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8/19/2019 Qué Se Entiende Por Competencia Diapositiva
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¿Qué se entiende por Competencia?
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Elementos que estructuran el concepto decompetencia
Competencia exige selecionar
Conocimientos
Capacidades
Habilidades
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Los tipos de competencias para la evaluación deldesempeño
Docente en República Dominicana.
TIPOS DE COMPETENCIAS PARA AE!A"ACION DE DECEMPENO
DOCENTE
COMPETENCIAS#"NCIONAES
DOCENTES
COMPETENCIASDE
PRO#ESIONAIDAD
DOCENTE
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N$tese %&e estas competencias en co'erencia conla de(nici$n
%&e 'emos aportado anteriormente se
expresan en) conocimientos* capacidades +'abilidades %&e se
'an de poseer o ad%&irir parareali,ar &n b&en desempe-o
de la actiidad docentedentro de la com&nidad ed&catia como
contexto
real en el %&e se 'an de aplicar + desarrollar.
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La defnición de los estndares para laevaluación de las
competencias del
desempeño docente en República Dominicana!
Como sostiene Mateo /0111)2134* “la determinación
de los estándares para
cualquier actividad evaluativa, incrementa la posibilidad
de transparencia y limpieza de los juicios valorativos y la
defensa legal del sujetofrente a posibles arbitrariedades”.
Partiendo de este planteamiento* se consideraentonces*
%&e el establecimiento de Est5ndarespara el Desempe-o del
Docente en Rep6blica
Dominicana %&edar7a establecido a partir“Estándares” %&e
nos permitan determinar losnieles de act&aci$n del maestro
consideradoscomo aceptables en c&anto a s& b&en
desempe-oen el a&la + la esc&ela en sentido general.
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Ello ap&nta a considerar el con8&nto de
responsabilidades +9o :&nciones %&e &n docente
debec&mplir en el a&la* la esc&ela + tambi;n en
lacom&nidad* las c&ales contrib&+en signi(catiamenteal
;xito de &n pro:esor para con s&s al&mnos.
os Est5ndares de desempe-o %&e se presentan a
contin&aci$n se caracteri,an por) < Ser realistas
en el sentido de %&e trate de re=e8ar
los conocimientos* capacidades + 'abilidadesconsiderados como
releantes para desempe-ar &nrol docente exitoso.
< Tomar como re:erencia est5ndares internacionalesde calidad
en c&anto a la pro:esi$n docente2.
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Estar de(nidos en t;rminos de lascompetencias %&e se
esperan %&e &n docentedebe alcan,ar para crecer en
s&
pro:esionali,aci$n como tal.< Ser redactados de manera
precisa +
comprensible* de :orma %&e toda lacom&nidad ed&catia
los p&eda comprender +
se p&eda :acilitar s& eal&aci$n.
< S& alide, interna en c&anto %&e se
p&edenestablecer los criterios* indicadores +eidencias %&e
posibilitan s& eal&aci$n.
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. Estndares de desempeñopara evaluar las
competencias "uncionalesdocentes!
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Estandar # Estandar $ Estandar % Estandar &
• Excelente
conocimientode la materia%&e ense-a.
• E8estransersalesdel
c&rric&l&m.• TICS
• Habilidades
didacticas +pedag$gicas
• Habilidades
deprogramaci$n + desarrollode la clase
• Seleccionar
estrategiasdeeal&aci$nde acordecon lasmetas de
ense-an,a.
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Estndares de desempeñopara evaluar las competencias
de pro"esionalidad docente
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Estandar # Estandar $ Estandar % Estandar & Estandar '
• Re=exiona
sobre s&practicapedag$gica
• idera,gotrans:ormador
• Competenc
ias de ;ticapro:esionaldel docente
• Competenciasrelacionale
s
• Conocimien
tos acercade losreglamentos +normatias%&e
orientan eldesempe-ode lapro:esi$ndocente.
• Relaci$n
con elentornosocioc<&ral en el %&eesta&bicada
la
esc&ela.
• Desarrollo
de laocaci$ndocente .
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