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¿Qué Entendemos por Evaluación?
Integrantes: Dra. Anabel ClavijoDra. Carla AramayoDra. Shirley Caballero
DefiniciónEvaluar significa valorar los resultados de
una acción.
Se identifica con la calificación del alumnado.
CaracterísticasCarácter formativo.
Carácter continuo.
Se utilizan técnicas, instrumentos y criterios.
Realizada por el equipo de profesores del
alumno.
CaracterísticasLos resultados o conclusiones de la
evaluación se expresan por las calificaciones.
Informar resultados o conclusiones de la
evaluación.
Evaluación Carácter formativoPara mejorar los resultados del aprendizaje.
Supone que la actividad evaluadora ya no
puede quedarse en la simple medición de lo
aprendido.
Evaluación Carácter ContinuoSe evalúa al mismo tiempo que se va
produciendo el aprendizaje.
El profesor pueda realizar las modificaciones
durante el proceso.
Las sesiones de evaluaciónPueden participar los alumnos en los
términos que cada centro establezca dentro
de su reglamento de organización y
funcionamiento.
Criterios de EvaluaciónIndican de forma clara y precisa el grado en
que el alumno deberá desarrollar cada una de
las capacidades.
Instrumentos de EvaluaciónIndicar a los estudiantes:
Qué instrumentos de evaluación se va a
utilizar,
En qué momento del proceso de enseñanza va
a utilizarlos
Y con que objeto.
La calificaciónEsta valoración se expresa en forma de un
código o calificación.
La información sobre los resultados de la evaluación
Informar por escrito sobre el aprovechamiento
académico y sobre la marcha del proceso
educativo.
Funciones de la evaluaciónDe control y vigilancia de los aprendizajes
Deja de cumplir con su papel de control y vigilancia de los aprendizajes.
Funciones de la evaluación1. Carácter social de selección y clasificación,
de orientación al grupo de estudiantes
Funciones de la evaluación2. Carácter pedagógico, de regulación de los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Necesidad de impulsar la reflexión crítica de los profesoresComprensión del papel en el proceso de enseñanza y en el
de aprendizaje
Tipos de evaluación
Por la función
Sumativa
Formativa
Por el normotipo
Normativa
Criterial
Por el tiempo
Inicial
Permanente
Final
Por los agentes
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Formas de evaluarPruebas Objetivas
Tipos de pruebas estructuradas
Tipos de pruebas no estructuradas
Pruebas Alternativas
Formas de EvaluarPruebas Objetivas
Tipos de pruebas estructuradas
Opción múltiple. Falso- verdadero. Correspondencia Lista de cotejo o de comprobación. Trabajos o productos. Examen por temas.
Formas de EvaluarPruebas Objetivas
Tipos de pruebas no estructuradas
Tipo ensayo Respuesta breve o para completar
Formas de EvaluarPruebas Alternativas
Los Portafolios.
Solución de problemas.
Diarios de campo.
Instrumentos de observación.
Evaluación oral estructurada.
Formas de EvaluarPruebas Alternativas
Muestras de trabajo.
Memorias de clase.
Registros de las prácticas.
A manera de epílogo
