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El plan para el 17 de agosto1. Introducción de profesor Jones2. Rompe del hielo3. Actividades de grupo
a. ¿Qué te gusta hacer?b. ¿Cómo eres?c. ¿Qué hiciste durante el verano?
4. Recibir los libros y cuadernos5. Introducción del vocabulario. 6. Tarea: leer página 13 para saber 1 dato.
empezar a estudiar el vocabulario.
¿Cómo te llamas?
¿Cómo estás?
¿Cuántos años tienes?
Rompe del hielo:
Actividades del grupo: ¿¿¿¿¿¿Qué recuerdas de español 1?????
Haz una lista de cinco cosas que recuerdas.
Haz una lista de las cosas más dificiles de español 1 (puede ser en inglés).
Contesta las siguientes preguntas:¿Qué te gusta hacer?¿Cómo eres?¿Qué hiciste durante el verano?
Complete each sentence with the correct form of either ser or estar.1. ¡Hola! Yo ________ Marta.
2. Laura, Ana y Pedro ____________ mis amigos.
3. Nosotros ________________ de Puerto Rico.
4. ¿Cómo __________ tú hoy? ¿Bien? ¿Mal?
5. Yo _____________ más o menos.
6. Ana y yo _________ en casa porque necesitamos estudiar.
7. Laura no necesita estudiar porque ella ________ muy inteligente.
8. Pedro no estudia con nosotras porque él no __________ bien hoy.
9. ¿Dónde ___________________ mis libros?
10. Tú ________________ una estudiante muy buena. ¿Por qué no vienes a estudiar con nosotras?
11. Nosotros ___________________ nerviosos porque hay examen mañana.
Plan para el 19/20 de agosto1. Leer el párrafo sobre mi hermana y yo. ¿Qué recuerdas?2. Vídeo3. Repaso con actividades con ser y estar4. Repaso con ir + a + infinitivo (o preferir/querer)5. Repaso del árbol de la familia con adjetivos y gustar6. Tarea: Haz fichas (flash cards) de vocabulario 1.1
Mi hermana y yo somos muy diferentes. Somos altos y somos profesores, pero es todo. Ella es rubia y tiene los ojos azules. Es muy guapa y a ella le gusta estar con sus dos perros y leer mucho. Yo tengo ojos azules y pelo de color café y soy un poco más extrovertido y aventurero. Prefiero pasar el rato con mi esposa o viajando. Mi hermana no tiene esposo ni novio. Ella vive con mis padres mientras y vivo con mi esposa. No nos gusta lavar los platos ni pasar la aspiradora, pero corremos todas las semanas y me encanta hablar con ella sobre mis aventuras o problemas. Ella y yo somos muy buenas amigos.
Molly es mi esposa. Ella es alta y muy simpática. Tiene ojos verdes y es pelirroja. Ella también es profesora y trabaja mucho. Ella enseña en la primaria en una escuela de chicas. A ella le gusta visitar nuevas ciudades y es muy inteligente. Ella trata de leer en la cama, pero duerme mucho. También le interesan los animales y quiere tener cuatro perros. No habla español pero habla un poco de francés. Fuimos a dos bailes juntos cuando estuvimos en el colegio. Es una persona muy buena y le quiero mucho.
Con un compañero(a), describe ¿cómo es tu familia? Di tres descripciones para cada persona. ¡Usa palabras diferentes!
Estar:estoyestásestá
estamosestáisestán
Ser:soy somos
ereses son
sois
1._______________________2._______________________
3._______________________ 3._______________________
2._______________________
1._______________________
Ir + a + infinitivo hacen ustedes una lista de frases con ir + a + infinitivo.Ejemplo: Yo voy a limpiar el baño
Vocabulario útil
limpiar el baño
montar en bicicleta
poner la mesa
preparar la cena
sacar la basura
cortar el césped
arreglar la sala
arreglar la sala
arreglar la sala
arreglar la sala
pasar la aspiradora
ayudarte poner el postre/los refrescos en el refrigerador
conocer el centro
pasear en bote
hacer
visitar un museo
b. the dogc. my uncle..., the son of
a. my cousins
e. my father
r. my little sister, the granddaughter of
q. my aunt
i. my parents
h. the cat
k. my grandmotherl. my grandfather
g. I, ..., the ganddaughter of
o. my siblings (brother/s and sister/s) and I
d. my grandparents
j. my older brother..., grandson of
n. my cousin..., my parents niece
p. my cousin ..., my parent's nephew
n. Hi, I am ..., this is my family.
f. my mother, daughter of
m. my aunt and uncle
17﴿ Hola. Soy ...Ésta es mi familia.
12﴿ mis abuelos
9﴿ mi abuelo
16﴿ mi abuela
1﴿ el/la perro﴾a﴿
7﴿ mis padres
8﴿ el/la gato﴾a﴿
4﴿ mi padre ﴾papá﴿
18﴿ mi madre ﴾mamá﴿ ..., la hija de
19﴿ mis tíos
6﴿ mi tía
2﴿ mi tío ..., el hijo de
11﴿ mis hermanos y yo
10﴿ yo, ..., la nieta de
5﴿ mi hermana menor, ..., la nieta de
13﴿ mi hermano mayor ..., el nieto de
3﴿ mis primos
15﴿ mi primo ..., el sobrino de mis padres
14﴿ mi prima ..., la sobrina de mis padres
El plan para el 21 de agosto:1. Actividades de puente2. Flash card flip3. Video de gramática en página 124. PowerPoint sobre los verbos5. Hablar actividad 106. Escribir actividad 117. Escribir un parráfo a un estudiante extranjero
a. ¿Cómo es tu familia?b. ¿Como eres?c. ¿Qué haces durante la semana?d. ¿Qué te gusta hacer durante el fin de semana? f. ¿Qué quehaceres tienes que hacer en casa?
g. ¿Qué es tu rituina diario?Tarea: PRUEBA jueves el 27 de agosto sobre 1.1
Tomar apuntes página 14 y hacer actividad 15.
Puente:Mira los dibujos y decide cómo es cada persona o cada grupo. Completa cada oración con la palabra más apropiada.extrovertidos rubias una bicicleta morenas serios una silla de ruedas bonito activo alto
1. María está en_______________________ .
2. Rubén es_________________ y su hermano es bajo.
3. Soy____________________________ .
4. Cristina y Nancy son____________________ .
5. A ellos les gusta charlar. Son_________________ .
Write a sentence telling what you and some classmates like. Use the correct form of gustar and the correct pronoun.Modelo: A Raúl / hacer ejercicio A Raúl le gusta hacer ejercicio.1.A Sara / los juegos de mesa__________________________________________________________
2.A mí / ver televisión__________________________________________________________
3.A Tomás y a Pedro / el fútbol__________________________________________________________
4.A nosotros / las novelas__________________________________________________________
5.A Ana / navegar por Internet__________________________________________________________
Puente:Tienes que entrevisar a Elena, una estudiante nueva, para el periódico de la escuela. Escribe preguntas de entrevista para averiguar más de ella. 1. Her name______________________________________________________ 2. Where she is from_______________________________________________ 3. Her age_______________________________________________________4. Date of her birthday_____________________________________________5. What she’s like_________________________________________________
Para empezar, escriba la respuesta en la forma correcta. NO tienes que escribir el párrafo
El plan para el 25 de agosto1. Warmup2. Video sobre la grámatica en página 143. Actividad 13, escuchar CD1, Tr. 24. Repaso del Power Point5. Haz actividad 15 con compañero6. Haz actividad 16 con compañero nuevo7. Haz la actividad abajo8. Actividad 12 y 16 Oral9. Cuaderno de actividades página 2 con compañero y repasa con la clase10. Cuaderno de actividades página 3 y repasa con la clase
Tarea: Estudiar para la prueba. Haz actividades 10 y 11 en página 13 y actividad 14 en página 15.
Información de la prueba:22 preguntas
5 de escuchar5 de cierto falso5 del uso de los adjetivos (escribir el adjetivo en el espacio, ¡TEN CUIDADO
CON LA CONCORDANCÍA!)4 de escribir correctamente la frase con la forma correcta del verbo (reflexivo/cambio de raises/irregular)3 preguntas de ti.
El plan para el 27 de agosto1. Warmup2. Prueba (30 minutos)
Después de la prueba, has las actividades en el SmartBoard.
Cuaderno de vocabulario página 4 todo sobre la cultura de México3. Leer ¡Exprésate! página 194. Video5. Actividades de vocabulario
Tarea: Hacer fichas de 1.2
El plan para el 31 de agostoWarmup
Carmen pregunta a su mamá cómo puede ayudarla. Di qué debe hacer usando las palabras en paréntesis.1. ¿Qué hay que hacer en la cocina? ﴾tener / sacar la basura﴿_________________________________________________________2. ¿Qué hay que hacer en el baño? ﴾tener / limpiar﴿_________________________________________________________3. ¿Qué hay que hacer en el comedor? ﴾deber / poner la mesa﴿_________________________________________________________4. ¿Qué más tengo que hacer? ﴾deber / poner / postre / refrigerador﴿_________________________________________________________
Contesta las preguntas sobre ti y tus quehaceres domésticos ﴾chores﴿.1. ¿Qué prefieres hacer?_________________________________________________________2.¿Te gusta más ayudar en la cocina o trabajar en el jardín? ¿Por qué?_________________________________________________________3. ¿Qué quehaceres domésticos tienes que hacer todos los días?_________________________________________________________4. ¿Qué haces los fines de semana para ayudar a tus padres?_________________________________________________________5. ¿Qué tienes que limpiar? ¿Con qué frecuencia?_________________________________________________________
Flash card flippágina 20 Act 17 (escuchar CD1 Tr. 6)
Act 18 21 (escuchar CD1 Tr. 7)
cuaderno de actividades página 5 con compañeroApuntes página 22
VideoActividad 23 Acitivadad 26 oral
cuaderno de actividades página 6 Actividad 11
Tarea: página 23 actividades 24 y 25cuaderno de actividades página 6 Actividad 10
Tener expressions and verbs followed by infinitives• Tener is used in many common expressions that express physical or emotional states.
Tener ganas de means to feel like and Yo tengo ganas de ir a la playa.Marta tiene ganas de estudiar para la prueba de español
Tener + que expresses obligation.Yo tengo que hacer mi tarea, pero tengo ganas de ir a la
playa.Tú tienes que hacer la tarea.Ella tiene que mirar un video para la clase de historia.
Both are followed by an infinitive.
• Deber, poder, pensar, preferir, querer, and gustar can also be followed by an infinitive.
Debo estudiar para la prueba, pero voy a jugar los videojuegos
Puedo hacer la tarea, pero prefiero hablar con mis amigos.Quiero ir a la playa en diciembre.
A mí me gusta sacar buenas notas.
Ricardo tiene un problema y habla con José Manuel. Completa las oraciones con el verbo o la expresión en paréntesis más apropiada.— ﴾1﴿ ﴾Tengo que / Tengo﴿__________ ir al partido, pero no quiero ir.— ¿No te gusta ﴾2﴿ ﴾jugar / juegas﴿___________________ al fútbol?— Me encanta, pero también ﴾3﴿ ﴾tengo prisa / tengo que﴿_________ porque tengo un examen de español y quiero ﴾4﴿ ﴾estudiar / estudio﴿_________________________________.— ﴾5﴿ ﴾Deber / Debes ir﴿____________________ al partido de fútbol.— No puedo ﴾6﴿ ﴾hacer / hago﴿﴿______________ las dos cosas. Además, ﴾7﴿ ﴾tengo sueño / tengo frío﴿________________ y el partido termina muy tarde.No puedo, de verdad.— Sí, puedes. ﴾8﴿ Pienso ﴾ir / voy﴿______________________ contigo.
El plan para el 2 de septiembreWarmupThe Rodríguez family is preparing to celebrate their grandmother’s birthday. Complete the granddaughter’s statements with the most appropriate conjugation of the verb in parentheses.
1. Esta noche nosotros ﴾ir / tener﴿_________________ a celebrar el cumpleaños de la abuela.
2. Yo ﴾pasar / arreglar﴿_______________________ la sala.
3. Papá ﴾ayudar / decorar﴿_____________________ el patio.
4. Mamá ﴾preparar/pasar﴿______________________ la aspiradora.
5. Todos ﴾tener/querer﴿________________________ que ayudarla.
6. Nosotros ﴾ir/tener﴿_____________________ a limpiar los cuartos.
Mónica and her family are planning a trip. Read the first sentence of each itemto find out what they like. Then based on what they like, choose an activity tocomplete the second sentence to tell what they plan to do.Les gustan los animales. Piensan_________ .a. visitar un museo b. ir al zoológico c. ir de compras
2. Les gusta el arte. Piensan ir____________ .a. al parque b. al cine c. al museo
3. Les gusta caminar por las calles. Piensan_________ .a. ir al teatro b. ir a conocer el centro c. descansar
4. Les gustan los tamales, las flores y los dulces. Piensan ir__________ .a. al zoológico b. al museo c. de compras en el mercado
5. Les gusta el agua. Piensan__________________ .a. ir al teatro b. conocer el centro c. pasear en bote
Apuntes página 24presente progresivoir + a + infinativolos pronombres del complemento directo
Videopágina 25
Actividad 28 escritoActividad 29 en grupos de 4Actividad 27 (escuchar cd 1 Tr 8)
Actividades en el SmartBoard
Tarea: Prueba 9/9/09Tomar apuntes página 26 "Affirmative an dnegative informal commands".
The present progressive• The present progressive is formed with a conjugated form of estar followed by the present participle.
Estoy EstamosEstás EstáisEstá Están
• The present participle is formed by adding ando to the stem of ar verbs and iendo to the stem of er and ir verbs.
Hablar > hablandoEscribir>escribiendoCorrer>corriendo
• Change i to y between vowels. leer > leyendo.
Some students are in the library.Write the present progressive form of the verbs in parentheses to tell what everyone is doing.1. Unos estudiantes ﴾esperar﴿ _____________________para entrar.
2. Nosotros ﴾hacer﴿_________________ cola para usar la computadora.
3. Un señor ﴾aprender﴿_____________________ a usar la computadora.
4. Unos niños ﴾escribir﴿_____________________________ unas cartas.
5. Yo ﴾leer﴿_________________________________ mi libro de ciencias.
Ir a with infinitives, direct object pronouns• To say what you or others are going to do use ir a with an infinitive.
Mañana vienen mis abuelos. Van a estar unos días con nosotros.
• Use direct object pronouns to replace nouns and avoid repetition.me nos —¿Vas a limpiar el baño?te os —Sí, voy a limpiarlo. / Sí, lo voy a lo / la los / las limpiar.
Susana is talking about what she and her family are going to do next weekend. Complete her sentences with the correct form of ir, a, and an appropriate infinitive.MODELO Mis tías van a comer en el restaurante “El Sol”.1. Mi hermano___________________________ en la piscina del club.
2. Ella ___________________________el piano.
3. Mi mamá ___________________________de viaje.
4. Ellos ___________________________para el examen de francés.
5.Tú ___________________________de compras.
6. Yo tengo ganas de descansar.___________________________ .
Manuel asks Juan what he is doing or what he is going to do. Read Juan’s answers. Then write the same answer in a different way. Follow the modelo.
MODELO ¿Estás haciendo la tarea? Sí, estoy haciéndola.
1. ¿Vas a invitar a Juan y Alberto a tu casa? __________________________.
2. ¿Vas a ayudar a tu mamá a poner la mesa? _________________________.
3. ¿Estás leyendo ese libro? ______________________________________.
4. ¿Vas a llevar las flores a la fiesta? ________________________________.
Warmup
Elige cinco de los verbos y di lo que tienes que hacer, debes hacer, piensas hacer, o lo que estás haciendo.
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.___________________________________________________________
4.___________________________________________________________
5.___________________________________________________________
Plan para el nueve de septiembre:WarmupRepaso del presente progresivo con los pizzaronitos blancosPruebaDespués de la prueba, lea págiina 30 y 31. Contesta "B" y "C"en págína 32La proxima clase vamos a repasar para el examen en martes.
