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Qui sont les
scientifiques queer?
Les scientifiques s'efforcent de mener leurs enquêtes d’une
manière impartiale et objective. Pourtant, comme avec tout être
humain, la personnalité du scientifique et les circonstances
sociales influencent le cadre de la vie professionnelle. Les
questions qu'un scientifique trouve intéressantes, les gens avec
qui il s'associe, même les endroits visités sont en partie
influencés par les forces internes et sociales. Dans ce sens, les
scientifiques queer sont ceux qui, vivant dans la reconnaissance
consciente de leur orientation sexuelle, sont influencés par cette
orientation dans de nombreuses facettes de leur vie, y compris la
source créative et matrice sociale de leurs carrières scientifiques.
Aujourd'hui, les personnes LGBTQ+ contribuent à tous les
niveaux des sciences physiques, sociales, naturelles, ingénierie,
et des sciences informatiques. Beaucoup de scientifiques connus
du passé ont également eu des relations et des expériences
homosexuelles au cours de leur vie.
Malheureusement, il existe une culture de l'invisibilité entourant
les personnes LGBTQ+ et leur participation et contributions aux
domaines scientifiques et technologiques. L'intention de cette
série d’affiches est de sensibiliser les gens aux contributions des
scientifiques et intégrer une question importante de justice
sociale dans les cours de sciences de la C.-B. et aux expériences
d'apprentissage afin que tous les étudiants puissent se
reconnaître dans le programme d’étude et voir que toutes les
options de carrière leur sont ouvertes.
Adaptation de la ressource National Organization of Gay and Lesbian Scientists and Technical Professionals
Inc. NOGLSTP) Queer Scientists of Historical Note que vous pouvez consulter à : https://www.noglstp.org/publications-documents/queer-scientists-of-historical-note/
QUI SONT LES SCIENTIfiQUES QUEER?
RRScientists?
Adaptation de la ressource National Organization of Gay and Lesbian Scientists and Technical Professionals Inc. (NOGLSTP) Queer Scientists of Historical Note que vous pouvez consulter à : https://www.noglstp.org/publications-documents/queer-scientists-of-historical-note/
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B
Source photo:: National Gay and Lesbian Task Force records, #7301. Division of Rare and Manuscript Collections, Cornell University Library.
Bruce Voeller
1934–1994
ruce Voeller est un biologiste américain et un chercheur sur le
SIDA; il a été un pionnier de l’utilisation du nonoxynol-9 comme
spermicide et agent de prévention topique de transmission de
virus. Il a créé la fondation Mariposa pour effectuer de la
recherche sur la sexualité humaine, mettant l’accent sur la
réduction des risques des maladies sexuellement
transmissibles.
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Adaptation de la ressource National Organization of Gay and Lesbian Scientists and Technical Professionals Inc. (NOGLSTP) Queer Scientists of Historical Note que vous pouvez consulter à : https://www.noglstp.org/publications-documents/queer-scientists-of-historical-note/
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S
Source photo: gravure de R. G. Tietze, d’après une impression d’après photo. (Century Magazine) [Domaine public], via Wikimedia Commons
Sonja Kovalevsky
1850–1891
onja Kovalevsky a créé le théorème de Cauchy -
Kovalevsky . Montrant de l ’aptitude en mathématiques
dès un âge précoce, elle consti tue l ’exemple d’une
femme bril lante qui s’est heurtée à des barrières
uniquement dues à son sexe. En effet, les femmes
n’étaient pas autorisées à étudier dans les universités
russes et son père considérait comme inapproprié
pour elle d’aller étudier à l ’étranger. Kovalevsky est
allée en Allemagne pour étudier avec Karl
Weierstrass.
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S
Source photo: Photographe inconnu (U.S. National Library of Medicine) [Domaine public], via Wikimedia Commons
S. Josephine Baker
1873–1945
. Josephine Baker est une femme médecin
américaine qui a organisé le premier service d’hygiène
infanti le sous contrôle du gouvernement , dans la vil le
de New York. Pendant son mandat, elle a obtenu le taux
de décès infanti le le plus bas des vil les américaines ou
européennes des années 1910. Elle a contribué à
l ’ identif ication de « Typhoid Mary ».
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A
Source photo: voir page sur l’auteur [domaine public], via Wikimedia Commons. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alan_Turing_Aged_16.jpg,
Alan Turing
1912–1954
lan Turing est un mathématicien anglais considéré
comme le fondateur de la science informatique
moderne . On lui attribue l ’ invention du cadre théorique
et la conception de l ’ordinateur moderne. I l a
également inventé la machine Enigma qui a permis de
déchiffrer le code secret mil itaire allemand,
contribuant ainsi de façon considérable à la victoire
des Forces All iées pendant la Deuxième Guerre
mondiale.
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S
Source photo: National Portrait Gallery [Public domain, Public domain, Public domain or Public domain], via Wikimedia Commons
Sir Francis Bacon
1561–1626
ir Francis Bacon est un philosophe des sciences, auteur
anglais de Novum Organum . I l est appelé le « grand prêtre
de la science moderne », car i l a élucidé les principes de
la méthode scienti f ique. I l est à l ’origine de la citation :
« Le vrai pouvoir, c’est la connaissance ».
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L
Source photo : https://commons.wikimedia.org/wiki/File:LEONARDO.JPG
Leonardo da Vinci
1452–1519
eonardo da Vinc i est un i ta l ien à la fo is ar t i s te,
sc ient i f ique et ingénieur, chercheur en anatomie
humaine et mathémat ic ien . I l a étudié la possib i l i té
pour les êt res humains de voler dans les a i rs. I l a
imaginé des hél icoptères, des chars d’assauts , des
armes à feu, des sous-marins et l ’ énergie sola i re.
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A
Source photo: Joseph Karl Stieler [Public domain], via Wikimedia Commons
Alexander von Humboldt
1769–1859
lexander von Humboldt est l’auteur d’un ouvrage de
23 volumes sur ses voyages et travaux séminaux sur
le cosmos qui ont mené au fondement de la
géographie physique moderne et de la météorologie.
Humboldt était une figure emblématique européenne
de son époque, dont l’ influence n’était dépassée que
par celle de Napoléon. Un courant important du
Pacifique, de nombreuses vil les, des comtés et autres
points marquants portent son nom.
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L
Source photo: By Smithsonian Institution [Public domain], via Wikimedia Commons
Louise Pearce
1885–1959
ouise Pearce était pathologiste à l ’Institut Rockefel ler
et a contribué à créer un traitement contre la maladie
du sommeil. Pearce a également étudié la syphil is qui
était jusqu’alors soignée avec la tryparsamide avant
que cette dernière ne soit remplacée par la pénicil l ine.
Avec Brown, elle a découvert et étudié le carcinome
Brown-Pearce, étudié la syphil is chez les lapins,
exploré comment un virus pouvait propager le cancer
et étudié les réactions immunitaires à la variole du
lapin.
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C
Clyde Wahrhaftig
1919–1994
lyde Wahrhaftig est un géologue polyvalent qui a
contribué de façon importante à la compréhension des
dépôts de charbon, de la géologie et des glaciers de
l ’Alaska et de ses formes de relief, ses dépôts
superficiels et la géologie du substratum rocheux de
la Sierra Nevada et des chaînes côtières de Californie.
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M
Photo source: By Smithsonian Institution [No restrictions], via Wikimedia Commons
Margaret Mead
1901–1978
argaret Mead est une anthropologue et une
psychologue. En 1975, alors qu’elle était présidente
de l’ « American Association for the Advancement of
Science », el le a fait adopter une déclarat ion de
polit ique de l ’AAAS déplorant la discrimination contre
les scientif iques gays et lesbiennes. Mead, par le biais
d’études interculturelles, a contribué à l ’œuvre
pionnière menant à une meil leure compréhension de
la variété naturelle des comportements sexuels
observés dans les sociétés humaines.
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J
Photo source: NASA/Ames Research Center (https://archive.org/details/AILS_AC92-0322-42) [Public domain], via Wikimedia Commons
Jim Pollack
1938–1994
im Pollack est un expert de renom international dans
l ’étude des atmosphères planétaires et des particules,
et ses recherches ont mené à de nombreuses avancées
dans notre compréhension du système solaire. Carl
Sagan et lui ont établi le principe que les variat ions de
couleurs saisonnières sur Mars étaient provoquées par
des tempêtes de vent et de poussière, plutôt que par la
végétation. I l s’est spécialisé dans les changements
évolutifs du cl imat de planètes tel luriques et l ’évolution
de planètes gazeuses géantes.
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N
Neil Devine
1939–1994
eil Devine a apporté des contributions dans de
nombreux domaines scientif iques fondamentaux,
notamment la définit ion des anneaux de radiations
autour de Jupiter, Saturne et Uranus et la présence de
poussières autour d’Hal ley et d’autres comètes.
QUI SONT LES SCIENTIQUES
QUEER?
Plans de leçons
Connections avec le curriculum
1. Aider les élèves à effectuer des recherches sur un scientifique, sur ses découvertes et sur les avancées sociales
qui ont résulté de celles-ci, en suggérant de considérer un des scientifiques illustrés dans la série d’affiches
LGBTQ+ comme choix possible.
2. Se pencher sur le sexisme et l’hétéronormativité dans le domaine scientifique; faire référence aux articles dans la
section des ressources et demander aux élèves d’effectuer un travail écrit ou une présentation sur la discrimination
et le travail de défense restant à accomplir dans la science.
3. Projet de Nichelle : intersexués/Bio 12e année (en cours de rédaction).
4. Aider les élèves à étudier ou à participer à des projets d’étude sur les espèces animales dans les cas où le mâle
prend une part importante dans l’éducation des petits comme dans les cas des manchots empereurs et des
hippocampes, et intégrer ces structures familiales différentes dans des expériences humaines, y compris des
parents de même sexe.
5. Inciter les élèves à en savoir plus sur les variations binaires XX et XY, comme le syndrome de Klinefelter
http://kidshealth.org/en/teens/klinefelter.html?ref=search et le syndrome XO/Turner Syndrome www.kidshealth.
org/en/teens/turner.html. Une introduction basée sur des connaissances médicales sur les gènes, et l’expression,
peut être trouvée ici : http://kidshealth.org/en/teens/genes-genetic-disorders.html?WT.ac=t-ra#
6. Syndrome de Turner : http://kidshealth.org/
Le syndrome de Turner est un trouble génétique qui frappe environ 1 sur 2 500 filles. Apprenez-en plus sur cette
maladie et les manières dont les médecins la soigne.
7. Géographie : examiner la transformation du quartier Castro de San Francisco dans les années 1960 qui est passé
d’un quartier ouvrier irlandais au « premier quartier gay du monde », en tenant compte des contributions au
développement et à la culture de Vancouver pendant la même période par la communauté LGBTQ+ et en
examinant les raisons qui motivent les membres de la LGBTQ+ à quitter les zones rurales pour les villes après
l’obtention leur diplôme.
8. Psychologie : Étudier les effets de l’identité du sexe et les attentes qu’ont différentes sociétés envers les individus
selon le sexe.
a Explorer les messages médiatiques, les rôles des identités des personnes bispirituelles et la compréhension
de désignations psychologiques courantes ayant trait à l’identité sexuelle pour les élèves du secondaire.
b Explorer le sexe de la licorne (versions M-4 e et 5e-7e créées par Nichelle), et les messages des médias au
sujet du sexe pour les élèves des écoles élémentaires et intermédiaires.
Ressources internet
LGBT Science—Exploring the origins of sexual orientation and gender identity
www.lgbtscience.org
Why Is Science So Straight?—The New York Times
www.nytimes.com/2015/09/05/opinion/manil-suri-why-is-science-so-straight.html
Out in the open: Is science LGBT-friendly?—New Scientist
www.newscientist.com/article/dn26511-out-in-the-open-is-science-lgbt-friendly/
Queered Science: LGBTQ Scientists and the Legend of the Unicorn—Autostraddle
www.autostraddle.com/queer-scientists-the-legend-of-the-unicorn-187054/ PSI18-0021