Upload
iissunartini
View
3.248
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Judul buku : Psikologi PendidikanPengarang : Drs. Ahmad ThonthowiTahun terbit : 1993Jumlah halaman: 144Disusun Oleh : Iis Sunartini
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
BAB I PENDAHULUAN
Psikologi disebut juga ilmu jiwa, dan ada yang mengatakan psikologi itu ilmu yang mempelajari tingkah laku organisme dalam hubungan dengan lingkungannya, dan juga sebagai ilmu pengetahuan.
Refleksi:
Psikologi atau ilmu jiwa pada masa ini sudah
berkembang dengan pesat dan merupakan
pengetahuan yang sangat dipengaruhi oleh ilmu
pengetahuan alam
BAB II PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BEBERAPA IMPLIKASINYA • Psikologi pendidikan yaitu suatu cabang yang
mempelajari tingkah laku manusia atau anak didik dalam situasi pendidikan. Misalnya peran emosi bagi pelajar, arti perhatian bagi pendidikan.
Refleksi:
Sebagai cabang-cabang psikologi, psikologi
mempunyai kedudukan yang berbeda, yaitu
merupakan ilmu pengetahuan yang otonom.
BAB III PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN • Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
secara istilah hampir sama karena pertumbuhan itu sendiri artinya perubahan-perubahan dalam aspek jasmaniah, misalnya pertumbuhan badan. Sedangkan perkembangan yaitu merupakan rangkaian perubahan dari fungsi jasmaniah maupun rohaniah, misalnya perkembangan kemampuan berbicara.
Refleksi:Pertumbuhan
perkembangan sangat penting bagi kehidupan
manusia karena jika tidak ada pertumbuhan dan
perkembangan hidup ini tidak akan pernah
berkembang.
BAB IV HEREDITAS DAN LINKUNGAN PENDIDIKAN
• Hereditas bisa disebut juga pembawaan/ penurunan faktor-faktor yang berhubungan dengan manusia baik yang mengenai jasmaniah maupun rohaniah. Yang menyebabkan/mempengaruhi seorang anak terhadap segala sesuatu yang terjadi di luar sana yaitu karena faktor lingkungan.
Refleksi:
Sifat seseorang itu karena adanya hereditas atau
pembawaan tetapi pengaruh lingkungan juga dapat mempengaruhinya.
BAB V BEBERAPA TINGKAH LAKU ANAK DIDIK YANG PENYING DALAM PENDIDIKAN
• Banyak aktivitas yang dapat dilakukan oleh anak didik, akan tetapi tidak senantiasa dilakukannya. Hal itu tergantung pada beberapa faktor, diantaranya tergantung pada faktor ada atau tidak adanya motif.
Refleksi:
Tingkah laku anak didik sangat penting dalam
pendidikan karena anak zaman sekarang susah untuk dinasehati, kalau
didiamkan terus pada masa mendatang akan hancur
walaupun tingkah laku itu bisa saja karena hereditas.
BAB VI BELAJAR
• Pengajaran merupakan aspek yang amat penting dalam proses pendidikan, karena tujuan pengajaran harus sejajar dengan dasar pendidikan.
Refleksi:Pendidikan merupakan
arah pencapaian cita-cita pendidikan.