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este es un juego interactivo
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50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500
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1 millón500.000 250.000 100.000
A: Método problemático
C: Método Sintético D: Método Lógico
50:50
B: Método Estético
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1 millón500.000 250.000 100.000 1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
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A: Método problemático B: Método Estético
1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de
algo?
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1 millón500.000 250.000 100.000 1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
A: Método problemático B: Método Estético
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1 millón500.000 €250.000 100.000 1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
A: Método problemático B: Método Estético
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2 250 €1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
A: Método problemático
C: Método Sintético D: Método Lógico
B: Método Estético
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2 250 €1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
A: Método problemático
C: Método Sintético D: Método Lógico
B: Método Estético
50:50
2 250 €1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
A: Método problemático
C: Método Sintético D: Método Lógico
B: Método Estético
50:50
2 250 €1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €1. ¿Cómo se llama el método que
se propone disfrutar del goce de algo?
A: Método problemático
C: Método Sintético D: Método Lógico
B: Método Estético
A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía.
C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la
pedagogía.
2 250 €
876543
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €2. Rafael Flores Ochoa expresa que los
modelos son:
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
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C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
1 100 €
876543
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía.
C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la
pedagogía.
1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
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2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía.
C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la
pedagogía.
1 100 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
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2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía.
C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la
pedagogía.
1 100 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía.
C:CategorÍas constructivasY descriptivas de una estructuración en la
pedagogía.
D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la
pedagogía.
B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la
pedagogía.
A: Los saberes del docente y discriminana los alumnos por no retener ideas
sencillas.
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
D: Ninguna de las anteriores ya que no
son de este modelo.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
876543
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €3. En el modelo
pedagógico romántico se evalúa:
1 100 €2 250 €
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50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €2 250 €
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3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
1 100 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €3 500 €
3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
1 100 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €3 500 €
3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
1 100 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €3 500 €
3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
A: Los saberes del docente y discriminana los alumnos por no retener ideas
sencillas.
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
D: Ninguna de las anteriores ya que no
son de este modelo.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
1 100 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €3 500 €
3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
A: Los saberes del docente y discriminana los alumnos por no retener ideas
sencillas.
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
D: Ninguna de las anteriores ya que no
son de este modelo.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
1 100 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €3 500 €
3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
A: Los saberes del docente y discriminana los alumnos por no retener ideas
sencillas.
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
D: Ninguna de las anteriores ya que no
son de este modelo.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
1 100 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €3 500 €
3. En el modelo pedagógico romántico se
evalúa:
A: Los saberes del docente y discriminana los alumnos por no retener ideas
sencillas.
C: Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni
confirmarse.
D: Ninguna de las anteriores ya que no
son de este modelo.
B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su
formación personal.
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.
2 250 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
1 100 €
3 500 €
50:50
A: Modelo pedagógico
Tradicional.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.D: Modelo pedagógico
Dialogante.
2 250 €
87654
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €1.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €
50:50
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.
1 100 €
8765
3
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.
1 100 €
8765
3
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.
1 100 €
8765
3
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.A: Modelo pedagógico
Tradicional.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.D: Modelo pedagógico
Dialogante.
1 100 €
8765
3
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.A: Modelo pedagógico
Tradicional.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.D: Modelo pedagógico
Dialogante.
1 100 €
8765
3
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
500 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.A: Modelo pedagógico
Tradicional.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.D: Modelo pedagógico
Dialogante.
1 100 €
8765
3
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €
4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y
aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su
proyecto de vida?
B: Modelo pedagógico
Desarrollista con enfoque Humanista.A: Modelo pedagógico
Tradicional.
C: Modelo pedagógico
Constructivista.D: Modelo pedagógico
Dialogante.
D:Ninguna de las anteriores
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
2 250 €
8765
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
1 100 €
3 500 €4 1.000 €
50:50
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y
virtudes en los alumnos.
2 250 €
8765
50.000 €25.000 €10.000 €5.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €
50:50
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
1 100 €
876
3
50.000 €25.000 €10.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
1 100 €
876
3
50.000 €25.000 €10.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
1 100 €
876
3
50.000 €25.000 €10.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
D:Ninguna de las anteriores
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y
virtudes en los alumnos.
1 100 €
876
3
50.000 €25.000 €10.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
D:Ninguna de las anteriores
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y
virtudes en los alumnos.
1 100 €
876
3
50.000 €25.000 €10.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
D:Ninguna de las anteriores
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y
virtudes en los alumnos.
1 100 €
876
3
50.000 €25.000 €10.000 €
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1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €
5. ¿Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos?
D:Ninguna de las anteriores
B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar
cualidades y virtudes en los alumnos.
C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo,
definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y
virtudes en los alumnos.
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
2 250 €
876
50.000 €25.000 €10.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €6. Algunos de los
contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €
50:50
B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el
aprendizaje y las ciencias.
D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y
aprendizaje.
2 250 €
876
50.000 €25.000 €10.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €
50:50
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
1 100 €
87
3
50.000 €25.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
1 100 €
87
3
50.000 €25.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
1 100 €
87
3
50.000 €25.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el
aprendizaje y las ciencias.
D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y
aprendizaje.
1 100 €
87
3
50.000 €25.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el
aprendizaje y las ciencias.
D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y
aprendizaje.
1 100 €
87
3
50.000 €25.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el
aprendizaje y las ciencias.
D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y
aprendizaje.
1 100 €
87
3
50.000 €25.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social
es:
A: *Noción, comunidad, estado, grupo,Combo, sociedad que impulsa el
aprendizaje en las ciencias.
C: *Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje
en las ciencias.
B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el
aprendizaje y las ciencias.
D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y
aprendizaje.
A: Modelo Dialogante.
C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social.
B: Modelo Constructivista.
2 250 €
87
50.000 €25.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
50:50
2 250 €
87
50.000 €25.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
50:50
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
C: Modelo Praxeológico
B: Modelo Constructivista.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
C: Modelo Praxeológico
B: Modelo Constructivista.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
C: Modelo Praxeológico
B: Modelo Constructivista.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
A: Modelo Dialogante.
C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social.
B: Modelo Constructivista.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
A: Modelo Dialogante.
C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social.
B: Modelo Constructivista.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
A: Modelo Dialogante.
C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social.
B: Modelo Constructivista.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo,
reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento
es:
A: Modelo Dialogante.
C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social.
B: Modelo Constructivista.
2 250 €
8 50.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
50:50
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
A: Didáctica B: Pedagogía
C: Vision del mundo. D: Cultura
2 250 €
8 50.000 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
50:50
A: Didáctica B: Pedagogía
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
1 100 €
3 500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
A: Didáctica B: Pedagogía
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
1 100 €
3 500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
A: Didáctica B: Pedagogía
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
1 100 €
3 500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
A: Didáctica B: Pedagogía
C: Vision del mundo. D: Cultura
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
1 100 €
3 500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
A: Didáctica B: Pedagogía
C: Vision del mundo. D: Cultura
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
1 100 €
3 500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
A: Didáctica B: Pedagogía
C: Vision del mundo. D: Cultura
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
1 100 €
3 500 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
A: Didáctica B: Pedagogía
C: Vision del mundo. D: Cultura
8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos,
currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje,
evaluación y recursos.
A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad.
C: Insumo, ganancia, Resultadoy Retroalimentación.
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
2 250 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
50:50
2 250 €
1211109
1 millón500.000 €250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
50:50
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
1 100 €
3 500 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
1 100 €
3 500 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
1 100 €
3 500 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad.
C: Insumo, ganancia, Resultadoy Retroalimentación.
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
1 100 €
3 500 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad.
C: Insumo, ganancia, Resultadoy Retroalimentación.
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
1 100 €
3 500 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad.
C: Insumo, ganancia, Resultadoy Retroalimentación.
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
1 100 €
3 500 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
9. ¿Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad.
C: Insumo, ganancia, Resultadoy Retroalimentación.
D: Insumo, Interflujo, Resultadoy Retroflujo.
B:Gasto, Interflujo, Respuestay Retroflujo.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante.
B: Modelo Conductista.
2 250 €
8 50.000 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico
donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el
receptor “escucha y copia”?.
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
9 100.000 €
50:50
2 250 €
8 50.000 €
121110
1 millón500.000 €250.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
9 100.000 €
50:50
10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual.
1 100 €
3 500 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
10 250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual.
1 100 €
3 500 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
10 250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual.
1 100 €
3 500 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
10 250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante.
B: Modelo Conductista.
1 100 €
3 500 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
10 250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante.
B: Modelo Conductista.
1 100 €
3 500 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
10 250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante.
B: Modelo Conductista.
1 100 €
3 500 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
10 250.000 €10. ¿Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y
expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?.
A: Modelo Tradicional.
C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante.
B: Modelo Conductista.
A: Método Inductivo.
2 250 €
87
50.000 €25.000 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
10 250.000 €
50:50
B: Método Análitico.
C: Método Deductivo. D: Método Dialectico.
2 250 €
87
50.000 €25.000 €
1211
9
1 millón500.000 €
100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €
10 250.000 €
50:50
11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo.
C: Método Deductivo.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
11 500.000 €11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo.
C: Método Deductivo.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
11 500.000 €11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo.
C: Método Deductivo.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
11 500.000 €11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo. B: Método Análitico.
C: Método Deductivo. D: Método Dialectico.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
11 500.000 €11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo. B: Método Análitico.
C: Método Deductivo. D: Método Dialectico.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
11 500.000 €11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo. B: Método Análitico.
C: Método Deductivo. D: Método Dialectico.
1 100 €
8
3
50.000 €
500 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €
11 500.000 €11. El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a
lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama:
A: Método Inductivo. B: Método Análitico.
C: Método Deductivo. D: Método Dialectico.
A: Para la Comprensión.
C: Dialectico.
B: Conductista.
2 250 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
11 500.000 €
50:50
D: Constructivista.
2 250 €
12
109
1 millón
250.000 €100.000 €
1 100 €
3 500 €4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €
11 500.000 €
50:50
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
D: Constructivista.
1 100 €
3 500 €
1110
500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
12 1 millón
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
D: Constructivista.
1 100 €
3 500 €
1110
500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
12 1 millón
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
D: Constructivista.
1 100 €
3 500 €
1110
500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
12 1 millón
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
C: Dialectico.
B: Conductista.
D: Constructivista.
1 100 €
3 500 €
1110
500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
12 1 millón
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
C: Dialectico.
B: Conductista.
D: Constructivista.
1 100 €
3 500 €
1110
500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
12 1 millón
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
C: Dialectico.
B: Conductista.
D: Constructivista.
1 100 €
3 500 €
1110
500.000 €250.000 €
2 250 €
4 1.000 €5 5.000 €6 10.000 €7 25.000 €8 50.000 €9 100.000 €
12 1 millón
12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es:
* Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos
educativos).
A: Para la Comprensión.
C: Dialectico.
B: Conductista.
D: Constructivista.
Cambio de pregunta
D: Todas las anteriores
B: Ideas revolucionarias, renovadoras y míticas.
Lo propio del intelectual son las ideas, tres de estas son:
2 250 1
876543
50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500
11109
1 millón500.000 250.000 100.000
100
12
A: Ideas conflictivas, destructivas y alegratorias
C: Ideas desviacionistas, problémicas y destructivas.
Cambio de pregunta La aplicación disciplinar de este método
permite expresar sentimientos por medio de producciones estéticas de cualquier tipo como la música, arte, pintura, etc. ¿Cómo
se llama el método?
2 250 1
876543
50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500
11109
1 millón500.000 250.000 100.000
100
12
A: Método Problemático.
C: Método Hermenéutico. D: Método Estético.
B: Método Socrático.
Cambio de pregunta
¿Qué autores hablan del modelo pedagógico Social?
2 250 1
876543
50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500
11109
1 millón500.000 250.000 100.000
100
12
Makarenka/Paulo Freire.
A: Dewey, Froebel y Rousseau.
C: Montessori y Dewey.
B: Makarenka/Paulo Freire.
D: Decroly y Piaget.
Cambio de pregunta
2 250 1
876543
50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500
11109
1 millón500.000 250.000 100.000
100
12
o ¿Qué es método?
A: Proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
C: Proceso de enseñanza y saberes de cada alumno.
D: Todas las anteriores..
B: Proceso de aprendizaje de los alumnos.
