PSV3113 PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

LATIHAN 1

1. Huraikan konsep pengujian, pengukuran dan penilaian dalam Pendidikan Seni Visual.2. Buat banding beza antara Penilaian Hasil Kerja dan Penilaian Portfolio.3. Bincangkan items dan pecahan markah yang sesuai dimasukkan dalam Peraturan Memberi Markah (PMM) bidang Menggambar- teknik lukisan.4. Huraikan Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR).5. Guru A telah membuat pemerhatian di dalam bilik darjah. Jelaskan kaedah pemerhatian yang sesuai dijalankan oleh guru A.

4.Huraikan Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR).

PengertianSatubentukpenilaianyangdibuatdalam sukatanKBSRdanPenilaian Kendalian Sekolah Menengah (PKSM) pula ialah satu penilaian yang dibuatdalam sukatan KBSM.Hanyamelaluiprosespenilaianyangberterusan,gurudapatmemastikanjenis tindakan susulan yang perlu diambil ke atas seseorang murid iaitu samaada untuk menjalankan pemulihan atau pengayaanMempertingkatkanmutupenilaian denganmenggunakanujian ujian yang dibinadandikawalmutunyasupayaprosespengukuranpembelajaranpelajar menjadi lebih bermakna dan bermanfaat.

PrinsipSatu prinsip PKSR/PKSM yang penting untuk guru ialah bagi mengetahui tahappencapaianmuridsertauntukmengenalpastidanmembaiki kelemahan-kelemahan murid sebelum kelemahan-kelemahan pembelajaran menjadi lebih kronis.Dalam PKSR, guru menilai murid dalam pelbagai aspek berdasarkan hasilpembelajaran yang ditetapkan dalam mata pelajaran yang berlainan.Aspek-aspek yang dinilai dalam mata pelajaran yang berlainan dalam PKSR meliputi:a)pengetahuan,kemahiranberfikir,kemahiranberbahasa,kemahiranmengira,kemahiranbelajar,kemahiranamali,kemahiran manipulatif,kemahiran bersosial, dayakreatif, kemahiran proses sains, perlakuan dan amalan nilai-nilai murni,sikap,kesihatan dankecergasan. kemahiran kenestetik,bahanpembelajaran,minat.Tujuan Untukmembaikipembelajaranpelajardenganmengubahsuaiaktivitipengajaran dan pembelajaran berasaskan maklumat yang diperoleh daripadaPBS. Untukmengetahuikekuatandankelemahan Pembelajaranpelajarsupayatindakansusulanyangsesuai dapatdijalankanuntuk membantumereka mengatasi kelemahan yang telah dikenal pasti. Untuk merangsang pelajar supaya terus membaiki pembelajarannya melalui tunjuk agar dan bimbingan guru secara berterusan di bawah aktiviti PBS. Untukmenyediakanpelajarmenyesuaikandiridalam alamkehidupan manusia melalui penilaian berterusan yang melatih mereka sentiasa sedia menerima teguran, bimbingan dan ajaran guru. Untuk mempertingkatkanmutu penilaiandengan menggunakanujian ujian yangdibinadandikawal mutunyadiperingkattempatansupayaproses pengukuranpembelajaranpelajarmenjadilebih bermanfaatdanlebih bermakna. Untuk meningkatkankeupayaan dankecekapanguru dalamusaha membinajenisjenisujiandenganlebihbermutudanseterusnyameningkatprestasi mereka dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.Ciri-Ciri Menekan penilaian secara tak formal, seperti pemerhatian, soal jawab secara lisandanujiankertas penseluntukmengesanperingkatpenguasaandan kemajuan pelajar dalam bilik darjah. Menekanpenilaianformatifdaripadapenilaiansumatifmaklumatyang diperoleh daripada PBS adalah digunakan untuk membantu perkembangan pelajar dalam semua bidang yang berkaitan dengan pendidikan. Menekankan tindakan susulan daripada laporan pencapaian atau pensijilan membaiki pembelajaran seterusnya. Menekankanpenilaiansecaraberterusanmembolehkanguru mengubahsuai strategi dan teknik, pengajaran mengikut maklumat penilaian yang diperoleh dari semasa ke semasaLangkah pelaksanaan penilaian kendalian sekolah rendah (PKSR)1.Merancangguruperlumenentukanhasilpembelajaran,kaedahpenilaianserta instrumen yang digunakan dalam proses penilaian.2.Menjalankan pemerhatian secara individu/kumpulan- guru menggunakan instrumen spt senarai semak/catatan anekdot.-mengesankekuatandankelemahanmuridsetelah beberapakali sesipembelajaran.

3.Melaksanakanpenilaian melaluiujian ujian lisan atau bertulis.4.Membinainstrumenmerujuk kpd Jadual Penentuan Ujian (JPU) membina soalan-soalan kognitif (Taksonomi Bloom) yang berlainan5.Melaksanakan Penilaiancara lisan/penulisan- penilaian secara profesional supaya terdapat kebolehpercayaan yangtinggi.6.Merekodmencatat kemajuan dan pencapaian murid secara sistematik.- menganalisis & mentafsir rekod untuk membuat tindakan susul ataupenambahbaikan.7.Melaporpenyampaian maklumat penilaian tentang perkembangan dan pencapaianmuriddalam bentuk markah atau gred dari semasa ke semasa kepada pihak-pihak tertentu.