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¿QUÉ ES UN PROYECTO COLABORATIVO?
Es plantear el aprendizaje, destacando la interacción de los estudiantes a través de actividades
organizadas en torno a un contenido o tema transversal.
Esta interacción se da entre estudiantes de la misma institución educativa o con otras instituciones educativas
Este contenido o tema transversal proviene de los problemas de la IE, de la comunidad local o de
la sociedad en general.
El aprendizaje en los proyectos colaborativos
El desarrollo de capacidades es producto de las interacciones de los agentes educativos. El trabajo colaborativo promueve la construcción colectiva del aprendizaje a través de tareas
específicas de gestión. Los proyectos colaborativos facilitan los aprendizajes vivenciales al difundir y conocer realidades
culturales.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO COLABORATIVO
Está compuesto de actividades diversas orientadas educativamente Responde a necesidades específicas: problemática de la IE, intereses de los agentes educativos,
demandas de la comunidad local, claramente identificados en el PEI y PCC. Las actividades del proyecto responden al contenido o tema transversal Integra distintos aspectos educativos: áreas curriculares, agentes educativos, capacidades,
actitudes, valores y saberes, tareas y acciones, etc. Las metas del proyecto colaborativo consideran el logro de los aprendizajes, mejoras de las
relaciones inter-personales e interinstitucionales y los impactos en la comunidad local.
Lo que no es proyecto colaborativo
Ventajas de los proyectos colaborativos
Optimiza la diversificación y la articulación de capacidades
Integra diferentes realidades educativas y sociales
Optimiza el trabajo educativo con grupos numerosos de alumnos, entre pares de estudiantes (por
grados, niveles, género, etc) de una misma IE y de otros II.EE.
Favorece la selección de temáticas a partir de las necesidades e intereses de los alumnos, los
aprendizajes se logran vivencialmente
Favorece el desarrollo de la autonomía de los estudiantes en sus decisiones y la gestión de sus
actividades
Produce impacto local partiendo de la IE con proyección a la comunidad involucrándola en la búsqueda de soluciones
Escenarios de trabajo de los proyectos colaborativos
Óptimo: PC en red y con internet e intranet, software de investigación (enciclopedia, diccionario, etc), de comunicación, productividad y de gestión
Medio: PC en red y en intranet, software tipo enciclopedia (diccionarios, etc.) y de comunicación y productividad
Mínimo: contar con PC y software básico de comunicación y productividad
ESQUEMA DE PROYECTO COLABORATIVO
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES DESARROLLO DEL PROYECTO
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Justificación del proyecto colaborativo Descripción del contenido transversal Conclusiones esperadas (objetivo, metas)
DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Edades de los participantes educandos Secciones participantes Grados participantes Lista de alumnos Docente o docentes Zona o zonas geográficas de la institución o instituciones participantes Tipos de instituciones participantes
DESARROLLO DEL PROYECTO
Cronograma de actividades Metodología de trabajo Medios y materiales Indicadores e instrumentos de evaluación y seguimiento
ETAPAS DE DESARROLLO DEL PROYECTO COLABORATIVO
PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN EVALUACIÓN
HERRAMIENTAS TIC PARA DESARROLLAR PROYECTOS COLABORATIVOS
Para procesar informacion (sobre los participantes y el tema del proyecto) Para la comunicacion exitosa (entre participantes) Para la gestion del proyecto (planificacion, distribucion de tareas, monitoreo, presupuesto,
seguimiento de actividades, etc.)
PROYECTOS COLABORATIVOS Y EMERGENCIA EDUCATIVA
En la emergencia educativa debe darse atención prioritaria a las capacidades comunicativas, en tanto que el lenguaje es transversal y necesario para todo tipo de aprendizajes.
Las capacidades comunicativas básicas son: La comprensión de textos (o mensajes) La producción de textos (o mensajes)
EMERGENCIA EDUCATIVA Y PROYECTOS COLABORATIVOS
La comprensi ó n de textos en el contexto de proyectos colaborativos (PRIMARIA Y
SECUNDARIA)
-Actividades de comprensión de textos y TIC
La producci ó n de textos en el contexto de proyectos colaborativos (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
-Actividades de producción de textos y TIC
-Capacidades comunicativas básicas