LA LECTURA

IntegrantesGodoy Torres Milagros MelanieHernández Pérez Luz AmparoGarcía Pérez Diana Carolina

Balarezo Cuadra LuisVigo Tarrillo Roger StalinCabrera Arteaga Luzberli

Tasson Prado Carlos Mario Rivera Paz Ricardo Martin

Melgar Condori CésarPortero Cunya Rache Arleny

Valverde Huamanchumo Augusto

Es un proceso interactivo entre el pensamiento y el lenguaje de manera perceptiva, comprensiva y creativa de decodificación de un mensaje para los efectos de conocimiento e información

Términos que permite la comprensión y el pensamiento, según Pinzas:

Proceso constructivo

Proceso estratégico

Elaboración de textos Varía según la meta, propósito, naturaleza y familiaridad del lector

Proceso interactivo

Proceso metacognitivo

Es la información previa del lector la que ofrece la elaboración de significados.

Implica el control de los propios procesos de pensamiento para asegurarse que la comprensión fluya sin problemas

¿POR QUÉ?

¿CÓMO?

¿PARA QUÉ?

*Porque motiva a la maduración de la persona. *Despierta los incentivos que deben recibir las personas para ir al encuentro de la lectura

*Es la voluntad (acción). *Disponer las condiciones concretas a fin de que la lectura se realice en condiciones optimas para la cuál hay que tener en cuenta accesibilidad de libros para los jóvenes

*Tiene que ver con las consecuencias prácticas y sociales que tiene la lectura. *Hay que considerar la evaluación de la lectura como factor importante (comprensión de lectura y otras técnicas)

• Leer es saber interactuar con el texto, decodificándolo y comprendiéndolo desde el inicio.

• Saber pronunciar bien las palabras, a la misma vez extraer y comprende el significado.

Estrategias: *Leer sin apresurarse *Emitir voz clara *Pronunciar y entonar adecuadamente *Leer de acuerdo con el sentido de la frase (entonación)

Saber leer:

Factores que intervienen en la lectura

Factores fisiológicos:

Percepción visual normal:

Cualquier falla o dificultad visual entorpece enormemente la adquisición de la información y a veces la imposibilita

Percepción auditiva normal:

Sino posee una percepción auditiva normal es difícil que se pueda pronunciar las palabras debidamente.

Factores psicológicos

Orientación temporal:

Claro conocimiento del tiempo y de su duración para poder expresar con sucesión cronológica de los hechos. Este conocimiento incide en el aprendizaje de la lengua, sobretodo en las conjugaciones de los verbos.

Sentido de ritmo:El factor rítmico interviene en el aprendizaje de lectura, porque ella también es una sucesión de elementos sonoros que requiere reproducirse en el orden establecido por cada una de las lenguas

Coordinación sensorio motriz:

Es donde se conjugan todos los factores anteriores: esquema corporal, orientación y estructuración especiales, sentido del ritmo, entre otros, pero es el aprendizaje de la escritura donde juegan un importante papel

A.EL PROCESO COMUNICATIVO: El lenguaje es el código más importante y preciso en la comunicación humana.

A.1. Intención comunicativa:

PROCESOS DE LECTURA

B. EL PROCESO DE LA LECTURA: Es un proceso físico y mental en que los movimientos oculares acompañan la pensamiento dentro de ello está:

Lectura informativa

Lectura con fines de estudio de trabajo

Deslizar rápidamente la visión por el texto escrito para poder encontrar fácilmente la información buscada

Debe ser detallada para no

perder el interés ni olvidar las ideas.

Lectura recreativaEstrategias de

lectura

También debe ser detallada y hecha con buen ritmo para seguir fielmente el asunto y no perder el interés

Desarrolla y fortalece las habilidades lectorasPrelectura: Consiste en la exploración del texto para precisar su estructura.

C. PROCESO DE ESCRITURA: Desde la más remota antigüedad, el hombre ha utilizado la lengua escrita a través del tiempo y del espacio para dar a comunicar a los demás los hechos, experiencias, conocimientos, ideas y opiniones

C.1. Planeación:

¿Qué pretende comunicar? ¿Cuál es su intención? ¿Cómo va a expresarla?

C.2 Redacción y revisión:

Procedimientos: *Alteración *Sustitución *Adición

*Sustracción de palabras

C.3 Rescritura y estilo: Este proceso consiste en emplear el vocabulario preciso en escrituras lingüísticas.

TIPOS DE LECTURA

Oral: Ej: El profesor lee una lectura a los alumnos

Silenciosa: Ej: Jean lee metamorfosis en la biblioteca

Explorable:Ej: María hace el resumen de la obra Mi planta

naranja Lima

Superficial: Ej: El alumno busca en el índice el tema que le interesa

Recreativa: Ej: La caperucita roja es el cuento

más preferido de los niñosPalabra a palabra:

Ej: Problemas de matemáticaEnfocada al estudio

Ej: Carlos lee para el examen de mañanaCrítica:

Ej. El jurado evalúa la tesis del estudiante.