MARCO COMUN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS

LENGUAS

¿Qué es el Marco común europeo de referencia para las lenguas?

Es un proyecto que proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, acorde a las necesidades del estudiante y del medio donde se desarrollará el aprendizaje.

El propósito es hacer uso de métodos de aprendizaje y enseñanza que ayudan tanto a los estudiantes jóvenes como a los adultos a desarrollar las actitudes, los conocimientos y las destrezas necesarias para llegar a ser más independientes a la hora de pensar y actuar y, a la vez, más responsables y participativos en relación con otras

personas.

OBJETIVO Es dar a conocer los niveles de dominio de la

lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos en cada fase del aprendizaje y a lo largo de su vida.

Establecer un enfoque interculturaldel alumno y de su sentimiento de identidad, como respuesta a la enriquecedora experiencia que supone enfrentarse a lo diferente en los ámbitos de la lengua y de la cultura.

Marco Común Europeo de Referencia Es integrador, transparente y coherente para el

aprendizaje y la enseñanza de idiomas. Es abierto y flexible para que se pueda aplicar, con las

adaptaciones que sean necesarias, a situaciones concretas.

El Marco debe ser:• De finalidad múltiple• Flexible: que se pueda adaptar para su uso en circunstancias distintas.• Abierto: apto para poder ser ampliado y mejorado.• Dinámico: en continua evolución como respuesta a la experiencia derivada de su uso.• Fácil de usar: presentado de forma que pueda ser comprendido y utilizado con facilidad por parte de aquellos a los que se dirige.• No dogmático: no sujeto, irrevocable y exclusivamente, a ninguna de las teorías o prácticas lingüísticas o educativas que rivalizan entre sí.

Niveles y evaluación para el aprendizaje de lenguas

Nivel C1

Dominio operativo eficazNivel C2

Maestría

Nivel B1

UmbralNivel B2

Avanzado

Nivel A1

AccesoNivel A2

Plataforma

USUARIO BÁSICO

USUARIO INDEPENDIENTE

USUARIO COMPETENTE

NIVELES COMUNES DE REFERENCIAASPECTOS CUALITATIVOS DE LA LENGUA HABLADA

A1 Usuario Basico (Acceso)

NIVELES COMUNES DE REFERENCIAASPECTOS CUALITATIVOS DE LA LENGUA HABLADA

B1 Usuario Independiente

Estrategias metodológicas

Esta centrado en el desarrollo de las cuatro habilidades escuchar, hablar leer, escribir para usar la lengua con

propiedad en diversas

situaciones socioculturales

posibles.

COMUNICATIVO

Krashen se basa en que para adquirir el lenguaje hay que hacerlo de forma natural, como se aprende la lengua materna; las reglas vienen después, es decir va poniendo en práctica la gramática y los conocimientos que ha adquirido y, al final, corregirlo y mejorarlo.

Combinación de Intención comunicativas y conceptos referenciales para conseguir un repertorio que el alumnado debe ser capaz de utilizar adecuadamente para comunicarse.

FUNCIONALNATURAL

ENFOQUES METODOLÓGICO

Estrategias metodológicas

http://www.languageimpact.com/articles/rw/krashen bk.htm

BIBLIOGRAFÍA

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. (Traducido por el Instituto Cervantes)

Jiménez, C. (2011) Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y la comprensión teórica del conocimiento del lenguaje: Exploración de una normatividad flexible para emprender acciones educativas.