Dictée 1 Quelle chute ! � Le pluriel des noms en [u] � -s ou -x

1. Ecris les GN suivants au pluriel.

Un chameau → des …………………

Mon vœu → ………………………

Le feu → ………………………………

L’oiseau → ……………………………

Le noyau → …………………………

Le cheveu → …………………………

2. Ecris les 7 noms en [u] qui prennent un -x au pluriel.

On le porte au cou, au bras. ………………………………

C’est une petite pierre. …………………………………………

C’est un légume, mais il se mange aussi en dessert à la crème. …………………………………………………

Il relie les os de la cuisse et de la jambe. ………………………………………………………………………………………

C’est un rapace chasse la nuit. …………………………

Il se déplace sur la tête des enfants. …………………

C’est le nom du jouet pour les petits. ………………

3. Complète la règle en relisant l’exercice précédent.

Les noms en [u] prennent un -s sauf ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… qui prennent un -x. 4. Accorde les noms au pluriel dans ce texte.

Sur chaque comptoir, à tous les étage…, les cadeau… attendent : des joujou… pour les petits enfant…, des jeu… pour les plus grand…, des bijou… pour les mamans… et même les collier… pour les gros matou… .

5. Ecris les noms au pluriel si nécessaire. Les trous – les clous Les kangourou…… vivent en Australie. Les pandas mangent des pousses de bambou…… Il a cassé des caillou…… La porte de la prison est fermée par des gros verrou…

6. Complète les phrases à l’aide des mots suivants : enfourche – orée – parsemée – se détendre

Pour ……………………………………………, le gros chat s’étire, fait le dos rond, puis se lèche les pattes. Ton stylo à fui, la page de ton cahier est …………………………………… de tâches. L’ ………………… du bois, c’est la limite de la forêt, ou la lisière. Le jockey se prépare au départ de la course : il ……………………………… son cheval et se calle sur la selle.

7. Voici des mots de la dictée. Ecris-les pour les mémoriser.

Assez, plus, rien, et, patins à roulettes, chemin, bois

Dictée 2 Au cirque Zappa � La majuscule � L’apostrophe

1. Entoure les lettres qui doivent s’écrire avec une majuscule.

à marseille, j’aime me promener sur le vieux port. mon père s’est acheté une renault. charles et lisa ont tris garçons. j’aimerais visiter la thaïlande. le château de versailles est visité par de nombreux étrangers. la garonne passe à bordeaux. 2. Entoure les signes de ponctuation après lesquels on doit mettre une majuscule.

Si tu pars en randonnée, mets dans ton sac : un pull, ton K-way, un sandwich et une bouteille d’eau. Maintenant, es-tu prêt à partir ? Quel courage ! Il fait si chaud… je préfère vous attendre au chalet. 3. Ecris le, la ou l’ devant chacun de noms suivants.

……… avenue - ……… armoire - ……… abeille - ……… éléphant - ……… porte – ……… orthographe - ……… orange - ……… autruche - ……… hibou - ……… usine 4. Transforme les phrases comme sur le modèle.

Il a mangé un fruit. → il l’a mangé.

Le visiteur observe l’ours. → ……………………………………………………………………………………… Maé achète une robe à pois rouge. → ………………………………………………………………………… Le voleur avoue son crime. → …………………………………………………………………………………… L’invité ouvre la porte. → …………………………………………………………………………………………… Tu empêches le chien de sortir. → ……………………………………………………………………………… 5. Transforme les phrases suivantes à la forme négative.

Les chats aiment l’eau. → ………………………………………………………………………………………… Tu as oublié de poster ta lettre. → ……………………………………………………………………………… Il imite le chant du coq. → ………………………………………………………………………………………… Le candidat emporte le gros lot. → ……………………………………………………………………………… L’eau et le savon usent les mains. → ……………………………………………………………………………… 6. Recopie les phrases en séparant les mots, sans oublier l’apostrophe si c’est nécessaire.

Léléphantapprochedelajeunefemme. Ellesallongetlattendcalmement. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 3 L’attente � y, -il ou -ill � -s ou -es pour les adjectifs

1. Entoure les mots dans lesquels tu entends [j].

Un rayon – la bille – un pyjama – mon chandail – un papillon – le noyau de la pêche – tranquille – la cheville 2. Devinettes de mots en [j].

Petit animal à la queue en panache. → ……………………………………………………………………… Objet qui, tenu à la main, permet de s’éventer. → ………………………………………………………… Insecte butineur, ouvrier de la ruche. → ……………………………………………………………………… Partie du corps où l’on place sa ceinture. → ………………………………………………………………… Dès qu’il brille, la Terre se réchauffe. → ………………………………………………………………………. 3. Accorde les adjectifs (féminin/masculin, singulier/pluriel).

La porte et la palissade vert…… de cette maison permettent de la repérer. Le camion a livré un fauteuil et un buffet neuf…… . Tu as besoin d’une pomme et d’une poire bien mûr……… pour confectionner cette recette. Au goûter, j’aime déguster quelques biscuits et des fruits sec…… . Une porte et une fenêtre mal fermé…… ont attiré l’œil du cambrioleur. Qui a besoin d’une étoile et d’une guirlande doré…… ? 4. Ecris les terminaisons des adjectifs.

Un voisin et une voisine gentil…… - Ruben et sa petite sœur sont frisé…… Une jupe et un pantalon noir…… - une valise et un sac trop lourd…… Ce film et cette pièce de théâtre sont excellent…… Une dépêche et un article de presse intéressant…… 5. Retrouve l’ordre des mots dans cette phrase.

la / Victoria / porte / et / attendent / lycée / à / du / Paul / . ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Dictée 4 Le vieux grenier � a ou à � -s ou -x au pluriel

1. Complète par a ou à. Tu peux t’aider de ta leçon d’orthographe.

Mon ami …… du retard …… son rendez-vous. Elle n’…… pas vu l’obstacle, elle est tombée …… terre. Ce bateau …… des voiles magnifiques. Il est arrivé …… temps. Thierry …… accompagné Marie …… ce concert. Il …… aimé ce spectacle. Aimes-tu la barbe …… papa ? Nous l’emmenons …… la fête du village. …… quelle heure ……-t-il rendez-vous ? Le chat …… guetté la souris …… la sortie de son trou. Cet après-midi, Thomas …… aidé sa sœur …… déménager. Il y …… plusieurs jours, mon perroquet …… disparu. 2. Ecris les mots au pluriel.

Des photo…… - des malle…… - les chapeau…… - les chevau…… - les fleur…… - les abri…… les voeu…… - des feu…… - les trésor…… - des cheveu…… - des chameau…… - les tuyau…… - les oiseau…… - des gâteau…… 3. Trouve les trois noms qui font exception à la règle des noms en -aux ou -eux au pluriel, et qui prennent

un -s.

Les mamans y transportent les nouveau-nés : les ………………………………………………………… Les voitures en ont quatre : les ………………………………………………………………………………… Ce sont des traces qui apparaissent sur la peau quand on se cogne : les ………………………… 4. Complète la règle. Les mots en [o] : -au et -eau et les noms en [ø] prennent généralement un ……… au pluriel sauf …………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Construis une phrase avec les mots suivants.

de / L’ / aime / ma / le / été / , / faufiler / grenier / j’ / grand-mère / me / . / dans ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 5 La Saint-Michel � on ou ont � cou, coup ou coût

1. Construis des phrases en utilisant à chaque fois un mot de chacune des colonnes et le verbe avoir au présent, à la 3ème personne du pluriel.

Les mandarines Les félins Les poissons Les oiseaux

Des plumes Des nageoires Des pépins Des griffes

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Indique V (verbe) ou S (sujet) sous chaque mot souligné.

Les avions ont atterri sans ennui. - Où va-t-on diner ce soir ?

Ils ont tous été malades. – Combien de pains doit-on acheter ?

Ces objets ont de la valeur. – On peut peut-être se retrouver la semaine prochaine à la même

heure ? – Les voiliers ont franchi la ligne d’arrivée. – On est tous fou de joie ! 3. Complète par on ou ont.

Des guêpes ……… envahi ce vieux tronc d’arbre. - ……… n’entend plus rien. Ils ……… appelé les pompiers – des nombreux serpents ……… un venin mortel. Des chamois ……… dévalé la pente. - ……… a aperçu une couleuvre. ……… a observé des marmottes à la jumelle. – dans l’eau glacée du torrent, ils ……… trempé leurs pieds. 4. Trouve les homophones du mot [ku]. Partie du corps qui relie la tête au tronc. → …………………………………………………………………… C’est un autre mot pour le prix. → ……………………………………………………………………………… Le verbe coudre à la 3ème personne du singulier. → ………………………………………………………… De poing, de main ou de pied. → ………………………………………………………………………………… Je fais de la couture, donc je ... → ……………………………………………………………………………… 5. Complète les phrases par cou, coup, coût, coud.

Papa pique et maman …………… . – la girafe a un long …………… Tout à …………, l’orage a éclaté. – Les ………… de tonnerre ont été d’une grande violence. Cette maison est d’un ………… trop élevé. – Ma grand-mère …………… avec ses lunettes. Fais-moi un bisou dans le …………… - Le ……………. De la vie est très cher dans cette station balnéaire.

Dictée 6 Retour au port � -te ou -tée � -e ou -ent au présent

1. Complète les verbes par -e ou -ent.

Les enfants jou…… dans le jardin. La cloche du goûter sonn…… . Ils se rassembl……, puis cour…… à la cuisine. Marie s’approch…… et leur donn…… des tartines. Ce soir, les marins prenn…… la mer. Ils part…… à la pêche. Au petit matin, le bateau rentr…… au port. Sur le quai, la foule s’empress…… pour assister au déchargement des caisses de poisson. 2. Conjugue les verbes au présent.

(rester) Un alpiniste ……………………… étendu sur la neige. (trembler) Il ……………………… de froid. (briller) Pourtant le soleil ……………………… dans le ciel. (surveiller) Des aigles ……………………… la scène. (sembler) ils ……………………… attendre les secours. (arriver) Un hélicoptère ……………………… enfin. (sauter) Le pilote ……………………… de son siège. (s’approcher) Il ……………………… du blessé. 3. Trouve les 5 exceptions (noms féminins) en [te] s’écrivant -tée.

TCDIEE : la ……………………… ETEJE : la ………………………… EPROET : la ……………………… EPATE : la ………………………… TMNOEE : la ……………………… 4. Ecris les noms en [te] construits sur les mots suivants.

timide : la ……………………… beau : la ………………………… bon : la ……………………… propre : la ………………………… difficile : la ……………………… 5. Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase.

de / Les / toujours / marins / la / admirent / cité / beauté / . / la …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 7 Premier rasage � -oir ou -oire � Le sujet tu

1. Indique le genre de chaque nom (F pour féminin ou M pour masculin).

Couloir

Ivoire

Miroir

Poire

Laboratoire

Balançoire

Territoire

Arrosoir

Mangeoire

Rasoir

Histoire

Bouilloire

2. Complète la règle à l’aide de l’exercice 1.

Les noms en [war] s’écrivent ……… au féminin et -oir au ………………… sauf ………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Ecris le nom en [war] dérivé de chaque verbe.

arroser : l’ ……………………………… sauter : le ……………………………… nager : la ………………………………. se baigner : la ………………………… bouillir : la ……………………………… sécher : le ……………………………… 4. Relie les verbes à l’infinitif et leur conjugaison au présent, puis entoure ceux qui ne prennent pas de -s.

Aller •

Oublier • Vouloir • Pouvoir • Nager •

Prendre •

• Tu nages • Tu peux • Tu veux • Tu oublies • Tu vas • Tu prends

5. Complète les verbes.

Tu viendra…… demain. – Tu grandi…… trop vite. – Tu peu…… venir cet après-midi. – Tu ira…… voir cette exposition. - Ser……-toi tout seul. – Tu prend…… ce train. – Tu veu…… cette bande-dessinée. – Tu voi…… ce dessin animé. – Tu nage…… la brasse. 6. Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase.

de / salle de bains / Tu / le / miroir / devant / t’installes / la /. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 8 Le plongeon � -g ou -ge � Le pluriel en -s ou -x des

adjectifs

1. Complète les mots avec g ou ge. Prononce-les si tu n’es pas sûr(e).

Ses yeux ont un pouvoir ma……ique. - Il bou……ait sans cesse. - Ce ……igot brûlé est imman……able. – Romain parta……ait son gouter. – Il boit une oran……ade. – le ju……e appelle le détenu. – Traverser en dehors des clous est très dan……ereux. – « Monte sur le plon……oir », dit le maitre na……eur. – Le temps est chan……ant cette semaine. – Le lièvre est un ……ibier apprécié des chasseurs. 2. Ecris les Groupes Nominaux (GN) au pluriel.

Un fil électrique → …………………………………………………… L’enfant poli → ………………………………………………………… Une plante inconnue → ……………………………………………… Un fromage entier → ………………………………………………… Un champignon mortel → …………………………………………… L’arbre planté → ……………………………………………………… 3. Ecris les Groupes Nominaux (GN) au singulier.

Des craquements anormaux → …………………………………… Des déguisements originaux → …………………………………… Trois élèves nouveaux → …………………………………………… Des jeux brutaux → ………………………………………………… Des gestes amicaux → ……………………………………………… Des amis loyaux → …………………………………………………… 4. Trouve les mots répondant à ces définitions.

Il ou elle rend la justice : un ou une ………………………………………………………………… De la chaise ou de l’échelle : les …………………………………………………………………… Nom de la famille de chuchoter : …………………………………………………………………… L’autre nom du visage ou un mouvement de gymnastique : une ……………………………

Dictée 9 Le musée de cire � -s ou -ss � -d ou -ds au présent

1. Complète les mots où l’on entend [s] avec s ou ss.

Une maju……cule – une ve……te – un de……ert – un e……cargot – la cour……e – un chau……on La désobéi……ance – le dan……eur – la répon……e – une ta……e de café – le dre……age - bon……oir - ra……urer - immen……e 2. Ecris s ou ss.

La fourmi est un in……ecte. Valérie a de……iné le ……oulier de Cendrillon. – Il faut être prudent en traver……ant la rue. – La guitare est un in……trument de musique. – Ne mange pas tant, tu vas gro……ir. – Le denti……te ……oigne les dents. – La mou……e pou……e au pied des arbres. 3. Place les pronoms suivants : je, tu, il, j’ au bon endroit.

……… reprends. - ……… comprend. - ……… attends. - ……… surprends. - ……… attend. 4. Ecris les verbes au présent.

(suspendre) Maman ……………………… son linge au soleil. (attendre) Je t’……………………… jusqu’à 6 heures. (mordre) Ce chien ………………………-il ? (comprendre) Tu ne ………………………pas cette leçon. (répondre) ………………………-elle correctement ? (défendre) Je te ……………………… d’entrer ici. 5. Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase.

un / Je / lieu / pénètre / dans / . / sombre / bien …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 10 Nuit d’orage � Les lettres finales muettes � Son ou sont

1. Barre l’écriture qui ne convient pas dans les phrases suivantes.

Ils sont / son partis en randonnée. – Chacun prépare sont / son matériel. - Sont / son vélo est en mauvais état, sont / son père va lui réparer. – Ils sont / son très nombreux pour ce voyage. – Jean et Marie sont / son venus nous rejoindre. 2. Ecris son ou sont.

Les arbres ……… en fleur, les premières abeilles ……… occupées à butiner. ……… nouveau professeur de gymnastique est sympathique. Ils ……… allés voir un spectacle merveilleux. Ils ……… ravis. Où est ……… bonnet ? Il l’a oublié dans ……… vestiaire. Où ………-ils allés en vacances ? A-t-ele pris ……… sac de sport ? ……… tableau et sa sculpture ……… exposés dans la galerie. 3. Ecris son ou sont.

Les arbres ……… en fleur, les premières abeilles ……… occupées à butiner. ……… nouveau professeur de gymnastique est sympathique. Ils ……… allés voir un spectacle merveilleux. Ils ……… ravis. Où est ……… bonnet ? Il l’a oublié dans ……… vestiaire. Où ………-ils allés en vacances ? A-t-ele pris ……… sac de sport ? ……… tableau et sa sculpture ……… exposés dans la galerie.

4. Entoure les mots dont la lettre finale est muette.

Fruit – lys – nord – lac – zigzag – gentil – bras – tronc – étang – sud – fil – fils – trop – mieux 5. Pour trouver la lettre finale muette des mots, cherche un mot de la même famille.

Chanter → chanteur → chant

Débuter → le ………………………… La blancheur → blan…… La toiture → le toi…… Un éventail → le ven…… Le campeur → un cam…… La bordure → le bor……… 6. Remets les lettres dans l’ordre pour trouver les mots.

SANGOIES : plus fort que la peur → ……………………………………………… LCEARI : dans un ciel orageux ou au chocolat → ………………………………

Dictée 11 Première grimpe � Peu, peux ou peut � Il ou elle, ils ou elles

1. Relie les mots (un par colonne) pour construire des phrases.

Il • La lampe éclaire •

Je • Il n’y • Tu es •

• peu • • peux • • peut •

• rire aux éclats. • attentif. • rien.

2. Complète les phrases par peu, peux ou peut. Alexandre a pris un ………………… de miel. – Je n’en ………………… plus ! – Tu ………………… me dire la vérité. – Maman a mis ………………… de temps pour tricoter ce pull. – Il …………………… te répondre. Il fait si ……………… d’erreurs qu’il étonne tout le monde. – Est-ce que je ……………… entrer ? – Il nous faut un ………………… de temps pour faire cet exercice. – Ne ……………-on l’aider. – Tu ne ……………… pas stationner ici. 3. Barre le pronom qui ne convient pas dans les phrases suivantes. Le raisin est mûr, ils / ils est bon à cueillir. Les vendangeurs sont prêts. On / ils leur a préparé des casse-croute pour la matinée. Ils / il vont couper toute la journée. Le soir, la propriétaire leur préparera un bon repas : elle / elles fera un gâteau. Puis il / ils iront se coucher afin d’être prêts pour le lendemain. 4. Complète les phrases avec les bons pronoms personnels. Thomas joue aux cartes. ……… a perdu. – Comme on est bien dans ce fauteuil, ……… s’y endort facilement. – Ariane et Benjamin courent sur la plage, ……… vont se baigner. – Noémie et Manon sortent souvent, ……… aiment rire ensemble. – Mes amis font de l’escalade, ……… grimpent souvent. - Peut-……… partir plus tôt ce soir ? 5. Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase. de / Les / s’approchent / peu / un / paroi / la / enfants/ . …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 12 Le fou du roi � Un accent sur la lettre e � Ces ou ses

1. Barre la forme qui ne convient pas. Aimes-tu ces / ses chaussures dans la vitrine ? – mon frère a perdu ses / ces ciseaux. – Ces / ses maisons aux toits colorés sont lumineuses. – A qui sont ces / ses bottes dans le couloir ? – Il a cassé ces / ses lunettes en jouant. – Rosalie prépare toutes ces / ses affaires avant de partir. – Prends ses / ces livres sur l’étagère. – Le jardinier soigne ses / ces rosiers. – La jument nourrit ses / ces poulains. – Ces / ses chevaux de course lui apportent des satisfactions. 2. Ecris ces groupes nominaux au pluriel. Attention aux déterminants ! Cette année → ces ………………………………… Sa gourmette → ……………………………………… Ce chevalier → ……………………………………… Son épée → …………………………………………… Cet homme → ………………………………………… Sa cape → …………………………………………… Ce chant → …………………………………………… 3. Entoure les mots où tu entends le son [ɛ] comme dans chagrin. La fête bat son plein. Les comédiens se préparent dans leur loge. Le fou du roi se déguise. Louis jongle avec adresse. Le roi explose de colère. Il questionne l’assemblée. Il se cache derrière les tentures. Le nain s’enfuit dans sa maisonnette. 4. Souligne les mots dans lesquels tu entends [ɛ] et place tous les accents si c’est nécessaire. Le piege n’a pas fonctionne. La promenade au clair de lune est tres agreable. Le respect de la règle est necessaire. Le projecteur est braque sur les comediens. L’animal rentre dans son terrier. Le poete declame ses vers. La fontaine est derriere le mur du jardin. L’escalier de meunier est rude. La nouvelle a fait l’effet d’une bombe. La fillette a declenche l’alarme. Les gendarmes l’ont questionne. 6. Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase. dans / Le / pénètrent / et / salle / conseillers / grande / . / roi / la / ses …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dictée 13 Autour du totem � Les noms féminins en [i] � -is ou -it au présent

1. Retrouve les noms féminins en [i] correspondant à chaque définition. J’étudie le relief dans mon livre de …………………………………… . Le plus souvent, une ……………… est en vers. J’ai oublié mes clefs : quelle …………………… Dans le pain, il y a la croûte et la ……………… La ……………… est un oiseau qui aime les objets brillants. J’aime entrer dans une ………………… pour choisir un gâteau. Papa se sert d’une …………… pour couper le bois. Le cheval rentre dans l’………………… L’………………… est une plante sauvage qui pique. J’ai mis mon ciré et mes bottes car voici la ………………… 2. Remets dans l’ordre les lettres pour trouver des noms féminins en [i]. SSOURIS : …………………………………………… INTU : ………………………………………………………… BISERB : …………………………………………… FIMORU : ……………………………………………………. XIRDERP : …………………………………………… 3. Complète la règle en t’aidant des deux premiers exercices. Les noms …………………………… en [i] s’écrivent -ie sauf …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Barre les pronoms qui ne conviennent pas. Je / elle écrit à ses parents. – Tu / il garnit la pâte à tarte. – Je / on rougis facilement. – Il / je réfléchit avant de parler. Elle / tu guéris vite. Franchis-tu / il la rivière le premier ? – Je / elle te punis parce que tu / il me désobéis. 5. Complète les terminaisons des verbes au présent. Mon frère applaud…… à la fin du spectacle. – Toute la famille se réjou…… de ton arrivée. Je fourn…… le gouter. – On réun…… toute l’équipe à dix heures. – Tu sal…… le tapis avec tes chaussures. – Elle garn…… l’étalage de fruits. – Prends le reste du gâteau si personne ne le fin……

Dictée 14 Une tortue intrépide � Les noms féminins en [y] � Mais ou mai/ met ou mets

1. Ecris la terminaison des noms en [y]. Lorsque le cours d’eau recouvre ses bords, on dit qu’il est en cr……… Le vent fait pencher la gr…… La mor…… est un poisson que l’on fait sécher. La sorcière a de grosses verr…… sur le visage. Elle ne bouge plus, on croirait une stat…… Cette impasse est sans iss…… Les hommes préhistoriques utilisaient la mass…… comme arme de défense. Le matin et le soir, c’est la coh…… dans le métro. 2. Retrouve quatre noms en [y] qui ne prennent pas de -e. T E V U R : c’est une qualité …………………………………………………………… R B U : c’est un synonyme de belle-mère …………………………………………… L G U : c’est une sorte de colle ………………………………………………………… B T R U I : Souvent en classe, il peut y en voir beaucoup trop ! …………………… 3. Complète les phrases avec mais, mets, mai ou met, après avoir observé les exemples suivants : Il n’est pas bleu mais vert. – Mets le couvert. – Le mois de mai. – Il met ses lunettes. Tu …………… tes chaussettes à l’envers, …………… je crois que cela t’amuse. Elle …………… la clé de contact …………… la voiture ne démarre pas. Un proverbe connu dit : « Au mois de …………, fais ce qu’il te plait. » 4. Reconstitue deux phrases en choisissant à chaque fois un mot dans chaque colonne. Yoann ses aboie dans il poche très

Rocky mais sa met est lunettes gentil

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Charade.

Mon 1er est une syllabe du mot caramel. Mon 2ème vit dans les égouts. Mon 3ème est le mot manquant dans la phrase : « Les premiers ………… du jeune enfant sont hésitants. » Avec mon 4ème, tu désignes en 2 lettres ce que tu montres du doigt. Mon tout protège la tortue. …………………………………………………

Dictée 15 Les petits chimistes � La lettre x � -ons ou -ont au futur

1. Place les mots dans le tableau. Exemple – taxi – exprès – boxe – expérience – examen – dix-huit – texte – dixième

J’écris x, j’entends… [ks] [gz] [z]

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Barre l’intrus dans chaque liste.

• Luxe – index – texte – exact • Exagérer – exactement – dixième – exercice • Explosion – soixante – exploit – exprès

3. Ecris les groupes nominaux au singulier.

Les bateaux du port : ……………………………………………………………………………………………… Les jeux de société : ………………………………………………………………………………………………… De beaux chevaux : ………………………………………………………………………………………………… Des travaux pénibles : ……………………………………………………………………………………………… Des bijoux royaux : …………………………………………………………………………………………………… 4. Relie par un trait pour reconstituer les phrases.

Elle et moi ● Nous ●

Ils ● Elles ●

Lui et son frère ●

• suivrons l’émission à la radio. • écouteront le concert. • jouerons aux billes. • prendront le bac sur le fleuve. • iront au marché aux puces.

5. Conjugue les verbes au futur.

Les cerisiers ser……… en fleurs au printemps. – Les enfants viendr……… te voir en décembre. – Ir………-nous dans les Pyrénées cette année ? – Elles choisir……… peut-être la côte d’opale. – Continuer………-ils à aller à la pêche ? – Nous t’empêcher……… de sortir en mer par gros vent. – Les promeneurs ramasser……… des champignons. – A cet endroit, les escargots pulluler……… après l’averse. 6. Entoure les mots que l’on peut utiliser dans une leçon de science. Expérience – explication – observation – boxeur – exemple – joyeux – accent – service

Dictée 16 Maison à vendre

1. Ecris les contraires. C’est le contraire d’extérieur : ………………………………………………………………………………………………… C’est le contraire de bon : ……………………………………………………………………………………………………… C’est le contraire de fermeture : ……………………………………………………………………………………………… C’est le contraire de clos : ………………………………………………………………………………………………………

2. Une anagramme est un mot formé avec toutes les lettres d’un autre mot mais placées dans un ordre différent. Marie → aimer

Trouve l’anagramme des mots suivants. CAS → …………………………………… NOS → …………………………………… IMAGE → ………………………………… RASE → …………………………………… OUF → …………………………………… LUCIE → …………………………………

3. Trouve les mots correspondant aux définitions.

Fait le ramassage scolaire. _ _ _ Quadrilatère à 4 cotés égaux. _ _ _ _ _ Partie vitrée de la fenêtre. _ _ _ _ _ _ _ Se dit pour simuler une tape. _ _ _ Redoutée des automobilistes. _ _ _ _ _ Signale les directions. _ _ _ _ _ _ _

4. Relie les syllabes par deux pour écrire un mot invariable.

de ● par ●

long ● dé ●

• jà • temps • fois • puis

5. Mot à découvrir. Le peintre m’expose. Je peux être en jute ou en lin. L’araignée me tisse. Je suis une ……………………………

6. Charade. Mon premier est au début de l’alphabet. Mon deuxième est dans la gueule du chien. Mon troisième indique aussi l’intérieur. Mon tout est synonyme de pendu. …………………………………

Textes des dictées

1) Quelle chute !

Hugo en a assez de travailler, il a envie de se détendre à la fin de la journée. Il enfourche son vélo, un de ses plus beaux cadeaux. Mais à l’orée du bois, le chemin est parsemé de trous et de cailloux, et Hugo se retrouve sur les genoux. Ouf ! Il n’a rien. La prochaine fois, il chaussera ses patins à roulettes.

DICTEE 1 : Quelle chute ! Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/16 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, et/est) ……/9 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/3 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/6 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/5 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/8

2) Au cirque Zappa

Georges, le dresseur, s’avance sur la piste, suivi d’Océane, sa jolie partenaire. Un tonnerre d’applaudissements salue l’entrée d’Hercule l’éléphant ! Après un tour de piste, l’animal s’avance au centre : la jeune fille s’approche et s’allonge sur le sol. L’éléphant soulève son énorme patte, puis la descend juste au-dessus de son visage. Comme tous les spectateurs, j’ai peur pour elle, je retiens mon souffle…

DICTEE 2 : Au cirque Zappa Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/20 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/8 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/16

3) L’attente

C’est le grand jour. Victoria et Paul, inquiets, attendent à la porte du lycée. L’oral et l’écrit de l’examen étaient longs et compliqués. Que va-t-il se passer ? Victoria et Paul seront-ils admis ou refusés ? Ces deux mots tournent et retournent dans leur tête. Un membre du jury s’approche, un stylo à la main. Enfin, il prononce les syllabes attendues : AD MIS… C’est une explosion de joie !

DICTEE 3 : L’attente Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/25 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, et/est) ……/7 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/8 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/7 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/16

4) Le vieux grenier

Pendant les vacances, j’aime me faufiler dans le grenier de la maison de ma grand-mère, à la campagne. Il y a là des trésors : de vieux journaux, des photos jaunies, des jeux anciens et des malles remplies. Chacune a ses clés. J’y découvre des robes de soirées, des chapeaux d’autrefois, et des chaussures du siècle dernier. Alors je me déguise, je me mets à rêver.

DICTEE 4 : Le vieux grenier Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/18 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, et/est) ……/6 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/4 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/10 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/18

5) La Saint-Michel

A la Saint-Michel, on redescend les moutons des alpages pour les vendre à la foire du village. Des centaines de moutons dévalent tout à coup les chemins. Le berger ramène par le cou le mouton qui s’égare ; ils ont l’air effrayé par tous ces mouvements. On se bouscule, on prend des coups, mais chacun veut être en tête. On les dirige vers des parcs où les négociants réfléchissent déjà au coût de certains lots qui les intéressent.

DICTEE 5 : La Saint-Michel Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/16 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, on/ont) ……/8 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/10 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/9 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/15

6) Retour au port

C’est la marée montante, les bateaux rentrent au port. Le chalutier s’approche de la jetée. Les marins jettent l’ancre, les bouées touchent le bord du quai. Quand ils rentrent après plusieurs jours de pêche en haute mer, les hommes admirent toujours la beauté de la cité qui se dresse devant eux.

DICTEE 6 : Retour au port Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/11 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/7 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/5 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/15

7) Premier rasage Tu veux te raser ? Alors écoute mes conseils : tu t’installes devant le miroir de l’armoire de la salle de bain. Dans le tiroir, tu trouveras un rasoir. Tu étales un peu de mousse sur tes joues, puis tu approches la lame. Tu peux te raser, mais n’oublie pas de prendre un mouchoir… ou alors attends ton père !

DICTEE 7 : Premier rasage Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/15 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/9 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/9 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/12

8) Le plongeon

Les juges attentifs observaient les plongeurs anxieux sortir des vestiaires pour se rassembler autour du bassin. Les deux premiers participants montèrent les barreaux de la longue échelle qui menait en haut du plongeoir. Le premier athlète fit en plongeant une figure éblouissante. Les chuchotements admiratifs s’arrêtèrent, plus personne ne bougea en attendant le plongeon du deuxième nageur.

DICTEE 8 : Le plongeon Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/10 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/8 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/5 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

9) Le musée de cire Je me perds dans ce lieu bien sombre. Un homme m’attend au détour d’un couloir… Mais non, c’est un soldat de cire qui monte la garde devant la prison d’un homme masqué, portant une veste en tissu déchiré. Il n’a plus de chaussures. Je comprends qu’il s’agit de « l’homme au masque de fer », le frère de Louis XIV.

DICTEE 9 : Le musée de cire Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/16 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, on/ont) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/3 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/14

10) Nuit d’orage La nuit est tombée sur le camp et tout le monde dort. Soudain, un vent fort venant du nord se lève. Le propriétaire surveille son camping avec angoisse. Cet été, les orages sont très violents. Les campeurs sont réveillés par un éclair. Le camp s’anime, chaque campeur rassemblant son matériel avant que l’orage n’éclate.

DICTEE 10 : Nuit d’orage Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/15 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, son/sont) ……/6 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/3 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/6 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/15

11) Première grimpe Les enfants s’approchent de la paroi. Ils entourent le moniteur qui lance : « Qui veut monter ? ». Il interroge le groupe du regard. « Allons, qui se décide ? » ajoute-t-il. Il y a peu de volontaires. Jérémy s’avance timidement : « Je crois que je peux… », quand Ingrid se manifeste : « J’y vais, je grimpe ! ». Ses camarades attendent, ils l’observent : elle est courageuse, elle !

DICTEE 11 : Première grimpe Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/37 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, on/ont) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/16 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/3 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/10

12) Le fou du roi Ces jours-ci, la fête se prépare. Le roi et ses conseillers pénètrent dans la salle par le grand escalier. Près de la fenêtre, le fou du roi prépare ses derniers tours. Il s’approche des gardes et demande : « Qui sont ces hommes si joliment déguisés ? » Détournant l’attention de tous, il passe derrière un garde et fait sortir des louis d’or de son chapeau. Il déclenche alors une explosion de rires.

DICTEE 12 : Le fou du roi Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/19 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, son/sont) ……/5 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/8 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/6 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/6 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/18

13) Autour du totem Le chef réunit la tribu à la tombée de la nuit. La sécheresse inquiète les hommes. Dans la prairie, les chevaux ont soif. Le sorcier dit aux hommes de sacrifier une brebis. Le chef franchit la rivière et se dirige vers le totem pour implorer le dieu de la pluie. Ses hommes l’entourent en portant la brebis.

DICTEE 13 : Autour du totem Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/13 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, on/ont, et/est) ……/3 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

14) Une tortue intrépide En ce beau mois de mai, une petite tortue s’aventure hors de son jardin. Elle découvre alors un lieu étrange. L’herbe a-t-elle disparue ? Est-elle dans ce qu’on appelle une rue ? Tout à coup, un terrible vrombissement ! Elle rentre dans sa carapace et se transforme en statue. Un sauveur la soulève bientôt et la met délicatement au milieu de ses salades. Mais quelle frayeur !

DICTEE 14 : Une tortue intrépide Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/18 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, son/sont, ce/se, et/est) ……/8 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/7 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/3 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

15) Les petits chimistes Viens me retrouver ce soir pour tenter des expériences avec mon jeu du petit chimiste ! Nous suivrons bien les explications, et nous observerons ce qui se produit. Nos parents nous écouteront comme s’ils étaient au lycée. Pendant quelques instants, nous serons leurs professeurs ! Nous leur donnerons des exemples et des exercices. C’est sûr, ils nous prendront pour des scientifiques. Ce sera drôle !

DICTEE 15 : Les petits chimistes Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/17 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à, son/sont, ce/se, et/est) ……/6 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/10 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/8 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/6 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/15

16) Maison à vendredi

Depuis longtemps déjà, le panneau est accroché sur la porte. Les volets restent clos et les toiles d’araignée s’étalent sur les carreaux. Le soleil essaie de percer les moindres ouvertures. Le vent aime lécher ses murs et la pluie dévale la peinture de sa façade. A l’intérieur, les rats et les souris sont les maitres de la maison. Dans le jardin, les mauvaises herbes ont envahi les pelouses et les allées. C’est une maison abandonnée…

DICTEE 16 : Maison à vendre Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/17 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux ……/10 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/12 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/6 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/25