Ilulissat 5. marts 2011

Qaasuitsup KommuneaQaasuitsup Kommunea

1. Atuartitsinermi tunngaviit.

2. Qeqqata Kommuneani ilinniaqqittut.

3. Qaasuitsup kommuneani Ineriartortitsinermi anguniagassatut suliassatullu ilimasuutikka.

OqaatiginiakkakkaOqaatiginiakkakka

1. Det pædagogiske princip.

2. Ressourcepersoner i Qaasuitsup Kommunea.

3. Mine forventninger for udviklingen af skolen i Qaasuitsup Kommunea.

Jeg vil komme ind påJeg vil komme ind på

• Atuartoq nammineq ilikkagassaminik Atuartoq nammineq ilikkagassaminik angunigassiussaaq qanorlu angunigassiussaaq qanorlu anguniassanerlugit anguniassanerlugit pilersaarusiussallunipilersaarusiussalluni

• Atuartup ilikkagassatut Atuartup ilikkagassatut anguniagassani qanorlu iliornissani anguniagassani qanorlu iliornissani nalilersueqataaffigissavainalilersueqataaffigissavai

Atuartitsinermi tunngaviitAtuartitsinermi tunngaviit

• Eleven skal sætte mål for egen læring Eleven skal sætte mål for egen læring og udarbejde handleplaner.og udarbejde handleplaner.

• Eleven skal være med til at gennemføre Eleven skal være med til at gennemføre evaluering af egne læringsmål og evaluering af egne læringsmål og handleplaner.handleplaner.

Pædagogiske principperPædagogiske principper

• Kisitsinermi algebramilu:– Kisitsisit nalinginnaasut qulinngortiterisaaserlu

ilisimassagaat– Paasinnittaatsit, soorlu affaq sisarartrullu

ilisimassagaat

• Matematikkip atuuffii– Suliaqarnerni assigiinngitsuni kisitseriaatsit

toqqarsinnaassagaat atorsinnaassagaallu

Matematikkimi ilikkagassatut anguniagassat 3. klassimi

Matematikkimi ilikkagassatut anguniagassat 3. klassimi

• Arbejde med tal og algebra:– Kender til de naturlige tal og titalssystem– Kender til begreber som en halv og en kvart

• Anvendt matematik– Kan vælge og bruge regningsarter i forskellige

praktiske sammenhænge– Har viden om, hvordan tal kan forbindes med

begivenheder i dagligdagen

Læringsmål i matematik i 3. klasse

Læringsmål i matematik i 3. klasse

2008/2009:1) Teori og praksis i coaching af lærere og ledere.2) Effektiv pædagogik.

2009/2010:3) Studier i skolereformen Atuarfitsialak.4) Studier i udvikling og læring.

Gennemførelseaf

akademisk diplom

i almen

pædagogik

2010/2011:5) Aktionsforskning.6) Pædagogisk antropologi.

Total: 60 ECTS 9 Qaasuitsup Kommunea AD læsning 3 Qaasuitsup Kommunea

Akademisk diplomuddannelse i almen pædagogik

Akademisk diplomuddannelse i almen pædagogik

2009/2010:1) Udviklings-og personlighedspsykologi.2) Effektiv pædagogik.

2010/2011:3) Studier i udvikling og læring.4) Pædagogisk antropologi.

Gennemførelseaf

akademisk diplom

i almen

pædagogik

2011/2012:5) Kognitive, sociale, emotionelle problemer i forbindelse opvækst og selvstændiggørelse.6) Pædagogisk psykologi.

Total: 60 ECTS 5 Qaasuitsup Kommunea 3 Qaasuitsup Kommunea 2007

Akademisk diplomuddannelse i pædagogisk psykologi

Akademisk diplomuddannelse i pædagogisk psykologi

2008/2009:1) Educational Research Methodology.2) Theoretical and Philosophical Concepts Over Time.

2009/2010:3) Sociology of Educaation.4) Cross-Cultural-Multicultural Education.

Gennemførel-se af en

masteruddan-nelse

2010/2011:5+6) Synthesis of Social, Cultural, Theoretical and Philosophical Foundations of Education Applied to Greenland Culture and Globalization. Total: 60 ECTS Qaasuitsup Kommunea 3

Masteruddannelse i almen pædagogik

Masteruddannelse i almen pædagogik

2008/2009:1) Sprogpædagogik i et flersproget perspektiv. 2) Pædagogisk forskning.

2009/2010:3) Sprogsociologi.4) Uddannelsens historie.

Gennemførel-se af

kandidatudan-nelsen i almen

pædagogik

2010/2011:5) Teori om og udvikling af læreplaner.6) Masterprojekt.

Total: 60 ECTS Qaasuitsup Kommunea 1

Masteruddannelse i sprogdidaktikMasteruddannelse i sprogdidaktik

• Qaasuitsup Kommuneani angajoqqaat atuarfiillu suleqatigiillutik qulakkiissavaat atuartut tamarmik ilikkagassaminnik anguniagassiornissaat qanorlu anguniassanerlugit pilersaarusiussallutik. Tamanna ukiakkut 2011-imi pissaaq.

• Qaasuitsup Kommuneani angajoqqaat atuarfiillu suleqatigiillutik qulakkiissavaat atuartut tamarmik ilikkagassatut anguniagassatik qanorlu iliornissatik nalilersueqataaffigissagaat upernaakkut 2012-imi.

• 3. aamma 7. klassimi alloriarfinni inaarutaasumilu misilitsinnermi angusat ilikkagassatut angusassiornermi ilaatinneqassapput.

• Atuartitsissutit Ilikkarluarfiusut piviusunngortinnissaat tamani qanoq aallartinneqassanersoq 2011-imi pilersaarusiorneqariissaaq 2015-imi naammassineqartussanngorlugu.

AnguniagassatAnguniagassat

• Qaasuitsup Kommunea skal i samabejde med forældre og skolen sikre at samtlige elever udarbejder egen læringsmål og handleplaner i efteråret 2011.

• Qaasuitsup Kommunea skal i samarbejde med forældre og skolen sikre at samtlige elever er med til at evaluere deres læringsmål og handleplaner i foråret 2012.

• Trintestresultater i 3. og 7. klasse og resultater fra folkeskolens afsluttende evaluering inddrages ved arbejdet med elevernes læringsmål.

• Planlægning af implementering af effektive undervisningsprincipper ved samtlige skoler skal være på plads i 2011 med henblik på at samtlige skoler kører efter disse principper i 2015.

MålMål

Atuartut anguniagaat aallaavingalugit ilinniartitsisut suleqatigiinnissaannik aktivitetsplanimi sinaakkusiissaq.

Ilikkagassatut anguniagassat aallaavigalugit ilinniartitsisut • pilersaarusiornerannik, • piviusunngortitsinerannik, • naliliinerannik

ilitsersuinissaq tapersersuinissarlu ilinniaqqissimasut suleqatigalugit 2011-p naalernerani.

Atuarfiup pisortaata suliassaiAtuarfiup pisortaata suliassai

Udarbejde aktivitetsplan for lærerteamets undervisning med udgangspunkt i elevens egen læringsmål og handleplaner og centralt fastsatte læringsmål.

Med udgangspunkt i elevens egen læringsmål og centralt fastsatte læringsmål at coache og støtte lærerteamet i forbindelse med deres• undervisningsplanlægning• gennemførelse af undervisningen• evaluering af undervisningsforløbet

i samarbejde med kommunens ressourcepersoner i Slutningen af 2011.

Skolelederens opgaverSkolelederens opgaver

• Atuarfiup angerlarsimaffiullu suleqatigiillutik atuartup ilikkagassaminik anguniagassiornissaanut qulakkeerinninnissaq:

• Okt. 2011: Angajoqqaat qanoq ikorfartueqataanissaannik sinaakkusiineq, atuartut tamaasa eqqarsaatigalugit pisariaqartitsinnerillu ilanngullugit.

• Marts 2012: Atuarfimmi atuartunik ikorfartuinissamik ilusiliilluni sinaakkusiineq, pisariaqartitsinerit ilanngullugit.

Angajoqqaat sinniisaasa suliassaat

Angajoqqaat sinniisaasa suliassaat

• I samarbejde med hjemmet og skolen:

• Okt. 2011: at udstikke rammer for forældrenes støtte også for forældre med særlige behov.

• Marts 2012: at udstikke rammer for at støtte samtlige elever i undervisningen også elever med særlige behov.

Skolebestyrelsens opgaverSkolebestyrelsens opgaver

• Atuarfimmi peqqussut naapertorlugu atuartut ataasiakkaat pisinnaatitaaffiisa qulakkeerneqarneqarnissaat.

• Ilaqutariit pisariaqartitsinerit ilanngullugit ingerlatsivinni ataqatigiissumik tapersersuinissamik aqqutissiuineq.

Kommunalbestyrelsip suliassai

Kommunalbestyrelsip suliassai

Kommunalbestyrelsens opgaverKommunalbestyrelsens opgaver

• At elevens rettigheder i henhold til folkeskoleforordningen opfyldes.

• At kommunen yder koordineret indsats til at støtte samtlige forældre også forældre med særlige behov.

• at Qaasuitsup Kommunea gennemfører kurser for ledere og lærere i implementering af effektive undervisningsprincipper i folkeskolen

• at Qaasuitsup Kommunea gennemfører kurser, planlægnings- og evalueringssessioner for ledere og lærere i implementering af effektive undervisningsprincipper i folkeskolen

• at Qaasuitsup Kommunea sammen med Inerisaavik gennemfører kurser, planlægnings- og evalueringssessioner for coaches af ledere og lærere som gerne vil implementere effektive undervisningsprincipper i folkeskolen

Ressourcepersoners opgaveRessourcepersoners opgave