PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN …pusdiklat.kemnaker.go.id/wp-content/uploads/2018/07/Panduan... · kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI tidak diaplikasikan

1

PUSDIKLAT PEGAWAI

KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN

REPUBLIK INDONESIA

PANDUAN PENYELENGGARAAN

PELATIHAN DASAR CALON PNS

GOLONGAN II DAN III

JAKARTA

2018

2

KATA PENGANTAR

Menindaklanjuti Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara

Nomor 24 dan 25 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Kepala

Lembaga Administrasi Negara Nomor 21 dan 22 Tahun 2016 tentang

Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan

III, maka Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan RI memandang

perlu menyusun Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai

Negeri Sipil Golongan II dan III di lingkungan Kementerian Ketenagakerjaan RI.

Petunjuk teknis penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai

Negeri Sipil Golongan II dan III akan dijadikan sebagai acuan bagi

Widyaiswara, pengelola, pelaksana, mentor, evaluator, coach, dan peserta

Pelatihan.

Dengan tersusunnya panduan ini disampaikan ucapan terima kasih

kepada tim penyusun. Semoga apa yang dilakukan menjadi bagian dari amal

ibadah kita kepada Tuhan YME dan bagi kemajuan bangsa dan negara

kesatuan RI.

Jakarta, Januari 2018

Kepala Pusdiklat Pegawai

Elsie Armaita, S.H., M.H. NIP. 19600520 198603 2 001

3

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................. 2

DAFTAR ISI .................................................................................................................................... 3

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................................ 5

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................ 7

A. Latar Belakang ....................................................................................................... 7

B. Tujuan ....................................................................................................................... 7

C. Ruang Lingkup ....................................................................................................... 8

BAB II KURIKULUM ..................................................................................................................... 9

A. Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan ................................................................ 9

B. Kompetensi ............................................................................................................. 9

C. Agenda Pembelajaran ........................................................................................ 10

D. Agenda Pembelajaran dan Mata Pelatihan ................................................. 12

1. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Sikap Perilaku Bela

Negara sebagai berikut: .................................................................................. 12

2. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS

sebagai berikut: ................................................................................................. 12

3. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Kedudukan dan Peran

PNS Dalam NKRI sebagai berikut:............................................................... 13

4. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Habituasi sebagai

berikut: ................................................................................................................ 13

5. Evaluasi Akhir ................................................................................................. 14

E. Ringkasan Mata Pelatihan ................................................................................ 15

1. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Sikap Perilaku Bela

Negara ................................................................................................................ 15

2. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS .... 16

3. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Kedudukan dan Peran

PNS Dalam NKRI ............................................................................................. 21

F. Kegiatan Pembelajaran di Luar Mata Pelatihan ........................................ 24

G. Pengalaman Belajar............................................................................................ 35

H. Media Pembelajaran ........................................................................................... 35

BAB III PESERTA PELATIHAN ................................................................................................. 37

A. Persyaratan Peserta Pelatihan .......................................................................... 37

B. Pencalonan dan Penetapan Peserta ............................................................... 37

C. Kelengkapan Administrasi ................................................................................. 38

D. Status Peserta ....................................................................................................... 38

4

E. Kode Sikap Perilaku ............................................................................................ 39

F. Tata Tertib .............................................................................................................. 40

G. Sanksi ...................................................................................................................... 43

H. Hak Peserta ............................................................................................................ 44

I. Ketentuan-Ketentuan Lain ................................................................................. 44

BAB IV TENAGA PELATIHAN .................................................................................................. 47

A. Penceramah ............................................................................................................. 47

B. Pengajar ................................................................................................................... 47

C. Pengelola dan Pelaksana ........................................................................................ 48

BAB V FASILITAS DIKLAT DAN PEMBIAYAAN ..................................................................... 49

A. Prasarana ................................................................................................................. 49

B. Sarana ....................................................................................................................... 49

BAB VI PENYELENGGARAAN PELATIHAN .......................................................................... 51

A. Lembaga Penyelenggara ........................................................................................ 51

B. Tempat Penyelenggaraan ....................................................................................... 51

C. Koordinasi Penyelenggaraan ................................................................................. 51

D. Waktu Penyelenggaraan Pelatihan ........................................................................ 52

BAB VII PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN .................................................................... 57

A. Evaluasi Peserta dan Kualifikasi Kelulusan ................................................. 57

B. Evaluasi Tenaga Pelatihan ................................................................................ 65

C. Evaluasi Pasca Pelatihan ...................................................................................... 70

D. Laporan Penyelenggaraan Pelatihan .................................................................. 71

BAB VIII PENUTUP ................................................................................................................. 72

LAMPIRAN ................................................................................................................................ 73

5

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I ...................................... 74

Lampiran 2 Formulir Surat Pernyataan Kesediaan Mematuhi Ketentuan

yang Berlaku ............................................................................... 77

Lampiran 3 Formulir Penilaian Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon

PNS Golongan III, II dan I ........................................................... 78

Lampiran 4 Formulir Penilaian Rancangan Evaluasi ..................................... 79

Lampiran 5 Rekapitulasi Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan III, II dan I ................................................. 83

Lampiran 6 Formulir Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan III, II dan I ................................................. 84

Lampiran 7 Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I ...................................... 87

Lampiran 8 Formulir Penilaian Deskriptif Rancangan Aktualisasi dari

Pembimbing (Coach/Mentor) ...................................................... 88

Lampiran 9 Formulir Penilaian Deskriptif Pelaksanaan Aktualisasi dari

Pembimbing (Coach/Mentor) ...................................................... 89

Lampiran 10A Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur

Kedisiplinan Peserta ................................................................... 90

Lampiran 10B Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur

Kepemimpinan Peserta ............................................................... 91

Lampiran 10C Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur

Kerjasama Peserta ..................................................................... 92

Lampiran 10D Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Prakarsa

Peserta ....................................................................................... 93

Lampiran 10E Formulir Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku

(Bobot 10%) ................................................................................ 94

Lampiran 11 Formulir Rekapitulasi Nilai Penguatan Kompetensi Teknis

Bidang Tugas .............................................................................. 95

Lampiran 12 Formulir Rekapitulasi Nilai Akhir Evaluasi ................................... 97

6

Lampiran 13 Formulir Evaluasi Penceramah Oleh Peserta atau Tim

Evaluator Widyaiswara ................................................................ 99

Lampiran 14A Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Peserta .......................100

Lampiran 14B Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Tim Evaluator

Widyaiswara ................................................................................102

Lampiran 15 Formulir Evaluasi Coach oleh Peserta ........................................104

Lampiran 16 Formulir Evaluasi Mentor oleh Peserta ........................................105

Lampiran 17 Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta .......................................106

Lampiran 18 Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta .......................................107

Lampiran 19 Formulir Evaluasi Penyelenggaraan Diklat oleh Tim Evaluator

dan Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I ...108

Lampiran 20 Formulir Laporan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan III, II dan I ...................................................................111

Lampiran 21 Formulir Evaluasi Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III ...................................................................... 112

Lampiran 22A Format Cover Rancangan dan Laporan Aktualisasi .....................113

Lampiran 22B Sistematika Penomoran Rancangan dan Laporan AKtualisasi ....114

Lampiran 23 Panduan Studi Lapangan ...........................................................115

Lampiran 24 Panduan Aktualisasi dan Habituasi ..............................................118

Lampiran 25 Panduan Teknis Bela Negara…………………………………….. 131

7

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Berdasarkan PP 11 tahun 2017 tentang Manajemen PNS Bab 5

Pasal 203 dan 204 tentang pengembangan kompetensi PNS, maka

pengembangan kompetensi PNS mutlak diperlukan. Untuk itu maka perlu

dilakukan secara tersistem, terencana dan berkesinambungan oleh Pusat

Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan. Yang

mempunyai tugas melaksanakan pendidikan dan pelatihan pegawai di

bidang ketenagakerjaan dengan fungsi:

1. Penyiapan penyusunan kebijakan teknis, rencana, program dan

anggaran pendidikan dan pelathan pegawai di bidang ketenagakerjaan.

2. Penyiapan pelaksanaan pendidikan dan pelatiihan pegawai di bidang

ketenagakerjaan.

3. Penyiapan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan

pendidikan dan pelatihan pegawai di bidang ketenagakerjaan.

4. Pelaksanaan urusan tata usaha dan rumah tangga Pusat.

Berdasarkan peran dan fungsi sebagaimana telah dijelaskan di atas

khususnya dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri

Sipil Golongan II dan III, Peraturan Lembaga Administrasi Negara (LAN)

Nomor 24 Tahun 2017 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan

Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan Peraturan Lembaga

Administrasi Negara (LAN) Nomor 25 Tahun 2017 Tentang Pedoman

Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III,

agar dapat terlaksana secara efektif dan efisien maka perlu disusun

Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri

Sipil Golongan II dan III.

B. Tujuan

Panduan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II

dan III bertujuan untuk menjadi acuan bagi:

8

1. Tenaga kediklatan yang meliputi penceramah, pengajar, pengelola, dan

pelaksana kediklatan.

2. Peserta pelatihan.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup panduan penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon

Pegawai Negeri Sipil Golongan II dan III ini meliputi:

1. Pendahuluan

2. Kurikulum

3. Peserta

4. Tenaga kediklatan

5. Fasilitas diklat dan pembiayaan

6. Penyelenggaraan diklat

7. Pengawasan dan pengendalian

9

BAB II

KURIKULUM

A. Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan

Tujuan penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan II dan

III adalah membentuk PNS profesional yang berkarakter yang dibentuk

oleh sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS, dan pengetahuan

tentang kedudukan dan peran PNS dalam NKRI, serta menguasai bidang

tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara

profesional sebagai pelayan masyarakat.

B. Kompetensi

Kompetensi yang dibangun pada Pelatihan Dasar CPNS Golongan

III, II dan I adalah kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang

profesional, diindikasikan dengan kemampuan:

1. Menunjukkan sikap perilaku bela negara;

2. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS m e l a l u i h a b i t u a s i

dalam pelaksanaan t u g a s jabatannya;

3. Mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam kerangka

NKRI; dan

4. Menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan

sesuai bidang tugas.

5. Memiliki kemampuan untuk:

a. Menunjukkan sikap perilaku bela negara, mengaktualisasikan nilai-

nilai dasar PNS, mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS

serta menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan

sesuai bidang tugas.

b. Untuk CPNS Golongan III mampu menganalisis dampak apabila

kompetensi sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS, dan

kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI tidak

diaplikasikan.

10

C. Agenda Pembelajaran

Untuk mencapai kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang

berkarakter dan profesional seperti yang diuraikan pada Bab I, struktur

Pelatihan Dasar CPNS Golongan II dan III terbagi dalam dua bagian yaitu:

1) Kurikulum Pembentukan Karakter PNS, yang terdiri dari:

a. Agenda Sikap Perilaku Bela Negara;

b. Agenda Nilai–Nilai Dasar PNS;

c. Agenda Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI;

d. Agenda Habituasi.

2) Kurikulum Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas, yang

terdiri dari:

a. Kompetensi Teknis Umum/Administrasi; dan

b. Kompetensi Teknis Substantif.

1. Kurikulum pembentukan karakter PNS, diuraikan sebagai berikut:

a. Agenda Sikap Perilaku Bela Negara

Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan

pemahaman wawasan kebangsaan melalui pemaknaan

terhadap nilai-nilai bela negara sehingga peserta memiliki

kemampuan untuk menunjukkan sikap perilaku bela negara

dalam suatu kesiapsiagaan yang mencerminkan sehat jasmani

dan mental menghadapi isu kontemporer dalam menjalankan

tugas jabatan sebagai PNS profesional pelayan masyarakat.

Kemampuan tersebut diperoleh melalui pembelajaran mata

pelatihan Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara,

Analisis Isu Kontemporer dan Kesiapsiagaan Bela Negara secara

Terintegrasi.

Setelah mempelajari mata pelatihan tersebut, peserta

menerapkannya sebagai proses pembentukan sikap perilaku

sebagai PNS profesional selama penyelenggaraan pelatihan.

b. Agenda Nilai - Nilai Dasar PNS

Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan nilai-nilai

11

dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan PNS

secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang meliputi

kemampuan: berakuntabilitas, mengedepankan kepentingan

nasional, menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk

peningkatan mutu pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak

korupsi dan mendorong percepatan pemberantasan korupsi di

lingkungan instansinya. Kemampuan tersebut diperoleh melalui

pembelajaran mata Pelatihan Akuntabilitas PNS, Nasionalisme,

Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Diakhir agenda ini

peserta melakukan studi lapangan dalam rangka

menginternalisasi nilai-nilai dasar PNS.

c. Agenda Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI

Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan

pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS untuk

menjalankan fungsi ASN sebagai pelaksana kebijakan publik,

pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa sehingga

mampu mengelola tantangan dan masalah keragaman sosial-

kultural dengan menggunaan perspektif Whole of Government

dalam mendukung pelaksanaan tugas jabatannya. Kemampuan

tersebut diperoleh melalui pembelajaran mata Pelatihan

Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Government.

Diakhir agenda ini peserta melakukan studi lapangan dengan

tujuan untuk memperkuat pemahaman terhadap pembelajaran

pengetahuan tentang Kedudukan dan Peran PNS Dalam NKRI.

d. Agenda Habituasi

Agenda pembelajaran ini memfasilitasi agar peserta melakukan

proses aktualisasi melalui pembiasaan diri terhadap kompetensi

yang telah diperolehnya melalui berbagai mata Pelatihan yang

telah dipelajari. Melalui Agenda pembelajaran ini, peserta akan

dibekali dengan konsepsi dan tahap aktualisasi, penyusunan dan

penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan aktualisasi di

tempat kerja dan penyajian hasil aktualisasi di tempat kerja

12

dengan menyajikan berbagai bukti belajar yang relevan.

2. Kurikulum Penguatan Kompetensi Bidang, diuraikan sebagai berikut:

1. Kompetensi Teknis Umum/Administrasi

Kurikulum penguatan Kompetensi Teknis Umum/Administrasi

memfasilitasi peserta untuk meningkatkan pengetahuan dan

keterampilan yang bersifat umum/administratif dan diperlukan

untuk mendukung pelaksanaan tugas.

2. Kompetensi Teknis Substantif

Kurikulum penguatan Kompetensi Teknis Substantif memfasilitasi

peserta untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang

bersifat spesifik (substantif dan/atau bidang) yang diperlukan

untuk mendukung pelaksanaan tugas dan jabatan Pelaksana;

atau memfasilitasi peserta untuk memiliki pengetahuan dan

keterampilan pada pembentukan jabatan fungsional tertentu

sesuai dengan formasi jabatannya.

D. Agenda Pembelajaran dan Mata Pelatihan

1. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Sikap Perilaku Bela

Negara sebagai berikut:

a. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara;

b. Analisis Isu Kontemporer;

c. Kesiapsiagaan Bela Negara

Ketiga mata pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara

terintegrasi untuk mencapai tujuan kurikulum agenda sikap perilaku

bela negara dengan memberi penekanan pada kemampuan praktek.

2. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS

sebagai berikut:

a. Akuntabilitas;

b. Nasionalisme;

c. Etika Publik;

d. Komitmen Mutu;

13

e. Anti Korupsi; dan

f. Studi Lapangan

Keenam mata pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara

terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan kurikulum

pembelajaran agenda nilai-nilai dasar PNS dengan memberi

penekanan pada kemampuan dalam memaknai dan menginternalisasi

nilai-nilai dasar PNS.

3. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Kedudukan dan

Peran PNS Dalam NKRI sebagai berikut:

a. Manajemen ASN;

b. Pelayanan Publik;

c. Whole of Government; dan

d. Studi Lapangan

Keempat mata pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara

terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan kurikulum

pembelajaran agenda kedudukan dan peran PNS dalam NKRI

dengan memberi penekanan pada kemampuan berpikir kritis terhadap

konsep dan praktik penyelenggaraan pemerintahan.

4. Mata Pelatihan untuk pembelajaran Agenda Habituasi sebagai

berikut:

a. Konsepsi Aktualisasi;

b. Penjelasan Aktualisasi;

c. Rancangan dan Pembimbingan aktualisasi;

d. Evaluasi rancangan aktualisasi;

14

e. Aktualisasi di tempat kerja;

f. Persiapan evaluasi Aktualisasi; dan

h. Evaluasi aktualisasi.

Ketujuh kegiatan pembelajaran tersebut dirancang dan disampaikan

secara terpisah di tempat pelatihan dan di tempat kerja dalam satu

kesatuan untuk mencapai tujuan kurikulum agenda habituasi.

5. Evaluasi Akhir

Evaluasi akhir mengarahkan peserta untuk melaksanakan ujian

tertulis dan menyajikan aktualisasi disertai dengan bukti-bukti berupa

notulen/transkrip tertulis/audio/visual, foto, daftar hadir, dan

sebagainya. Agenda dalam tahap ini sebagai berikut:

a. Evaluasi Akademik (20%)

b. Evaluasi Sikap Perilaku Bela Negara (10%)

c. Evaluasi Aktualisasi

Terdiri dari:

1) Evaluasi Rancangan Aktualisasi (20%)

2) Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi (30%)

d. Evaluasi Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas (20%)

Produk pembelajaran dalam agenda ini adalah nilai akademik,

nilai sikap perilaku, laporan hasil aktualisasi dan nilai penguatan

kompetensi teknis bidang tugas.

Secara skematis, tergambar sebagai berikut:

15

E. Ringkasan Mata Pelatihan

1. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Sikap Perilaku Bela

Negara

Terdiri atas: Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara, Analisis

Isu Kontemporer dan Kesiapsiagaan Bela Negara.

a. Deskripsi Singkat

Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan

memahami wawasan kebangsaan melalui pemaknaan terhadap nilai-

nilai bela negara, sehingga peserta memiliki kemampuan untuk

menunjukkan sikap perilaku bela negara dalam suatu kesiapsiagaan

yang mencerminkan sehat jasmani dan mental menghadapi isu

kontemporer dalam menjalankan tugas jabatan sebagai PNS

profesional pelayan masyarakat melalui pembelajaran yang

menitikberatkan pada pembelajaran praktik.

b. Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu

memahami wawasan kebangsaan melalui pemaknaan terhadap nilai-

nilai bela negara dan menunjukkan sikap perilaku bela negara dalam

16

suatu kesiapsiagaan yang mencerminkan sehat jasmani dan mental

menghadapi isu kontemporer dalam menjalankan tugas jabatan

sebagai PNS profesional pelayan masyarakat.

c. Indikator Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat:

1. menjelaskan wawasan kebangsaan dan nilai-nilai yang

mendasari sikap perilaku bela negara;

2. menjelaskan analisis isu kontemporer; dan

3. melakukan praktik yang mencerminkan kesiapsiagaan fisik

dan mental dalam suatu kegiatan yang melatih kedisiplinan,

kepemimpinan, kerjasama dan prakarsa agar dapat

mewujudkan kesiapsiagaan bela negara;

d. Materi Pokok

Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut:

1. Wawasan kebangsaan dan nilai-nilai bela negara;

2. Analisis isu kontemporer;

3. Kegiatan praktik yang mencerminkan kesiapsiagaan fisik dan

mental dalam suatu kegiatan yang melatih kedisiplinan,

kepemimpinan, kerjasama dan prakarsa agar dapat

mewujudkan kesiapsiagaan bela negara;

e. Waktu

Alokasi waktu: 12 sesi (36 JP), dengan rincian:

1. Wawasan kebangsaan dan nilai-nilai bela negara (9 JP di dalam

kelas).

2. Analisis Isu Kontemporer (6 JP di dalam kelas).

3. Kegiatan praktik kesiapsiagaan bela negara (21 JP di luar kelas).

2. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Nilai-Nilai Dasar PNS

Terdiri atas:

a. Akuntabilitas PNS

1) Deskripsi Singkat

Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar

17

akuntabilitas pada peserta Pelatihan melalui substansi

pembelajaran yang terkait dengan nilai-nilai dasar akuntabilitas,

konflik kepentingan dalam masyarakat, netralitas PNS, keadilan

dalam pelayanan publik dan sikap serta perilaku konsisten.

2) Hasil Belajar


aktualisasikan nilai-nilai dasar akuntabilitas dalam pelaksanaan

tugas jabatannya.

3) Indikator Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan dapat :

1) menjelaskan akuntabilitas secara konseptual-teoritis

sebagai landasan untuk mempraktikkan perilaku akuntabel;

2) menjelaskan mekanisme, logika, dan operasionalisasi

akuntabilitas dalam menciptakan sistem dan lingkungan

organisasi yang akuntabel;

3) menjelaskan penerapan akuntabilitas secara menyeluruh

dalam organisasi;

4) memberikan contoh perilaku akuntabel untuk penegakan

akuntabilitas;

5) menganalisis atau menilai contoh penerapan akuntabilitas

secara tepat.

4) Materi Pokok

Materi pokok mata Pelatihan ini adalah :

1. Konsep Akuntablilitas;

2. Mekanisme Akuntablilitas;

3. Akuntablilitas dalam Konteks Organisasi;

4. Menjadi PNS yang Akuntabel; dan

5. Studi Kasus Akuntablilitas.

5) Waktu

Alokasi waktu: 8 sesi (24 JP).

b. Nasionalisme

18


Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai Pancasila

dalam menumbuhkan nasionalisme ASN sebagai pelaksana

kebijakan publik, pelayan publik, dan sebagai perekat dan

pemersatu bangsa.

2) Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu

mengaktualisasikan Pancasila sebagai nilai-nilai dasar

nasionalisme dalam pelaksanaan tugas jabatannya.


Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:

a) Menjelaskan peranan Pancasila dalam menumbuhkan

nasionalisme ASN;

b) Menjelaskan fungsi dan peran ASN sebagai pelaksana

kebijakan publik;

c) menjelaskan peran ASN sebagai pelayanan publik;

d) menjelaskan fungsi ASN sebagai perekat dan pemersatu

bangsa

e) menganalisis kasus penerapan nilai nasionalisme

4) Materi Pokok


a) Nilai Pancasila dalam menumbuhkan Nasionalisme;

b) ASN sebagai pelaksana kebijakanpublik;

c) ASN sebagai pelayan publik;

d) ASN sebagai perekat dan pemersatu bangsa; dan

e) Studi kasus Nasionalisme.

5) Waktu

Alokasi waktu: 8 sesi (24 JP)

c. Etika Publik



19

etika publik pada peserta pelatihan melalui pembelajaran kode

etik dan perilaku pejabat publik, bentuk-bentuk kode etik dan

implikasinya, dan penerapan kode etik PNS.

2) Hasil Belajar


mengaktualisasikan nilai-nilai dasar etika publik dalam

pelaksanaan tugas jabatannya.


Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat :

a) menjelaskan Kode Etik dan Perilaku Pejabat Publik;

b) menjelaskan bentuk-bentuk Kode Etik dan implikasinya;

c) menganalisis ilustrasi penerapan nilai dasar etika publik;dan

d) menganalisis kasus nilai Etika Publik

4) Materi Pokok


a) Kode etik dan perilaku pejabat publik;

b) Bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya;

c) Ilustrasi penerapan etika publik; dan

d) Studi kasus Etika Publik.

5) Waktu


d. Komitmen Mutu


Mata Pelatihan ini memfasiltasi pembentukan nilai dasar

inovatif dan komitmen mutu pada peserta Pelatihan, melalui

pembelajaran tentang efektivitas, efisiensi, inovasi dan kualitas

penyelenggaraan pemerintahan, dan konsekuensi dari

perubahan.

2) Hasil Belajar


mengaktualisasikan tindakan yang menghargai efektivitas,

20

efesiensi, inovatif, dan kinerja yang berorientasi mutu, dalam

penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik.



a) Menjelaskan tindakan yang menghargai efektivitas, efisiensi,

inovasi, dan kinerja berorientasi mutu dalam

penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik;

b) Memberikan contoh sikap perilaku kinerja kreatif dan inovatif

yang berorientasi mutu dalam penyelenggaraan

pemerintahan dan pelayanan publik; dan

c) menganalisis kasus nilai Komitmen Mutu.

4) Materi Pokok

Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut :

a) efektivitas, efesiensi, inovasi, dan mutu dalam

penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik;

b) penerapan inovasi dan komitmen mutu; dan

c) studi kasus Komitmen Mutu.

5) Waktu


e. Anti Korupsi



anti korupsi pada peserta Pelatihan melalui pembelajaran

penyadaran anti korupsi, menjauhi perilaku korupsi, membangun

sistem integritas, dan proses internalisasi nilai-nilai dasar anti

korupsi.

2) Hasil Belajar


mengaktualisasikan sikap dan perilaku yang amanah, jujur, dan

mampu mencegah terjadinya korupsi di lingkungannya.


21

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat :

a) Menyadari dampak perilakundanntindak pidanankorupsi bagi

kehidupan diri pribadi, keluarga, masyarakat, dan bangsa;

b) menjelaskan cara-cara menghindari perilaku dan tindak

pidana korupsi;

c) menjelaskan pembangunan sistem integritas untuk mencegah

terjadinya korupsi di lingkungannya;

d) membiasakan nilai dasar anti korupsi bagi kehidupan diri

pribadi, keluarga, masyarakat, dan bangsa; dan

e) menganalisis kasus nilai anti korupsi

4) Materi Pokok


a) sadar anti korupsi;

b) semakin jauh dari korupsi;

c) membangun sistem integritas;

d) pembiasaan nilai-nilai dasar anti korupsi; dan

e) studi kasus Anti Korupsi.

5) Waktu

Alokasi waktu: 8 sesi (24 JP)

3. Ringkasan Mata Pelatihan dalam Agenda Kedudukan dan Peran

PNS Dalam NKRI

Terdiri dari:

a. Whole of Government


Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan pengetahuan

tentang sistem pengelolaan pemerintahan yang terintegrasi

dalam penyelenggaraan pemberian pelayanan melalui

pembelajaran konsep whole of government (WoG), Penerapan

WoG, dan Best practice penerapan WoG dalam pemberian

pelayanan yang terintegrasi.

2) Hasil Belajar

22

Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta diharapkan

mampu mengaktualisasikan konsep, penerapan WoG, dan

Best practice penerapan WoG dalam pemberian pelayanan yang

terintegrasi.


Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan dapat:

a) Menjelaskan konsep WoG

b) Menjelaskan penerapan WoG dalam pemberian pelayanan

yang terintegrasi

c) Menganalisis best practice penerapan WoG dalam

pemberian pelayanan yang terintegrasi

4) Materi Pokok


a) Konsep WoG

b) Penerapan WoG dalam pemberian pelayanan yang

terintegrasi

c) Best practice penerapan WoG dalam pemberian pelayanan

yang terintegrasi

5) Waktu


b. Manajemen ASN


Mata Pelatihan ini membekali peserta Pelatihan dengan

pengetahuan tentang kedudukan, peran, hak dan kewajiban,

dan kode etik ASN, konsep sistem merit dalam pengelolaan

ASN, dan pengelolaan ASN.

2) Hasil Belajar


mampu memahami kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan

kode etik ASN, konsep sistem merit dalam pengelolaan ASN,

dan pengelolaan ASN.

23



a) menjelaskan kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan

kode etik ASN;

b) menjelaskan konsep sistem merit dalam pengelolaan ASN;

c) menjelaskan mekanisme pengelolaan ASN

4) Materi Pokok

Materi pokok mata Pelatihan ini adalah :

a) kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan kode etik ASN;

b) konsep sistem merit dalam pengelolaan ASN; dan

c) mekanisme pengelolaan ASN.

5) Waktu


c. Pelayanan Publik



untuk memberikan pelayanan publik yang berkualitas melalui

konsep dan prinsip pelayanan publik, pola pikir PNS sebagai

pelayanan publik, praktek etiket pelayanan publik.

2) Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan

mampu mengaktualisasikan pelayanan publik yang berkualitas

sesuai jabatannya kepada masyarakat/stakeholder yang

dilayaninya.


Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat :

a) menjelaskan konsep dan prinsip pelayanan publik;

b) menjelaskan pola pikir PNS sebagai pelayanan publik;

c) mempraktikan etiket pelayanan publik;

4) Materi Pokok

Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut :

24

a) konsep dan prinsip pelayanan publik;

b) pola pikir PNS sebagai pelayanan Publik; dan

c) praktik etiket pelayanan publik.

5) Waktu


F. Kegiatan Pembelajaran di Luar Mata Pelatihan

Kegiatan Pembelajaran di luar Mata Pelatihan terdiri dari :

1. Ceramah Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur

a) Deskripsi Singkat

Pengembangan Sumber Daya Aparatur disampaikan untuk

membekali peserta dengan kebijakan pengembangan sumber

daya aparatur untuk mendukung tugas-tugas pembangunan dan

tugas pemerintahan dalam rangka membangun kesadaran akan

pentingnya pengembangan kompetensi dalam mendukung

pelaksanaan tugas jabatannya, sehingga membentuk persepsi diri

PNS profesional sebagai pelayan masyarakat.

b) Hasil Belajar


menjelaskan pentingnya kebijakan pengembangan kompetensi

menjadi PNS profesional dalam pelaksanaan tugas dan

jabatannya sebagai pelayan masyarakat.

c) Indikator Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:

1) menjelaskan kebijakan pengembangan sumber daya

aparatur;

2) menjelaskan kebijakan pengembangan kompetensi;

d) Materi Pokok

Materi pokok adalah sebagai berikut:

1) kebijakan pengembangan sumber daya apatur; dan

2) kebijakan pengembangan kompetensi.

e) Waktu

25

Alokasi waktu: 2 JP.

2. Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan


Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan membekali

peserta dengan kemampuan memahami esensi program Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan II dan III melalui penguasaan

terhadap filosofi dasar, kebijakan penyelenggaraan, tujuan,

sasaran, kompetensi, kurikulum, evaluasi, fasilitas pendukung

Pelatihan dan pemanfaatannya, dan tata tertib penyelenggaraan

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III.

b) Hasil Belajar

Setelah mengikuti overview kebijakan penyelengaraan Pelatihan

ini, peserta diharapkan mampu memahami filosofi dasar, kebijakan

penyelenggaraan, tujuan, sasaran, kompetensi, kurikulum,

evaluasi, dan fasilitas pendukung Pelatihan dan pemanfaatannya,

dan tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III.


Setelah mengikuti overview kebijakan penyelenggaraan

Pelatihan, peserta dapat:

a) menjelaskan filosofi dasar Pelatihan Dasar Calon PNS;

b) menjelaskan kebijakan penyelenggaraan P e n d i d i k a n

D a s a r C a l o n PNS Golongan II dan III;

c) menjelaskan tujuan, sasaran, dan kompetensi yang

dibangun dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon

PNS Golongan II dan III;

d) menjelaskan kurikulum Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan

II dan III;

e) menjelaskan mekanisme penyelenggaraan dan sistem

evaluasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III;

f) menjelaskan fasilitas pendukung Pelatihan dan

26

memanfaatkannya secara optimal; dan

g) mematuhi tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS


d) Materi Pokok

Materi pokok overview kebijakan penyelenggaraan Pelatihan

adalah sebagai berikut:

1) filosofi dasar Pelatihan Calon PNS

2) kebijakan penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS

3) tujuan dan sasaran, serta kompetensi yang dibangun dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan

III;

4) kurikulum Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III;

5) mekanisme penyelenggaraan dan sistem evaluasi Pelatihan

Dasar Kader PNS Golongan II dan III;

6) fasilitas pendukung Pelatihan dan pemanfaatannya; dan

7) tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS


e) Waktu

Alokasi waktu: 1 Sesi (4 JP).

3. Dinamika Kelompok


Dinamika Kelompok memfasilitasi peserta membangun kelompok

pembelajaran yang dinamis dalam proses pembelajaran melalui

penguasaan terhadap pengenalan diri sendiri, pemahaman terhadap

orang lain, kelompok dinamis, dan komitmen belajar kelompok.

b) Hasil Belajar

Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta diharapkan mampu

membangun kelompok pembelajaran yang dinamis selama

penyelenggaraan Pelatihan.


Setelah mengikuti Dinamika Kelompok peserta dapat:

27

1) mengidentifikasi nilai-nilai diri dan kebiasaan diri;

2) mengenal orang lain;

3) membangun kelompok belajar yang dinamis; dan

4) menyepakati komitmen belajar bersama.

d) Materi Pokok

Materi pokok Dinamika Kelompok adalah sebagai berikut:

1) pengenalan diri sendiri;

2) pemahaman terhadap orang lain;

3) kelompok dinamis; dan

4) komitmen kelompok belajar.

e) Waktu


4. Muatan Teknis Substansi Lembaga (MTSL)


MTSL disampaikan untuk membekali peserta dengan

kemampuan untuk memahami visi, misi, tugas, fungsi, dan

kebijakan, serta nilai-nilai organisasi instansinya dalam

pelaksanaan tugas jabatannya yang bertujuan untuk meningkatkan

kinerja organisasi, sehingga membentuk persepsi diri PNS

profesional sebagai pelayan masyarakat.

b) Hasil Belajar


menjelaskan visi, misi, tugas, fungsi, dan kebijakan, serta nilai-nilai

organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja organisasi.


Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat menjelaskan

visi, misi, tugas, fungsi, dan kebijakan, serta nilai-nilai organisasi

yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja organisasi.

d) Materi Pokok

Materi pokok adalah visi, misi, tugas, fungsi, kebijakan, nilai-nilai

organisasi instansi peserta dan kinerja organisasi.

28

e) Waktu

Alokasi waktu: 2 JP.

5. Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas

a) Kompetensi Teknis Umum/Administrasi

b) Kompetensi Teknis Substantif

Kompetensi Teknis Substantif diberikan sesuai dengan jabatan

peserta. Pelaksanaannya menjadi tanggung jawab dari unit

tempat tugas peserta.

1) Unit teknis pengirim peserta diklat berkoordinasi dengan

Pusdiklat Pegawai Kemnaker untuk mengidentifikasi

kompetensi yang dibutuhkan oleh peserta diklat sesuai

dengan jabatan peserta.

2) Penyelenggara dan unit teknis peserta, menyusun program

dan kurikulum yang dibutuhkan baik untuk kompetensi umum

dan bidang tugas yang memuat:

Deskripsi singkat mata diklat

Hasil belajar yang ingin dicapai

Indikator hasil belajar

Materi pokok

Waktu pelaksanaan

3) Setelah pelaksanaan penguatan kompetensi bidang tugas

dilakukan evaluasi hasil belajar dan diserahkan kepada

Pusdiklat sebagai dasar penilaian peserta

6. Studi Lapangan


Mata Pelatihan ini memfasilitasi peserta Pelatihan untuk

melihat/mengamati dan/atau mengalami secara langsung

fenomena (fakta, gejala, kejadian) yang relevan dengan

substansi mata Pelatihan pada agenda nilai-nilai dasar PNS dan

agenda Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI.

29

b) Hasil Belajar

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta diharapkan

mampu menginternalisasi pemaknaan nilai-nilai dasar PNS dan

memahami peran dan kedudukan PNS dalam NKRI dalam

mendukung pelaksanaan tugas dan jabatannya.


Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat:

1) menjelaskan konsep pembelajaran studi lapangan;

2) menemukan berbagai fenomena yang relevan dengan

substansi mata Pelatihan;

3) menjelaskan pemaknaan keterkaitan mata Pelatihan yang

dipelajari dengan fenomena yang relevan; dan

4) menuangkan hasil studi lapangan ke dalam deskripsi refleksi

diri.

d) Materi Pokok


1) penjelasan studi lapangan;

2) studi lapangan;

3) diskusi hasil studi lapangan; dan

4) deskripsi refleksi diri.

e) Waktu

Alokasi waktu: 6 sesi (18 Jam Pelajaran)

f) Alternatif Jenis Kegiatan Studi Lapangan

1.Mengunjungi lokus secara terstruktur

Mengunjungi satu lokus, sebelumnya penyelengara

berkoordinasi dgn lokus tujuan.

2.Mengundang nara sumber ke tempat pelatihan

3.Mengunjungi beberapa lokus secara tidak terstruktur

Penyelenggara tdk perlu berkoordinasi dgn lokus, peserta

bebas menentukan lokusnya dengan dibekali surat pengantar

studi lapangan dari tempat diklat.

4.Kunjungan virtual tematik, dimaksudkan peserta dapat belajar

30

dari media internet dan penelusuran dokumen/referensi.

g) Persyaratan Pembimbing Studi Lapangan

1) Widyaiswara yang sudah mengikuti dan memiliki sertifikat

Diklat TOF Pelatihan Dasar Calon PNS

2) Widyaiswara yang sudah mengikuti dan memiliki sertifikat

Diklat TOF Prajabatan Pola Baru (ANEKA) (Apabila point

pertama tidak terpenuhi)

h) Tahap Kegiatan Studi Lapangan

Terlampir.

7. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan



memahami pengembangan kompetensi hasil Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan II dan III melalui kegiatan pembelajaran

aktualisasi.

b) Hasil Belajar


mampu menjelaskan pengembangan kompetensi hasil Pelatihan

Dasar CPNS Golongan II dan III melalui kegiatan pembelajaran

aktualisasi.


Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta dapat:

1) menjelaskan pengembangan kompetensi hasil Pelatihan

Dasar CPNS Golongan II dan III; dan

2) menjelaskan rencana tindak lanjut kegiatan

pembelajaran aktualisasi.

d) Materi Pokok


1) Pengembangan kompetensi hasil Pelatihan Dasar CPNS

Golongan II dan III; dan

2) rencana tindak lanjut kegiatan pembelajaran aktualisasi.

e) Waktu

31

Alokasi waktu: 1 sesi 2 JP.

8. Aktualisasi


Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan kegiatan

pembelajaran konsepsi aktualisasi, penjelasan aktualisasi,

penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan

aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan, dan penyajian

hasil aktualisasi.

b) Hasil Belajar

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta diharapkan

mampu menjelaskan konsepsi aktualisasi, penjelasan aktualisasi,

penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi, pelaksanaan

aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan, dan penyajian

hasil aktualisasi.

c) Indikator hasil belajar:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta dapat:

1) menjelaskan konsep dasar aktualisasi;

2) menjelaskan pembelajaran aktualisasi;

3) menyusun rancangan aktualisasi;

4) mempresentasikan rancangan aktualisasi;

5) melaksanakan aktualisasi di tempat kerja;

6) menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi;

7) menyiapkan rencana presentasi laporan aktualisasi; dan

8) mempresentasikan laporan aktualisasi.

d) Materi Pokok

Materi pokok kegiatan pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

1) konsepsi aktualisasi;

2) pembelajaran aktualisasi;

3) pembimbingan penulisan rancangan aktualisasi;

4) seminar rancangan aktualisasi;

5) aktualisasi di tempat kerja;

32

6) laporan aktualisasi;

7) pembimbingan persiapan pra seminar aktualisasi; dan

8) seminar aktualisasi.

e) Waktu

Alokasi waktu untuk kegiatan pembelajaran ini adalah 49 JP

dengan kegiatan pembelajaran sebagai berikut:

No. Klasikal Non-Klasikal JP/Hari

1. Penjelasan konsepsi

aktualisasi

3 JP

2. Penjelasan

pembelajaran

aktualisas

6 JP

3. Penyusunan

rancangan aktualisasi

18 JP

4. Seminar rancangan

aktualisasi

10 Jp

5. Aktualisasi di tempat

kerja, termasuk

penyusunan laporan

pelaksanaan aktualisasi

80 hari

kerja

6. Pembimbingan pra

seminar aktualisasi

2 JP

7. Seminar aktualisasi 10 JP

f) Pelaksanaan Aktualisasi

Terlampir.

9. Pembimbingan yang dilakukan selama pelaksanaan Pelatihan Dasar

CPNS terdiri dari:

a) Pembimbingan di kelas


33

Kegiatan pembelajaran ini membekali peserta dengan

penjelasan tentang metode coaching, mentoring, dan

pelaksanaan aktualisasi/habituasi antara peserta dengan mentor

dan unit teknis terkait dengan menggali ide-ide untuk merancang

aktualisasi.

2) Hasil Belajar


menginternalisasi terkait dengan Sikap Perilaku, Nilai-Nilai

Dasar PNS Dan Kedudukan Dan Peran PNS Dalam NKRI.


Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta:

(a) Mampu memahami tahapan aktualisasi/habituasi; dan

(b) Mampu menyusun hasil tahapan aktualisasi/habituasi.

4) Materi Pokok

Materi pokok untuk Kegiatan Pembelajaran ini adalah:

(a) Metode coaching, mentoring dan konseling dalam tahap

Merancang Aktualisasi; dan

(b) Metode coaching, mentoring dan konseling dalam tahap

Menyusun Laporan Aktualisasi.

5) Waktu

Alokasi waktu untuk pembimbingan di kelas adalah 20 JP.

b) Pembimbingan di tempat kerja


Kegiatan pembelajaran ini peserta menggali ide-ide untuk

merancang aktualisasi dan mengimplementasikan Rancangan

Aktualisasi bersama mentor dan coach melalui pembimbingan.

2) Hasil Belajar


merancang Aktualisasi dan mengimplementasikan Rancangan

Aktualisasi.


34

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta:

(a) Mampu menggali ide-ide untuk merancang aktualisasi;

(b) Mengimplementasikan Rancangan Aktualisasi; dan

(c) Mendokumentasikan hasil Laporan Aktualisasi.

4) Waktu

Alokasi waktu untuk pembimbingan di tempat kerja adalah selama

masa aktualisasi/habituasi yaitu 80 hari kerja (4 bulan, 5 hari kerja

per minggu) untuk Mengimplementasikan Rancangan Aktualisasi

dan Membuat Laporan Aktualisasi.

c) Coaching


Kegiatan ini diberikan kepada peserta yang mengalami

permasalahan interpersonal. Peserta akan dibekali kemampuan

untuk membangun motivasi diri dalam melaksanakan tahapan

aktualisasi/habituasi melalui konsultansi peningkatan motivasi

dalam menerapkan tahapan tersebut di tempat tugas.

2) Hasil Belajar

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta diharapkan memiliki

motivasi dalam melaksanakan tahapan aktualisasi/habituasi di

tempat kerjanya masing-masing.


Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta dapat:

(a) Memiliki motivasi yang dibutuhkan untuk melaksanakan

tahapan aktualisasi/habituasi; dan

(b) Melaksanakan tahapan aktualisasi/habituasi.

4) Materi Pokok

Materi pokok untuk Kegiatan mi adalah:

(a) Mengenali motivasi diri;

(b) Mengidentifikasi sumber motivasi;

(c) Menyusun langkah-langkah pengembangan motivasi; dan

(d) Menerapkan langkah-langkah pengembangan motivasi.

35

5) Waktu

Alokasi waktu untuk konseling adalah selama masa

aktualisasi/habituasi yaitu 80 hari kerja (4 bulan, 5 hari kerja)

untuk Mengimplementasikan Rancangan Aktualisasi dan

Membuat Laporan Aktualisasi.

G. Pengalaman Belajar

1. Pengalaman Belajar di kelas

Hasil belajar pada masing-masing mata Pelatihan diperoleh melalui

serangkaian pengalaman belajar yaitu membaca materi Pelatihan,

mendengar ceramah dari narasumber, berdiskusi dengan narasumber

maupun sesama peserta tentang materi pokok, simulasi, menonton film

pendek yang relevan dengan materi pokok, dan membahas kasus,

melakukan kegiatan studi lapangan yang mengandung unsur

pembelajaran tentang substansi mata pelatihan (mengamati, mendengar

dan berdiskusi serta melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar

tersebut), mensintesakan mata pelatihan, mendapatkan bimbingan,

sampai pada menulis rancangan aktualisasi dan mempresentasikan

laporan aktualisasi.

2. Pengalaman Belajar di tempat kerja

Hasil belajar pada tahap ini diperoleh melalui serangkaian pengalaman

belajar, yaitu melakukan proses pembimbingan, menggali ide-ide

aktualisasi/habituasi, mengimplementasikan rancangan dan

mendokumentasikan hasil implementasi aktualisasi.

H. Media Pembelajaran

1. Media pembelajaran di kelas

Media pembelajaran yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di

kelas adalah:

a) Bahan bacaan;

b) Bahan tayang;

c) Bahan permainan;

36

d) Internet

e) Sound sistem

f) Film pendek;

g) Kasus;

h) Data;

i) Games;

j) Post it

k) Perangkat simulasi dinamika kelompok;

l) Grafik;

2. Media pembelajaran di tempat kerja

Media pembelajaran yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di

tempat kerja adalah:

a) Teknologi informasi (internet, telepon dan teknologi lainnya);

b) Data;

c) Bahan bacaan;

d) Slide; dan

e) Audio visual.

37

BAB III

PESERTA PELATIHAN

A. Persyaratan Peserta Pelatihan

Persyaratan peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

adalah:

1. keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS Golongan II dan III;

2. pernyataan melaksanakan tugas dari Pejabat Pembina Kepegawaian

Instansi peserta;

3. keterangan sehat dari Dokter Pemerintah;

4. penugasan dari Pejabat Pembina Kepegawaian peserta, dan;

5. pernyataan ketersediaan mematuhi ketentuan yang berlaku dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS dengan menggunakan

Formulir 2.

B. Pencalonan dan Penetapan Peserta

Mekanisme pencalonan dan penetapan peserta Pelatihan Dasar Calon

PNS Golongan II dan III diatur sebagai berikut:

1. Calon Peserta telah diseleksi administrasi dan dibuktikan dengan

Keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS Golongan II dan III;

2. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker menerima calon peserta pelatihan

yang diusulkan oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi Peserta

dengan memprioritaskan berdasarkan urutan penetapan mulai bekerja

atau Terhitung Mulai Tanggal (TMT) Surat Pernyataan Melaksanakan

Tugas (SPMT) CPNS dan telah bekerja pada jabatan sesuai formasi

yang telah ditetapkan;

3. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker dapat menerima usulan nama

calon peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang

berasal dari Kementerian/Lembaga lain yang belum terakreditasi.

4. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker dapat menerima usulan nama

calon peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang

berasal dari Pemerintah Daerah setelah menerima rekomendasi tertulis

38

dari Lembaga Pelatihan Pemerintah Terakreditasi Provinsi asal peserta

dan berkoordinasi dengan Instansi Pembina Diklat;

5. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker menetapkan jumlah dan nama

peserta dengan jumlah peserta paling banyak 40 orang dalam satu

kelas per angkatan yang akan mengikuti Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III pada satu tahun berjalan, dan:

6. Kepala Pusdiklat Pegawai Kemnaker menetapkan Peserta Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan II dan III dalam surat keputusan.

C. Kelengkapan Administrasi

Kelengkapan administrasi peserta pelatihan terdiri dari:

1. surat tugas dari Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi peserta;

2. biodata peserta pelatihan yang telah diisi lengkap;

3. fotokopi Surat Keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS;

4. surat keterangan sehat dari Dokter Pemerintah;

5. surat keterangan dari Dokter Kandungan dan surat izin dari keluarga

bagi peserta yang sedang hamil

6. surat keterangan dari Dokter bagi peserta yang memerlukan dispensasi

dalam proses pelatihan dasar calon PNS

7. pas photo ukuran 3x4 dan 4x6 cm sebanyak 3 (tiga) lembar memakai

baju putih lengan panjang (pria berdasi) dengan latar belakang

berwarna merah;

Pengumpulan berkas kelengkapan administrasi dikumpulkan pada hari

kedatangan peserta pelatihan dan dikumpulkan kepada panitia

pelaksanaan pelatihan dasar CPNS.

D. Status Peserta

Status Peserta selama pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan

II dan III adalah sebagai berikut:

1. Peserta yang mengikuti Pelatihan Dasar Calon PNS telah ditetapkan

sebagai CPNS oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi peserta;

39

2. Pada saat mengikuti proses pembelajaran aktualisasi, peserta

melakukan tugasnya kembali di instansinya masing-masing dan

dimagangkan untuk peserta yang berasal dari luar (Banten, Jakarta,

Jawa Barat dan Jawa Tengah) di instansi/unit kerja yang sesuai dengan

jabatannya;

3. Selama mengikuti aktualisasi, hak dan kewajiban peserta dipulihkan

kembali sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

E. Kode Sikap Perilaku

Kode sikap perilaku Peserta adalah pedoman berperilaku peserta selama

mengikuti Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III di tempat

Pelatihan dan di tempat kerja. Rincian Kode sikap perilaku Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan II dan III adalah sebagai berikut:

a. hadir tepat waktu mengikuti kegiatan pembelajaran tidak kurang

dari 95 persen atau setara dengan ket idakhadi ran sebanyak 5

sesi pembelajaran dari total 97 sesi pembelajaran di tempat

Pelatihan;

b. menghormati tenaga pengajar, penyelenggara, dan sesama peserta

lainnya;

c. menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh penceramah,

pengajar, dan penyelenggara Pelatihan;

d. berpakaian sopan selama mengikuti kegiatan Pelatihan; dan

e. berperilaku peduli dalam menjaga kebersihan dan kenyamanan di

lingkungan Pelatihan;

f. tidak merokok selama pembelajaran berlangsung;

g. tidak membawa senjata ke dalam tempat Pelatihan;

h. tidak melakukan plagiarisme dalam bentuk apapun selama

mengikuti Pelatihan;

i. tidak memberi gratifikasi kepada Penceramah, Widyaiswara,

Pengelola, dan Penyelenggara Pelatihan;

j. tidak melakukan pelanggaran norma, hukum, moral dan susila

selama mengikuti Pelatihan; dan

40

k. tidak membawa dan mengkonsumsi minuman keras, narkoba dan

zat-zat adiktif lainnya di dalam tempat Pelatihan.

F. Tata Tertib

Tata tertib peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III adalah:

1. Kegiatan Akademis

a. Peserta wajib ikut menjaga dan memelihara ketertiban kelas selama

pelatihan dasar CPNS berlangsung;

b. peserta wajib hadir, mengikuti dan berprakarsa positif pada setiap

kegiatan akademis yang dijadwalkan;

c. peserta harus sudah siap berada di ruang kelas 15 (lima belas)

menit sebelum kegiatan dimulai dan menandatangani daftar hadir

peserta serta wajib membacakan berita pagi sebelum

pelajaran/materi dimulai setiap hari;

d. peserta yang akan meninggalkan ruang kelas selama kegiatan

berlangsung diwajibkan meminta ijin kepada Panitia Pelaksana dan

Pengajar/Widyaiswara yang bersangkutan;

e. peserta diwajibkan mengenakan kelengkapan yang telah ditentukan

dalam setiap kegiatan akademis/formal sebagai berikut :

1) Kuliah, diskusi dan kegiatan-kegiatan pelatihan dasar CPNS,

peserta memakai pakaian yang sopan berupa: baju putih polos

lengan panjang, celana/rok panjang warna gelap, pria

mengenakan dasi dan mengenakan tanda pengenal (name tag)

yang telah disediakan.

2) Pada saat kegiatan MFD (Mental, Fisik dan Disiplin) peserta

pelatihan dasar CPNS wajib mengenakan pakaian olahraga yang

sopan dan sepatu olahraga.

3) Upacara pembukaan pelatihan dasar CPNS, peserta memakai

baju putih polos lengan panjang, celana/rok panjang warna gelap

dan pria berdasi (tanda pengenal belum disematkan)

41

4) Upacara penutupan pelatihan dasar CPNS, peserta memakai

baju putih polos lengan panjang, celana/rok panjang warna gelap

dan pria berdasi serta mengenakan tanda pengenal (name tag).

5) Pada acara kunjungan, seminar dan acara lain yang ditetapkan

oleh Panitia Pelaksana, peserta memakai pakaian seperti pada

butir 1 diatas.

f. peserta tidak diperkenankan merokok di dalam kelas maupun aula

pada saat berlangsungnya kegiatan akademis;

g. bagi peserta yang membawa hand phone (telepon gengam) pada

saat kegiatan belajar mengajar, dilarang dihidupkan/diaktifkan dan

dilarang menggunakan baik untuk telepon, SMS, BBM maupun WA;

h. peserta tidak diperkenankan menerima tamu disaat kegiatan belajar

mengajar (jam-jam pelajaran) di ruang kelas maupun aula;

i. peserta diharapkan saling mengingatkan apabila mengetahui

terjadinya penyimpangan pelanggaran terhadap tata tertib.

2. Asrama

a. Peserta harus menempati kamar yang sudah ditentukan panitia

pelaksana dan tidak diperkenankan pindah kamar / tempat tidur

tanpa seijin penanggungjawab asrama;

b. peserta wajib tinggal di asrama selama kegiatan pelatihan dasar

CPNS berlangsung (klasikal);

c. peserta bertanggungjawab atas keutuhan, kebersihan dan

keamanan semua fasilitas yang dipakai/dipinjam selama pelatihan

dasar CPNS;

d. peserta tidak diperkenankan memindahkan atau mengubah letak

peralatan dan perlengkapan yang ada di asrama, kamar tidur, kamar

mandi/WC dan lain-lain;

e. jemuran pakaian berada ditempat yang sudah ditentukan, peserta

dilarang menjemur pakaian di halaman asrama/taman;

f. peserta diharapkan bertindak hemat dalam menggunakan listrik dan

air;

42

g. memberitahukan permasalahan yang berkaitan dengan asrama,

contohnya: lampu padam, air tidak mengalir, kamar terkunci dan

sebagainya dengan cara menuliskan permasalahannya di buku

laporan kerusakan/keluhan yang tersedia di resepsionis asrama;

h. peserta tidak diperkenankan berada diluar kamar tidur pada pukul

23.00 sampai dengan 04.30 WIB, kecuali dengan sepengetahuan

panitia pelaksana;

i. peserta tidak diperkenankan menerima tamu didalam kamar tidur.

Tamu diterima diruang tamu yang telah tersedia (ruang tamu/lobby)

pada jam-jam istirahat atau jam-jam yang tidak ada kegiatan, kecuali

bila memang terdapat hal-hal yang penting yang mendesak dengan

sepengetahuan panitia pelaksana;

j. peserta laki-laki tidak boleh berada di kamar peserta perempuan dan

begitu sebaliknya di dalam asrama.

k. peserta yang akan meninggalkan asrama dengan tujuan dalam kota

harus mendapat ijin dari penyelenggara dan diwajibkan mengisi

“buku ijin keluar” yang telah disediakan panitia pelaksana di

resepsionis asrama;

l. peserta yang akan meninggalkan asrama dengan tujuan luar kota

harus mendapat ijin dari Kepala Pusdiklat Pegawai melalui ketua

pelaksana pelatihan dasar CPNS;

m. tidak diperkenankan membawa barang-barang yang berbahaya

seperti senjata tajam, senjata api, narkoba, peledak, minuman

beralkohol dan sejenisnya yang bertentangan dengan peraturan

yang berlaku ke dalam asrama.

3. Ruang Makan

a. Mematuhi jam makan kecuali terdapat perubahan dari panitia

pelaksana. Jam makan diatur sebagai berikut :

Snack olahraga pukul 06.00 – 06.15

Makan pagi pukul 06.45 – 07.30

Snack pagi pukul 10.15 – 10.30

Makan siang pukul 12.00 – 13.00

43

Snack sore pukul 15.15 – 15.45

Makan malam pukul 18.00 – 18.45

b. peserta diwajibkan berpakaian sopan pada saat makan (tidak

diperkenankan memakai kaos, celana/rok pendek, sarung dan

sandal);

c. peserta tidak diperkenankan merokok didalam ruang makan;

d. bagi peserta yang mempunyai pantangan makanan tertentu dan

yang berkebutuhan makanan khusus (sakit, hamil atau menyusui),

dipersilahkan untuk menghubungi panitia pelaksana pelatihan dasar

CPNS;

e. Berdoa bersama sebelum dan sesudah makan yang dipimpin oleh

petugas piket harian.

G. Sanksi

Pelanggaran terhadap kode sikap perilaku dan tata tertib akan dikenai

sanksi berupa :

1. Panitia pelaksana memberikan teguran lisan, apabila pertama kali

melanggar untuk kode sikap perilaku huruf (a) pada rentang 3 sesi

pertama dan huruf (b) sampai dengan huruf (g) serta untuk tata tertib :

a. Kegiatan akademis huruf (a) sampai dengan huruf (i)

b. Asrama huruf (a) sampai dengan huruf (f) dan huruf (h) sampai

dengan huruf (l)

c. Ruang makan huruf (a) sampai dengan huruf (c)

2. Kepala Pusdiklat Kemnaker memberikan teguran tertulis, apabila kedua

kali melanggar untuk kode sikap perilaku huruf (a) pada rentang 2 sesi

kedua dan untuk tata tertib pada kegiatan akademis, di asrama maupun

di ruang makan;

3. dikeluarkan dari pelatihan dasar CPNS dan dikembalikan ke unit

pengirim peserta dengan diberikan surat pengantar dari Kapusdiklat

Pegawai Kemnaker, apabila:

a. teguran melanggar kode sikap perilaku dan tata tertib setelah

diberikan sanksi seperti normor 1 dan 2 diatas

44

b. tidak mengikuti pelatihan dasar CPNS lebih dari 5 sesi pembelajaran

dengan alasan apapun

c. melakukan pelanggaran kode sikap perilaku huruf (h) sampai

dengan huruf (k)

d. melakukan pelanggaran tata tertib asrama huruf (m)

H. Hak Peserta

Panitia pelaksana menyediakan fasilitas penunjang untuk peserta selama

berlangsungnya pelatihan dasar CPNS sebagai berikut :

1. Bahan dan Sarana Pelajaran

Kepada peserta pelatihan dasar CPNS diberikan alat tulis dan modul (soft

copy), serta bahan referensi yang menunjang. Panitia pelaksana tidak

melayani penggandaan / fotokopi naskah maupun pelajaran lainnya atas

permintaan peserta. Panitia pelaksana hanya melayani penggandaan /

fotokopi naskan (tidak dalam bentuk transparansi) untuk mata pelajaran inti.

2. Kesehatan

Pelayanan kesehatan bagi peserta pelatihan dasar CPNS hanya berupa obat-

obatan ringan. Pelayanan kesehatan di luar yang ditentukan menjadi

tanggung jawab peserta yang bersangkutan.

3. Transportasi

Pelayanan transportasi hanya akan diberikan oleh panitia pelaksana untuk

keperluan tertentu dan mendesak, misalnya dalam hal peserta sakit dan

memerlukan perawatan di luar asrama.

4. Fasilitas Cucian

Fasiitas cucian dilakukan setiap hari kerja dalam satu minggu peserta dapat

menyerahkan cucian sebanyak 12 (dua belas) potong, pakaian luar tidak

termasuk jas. Apabila menyerahkan cucian melebihi dari jumlah yang telah

ditentukan, maka kelebihan tersebut menjadi tanggungjawab yang

bersangkutan.

I. Ketentuan-Ketentuan Lain

1. Organisasi Kelas

Untuk membantu kelancaran dan ketertiban pelaksanaan pelatihan dasar

CPNS, diwajibkan dibentuk pengurus kelas dengan ketentuan sebagai berikut :

45

a) Pengurus kelas dibentuk dari dan oleh peserta pelatihan dasar CPNS

secara musyawarah dan hasilnya dilaporkan kepada ketua pelaksana

b) Susunan pengurus kelas terdiri dari ketua, wakil ketua, sekretaris dan

anggota (jumlahnya disesuaikan dengan kebutuhan)

c) Ketua kelas bertanggungjawab kepada ketua pelaksana

d) Pengurus kelas menampung aspirasi dan saran-saran baik dari segi

akademis maupun pembinaan dan pengendalian tata tertib, ataupun

keluhan dari para peserta yang dianggap perlu disampaikan kepada

penyelenggara untuk kelancaran dan keberhasilan pelatihan dasar CPNS

2. Rincian Tugas Pengurus Kelas

Petugas kelas yang telah dibentuk secara musyawarah memiliki tugas sebagai

berikut :

a) Menjaga kebersamaan dan kekompakan sesame peserta dalam mengikuti

seluruh kegiatan pelatihan dasar CPNS, demi sukses dan lancarnya

pelaksanaan pelatihan dasar CPNS

b) Menjaga ketertiban dan kedisiplinan seluruh peserta selama mengikuti

pelatihan

c) Menampung pendapat dan saran-saran peserta untuk disampaikan kepada

panitia pelaksana

d) Membuat jadwal petugas piket harian dan mengkoordinir pelaksanaan

petugas piket harian, agar dapat melaksanakan tugas piket dengan sebaik-

baiknya

e) Memusyawarahkan bersama seluruh peserta setiap merencanakan

sesuatu program kelas dan melaporkan hasil musyarawah tersebut kepada

panitia pelaksana

3. Rincian Tugas Piket Harian

Petugas piket harian mempunyai tugas dan kewajiban antara lain memimpin

kegiatan apel pagi, senam kesegaran jasmani (SKJ) dan baris berbaris dengan

memakai pakaian olahraga lengkap :

a) Menyajikan berita pagi sebelum kegiatan belajar dimulai pada pukul 07.45

WIB

b) Menyiapkan peserta, memberikan laporan kepada Pengajar/Widyaiswara

(teks laporan terlampir) dan memimpin doa saat menjelang dan

berakhirnya perkuliahan

46

c) Menyiapkan dan membacakan daftar riwayat hidup Pengajar/Widyaiswara

(untuk yang baru pertama kali memberikan kuliah)

d) Mengkoordinasikan pelaksanaan tugas piket dengan ketua kelas, panitia

pelaksana dan Pengajar/Widyaiswara

e) Bertanggungjawab atas ketertiban dan kelancaran kegiatan

4. Apabila terjadi kehilangan karena kelalaian peserta menjadi tanggungjawab

peserta yang bersangkutan dan panitia pelaksana tidak akan mengganti

kerugian

5. Selama berlangsungnya pelatihan dasar CPNS, peserta dilarang keras berjudi,

minum-minuman keras (beralkohol) dan mengunjungi tempat-tempat hiburan

yang kurang pantas serta menurunkan martabat Pegawai Negeri Sipil

Seluruh peserta Pelatihan Dasar Calon PNS wajib mematuhi semua peraturan

yang berlaku di dalam kegiatan pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

47

BAB IV

TENAGA PELATIHAN

A. Penceramah

Penceramah adalah pejabat setingkat pimpinan tinggi pratama atau

yang lebih tinggi yang memberikan wawasan pengetahuan dan/atau

berbagi pengalaman sesuai dengan keahliannya kepada peserta Pelatihan

pada pembelajaran Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur dan

MTSL.

B. Pengajar

Pengajar adalah orang yang memberikan informasi dan

pengetahuan dan memfasilitasi peserta dalam suatu kegiatan

pembelajaran yang terdiri dari pengampu materi (widyaiswara atau pegawai

ASN lainnya), penguji (evaluasi akademik dan evaluasi aktualisasi), dan

pembimbing (coach dan mentor).

1. Pengampu Materi

Pengampu materi adalah widyaiswara dan/atau PNS lainnya yang mengikuti dan

memiliki persyaratan:

a. sertifikat workshop Bela Negara

b. sertifikat kompetensi Training of Facilitator dan/atau Training of Trainer

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan I, II dan III

c. sertifikat kompetensi Training of Facilitator Prajabatan Pola Baru Golongan I,

II dan III

d. penulis modul Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan I, II dan III

2. Penguji

Penguji adalah pengajar dan/atau pegawai PNS lainnya yang

memiliki kompetensi untuk:

a) menyiapkan, mengawasi, dan memberikan penilaian pada

evaluasi akademik; dan

b) memberikan penilaian rancangan aktualisasi dan pelaksanaan

aktualisasi.

48

3. Pembimbing (Coach dan Mentor)

a) Coach adalah widyaiswara yang memiliki kompetensi dalam menggali potensi

pengembangan diri peserta dalam melaksanakan pembelajaran

agenda habituasi.

b) Mentor adalah atasan langsung peserta atau PNS lainnya yang

ditunjuk oleh PPK Instansi peserta sebagai pembimbing yang memiliki

kompetensi dalam memberikan dukungan, bimbingan dan masukan,

serta berbagi pengalaman keberhasilan/kegagalan kepada peserta

untuk melaksanakan pembelajaran agenda habituasi dan

pembelajaran penguatan kompetensi teknis bidang tugas.

C. Pengelola dan Pelaksana

Pengelola dan Pelaksana Pusdiklat Pegawai Kemnaker yaitu Pejabat

struktural dan Pejabat Fungsional Umum yang bertugas pada Lembaga Diklat.

Pengelola dan penyelenggara Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan

III memiliki kemampuan dalam mengelola Pelatihan yang dibuktikan dengan:

1. Sertifikat Diklat Management of Training bagi pengelola Diklat;

2. Sertifikat Training Officer Course bagi penyelenggara Diklat.

49

BAB V

FASILITAS DIKLAT DAN PEMBIAYAAN

A. Prasarana

Prasarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan II dan III antara lain:

1. Aula

2. Ruang kelas

3. Ruang diskusi/ruang seminar

4. Ruang Sekretariat

5. Ruang widyaiswara

6. Asrama

7. Perpustakaan

8. Ruang makan

9. Fasilitas olahraga, terdiri dari tenis lapangan, tenis meja, volley, badminton.

10. Ruang dokter

11. Tempat ibadah (mushola)

12. Ruang laktasi

B. Sarana

Sarana diklat yang digunakan dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan III, II dan I antara lain:

1. Meja dan kursi belajar

2. Papan tulis

3. Kertas Flipchart dan papan

4. LCD dan layar

5. Sound system

6. Laptop

7. Pointer

8. Printer

9. Buku-buku referensi

10. Bahan ajar

50

11. Modul

12. Buku pedoman

13. Kertas post it

14. Lakban

15. HVS

16. Kertas Plano

17. Jam dinding

18. Jaringan wireless fidelity (wi-fi)

19. Poster tahapan pelatihan dasar calon PNS

Agar proses aktualisasi pengetahuan dapat berlangsung dengan mudah pada

saat pembelajaran, maka layout atau tata letak ruangan kelas berbentuk

islands atau kelompok-kelompok yang terdiri atas 5 (lima) orang, dengan flip

chart stand pada masing-masing kelompok. Detail layout ruangan kelas dan

seminar seperti di bawah ini:

Gambar Ruang Kelas

51

BAB VI

PENYELENGGARAAN PELATIHAN

A. Lembaga Penyelenggara

1. Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III pada

materi pembentukan karakter PNS dilaksanakan oleh Pusdiklat Pegawai

Kementerian Ketenagakerjaan.

2. Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III pada

materi penguatan kompetensi teknis bidang tugas dilaksanakan oleh

unit kerja asal peserta.

B. Tempat Penyelenggaraan

Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS bertempat di Kampus

Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan.

C. Koordinasi Penyelenggaraan

Penyelenggaran Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

dikoordinasikan dengan Kedeputian yang membidangi Pendidikan dan Pelatihan

Aparatur Lembaga Administrasi Negara, yang melakukan hal-hal berikut:

1. Mengkoordinasikan rencana pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III kepada Kepala Lembaga Administrasi Negara melalui

Kedeputian Bidang Diklat Aparatur meliputi antara lain jumlah peserta, jadwal

dan tanggal kegiatan pelaksanaan;

2. Melakukan pengawasan dan pengendalian pelaksanaan tugas dan fungsi serta

evaluasi pasca Diklat;

3. Menyampaikan laporan keseluruhan hasil kegiatan pelaksanaan Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan II dan III kepada Kepala Lembaga Administrasi Negara

melalui Kedeputian Bidang Diklat Aparatur meliputi:

a. Laporan aktualisasi (terutama ringkasan eksekutif) peserta pelatihan

dasar Calon PNS yang termasuk 5 (lima) terbaik untuk setiap

angkatan

b. Judul laporan aktualisasi sejumlah peserta pelatihan

52

c. Hasil evaluasi pasca pelatihan

4. Memantau persiapan pelaksanaan Pelatihan sebagaimana pada formulir 1.

D. Waktu Penyelenggaraan Pelatihan

1. Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III dilaksanakan dengan

jumlah Jam Pernbelajaran sebanyak 1.141 JP dengan rincian 288 JP untuk

pembelajaran klasikal, dan 853 JP atau 80 hari kerja untuk pembelajaran non

klasikal.

Pada saat pembelajaran klasikal, peserta diasramakan dan diberikan kegiatan

penunjang kesehatan jasman/mental.

Rincian alokasi waktu per mata Pelatihan adalah sebagai benikut:

No Mata Pelatihan Waktu

1. Pembukaan -

2. Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Manusia

Aparatur

2 JP

2 JP 3. Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan 4 JP

4. Dinamika Kelompok 6 JP

5. Muatan Teknis Substantif Lembaga (MTSL) 4 JP

6. Konsepsi Aktualisasi 3 JP

Agenda 1: Sikap Perilaku Bela Negara

7. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara

Upacara Sipil dan Keprotokolan, dan Kesiapsiagaan

9 JP

8. Analisis Isu Kontemporer 6 JP

9. Kesiapsiagaan Bela Negara 21 JP

Agenda 2: Nilai-Nilai Dasar PNS

8. Akuntabilitas PNS 24 JP

9. Nasionalisme 24 JP

10. Etika Publik 24 JP

11. Komitmen Mutu 24 JP

12. Anti Korupsi 24 JP

13. Studi Lapangan Internalisasi Nilai-Nilai Dasar PNS 9 JP

Agenda 3: Kedudukan dan Peran PNS dalam

NKRI

53

14. Manajemen ASN 12 JP

15. Whole of Government 18 JP

16. Pelayanan Publik 12 JP

17. Studi Lapangan Pembentukan Pengetahuan Peran

dan Kedudukan PNS dalam NKRI

9 JP

18. Evaluasi Akademik 5 JP

Agenda 4: Habituasi

19. Penjelasan Aktualisasi 6 JP

20. Pembimbingan Rancangan Aktualisasi* 18 JP

Keterangan (*) :

* pelaksanaan pembelajaran pembimbingan rancangan aktualisasi

dengan total 72 JP dilaksanakan dalam 2 hari pembelajaran dengan

perincian: 40 peserta dibagi ke dalam 4 kelompok, dan setiap kelompok

dibimbing oleh 1 coach, kemudian dikalikan 9 JP dan dikalikan 2 hari;

** pelaksanaan pembelajaran evaluasi rancangan aktualisasi dengan total

120 JP dilaksanakan dalam 1 hari pembelajaran dengan perincian,

setiap Tim Pengajar Aktualisasi (coach, mentor dan penguji) dikali 4

kelompok dan dikalikan 10 JP;

*** pelaksanaan pembelajaran non klasikal (aktualisasi) di tempat kerja

diakui setara dengan 853 JP dengan perincian 60 menit jam kerja,

dibagi 45 menit Jam Pelatihan, dikalikan 8 jam kerja efektif, dikalikan

waktu pembelajaran non klasikal selama 80 hari kerja (4 bulan, 5 hari

kerja);

**** pelaksanaan pembelajaran pembimbingan pra evaluasi aktualisasi

dengan total 8 JP dilaksanakan dalam 1 hari pembelajaran dengan

perincian: 40 peserta dibagi ke dalam 4 kelompok, dan setiap kelompok

dibimbing oleh 1 coach, kemudian dikalikan 2 JP;

***** pelaksanaan pembelajaran evaluasi aktualisasi dengan total 120 JP

dilaksanakan dalam 1 hari pembelajaran dengan perincian, setiap Tim

Pengajar Aktualisasi (coach, mentor dan penguji) dikali 4 kelompok, dan

dikalikan 10 JP.

54

2. Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III pada kurikulum penguatan

kompetensi teknis bidang tugas dilakukan sebelum peserta mengikuti

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III dengan penekanan pada

kurikulum pembentukan karakter PNS dan pada saat peserta

melaksanakan aktualisasi (off campus) di tempat kerja sampai dengan

peserta kembali ke tempat pelatihan.

Penentuan mata pelatihan dan jumlah jam pelatihan penguatan

kompetensi teknis bidang tugas baik melalui pelatihan klasikal dan/atau

non klasikal dikonsultasikan dengan Instansi Teknis dan/atau Instansi

Pembina Jabatan Fungsional dan dikoordinasikan dengan Instansi

Pembina Diklat dengan mempertimbangkan waktu masa percobaan

CPNS dan ketersediaan anggaran instansi.

3. Agar pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III berjalan

sesuai dengan urutan kegiatan yang disesuaikan dengan struktur

kurikulum yang ada, maka standar jadwal pelaksanaan kegiatan Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan III, II dan I adalah sebagai berikut:

55

HARI 1 HARI 2 HARI 3

Pembukaan Dinamika Kelompok (6

JP)

Wawasan Kebangsaan

dan Bela Negara (9 JP)

Kebijakan Pengembangan

SDM Aparatur (2

JP)

Konsepsi Aktualisasi (3

JP)

Overview Kebijakan

Penyelenggaraan

Pelatihan

(4 JP)

MTSL (2 JP)


Analisis Isu Kontemporer

(6 JP) Kesiapsiagaan Bela

negara (9 JP)

Kesiapsiagaan Bela

negara (9 JP) Kesiapsiagaan Bela

Negara (3 JP)


Akuntabilitas PNS (9 JP) Akuntabilitas PNS (9 JP) Akuntabilitas PNS (6 JP)

Nasionalisme (3 JP)


Nasionalisme (9 JP) Nasionalisme (12 JP) Etika Publik (9 JP)


Etika Publik (9 JP) Etika Publik (6 JP) Komitmen Mutu (9 JP)

Komitmen Mutu (3 JP)


Komitmen Mutu (12 JP) Anti Korupsi (9 JP) Anti Korupsi (9 JP)


Anti Korupsi (6 JP) Studi Lapangan Nilai-

Nilai Dasar PNS (9 JP)

Manajemen ASN (12

JP) MTSL (2 JP)

56


WoG (9 JP) WoG (9 JP) Pelayanan Publik (12JP)


Studi Lapangan

Kedudukan dan

Peran PNS dalam NKRI

(9 JP)

Penjelasan Aktualisasi (6

JP)

Persiapan Evaluasi

Akademik

Evaluasi Akademik (5 JP)

Pembimbingan

Rancangan

Aktualisasi (Mandiri)

Pembimbingan

Rancangan

Aktualisasi (Mandiri)


Pembimbingan Rancangan

Aktualisasi(9 JP)

Pembimbingan

Rancangan

Aktualisasi (9 JP)

Evaluasi Rancangan

Aktualisasi (10 JP)

AKTUALISASI HARI 31 HARI 32

Aktualisasi Di Tempat Kerja

(80 Hari Kerja)

Pembimbingan Pra

Evaluasi Aktualisasi (2 JP)

Evaluasi Pelaksanaan

Aktualisasi (10 JP)

HARI 33

1. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan (2 JP)

2. Penutupan

E. PEMBIAYAAN

1. Biaya program Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III berasal dari:

a. DIPA Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan

b. Sumber biaya dari instansi pengirim peserta pelatihan

2. Biaya yang timbul dalam pembelajaran non klasikal saat pelaksanaan pembelajaran

aktualisasi di tempat kerja dan pembelajaran penguatan kompetensi teknis bidang

tugas diatur tersendiri oleh instansi pengirim peserta pelatihan setelah berkoordinasi

dengan Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan dengan memperhatikan

ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

57

BAB VII

PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN

A. Evaluasi Peserta dan Kualifikasi Kelulusan

1. Evaluasi Peserta

Penilaian terhadap Peserta meliputi: evaluasi akademik, evaluasi

aktualisasi, evaluasi sikap perilaku, dan evaluasi penguatan kompetensi

teknis bidang tugas serta evaluasi akhir.

a) Evaluasi Akademik

Penilaian akademik diberikan kepada peserta dengan bobot 20%

untuk menilai pemahaman peserta pada mata Pelatihan agenda

nilai-nilai dasar PNS dan agenda kedudukan dan peran PNS

dalam NKRI yang diberikan oleh pengajar.

Penilaian akademik diberikan secara terintegrasi setelah seluruh

mata Pelatihan agenda nilai-nilai dasar PNS dan agenda

kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dipelajari melalui ujian tulis

sebanyak 5 JP pada sesi pembelajaran Evaluasi Akademik. Jenis

soal pada ujian tulis Tipe A dapat berbentuk pilihan ganda, benar-

salah, menjodohkan, jawaban singkat, essai, atau kombinasi

diantaranya dengan bobot 10% dan ditambah soal tipe B berbentuk

kasus (khusus Golongan III) dengan bobot 10%. Penyelesaian soal

kasus diukur melalui kualitas analisis pemecahan masalah yang

ditunjukan melalui jawaban peserta dengan menggunakan indikator

penilaian minimal yang terdiri dari 3 (tiga) aspek penilaian dengan

rincian sebagai berikut:

Aspek

Bobot

(10%)

1. Mendeskripsikan rumusan kasus dan/atau

masalah pokok, aktor yang terlibat dan

peran setiap aktornya berdasarkan konteks

deskripsi kasus.

2%

2. Melakukan analisis terhadap: 2%

58

2 . bentuk penerapan dan pelanggaran

terhadap nilai-nilai dasar PNS, dan

pengetahuan tentang kedudukan dan

peran PNS dalam NKRI oleh setiap aktor

yang terlibat berdasarkan konteks

deskripsi kasus.

3. dampak tidak diterapkannya nilai-nilai

dasar PNS dan pengetahuan tentang

kedudukan dan peran PNS dalam NKRI

berdasarkan konteks deskripsi kasus.

3. Mendeskripsikan gagasan-gagasan alternatif

pemecahan masalah berdasarkan konteks

deskripsi kasus

3%

4. Mendeskripsikan konsekuensi penerapan dari

setiap alternatif gagasan pemecahan masalah

berdasarkan konteks deskripsi kasus

3%

b) Evaluasi Aktualisasi

1) Penilaian Rancangan Aktualisasi

Penilaian rancangan aktualisasi dilakukan melalui presentasi

seminar rancangan aktualisasi pada sesi evaluasi rancangan

aktualisasi dengan indikator penilaian dan bobot sebagai brkt:

No Indikator Bobot

(20 %)

1. Kualitas penetapan isu 5%

2. Jumlah rencana kegiatan 3%

3. Kualitas rencana kegiatan 5%

4. Relevansi rencana kegiatan dengan

Aktualisasi

5%

5. Teknik Komunikasi 2%

Jumlah 20%

i. Kualitas Penetapan Isu

59

Level (L) kualitas penetapan isu adalah sebagai berikut:

L Uraian

4 Isu yang diangkat aktual dan berdampak pada

unit kerja atau cakupan yang lebih luas

3 Isu yang diangkat aktual namun hanya

berdampak pada individu

2 Isu yang diangkat tidak aktual

1 Tidak dapat dikategorikan sebagai isu

ii. Jumlah Kegiatan

Level (L) jumlah kegiatan adalah sebagai berikut:

L Uraian

4 Terdapat 5 kegiatan atau lebih

3 Terdapat 4 kegiatan

2 Terdapat 3 kegiatan

1 Terdapat 0-2 kegiatan

iii. Kualitas Kegiatan

Level (L) kualitas kegiatan adalah sebagai berikut:

L Uraian

4 Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu,

penyusunan tahapan tergambar jelas

3 Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan penyelesaian

isu, penyusunan tahapan tidak tergambar jelas

2 Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan

penyelesaian isu, penyusunan tahapan tergambar

1 Kegiatan yang dipilih tidak relevan dengan penyelesaian

isu, penyusunan tahapan tidak tergambar dengan jelas

iv. Relevansi kegiatan dengan Aktualisasi

Level (L) relevansi kegiatan dengan Aktualisasi adalah

sebagai berikut:

60

L Uraian

4

Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan

peraan PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan relevan

dengan seluruh kegiatan yang ditetapkan

3



dengan sebagian besar kegiatan yang ditetapkan

2



dengan separuh kegiatan yang ditetapkan

1



dengan sebagian kecil kegiatan yang ditetapkan

v. Relevansi kegiatan dengan Aktualisasi

Level (L) teknik komunikasi adalah sebagai berikut:

L Uraian

4 Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi

dengan baik, dan mampu merespons pertanyaan

3 Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi

dengan baik, tetapi kurang mampu merespons pertanyaan

2 Peserta kurang mampu menjelaskan rancangan aktualisasi

dan kurang mampu merespons pertanyaan

1 Peserta tidak mampu mempresentasikan rancangan

aktualisasi

2) Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi

Penilaian pelaksanaan aktualisasi dilakukan melalui

presentasi seminar pelaksanaan Aktualisasi dengan indikator

penilaian dan bobot sebagai berikut:

61

No Indikator Bobot

(30 %)

1. Kualitas pelaksanaan kegiatan 5%

2. Kualitas aktualisasi 20%

3. Teknik Komunikasi 5%

Jumlah 30%

i. Kualitas Pelaksanaan Kegiatan

Level (L) kualitas pelaksanaan kegiatan adalah sebagai

berikut:

L Uraian

4

Peserta mampu melaksanakan seluruh kegiatan dan

melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan

pembimbing

3

Peserta mampu melaksanakan sebagian besar kegiatan

dan melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan

pembimbing

2

Peserta mampu melaksanakan separuh kegiatan dan

melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan

pembimbing

1

Peserta mampu melaksanakan sebagian kecil kegiatan

dan melahirkan gagasan kreatif dengan persetujuan

pembimbing

ii. Kualitas Hasil Aktualisasi

Level (L) kualitas Aktualisasi adalah sebagai berikut:

62

L Uraian

4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peran

PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan bermanfaat

bagi stakeholder dan/atau pimpinan, berkontribusi terhadap

pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi, serta

memperkuat nilai organisasi.

3 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peran

PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan hanya

bermanfaat bagi stakeholder atau pimpinan, tetapi

kontribusinya terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan

organisasi, serta memperkuat nilai organisasi tidak

tergambar dengan jelas.

2 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan

peran PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan terjadi,

tetapi tidak terurai dengan jelas.

1 Tidak terjadi Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan

kedudukan dan peran PNS dalam NKRI.

iii. Teknik Komunikasi

Level (L) kualitas teknik komunikasi pada saat presentasi

seminar hasil Aktualisasi adalah sebagai berikut:

L Uraian

4 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi dengan

baik dan mampu merespon pertanyaan.

3 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi dengan

baik, tetapi kurang mampu merespon pertanyaan.

2 Peserta kurang mampu menjelaskan hasil aktualisasidan

kurang mampu merespon

1 Peserta tidak mampu mempresentasikan hasil

aktualisasi

63

c) Evaluasi Sikap dan Perilaku Bela Negara

Evaluasi sikap perilaku bela negara dilakukan setelah peserta

menyelesaikan pembelajaran agenda sikap perilaku bela negara

oleh Penyelenggara Pusdiklat Kemnaker dengan melakukan

pemantauan sikap perilaku peserta selama pelatihan dengan

bobot 10%. Aspek yang dinilai antara lain: kedisiplinan,

kepemimpinan, kerjasama, prakarsa dan rekapitulasi penilaian

sikap dan perilaku. (Formulir nomor 10A, 10B, 10C, 10D dan 10E

Terlampir.)

d) Evaluasi Penguatan Kompetensi Bidang Tugas

Evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas dilakukan

setelah peserta menyelesaikan pembelajaran pada kurikulum

penguatan kompetensi teknis bidang tugas. Penyelenggaraan

evaluasi dilakukan oleh Instansi peserta melalui unit yang

mengelola pengembangan sumber daya manusia aparatur

Instansi. Rekapitulasi perolehan nilai peserta pada kurikulum

penguatan kompetensi teknis bidang tugas diberikan bobot 20%.

Lampiran Formulir 11.

e) Evaluasi Akhir

Untuk evaluasi akhir ditetapkan nilai masing-masing level

sebagai berikut:

Level Nilai

4 80,1 – 100

3 70,1 – 80

2 60,1 – 70

1 0 – 60

Evaluasi akhir dilakukan dengan melakukan rekapitulasi hasil

evaluasi akademik, evaluasi aktualisasi, evaluasi sikap perilaku,

64

dan evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas sesuai

pembobotan masing-masing, sehingga menghasilkan nilai akhir.

Tim Evaluasi Akhir ditetapkan oleh Kepala Pusdiklat Pegawai

Kementerian Ketenagakerjaan. Tim evaluasi berjumlah ganjil

dengan unsur-unsur sebagai berikut:

a. Kepala Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan;

b. Penanggung jawab Evaluasi Program;

c. Tim Penjamin Mutu Lembaga Pelatihan Pemerintah

Terakreditasi yang menyelenggarakan Pelatihan dan/atau

Pejabat dari Instansi Pembina Diklat;

d. Coach; dan

e. Penyelenggara sebagai anggota.

Dalam menetapkan nilai akhir, Tim mempertimbangkan

penilaian deskriptif dari Pembimbing (coach dan mentor).

Lampiran Formulir 12.

2. Kualifikasi Kelulusan

Kualifikasi kelulusan peserta Pelatihan ditetapkan sebagai berikut:

Kualifikasi Nilai

Sangat memuaskan 90,1 – 100

Memuaskan 80,1 – 90

Cukup memuaskan 70,1 – 80

Kurang memuaskan 60,1 – 70

Tidak memuaskan ≤ 60

Peserta Pelatihan yang memperoleh kualifikasi Tidak Memuaskan

atau jumlah ketidakhadiran peserta melebihi 9 sesi atau 27 jam

pelajaran atau 3 hari secara kumulatif, dinyatakan Tidak Lulus.

Peserta Pelatihan yang memperoleh kualifikasi Kurang Memuaskan

dinyatakan Ditunda Kelulusannya dan peserta Pelatihan dimaksud

wajib mengikuti pembelajaran remedial untuk memenuhi syarat

kelulusan terhadap komponen penilaian yang kurang. Pembelajaran

65

remedial dilakukan maksimal 15 hari kerja setelah Pelatihan berakhir

dengan memperhatikan komponen penilaian yang kurang.

Kelulusan peserta di peroleh dari laporan coach yang membina,

laporan aktualisasi peserta serta bukti fisik yang ditunjukkan.

B. Evaluasi Tenaga Pelatihan

1. Evaluasi Penceramah

Evaluasi penceramah dilakukan oleh peserta dan Tim Evaluator

Widyaiswara yang ditetapkan oleh Kapusdiklat Pegawai Kemnaker.

Aspek yang dinilai adalah:

a) penguasaan materi;

b) cara penyajian materi;

c) cara menjawab pertanyaan dari peserta; dan

d) pemberian motivasi dan inspirasi kepada peserta.

2. Evaluasi Pengajar

a) Pengampu Materi

Evaluasi pengampu materi dilakukan oleh peserta dan Tim

Evaluator Widyaiswara.

Aspek yang dinilai oleh peserta adalah:

(1) penguasaan materi;

(2) sistematika dan cara penyajian;

(3) ketepatan waktu dan kehadiran;

(4) penggunaan metode dan sarana Pelatihan;

(5) sikap dan perilaku;

(6) kerapihan berpakaian;

(7) cara menjawab pertanyaan dari peserta;

(8) penggunaan bahasa;

(9) pemberian motivasi kepada peserta; dan

(10) kerjasama antar widyaiswara (dalam tim).

Adapun aspek yang dinilai oleh Tim Evaluator Widyaiswara

adalah implementasi dari sertifikat kompetensi yang dimiliki,

66

meliputi:

(1) Pengelolaan pembelajaran, dengan sub-kompetensi

kemampuan dalam:

(a) membuat satuan acara pembelajaran (SAP)/Rencana

Pembelajaran (RP);

(b) menyusun bahan ajar;

(c) menerapkan metode pembelajaran orang dewasa;

(d) melakukan komunikasi yang efektif dengan peserta;

(e) memotivasi semangat belajar peserta; dan

(f) mengevaluasi pembelajaran.

(2) Kompetensi kepribadian dengan sub-kompetensi

kemampuan dalam:

(a) menampilkan pribadi yang dapat diteladani; dan

(b) melaksanakan kode etik dan menunjukkan etos kerja

sebagai widyaiswara yang profesional.

(3) Kompetensi sosial dengan sub-kompetensi

kemampuan dalam:

(a) membina hubungan dan kerjasama dengan sesama

widyaiswara; dan

(b) menjalin hubungan dengan penyelenggara/pengelola.

(4) Kompetensi substantif dengan sub-kompetensi kemampuan

dalam menguasai keilmuan dan keterampilan mempraktikan

sesuai dengan materi Pelatihan yang diajarkan.

b) Coach

Evaluasi coach dilakukan oleh peserta. Aspek yang dinilai

adalah:

(1) kemampuan membimbing;

(2) ketepatan waktu dan kehadiran;

(3) penggunaan metode dan media pembimbingan;

(4) sikap dan perilaku; dan

(5) pemberian motivasi dan inspirasi.

c) Mentor

67

Evaluasi mentor dilakukan oleh peserta. Aspek yang dinilai

adalah:

(1) kemampuan membimbing;

(2) penggunaan metode dan media pembimbingan; dan


d) Penguji

Evaluasi penguji dilakukan oleh peserta dan coach (di tempat

Pelatihan). Aspek yang dinilai adalah:

(1) kemampuan menggali potensi belajar;


Penilaian terhadap penceramah, pengampu materi, coach, mentor, dan

penguji direkapitulasi dan diolah oleh Tim Evaluator Widyaiswara

disampaikan kepada Kapusdiklat Pegawai Kemnaker dan ditembuskan

kepada Kepala LAN melalui Deputi yang membidangi Pelatihan

Aparatur serta yang bersangkutan sebagai masukan untuk peningkatan

kualitas pengajaran pada masa mendatang.

3. Evaluasi Penyelenggaraan

Aspek yang dinilai dari penyelenggaraan adalah implementasi dari

sertifikat kompetensi yang dimiliki oleh pengelola dan penyelenggara

Pelatihan.

a) Untuk pengelola Pelatihan, meliputi:

1) Perencanaan program Pelatihan, dengan indikator:

(a) kesesuaian perencanaan dengan standar program

Pelatihan; dan

(b) penyampaian rencana Pelatihan kepada LAN.

2) Pengorganisasian program Pelatihan, dengan indikator:

(a) keputusan Pimpinan Lembaga Pelatihan Pemerintah

Terakreditasi tentang Panitia Penyelenggara Pelatihan; dan

(b) uraian tugas Panitia Penyelenggara Pelatihan.

3) Pelaksanaan program Pelatihan, dengan indikator:

68

(a) kesesuaian pelaksanaan dengan perencanaan;

(b) koordinasi dengan pihak-pihak terkait; dan

(c) penyampaian laporan penyelenggaraan Pelatihan kepada

Kepala LAN.

b) Untuk penyelenggara Pelatihan, meliputi:

1) Pelayanan kepada peserta, dengan indikator:

(a) kelengkapan informasi Pelatihan;

(b) ketersediaan dan kebersihan asrama, kelas, ruang

makan, toilet, dan prasarana lainnya;

(c) ketersediaan, kebersihan dan keberfungsian fasilitas olah

raga, kesehatan, tempat ibadah dan sarana lainnya; dan

(d) ketersediaan dan kelengkapan bahan Pelatihan.

2) Pelayanan kepada Widyaiswara dan tenaga Pelatihan

lainnya dengan indikator:

(a) kelengkapan informasi Pelatihan;

(b) ketepatan waktu menghubungi Widyaiswara dan tenaga

Pelatihan lainnya;

(c) Responsivitas terhadap kebutuhan Widyaiswara dan

tenaga Pelatihan lainnya terkait proses pembelajaran; dan

(d) ketersediaan, kelengkapan, dan keberfungsian sarana

pengajaran dalam kelas.

3) Pengadministrasian Pelatihan, dengan indikator:

(a) kelengkapan surat menyurat;

(b) ketersedian instrumen-instrumen penilaian; dan

(c) file keseluruhan dokumen setelah penyelenggaraan.

Penilaian terhadap pengelola dan penyelenggara Pelatihan dilakukan

oleh Tim Evaluator yang ditetapkan oleh Pimpinan Lembaga Pelatihan

Pemerintah Terakreditasi, termasuk oleh peserta sebagai pembanding.

Hasil penilaian diolah dan disampaikan oleh Tim Evaluator kepada

Pimpinan Lembaga Pelatihan Pemerintah Terakreditasi dan panitia

penyelenggara bersangkutan sebagai masukan untuk peningkatan

69

kualitas pengelolaan dan penyelenggaraan pada masa mendatang.

4. Kode Registrasi Alumni

Untuk keperluan pengendalian dan Database Alumni Pelatihan

Dasar Calon PNS Golongan II dan III secara nasional. Peserta

Pelatihan yang lulus diberikan kode registrasi alumni (KRA) dari

Instansi Pembina Diklat. Prosedur untuk memperoleh KRA adalah

sebagai berikut:

a. Lembaga Penyelenggara Pelatihan/Penanggung jawab program

menyampaikan surat permohonan KRA kepada Instansi Pembina

Diklat Cq. Pimpinan unit yang membidangi Pengembangan

Program dan Pembinaan Diklat, selambat-lambatnya 6 (enam)

hari kerja sebelum program Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan

III, II dan I berakhir;

b. Lembaga Penyelenggara Pelatihan/Penanggung jawab program

memasukkan data calon alumni pada Sistem Informasi Diklat

Aparatur dengan alamat http://sida.lan.go.id dan

bertanggungjawab terhadap keabsahan data calon alumni yang

sudah diunggah;

c. Instansi Pembina Diklat memberikan KRA sesuai daftar yang

sah/diajukan; dan

d. Apabila berdasarkan rapat evaluasi akhir terdapat peserta yang

dinyatakan tidak lulus, maka KRA untuk peserta tersebut harus

dikembalikan ke Instansi Pembina Diklat.

5. Surat Keterangan Pelatihan dan Piagam Penghargaan

a. Surat Keterangan Pelatihan

1) Kepada peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan

III yang telah menyelesaikan agenda pembelajaran penguatan

kompetensi bidang diberikan Surat Keterangan telah mengikuti

kegiatan Pelatihan penguatan kompetensi teknis bidang tugas

http://sida.lan.go.id/

70

dengan memperhatikan ketentuan yang berlaku dan

ditandatangani pimpinan unit yang menangani pengembangan

sumber daya manusia aparatur instansi dengan

menggunakan contoh sebagaimana diatur dalam peraturan

perundang-undangan yang berlaku.


III yang telah menyelesaikan seluruh program dengan baik dan

dinyatakan lulus, diberikan Surat Tanda Tamat Pelatihan

(STTP). Jenis dan bentuk, serta ukuran STTP ditetapkan oleh

instansi Pembina Diklat sebagaimana diatur dalam peraturan

perundang-undangan yang berlaku.


III yang dinyatakan tidak lulus diberikan Surat Keterangan

yang ditandatangani oleh Pimpinan Lembaga Pelatihan

Terakreditasi. Bentuk surat keterangan dapat menggunakan

contoh sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-

undangan yang berlaku.

b. Piagam Penghargaan

Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang

dinyatakan Lulus dan memperoleh 3 (tiga) peringkat nilai terbaik

dengan kualifikasi minimal memuaskan diberikan Piagam

Penghargaan sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-

undangan yang berlaku.

C. Evaluasi Pasca Pelatihan

Pembinaan pelaksanaan Pelatihan Dasar Kader PNS Golongan I I

d a n III oleh Pusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan dilakukan

Deputi yang membidangi Pelatihan Aparatur Lembaga Administrasi Negara

melalui monitoring dan evaluasi, dan menyampaikan rekomendasi

peningkatan kualitas pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II

dan III kepada Pimpinan Instansi Pembina Diklat.

Evaluasi pasca pelatihan dilakukan dengan menggunakan mekanisme dan

71

prosedur sebagai berikut:

1) Evaluasi pasca Pelatihan dilakukan antara 6 (enam) sampai dengan

12 (dua belas) bulan setelah penyelenggaraan Pelatihan berakhir

dengan tujuan untuk mengetahui dan mengukur kesinambungan

aktualisasi di tempat kerja;

2) Evaluasi Pasca Pelatihan dilaksanakan oleh Tim Evaluator yang

ditetapkan Pimpinan Lembaga Pelatihan Pemerintah Terakreditasi

bekerjasama dengan unit pengelola ASN instansi, dan/atau dapat

melibatkan Instansi Pembina Diklatdengan menggunakan Formulir 21;

3) Hasil Evaluasi Pasca Pelatihan disampaikan kepada PPK dan

Pimpinan Instansi Alumni, Instansi Pembina Diklat; dan

Instansi Pembina Diklat menggunakan hasil evaluasi Pasca Pelatihan

sebagai masukan untuk penyempurnaan program Pelatihan Dasar Calon

PNS Golongan II dan III selanjutnya.

D. Laporan Penyelenggaraan Pelatihan

Kapusdiklat Pegawai Kementerian Ketenagakerjaan menyampaikan

laporan setiap pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

kepada Instansi Pembina Diklat melalui Deputi yang membidangi

Pelatihan Aparatur selambat-lambatnya 1 (satu) bulan setelah pelatihan

ditutup dengan menggunakan Formulir 20.

72

BAB VII

PENUTUP

Demikian Panduan Pelatihan Dasar Calon PNS untuk digunakan dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS di lingkungan Kementerian

Ketenagakerjaan RI.

Jakarta, Januari 2018

Kepala Pusdiklat Pegawai,

Elsie Armaita, S.H., M.H.

73

LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Daftar Pemantauan Perencanaan Pelaksanaan

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

No Kegiatan

Ja

ng

ka

Waktu

Pe

nan

gg

ung

Ja

wab

Keterangan

Se

lesa

i

Be

lum

I PERSIAPAN

1. Seleksi administratif calon peserta

2. Pemberritahuan penyelenggaraan

ke LAN

3. Penetapan peserta

4. Persetujuan penyelenggaraan dari

LAN

5. Pemanggailan peserta

6. Pelaksanaann rapat koordinasi

penyelenggaraan

7. Penyiapan fasilitas diklat

8. Penetapan jadwal dan

pengajar/penceramah

9. Konfirmasi pengajar/penceramah

10. Persiapan pembukaan (Re-

checking)

11. Pengelolaan administrasi keuangan

II PELAKSANAAN

A. Pemantauan Umum Harian

1. Rekonfirmasi kesediaan

74

pengajar

2. Pengumpulan Biodata

pengajar/penceramah

3. Penugasan pendamping/

pemandu

4. Penyiapan absensi/presensi

5. Memastikan kebersihan kelas

6. Penyiapan ruang kelas dan

kelengkapan kegiatan

7. Penyiapan ruang diskusi dan

kelengkapannya

8. Penyiapan modul-modul untuk

peserta

9. Pemantauan proses

pembelajaran klasikal (di kelas)

10. Penggandaan bahan-bahan

penugasan/latihan

11. Penyiapan perlengkapan kantor

(ATK, komputer, photo copy)

12. Memo

13. Pelaksanaan evaluasi harian

14. Penyiapan sarana olahraga dan

perlengkapannya

B. Pemantauan kegiatan di luar

1. Studi lapangan

2. Ekstrakurikuler

C. Penilaian Habituasi

1. Ketersediaan panduan

2. Pelaksanaan

3. Petugas

4. Input nilai

5. rekapitulasi

75

D. Evaluasi

1. Peserta

2. Hasil akhir kelulusan

3. Pengajar/penceramah

4. Kinerja penyelenggara

5. Umpan balik

E. Sertifikasi

1. Input data alumni

2. Pengisian STTP

3. Pengisian kode regristrasi

alumni

4. Penandatanganan

…diisi nama kota, tanggal bulan tahun…

(penyelenggara)

…diisi nama jelas…

76

Lampiran 2 Formulir Surat Pernyataan Kesediaan Mematuhi Ketentuan yang Berlaku

Surat Pernyataan Kesediaan Mematuhi Ketentuan yang Berlaku

Sehubungan dengan persyaratan yang ditetapkan untuk menjadi Peserta

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III pada …. (nama lembaga Diklat)

Angkatan……..Tahun ……. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Lengkap : ...........................................................................................

(dengan gelar)

NIP : ...........................................................................................

Instansi : ...........................................................................................

Jabatan : ...........................................................................................

Menyatakan bersedia untuk memenuhi segala ketentuan yang berlaku dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III. Apabila

dikemudian hari ternyata saya ingkar terhadap surat pernyataan kesediaan

yang saya buat ini, maka saya bersedia dituntut secara hukum.

Demikan surat pernyataan kesediaan ini saya buat dengan sebenar-benarnya

tanpa ada paksaan dari siapapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

…diisi nama kota, tanggal bulan tahun..

Yang Menyatakan,

Materai

Rp.6.000,-


77

Lampiran 3 Formulir Penilaian Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Formulir Penilaian Evaluasi Akademik Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

(Bobot 20%)

Kegiatan : Evaluasi Akademik

Hari/Tanggal : ………………………

No Nama Peserta Soal Tipe A

(10%)

Soal Tipe B Jumlah Nilai

(20%) Aspek Penilaian

1 (2%) Aspek Penilaian



4 (3%)

1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

3.

4.

DSt


Penilai,


78

Lampiran 4 Formulir Penilaian Rancangan Evaluasi

Formulir Penilaian Rancangan Evaluasi

Nama Peserta : ………………………………………………………

Nomor Daftar Hadir : ………………………………………………………

Instansi : ………………………………………………………

Jabatan : ………………………………………………………

1) Kualitas Penetapan Isu

Level Jumlah Konversi Nilai

4 Isu yang diangkat aktual dan berdampak pada

unit kerja atau cakupan yang lebih luas.

80,1 – 100

3 Isu yang diangkat aktual namun hanya berdampak

pada individu.

70,1 – 80

2 Isu yang diangkat tidak aktual. 60,1 – 70

1 Tidak dapat dikategorikan sebagai isu. 0 – 60

2) Jumlah Kegiatan

79

Level Uraian Konversi Nilai

4 Terdapat 5 kegiatan atau lebih. 80,1 – 100

3 Terdapat 4 kegiatan. 70,1 – 80

2 Terdapat 3 kegiatan. 60,1 – 70

1 Terdapat 0-2 kegiatan. 0 – 60

3) Kualitas Kegiatan


4

Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan

tahapan tergambar jelas

80,1 – 100

3

Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan

tahapan tidak tergambar jelas

70,1 – 80

2

Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan penyelesaian

isu, penyusunan tahapan tergambar dengan jelas.

60,1 – 70

1

Kegiatan yang dipilih tidak relevan dengan

penyelesaian isu, penyusunan tahapan tidak tergambar dengan jelas.

0 – 60

80

4) Relevansi Kegiatan Dengan Aktualisasi


4

Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam

NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan seluruh kegiatan yang

telah ditetapkan.

80,1 – 100

3


NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan sebagian besar

kegiatan yang telah ditetapkan.

70,1 – 80

2


NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan separuh kegiatan yang

telah ditetapkan.

60,1 – 70

1


NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan sebagian kecil kegiatan

yang telah ditetapkan.

0 – 60

81

5) Teknik Komunikasi


4

Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi dengan baik, dan

mampu merespons pertanyaan

80,1 – 100

3

Peserta mampu menjelaskan rancangan

aktualisasi dengan baik, tetapi kurang mampu merespons pertanyaan.

70,1 – 80

2

Peserta kurang mampu menjelaskan rancangan aktualisasi dan kurang

mampu merespons pertanyaan.

60,1 – 70

1

Peserta tidak mampu mempresentasikan rancangan aktualisasi.

0 – 60

Catatan/Saran


Penguji


82

Lampiran 5 Rekapitulasi Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Rekapitulasi Evaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Program : ………………………………………………………………………………….. Unit/Instansi Penyelenggara : ………………………………………………………………………………….. Angkatan : ………………………………………………………………………………….. Tempat Pelaksanaan : ………………………………………………………………………………….. Waktu Pelaksanaan : ………………………………………………………………………………….. Jumlah Peserta : …………………………………………………………………………………..

No Nama

Peserta

Kualitas Penetapan

Isu (5%)

Indikator

Jumlah (20%) Jumlah

Kegiatan (3%)

Kualitas Kegiatan

(5%)

Relevansi Kegiatan dengan

Aktualisasi (5%)

Teknik Komunikasi

(2%)

1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

Dst.


Penguji


83

Lampiran 6 Formulir Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon

PNS Golongan II dan III

Formulir Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi


Nama Peserta : ………………………………………………………

Nomor Daftar Hadir : ………………………………………………………

Instansi : ………………………………………………………

Jabatan : ………………………………………………………

1. Kualitas Pelaksanaan Kegiatan


4 Peserta mampu melaksanakan seluruh

kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif

dengan persetujuan pembimbing.

80,1 – 100

3 Peserta mampu melaksanakan sebagian

besar kegiatan dan melahirkan gagasan

kreatif dengan persetujuan pembimbing.

70,1 – 80

2 Peserta mampu melaksanakan separuh



60,1 – 70

1 Peserta mampu melaksanakan sebagian kecil



0 – 60

2. Kualitas Aktualisasi

Level Uraia

n

Konversi Nilai

4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan

kedudukan dan peran PNS dalam NKRI ya

ng mendasari kegiatan bermanfaat bagi

80,1 – 100

84

stakeholder dan/atau pimpinan, berkontribusi

terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan

organisasi, serta memperkuat nilai organisasi.


kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yan

g mendasari kegiatan hanya bermanfaat bagi

stakeholder atau pimpinan, tetapi kontribusinya

terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan

organisasi, serta memperkuat nilai organisasi

tidak tergambar dengan jelas.

70,1 – 80


kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang

mendasari kegiatan terjadi, tetapi tidak terurai

dengan jelas.

60,1 – 70

1 Tidak terjadi Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS

dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI.

0 – 60

3. Teknik Komunikasi

Level Uraian

Konversi Nilai

4 Peserta mampu menjelaskan hasil

aktualisasi dengan baik dan mampu

merespon pertanyaan.

80,1 – 100

3 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi

dengan baik, tetapi kurang mampu merespon

pertanyaan.

70,1 – 80

2 Peserta kurang mampu menjelaskan hasil

aktualisasi dan kurang mampu merespon

pertanyaan.

60,1 – 70

1 Peserta tidak mampu mempresentasikan

hasil aktualisasi.

0 – 60

85

Catatan/Saran


Penguji


86

Lampiran 7 Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Program : ………………………………………………………………………………….. Unit/Instansi Penyelenggara : ………………………………………………………………………………….. Angkatan : ………………………………………………………………………………….. Tempat Pelaksanaan : ………………………………………………………………………………….. Waktu Pelaksanaan : ………………………………………………………………………………….. Jumlah Peserta : …………………………………………………………………………………..

No Nama Peserta

Indikator

Jumlah (30%) Kualitas Pelaksanaan Kegiatan (5%)

Kualitas Aktualisasi (20%)

Teknik Komunikasi (5%)

1 2 3 4 5 6

1.

2.

Dst.


(Pengelola Evaluasi)


87

Lampiran 8 Formulir Penilaian Deskriptif Rancangan Aktualisasi dari

Pembimbing (Coach/Mentor)

Formulir Penilaian Deskriptif Rancangan Aktualisasi dari


... diisi nama kota, tanggal bulan tahun…

diisi Coach/Mentor*

……… diisi nama jelas…….

*Coret yang tidak perlu

PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MEMBUAT RANCANGAN AKTUALISASI

Nama Peserta : …………………………………………………………………......

Instansi : …………………………………………………………………......

Jabatan : …………………………………………………………………......

Tempat Aktualisasi : …………………………………………………………………......

(Unit tempat melaksanakan aktualisasi)

Saya menilai peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III tersebut.

Sangat Mampu/Mampu/Kurang Mampu/Tidak Mampu*

Membuat rancang aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan

penjelasan sebagai berikut:

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

88

Lampiran 9 Formulir Penilaian Deskriptif Pelaksanaan Aktualisasi dari


Formulir Penilaian Deskriptif Pelaksanaan Aktualisasi dari



diisi Coach/Mentor*



PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA

DALAM MELAKSANAKAN AKTUALISASI

Nama Peserta : …………………………………………………………………......

Instansi : …………………………………………………………………......

Jabatan : …………………………………………………………………......

Tempat Aktualisasi : …………………………………………………………………......

(Unit tempat melaksanakan aktualisasi)

Saya menilai peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III tersebut.

Sangat Mampu/Mampu/Kurang Mampu/Tidak Mampu*

Membuat rancang aktualisasi substansi mata Pelatihan Dasar Calon PNS II dan

III dalam menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan sebagai

berikut:

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

89

Lampiran 10A Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Kedisiplinan Peserta

Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Bela Negara

Unsur Kedisiplinan Peserta

Kegiatan : Belajar di kelas/diskusi/olahraga/harian di asrama*

Hari/Tanggal :

No Nama Peserta

Indikator Jumlah (Jumlah dari

indikator dibagi 3)

Kehadiran dalam sesi pembelajaran (10)

Menjaga etika dan kesopanan (10)

Kepatuhan terhadap tata tertib

(10)

1 2 3 4 5 6

1.

2.

Dst.


Penilai



90

Lampiran 10B Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Kepemimpinan Peserta


Unsur Kepemimpinan Peserta


Hari/Tanggal :

No Nama Peserta

Indikator

Jumlah (Jumlah dari

indikator dibagi 3)

Obyektif dan tegas dalam memberi

instruksi dan/atau mengambil keputusan

(10)

Membela kepentingan bersama

dan bertanggung jawab sesuai dengan

ketentuan yang berlaku (10)

Memberikan contoh

keteladanan sepertikonsisten, adil, jujur, tekun dan rasional (10)

1 2 3 4 5 6

1.

2.

Dst.


Penilai



91

Lampiran 10C Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Kerjasama Peserta


Unsur Kerjasama Peserta


Hari/Tanggal :

No Nama Peserta

Indikator Jumlah

(Jumlah dari indikator dibagi 3)

Berperilaku positif dalam menyelesaikan tugas bersama secara

kooperatif (10)

Berperilaku menerima pendapat

orang lain dalam melahirkan gagasan

bersama (10)

Sikap dan perilaku membina keutuhan dan kekompakan

kelompok (10)

1 2 3 4 5 6

1.

2.

Dst.


Penilai



92

Lampiran 10D Formulir Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Unsur Prakarsa Peserta


Unsur Prakarsa Peserta


Hari/Tanggal :

No Nama Peserta

Indikator

Jumlah (Jumlah dari

indikator dibagi 3)

Kemampuan mengajukan

pertanyaan yang relevan, terarah dan

terukur (10)

Kemampuan menyampaikan

gagasan atau ide secara kritis,

konstruktif dan bermanfaat (10)

Kemampuan mengendalikan diri, waktu, stuasi dan lingkungan (10)

1 2 3 4 5 6

1.

2.

Dst.


Penilai



93

Lampiran 10E Formulir Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku (Bobot 10%)

Formulir Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap Dan Perilaku Bela Negara

(Bobot 10%)

Kegiatan : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Hari/Tanggal :

No Nama

Peserta

Indikator

Jumlah (10%) Kedisiplinan (3%)

Kepemimpinan (3%)

Kerjasama (2%)

Prakarsa (2%)

1 2 4 5 6 7 8

1.

2.

Dst.


Penilai



94

Lampiran 11 Formulir Rekapitulasi Nilai Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas

Formulir Rekapitulasi Nilai Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas

Kegiatan : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Nama Peserta :

No Standar

Kompetensi

Jenis Penguatan Kompetensi

Tujuan Penguatan

Strategi/Metoda Penguatan

Mata Pelatihan

Jumalh JP/Hari

Tempat Pelaksanaan

Nilai (20%)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.

2.

Dst

Nila Total (Rata-Rata)

Nilai Akhir (20%)

Keterangan:

Kolom 1 diisi dengan nomor urut

Kolom 2 diisi dengan standar kompetensi teknis bidang tugas yang harus dikuasai peserta dalam melaksanakan tugas

jabatan.

Kolom 3 diisi dengan jenis penguatan kompetensi teknis bidang tugas yang telah dikuasai peserta untuk melaksanakan

tugas jabatan.

95

Kolom 4 diisi dengan tujuan diberikannya penguatan kompetensi teknis bidang tugas untuk mendukung pelaksanaan tugas

jabatan.

Kolom 5 diisi dengan strategi/metoda penguatan kompetensi teknis bidang tugas yang diberikan.

Kolom 6 diisi dengan mata pelatihan/materi pelatihan penguatan kompetensi teknis bidang

tugas yang telah dipelajari peserta.

Kolom 7 diisi dengan jumlah JP mata pelatihan/materi pelatihan atau hari pelaihan yang telah

diberikan kepada peserta.

Kolom 8 diisi dengan nama tempat diselenggarakannya penguatan kompetensi teknis bidang

tugas.

Kolom 9 diisi dengan perolehan nilai setiap standar kompetensi.

Pada baris Nilai Total, kolom nilai diisi dengan rata-rata nilai penguatan kompetensi teknis bidang tugas.

Pada baris Niali Akhir, kolom nilai diisi dengan perolehan nilai raa-rata dikali bobot 20%.

...diisi nama kota, tanggal, bulan tahun..

(diisi dengan jabatan Pimpinan unit

pengelola SDM Aparatur Instansi)

..diisinama jelas dan NIP ..

96

Lampiran 12 Formulir Rekapitulasi Nilai Akhir Evaluasi

Formulir Rekapitulasi Nilai Akhir Evaluasi

Program : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Lembaga Pelatihan : ………………………………………………………..

Angkatan : ………………………………………………………..

Tempat Pelaksanaan: ………………………………………………………

Jumlah Peserta : …………orang (laki-laki= , perempuan= )

No Nama Peserta Penilaian Akademik

(20%)

Penilaian Rancangan Aktualisasi

(20%)

Penilaian Pelaksanaan Aktualisasi

(30%)

Penilaian Sikap dan Perilaku (10%)

Penilaian Penguatan Kompetensi

Bidang (20%)

Nilai Akhir (*) ({100%}

Kualifikasi Kelulusan

Peringkat

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.

2.

DSt

Catatan :

(*) Nilai akhir diperoleh dengan menjumlahkan nilai yang tertuang pada kolom no. 3 s.d. 7.

97

Keterangan:

1. Kolom 1 diisi dengan no urut sampai dengan jumlah maksimal peserta yang telah ditetapkan dalam pedoman.

2. Kolom 2 diisi dengan nama peserta Pelatihan Calon Kader PNS.

3. Kolom 3 s.d 7 diisi dengan hasil penilaian dikalikan bobot.

4. Kolom 8 diisi dengan jumlah nilai pada kolom 3 s.d 7.

5. Kolom 9 diisi dengan predikat kualifikasi sebagaimana ditetapkan dalam pedoman.

6. Kolom 10 diisi dengan angka berdasarkan nilai pada kolom 8, peringkat 1 dengan nilai tertinggi dan selanjutnya diurut

ke bawah


(Pengelola Evaluasi)

..diisi nama jelas ..

98

Lampiran 13 Formulir Evaluasi Penceramah Oleh Peserta atau Tim Evaluator

Widyaiswara

Formulir Evaluasi Penceramah Oleh Peserta atau

Tim Evaluator Widyaiswara


Nama Penceramah : ……………………………………………………….

Jenis Ceramah : ……………………………………………………….

Hari/Tanggal : ……………………………………………………….

No Unsur-unsur yang dinilai 1-60 60.1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

1. Penguasaan materi

2. Cara menyajikan

3. Cara menjawab pertanyaan

4. Pemberian motivasi dan

insprasi kepada peserta

Terima kasih,

…diisi nama kota, tanggal, bulan, tahun…

Keterangan:

Tulis nilai yang Saudara berikan pada kolom yang tepat (misalnya Saudara

memberikan nilai 67), maka tulis

1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

Catatan/Saran:

99

Lampiran 14A Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Peserta

Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Peserta


Nama Pengajar: …………………………………………………….

Mata Pelatihan: …………………………………………………….

Hari/Tanggal: ……………………………………………………….

Waktu/Sesi/JP: …………………………………………………….


1. Penguasaan materi

2. Sistematika penyajian

3. Ketepatan wakatu dan

kehadiran

4. Penggunaan metode dan

sarana pelatihan

5. Sikap dan perilaku

6. Kerapihan berpakaian

7. Cara menjawab pertanyaan

8. Penggunaan bahasa

9. Pemberian motivasi kepada

peserta

10. Kerjasama antar widyaiswara

Catatan/Saran:

100

Terima kasih,


Keterangan:



1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

101

Lampiran 14B Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Tim Evaluator

Widyaiswara

Formulir Evaluasi Pengampu Materi oleh Tim Evaluator Widyaiswara

Nama Pengajar: …………………………………………………….

Mata Pelatihan: …………………………………………………….


1. Pengelolaan pembelajaran

a. Membuat satuan acara

b. Menyusun bahan ajar

c. Menerapkan metode

pembelajaran orang

dewasa

d. Melakukan komunikasi

yang efektif dengan

peserta

e. Memotivasi semangat

belajar peserta

f. Mengevaluasi

pembelajaran

2. a. menampilkan pribadi yang

dapat diteladani

b. Melaksanakan kode etik

dan menunaikan etos kerja

sebagai widyaiswara yang

profesional

3. a. Membina hubungan dan

kerjasama dengan sesama

widyaiswara

b. Menjalin hubungan dengan

penyelenggara/pengelola

lembaga diklat

4. Menguasai keilmuan dan

102

keterampilan mempraktikkan

sesuai dengan materi diklat

yang diajarkan

Terima kasih,


Keterangan:



1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

Catatan/Saran:

103

Lampiran 15 Formulir Evaluasi Coach oleh Peserta

Formulir Evaluasi Coach oleh Peserta

Nama Coach : ……………………………………………………….

Kelompok : ……………………………………………………….

Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….


1. Kemampuan membimbing

2. Ketepatan waktu dan

kehadiran


media pembimbingan

4. Sikap dan perilaku


inspirasi

Terima kasih,


Keterangan:



1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

Catatan/Saran:

104

Lampiran 16 Formulir Evaluasi Mentor oleh Peserta

Formulir Evaluasi Mentor oleh Peserta

Nama Mentor : ……………………………………………………….

Kelompok : ……………………………………………………….

Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….


1. Kemampuan membimbing


media pembimbingan


inspirasi

Terima kasih,


Keterangan:



1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

Catatan/Saran:

105

Lampiran 17 Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta

Formulir Evaluasi Penguji oleh Peserta

Nama Penguji : ……………………………………………………….

Kelompok : ……………………………………………………….

Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….


1. Kemampuan menggali

potensi belajar peserta


inspirasi

Terima kasih,


Keterangan:



1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

Catatan/Saran:

106

Lampiran 18 Formulir Rekapitulasi Evaluasi penceramah, pengampu materi,

coach, mentor dan penguji oleh Koordinator Widyaiswara

Formulir Rekapitulasi Evaluasi Penceramah, Pengampu Materi, Coach,

Mentor Dan Penguji Oleh Koordinator Widyaiswara


Angkatan/Tahun : ……………………………………………………..

No. Unsur-unsur yang dinilai Rata-rata penilaian peserta

Kualifikasi

1. Penceramah 1

2. Penceramah 2

3. Dst.

4. Pengampu Materi 1

5. Pengampu Materi 2

6. Dst.

7. Coach 1

8. Coach 2

9. Dst.

10. Mentor 1

11. Mentor 2

12. Dst.

13. Penguji 1

14. Penguji 2

15. Dst.


Koordinator Widyaiswara

..diisi nama lengkap dan NIP ..

Catatan/Saran:

107

Lampiran 19 Formulir Evaluasi Penyelenggaraan Diklat oleh Tim Evaluator dan

Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Formulir Evaluasi Penyelenggaraan Diklat oleh Tim Evaluator dan Peserta


Pelatihan : Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Angkatan/Tahun : ……………………………………………………….


1 2 3 4 5 6 7

Pengelola Pelatihan

1. Perencanaan program

pelatihan

a. Kesesuaian perencanaan

dengan standar program

pelatihan

b. Penyampaian rencana

kepada Kepala LAN

2. Pengorganisasian pprogram

pelatihan

a. Surat Keputusan Kepala

Pusdiklat Pegawai

Kemnaker

b. Uraian tugas panitia

penyelenggara pelatihan

3. Pelaksanaan progaram

peltihan

a. Keseuaian pelaksanaan

dengan perencanaan

b. Berkoordinasi dengan

pihak-pihak terkait

108

c. Penyampaian laporan

penyelenggaraan

pelatihan kepada Kepala

LAN

Penyelenggara Pelatihan

4. Pelayanan kepada peserta

a. Kelengkapan informasi

pelatihan

b. Ketersediaan dan

kebersihan asrama,

kelas, ruang makan,

toilet dan prasarana

lainnya

c. Ketersediaan, kebersihan

dan keberfungsian

faasilitas olahraga,

kesehatan, tempat

ibadah dan sarana

lainnya

e. Ketersediaan,

kelengkapan dan

keberfungsian sarana

dan bahan pelatihan

5. Pelayanan kepada

penceramah dan pengajar

a. Kelengkapan informasi

pelatihan

b. Ketepatan waktu

menghubungi

penceramah dan

pengajar

c. Ketersediaan,

109

kelengkapan dan

keberfungsian sarana

pengajaran dalam kelas

6. Pengadministrasian pelatihan

a. Kelengkapan surat

menyurat

b. Ketersediaan instrumen-

instrumen pelatihan

c. File keseluruhan

dokumen setelah

penyelenggaraan

Terima kasih,


Keterangan:



1-60 60,1-70 70,1-80 80,1-90 90,1-100

67

Catatan/Saran:

110

Lampiran 20 Formulir Laporan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III

Formulir Laporan Pelaksanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III

BAB I

LATAR BELAKANG

: Bagian ini memuat deskripsi terkait dengan hal-

hal yang melatarbelakangi penyelenggaraan


yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai

Kemnaker

BAB II

DASAR HUKUM

PENYELENGGARAAN

: Bagian ini menuliskan dasar hukum yang

digunakan dalam melaksanakan Pelatihan Dasar

Calon PNS Golongan II dan III yang

diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai

Kemnaker

BAB III

PERENCANAAN

DIKLAT

: Bagian ini merencanakan mekanisme

perencanaan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III yang diselenggarakan oleh

Pusdiklat Pegawai Kemnaker yang meliputi

mekanisme penentuan peserta, pengajar, tim

penyelenggara, fasilitas yang akan digunakan

dan diseminasi informasi penyelenggaraan

pelatihan kepada stakeholder terkait

BAB IV

PENYELENGGARAAN

DIKLAT

: Bagian ini mendeskripsikan proses

penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III dari Kegiatan Pembukaan

Pelatihan sampai dengan Penutupan Pelatihan

BAB V

EVALUASI

: Bagian ini mendeskripsikan proses penjaminan

mutu penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon

PNS Golongan II dan III dan menyajikan data

evaluasi peserta, widyaiswara dan evaluasi

penyelenggaraan

111

Lampiran 21 Formulir Evaluasi Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II

dan III

Formulir Evaluasi Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III

Buatlah instrumen untuk menggali data guna menjawab pertanyaan/pernyataan

di bawah ini.

1. Sejauhmana alumnus Pelatihan melakukan Aktualisasi substansi mata

Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III secara

berkesinambungan?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………

2. Apa sajakah kendala yang dihadapi peserta dalam melakukan Aktualisasi

substansi mata Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………

3. Bagaimana alumnus Pelatihan berhasil mengatasi kendala dalam

melakukan Aktualisasi substansi mata Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS

Golongan II dan III?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………

4. Seberapa besar kemanfaatan bagi organisasi dari Aktualisasi substansi

mata Pasca Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan II dan III yang

dilaksanakan secara berkesinambungan oleh peserta?

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………

112

Lampiran 22A Format Cover Rancangan dan Laporan Aktualisasi

Keterangan:

- Cover depan plastik bening

- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Kuning

- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Hijau

- Dijilid Lakban warna hitam

- Selain judul, Huruf yang digunakan Arial dengan font 12

3 cm

JUDUL (Huruf Arial, Font 14)

2 spasi

2 spasi

Disusun Oleh :

Nama : ………………

NIP :………………..

Jabatan :……………….

Instansi Asal :……………….

2 spasi

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan … Angkatan …

PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN

(Tahun)

3 cm

4 cm 3 cm

1 ½ spasi

LOGO

113

Lampiran 22B Sistematika Penomoran Rancangan dan Laporan Aktualisasi

BAB 1

......................................................

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang

a. ..............................................

b. ..............................................

1) .....................................................

a) .........................................................

(1) ......................................................

(a) ..........................................................

2. ........................................

B. .........................................

BAB 2

..............................................................

A. ....................................

B. ....................................

114

Lampiran 22A Format Cover Rancangan dan Laporan Aktualisasi

Keterangan:

- Cover depan plastik bening

- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Kuning

- Cover belakang Rancangan Aktualisasi berwarna Hijau

- Dijilid Lakban warna hitam

- Selain judul, Huruf yang digunakan Arial dengan font 12

3 cm

JUDUL (Huruf Arial, Font 14)

2 spasi

2 spasi

Disusun Oleh :

Nama : ………………

NIP :………………..

Jabatan :……………….

Instansi Asal :……………….

2 spasi

Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan … Angkatan …

PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN

(Tahun)

3 cm

4 cm 3 cm

1 ½ spasi

LOGO

115

Lampiran 22B Sistematika Penomoran Rancangan dan Laporan Aktualisasi

BAB 1

......................................................

C. Pendahuluan

3. Latar Belakang

c. ..............................................

d. ..............................................

2) .....................................................

b) .........................................................

(1) ......................................................

(a) ..........................................................

4. ........................................

D. .........................................

BAB 2

..............................................................

A. ....................................

B. ....................................

Documents

PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN …pusdiklat.kemnaker.go.id/wp-content/uploads/2018/07/Panduan... · kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI tidak diaplikasikan