11

Psicomotricidad sistemica

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Sintesis de aspectos expuestos por Carles Parelleda en sesión de formación sobre Psicomotricidad sistémica

Citation preview

Page 1: Psicomotricidad sistemica
Page 2: Psicomotricidad sistemica

LA VIDA ES EL ÉXITO

LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD COMO

SISTEMA

LA EXPRESIVIDAD MOTRIZ Y EL JUEGO

SIMBÓLICO DESDE LA PERSPECTIVA

SISTÉMICA

LA PSICOMOTRICIDAD COMO EXCUSA DE

REENCUENTRO CON LAS FAMILIAS

LA PSICOMOTRICIDAD HACE “BUENOS” A

LOS PSICOMOTRICISTAS

EL SABER ESTAR

LA COHERENCIA

Page 3: Psicomotricidad sistemica

o La estructura interna del niño es perfectapara su desarrollo. El niño es capaz,competente y está diseñado para sucompleto desarrollo. Lo único necesario escrear contextos apropiados.

o Etapas de desarrollo sensible/ procesos devida. Es necesario respetar el ritmobiológico y madurativo del niño, desde lafecundación hasta alcanzar su completodesarrollo.

o Bienestar - Aprendizaje – Coherenciadentro /fuera.

Page 4: Psicomotricidad sistemica

La sala de psicomotricidad es un espacioautoorganizativo, dotado de la amplitud yflexibilidad necesaria para dar cabida a lasdiversas inquietudes de los niños.

Es el único espacio que partiendo del caosllega al orden en muy poco tiempo, dandorespuesta a las necesidades de desarrollo delniño.

Cada sesión coincide con las etapas dedesarrollo:

- Sensoriomotor.

- Simbólico.

- Concreto /Representación.PLACER

Page 5: Psicomotricidad sistemica

Cualquier desorden familiar se puedeobservar a través del movimiento(repetición/creatividad).

Fidelidad, amor ciego hacia el equilibrio delsistema.

Dentro de cada sistema cada uno tiene unafunción determinada, tendiendo siemprehacia una homeostasis.

Page 6: Psicomotricidad sistemica

Hay que crear puentes de confianza entre

la familia y la escuela. La psicomotricidad es

un buen método porque todos los niños

tienen éxito avanzando en su desarrollo.

Ofrecer confianza a las familias,

comunicándoles desde el campo de la

descripción las carencias observadas.

Page 7: Psicomotricidad sistemica

La psicomotricidad es exitosa para niños y

satisfactoria para familias y educadores.

Este enorme potencial puede convertirse

en un factor de riesgo, haciendo que el

psicomotricista se sienta mejor profesional

que el resto. Humildad.

LA PSICOMOTRICIDAD

AL SERVICIO DE LOS NIÑOS

Page 8: Psicomotricidad sistemica

Cada uno ocupa su lugar dentro del

sistema.

Hay que estar ubicado para ser funcional.

Page 9: Psicomotricidad sistemica

La coherencia no se da como tal porque la

perfección no existe. Hay limitaciones

contextuales y personales.

Cuatro grandes objetivos de la escuela:

Cuidar la vida

Campo de autoconocimiento y

conocimiento del mundo

Lugar de convivencia (ser, estar, hacer y

sentir con el otro)

Espacio generados de sueños.

Page 10: Psicomotricidad sistemica

TAL COMO SOMOS ESTAMOS PERFECTOS.

¿QUÉ PREFIERES TENER RAZÓN O SER FELIZ?

TODO SE DA A LA VEZ.

HAY QUE AMPLIAR LA MIRADA. LA ESCUELA NO ES EL PROCESO NATURAL DE

VIDA DEL NIÑO.

¿QUÉ ES LOS QUE EL MAESTRO LLEVA A LA ESCUELA?

LA CLARIDAD RESUELVE MUCHAS COSAS.

LA PAZ EMPIEZA EN EL CORAZÓN DE LAS MUJERES.

HAY QUE MIRAR A LAS PERSONAS, NO A LOS PROYECTOS.

Page 11: Psicomotricidad sistemica