DUWOHWW +HQUL 7DMIHO R 6HUJH 0RVFRYLFLHQWUH RWURV UHSUHVHQWDQ FODUDPHQWH HVWD IRUPD GH HQWHQGHU HO HVWXGLR GH OD UHDOLGDGVRFLDO1XHVWUD SUHWHQVLyQ ~OWLPD DO HVFULELU ORV FDStWXORV TXH IRUPDQ SDUWH GH HVWH OLEURKD VLGR OD GH SRQHU DO DOFDQFH GHO OHFWRU HO FRQRFLPLHQWR WHyULFR TXH OD SVLFRORJtDVRFLDO KD LGR GHVDUUROODQGR 3RU HOOR KHPRV RSWDGR SRU SUHVHQWDU GH IRUPD DVHTXLEOH ODV LGHDV FHQWUDOHV GH ORV GLIHUHQWHV PRGHORV WHyULFRV FRQVLGHUDGRV $XQTXHKHPRV GDGR SULRULGDG D OD IXQFLyQ GLGiFWLFD GHO WH[WR QR KHPRV H[FOXLGR GHOPLVPR XQD YDORUDFLyQ FUtWLFD GH FDGD XQR GH ORV HQIRTXHV DQDOL]DGRV 1XHVWUDLQWHQFLyQ KD VLGR WUDQVPLWLU OD LGHD GH TXH H[LVWHQ GLIHUHQWHV IRUPDV GH HQWHQGHU ODSVLFRORJtD VRFLDOTXH FDGD XQD GH HOODV WLHQH GLIHUHQWHV LPSOLFDFLRQHV SDUD HOGHVDUUROOR GH OD GLVFLSOLQD /yJLFDPHQWH QR KHPRV SUHWHQGLGR DQDOL]DU WRGDV ODVWHRUtDV SVLFRVRFLDOHV VXUJLGDV HQ HO FRQWH[WR GH OD SVLFRORJtDGH OD VRFLRORJtDWDUHD LQDEDUFDEOH HQ XQ VROR WH[WR VLQR DOJXQRV GH VXV HQIRTXHVDXWRUHV PiV GHVWDFDGRV 7DPSRFR KHPRV SUHWHQGLGR SUHVHQWDU XQD YLVLyQ GHILQLWLYD GH ODV WHRUtDVSUHVHQWDGDV /yJLFDPHQWH HQ OD GHVFULSFLyQ TXH KHPRV UHDOL]DGR GH FDGD XQD GHHOODV KHPRV UHVDOWDGR ORV DVSHFWRV HVHQFLDOHVKHPRV PRVWUDGR DOJXQDV GH ODVFUtWLFDV GH ODV TXH SXHGHQ VHU REMHWR 3UREDEOHPHQWH RWURV SVLFyORJRV VRFLDOHVKXELHUDQ GDGR RWUR FRQWHQLGR D HVWH DQiOLVLV 3RU RWUR ODGR VL ELHQ ODV WHRUtDV QRSXHGHQ DQDOL]DUVH DO PDUJHQ GH ORV WHPDVSURFHVRV TXH HVWXGLDQ VHUtD FRQYHQLHQWH TXH HVWRV DVSHFWRV SXGLHUDQ VHU REMHWR GH HVWXGLR PiV SRUPHQRUL]DGR GHVGHHO SXQWR GH YLVWD DTXt DGRSWDGR HV GHFLUGHVGH OD FRQFHSFLyQ GH OD SVLFRORJtDVRFLDO FRPR XQD SHUVSHFWLYD GHQWUR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV (VWR OOHYDUtD D FRQVLGHUDU OD QHFHVDULD LQWHUGLVFLSOLQDULHGDG GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ FRQVHFXHQFLD 26. IntroduccinD DGRSWDU ODV FRQFHSFLRQHV SVLFROyJLFDVVRFLROyJLFDV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO FRPRFRPSOHPHQWDULDVQR FRPR FRQWUDSXHVWDV (O HVWXGLR GH ODV UHODFLRQHV LQWHUSHUVRQDOHV H LQWHUJUXSDOHV ODV DFWLWXGHV HO FRPSRUWDPLHQWR FROHFWLYR OD FRQGXFWD GHVYLDGD HO DXWRFRQFHSWR R ODV HPRFLRQHV HQWUH RWURV WHPDV REMHWR GH HVWXGLR GH ODSVLFRORJtD VRFLDO SUHFLVDQ GH GLFKR HQIRTXH LQWHJUDGRU8Q ~OWLPR DVSHFWR TXH FRQYLHQH UHVDOWDU HQ OD SUHVHQWDFLyQ GH HVWH OLEUR HV TXH QRSRGHPRV ROYLGDU TXH ODV WHRUtDV QR KDQ VXU JLGR HQ XQ YDFtR KLVWyULFR VLQR TXH VRQHO UHIOHMR GH ODV FLUFXQVWDQFLDVSUREOHPDV VRFLDOHV D ORV TXH WUDWDURQ GH GDU UHVSXHVWD (V SRU HVR SRU OR TXH ODV SHUVSHFWLYDV WHyULFDV SUHVHQWDGDV DTXt QR VRQ VLQRKHUUDPLHQWDV GH DQiOLVLV TXH HO FLHQWtILFR VRFLDO GHEH XWLOL]DU VLHQGR FRQVFLHQWH GHTXH VX DSOLFDFLyQ D ORV SUREOHPDV VRFLDOHV TXH SUHWHQGH HVWXGLDUWUDQVIRUPDUQRSXHGH VHU UHDOL]DGD GH IRUPD DFUtWLFDVLQ WHQHU HQ FXHQWD OD HVSHFLILFLGDG KLVWyULFDFXOWXUDO GHO FRQWH[WR DO TXH SUHWHQGHQ VHU DSOLFDGDV DOJR GH OR TXH D QRVDOHUWy PDJLVWUDOPHQWH HO SVLFyORJR VRFLDO ,JQDFLR 0DUWtQ %DUy/DV FXHVWLRQHV TXH DFDEDPRV GH SODQWHDU FRQ EUHYHGDG VRQ ODV TXH KDQ JXLDGR ODUHDOL]DFLyQ GH HVWH OLEUR (VSHUDPRV TXH OD UHGDFFLyQ GHO PLVPR VLUYD QR VyOR FRPRPDQXDO LQWURGXFWRULR VLQR WDPELpQ TXH VX OHFWXUD FRQWULEXD D DEULU XQ GHEDWHVREUH ODV GLIHUHQWHV IRUPDV GH HQWHQGHU OD SURSLD SVLFRORJtD VRFLDO0DGULG (QHUR GH 27. CAPTULO1LOS INICIOS DEL PENSAMIENTOPSICOSOCIOLGICO EN LA SEGUNDAMITAD DEL SIGLO XIXEL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN FRANCIA /RV LQLFLRV GHO SRVLWLYLVPROD WHVLV GH OD XQLGDG GH OD FLHQFLD /D VRFLRORJtD FRPR FLHQFLD ePLOH XUNKHLP (O HVWXGLR GH OD LPLWDFLyQ *DEULHO 7DUGH /D SVLFRORJtD GH ODV PDVDV *XVWDYH /H %RQEL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN ALEMANIA /D FRQVROLGDFLyQ GH OD SVLFRORJtD H[SHULPHQWDO /D 9|ONHUSVFKRORJLH (O GHEDWH VREUH OD QDWXUDOH]D FLHQWtILFD GH OD SVLFRORJtD ,GHDV SVLFRVRFLROyJLFDV HQ HO SHQVDPLHQWR GH .DUO 0DU[EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES ENGRAN BRETAA (O SULQFLSLR GH OD VHOHFFLyQ QDWXUDO /D WHRUtD HYROXFLRQLVWD GH +HUEHUW 6SHQFHUEL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES ENESTADOS UNIDOS /RV LQLFLRV GH OD VRFLRORJtD QRUWHDPHULFDQD /RV LQLFLRV GHO SUDJPDWLVPR /D FRQVROLGDFLyQ GH OD SVLFRORJtD QRUWHDPHULFDQDRESUMEN 28. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS5HFRQVWUXLU ORV RUtJHQHV GH FXDOTXLHU GLVFLSOLQD FLHQWtILFD UHFXUULHQGR D OD E~VTXHGD GH XQ KLWR IXQGDFLRQDO FRQFUHWR HV XQD WDUHD VLHPSUH FRPSOHMD PXFKDV YHFHVDUELWUDULD /D HOHFFLyQ GH XQ DXWRU XQD HVFXHOD R XQD LQYHVWLJDFLyQ FRPR SXQWRV GHSDUWLGD SDUD GHVFULELU HO GHVDUUROOR GH XQ iUHD GH FRQRFLPLHQWR VXSRQH VLHPSUH HODEDQGRQR GH RWURV /D PDRUtD GH ODV YHFHV HVWH WLSR GH HOHFFLRQHV HVWi JXLDGR SRUHO DIiQ GH OHJLWLPDU HO SUHVHQWHHQ FXDOTXLHU FDVR VLHPSUH GHVHPERFDQ HQ XQUHODWR SDUFLDO GH OD KLVWRULD HQ HO TXH VH QDUUD OR TXH IXHVH GHMD D XQ ODGR OD QHFHVDULD UHIOH[LyQ VREUH OR TXH SRGUtD KDEHU VLGR /D FRQFHSFLyQ GH OD GLVFLSOLQD GH ODTXH VH SDUWH OD YLVLyQ GHO SUHVHQWH GHVHPERFD VLHPSUH HQ XQD YLVLyQ VHVJDGD GHOSDVDGR 8Q FODUR HMHPSOR OR WHQHPRV HQ OD GHWDOODGD UHFRQVWUXFFLyQ KLVWRULRJUiILFDGH OD SVLFRORJtD VRFLDO OOHYDGD D FDER SRU *RUGRQ $OOSRUW D 29. (QHO FDStWXOR GH $OOSRUW VREUH ORV RUtJHQHV KLVWyULFRV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO UHSURGXFLGR FRQ OLJHUDV PRGLILFDFLRQHV HQ ODV WUHV SULPHUDV HGLFLRQHV GHO+DQGERRN RI 6RFLDO3VFKRORJ VH VHxDOD TXH HO LQWHUpV SRU OD SVLFRORJtD VRFLDO HV IUXWR GHO GHVDUUROORGH OD FRQFHSFLyQ SRVLWLYLVWD LQDXJXUDGD SRU $XJXVWH RPWHVH GHVFULEH D OD GLVFLSOLQD FRPR XQ IHQyPHQR FDUDFWHUtVWLFDPHQWH QRUWHDPHULFDQRFRPR XQD UDPD GHOD SVLFRORJtD JHQHUDO DVSHFWR HQ HO TXH WDPELpQ LQFLGH GH PDQHUD SRFR FRQYLQFHQWH (GZDUG -RQHV 30. HQ HO FDStWXOR TXH HO +DQGERRN GHGLFD D ORV SULQFLSDOHV GHVDUUROORV WHyULFRVPHWRGROyJLFRV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO FRQWHPSRUiQHDDEH VHxDODU FRQ UHVSHFWR D HVWDV DILUPDFLRQHV TXH HO HQRUPH GHVDUUROOR H[SHULPHQWDGR SRU OD SVLFRORJtD VRFLDO QRUWHDPHULFDQD HQ ODV GpFDGDV LQPHGLDWDPHQWH DQWHULRUHVSRVWHULRUHV D OD ,, *XHUUD 0XQGLDO VH GHELy DO p[RGR GH QXPHURVRV FLHQWtILFRVVRFLDOHV HXURSHRV TXH KXHURQ GHO QD]LVPR EXVFDQGR UHIXJLR HQ ORV (VWDGRV 8QLGRV(Q VHJXQGR OXJDU DXQTXH HV FLHUWR TXH HO DXJH GHO SRVLWLYLVPR VXSXVR XQ LQFUHPHQWRFRQVLGHUDEOH GH ODV LQYHVWLJDFLRQHV HQ FLHQFLDV VRFLDOHV QR HV PHQRV FLHUWR TXHpVWD QR IXH OD FRQFHSFLyQ GH OD FLHQFLD GHIHQGLGD SRU WRGRV ORV SVLFyORJRVVRFLyORJRV GH OD pSRFD (O SURSLR $OOSRUW HUD FRQVFLHQWH GH TXH HO SRVLWLYLVPR KDEtD OOHYDGR D OD SVLFRORJtD VRFLDO D SUHRFXSDUVH PiV SRU OD LQYHVWLJDFLyQ HPStULFD TXH SRUOD UHIOH[LyQ WHyULFDGH TXH$XJXVWH RPWH QR HUD PiV TXH XQR GH ORV SRVLEOHV FDQGLGDWRV D VHU FRQVLGHUDGRV FRPR IXQGDGRUHV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO (Q WHUFHU OXJDUOD SVLFRORJtD VRFLDO QR HV VyOR XQD UDPD GH OD SVLFRORJtD VLQR TXH WDPELpQ HVDVtIXH HQ VXV RUtJHQHV XQ iUHD GH OD VRFLRORJtD 3HVH D OD GHFODUDFLyQ GH SULQFLSLRVTXH VXSRQH HO DUWtFXOR GH $OOSRUW HQ pO VH UHFRQRFH HO SDSHO GH DOJXQRV VRFLyORJRVFRPR (GZDUG $ 5RVV HQ OD FRQVWLWXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO R OD LQIOXHQFLD GHePLOH XUNKHLPVX FRQFHSFLyQ GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV FROHFWLYDV )LQDOPHQWH HOKHFKR GH TXH $OOSRUW PHQFLRQDUD ORV H[SHULPHQWRV GH 1RUPDQ7ULSOHWW 31. FRPRXQ DQWHFHGHQWH GH ORV HVWXGLRV VREUH IDFLOLWDFLyQ VRFLDO VXSRQtD D VX YH] XQ UHFRQRFLPLHQWR GH OD DGHFXDFLyQ GHO PpWRGR H[SHULPHQWDO SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO H 32. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIXKHFKR HO SURSLR$OOSRUW FRQVLGHUDED TXH ORV FRPLHQ]RV GHOPpWRGR REMHWLYRHO DYDQFH GH OD SVLFRORJtD VRFLDO VH GHELHURQ D OD LQWURGXFFLyQ GH ORV GLVHxRV H[SHULPHQWDOHV/D QHFHVLGDG GH UHFRQVWUXLU OD KLVWRULD GH OD GLVFLSOLQD GH WDO IRUPD TXH HQ HOOD TXHGHUHIOHMDGR HO SOXUDOLVPR WDQWR WHyULFR FRPR HSLVWHPROyJLFRPHWRGROyJLFR TXH KDFDUDFWHUL]DGRFDUDFWHUL]D D OD SVLFRORJtD VRFLDO DVt FRPR OD GHIHQVD DU JXPHQWDGDGH TXH OD SVLFRORJtD VRFLDO HV XQD SHUVSHFWLYD TXH VH KD LGR FRQVWLWXHQGR WDQWRGHVGH HQIRTXHV SVLFROyJLFRV FRPR VRFLROyJLFRV KDQ VLGR ODV LGHDV TXH KDQ JXLDGROD UHFRQVWUXFFLyQ GH ORV RUtJHQHV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO TXH VH SUHVHQWD HQ HVWDVSiJLQDV YHU WDPELpQ UX] 9DQ 6WUDOHQ 33. $ OD KRUD GH OOHYDU D FDER GLFKD UHFRQVWUXFFLyQ SRGUtDPRV KDEHUQRV UHPRQWDGR PXFKRPiV OHMRV GH OR TXH OR KHPRV KHFKR D TXH HQ GHILQLWLYD OD UHIOH[LyQ VREUH ODVUHODFLRQHV HQWUH HO LQGLYLGXROD VRFLHGDG VH LQLFLD HQ HO PLVPR PRPHQWR HQ HO TXHVXUJH HO SHQVDPLHQWR ILORVyILFR 6LQ HPEDUJR ORV DQWHFHGHQWHV GH OD SVLFRORJtD VRFLDOFRPR GLVFLSOLQD FLHQWtILFD TXH DERUGD HVWDV FXHVWLRQHV GH IRUPD VLVWHPiWLFD KDTXH VLWXDUORV HQ OD VHJXQGD PLWDG GHO VLJOR ;,; SHUtRGR HQ HO TXH OD FRQVROLGDFLyQGH OD VRFLRORJtDGH OD SVLFRORJtD FRPR GLVFLSOLQDV FLHQWtILFDV YD GDQGR OXJDU D ODQHFHVLGDG GH FODULILFDU ODV UHODFLRQHV HQWUH DPEDV RPR VHxDOD 7RUUHJURVD S 34. GHVGH XQ SXQWR GH YLVWD FRQFHSWXDO HO GHVDUUROORFRQILJXUDFLyQ GH DPEDVGLVFLSOLQDV LPSOLFDED HO WHQHU TXH SODQWHDUVH VXV UHODFLRQHV UHFtSURFDV /R TXH HQGHILQLWLYD VXSRQtD WHQHU TXH DGRSWDU XQ SXQWR GH YLVWD VRFLRSVLFROyJLFR R SVLFRVRFLROyJLFR DXQ FXDQGR HQ PXFKRV FDVRV WDO SXQWR GH YLVWD OOHJDVH D XQD VROXFLyQ UHGXFFLRQLVWD(V SRU WDQWR HQ HO FRQWH[WR GH HVWD UHIOH[LyQ VREUH ODV UHODFLRQHV HQWUH ODSVLFRORJtDOD VRFLRORJtD HQ GRQGH YD HPHU JLHQGR XQD SHUVSHFWLYD SVLFRVRFLDO TXHVH HQULTXHFH DGHPiV FRQ ODV DSRUWDFLRQHV UHDOL]DGDV GHVGH RWUDV GLVFLSOLQDV FRPROD ILORORJtD R OD DQWURSRORJtD /D HPHU JHQFLD VLPXOWiQHD GH OD SHUVSHFWLYD SVLFRVRFLROyJLFD HQ GLVWLQWDV GLVFLSOLQDV IXH GDQGR OXJDUGXUDQWH OD VHJXQGD PLWDG GHOVLJOR ;,; D GHILQLFLRQHV DOWHUQDWLYDV GHO REMHWR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO (Q ODV SiJLQDV TXH VLJXHQ VH GHVFULEHQ DOJXQDV GH HOODV YpDQVH WDPELpQ OYDUR%ODQFK UHVSR,EixH]-LPpQH] %XULOOR6DEXFHGR $GDPR *DUFtD %HDXGRX[7RUUHJURVD9DOD0RQWHURHQWUH RWURV 35. /D IRUPD HQ TXH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV VH IXHURQ FRQVROLGDQGR FRPR GLVFLSOLQDV LQGHSHQGLHQWHV GH OD ILORVRItD VH YLR IXHUWHPHQWH FRQGLFLRQDGD SRU ODV FRQFHSFLRQHVHSLVWHPROyJLFDV GHULYDGDV GHO SRVLWLYLVPR (O HQRUPH GHVDUUROOR DGTXLULGR SRU ODVFLHQFLDV QDWXUDOHV GXUDQWH HO VLJOR ;,; VLUYLy SDUD OHJLWLPDU OD FUHHQFLD GH TXH XQDYDQFH VLPLODU GHO FRQRFLPLHQWR VRFLDO VyOR SRGUtD ORJUDUVH PHGLDQWH OD DGRSFLyQGH ORV SUHVXSXHVWRV PHWRGROyJLFRV GH OD FLHQFLD QDWXUDO /D WDUHD SULPRUGLDO GH ODVFLHQFLDV VRFLDOHV GXUDQWH HVWD HWDSD HUD FRQVHJXLU FXOPLQDU VX SURFHVR GH LQGHSHQ 36. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASGL]DFLyQ FRQ UHVSHFWR D OD ILORVRItDOD IRUPD HQ TXH HVWH SURFHVR VH OOHYy D FDERHVWXYR IXHUWHPHQWH GHWHUPLQDGD SRU HO JUDGR HQ HO TXH GHQWUR GH FDGD XQD GH ODVFLHQFLDV VRFLDOHV VH DFHSWDED OD WHVLV SRVLWLYLVWD GH OD XQLGDG GH OD FLHQFLD /RVGHEDWHV D ORV TXH GLR OXJDU OD DFHSWDFLyQ R QR GH HVWD WHVLV TXH FRPR YHUHPRV IXHURQ HVSHFLDOPHQWH LQWHQVRV HQ $OHPDQLD VHUiQ HO PDUFR GH UHIHUHQFLD TXH XWLOL]DUHPRV SDUD PRVWUDU OD HYROXFLyQ GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV GXUDQWH HVWH SHUtRGREL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALESEN FRANCIA/D VRFLRORJtD IUDQFHVD GHO VLJOR ;,; HV XQ UHIHUHQWH REOLJDGR D OD KRUD GH OOHYDU DFDER XQD UHFRQVWUXFFLyQ KLVWyULFD GH OD HYROXFLyQ GH OD SVLFRORJtD VRFLDO )XH HQ)UDQFLD HQ GRQGH FRPHQ]y D GHVDUUROODUVH D SULQFLSLRV GHO VLJOR ;,; OD ILORVRItDSRVLWLYLVWD TXH FRQGLFLRQy HQRUPHPHQWH OD HYROXFLyQ SRVWHULRU GH ODV FLHQFLDVVRFLDOHV (Q ORV DSDUWDGRV TXH VLJXHQ GHVFULELUHPRV DOJXQDV GH ODV SULQFLSDOHVLGHDV GHO SRVLWLYLVPR FHQWUiQGRQRV HVSHFLDOPHQWH HQ DTXHOODV TXH WXYLHURQ XQDPDRU LQIOXHQFLD HQ HO GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV $VLPLVPR QRV GHWHQGUHPRV HQ HO DQiOLVLV GH DOJXQDV LGHDV WHyULFDV TXH UHVXOWDQ HVSHFLDOPHQWH LQWHUHVDQWHVSDUD HQWHQGHU ORV DQWHFHGHQWHV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO OD VRFLRORJtD GH ePLOHXUNKHLP HQ FXR FRQFHSWR GH UHSUHVHQWDFLyQ FROHFWLYD HQFRQWUDPRV XQ FODURDQWHFHGHQWH GH OD WHRUtD GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV VRFLDOHV 0RVFRYLFL 37. ORV WUDEDMRV GH *DEULHO 7DUGH VREUH OD LPLWDFLyQ GH JUDQ LQIOXHQFLD SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO GH FRPLHQ]RV GHO VLJOR ;;ORV HVWXGLRV GH *XVWDYH /H %RQ VREUH ODSVLFRORJtD GH ODV PDVDV/RV LQLFLRV GHO SRVLWLYLVPROD WHVLV GH OD XQLGDG GH OD FLHQFLD$XQTXH DOJXQDV GH ODV LGHDV FHQWUDOHV GHO SRVLWLYLVPR ODV KDEtD HVER]DGR +HQUL6DLQW6LPRQ 38. IXH $XJXVWH RPWH 39. TXLHQ XWLOL]y SRU SULPHUD YH] HVWH WpUPLQR HQ VX REUDXUVR GH ILORVRItD SRVLWLYD SXEOLFDGD HQ VHLV YRO~PHQHV TXH DSDUHFLHURQ HQWUH7UDV XQ DQiOLVLV GHO GHVDUUROOR KLVWyULFRGH ODV FLHQFLDV RPWH OOHJy D OD FRQFOXVLyQ GH TXH WRGDV HOODV KDEtDQ HYROXFLRQDGRD OR ODUJR GH WUHV HVWDGLRV HO HVWDGLR WHROyJLFR HQ HO TXH VH LQWHQWD H[SOLFDU OD UHDOLGDG DFXGLHQGR D DJHQWHV VREUHQDWXUDOHV HO HVWDGLR PHWDItVLFR HQ HO TXH ORV DJHQWHV VREUHQDWXUDOHV VRQ VXVWLWXLGRV SRU IXHU]DV DEVWUDFWDV FRPR SRU HMHPSOR OD QDWXUDOH]DHO HVWDGLR SRVLWLYR HQ HO TXH VH UHQXQFLD D EXVFDU ODV FDXVDV ~OWLPDV GH ORVIHQyPHQRVOD FLHQFLD VH OLPLWD D GHWHUPLQDU SDUWLHQGR GH OD H[SHULHQFLD REVHUYDEOH ODV OHHV GH OD QDWXUDOH]D 7RGDV ODV FLHQFLDV VLQ H[FHSFLyQ GHEtDQ HYROXFLRQDU 40. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIXKDFLD HO HVWDGLR SRVLWLYR HV GHFLUKDFLD OD E~VTXHGD GH OHHV TXH SXGLHUDQ VHU XWLOL]DGDV SDUD H[SOLFDU OD UHDOLGDG Por fin, en el estadio positivo, el espritu humano, reconociendo la imposibilidad de obtener nociones absolutas, renuncia a buscar el origen y el destino del universo y a conocer las causas ntimas de los fenmenos, para dedicarse nicamente a descubrir, con el uso bien combinado del razonamiento y de la observacin, sus leyes efectivas, es decir, sus relaciones invariables de sucesin y similitud. La explicacin de los hechos, reducida a sus trminos reales, no ser en adelante otra cosa que la coordinacin establecida entre los diversos fenmenos particulares y algunos hechos generales, que las diversas ciencias han de limitar al menor nmero posible.(Comte, 1830-1842; pp. 34-35)RPWH IXH HO SULPHU SHQVDGRU TXH XWLOL]y HO WpUPLQR VRFLRORJtD SDUD UHIHULUVH DOHVWXGLR FLHQWtILFR GH OD VRFLHGDG /D FRQYLFFLyQ GH TXH HO PXQGR VRFLDO VH UHJtD DOLJXDO TXH HO PXQGR ItVLFR SRU XQD VHULH GH OHHV LQYDULDQWHV OOHYy D RPWH D GHILQLU OD VRFLRORJtD FRPR XQD FLHQFLD SRVLWLYD FXR REMHWLYR GHEtD VHU OD E~VTXHGD GHODV OHHV TXH H[SOLFDQ HO PXQGR VRFLDO 3DUD OR FXDO HO VRFLyORJR GHEtD HPSOHDU ORVPLVPRV PpWRGRV TXH VH XWLOL]DEDQ HQ RWUDV FLHQFLDV $XQTXH HO WUDEDMR GH RPWHIXH PiV WHyULFR TXH HPStULFR XQD GH VXV SULQFLSDOHV DSRUWDFLRQHV OD HQFRQWUDPRVHQ VXV UHIOH[LRQHV VREUH ORV PpWRGRV GH OD VRFLRORJtD (QWUH ORV PpWRGRV GH LQYHVWLJDFLyQ TXH RPWH UHFRPHQGy SDUD OD VRFLRORJtD VH HQFXHQWUDQ OD REVHUYDFLyQ ODH[SHULPHQWDFLyQOD FRPSDUDFLyQ GHVWDFDQGR GHQWUR GH HVWH ~OWLPR HO DQiOLVLV KLVWyULFR FRPSDUDGRRPWH SHQVDED TXH ODV FLHQFLDV HVWDEDQ RUGHQDGDV MHUiUTXLFDPHQWHTXH FDGD FLHQFLD GHEtD HQFRQWUDUVH IXQGDPHQWDGD HQ OD FLHQFLD GH QLYHO LQPHGLDWDPHQWH DQWHULRU(VWD LGHD OH OOHYy D HVWDEOHFHU OD VLJXLHQWH MHUDUTXtD PDWHPiWLFDV DVWURQRPtDItVLFD TXtPLFD ILVLRORJtDVRFLRORJtD /D PDWHPiWLFD HUD SRU WDQWR OD FLHQFLD PiVEiVLFD PLHQWUDV TXH OD VRFLRORJtD HUD OD IRUPD GH FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFR PiV FRPSOHMD /D MHUDUTXtD GH ODV FLHQFLDV GH RPWH LPSOLFDED XQD FRQFHSFLyQ UHGXFFLRQLVWD GHO HVWXGLR GH OD VRFLHGDG D TXH SDUD H[SOLFDU ORV IHQyPHQRV VRFLDOHV KDEtD TXHUHFXUULU D OHHV SURFHGHQWHV GH RWUD FLHQFLD /D YLVLyQ QHJDWLYD TXH RPWH WHQtD GHOD SVLFRORJtD GH OD pSRFD D OD TXH FRQVLGHUDED H[FHVLYDPHQWH PHWDItVLFD OH OOHYy DH[FOXLU D HVWD GLVFLSOLQD GH VX FODVLILFDFLyQ (Q VX RSLQLyQ QR WHQtD VHQWLGR KDEODU GHXQD FLHQFLD SVLFROyJLFD D TXH FRQVLGHUDED TXH HO HVWXGLR GHO LQGLYLGXR GHEtD VHUOOHYDGR D FDER GHVGH OD ILVLRORJtDHO HVWXGLR GH OD SHUVRQD FRPR VHU VRFLDO HUDWDUHD GH OD VRFLRORJtD/DV LGHDV GH RPWH QR GLHURQ OXJDU D XQD ILORVRItD GH OD FLHQFLD SURSLDPHQWH GLFKDSHUR IXHURQ HO SXQWR GH SDUWLGD GHO SRVLWLYLVPR TXH DGTXLULy XQ L PS R U W DQ W H 41. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS Auguste Comte (1798-1857) A Auguste Comte se le considera el precursor de la sociologa, trmino que l mismo acu. Este filsofo francs, discpulo del tambin filsofo Henri Saint-Simon, naci en Montpellier el 19 de enero de 1798, en el seno de una familia catlica y partida- ria de la monarqua. Inicialmente admirador de Saint Simon, tras la muerte de ste, en 1825, se distanciara de sus ideas. En 1826 sufri una enfermedad, a la que el mismo calificara de crisis cerebral, que desembocara en un intento de suicidio yde la que se recuper poco despus. En 1832 ocup una plaza como lector en la EcolePolytechnique, y en 1837 obtuvo un puesto de evaluador, encargndose de decidirsobre las admisiones de alumnos en dicha Escuela, de la que haba formado partetambin como alumno en 1814. Sin embargo, nunca pudo desarrollar plenamentesu carrera acadmica, debido a que no lleg a obtener ningn ttulo universitario.Comte fue el primer filsofo en desafiar los sistemas metafsicos, proponien-do un mtodo para abordar los problemas del conocimiento que evitara la especula-cin. Este mtodo, el positivo, tena como objetivo la descripcin de los fenmenosy no la determinacin de su existencia, y se fundamentaba en la observacin y en laexperimentacin. Las ideas que muestran el desarrollo de sus planteamientos positi-GHVDUUROOR D OR ODU JR GH WRGR HO VLJOR ;,;TXH VLUYLy GH EDVH SRVWHULRUPHQWH DOSRVLWLYLVPR OyJLFR FRUULHQWH KHJHPyQLFD HQ ILORVRItD GH OD FLHQFLD HQ OD SULPHUDPLWDG GHO VLJOR ;; (O SRVLWLYLVPR GHO VLJOR ;,; QR VH DJRWD VLQ HPEDU JR HQ ODVLGHDV GH RPWH VLQR TXH VH GHVDUUROOy HQ GLIHUHQWHV YHUVLRQHV HQWUH ODV TXH KD TXHGHVWDFDU HO IHQRPHQDOLVPR UDGLFDO GH (UQVW 0DFK 42. HO FRQYHQFLRQDOLVPR GH -XOHV + 3RLQFDUp 43. R HO LQVWUXPHQWDOLVPR GH 3LHUUH XKHP 44. $OJXQRV DXWRUHV LQFOXHQ WDPELpQ GHQWUR GHO SRVLWLYLVPR GHO VLJOR;,; D ORV SUDJPDWLVWDV QRUWHDPHULFDQRV YpDVH SRU HMHPSOR 2OGURG 45. VLELHQ ODV GLIHUHQFLDV HQWUH DPEDV FRUULHQWHV V RQ PDRUHV TXH VXV VHPHMDQ]DV$XQTXH H[LVWHQ LPSRUWDQWHV GLYHUJHQFLDV HQWUH XQDV IRUPDVRWUDV GH SRVLWLYLVPRWRGDV HOODV DVXPHQ VHJ~Q .RODNRZVNL 46. FXDWUR SULQFLSLRV HO SULQFLSLR GHOIHQRPHQDOLVPR VHJ~Q HO FXDO VyOR DTXHOOR TXH HV GLUHFWDPHQWH DFFHVLEOH D WUDYpV GHOD H[SHULHQFLD VHQVRULDO SXHGH VHU REMHWR GH FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFR HO SULQFLSLRGHO QRPLQDOLVPR VHJ~Q HO FXDO HO OHQJXDMH FLHQWtILFR GHEH KDFHU UHIHUHQFLD D REMHWRV H[WHUQRV LQGLYLGXDOHVSDUWLFXODUHVQR D HQWLGDGHV DEVWUDFWDVXQLYHUVDOHVHO SULQFLSLR TXH QLHJD YDORU FRJQLWLYR D MXLFLRV GH YDORUDILUPDFLRQHV QRUPDWLYDVHO SULQFLSLR GH OD XQLGDG GH OD FLHQFLDVHJ~Q HO FXDO H[LVWH XQ ~QLFR PpWRGR 47. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIX vistas se encuentran en los seis volmenes de su Curso de Filosofa Positiva, publica- dos entre 1830 y 1842. La teora de Comte propone que la historia del pensamiento ha evolucionado a travs de tres estadios, el teolgico, el metafsico y el positivo. Este ltimo se caracteriza por el abandono de las creencias en lo sobrenatural y por la adopcin del mtodo cientfico. Mediante la aplicacin del mtodo positivo a la sociologa, Comte pretenda llevar a cabo una transformacin que fuese capaz de solucionar los problemas sociales de su poca. El camino para reformar la sociedad deba partir, en su opinin, del hallazgo de las leyes generales que la gobiernan. Estas ideas derivaron en un ideal con tintes msticos, en el que el positivismo ms que en un mtodo se convertira en una religin, de la que los socilogos ocupar- an el papel ms destacado. Estos planteamientos componen su Sistema de poltica positiva, acabado en 1854, tres aos antes de su muerte. Otros campos que atrajeron el inters de Comte fueron la biologa y las fun-ciones del cerebro, sobre las cuales elabor una teora en la que divida este rganoen tres reas: un cerebro afectivo, uno intelectual y otro activo. Comte tambin seinteres por la tica, disciplina a la que intent dar un estatuto cientfico, y por lareligin, campo en el que pronostic que todas las creencias convergeran en una solaReligin Global de la Humanidad.GH FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFRWRGDV ODV FLHQFLDV VLQ H[FHSFLyQ GHEHQ VHJXLUOR 6HSXHGH GHFLU TXH ORV SRVLWLYLVWDV HVWDEDQ HQ JHQHUDO GH DFXHUGR HQ TXH ODV SUXHEDVHPStULFDV GHEtDQ VHU OD EDVH GH WRGR FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFRHQ TXH KDEtD TXH HOLPLQDU GH OD FLHQFLD WRGRV ORV FRQFHSWRV PHWDItVLFRV 6LQ HPEDU QR WRGRV ORV SRVL JRWLYLVWDV DGRSWDURQ FRQ LJXDO FRQYHQFLPLHQWR HO FULWHULR GHO IHQRPHQDOLVPR VHJ~Q HOFXDO GHEH VHU HOLPLQDGR GH OD FLHQFLD WRGR DTXHOOR TXH QR HV DFFHVLEOH D OD H[SHULHQFLD 0LHQWUDV TXH HVWD WHVLV IXH DGRSWDGD GH IRUPD UDGLFDO SRU 0DFK TXLHQ OOHJyD SRVLFLRQHV WDQ DEVXUGDV FRPR UHFKD]DU OD H[LVWHQFLD GH ORV iWRPRV RWURV SRVLWLYLVWDV IXHURQ PHQRV GRJPiWLFRV HQ HVWH VHQWLGR(VWDV GLIHUHQWHV YHUVLRQHV GHO SRVLWLYLVPR HMHUFLHURQ XQD LQIOXHQFLD VLJQLILFDWLYD HQOD IRUPD HQ TXH WDQWR OD VRFLRORJtD FRPR OD SVLFRORJtD VH FRQVWLWXHURQ FRPRGLVFLSOLQDV FLHQWtILFDV LQGHSHQGLHQWHV ,PSUHVLRQDGRV SRU HO JUDQ GHVDUUROOR TXH ODVFLHQFLDV QDWXUDOHV KDEtDQ DGTXLULGR D OR ODU JR GHO VLJOR ;,;FRQYHQFLGRV GH TXHGLFKR GHVDUUROOR JXDUGDED XQD HVWUHFKD UHODFLyQ FRQ HO PpWRGR VHJXLGR SRU pVWDVORV SULPHURV FLHQWtILFRV VRFLDOHV DFRJLHURQ HQ JHQHUDO FRQ DJUDGR OD WHVLV SRVLWLYLVWD GH OD XQLGDG GH OD FLHQFLD H HVWD IRUPD FXDQGR ODV GLIHUHQWHV FLHQFLDV VRFLDOHV FRPHQ]DURQ D LQGHSHQGL]DUVH GH OD ILORVRItD GXUDQWH OD VHJXQGD PLWDG GHO VLJOR 48. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS;,; IXHURQ PXFKRV ORV TXH FUHHURQ TXH HVWD LQGHSHQGL]DFLyQ GHEtD UHDOL]DUVHDMXVWiQGRVH D ORV HVTXHPDV GLFWDGRV SRU HO SRVLWLYLVPR (VWH SURFHVR OR HQFRQWUDPRV WDQWR HQ OD 6RFLRORJtD GH ePLOH XUNKHLP FRPR HQ OD 3VLFRORJtD GH:LOKHOP :XQGW DXQTXH FRPR YHUHPRV PiV DGHODQWH OD SRVWXUD GH :XQGW GHEHVHU PDWL]DGD/D VRFLRORJtD FRPR FLHQFLD ePLOH XUNKHLP$ SHVDU GH TXH WDQWR 6DLQW6LPRQ FRPR RPWH KDEtDQ VHQWDGR D ODV EDVHV GH XQDFLHQFLD GH OD YLGD VRFLDO OD FRQVROLGDFLyQ GHILQLWLYD GH OD VRFLRORJtD FRPR GLVFLSOLQD FLHQWtILFD LQGHSHQGLHQWH GH OD ILORVRItD QR WXYR OXJDU HQ )UDQFLD KDVWD ILQDOHV GHOVLJOR ;,; $ HOOR FRQWULEXy GH IRUPD VLJQLILFDWLYD ePLOH XUNKHLP 49. (Q VX OLEUR /D GLYLVLyQ GHO WUDEDMR VRFLDOXUNKHLP 50. DERUGD HO WHPD GH ODHYROXFLyQ GH OD VRFLHGDG FHQWUDO SDUD OD VRFLRORJtD GH OD pSRFD ,QVSLUiQGRVH HQDOJXQDV GH ODV LGHDV GHO VRFLyORJR EULWiQLFR +HUEHUW 6SHQFHU XUNKHLP FRQFLELy ODVRFLHGDG FRPR XQD HQWLGDG VXSUDRUJiQLFDGHVFULELy OD HYROXFLyQ VRFLDO FRPR XQSURFHVR HQ HO TXH D SDUWLU GH XQ HVWDGR GH KRPRJHQHLGDG LQLFLDO VH LEDQ SURGXFLHQGR XQD KHWHURJHQHLGDGGLIHUHQFLDFLyQ FUHFLHQWHV (O REMHWLYR FHQWUDO GH HVWDREUD IXH OD GLVWLQFLyQ HQWUH VROLGDULGDG PHFiQLFDVROLGDULGDG RUJiQLFD 6HJ~QXUNKHLP PLHQWUDV TXH HQ ODV VRFLHGDGHV SUHLQGXVWULDOHV FDUDFWHUL]DGDV SRU XQDHVFDVD GLYLVLyQ GHO WUDEDMR SUHGRPLQD OD VROLGDULGDG PHFiQLFD HQ ODV VRFLHGDGHVPRGHUQDV OD FUHFLHQWH GLYLVLyQ GH WDUHDVIXQFLRQHV HVSHFLDOL]DGDV LPSOLFD XQDVROLGDULGDG GLIHUHQWH OD VROLGDULGDG RUJiQLFD /D SULPHUD QDFH GH ODV VHPHMDQ]DVHQWUH ORV PLHPEURV GH OD VRFLHGDG HQ HOODV OD FRQFLHQFLD FROHFWLYD DQXOD D OD FRQFLHQFLD LQGLYLGXDOODV QRUPDV TXH UHJXODQ ODV UHODFLRQHV HQWUH ODV SHUVRQDV VRQ GHFDUiFWHU SHQDO R UHSUHVLYR 3RU HO FRQWUDULR HQ ODV VRFLHGDGHV LQGXVWULDOL]DGDV SUHGRPLQD OD FRQFLHQFLD LQGLYLGXDO IUHQWH D OD FRQFLHQFLD FROHFWLYDODV VDQFLRQHV SRUOD YLRODFLyQ GH ODV QRUPDV VRQ GH FDUiFWHU UHVWLWXWLYR PiV TXH GH FDUiFWHU SHQDOLa primera une al individuo con la sociedad directamente, sin ningn intermediario. Enla segunda depende de la sociedad porque depende de las partes que lo componen. Lasociedad no es vista bajo el mismo aspecto en los dos casos. En el primero, lo que deno-minamos as es un conjunto de creencias comunes a todos los miembros. Por el contra-rio, la sociedad, de la que en el segundo caso somos solidarios, es un sistema de funcionesdiferentes y especiales unido por relaciones definidas. La solidaridad que deriva de lassemejanzas llega a su mximum cuando la conciencia colectiva cubre exactamente nues-tra conciencia total Todo lo contrario ocurre con la solidaridad que produce la divisinsocial del trabajo. Mientras que la precedente implica que los individuos se asemejan, stasupone que ellos difieren unos de otros. (Durkheim, 1893/1973; pp. 112-114) 51. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIX /D SRVLFLyQ GH XUNKHLP FRQ UHVSHFWR D ORV IXQGDPHQWRV HSLVWHPROyJLFRVPHWRGROyJLFRV GH OD 6RFLRORJtD DSDUHFH FODUDPHQWH H[SXHVWD HQ /DV UHJODV GHO PpWRGRVRFLROyJLFR 52. FXR WtWXOR KDEOD D SRU Vt VROR GHO FRQYHQFLPLHQWR GHXUNKHLP GH TXH KD XQ PpWRGR YiOLGR GH HVWXGLR GH OD VRFLRORJtD FLHQWtILFD (QVX SUHWHQVLyQ GH VLWXDU D OD VRFLRORJtD HQ ORV FDXFHV GHO TXHKDFHU FLHQWtILFRXUNKHLP FRPLHQ]D SRU UHGHILQLU VX REMHWR GH HVWXGLR TXH SDUD pO GHEHQ VHU ORVKHFKRV VRFLDOHV (Q OD UHJOD IXQGDPHQWDO GHO PpWRGR VRFLROyJLFRWUDWDU ORV KHFKRVVRFLDOHV FRPR FRVDV HQ OD DFODUDFLyQ GH TXH HV FRVD WRGR OR TXH VH LPSRQH D ODREVHUYDFLyQVH FRQVWDWD OD DGRSFLyQ SRU SDUWH GH XUNKHLP GH OD UHJOD GHO IHQRPHQDOLVPR TXH FRQ PDRU R PHQRU LQWHQVLGDG GHIHQGtDQ ORV SRVLWLYLVWDV 3DUDXUNKHLPS 53. tratar los fenmenos como cosas, es tratarlos como datos, que constituyen el punto de partida de la ciencia. Los fenmenos sociales presentan de una manera incontestable este carcter. Lo que se nos da no es la idea que se forjan los hombres del valor, pues sta es inaccesible, sino los valores que se cambian realmente en el curso de las relaciones eco- nmicas.3RU RWUD SDUWHDGRSWDQGR XQD DFWLWXG FODUDPHQWH RSXHVWD D OD TXH VH GHULYD GH XQDFRQFHSFLyQ LQWHUSUHWDWLYD GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV XUNKHLPS 54. VXEUDD FRPR WDUHD IXQGDPHQWDO GHO PpWRGR FLHQWtILFR OD E~VTXHGD GH OD REMHWLYLGDG OR TXH HQ VRFLRORJtD VyOR SXHGH ORJUDUVH PHGLDQWH HO GLVWDQFLDPLHQWR GHO VRFLyORJR FRQ UHVSHFWR D OD UHDOLGDG TXH HVWXGLD Es preciso, pues, considerar los fenmenos sociales en s mismos, desligados de los suje- tos que se los representan: es preciso estudiarlos objetivamente como cosas exteriores, pues con este carcter se presentan a nuestra consideracin.XUNKHLPS 55. VXEUDD WDPELpQ OD QHFHVLGDG GH TXH OD H[SOLFDFLyQFDXVDO HQ VRFLRORJtD VH VLW~H HQ HO QLYHO VRFLDOHVWDEOHFH FRPR SULQFLSLR PHWRGROyJLFR GH OD VRFLRORJtD TXH OD FDXVD GHWHUPLQDQWH GH XQ KHFKR VRFLDO GHEH EXVFDUVH HQWUH ORV KHFKRV VRFLDOHV TXH OR SUHFHGLHURQQR HQWUH ORV HVWDGRV GH FRQFLHQFLDLQGLYLGXDOHVH HVWH LQWHUpV SRU REMHWLYDU ORV KHFKRV VRFLDOHV VXUJH VX FRQFHSFLyQGH OD VRFLHGDG FRPR XQD HQWLGDG LQGHSHQGLHQWH GH ORV LQGLYLGXRV TXH OD FRQVWLWXHQ 3DUD H[SOLFDU ODV UHODFLRQHV HQWUH OD VRFLHGDGORV LQGLYLGXRV VLQ UHFXUULU DFDXVDV SVLFROyJLFDV LQWURGXFH HO FRQFHSWR GH FRQFLHQFLD FROHFWLYD$ OD KRUD GH H[SOLFDU ORV KHFKRV VRFLDOHV OD VRFLRORJtD VHJ~Q XUNKHLPS 56. QRGHEH UHFXUULU D ODV FRQFLHQFLDV LQGLYLGXDOHV VLQR D OD FRQFLHQFLD FROHFWLYD Agregndose, penetrndose, fusionndose, las almas individuales engendran un ser, ps- quico si se quiere, pero que constituye una individualidad psquica de un nuevo gne- ro. En la naturaleza de esta individualidad colectiva, y no en las unidades integrantes, es 57. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS donde es preciso ir a buscar las causas prximas y determinantes de los hechos que se producen en ella. El grupo piensa, siente, obra en forma distinta a como lo haran sus miembros si se encontraran aislados. Si se parte, pues, de estos ltimos no se podr com- prender nada de lo que pasa en el grupo... Por consiguiente, siempre que se explique directamente un fenmeno social por un fenmeno psquico, puede tenerse la seguridad de que la explicacin es falsa./D FRQFLHQFLD FROHFWLYD HV HQ GHILQLWLYD OD TXH GHWHUPLQD OD FRQFLHQFLD LQGLYLGXDO/DV UHODFLRQHV HQWUH OD VRFLHGDGHO LQGLYLGXR VH H[SOLFDQ PHGLDQWH HO PHFDQLVPRGH OD FRHUFLyQ /R KHFKRV VRFLDOHV HMHUFHQ XQ SRGHU FRDFWLYR VREUH ODV SHUVRQDV /DFRHUFLyQ TXH OD VRFLHGDG HMHUFH VREUH ORV LQGLYLGXRV SXHGH DGRSWDU GLIHUHQWHV IRUPDV OD VDQFLyQ TXH VH GHULYD GH OD LQIUDFFLyQ GH ODV OHHV ODV OLPLWDFLRQHV LPSXHVWDV SRU HO OHQJXDMH OD LQIOXHQFLD VRFLDO ODV UHVWULFFLRQHV LPSXHVWDV SRU HO GHVDUUROORQDWXUDO R WHFQROyJLFRODV FUHHQFLDV QRUPDVUHJODV TXH VH DSUHQGHQ GXUDQWH HOSURFHVR GH VRFLDOL]DFLyQ(Q VXV UHIOH[LRQHV VREUH OD UHODFLyQ HQWUH HO LQGLYLGXROD VRFLHGDG XUNKHLPVXEUDy SRU WDQWR OD SULRULGDG GH OR VRFLDO VREUH OR LQGLYLGXDO (V OD VRFLHGDG OD TXHGHWHUPLQD HO FRPSRUWDPLHQWR GH OD SHUVRQD (VWD LGHD VH HQFXHQWUD ELHQ HMHPSOLILFDGD HQ VX HVWXGLR VREUH (O VXLFLGLR 58. HQ HO TXH VLJXLHQGR HO HQIRTXH DGRSWDGR HQ /DV UHJODV GHO PpWRGR VRFLROyJLFRLQWHQWD GHPRVWUDU TXH HVWD FRQGXFWD QRSXHGH VHU H[SOLFDGD SRU SULQFLSLRV GH QDWXUDOH]D SVLFROyJLFD XUNKHLP GLVWLQJXHHQWUH WUHV WLSRV GH VXLFLGLR HO HJRtVWD TXH VXSRQH XQD LQWHJUDFLyQ LQVXILFLHQWH GHORV LQGLYLGXRV HQ OD VRFLHGDG HO DOWUXLVWD TXH UHVSRQGH DO FDVR FRQWUDULR HQ HO TXHHO LQGLYLGXR HVWi H[FHVLYDPHQWH LQWHJUDGR HQ OD VRFLHGDGILQDOPHQWH HO DQyPLFRHQ HO TXH OD DFWLYLGDG GHO LQGLYLGXR VH HQFXHQWUD GHVRU JDQL]DGDVXIUH OD IDOWD GHQRUPDV TXH OH YLQFXOHQ D OD VRFLHGDG (Q VX LQYHVWLJDFLyQ XUNKHLP GHILHQGH TXHHO VXLFLGLR HV XQD UHDOLGDG H[WHUQD D ORV LQGLYLGXRVTXH QR VH H[SOLFD SRU FDXVDVLQGLYLGXDOHV VLQR VRFLDOHV FXDQGR XQD VRFLHGDG QR GD D VXV PLHPEURV ORV UHFXUVRVQHFHVDULRV SDUD HVWDEOHFHU XQRV YtQFXORV VRFLDOHV DSURSLDGRV DTXHOORV LQGLYLGXRVPiV YXOQHUDEOHV SXHGHQ DFDEDU VXLFLGiQGRVHDe todos estos hechos resulta que la cifra social de los suicidios no se explica ms que sociol-gicamente. Es la constitucin moral de la sociedad la que fija en cada instante el contingentede las muertes voluntarias. Existe, pues para cada pueblo una fuerza coercitiva, de una energadeterminada, que impulsa a los hombres a matarse. Los actos que el paciente lleva a cabo y que,a primera vista, parecen expresar tan solo su temperamento personal, son, en realidad, la conse-cuencia y prolongacin de un estado social, que ellos manifiestan exteriormente. Cada gruposocial tiene por este acto una inclinacin colectiva que le es propia y de la que proceden las incli-naciones individuales; de ningn modo nace de stas.(Durkheim, 1897/1976; p. 326 59. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIXXUNKHLP YXHOYH DO HVWXGLR GH OD FRQFLHQFLD FROHFWLYD HQ RWUR GH VXV JUDQGHV WUDEDMRV /DV IRUPDV HOHPHQWDOHV GH OD YLGD UHOLJLRVD SXEOLFDGR HQ(VWH WH[WR HVGH JUDQ LPSRUWDQFLD SDUD OD SVLFRORJtD VRFLDO SRVWHULRU SXHV HV HQ pO GRQGHXUNKHLP SDUWLHQGR GHO HVWXGLR GH ODV FUHHQFLDV UHOLJLRVDV PiV SULPLWLYDV GH ODVWULEXV DXVWUDOLDQDV GHVDUUROOD HO FRQFHSWR GH UHSUHVHQWDFLyQ FROHFWLYD TXH IXH VXVWLWXHQGR SURJUHVLYDPHQWH DO GH FRQFLHQFLD FROHFWLYD (Q VX RSLQLyQ OD ILORVRItD OD FLHQFLD KDQ QDFLGR GH OD UHOLJLyQ QXHVWUDV FDWHJRUtDV GH SHQVDPLHQWRQXHVWUDVUHSUHVHQWDFLRQHV GH OD UHDOLGDG VXU JHQ GH XQ KHFKR VRFLDO FRPR VRQ ODV FUHHQFLDVUHOLJLRVDV (O HVWXGLR GH HVWDV UHSUHVHQWDFLRQHV FROHFWLYDV TXH LQFOXHQ D OD UHOLJLyQ ORV PLWRV OD ILORVRItD OD FLHQFLDHQ JHQHUDO WRGDV QXHVWUDV IRUPDV GH FRQRFLPLHQWR GHEH VHU REMHWR GH XQD UDPD HVSHFLDO GH OD VRFLRORJtD D TXH pVWDV QR VRQQL XQ IHQyPHQR LQGLYLGXDO QL HO UHVXOWDGR GH XQD PHQWH LQGLYLGXDO VLQR HO SURGXFWR GH OD LGHDFLyQ FROHFWLYD 1R SXHGHQ UHGXFLUVH SRU WDQWR DO QLYHO GH OD FRQFLHQFLD LQGLYLGXDO D TXH QR GHSHQGHQ GHO LQGLYLGXRVX GXUDFLyQ HQ HO WLHPSR HVPDRU TXH OD GXUDFLyQ GH OD YLGD LQGLYLGXDO La sociedad es una realidad sui generis; tiene caractersticas propias que no se encuentran, o no se encuentran bajo la misma forma, en el resto del universo. Las representaciones que la expresan tienen pues un contenido completamente distinto del de las representa- ciones individuales y se puede estar seguro en principio de que las primeras incorporen algo a las segundas. Las representaciones colectivas son el producto de una inmensa coo- peracin extendida no slo en el tiempo, sino tambin en el espacio; una multitud de espritus diferentes han asociado, mezclado, combinado sus ideas y sentimientos para elaborarlas; amplias series de generaciones han acumulado en ellas su experiencia y su saber.(Durkheim, 1912/1992; p. 14)/D LQIOXHQFLD GH XUNHLP QR pVWD VyOR HQ OD GLVFLSOLQD GH OD TXH HV IXQGDGRU ODVRFLRORJtD VLQR TXH VX FRQWULEXFLyQ VREUHSDVD OD PLVPD $Vt $OOSRUW 60. UHQRFH HQ HO WUDEDMR GH -HDQ 3LDJHW VREUH HO UHDOLVPR PRUDO GHO QLxR R HQ )UHGHULF%DUWOHWWVX FRQFHSFLyQ GH OD PHPRULD FRPR XQ SURGXFWR VRFLDOFXOWXUDO ODLPSURQWD GHO VRFLyORJR IUDQFpVVX FRQFHSFLyQ GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV FROHFWLYDV3HUR GH HQWUH ODV P~OWLSOHV DSRUWDFLRQHV GH VX OHJDGR LQWHOHFWXDO VREUHVDOH VLQGXGDHVSHFLDOPHQWH HQ HO FDVR GH OD SVLFRORJtD VRFLDO WDOFRPR YHUHPRV HQ HODStWXOROD LQIOXHQFLD TXH VX WHRUtD GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV FROHFWLYDV HMHUFLyVREUH 6HU JH 0RVFRYLFLVX WHRUtD GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV VRFLDOHV XQR GH ORVSULQFLSDOHV HQIRTXHV GH OD SVLFRORJtD VRFLDO DFWXDO FXR RULJHQ HVWi HQ OD FUtWLFDTXH HVWH SVLFyORJR VRFLDO HXURSHR UHDOL]D D XUNKHLP 61. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASmile Durkheim (1858-1917) mile Durkheim naci en pinal (Francia) el 15 de abril de 1858. Siguiendo una fuerte tradicin familiar, inici estudios para convertirse en rabino, y durante sus primeros aos se fami- liariz con el hebreo, el Antiguo Testamento y el Talmud. Sin embargo, abandon esta idea al llegar a la adolescencia, a pesar de lo cual sigui conservando durante toda su vida un gran inte- rs por la religin, que desemboc en el estudio cientfico de la misma. Los buenos resultados obtenidos durante el bachilleratole animaron para presentarse a la prestigiosa Ecole Normale Suprieure. Entre las per-sonalidades con quien se encontr en este centro de estudios se encontraban el fil-sofo Henry Bergson y Jean Jaures, quien se convertira en lder socialista. Durkheimno se sinti cmodo con el marcado nfasis literario y artstico de su formacin, debi-do a que sus intereses estaban del lado de la ciencia y de las cuestiones morales. Noobstante, se gradu exitosamente y en 1893 public su tesis, De la divisin del traba-jo social, y otro escrito, fruto de su tesis doctoral en latn sobre Montesquieu. Pocodespus, en 1895, publicara su principal obra metodolgica, Las reglas del mtodosociolgico y dos aos despus, en 1897, vera la luz su libro El suicidio.(O HVWXGLR GH OD LPLWDFLyQ *DEULHO 7DUGH(O FRQFHSWR GH FRQFLHQFLD FROHFWLYD HQIUHQWy D XUNKHLP FRQ RWURV VRFLyORJRV GH ODpSRFD 3DUD OD SVLFRORJtD VRFLDO DGTXLHUH HVSHFLDO UHOHYDQFLD OD DSRUWDFLyQ GH*DEULHO 7DUGH 62. D HVWD SROpPLFD 7DUGH VH HQIUHQWy DO ELRORJLFLVPR GH ODVRFLRORJtD GH 6SHQFHUSHUR WDPELpQ QHJy WDMDQWHPHQWH OD H[LVWHQFLD GH XQD FRQFLHQFLD FROHFWLYD LQGHSHQGLHQWH GH ORV LQGLYLGXRV (VWH FULPLQyORJR HVWDGtVWLFR VRFLyORJR VXEUDDED TXH ORV HIHFWRV GH OD VRFLHGDG VREUH HO FRPSRUWDPLHQWR LQGLYLGXDO QR VRQ HO SURGXFWR GH SURFHVRV SVLFROyJLFRV LQGHSHQGLHQWHVVLWXDGRV IXHUD GHOLQGLYLGXR VLQR HO UHVXOWDGR GH ODV UHDFFLRQHV UHFtSURFDV HQWUH ODV FRQFLHQFLDV7DUGHS 63. (VWD LGHD OH OOHYy D FRQVLGHUDU VX VLVWHPD SVLFROyJLFR FRPRXQD LQWHUSVLFRORJtD FXR SURFHVR EiVLFR VH HQFRQWUDED HQ OD LPLWDFLyQRFDVLRQDOPHQWH HQ OD LQYHQFLyQ FRPR PRWRU GHO FDPELR VRFLDO 2SRQLpQGRVH DELHUWDPHQWH DODV LGHDV GH XUNKHLP TXLHQ KDEtD UHFKD]DGR ODV LQWHUSUHWDFLRQHV GH ORV KHFKRVVRFLDOHV HQ WpUPLQRV SVLFROyJLFRV 7DUGH VRVWLHQH TXH OD VRFLRORJtD GHEH HVWDU IXQGDPHQWDGD HQ OD SVLFRORJtD )UHQWH DO UHDOLVPR VRFLDO GH XUNKHLP 7DUGH PDQWHQtDTXH OD UHDOLGDG VRFLDO HUD HO SURGXFWR GH HVWDGRV SVLFROyJLFRV TXH VH GDQ FRPR UHVXO 64. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIX Para entonces haba viajado a Alemania para ponerse en contacto con losavances cientficos que Wilhelm Wundt haba hecho en psicologa, sobre los queescribi abundantes artculos que le abrieron las puertas, en 1896, de la Universidadde Burdeos, donde imparti la primera clase de ciencia social que se daba en Francia. De la Universidad de Burdeos pas a la Sorbonne en 1902, en donde se con-solid como un intelectual influyente. Su inters por la religin dio lugar a otroimportante libro, Las formas elementales de la vida religiosa, que public en 1912. Entrminos generales, su pensamiento se basa en el estudio de la sociedad a partir de loshechos sociales, considerados como entidades externas al individuo que se imponen aste de forma coercitiva. Durkheim se opuso siempre al reduccionismo biologicista opsicolgico en el estudio de los fenmenos sociales. Otra de sus ms importantesaportacin fue el concepto de representacin colectiva, que sirvi de inspiracin a lateora de las representaciones sociales de Serge Moscovici. En 1898 fund la revistaLanne sociologique, de gran influencia no slo para la consolidacin de la sociologa,sino para otras disciplinas como la antropologa, la historia, la lingstica y la psico-loga. Durkheim muri en 1917 habiendo dejado su huella impresa en la trayectoriade muchos acadmicos franceses. Slo aos despus sus ideas se empezaran a difun-dir por otros pases, teniendo el mismo impacto que en su tierra natal.WDGR GH OD DVRFLDFLyQ GH ORV LQGLYLGXRV (Q VX RSLQLyQ VyOR H[LVWtD XQ QLYHO GH UHDOLGDGpVWH HUD HO GH ORV LQGLYLGXRV DVRFLDGRVVXV HIHFWRV VREUH OD FRQFLHQFLD/DV DSRUWDFLRQHV GH 7DUGH D OD 3VLFRORJtD 6RFLDO TXHGDQ UHFRJLGDV HQ GRV YRO~PHQHV /DV OHHV GH OD LPLWDFLyQ 65. /D OyJLFD VRFLDO 66. TXH RULJLQDOPHQWHKDEtDQ VLGR FRQFHELGRV FRPR XQD VROD REUD FXR WtWXOR LQLFLDO LED D VHU 3VLFRORJtDVRFLDOOyJLFD VRFLDO H KDEHUVH PDQWHQLGR OD LGHD LQLFLDO HO GH7DUGH KXELHUD VLGRHO SULPHU WH[WR VREUH OD GLVFLSOLQD YpDVH ,EixH] 67. /D SVLFRORJtD VRFLDO HUD FRQFHELGD SRU7DUGH FRPR XQD SVLFRORJtD LQWHUPHQWDO R XQDVRFLRORJtD HOHPHQWDO FXD XQLGDG GH DQiOLVLV OD FRQVWLWXtDQ ORV DFWRV LQGLYLGXDOHV ODV UHODFLRQHV LQWHUSHUVRQDOHV /D YLGD VRFLDO VH UHGXFtD HQ VX RSLQLyQ D DFFLRQHV HLQWHUDFFLRQHV LQGLYLGXDOHV 3DUD 7DUGH HO PHFDQLVPR H[SOLFDWLYR GH OD FRQGXFWDVRFLDO QR HUD OD FRHUFLyQ FRPR KDEtD SUHWHQGLGR XUNKHLP VLQR OD LPLWDFLyQXUNKHLP SRU VX SDUWH UHVSRQGtD TXH OD GLIXVLyQ GH ORV KHFKRV VRFLDOHV QR VH GHEtDD OD LPLWDFLyQ VLQR D OD LQIOXHQFLD TXH HMHUFtDQ pVWRV VREUH HO LQGLYLGXR (V GHFLU TXHVL VH GDED OD LPLWDFLyQ HVWR HUD GHELGR DO FDUiFWHU REOLJDWRULR GH DTXpOORV *UDQSDUWH GHO WUDEDMR GH 7DUGH HVWXYR HQFDPLQDGR D IRUPXODU ODV OHHV JHQHUDOHV GH ODLPLWDFLyQ TXH SXHGHQ UHVXPLUVH HQ WUHV OD OH GHO GHVFHQVR VHJ~Q OD FXDO ODV WHQ 68. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASGHQFLDV HQ HO FRPSRUWDPLHQWR VRQ LQLFLDGDV SRU ODV SHUVRQDV GH HVWDWXV VXSHULRU HLPLWDGDV SRU ODV GH PHQRU HVWDWXV OD OH GH OD SURJUHVLyQ JHRPpWULFD VHJ~Q OD FXDOOD GLIXVLyQ GH ODV LGHDV GH XQD SREODFLyQ VXHOH FRPHQ]DU OHQWDPHQWH SDUD GHVSXpVFUHFHU FRQ UDSLGH]OD OH GH OR SURSLR DQWHV TXH OR H[WUDxRVHJ~Q OD FXDO OD FXOWXUD SURSLD HV LPLWDGD DQWHV TXH ODV H[WUDQMHUDV3DUD 7DUGH SRU WDQWR HO FRPSRUWDPLHQWR VRFLDO QR HV HO UHVXOWDGR GH OD LQIOXHQFLDXQLGLUHFFLRQDO GH OD FROHFWLYLGDG VREUH HO LQGLYLGXR VLQR GH XQ SURFHVR GH LQIOXHQFLD UHFtSURFD HQWUH ODV FRQFLHQFLDV TXH VXU JtD HQ HO FRQWH[WR GH LQWHUDFFLRQHVHVSRQWiQHDV (VWR KDFH D 7DUGH SUHFXUVRU GHO FRQFHSWR DFWXDO GH LQWHUDFFLyQ 6LQHPEDUJR FRPR VHxDOD XUWLVS 69. DXQTXH 7DUGH VHxDOy HO FDPLQR TXHFRQGXFH D HVWH FRQFHSWR FODYH H[SXVR HQ IRUPD LQDGHFXDGD VX HODERUDFLyQ HVSHFtILFD (V GHFLU 7DUGH PRVWUy OD VHQGD TXH OOHYD DO WHUUHQR GH OD LQWHUDFFLyQ VRFLDO SHUROR KL]R KDEODQGR GH XQ SURFHVR LQWUDFHUHEUDO GH LPLWDFLyQ TXH UHVXOWDED GHPDVLDGRIRUPDOVLPSOLVWD SDUD VREUHYLYLU FRPR WHRUtD DGHFXDGD GH OD SVLFRORJtD VRFLDO $GHPiV 7DUGH SHQVDED TXH HUD HO LQGLYLGXR GRQGH UHVLGtD OD H[SOLFDFLyQ ~OWLPD GHWRGR FRPSRUWDPLHQWR SRU OR TXH HUD XQ ILUPH SDUWLGDULR GHO LQGLYLGXDOLVPR PHWRGROyJLFR 7RGR OR FRQWUDULR TXH XUNKHLP TXLHQ DILUPDED TXH WRGD H[SOLFDFLyQ GHXQ IHQyPHQR VRFLDO SRU XQR SVtTXLFR VLHPSUH UHVXOWDED HTXLYRFDGDRPR YHUHPRV HQ HO FDStWXOR VLJXLHQWH DOJXQDV GH ODV LGHDV GH 7DUGH HQ HVSHFLDOVX DQiOLVLV GH ODV OHHV GH OD LPLWDFLyQ IXHURQ UHFRJLGDV SRU RWURV SVLFyORJRV VRFLDOHV HQWUH ORV TXH FDEH GHVWDFDU D (GZDUG 5RVV /RV SULQFLSLRV GH 7DUGH FRQVWLWXHURQ OD SULQFLSDO EDVH WHyULFD VREUH OD TXH VH DUWLFXOy HO PDQXDO GH SVLFRORJtD VRFLDOSXEOLFDGR SRU HVWH DXWRU HQ $VLPLVPR HO SHQVDPLHQWR GH 7DUGH WHQGUtDLQIOXHQFLD HQ ORV VRFLyORJRV GH OD (VFXHOD GH KLFDJR/D SVLFRORJtD GH ODV PDVDV *XVWDYH /H %RQ2WUR DQWHFHGHQWH GH OD SVLFRORJtD VRFLDO HQ OD VHJXQGD PLWDG GHO VLJOR ;,; HV HO HVWXGLR VREUH HO FRPSRUWDPLHQWR GH ODV PDVDV GH *XVWDYH /H %RQ 70. 6L ELHQ VXV LGHDV QR VRQ QRYHGRVDVD VH HQFRQWUDEDQ HQ RWURV DXWRUHV GH OD pSRFD FRPR HOFULPLQDOLVWD 6FLSLR 6LJKHOH TXLHQ DFXVy D /H %RQ GH SODJLR R HO SURSLR *DEULHO7DUGH OR FLHUWR HV TXH VX REUD KD WUDVFHQGLGR FRPR OD SUHFXUVRUD GH ORV HVWXGLRV GHSVLFRORJtD GH ODV PDVDV 7RGRV ORV WH[WRV GH SVLFRORJtD GH ODV PDVDV FRPR HO DFOiVLFR GH 0RVFRYLFL D 71. R ORV PiV UHFLHQWHV VREUH SVLFRORJtD GHO FRPSRUWDPLHQWR FROHFWLYR 2YHMHUR9i]TXH] 72. LQFOXHQ HQ VXV SiJLQDV DOJXQDUHIHUHQFLD DO SHQVDPLHQWR GH /H %RQ ,JXDOPHQWH VRQ QXPHURVRV ORV OLEURV GH SVLFRORJtD VRFLDO HQ GRQGH OD REUD GH /H %RQ HV DQDOL]DGD FRQ FLHUWR GHWDOOH OYDUR 73. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIX %ODQFRROOLHU 0LQWRQ5HQROGV 74. 1R SRGHPRV ROYLGDU WDPSRFR TXH KDVWD HO PLVPR )UHXG OHy FRQ DWHQFLyQ OD REUD GH /H %RQ H LQFOXy HQVX OLEUR GH/D SVLFRORJtD GH ODV PDVDVDQiOLVLV GHO R XQD H[WHQVD UHIHUHQFLDDO SHQVDPLHQWR GH HVWH DXWRU VHxDODQGR VXV FRLQFLGHQFLDVGLVFUHSDQFLDV FRQ HO PLVPR /D LGHD FHQWUDO VREUH OD TXH GHVFDQVD HO SHQVDPLHQWR GH /H %RQ HV HO UHFRQRFLPLHQWR GH OD PDVD FRPR XQD HQWLGDG SVLFROyJLFD LQGHSHQGLHQWH GH OD GH VXV PLHPEURV$ GLIHUHQFLD GH 7DUGH /H %RQ DILUPD TXH FXDQGR ORV LQGLYLGXRV HQWUDQ D IRUPDU SDUWH GH XQD PXOWLWXG HPHUJHQ FLHUWRV SURFHVRV SVLFROyJLFRV TXH QR HVWiQ SUHVHQWHV HQHO LQGLYLGXR DLVODGR (V GHFLU H[LVWHQ HQWLGDGHV SVLFROyJLFDV VXSUDLQGLYLGXDOHV TXHVXUJHQ FRPR FRQVHFXHQFLD GH OD XQLyQ GH LQGLYLGXRV (VWD LGHD TXHGD H[SUHVDGD HQOD OH SVLFROyJLFD GH OD XQLGDG PHQWDO GH ODV PDVDV El hecho ms llamativo que presenta una masa psicolgica es el siguiente: sean cuales fue- sen los individuos que la componen, por similares o distintos que pueden ser sus gne- ros de vida, ocupaciones, carcter e inteligencia, el simple hecho de que se hayan trans- formado en masa les dota de una especie de alma colectiva. Esta alma les hace sentir, pen- sar y actuar de un modo completamente distinto a como lo hara cada uno de ellos por separado. (Le Bon, 1895/1983; p. 29)2WUR UDVJR GHILQLWRULR GHO SHQVDPLHQWR GH /H %RQ HV VX FRQFHSFLyQ QHJDWLYD GH ODPDVD %DMR OD LQIOXHQFLD GH OD PXOWLWXG ODV SHUVRQDV VRQ FDSDFHV GH WUDQVIRUPDUFXDOTXLHU LGHD HQ DFWRV GH EDUEDULH TXH QR UHDOL]DUtDQ VL VH HQFRQWUDUDQ VRODV 6HJ~Q/H %RQ FXDQGR OD SHUVRQD VH YH HQYXHOWD HQ OD H[FLWDFLyQ FROHFWLYD JHQHUDGD SRUODV PDVDV SLHUGH WHPSRUDOPHQWH DOJXQD GH ODV IDFXOWDGHV GH UD]RQDPLHQWR TXH WLHQHHQ OD YLGD FRWLGLDQDOOHJD D VHU DOWDPHQWH VXJHVWLRQDEOH %DMR OD LQIOXHQFLD GH ODPDVD OD SHUVRQD UHJUHVD D IRUPDV PiV SULPLWLYDV GH UHDFFLyQ Aislada, una persona puede ser un individuo cultivado; en una masa es un brbaro, es decir, una criatura que acta por instinto. Posee la espontaneidad, la violencia, la fero- cidad, y tambin el entusiasmo y el herosmo de los seres primitivos.(Le Bon, 1985/1983; p. 33)/H %RQ FRQFLEH SRU WDQWR OD LQIOXHQFLD GH ODV PDVDV VREUH HO FRPSRUWDPLHQWR LQGLYLGXDO FRPR XQ SURFHVR XQLGLUHFFLRQDO (Q OD PXOWLWXG VH SURGXFH XQ SURFHVR GHGHJHQHUDFLyQ D XQ HVWDGR SULPLWLYR GH LQFRQVFLHQFLD FROHFWLYD FRPR UHVXOWDGR GHO FXDO ORV LQGLYLGXRV SLHUGHQ VX LGHQWLGDGPXHVWUDQ XQ FDUiFWHU FRP~Q /RVSULQFLSLRV SVLFROyJLFRV TXH /H %RQ XWLOL]y SDUD FDUDFWHUL]DU OD LUUDFLRQDOLGDG G HOFRPSRUWDPLHQWR GH ORV LQGLYLGXRV H Q OD PDVD IXHURQ OD VXJHVWLyQHO FRQWDJLRRV LGHDV SUHVHQWHV HQ OD SVLFRORJtD FOtQLFD GH OD pSRFD HQ OD TXH VH KDFtDXVR 75. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICAS Gustave Le Bon (1841-1931) El conocimiento adquirido a partir de sus trabajos e investigaciones en varias disciplinas como la medicina, la psicologa, la sociologa y la etnologa, consolidaron a Gustave Le Bon como una referencia cons- tante en los estudios sobre la dinmica social y grupal. Algunos psi- clogos sociales, como Gordon Allport, han llegado a considerar su estudio sobre las muchedumbres como uno de los de mayor trascen- dencia en psicologa social. Su contribucin ms influyente, la Psicologa de las masas, publicada en 1895, ha sido un texto polmico debido a las con- secuencias que conlleva el hecho de aceptar su concepcin de la masa como lugar en el que un individuo racional se transforma en un brbaro sin voluntad. Adems, Le Bon fue acusado de haber plagiado las ideas contenidas en este libro. El carcter con- trovertido de sus postulados se hace visible al considerar las diferentes personalidades en las que influy, desde Freud, quien lo estudi para madurar sus propias ideas acer- ca del comportamiento de las masas, hasta Hitler y Mussolini, quienes se basaron en sus estudios para deslegitimar al sistema democrtico. Para Le Bon, la racionalidad se diluye cuando varias personas se unen e intentan coordinar sus acciones. Un poder superior, similar al que ostenta el hipnotizador sobre el hipnotizado, es el que deter- mina el comportamiento de la persona dentro de la masa. A partir de este supuesto predijo el fracaso de cualquier intento por consolidar instituciones democrticas, entre las que inclua a los parlamentos, e insinu la conveniencia de gobiernos autocrticos.GH OD VXJHVWLyQ KLSQyWLFD FRPR WpFQLFD GH GLDJQyVWLFRWHUDSLDHQ ODVLQYHVWLJDFLRQHV PpGLFDV VREUH HO FRQWDJLR EDFWHULROyJLFR GH /RXLV 3DVWHXU 76. 5REHUW .RFK 77. /DV LGHDV GH /H %RQ GHEHQ VHU WUDWDGDV FRQ UHVHUYDV D TXH KDFtD H[WHQVLEOHV VXVFRQFOXVLRQHV VREUH HO FRPSRUWDPLHQWR GH ODV PDVDV D GLVWLQWRV JUXSRV VRFLDOHVHQWUH ORV TXH HVWDEDQ LQFOXLGRV ORV MXUDGRV ODV PDVDV HOHFWRUDOHVODV DVDPEOHDVSDUODPHQWDULDV 1LQJXQR GH HVWRV JUXSRV SRGtD VHJ~Q /H %RQ WRPDU GHFLVLRQHVUDFLRQDOHV FRPR OR KDUtD OD SHUVRQD DLVODGD (Q VX RSLQLyQ HUDQ SURSHQVRV D GHMDUVH GRPLQDU SRU ODV HPRFLRQHV GH OD PXOWLWXG OD PRGD R HO FDSULFKR FRPR ODV PDVDVGH OD FDOOH (Q OD EDVH GH ODV H[SOLFDFLRQHV GH /H %RQ VXEDFtD SRU WDQWR VX SHQVDPLHQWR UHDFFLRQDULRHO LQWHUpV SRU GHPRVWUDU TXH OD GHPRFUDFLD GHMDUtD DO GHVFXELHUWR ODV UHDFFLRQHV PiV SULPLWLYDV GH ORV VHUHV KXPDQRV VRFDYDQGR VXV IDFXOWDGHV PiV FLYLOL]DGDV 78. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIX Le Bon naci en Nogent-le-Retrou en 1841, lo cual puede explicar en ciertamedida su pensamiento. La Francia de finales del siglo XIX fue, dentro de Europa,una excepcin democrtica en la que la actividad de los partidos polticos, los sindi-catos y la opinin pblica formaban parte de la vida social. Le Bon nunca pudo con-cordar con el espritu democrtico de su poca, y sus escritos fueron una forma deexpresar su rechazo hacia el ambiente pluralista que le rode. A pesar del racismo que alcanza a vislumbrarse por momentos en su obra(crea, por ejemplo, en la jerarqua de las razas), sus publicaciones alcanzaron unadifusin impresionante. Psicologa de las masas, la ms destacada entre ellas, fue reedi-tada casi cincuenta veces en pocos aos y traducida a 16 idiomas. Le Bon escribisobre temas muy variados, entre los que sobresalen, por pintorescos, un anlisis expe-rimental de la equitacin, una serie de estudios sobre el tabaco, algunos libros de via-jes y un texto sobre la teora de la relatividad, sobre la cual reclam autora causandola indignacin de Einstein. Le Bon muri en 1931, habindose consolidado previamente como una delas referencias ineludibles para la comprensin de los fenmenos colectivos. Tantoquienes ven su obra como un vehculo para comprender ciertos comportamientosgrupales, como quienes encuentran en ella motivos para reavivar un pensamientoultraconservador, cargado de prejuicios racistas, mantienen viva la polmica sobre elms que discutible legado cientfico de este autor.EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES ENALEMANIA(O GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV HQ$OHPDQLD GXUDQWH OD VHJXQGD PLWDG GHO VLJOR;,; HVWXYR IXHUWHPHQWH FRQGLFLRQDGR SRU HO FKRTXH TXH VXSXVR HO SRVLWLYLVPR SDUDOD ILORVRItD LGHDOLVWD DOHPDQD /RV LGHDOLVWDV DOHPDQHV SDUWtDQ GH OD DVXQFLyQ GH TXHWRGR LQGLYLGXR PDQWLHQH XQD VLPELRVLV FRQ OD FXOWXUD D OD TXH SHUWHQHFHTXH ODVIRUPDVFRQWHQLGRV GH FDGD FXOWXUD HVWiQ KLVWyULFDPHQWH GHWHUPLQDGRV 8QR GH ORVSULPHURV HQ HQIDWL]DU OD GHWHUPLQDFLyQ FXOWXUDO GH OD SHUVRQDOLGDG LQGLYLGXDO IXH-RKDQQ *RWWIULHG YRQ +HUGHU 79. 3DUD HVWH ILOyVRIR OD VRFLHGDG HUD XQVXSUDRUJDQLVPR HQ HO TXH HO LQGLYLGXRORV JUXSRV GHVHPSHxDQ IXQFLRQHV SDUHFLGDV D ODV FpOXODVORV yU JDQRV /D SHUWHQHQFLD D XQD FRPXQLGDG FXOWXUDO KRPRJpQHD 9RONVHHOH HUD XQD FRQGLFLyQ QHFHVDULD SDUD TXH OD SHUVRQD SXGLHUD GHVDUUROODUVXV FDSDFLGDGHVDFWXDOL]DU WRGR VX SRWHQFLDO +HUGHU VXEUDy DGHPiV OD DEVROX 80. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASWD VLQJXODULGDGHO FDUiFWHU WHPSRUDO GH FDGD FXOWXUD (Q OD ILORVRItD KHUGHULDQD ODGLYHUVLGDG FXOWXUDO HUD FRQFHELGD FRPR XQD FDUDFWHUtVWLFD QDWXUDO GH OD H[LVWHQFLDVRFLDO KXPDQD FRPR WDPELpQ OR HUD HO KHFKR GH TXH FDGD FXOWXUD IXHVH FDPELDQGRD OR ODU JR GH OD KLVWRULD H OD PLVPD IRUPD TXH FDGD SHUVRQD HV GLIHUHQWH GH ODVGHPiV FDGD FXOWXUD WLHQH VXV SURSLDV FDUDFWHUtVWLFDV (VWD VLQJXODULGDG KDFtD QHFHVDULR HO UHFRQRFLPLHQWR GH OD HVSHFLILFLGDGHO HVWXGLR GH ORV FDVRV SDUWLFXODUHV3RU HOOR +HUGHU UHFKD]y OD DSOLFDFLyQ GH OD PHWRGRORJtD GH ODV FLHQFLDV QDWXUDOHV DOHVWXGLR GH ORV IHQyPHQRV VRFLDOHV /D VLQJXODULGDG GH FDGD FXOWXUDGH FDGD DFWLYLGDG KXPDQD HV LQFRPSDWLEOH FRQ OD E~VTXHGD GH UHJXODULGDGHV XQLYHUVDOHVOHHVFXDQWLWDWLYDV (VWD LGHD OH OOHYy D UHFKD]DU HO UDFLRQDOLVPR GH OD ,OXVWUDFLyQOD FUHHQFLD GH ORV UDFLRQDOLVWDV HQ OD RPQLSRWHQFLD GHO PpWRGR FLHQWtILFR(VWD IRUPD GH FRQFHELU OD SHUVRQDOLGDG LQGLYLGXDO HQFRQWUy FRQWLQXLGDG HQ OD REUDGH ORV ILOyVRIRV LGHDOLVWDV DOHPDQHV HVSHFLDOPHQWH HQ OD7HRUtD GH OD 0HQWH2EMHWLYD GH +HJHOHVWDED SURIXQGDPHQWH DUUDLJDGD HQ HO SHQVDPLHQWR ILORVyILFRDOHPiQ FXDQGR FRPHQ]DURQ D VXU JLU ORV SODQWHDPLHQWRV GHO SRVLWLYLVPR /D FRQIURQWDFLyQ GHO PRGHOR GH FLHQWLILFLGDG SRVLWLYD DGRSWDGR SRU ODV FLHQFLDV QDWXUDOHVFRQ ORV SODQWHDPLHQWRV GH OD HVFXHOD KLVWRULFLVWD GLR OXJDU D XQD IXHUWH SROpPLFD HQWRUQR D ORV VXSXHVWRV HSLVWHPROyJLFRVPHWRGROyJLFRV GH ODV FLHQFLDV VRFLDOHV TXHLQIOXy GH IRUPD GHFLVLYD HQ OD IRUPD HQ TXH WDQWR OD SVLFRORJtD FRPR OD VRFLRORJtD VH FRQVWLWXHURQ HQ GLVFLSOLQDV FLHQWtILFDV LQGHSHQGLHQWHV/D FRQVROLGDFLyQ GH OD SVLFRORJtD H[SHULPHQWDO/D FRQVWLWXFLyQ GH OD SVLFRORJtD FRPR GLVFLSOLQD FLHQWtILFD LQGHSHQGLHQWH WXYR OXJDUHQ $OHPDQLD D PHGLDGRV GHO VLJOR ;,;HVWXYR PX YLQFXODGD DO GHVDUUROOR TXHKDEtDQ H[SHULPHQWDGR SRU DTXHOOD pSRFD ODV FLHQFLDV QDWXUDOHV HVSHFLDOPHQWH ODILVLRORJtDOD SVLFRItVLFD $QWHV GH HVH PRPHQWR KDEtD KDELGR DOJXQRV LQWHQWRV GHUHLYLQGLFDU HO FDUiFWHU FLHQWtILFR GH OD SVLFRORJtD SHUR WRGRV HOORV KDEtDQ HQFRQWUDGR XQD IXHUWH UHVLVWHQFLD EDVDGD SULQFLSDOPHQWH HQ OD LPSRVLELOLGDG GH PHGLU FXDQWLILFDU ORV FRQWHQLGRV GH OD PHQWH8QR GH ORV SULPHURV HQ GHIHQGHU HO FDUiFWHU FLHQWtILFR GH OD SVLFRORJtD KDEtD VLGR-RKDQQ )ULHGULFK +HUEDUW 81. TXLHQ HQ VX REUD /D SVLFRORJtD FRPR FLHQFLD IXQGDPHQWDGD HQ OD H[SHULHQFLD HQ OD PHWDItVLFDHQ OD PDWHPiWLFD 82. DILUPDED TXH DOJXQRV GH ORV FRQWHQLGRV GH OD PHQWH SRGtDQ VHU H[SUHVDGRV PDWHPiWLFDPHQWH SRU OR TXH OD SVLFRORJtD FXPSOtD HO UHTXLVLWR HVWDEOHFLGR SRU .DQW SDUDGHILQLU FRPR FLHQWtILFR XQ FRQRFLPLHQWR (O VLVWHPD SURSXHVWR SRU +HUEDUW VHJXtDWHQLHQGR QR REVWDQWH XQ FDUiFWHU SURIXQGDPHQWH PHWDItVLFR D TXH ODV OHHV PDWH 83. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIX PiWLFDV TXH SURSXVR QR HVWDEDQ YLQFXODGDV FRQ QLQJ~Q KHFKR HPStULFR VLQR FRQ HODOPD TXH HUD HO REMHWR GH OD SVLFRORJtD KHUEDUWLDQD $XQTXH +HUEDUW VLHPSUH VHKDEtD RSXHVWR D TXH OD SVLFRORJtD VH FRQVWUXHUD VREUH OD EDVH GH OD ILVLRORJtDODSVLFRItVLFD IXHURQ ORV DYDQFHV GH HVWDV FLHQFLDV ORV TXH WHUPLQDURQ KDFLHQGR SRVLEOH OD FRQVWLWXFLyQ GH OD SVLFRORJtD FRPR GLVFLSOLQD FLHQWtILFD LQGHSHQGLHQWHLFKRV DYDQFHV VH YLHURQ HQRUPHPHQWH IDYRUHFLGRV SRU OD UHIRUPD XQLYHUVLWDULD TXHVH OOHYy D FDER HQ $OHPDQLD D SULQFLSLRV GHO VLJOR ;,; FXR SULQFLSDO REMHWLYR IXHDXPHQWDU OD OLEHUWDG DFDGpPLFD WDQWR GH ORV GRFHQWHV FRPR GH ORV HVWXGLDQWHV 3DUDORV SULPHURV HVWR VLJQLILFy PDRU OLEHUWDG GH FiWHGUD OLEHUWDG GH H[SUHVLyQPiVRSRUWXQLGDGHV SDUD HPSUHQGHU WUDEDMRV DFDGpPLFRV LQGHSHQGLHQWHV GH ODV DFWLYLGDGHV GRFHQWHV TXH HUDQ DGHPiV UHODWLYDPHQWH HVFDVDV 3DUD ORV VHJXQGRV OD OLEHUWDG VH WUDGXMR HQ OD SRVLELOLGDG GH HOHFFLyQ GH PDWHULDVGH FDPELR GH XQLYHUVLGDGWUDGLFLyQ TXH FRPR QRV UHFXHUGD (O]ELHWD (WWLQJHU 84. HQ VX REUD VREUH+DQQDK$UHQGW0DUWLQ +HLGHJJHUFRQWLQXy KDVWD HO VLJOR ;; (Q XQ SULQFLSLR ODV XQLYHUVLGDGHV QR KDEtDQ VLGR FRQFHELGDV FRPR FHQWURV GH LQYHVWLJDFLyQ FLHQWtILFD VLQRFRPR LQVWLWXFLRQHV GHGLFDGDV D OD GLIXVLyQ GH ODV LGHDV GH ORV ILOyVRIRV LGHDOLVWDV6LQ HPEDU JR OD UHIRUPD XQLYHUVLWDULD WHUPLQy SRU IDYRUHFHU HO GHVDUUROOR GH ODVFLHQFLDV H[SHULPHQWDOHV TXH FRPHQ]DURQ D LQWURGXFLUVH HQ HO VLVWHPD XQLYHUVLWDULRDOHPiQ HQ/D QXHYD FRQFHSFLyQ GH ODV XQLYHUVLGDGHV TXH KDEtD VXSXHVWR XQDUHGXFFLyQ GH OD FDUJD GRFHQWH GHO SURIHVRUDGRKDEtD SRVLELOLWDGR GH HVWH PRGR HOGHVDUUROOR GH WUDEDMRV DFDGpPLFRV VXSXVR XQ JUDQ LPSXOVR GH OD LQYHVWLJDFLyQ IDYRUHFLy HO GHVDUUROOR GH ODV FLHQFLDV H[SHULPHQWDOHV HVSHFLDOPHQWH GH OD TXtPLFD OD ILVLRORJtD (QWUH ORV WUDEDMRV H[SHULPHQWDOHV GHVDUUROODGRV GXUDQWH DTXHOODpSRFD GHVWDFDQ SRU VX UHOHYDQFLD SDUD OD SVLFRORJtD ORV GH (UQVW +HLQULFK :HEHU 85. *XVWDY )HFKQHU 86. TXLHQHV H[SUHVDURQ PDWHPiWLFDPHQWH ODUHODFLyQ HQWUH HO HVWtPXOROD VHQVDFLyQ RQ HOOR VH DEUtD GHILQLWLYDPHQWH OD SRVLELOLGDG GH PHGLFLyQ GH ORV FRQWHQLGRV PHQWDOHVODV FLHQFLDV H[SHULPHQWDOHV UHDOL]DEDQ VXV SULPHUDV LQFXUVLRQHV HQ OD SVLFRORJtD XQD GLVFLSOLQD TXH KDVWD HVHPRPHQWR KDEtD VLGR FRQFHELGD FRPR XQD HVSHFLDOLGDG GH OD ILORVRItD/D SXEOLFDFLyQ HQGHO OLEUR GH )HFKQHU (OHPHQWRV GH SVLFRItVLFD SXHGH VHUFRQVLGHUDGD GH HVWH PRGR FRPR HO SXQWR GH SDUWLGD GH OD SVLFRORJtD H[SHULPHQWDO/RV WUDEDMRV H[SHULPHQWDOHV GH )HFKQHU IXHURQ LQWHUSUHWDGRV HQ VX pSRFD FRPR ODSULPHUD GHPRVWUDFLyQ VyOLGD GH TXH ORV IHQyPHQRV PHQWDOHV SRGtDQ VHU REMHWR GHFXDQWLILFDFLyQH[SHULPHQWDFLyQ 6X OLEUR IXH DGHPiV SLRQHUR HQ OD FUHDFLyQ GHXQ PpWRGR SDUD OD PHGLFLyQ LQGLUHFWD GH ODV VHQVDFLRQHV DVt FRPR SDUD HO WUDWDPLHQWR GH FXHVWLRQHV UHIHUHQWHV DO GLVHxR H[SHULPHQWDO PHGLDQWH XQD GHVFULSFLyQGH ORV GLIHUHQWHV WLSRV GH HUURUODV HVWUDWHJLDV SDUD HYLWDUORV R GLVPLQXLUORV 3HURIXH :LOKHOP :XQGW 87. TXLHQ GLR HO SDVR GHILQLWLYR KDFLD OD FRQVROLGDFLyQ 88. PSICOLOGA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLGICAS Y SOCIOLGICASGH OD SVLFRORJtD FRPR GLVFLSOLQD LQGHSHQGLHQWH GH OD ILORVRItD RPR LUHPRV YLHQGR HQ HVWDV SiJLQDV ODV LGHDV GH :XQGW VREUH ORV VXSXHVWRV HSLVWHPROyJLFRV GH ODSVLFRORJtD H[SHULPHQWDURQ XQD LPSRUWDQWH HYROXFLyQ D OR ODU JR GH VX FDUUHUD $SHVDU GH HOOR VX WDUHD IXQGDFLRQDO HVWXYR HQ FLHUWR PRGR YLQFXODGD D ORV SODQWHDPLHQWRV PHWRGROyJLFRV GHULYDGRV GHO SRVLWLYLVPR /D YHUVLyQ GHO SRVLWLYLVPR LPSHUDQWH HQ $OHPDQLD GXUDQWH OD VHJXQGD PLWDG GHO VLJOR ;,; QR HUD OD GH RPWH VLQROD GH (UQVW 0DFK TXLHQ GHVDUUROOy VX DFWLYLGDG FLHQWtILFD HQ HO FDPSR GH OD ItVLFDH[SHULPHQWDOIXH XQR GH ORV UHSUHVHQWDQWHV GHO SRVLWLYLVPR PiV H[WUHPRV D ODKRUD GH DGRSWDU OD UHJOD GHO IHQRPHQDOLVPR3DUD 0DFK WRGR HO FRQRFLPLHQWRKXPDQR SURFHGH GH ODV VHQVDFLRQHVWRGRV ORV FRQWHQLGRV GH OD FRQFLHQFLD SXHGHQVHU H[SUHVDGRV FRPR XQD VXPD GH VHQVDFLRQHV (O FULWHULR IXQGDPHQWDO SDUD MX]JDUVL XQD GHWHUPLQDGD LGHD TXHGDED LQFOXLGD HQ HO iPELWR GH OD FLHQFLD HUD OD SRVLELOLGDG GH FRQWUDVWDUOD FRQ OD H[SHULHQFLD OR TXH LPSOLFDED OD HOLPLQDFLyQ GHO iPELWRFLHQWtILFR GH WRGDV DTXHOODV KLSyWHVLV TXH QR WXYLHUDQ IXQGDPHQWRV HPStULFRV$XQTXH :XQGW VH RSXVR UDGLFDOPHQWH D HVWD IRUPD GH SRVLWLYLVPR DOJXQDV GH ODVLGHDV GH 0DFK FRPR SRU HMHPSOR OD GH TXH HO HOHPHQWR ~OWLPR GH OD FRQFLHQFLDVRQ ODV VHQVDFLRQHV WXYLHURQ LQIOXHQFLD HQ HO GHVDUUROOR GH OD SVLFRORJtD H[SHULPHQWDO ZXQGWLDQD 3RU RWUD SDUWHDXQTXH :XQGW IXH HYROXFLRQDQGR SRVWHULRUPHQWH KDVWD GHIHQGHU OD LQFOXVLyQ GH OD SVLFRORJtD GHQWUR GH ODV FLHQFLDV GHO HVStULWX OD SULPHUD SDUWH GH VX FDUUHUD VH GHVDUUROOy GHQWUR GH ORV HVTXHPDV HSLVWHPROyJLFRV GHO SRVLWLYLVPR(Q OD SULPHUD SUHVHQWDFLyQ GH VX WHRUtD :XQGW 89. VH HQIUHQWy DELHUWDPHQWH DODV HVSHFXODFLRQHV VREUH HO DOPD SUHGRPLQDQWHV HQ OD SVLFRORJtD ILORVyILFDDERJyFODUDPHQWH SRU XQD SVLFRORJtD FLHQWtILFD TXH VLJXLHUD ORV HVTXHPDV GH ODV FLHQFLDVQDWXUDOHV 3DUD HOOR FRQVLGHUy QHFHVDULD XQD UHGHILQLFLyQ WDQWR GHO REMHWR FRPR GHOPpWRGR GH HVWXGLR GH OD GLVFLSOLQD ,QVSLUiQGRVH HQ OD ILORVRItD HPSLULVWD EULWiQLFD:XQGW UHFKD]y HO DOPD FRPR REMHWR GH HVWXGLR GH OD SVLFRORJtDSURSXVR HQ VXOXJDU OD PHQWH D OD TXH FRQFLELy FRPR XQ SURFHVR PiV TXH FRPR XQD VXVWDQFLD3DUD :XQGW ORV KHFKRV SVtTXLFRV VRQ DFRQWHFLPLHQWRVQR FRVDV RFXUUHQ HQ HOWLHPSRQR VRQ MDPiV HQ XQ PRPHQWR GDGR ORV PLVPRV TXH HQ HO PRPHQWR SUHFHGHQWH :XQGW,,S 90. /D H[LVWHQFLD GH ORV IHQyPHQRV SVtTXLFRV YD IOXHQGR WHPSRUDOPHQWHORV HOHPHQWRV TXH HQWUDQ HQ OD H[SHULHQFLD DFRQWHFHQVH VXFHGHQ XQRV D RWURV HQ IRUPD XQLGLPHQVLRQDO GH XQ FRQWLQXR WUDQVFXUULU:XQGW;,S 91. $ OD KRUD GH GHOLPLWDU ORV REMHWLYRV GH OD QXHYD FLHQFLD GH OD PHQWH :XQGW DGRSWyXQD SHUVSHFWLYD DQDOtWLFD VLPLODU D OD XWLOL]DGD SRU OD TXtPLFD XQD GH ODV FLHQFLDVQDWXUDOHV TXH KDEtD H[SHULPHQWDGR XQ PDRU GHVDUUROOR HQ DTXHOOD pSRFD :XQGWSHQVDED TXH ODV FLHQFLDV QDWXUDOHV KDEtDQ DYDQ]DGR JUDFLDV D OD E~VTXHGDDQiOLVLV 92. Los inicios del pensamiento psicosociolgico en la segunda mitad del siglo XIXGH ORV HOHPHQWRV EiVLFRV HQ ORV TXH VH GHVFRPSRQH VX REMHWR 3RU HOOR SURSXVRFRPR REMHWLYR GH OD SVLFRORJtD HO HVWXGLR FLHQWtILFR GH ORV HOHPHQWRV ~OWLPRV GH ODFRQFLHQFLD VHQVDFLyQ LPDJHQVHQWLPLHQWRV 93. GH VXV OHHV GH FRPELQDFLyQ$XQTXH HOOR OH KD YDOLGR HO FDOLILFDWLYR GH DWRPLVWD :XQGW UHFRQRFtD HO KHFKR GHTXH OD FRPELQDFLyQ GH ORV HOHPHQWRV PHQWDOHV GDED OXJDU D OD HPHU JHQFLD GH QXHYDV SURSLHGDGHV OHHV GH OD DSHUFHSFLyQGH OD VtQWHVLV FUHDGRUD 94. 1R REVWDQWHVLHPSUH PDQWXYR OD FRQYLFFLyQ GH TXH OD WDUHD DQDOtWLFD GH OD SVLFRORJtD GHEtD OOHYDUVH D FDER PHGLDQWH OD GHVFRPSRVLFLyQ GH ODV HQWLGDGHV FRPSOHMDV HQ VXV HOHPHQWRV FRQVWLWXHQWHV(Q OR TXH VH UHILHUH DO PpWRGR GH HVWXGLR :XQGW FRQVLGHUDED TXH HUD OD SURSLD SHUVRQD OD TXH GHEtD REVHUYDU HQ Vt PLVPD HO SURFHVR PHQWDO TXH PHGLD HQWUH XQ HVWtPXORXQD UHVSXHVWD SRU OR TXH SURSXVR OD LQWURVSHFFLyQ FRPR ~QLFR PpWRGR YiOLGR SDUD DERUGDU HO HVWXGLR GH ORV SURFHVRV PHQWDOHV EiVLFRV /D LQWURVSHFFLyQ HVGHFLU OD REVHUYDFLyQ GH OD SURSLD PHQWH SDUD GDU FXHQWD GH ORV SURFHVRV TXH WLHQHQOXJDU HQ HOOD D K