PTJ MAGAZINE

ASOCIACIÓN ANDALUZA DE PROFESIONALES DE JUVENTUD www.aaptj.blogspot.com

PTJ MagazineNace PTJ Magazine

Una apuesta por la comunicación entre profesionales de juventud

En la AAPTJ lanzamos este

mes un nueva publicación,

la primera de la Asociación

Regional que nos mostrará

contenidos para los /las

profesionales de juventud de

n u e s t r a C o m u n i d a d

Autónoma, versará sobre

los temas de interés del

colectivo de

P T J ’ s , l a

g e s t i ó n

juven i l , l a s

ú l t i m a s

no t i c i a s d e

i n t e r é s ,

experiencias,

nuevas tecnologías, espacios

juveniles, Europa y un surtido

mucho más extenso de

artículos, que en breve podéis

empezar a descubrir.

Los compañeros editores de

e s t e n ú m e r o d e P T J

Magazine nos mostrarán

toda la información disponible

sobre las temáticas de interés

para el colectivo de PTJ’s,

noticias re levantes que

afecten a Profesionales de

Juventud, columnas de

opinión , y sobre todo,

c o n t a r á c o n n u e s t r a

participación como Personal

Trabajador de Juventud de

Andalucía para construir los

debates oportunos en pro de la

mejora de la realidad de la

Profesión.

Así que si os interesan todos

estos temas, si queréis estar

puntualmente informados/as

de vuestros derechos, deberes y

estar al día de todo lo que es

de nuestro interés, tienes en

PTJ Magazine un recurso a tu

servicio.

SUMARIO

0EDITORIALUn medio para la comunicación

1GESTIÓN¿Cómo ser un buen gestor del tiempo? por Antonio Lara

IINOTICIASUltimas noticias de interés

IIIEXPERIENCIASLa participación juvenil. Las claves para su consecución. (I) por Pedro Torres

IVNUEVAS TECNOLOGÍASPREZI, nuevas herramientas, nuevas presentaciones por Antonio Lara

VESPACIOS JUVENILESEl Espacio Joven de Baeza por Juan Antonio Arroyo

VIEUROPAEURODESK, más que una Red

VIIENLACES DE INTERÉSLinks de interés para los PTJ’s

VIIIPTJ’SAsociarse o ........ por Pepe Serrano

BOLETIN DE LA ASOCIACIÓN ANDALUZA DE PROFESIONALES DE JUVENTUD NUM.0


Antonio Lara

“Para vitalizar a su equipo

ayúdeles a encontrar un

sentido de utilidad y valor en

la tarea de cada día”

M. Douglas

EditorialCooperar es obrar, colaborar

con otra u otros para un mismo

fin. La Asociación Andaluza de

Profesionales de Juventud tiene

entre sus objetivos la cooperación,

entre sus asociados/as y entre

instituciones públicas y privadas.

El origen del asociacionismo

en general y del trabajo en equipo

en particular entre las personas

c o n s i s t e e n l a n e c e s i d a d

permanente de alcanzar objetivos

y lograr resultados que están

vedados o son muy improbables

c o m o f r u t o d e l a a c c i ó n

individual.

El ser humano necesita unirse

a otras personas para conseguir

alcanzar determinados fines que

por s í mismo le resultaría

imposible.

Uno de los fines de la

Asociación Andaluza de PTJ’s es

sin duda alguna, la mejora de la

situación de los/las profesionales

de juventud de Andalucía.

Los principios fundamentales

básicos del asociacionismo son

entre otros:

*Tener un objetivo común

*División clara de funciones

*Fomentar la interrelación

*Comunicación y motivación

*Compartir éxitos y fracasos

Estos principios, necesitan

estar más interiorizados entre el

colectivo de profesionales ya que

la Asociación Andaluza es una

herramienta necesaria para la

mejora del funcionamiento de

nuestro tejido asociativo. Esta

herramienta debe de estar en

perfecto estado, debe de ser usada

y transportada por todos y todas

aquellas personas que se sientan

identificados con la misma.

D e s d e l a A s o c i a c i ó n

Andaluza de Profesionales de

Juventud apostamos por la

participación en abierto de todas

las personas asociadas y es por

ello por lo que desde esta editorial

invitamos a que se enriquezca este

proceso que comenzó en el 2008

y que esperamos se mantenga en

el tiempo. Necesitamos las ideas,

los proyectos, las iniciativas y las

propuestas para la consecución de

los fines de la asociación.

Una frase para finalizar

“HACER MÁS QUE DECIR”,

aunque sea una chispa.

AAPTJUN RECURSO PARA PTJ’SLa Asociación Andaluza de Profesionales de Juventud es

una entidad que representa a l o s / l a s p ro fe s i ona l e s de

Juventud de entidades públicas

y privadas y que cuenta con representantes de todas las

p r o v i n c i a s d e n u e s t r a Comunidad Autónoma. Desde

su inicio ha trabajado en pro

del Colectivo de Profesionales de Juventud de Andalucía y ha

l l evado a cabo d i versos proyectos de interés para el

mismo.

Antonio Lara



GESTIÓNLa gestión del tiempo

“El tiempo pertenece a aquél que sabe cómo utilizarlo” Leonardo da Vinci

Para muchos, el tiempo es un factor escaso

Es frecuente oír en nuestros días a muchos profesionales de juventud el mismo lamento: ¡No tengo tiempo! ¡Estoy muy ocupado! ¡Tengo tanto que hacer!...lo cual evidencia que el factor tiempo es un elemento “escaso” para mucha gente.Igualmente, son muchos los/las profesionales de juventud que tienen que alargar su jornada laboral hasta avanzada la tarde-noche, s e l l e v a n trabajo a casa los fines de semana, no disfrutan de la totalidad de s u s vacaciones, viven con agobio con la sensación de no llegar a lo que se espera de ellos.

Salvando la situación expuesta, que podemos calificar de “enfermiza”, puede ser que nosotros/as tengamos la sensación, de forma habitual que el tiempo se comprime cada vez más. No tenemos tiempo. Muchas tareas que nos gustaría realizar no podemos hacerlas por falta de tiempo.

Muy pocas veces sentimos que nuestro tiempo es de nuestra propiedad.

La sensación de falta de tiempo nos lleva, a menudo, a sentir estrés, porque no llegamos. Sentimos que la situación nos domina en lugar de dominarla. El tiempo que tenemos se consume de manera inexorable: y ya no hay más.

Cuando el tiempo establecido nos resulta insuficiente para desarrollar nuestra tarea, lo habitual es trabajar más, hacerlo más deprisa, llevar el trabajo a casa o echar la culpa al resto, ¿qué es necesario realizar para no caer en la angustia de la escasez del tiempo?

Las personas eficaces son capaces de llevar a cabo sus actividades aunque les resulten duras y complejas. Han adquirido ciertos hábitos y desarrollado unas habilidades que les permiten optimizar la gestión de su tiempo.

Lo primero que debemos tener presente es que el principal problema del tiempo no es la escasez, sino el uso. La solución es recordar que siempre hay tiempo para hacer lo que realmente queremos o debemos hacer: para las actividades importantes, para aquellas que mayor valor añadido nos aportan.

El tiempo es uno de los bienes más preciados que tenemos y, por eso, debemos aprender a gestionarlo adecuadamente. Saber optimizar el tiempo disponible constituye una habilidad básica de toda persona profesional de juventud que pretenda ser eficiente en su cometido. Aprovechar nuestro tiempo al máximo, es por tanto, fundamental. De ahí que el modo de utilizarlo sea absolutamente decisivo.


Antonio Lara


El origen de la escasez del tiempo

Es verdad que el tiempo es limitado, escaso, a semejanza del dinero o de cualquier bien preciado, irreversible ya que no se puede volver a repetir como una moviola, inexorable fluye en un solo sentido, no se puede parar. Y, lo que es peor, no puede alargarse, ni comprarse, ni ahorrar lo que nos sobre. No puede almacenarse para más tarde, ni pedirse prestado.

Sin embargo, la esencia fundamental no está en las limitaciones expuestas. Vamos a ser muy c l a r o s : “ E L M A Y O R ENEMIGO DE LA ESCASEZ O P É R D I DA D E T I E M P O S O M O S NOSOTROS /AS MISMOS/AS”.

G e s t i o n a r e l t i e m p o e s gestionarse a sí mismo, es gestionar los imprevistos y, sobre todo, es trabajar en lo importante.

Causas de la falta de tiempo:

En el hecho de que tengamos la sensación de que carecemos de tiempo hay causas tanto propias como ajenas. Veamos unas y otras:

Son diversas las causas que nos llevan a que por nuestra culpa tengamos la sensación que el tiempo nos falta. Señalemos las más frecuentes:

La ausencia o insuficiente definición de objetivos Esta es una de las causas más frecuentes. Si no tenemos claros los objetivos iremos dando tumbos de un lado hacía el otro, según las circunstancias, sin rumbo ni dirección. Así,

serán los acontecimientos los que nos dominen a nosotros en lugar de dominarlos nosotros a ellos.La falta de determinación de prioridadesSi no somos capaces de priorizar nuestras actividades, si no sabemos distinguir lo principal de lo secundario, lo esencial de lo accesorio, entonces corremos el riesgo de dedicar la mayor parte de nuestro tiempo a tareas de escasa importancia dejando de realizar aquellas que aportan el mayor valor añadido. La carencia de un programa de actividades y tiemposLa falta de una mínima organización de nuestro tiempo. Si no contamos con una mínima

programación de inicio de c a d a j o r n a d a s , c o n u n desglose de las actividades previstas que debemos realizar d u r a n t e e l d í a c o n l a distribución de sus tiempos e s t imados, serán “ot ras personas” las que llenarán nues tra agenda con las urgencias o acontecimientos que en cada situación de presenten. L a n o r e a l i z a c i ó n d e l

programa previstoEn o t ros casos se rea l i za la deb ida programación previa, pero sin embargo, se actúa como si ésta no existiese. Si la hacemos es para tratar de cumplirla, en caso contrario es mejor no hacerla y disponer del tiempo dedicado a la misma. La actividad intensa y descontroladaSon muchos/as los/las profesionales de juventud a los que les “encanta” estar a tope, es un deleite estar siempre con mucha ocupación y ser de necesidad para mucha gente. En la tensión y en la actividad descontrolada es cuando en el fondo se sienten más a gusto, aunque se quejen. Se encuentren más satisfechos cuando están “haciendo” que cuando están dirigiendo o “haciendo hacer”.


P ro g r a m a r d i a r i a m e n t e nuestro tiempo. Escribir en víspera los resultados concretos que deseamos alcanzar en la próxima jornada.Establecer objetivos y priorizar n u e s t r a s a c t i v i d a d e s . Seleccionar los asuntos que nos apor ten e l máx imo resultado.LA FALTA DE DELEGACIÓN O LA DELEGACIÓN INEFICIENTE.Muchos/as profesionales de juventud no saben delegar. En ocasiones se quejan que no

d i s p o n e n d e p e r s o n a s colaboradoras en los que poder delegar bien por falta de preparación o bien por falta de actitud positiva. La mayor parte de las ocasiones son simples excusas, la auténtica razón es la incapacidad de “soltar” trabajos que puedan s e r a s u m i d o s p o r e s t a s personas.

L a a c e p t a c i ó n d e l a s interrupcionesEs frecuente que durante la jornada laboral recibamos múltiples llamadas telefónicas,

consultas de las personas c o l a b o r a d o r a s o d e compañeros/as de otros departamentos, visitas de j ó v e n e s e n t r e o t r o s , inicialmente no previstas…Pues bien, aun siendo una realidad que hay que asumir, el t r a t a m i e n t o d e l a s i n t e r r u p c i o n e s e s u n a hab i l idad que debe s e r aprendida por todo directivo q u e p re t e n d a g e s t i o n a r adecuadamente su tiempo.

También es verdad, que hay otras causas ajenas que aun

s i e n d o m e n o s graves que l a s producidas por nuestras p r o p i a s

incapacidades son origen, en m u c h a s o c a s i o n e s , d e importantes pérdidas de t i e m p o . E n t r e l a s m á s habituales tenemos a las reuniones planteadas, sin previa preparación o sin objet ivos, por parte del c o n v o c a n t e o d e l o s convocados, los despachos con colaboradores o superiores insuficientemente preparados, las visitas, los viajes, etc…

LAS CLAVES DE LA GESTIÓN DEL TIEMPOVamos a terminar este artículo con un resumen de los aspectos más importantes indicados a lo largo del mismo y a los he hemos dado la forma de decálogo y denominado los diez mandamiento de la gestión del tiempo. Son los siguientes:


Programar diariamente nuestro tiempo. Escribir en víspera los r e s u l t a d o s c o n c r e t o s q u e deseamos alcanzar en la próxima jornada.Establecer objetivos y priorizar nuestras actividades. Seleccionar los asuntos que nos aporten el máximo resultado.Poner nuestra máxima atención en las tareas importantes. Hacer las tareas propias de nuestra función.Diferenciar las act iv idades urgentes de las importantes.Aprender a decir no a tareas no críticas.Agrupar las actividades similares que nos permitan ahorrar tiempo.Aprender a manejar eficazmente las interrupciones.Eliminar los hábitos poco eficaces. No preparar las reuniones, alargarlas innecesariamente, atender a los colaboradores en cualquier momento y con asuntos de escasa importancia, recibir visitas no previstas, etc…Delegar eficazmente.Dedicar unos minutos al día para la reflexión y el análisis.

NOTICIASLas últimas noticias de AAPTJ

Reunión con el Director del IAJ, Raúl Perales

Representantes de la Junta Directiva de la AAPJ, se reunieron en el Instituto Andaluz de la Juventud, con el Director General, Raúl Perales, el Subdirector del IAJ, Alfonso Tierra y la Jefa del Servicio de Formación, Investigación y Documentación, Inmaculada Chacón.La Asociación Andaluza de Profesionales de Juventud se presenta indicando su misión y objetivos, donde plantea la colaboración con el IAJ en diferentes líneas: la primera sería que después de veinticinco años trabajando en juventud se ve la necesidad de ir estableciendo las bases para el reconocimiento profesional del personal que trabaja con el co l ec t i vo de jóvenes ( en estos momentos c u a l q u i e r persona puede trabajar con jóvenes), otra línea vendría determinada por el establecimiento de las cualificaciones profesionales y por último realizar un trabajo de coordinación entre las diferentes administraciones públicas (andaluza, diputaciones y ayuntamientos).Recordamos que la Administración que tiene las competencias en materia de juventud en la Comunidad Autónoma es la Junta de Andalucía.

Desde la AAPJ se anima al IAJ a dar un salto tanto cuantitativo como cualitativo en políticas de juventud sobre todo siendo más municipalista y acercando los recursos tanto materiales como humanos donde están los y las jóvenes, esto es, en los territorios.

También se le trasladó la posibilidad de la participación directa de alguna manera del colectivo de profesionales, a través de la asociación, en el Plan GYGA. Ya se había participado en el Encuentro celebrado en Torremolinos y en los diferentes encuentros provinciales con propuestas al mismo.

Se volvió a insistir como necesidad el tratar de mejorar los servicios a los y las jóvenes, no sólo con más recursos materiales sino con una buena red de recursos humanos (profesionales) que puedan implementar las políticas y programas juveniles con garantía de continuidad. La AAPJ felicitó al IAJ por su programa formativo dirigido al colectivo de profesionales de juventud.

Otra propuesta planteada fue la posibilidad de traspasar al resto de las provincias, el modelo de colaboración que se llevó hace años en Córdoba, entre Junta, Diputación y Ayuntamientos, y que ha tenido como fruto una red de Dinamizadores con estabilidad y siete coordinadores comarcales de los mismos, con posibles beneficios como la coordinación interinstitucional (IAJ-Diputaciones-Ayuntamientos) y la unificación de recursos y estrategias.Por parte del IAJ, tras la insistencia de los y las representantes de la AAPJ que en todo momento mostró sus deseos de colaborar y sumar para la mejora de las políticas de juventud que se vienen desarrollando en la Comunidad Autónoma de Andalucía, el Director del IAJ, Raúl Perales, se comprometió en trabajar para el reconocimiento profesional del Personal Técnico de Juventud de Andalucía.

Para el Instituto Andaluz de la Juventud que promueve y pretende fomentar el asociacionismo juvenil en la Comunidad Autónoma la AAPJ no es un órgano de interlocución válido pues según ellos, no representa al total del colectivo de profesionales. Por ello que no está dispuesto a financiar su funcionamiento.

Existen dos iniciativas que el IAJ quiere promover y que espera la participación de la AAPJ, una, la modificación del Decreto de reconocimiento de los centros de infor mación juveni l y, dos, e l reconocimiento profesional del PTJ.Finalmente, la AAPJ propuso al IAJ la colaboración para el desarrollo del 2º Encuentro Regional, quedando éste último a la espera de recibir formalmente la propuesta.


Se crea el facebook de la Asociación

La Vocalía de Comunicación Interna a través de Pedro Torres y Ángeles Barea han creado una cuenta de Facebook al objeto de disponer de un espacio de comunicación interna entre los profesionales de Juventud, para ello es necesario crear una cuenta personal en facebook, buscar la cuenta de Profesionales Juventud Andalucía y añadirla como amigo. Será un espacio para compartir y estar informado de lo que acontezca dentro del marco de la Asociación Regional.

Convocado el Premio Progreso

La Fundación para el Desarrollo de los Pueblos de Andalucía y la Federación Andaluza de Municipios y Provincias convocan la VI Edición del Premio Progreso, destinado a reconocer la iniciativa, originalidad e innovación de los proyectos desarrollados por los gobiernos locales, que contribuyen al bienestar de los ciudadanos de su territorio. En la VI Edición del Premio Progreso se desarrollan las siguientes versiones, que influyen, de manera muy notable, en el desarrollo de los Municipios y Provincias:a) Empleob) Vivienda y urbanismo (no es necesario la planimetría del proyecto)c) Servicios Sociales

d) Culturae) Igualdadf) Juventudg) Medio Ambienteh) Turismoi) Deportesj) Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Administración Localk) Educación

El plazo de presentación de proyectos quedará abierto del 1 de marzo al 31 de mayo de 2010.

Desde su origen, el Premio Progreso se marca como objetivo generar acciones que promuevan el desarrollo económico, social y la generación de empleo, y permitan mejorar las condiciones de vida y cohesión social de los pueblos andaluces.

Este objetivo se acompaña de otros más específicos, como son:

Fomentar las políticas sobre desarrollo económico y empleo que anualmente ponen en práctica las administraciones.

Crear un foro de debate y presentación de proyectos.

Abrir una vía de intercambio de experiencias.

Info: www.fudepa.org


http://www.fudepa.org

http://www.fudepa.org

EXPERIENCIASL a p a r t i c i p a c i ó n j u v e n i l : D e l a metodología del involucramiento juvenil

a la metodología del empoderamiento juvenil (I)

INTRODUCCION: Participación Juvenil

La Asociación Canadiense de Salud Mental y Organización Mundial para la Salud presentaron en el 2003 un Manual para la participación juvenil, en el que destacan entre otras las siguientes claves:

¿Qué es la participación juvenil?

un proceso de desarrollo que necesita de un apoyo continuoincluye oportunidades para que los/las jóvenes y las personas adultas trabajen juntase x i g e r e l a c i o n e s respetuosas entre jóvenes y personas adultasexige el deseo de escuchar y adaptarsees considerada por los jóvenes como significativa y p r o p o r c i o n a a l a organización una perspectiva valiosagarantiza el acceso a LAS ENTIDADES E INSTITUCIONES encargados de la toma de decisionesexige un reclutamiento continuoincluye el desarrollo de las destrezas de jóvenes y adultos

Barreras comunes para la participación juvenil

supuestos falsos y negativos acerca de las destrezas y las perspectivas de los y las jóvenesresistencia de individuos y organizaciones al cambiointentos de ajustar a los y las jóvenes a las estructuras de personas adultasincertidumbre sobre cómo facilitar el proceso de la participación juvenilfluctuación y rotación de los miembros

una o dos personas que son consideradas como las únicasresponsables de la participación juvenil

Seis niveles de participación

a los y las jóvenes se les asignan papeles específicos y se les informa por qué están involucradosa los y las jóvenes se les consulta e informa cómo se usará el aporte que haganlas personas adultas inician la participación juvenil y comparten la toma de decisiones

los y las jóvenes inician y dirigen proyectoslos y las jóvenes inician y comparten la toma de decisiones con las personas adultaslos y las jóvenes y personas adultas inician proyectos con la toma de decisiones conjuntas

Adaptado de la Escalera de la Participación de Robert Ladder, Children’s Participation from Tokenism to Citizenship (Participación de los niños: de la participación simbólica a la

ciudadanía); UNICEF, Centro Internacional para el Desarrollo del Niño, Florencia, Italia, 1992.

Primeros pasos para la participación juvenil efectivagarantice el apoyo de la organización y el compromiso ante la participación juveniluna vez que tenga claro cuáles son las metas iniciales, involucre a los y las jóvenes en la planificación de las actividades en las que participanaclare con los y las jóvenes y las personas adultas los siguientes puntos: o sus razones para involucrar a los y las jóvenes o sus metas a corto y largo plazo o las limitaciones iniciales y los primeros pasosasegúrese de que haya oportunidades para que las personas adultas puedan discutir su visión sobre la participación juvenil y sus roles en el procesoCrea oportunidades para que jóvenes y personas adultas trabajen juntos


Pedro Torres

Enfoques para la participación juvenilSe han identificado tres enfoques para la participación juvenil: episódica, desarrollista y consultiva/en red. Cada enfoque da cabida a una amplia gama de actividades de participación juvenil, y se puede adaptar a una diversidad de ambientes.

1.- EPISODICA:Definición: El objetivo de este enfoque es proporcionar maneras a corto plazo y específicas a cada asunto en los que se implique a la juventud. Los y las jóvenes se involucran conforme surgen los temas y las oportunidades. La participación en grupos focales, foros, desarrol lo de propuestas o presentaciones son ejemplos de esta participación. Cada actividad de participación juvenil es una actividad discreta y no hay intentos de crear una estructura continua.Cuándo usar este enfoque: Una organización puede escoger este enfoque conforme se presenten los problemas, o apoyar los proyectos intermitentes como una opción más. Este modelo puede ser útil para aquellas organizaciones donde los y las jóvenes sólo tienen una participación breve o para aquellas organizaciones que aún no están preparadas para proporcionar los recursos necesarios para una participación juvenil continua.Beneficios de este enfoque:• involucra a jóvenes durante periodos fijos y en formas específicas,

• exige menos recursos y tiempo que la participación a largo plazo,• puede representar un primer paso en el proceso de desarrollar iniciativas para la participación juvenil a largo plazo, y• puede ofrecer una serie de posibles tipos de participación a lo largo del tiempo.Riesgos de este enfoque:• no puede incluir el desarrollo de destrezas para los jóvenes,• no garantiza la responsabilidad de los y las jóvenes que se involucren,• no puede fomentar el desarrollo de relaciones de trabajo positivas entre jóvenes y personas adultas, y• limita el tipo de decisiones en las cuales se pueden involucrar jóvenes.

2.- DESARROLLISTADefinición: El objetivo del enfoque desarrollista es garantizar formas estructuradas y continuas para la participación juvenil dentro de una organización. En todas las actividades de participación hay un claro enfoque hacia el desarrollo de destrezas. Las actividades de participación juvenil se formalizan dentro de la organización y existen formas claras y coherentes para que los y las jóvenes se involucren. La juventud inicialmente se puede involucrar en la organización al participar en una junta juvenil o en un cuerpo asesor. Conforme se desarrollen las ac t i v idades, e l lo s y e l l a s pueden a sumir responsabilidades crecientes en las actividades, proyectos especiales o en la toma de decisiones de la organización.

Consejos para una participación juvenil efectivaplanifique la participación juvenil basándose en períodos de tiempo

significativos para los jóvenes (trimestres escolares, temporadas deportivas, etc.)

al inicio, pruebe con proyectos o actividades de corta duraciónespere una fluctuación y rotación de los miembros

dirija la participación juvenil hacia las fortalezas e intereses de los jóvenesacepte los diferentes estilos de trabajo de los jóvenes: las reuniones pueden ser

menos formales e incluir una discusión más abiertaevite: o establecer un modelo de participación que aísle a los jóvenes de los

adultos o nombrar a uno o dos jóvenes a un comité o junta de adultos sin que tengan preparación alguna o sin contar con el apoyo continuo o establecer

una junta de jóvenes sin enlaces claros con los tomadores de decisiones

Requisitos para que un proyecto sea realmente participativo

los jóvenes comprenden las intenciones del proyectolos jóvenes saben quién tomó las decisiones sobre su participación y por qué

los jóvenes tienen un papel significativo (en lugar de uno “decorativo”)los jóvenes se ofrecen para participar como voluntarios en el proyecto después

de que tienen claro el proyecto


Cuándo usar este enfoque. Este enfoque puede ser atractivo para las organizaciones que tengan dificultad en involucrar a jóvenes como socios mientras proporcionan for mas paulat inas y continuas para ayudarles a adquirir destrezas para participar. Puede ser e s p e c i a l m e n t e e f e c t i v o e n l a s organizaciones donde los jóvenes estén involucrados por un periodo mayor y en donde existe un compromiso claro ante la participación juvenil.Beneficios de este enfoque:• crea los medios para involucrar a jóvenes en el funcionamiento de la organización,• se enfoca en el desarrollo de destrezas,• crea relaciones continuas entre personas adultas y jóvenes, y• p e r m i t e d i f e r e n t e s n i v e l e s d e participación dependiendo de las destrezas e intereses.Riesgos de este enfoque:• exige un compromiso a largo plazo ante la participación juvenil,• necesita una serie de recursos, y•algunas veces se intenta antes de que haya una verdadera comprensión del tiempo y recursos necesarios.

CONSULTIVO/EN REDDefinición: El objetivo de este enfoque es desarrollar un grupo coordinador central de jóvenes que pueda identificar y conectar las organizaciones juveniles existentes y grupos dentro de su comunidad. El grupo coordinador comparte la información y los recursos con otros grupos juveniles y actúa como un recurso para las organizaciones que quieren consultar y/ o involucrar a los jóvenes. Para que este modelo sea exitoso, debe haber recursos para apoyar la red. La red debe tener acceso a una gama de e q u i p o q u e i n c l u y a t e l é f o n o s y computadoras, así como recursos para enviar correspondencia. Tal vez se necesite un empleado a media jornada para mantener la red actual izada y la continuidad. La clave para este modelo es reconocer que la participación efectiva

requiere compartir información, la preparación y la participación de jóvenes que posean una experiencia relevante respecto al tema en cuestión.Cuándo usar este enfoque:Este enfoque es útil para organizaciones que necesitan contar con el aporte de los jóvenes cada cierto tiempo, pero que no pueden o no desean mantener una actividad continua con jóvenes. Unos cuantos ejemplos de estos tipos de grupos son las entidades de planificación, creadores de pol í t icas y concejos municipales.Beneficios de este enfoque:• ayuda a garantizar que, cuando se busque el aporte, los y las jóvenes involucrados posean conocimientos y experiencia relevantes,• brinda oportunidades para compartir información y recursos entre jóvenes,• ayuda a crear una presencia juvenil más fuerte dentro de la comunidad, y• facilita la participación de jóvenes en una amplia gama de decisiones que los afectan.Riesgos de este enfoque:• no garantiza la responsabilidad de jóvenes que se involucran en consultorías una sola vez,• no puede fomentar el desarrollo de relaciones de trabajo positivas entre los y las jóvenes y las personas adultas, y• puede que sea difícil proveerle los recursos necesarios, ya que es posible que no haya una base de operaciones o punto de responsabilidad clara.


NNTTPREZI, PRESENTACIONES ALTERNATIVAS

“La web 2.0 es una oportunidad para los PTJ’s. Hay que estar abiertos a todas ellas”

Si andas buscando un nuevo sistema de sor prender con tus presentac iones debes probar Prezi. Pero no, no es eso, en realidad lo que que te ofrece Prezi es una manera distinta de plantearte una presentación, donde lo que importa es la presentación en sí misma, las ideas y como las expones. Para empezar, Prezi es un sistema de creación de presentaciones totalmente online, con varios planes de precio, desde la opción gratuita que ofrece lo básico, mas 100 Mb de almacenamiento

online, hasta otros 2 planes de pago, sin logo de Prezi y con la posibilidad de usar Prezi con la aplicación de escritorio. Cualquiera de ellas es digna de probarse, y puedes hacerlo sin que te cueste un euro, seguro que tu punto de vista va a cambiar. Porque con Prezi todo es interactivo, la navegación es sencillísima, añadir objetos, texto, moverlos, hacer zoom en los objetos, todo es como siempre has deseado. Y no, esto no es un post patrocinado, es simplemente que me ha encantado este sistema, tiene lo mejor de Keynote pero online, además de aportar la visión de trabajar sobre una especie de plano, de que tu aportas las ideas y el

sistema te ofrece un modo realmente intuitivo de aplicarlas a tu audiencia. Entras de lleno al concepto de presentaciones interactivas, online, 2.0, todo un alarde de concepto bien aplicado y funcionalidad.Pero vamos, que lo mejor es que lo pruebes, puedes hacerlo en www.prezi.com. En internet el medio preferido para exponer proyectos o transmitir ideas es el vídeo, aunque mucha gente continúa utilizando presentaciones cuando necesita una mayor claridad, a pesar de que esto implique perder impacto. Prezi es un editor con el que podremos crear presentaciones un poco más dinámicas, en un entorno online. La peculiaridad es que no utiliza

transparencias, sino que todo se integra en un gran lienzo virtual donde pegaremos nuestras imágenes, textos y vídeos. Al estar todo situado en una gran hoja en blanco, la forma de controlar en qué orden se visualiza la información será programando la cámara para que se mueva a lo largo de la presentación. Así que en vez de pasar páginas, la persona usuaria irá viendo cómo sobrevuela la información a través de zooms, giros y desplazamientos de cámara, dándole así un estilo más dinámico con respecto a una presentación convencional.


Antonio Lara

En resumen Prezi es una aplicación muy completa, con un editor responde de manera muy ágil a nuestras instrucciones, aunque su interfaz es demasiado futurista para mi gusto. Por esta r a z ó n , a pesar de ser senc i l la , a l p r i n c i p i o c u e s t a hacerse con los controles. D e t o d a s f o r m a s m e parece una herramienta e s t u p e n d a para lograr un mayor impacto visual a la hora de presentar un proyecto.

Prezi es la última a p l i c a c i ó n p a r a generar impactantes presentaciones online. E s t a a p l i c a c i ó n p r o f e s i o n a l p a r a presentaciones utiliza e l z o o m y e l movimiento de una forma impactante y p e r m i t e i n t e g r a r v í d e o s , t e x t o s , i m á g e n e s y d e m á s materiales.

La idea detrás de Prezi es el mindmapping.

M i n d m a p p i n g o m a p a s mentales es una técnica de r e c o p i l a c i ó n d e i d e a s desarro l lada por Tony Buzan la cual combina las hab i l i dade s de ambos hemisferios del cerebro (a saber, el lado derecho es el que crea, genera ideas, m i e n t r a s e l i z q u i e rd o

obedece a la parte lógica, la cual ordena las ideas). Hoy en día esta es muy difundida y se utiliza en la ejecución de varias tareas y no solamente

l a q u e n o s o c u p a , l a reso luc ión creat iva de problemas. Por ejemplo, es útil para elaborar discursos, t o m a r n o t a s d e u n a c o n f e r e n c i a , e l a b o r a r conferencias, resumir un texto, etc. En internet el medio preferido para exponer proyectos o transmitir ideas es el vídeo, aunque mucha gente continúa utilizando presentac iones cuando necesita una mayor claridad, a pesar de que esto implique perder impacto. Prezi es un editor con el que podremos crear presentaciones un poco más dinámicas, en un entorno online.

La peculiaridad es que no utiliza transparencias, sino que todo se integra en un gran lienzo virtual donde p e g a r e m o s n u e s t r a s imágenes, textos y vídeos. Al estar todo situado en una gran hoja en blanco, la forma de controlar en qué o r d e n s e v i s u a l i z a l a i n f o r m a c i ó n s e r á programando la cámara para que se mueva a lo largo de la presentación.

Así que en vez d e p a s a r p á g i n a s , e l u s u a r i o i r á viendo cómo sobrevuela la información a t r a v é s d e zooms, giros y

desplazamientos de cámara, dándole así un estilo más dinámico con respecto a una presentación convencional.

En resumen Prezi es u n a a p l i c a c i ó n m u y completa, con un editor responde de manera muy ágil a nuestras instrucciones, aunque su interfaz es d e m a s i a d o futurista para mi gusto. Por esta razón, a pesar de ser sencilla, al principio cuesta hacerse con los controles. De todas formas me parece una herramienta estupenda para lograr un mayor impacto visual a la hora de p re sen ta r un proyecto.


ESPACIOSBaeza inaugura su Centro Joven

Un espacio que da cobertura a la realidad joven de Baeza

Baeza cuenta ya con un nuevo espacio juvenil ubicado en las instalaciones del Cuartel de Sementales que han sido adecuadas para albergar, desde ahora, el Espacio Joven.

Este espacio es uno de los proyectos ejecutados en Baeza con cargo al Fondo Estatal de Inversión Local. La C o n c e j a l í a d e Ju v e n t u d d e l

Ayuntamiento de Baeza gestionará este centro para la realización de múltiples actividades relacionadas con los y las jóvenes. La inversión ha alcanzado los 144.301 euros.

El Ayuntamiento de Baeza ha utilizado una estrategia de interiorismo para otorgar un estilo contundente a cada zona de la administración local que está en contacto con los y las jóvenes y un proyecto de imagen institucional que se convertirá en la marca “espacio joven”. La transformación de los espacios en la administración no ha sido muy

elevada, aunque debería ser un elemento clave para la conexión con los y las jóvenes y la ciudadanía garantizando la comodidad y la atmósfera adecuada.

Estímulos

Muy importante en el diseño de este espacio juvenil son la experiencias sensoriales. Son inmediatas y potentes, capaces de cambiar nuestras vidas. Se

trata de conocer a los y las jóvenes y encontrar lo que les gusta y lo que quieren y dárselo a través de los sentidos, a veces los y las jóvenes no son conscientes de los efectos que tienen estos estímulos sobre ellos y ellas:

-La Música: la música despierta emociones que marcarán la diferencia con el resto, cada ritmo tiene unas connotaciones.


Juan A. Arroyo

-El Color: no debe ser solo bonito y estético, puede ser eficaz y no ser llamativo, hay que tener cuidado con la s i m b o l o g í a d e l c o l o r y a q u e geográficamente tiene un significado u otro. Una buena combinación de color y música puede salvar un espacio juvenil.

El diseño está de moda y por eso se ha reinventado la manera de vendernos y de vender nuestros servicios; debiéndolo hacer emotivo, original y bello, el diseño t iene la respuesta.

N u e s t r o f e t i c h i s m o emocional hace q u e e l d i s e ñ o reinvente objetos, inspirándolos en otros objetos del p a s a d o y conectando así con nuestra parte emocional.

Los y las diseñadores han sido aliados de la administración pública de Baeza y ésta a su vez ha sido valiente y atrevida para implantar un proyecto que ha cambiado el espacio juvenil de su entorno, siendo ya un referente nacional en la creación de espacios juveniles.

Los cambios asustan, pero las administraciones públicas como en la vida deberán aprender a que esto forma parte del enriquecimiento. Se reinventa el modo de conectar con los y las jóvenes, las metodologías, las estrategias o los espacios. Hay que estar atentos en

todo momento de lo que necesita la persona joven, cualquier detalle, ofrecer algo o simplemente dignificarla de una manera lúdica el espacio de contacto atrayendo así la atención del mismo.

E m o c i o n a l m e n t e l a administración pública, tiene mala reputación. Las entidades públicas en su caso, deberán luchar contra esto y reinventar estrategias para dar la vuelta a dicha percepción social.

El Ayuntamiento de Baeza dentro de su área de juventud, y su

espacio son ejemplo de experimentar una transformación con p r o p u e s t a s s o r p r e n d e n t e s e innovadoras, y en ellos el ingenio, la mezcla d e e s t i l o s , l a d i spar idad de la s s o l u c i o n e s constructivas y los recursos empleados son los verdaderos

protagonistas y que se pongan al servicio de la funcionalidad. Hay muchos f a c to re s que contribuyen a que la administración se transforme. Uno de ellos es la noción de un espacio en el que imprimir un singular carácter estético, alejado de convencionalismos formales, y en donde los avances tecnológicos se aplican en soluciones funcionales eficientes, y eso lo ha conseguido Baeza.

Info: Espacio Joven Baezac/Compañía, BaezaTfno:953740350email:


EUROPAEurodesk, más que una Red

Eurodesk es un servicio de información sobre programas e iniciativas europeas.

Eurodesk es un servicio de información sobre programas e iniciativas europeas, dirigido no sólo a las personas jóvenes sino también a las personas que trabajan en el ámbito de la juventud. Este portal centra su atención en la información relativa a las áreas de educación y formación y juventud con el objetivo de te involucres en d i f e r e n t e s a c t i v i d a d e s europeas. A través de E u r o d e s k p u e d e s disfrutar de infor mación de p r imera m a n o , o b t e n i d a directamente d e l a Comisión Europea y otras agencias de similar grado. Además, el servicio te ofrece también información nacional recogida de diversas fuentes por los socios de los países participantes.

Alojamiento,Trabajo,Educación, formación,Turismo e información práctica de cada uno de los países participantes en la red.

Viajar por Europa.Intercambios entre jóvenes.Búsqueda de contactos o de posibles socios para proyectos europeos.

Todo lo relacionado con programas e iniciativas europeas.Tus Deerechos

Eurodesk es una red de información europea en la que participamos mas de 50 puntos de Información en España, y 900 centros de información juvenil de 29 países europeos, que nos comprometemos a informar a los jóvenes.

La red de Eurodesk se encuentra sustentada por tres elementos:

A. Organizaciones europeas:

Oficina Europea de Eurodesk: fundada e n B r u s e l a s e n 1 9 9 6 c u e n t a actualmente con 5 trabajadores a tiempo completo y 2 becarios, encargados de prestar apoyo a los S o c i o s N a c i o n a l e s , c o o rd i n a r a c t i v i d a d e s , a y u d a r e n e l mantenimiento de la red y establece criterios de calidad y objetivos comunes (EYCA, EYF, ERICA,..).

AISBL: asociación internacional con carácter jurídico creada en 1998 para resolver el estatus legal de Eurodesk.

Comité Ejecutivo: elegido entre los Socios Nacionales, el comité se reúne 5 veces al año. Es el vínculo de contacto entre la Comisión Europea y los Socios Nacionales.

B. Los Socios Nacionales:Para que funcione Eurodesk es necesaria la participación de todos los Socios Nacionales, cuyas funciones principales son:

Tareas administrativas: obtención de fondos de la Comisión.

Actividades en red: participación en la intranet de Eurodesk y dar formación.

Búsqueda y gestión de la información:


Antonio Lara

traducción de la página Web.

Gestión de la base de datos y del Portal Europeo de Juventud: revisar y actualizar contenidos y traducción de noticias de la página principal.

Promoción de Eurodesk y del Portal Europeo de Juventud.

C . L o s P u e s t o s Locales:S o n l a s oficinas locales repartidas por pueblos y ciudades de toda Europa que dan a conocer a los y las jóvenes la información, tanto presencialmente como a través de las herramientas informáticas de Eurodesk. Los puestos locales reciben:

Documentación: criterios de calidad de Eurodesk, manual de Eurodesk, plan de trabajo en red, documentos para los seminarios y plan de actividades de los socios de Eurodesk.

Seminarios y cursos: el curso de aprendizaje incluye: breve introducción sobre Eurodesk, responsabilidades y atribuciones del Socio nacional, el día a día de trabajo en la red, herramientas de Eurodesk , cómo responder preguntas, estrategias de promoción y estrategias de cooperación. Además, una vez al año, se organiza un Seminario Internacional de Puestos loca le s y var ia s reun iones de c o o r d i n a c i ó n a n i v e l nacional. presencialmente como a través de las herramientas informáticas de Eurodesk. Los puestos locales reciben:

Documentación: criterios de calidad de Eurodesk, manual de Eurodesk, plan de trabajo en red, documentos para los seminarios y plan de actividades de los

socios de Eurodesk.

Seminarios y cursos: el curso de aprendizaje i n c l u y e : b r e v e introducción sobre E u r o d e s k , responsabilidades y atribuciones del Socio nacional, el día a día de trabajo en la red, h e r r a m i e n t a s d e E u r o d e s k , c ó m o responder preguntas, e s t r a t e g i a s d e p r o m o c i ó n y e s t r a t e g i a s d e cooperación. Además, una vez al año, se organiza un Seminario I n t e r n a c i o n a l d e Puestos locales y varias r e u n i o n e s d e coordinación a nivel nacional.


Red Eurodesk en España

Una red de información sobre Europa, al servicio de la juventud

El Instituto de la Juventud (INJUVE) pone al servicio del usuario y usuaria información actualizada sobre fechas de presentación de solicitudes de programas españoles y europeos así como novedades y noticias en las áreas de educación, formación y juventud.

Instituto de la Juventud Eurodesk Calle José Ortega y Gasset, 71 E-28006 Madrid Tel: +34 91 3637701 / +34 913637705 Fax: +34 91 3093066 E-mail:[email protected]

[email protected] [email protected]

Boletín Eurodesk

El Boletín Eurodesk contiene información actual izada sobre so l ic i tudes de programas españoles y europeos, así como noticias de educación, formación y juventud.

En Eurodesk puedes disfrutar de información de primera mano, obtenida directamente de la Comisión Europea y otras agencias de similar grado. Además, el servicio te ofrece también información nacional recogida de diversas fuentes por los socios de los países participantes.


mailto:[email protected]






LINKS Enlaces de interés para los PTJ’s

http://www.juventudenaccion.migualdad.es/opencms/opencms

La Comisión Europea, el Parlamento Europeo y los estados Miembros de la Unión Europea han acordado establecer el Programa Juventud en Acción, que se desarrollará durante el periodo 2007-2013. El programa se articula en torno a 5 acciones abiertas cada una de ellas a la participación de jóvenes con edades comprendidas entre los 13 y 30 años y de quienes trabajan en el ámbito de la juventud.

http://www.espaciosparalacreacionjoven.net/Los Espacios para la Creación Joven son lugares de encuentro, espacios con usos

alternativos y polivalentes, de ocio creativo. Proporcionan a los y las jóvenes las herramientas suficientes, de máxima calidad y de difícil acceso a la mayoría de la juventud para que puedan desarrollar actividades artísticas, creativas, de formación, intercambiar conocimientos y experiencias

http://www.inter-rail.org/Descubre el Viejo Continente de la forma más divertida y económica con el

mítico billete de tren que te permite llegar a cualquier rincón europeo, a tu aire y sin convencionalismos, sin más límite que tus ganas, tus piernas y tu espíritu de viajero independiente para recorrer Europa.

http://www.reaj.com/

El Injuve y las Comunidades Autónomas ofrecen a los jóvenes la posibilidad de usar más de 4.500 albergues repartidos por todo el mundo, por el apoyo que presta a la Red Española de Albergues Juveniles (REAJ), representante de la Federación Internacional de Albergues Juveniles (IYHF).

www.delicious.com

Delicious es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags). No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us

BOLETÍN DEL INVERSOR NÚMERO 3 OTOÑO 2008



http://www.espaciosparalacreacionjoven.net

http://www.espaciosparalacreacionjoven.net

http://www.inter-rail.org

http://www.inter-rail.org

http://www.reaj.com

http://www.reaj.com

http://www.delicious.com

http://www.delicious.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Marcador

http://es.wikipedia.org/wiki/Marcador

http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa

PTJ’sAsociarse o ....

Desde que el hombre y la mujer existen, su agrupamiento ha sido una constante. La historia señala que los primeros hombres y mujeres formaban pequeños grupos ante la necesidad que tenían de organizarse para sobrevivir. Si consideramos que, por organización gremial, podemos entender la integración de un grupo de personas que se caracteriza por la necesidad permanente de comunicación e interrelación entre sus miembros, en la cual sus integrantes c o n o c e n e l p a p e l q u e d e b e desempeñar cada persona y l a

i n t e r d e p e n d e n c i a d e l a s d i v e r s a s responsabilidades del grupo, puede entenderse por qué la asociación profesional ha constituido un elemento táctico dentro de la lucha que sostienen los y las profesionales para obtener mayor autonomía y reconocimiento social.

Asociarse significa una responsabilidad por medio de la cual, la persona asociada se compromete a trabajar y defender los intereses de la agrupación. La importancia de asociarse representa para cualquier gremio, tener la posibilidad de levantar la voz para formular sus metas, ejercer presión como grupo, proteger sus

intereses y encontrar planteamientos y soluciones a problemas determinados.

La historia del inicio de la profesionalización del colectivo de Profesionales que Trabajan en Juventud (PTJ) viene paralela con la llegada de la democracia, al integrar la acción sociocultural en los Ayuntamientos. A partir de estos momentos se contratan agentes socioculturales y animadores y animadoras socioculturales con adscripción a las delegaciones de Juventud, Cultura, Deportes o Asuntos Sociales. Estas personas procedían, en su mayor parte, del movimiento asociativo y poseían, en su mayoría, formación autodidacta en temas de animación y tiempo libre. En principio sus actividades consisten en poner en marcha proyectos relacionados con la cultura, la juventud y el tiempo libre.Podemos decir que los primeros ayuntamientos democráticos han jugado un papel muy importante en el desarrollo y profesionalización de la animación y por lo tanto, del PTJ. Con éstos se inician acciones culturales y de intervención con el fin de hacerlas llegar a los diferentes colectivos sociales entre los que destaca, sobre todo, el de la juventud. Es el momento del fomento del asociacionismo, se crean concejalías de Juventud, se realizan jornadas, encuentros, seminarios, etc.Durante los años ochenta, la presencia de la animación en los Ayuntamientos era algo obligado, son muchos los proyectos e iniciativas de animación que se ponen en marcha. El término A.S.C. (Herrera, 2006) aparece por primera vez en un texto legislativo español en 1982, en la Orden del Ministerio de Cultura de 7 de sept iembre, aprobando las nor mas reguladoras para el funcionamiento de los centros de animación.


José Serrano

Con el impulso de finales de los años ochenta, y una vez llegados a los noventa, encontramos, que en este periodo se ha producido una consolidación de la animación dentro de los A y u n t a m i e n t o s . S e e s t a b i l i z a n e institucionalizan ciertos programas, se crean departamentos, equipamientos y figuras profesionales, entre ellas informador/a juvenil, técnico/a de juventud o animadores/as o técnicos/as socioculturales.

Paralelamente a esta consolidación, la animación, y por lo tanto todas las figuras profesionales que están en relación, entran en crisis, crisis ideológica, metodológica y e c o n ó m i c a . L a crisis mundial de los noventa afecta a nuestro país y al mismo tiempo se pos tu la que l a a n i m a c i ó n , después del trabajo realizado en los últimos años, y evaluando sus resultados, no es la panacea del cambio social como de había promulgado, ni tampoco la herramienta básica capaz de permitir la mejora de la calidad de vida de las personas.

La falta de cualificación de los y las profesionales en los Municipios para responder a las nuevas necesidades (recordemos que la mayoría proviene del movimiento asociativo), provoca el desencanto y la frustración. Esto, unido a los recortes presupuestarios derivados de la recesión económica, conlleva que los Municipios se planteen la utilidad de la animación y sus profesionales, sobre todo de PTJ. A esta época se la denomina época de la rentabilidad, la eficacia, la eficiencia y la

efectividad. Como resultado, se produce un recorte presupuestario que culmina con la desaparición de muchos puestos de trabajo y por lo tanto, de personal. Anotar que sólo logran mantenerse aquellas personas que, habían conseguido la creación de un nuevo puesto de trabajo, o bien, se habían reciclado para trabajar en otra Delegación Municipal.

LA LLEGADA DEL SIGLO XXI

El inicio del nuevo siglo no depara grandes cambios en materia laboral y profesional. Sí hay que hacer una especial referencia al grado de

concienciación del colectivo profesional que, en un esfuerzo de d a r v i s i b i l i d a d y dignificar al PTJ, se o r g a n i z a c r e a n d o asociaciones.

Así en Andalucía, no es hasta el año 2008, que se crea la Asociación A n d a l u z a d e

Profesionales de Juventud (AAPJ). Entre los fines de esta asociación destacan: la promoción, el debate y la reflexión sobre cuestiones de interés en el ámbito de las políticas de juventud; reforzar y dignificar la figura de los y las profesionales de juventud; favorecer el intercambio de información, ideas y de experiencias; la formación entre los miembros de la asociación; servir de interlocución con los organismos públicos o entidades privadas para mejorar la programación, desarrollo y evaluación de las políticas de juventud; favorecer acciones de cooperación y trabajo en red, y todas aquellas otras actuaciones que se estimen oportunas en el ámbito de la juventud y que persigan beneficio social.


Los perfiles profesionales evolucionan y cambian según la demanda ocupacional y el mercado de trabajo, por lo tanto, son dinámicos. Deben considerar la demanda social, es decir, las necesidades sociales de los grupos que son objeto d e l a intervención.

El cambio de P T J v i e n e determinado p o r t r e s h e c h o s

fundamentales, el primero: se empieza a desarrollar y considerar unas funciones específicas que nos diferencian del resto de profesiones, segundo; se continúa con el establecimiento de planteamientos comunes dentro de la profesión (perfiles, formación necesaria) y por último, se terminan de asumir y adaptar las técnicas y las metodologías de trabajo provenientes del campo de la Animación socio

c u l t u r a l ( m e t o d o l ó g i c a p a r t i c i p a t i v a fundamentalmente).

Para lograr estabilidad al colectivo PTJ, debemos dotarnos de:

- Un cuerpo de conocimientos específicos que provenga de la investigación científica y de la elaboración teórica.- Un colectivo profesional que comparta una misma formación específica.- Del desarrollo de unas funciones públicas y específicas con planteamientos comunes y técnicos de intervención profesional.- Una retribución económica reconocida por la tarea desarrollada.- La asunción de un compromiso ético de la profesión hacia sus personas usuarias.- La existencia de una normativa interna para el grupo profesional que permita el autocontrol de sus miembros por parte del colectivo profesional (colegio profesional).

Y para eso sólo nos queda un único camino: la construcción entre todas y todos. Asociarse o morir.


Os animamos a que colaboréisManda tu artículo a [email protected]

Desde la Asociación Andaluza de Profesionales

de Juventud animamos al

colectivo de Profesionales

a que remitan sus

artículos, opiniones, propuestas, experiencias al

email

[email protected]

para su inclusión en futuros números del PTJ

Magazine.

Si se tienen imágenes

que ilustren el artículo se

agradecerá.




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