ENCUESTA SOBRE LA OFERTA DE CARRERAS UNIVERSITARIAS EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN EN

GUATEMALA

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Programa Educación Para la Vida y el Trabajo –EDUVIDA- Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit -GIZ-

Autoría: Dr. Bienvenido Argueta Hernández Diseño y diagramación: Angel López Organizadores gráficos: Angel López

Las opiniones expresadas en este documento son de exclusiva responsabilidad del autor. No necesariamente representan la opinión del programa Educación para la Vida y el Trabajo (EDUVIDA) y/o de la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH.

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Introducción 7Principales Hallazgos 9Capítulo 1 11Resumen de la oferta de las carreras universitarias en elcampo de la educación 111.1 Profesorados y carreas técnicas 11a) Oferta en todas las universidades del país 11b) Oferta de las universidades que contestaron la encuesta 131.2 Licenciaturas 16a) Oferta de todas las universidades del país 16b) Oferta de las universidades que contestaron la encuesta 181.3 Maestrías 20a) Oferta de todas las universidades del país 20b) Oferta de las universidades que contestaron la encuesta 211.4 Comparativo universidades que contestaron la encuesta 23a) Número de carreras por universidad 23Capítulo 2 25Informe sobre la oferta de profesorados en las universidades 25a) EFPEM - USAC 25b) Universidad Galileo 26c) Universidad del Istmo 27d) Universidad Internaciones 28e) Universidad Panamericana 29

Índice de cuadros e ilustraciones

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f) Universidad Rafael Landívar 32g) Universidad del Valle de Guatemala 34h) Profesorados que se ofrecen en Guatemala 37Capítulo 3 40La oferta de licenciaturas en Guatemala 40a) EFPEM – USAC 40b) Universidad Galileo 41c) Universidad del Istmo 43d) Universidad Internaciones 44e) Universidad Panamericana 44f) Universidad Rafael Landívar 46g) Universidad Del Valle de Guatemala 47h) Énfasis de las licenciaturas 48Capítulo 4 51La oferta de maestrías en Guatemala 51a) EFPEM – USAC 51b) Universidad Galileo 52c) Universidad del Istmo 52d) Universidad Internaciones 53e) Universidad Panamericana 53f) Universidad Rafael Landívar 54g) Universidad Del Valle de Guatemala 55h) Áreas de las maestrías 56Anexos 58a) Encuesta universitaria 58

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Listado de siglas, símbolos y abreviaturas

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La encuesta sobre las carreras universitarias en el campo de la educación, que se ofrecen en Guatemala, tiene el objetivo de hacer un inventario básico sobre las alternativas de formación que tienen los docentes a nivel de profesorado, licenciatura y maestría. Es parte de un grupo de investigaciones, entre las que también se incluyen: la Construcción del estado de la situación efectiva de la formación de profesores que laboran en el sistema educativo y la Indagación de campo acerca de la situación de los docentes y sus requerimientos de capacitación en los centros que atiende EDUVIDA. Tales investigaciones ofrecen información que permite, no solo contrastar las distintas partes del estudio, sino establecer las condiciones actuales para impulsar acciones y políticas de desarrollo institucional que mejoren la educación media en Guatemala.

La encuesta se envió a todas las universidades, a través de las facultades de educación y humanidades, o de las escuelas y departamentos de educación. Las universidades que proporcionaron la información solicitada fueron: Universidad de San Carlos de Guatemala, Universidad del Istmo, Universidad del Valle de Guatemala, Universidad Galileo,

Universidad Internaciones, Universidad Panamericana y Universidad Rafael Landívar. Se hizo un esfuerzo por realizar un análisis de todas las universidades del país, a través de la información que se obtiene en los sitios web de cada una.

La información de la encuesta es esencialmente descriptiva y de carácter instrumental. La mirada se centra en la identificación de las tendencias en cuanto a la oferta de profesorados, técnicos, licenciaturas y maestrías, en el campo de la formación docente y de la educación en general. Las preguntas que se responden en el estudio son: ¿Qué carreras se ofrecen a nivel de profesorado? ¿Qué carreras se ofrecen en las licenciaturas? ¿En qué ámbito geográfico se ofrecen las carreras? ¿Cuál es número de estudiantes por carrera? ¿Cuál es la relación que existe entre las carreras y e CNB? y ¿Cuál es el número de catedráticos universitarios y su nivel de formación?

Conviene destacar la buena disposición de los Decanos y Directores de Departamentos de Educación y de Humanidades de las universidades, quienes respondieron la encuesta y dieron su apoyo para realizar el presente estudio.

Introducción

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El capítulo primero contiene un resumen que incluye la situación general de todas las universidades y una información más amplia de las que respondieron la encuesta. Este análisis se realiza dividiendo las ofertas universitarias en profesorados y técnicos, licenciaturas y maestrías. Finalmente, se hace una comparación de la situación de las carreras y estudiantes por universidad.En el capítulo segundo se hace un examen más profundo sobre la oferta pedagógica para las carreras de profesorados y técnicos. Se realiza, igualmente, un análisis de las sedes donde se ofrecen y la matricula que se registró durante el año 2014.

El capítulo tercero aborda aspectos relevantes sobre la oferta de las licenciaturas en el área de la educación; mientras que en el capítulo cuarto se analizan las carreras que, durante 2014, se ofrecieron a nivel de posgrado. En ambos casos, y al igual que en los profesorados, se interpreta la oferta de carreras, el número de estudiantes y las sedes de cada universidad.

Los capítulos están precedidos por una sección de hallazgos. En esta parte se hace mención de aquellos aspectos relevantes que emergen del análisis de cada uno.

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Las carreras en el campo de la educación se ofrecen en 14 de las 15 universidades que funcionan actualmente en el país.

Se observa una correlación directa entre el tipo de titulación y el número de carreras y estudiantes. En este sentido, existe un mayor número de carreras y estudiantes en los profesorados que en las licenciaturas y maestrías.

En contraste con el año 2000 , se ha observado una tendencia al crecimiento, en cuanto al número de universidades, carreras y cantidad de estudiantes. De 9 universidades que ofrecían 60 carreras técnicas y de profesorado, 22 licenciaturas y 12 carreras de posgrado, en el 2014 se incrementó a 14 universidades, que ofrecieron 85 carreras técnicas y de profesorado, 51 licenciaturas y 36 titulaciones de posgrado.

La mayor parte de carreras en educación se desarrollan en 5 campos: a) áreas asociadas a segunda enseñanza y del nivel superior que abordan, fundamentalmente, aspectos de pedagogía, andragogía general y de carácter tradicional; b) administración y gestión; c)

preprimaria y primaria; d) educación especial e investigación y; e) el campo reciente de la innovación y tecnologías de la información y comunicación.

Según los requerimientos que establece la ley para el reclutamiento de los docentes del nivel medio, las universidades también han hecho incorporaciones en lo relativo a la profesionalización o el reconocimiento de especialidades, para quienes tienen experiencia docente u otros estudios que no corresponden al área de la educación.

Se observa de manera preocupante el vacío en la formación para atender las áreas laborales, profesionales y técnicas. No hay ningún profesorado, licenciatura o programa de posgrado que ofrezca la especialización para desempeñarse como docente en este campo.

En contraste con otras carreras en distintos ámbitos de la formación científica, profesional y técnica, existe una tendencia para que los programas de educación sean sabatinos o planes de fin de semana, con los correspondientes efectos en

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Principales Hallazgos

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términos de las exigencias, calidad y reclutamiento de estudiantes que realizan las universidades.

En las distintas titulaciones que ofrecen las universidades no se observa trayectoria docente a nivel de preparación. Esto significa que los profesores especializados muchas veces tienen que optar por una carrera en educación que no da secuencia, profundidad y especialización a sus estudios en campos específicos. Por el contrario, los estudiantes que culminan el profesorado o la carrera técnica deben elegir una licenciatura que, usualmente, los coloca en la realización de estudios generales.

La mayoría de estudiantes de los profesorados (44%) lo hacen en carreras relacionadas con pedagogía y ciencias de la educación. El 23% de los estudiantes eligen carreras de las ciencias exactas y naturales y el 15% lo hace en las áreas del lenguaje y las ciencias sociales. Solo el 4% elige los estudios en educación bilingüe intercultural, porcentaje similar a educación especial, ciencias económicas contables y tecnologías de la información y comunicación. Las artes representan el 1%, al igual que la enseñanza del inglés.

Las carreras que se enfocan en educación inicial y preprimaria registraron una matrícula total de 396 estudiantes. Esta cifra es muy baja en comparación con los 11362 estudiantes de profesorados de nivel medio. Sin embargo, esta tendencia va a sufrir transformaciones en el futuro inmediato, considerando las nuevas disposiciones y reformas a la formación docente en los niveles preprimario y primario.

Como opción para el seguimiento académico de quienes han cursado los profesorados, hay 23 licenciaturas en campos especializados. No obstante, las 11 opciones de administración y de formación general en pedagogía representan 56% de la matrícula en las licenciaturas en educación.

En las licenciaturas se reitera la ausencia de formación para la educación laboral, técnica y profesional.

Las titulaciones de maestrías en educación son 20, que tienen particular énfasis en la innovación educativa, administración educativa y educación superior. Adicionalmente, el énfasis de la especialización de los docentes del nivel medio se ve completamente desvanecido.

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Resumen de la oferta de las carreras universitarias en el campo de la educación

En Guatemala, 14 de las 15 universidades existentes ofrecen carreras en el campo de la educación, sea a través de sus facultades de educación y humanidades, las escuelas de historia y psicología, o de los departamentos de pedagogía, educación, arte, filosofía, letras, literatura e idiomas extranjeros.

Las universidades que ofrecen carreras en el campo de la educación son la Universidad de San Carlos de Guatemala, Universidad Da Vinci de Guatemala, Universidad de

Occidente, Universidad del Istmo, Universidad del Valle de Guatemala, Universidad Francisco Marroquín, Universidad Galileo, Universidad Internaciones, Universidad Mariano Gálvez, Universidad Mesoamericana, Universidad Panamericana, Universidad Rafael Landívar, Universidad Regional de Guatemala y la Universidad Rural de Guatemala. La única universidad que no ofrece carreras o titulaciones en el campo de la educación es la Universidad San Pablo de Guatemala.

1.1 Profesorados y carreas técnicas

a) Oferta en todas las universidades del país

Los profesorados y carreras técnicas tienen una duración aproximada de tres años, dividida en trimestres, semestres, ciclos o módulos. La interpretación de la información recolectada se presenta en dos tipos de análisis: una

descripción general que incorpora a todas las universidades y una descripción más específica que incluye a las universidades que respondieron la encuesta.

En el 2014 se ofrecieron un total de 85 profesorados o técnicos en educación, en 13 universidades. Cada carrera tiene su propio pensum, aunque por sus características similares se pueden agrupar en 6 áreas y 19 énfasis. Las

carreras se distinguen por responder a la mayoría de los requerimientos que plantean a nivel académico los desarrollos curriculares según las áreas y sub áreas del Currículo Nacional Base -CNB-, aunque no necesariamente

Capítulo 1

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definen las orientaciones, principios y planteamientos prácticos del mismo. Se puede observar que una de las áreas fundamentales, como lo son los profesorados de segunda enseñanza, se siguen para formar maestros en las áreas de las ciencias exactas y naturales (matemática, física, química y biología), la comunicación, el lenguaje, la literatura, la educación bilingüe intercultural e intercultural bilingüe, para atender esencialmente el dominio de las habilidades lingüísticas de los idiomas mayas, las ciencias sociales y la historia, las ciencias económico contables, las artes, la educación física, la filosofía y la psicología. Un campo nuevo es el relativo a las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) que se incorporan como parte de la oferta de estudios. También se ofrecen carreras en el área de educación y pedagogía general, así como la psicopedagogía y la profesionalización o especialización, dirigida a aquellos docentes que tienen estudios en diversos campos y que, por su experiencia, solo necesitan complementar sus competencias en el área pedagógica.

Otras titulaciones que ofrecen profesorados son las correspondientes

a la educación inicial, preprimaria y primaria. Estos estudios, si bien es cierto en el 2014 concentraron un número reducido de estudiantes, se espera que crezca en un futuro de manera rápida, considerando el cierre de las escuelas normales y el traspaso de la formación de docentes de estos niveles a los estudios universitarios. Asimismo, las universidades ofrecen las carreras vinculadas al campo de la educación especial, problemas del aprendizaje y discapacidades.

A nivel técnico se ofrecen carreras relacionadas con administración educativa con énfasis en el liderazgo, investigación educativa y, también, las que tienen que ver con dirección de centros escolares.

Con relación al número de carreras por área, se puede indicar que los profesorados de enseñanza media constituyeron, a nivel de oferta pedagógica, el 70%, mientras que las otras carreras técnicas y/o profesorados en educación inicial / preprimaria, primaria, educación especial, administración e investigación educativa representaron el 30% del total.

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Cuadro No. 1.1.1: Número de carreras por énfasis y área de estudio, todas las universidades del país

b) Oferta de las universidades que contestaron la encuestaEn las universidades que respondieron la encuesta participaron 38 profesorados de enseñanza media. Estas carreras aglutinan a un total de 11,362 estudiantes. Pese a que se puede reducir a 11 los énfasis en los profesorados, es conveniente destacar que cada universidad tiene su propio pensum y plan de estudios. En algunos casos, incluso, existen tres carreras similares o equivalentes, con un pensum completamente diferente en una sola

universidad.

Los énfasis que se articulan en función de las titulaciones y sus planes de estudio son los siguientes: Pedagogía y Ciencias de la Educación, Matemática y Física, Comunicación / Lenguaje / Literatura, Bilingüe / Bilingüe Intercultural / Intercultural Bilingüe, Educación Especial, Ciencias Económico Contables, Tecnologías de la Información y Comunicación,

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Ciencias Naturales/ Química / Biología, Artes, Inglés y Ciencias Sociales.

La mayoría de los estudiantes, casi la mitad, se concentra en Pedagogía o Pedagogía y Psicología, con un enfoque general y sin un dominio de las diversas ciencias, sean estas naturales o vinculadas a la historia y ciencias sociales. El grupo de profesorados

generalistas en el área pedagógica constituye el 44%.

Las especialidades que prefieren los estudiantes son Matemática y Física y Lengua y Literatura (Comunicación y Lenguaje). Estas carreras constituyen el 19.4% y 13.7% correspondientemente. El resto de carreras no supera el 5% del total de estudiantes.

Cuadro No. 1.1.2: Énfasis de los profesorados

Hay otras 7 carreras que se ofrecen en las facultades o departamentos de educación. Estas se pueden resumir en tres titulaciones claves, como lo son Administración Educativa, Profesorado de Preprimaria y Profesorado de Primaria.

En la carrera técnica de Administración

Educativa se reúne el 71.4% del total de estudiantes de otras carreras alternativas a los profesorados de segunda enseñanza. Esta carrera, incluso, se ubica en cuarto lugar, en relación al número de estudiantes, si se comparara con los profesorados anteriormente mencionados.

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Cuadro No. 1.1.3: Otras carreras técnicas y profesorados

Las carreras en funcionamiento, o aprobadas, a nivel de profesorado o técnico presentan la siguiente distribución: la Universidad del Valle de Guatemala ofrece 14 carreras, la mayoría de ellas en el Campus Central; la Universidad Panamericana tiene 9 carreras, en 104 sedes; la Universidad

Rafael Landívar ofrece 6 carreras, en 9 sedes; la Universidad Galileo impartió 5 profesorados, en 5 sedes; la EFPEM-USAC ofrece 7 carreras; la Universidad del Istmo 2; y la Universidad Internaciones 2. Las tres últimas con sedes ubicadas en la región metropolitana.

Por otra parte, se espera que este año se supere el número de estudiantes de los profesorados para la formación preprimaria y primaria, considerando

el cierre de las escuelas normales y las nuevas disposiciones de obligatoriedad para ser contratado como docente en estos niveles educativos.

Gráfico No. 1.1.1: Oferta de profesorados 2014

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En cuanto a la cantidad de estudiantes atendidos por cada universidad, se puede observar que la Universidad Panamericana y EFPEM-USAC concentraron los mayores porcentajes, con 44% y 28% correspondientemente.

Las universidades Rafael Landívar, Del Valle y Galileo atendieron al 11%, 8% y 8%, respectivamente. La Universidad de Istmo solo atendió al 0.6% de total de matriculados.

Gráfico No. 1.1.1: Oferta de profesorados 2014

1.2 Licenciaturas

a) Oferta de todas las universidades del paísLas 51 carreras de licenciatura se ofrecen en 14 universidades, en 6 áreas y 18 énfasis. Disminuyendo el rango de elección de carreras, tratan de absorber un número de estudiantes mayor. Es por ello que se observa que en el profesorado se ofrecían 85 carreras y en licenciatura 51. Las principales áreas son las siguientes: especialidades (varias) para docentes, preprimaria y primaria, educación

y pedagogía general, psicología educativa, administración y gerencia educativa e investigación educativa.

Casi la mitad de las carreras, a nivel de licenciatura, dan continuidad a la formación en la especialidad que los estudiantes adquieren en el profesorado. Otras áreas que aglutinan un número considerable de carreras son la pedagogía general, con el 27%,

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Cuadro No. 1.2.1: Número de carreras por énfasis y área de estudio, todas lasuniversidades del país

y la gerencia educativa, que equivale al 14%.

Las carreras relacionadas con educación inicial, preprimaria y primaria representan el 6%, mismo porcentaje

que las titulaciones relativas al área de psicología educativa. Finalmente, las formaciones que pertenecen al área de investigación educativa constituyen el 2% del total de licenciaturas disponibles durante el 2014.

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b) Oferta de las universidades que contestaron la encuestaLas carreras con mayor número de estudiantes, y que constituye más de un tercio del total, son las que se enfocan en la administración educativa (37.5%). Otras licenciaturas con un porcentaje considerable de estudiantes matriculados son las relativas a la educación y pedagogía, que representan el 13.3%. Las licenciaturas generalistas incorporan el 51% del total de matriculados. Las licenciaturas con énfasis en psicología educativa representan el 5.3% y las licenciaturas con una formación muy amplia aglutinan el 56% de estudiantes.

Las carreras a nivel de licenciatura que dan secuencia y continuidad a los profesorados de segunda enseñanza representan el 37% del total de estudiantes matriculados y son: Lengua y Literatura / Comunicación y Lenguaje; Matemática y Física; Ciencias Económico Contables; Bilingüe Intercultural; Física / Química / Biología; Historia y Ciencias Sociales; y Arte. La carrera de Innovación Educativa o TIC’s representa el 4.3%. La licenciatura de Preprimaria representa el 2.8% y la de Primaria no registró inscripciones de estudiantes.

Cuadro No. 1.2.2: Énfasis de las licenciaturas

En cuanto a las carreras de licenciatura de cada una de las universidades, se

observa que la Universidad Galileo ofrece 8 licenciaturas, la Escuela de

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Gráfico No. 1.2.1: Oferta de licenciaturas 2014

Gráfico No. 1.2.2: Estudiantes inscritos en licenciaturas 2014

Al igual que los profesorados, las universidades con mayor número de estudiantes a nivel de licenciatura son la Universidad Panamericana, la EFPEM-USAC y la Universidad Rafael Landívar. El porcentaje de estudiantes matriculados

para estas universidades se estima en 40%, 27% y 16%, respectivamente. La Universidad Galileo tiene un 9% y la Universidad Del Valle un 7%. La universidad del Istmo tiene el 1%.

Formación Profesores de Enseñanza Media –EFPEM- de la Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC- 6, la Universidad del Valle 5, la Universidad Rafael Landívar 5 y la Universidad Panamericana 4. Las universidades

del Istmo e Internaciones ofrecen 1 licenciatura cada una. No obstante, esta última universidad no reporta número de estudiantes para el ciclo escolar 2014.

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1.3 Maestríasa) Oferta de todas las universidades del paísHay un total de 9 universidades que ofrecieron 32 maestrías en el campo de la educación, en 11 áreas. Las áreas con mayor número de carreras son las que corresponden a las necesidades de docencia propias de las universidades, considerando que a nivel superior se requiere de especialistas que, en muchos de los casos, carecen de la experiencia pedagógica. Por tal razón, las maestrías en docencia superior constituyen una de las prioridades y es por ello que 8 de las 9 universidades ofrecen esta opción, que constituye el 25% del total de las carreras. El 22% lo componen las asociadas con

administración y proyectos educativos (7maestrías). Las maestrías relacionadas con tecnologías de la información y comunicación abarcaron 5 carreras.

Las áreas de maestría en educación, con una oferta de 2 carreras, son las que atañen a docencia (niveles educativos que no abarcan el nivel superior), currículo, liderazgo, investigación y evaluación. Finalmente, las áreas con una sola carrera fueron las relacionadas a la psicopedagogía, educación bilingüe, valores y niñez y adolescencia.

Cuadro No. 1.3.1: Número de carreras por énfasis y área de estudio, todas lasuniversidades del país

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b) Oferta de las universidades que contestaron la encuesta

Cuadro No. 1.3.2: Áreas de las maestrías

Según la encuesta, en las 7 universidades consultadas hay un total de 20 maestrías, que se pueden ordenar en 11 áreas de estudio. El total de estudiantes fue de 900. El área con mayor número de estudiantes fue la de innovación educativa, con el 50% del total de estudiantes y cuatro carreras. En segundo término estuvieron las maestrías en administración educativa, con 144 estudiantes, que representan el 16% del total de la matrícula para el 2014. En tercer lugar se encontraron tres titulaciones en educación superior, con 75 estudiantes, que representan el 8% de

la matrícula. Seguidamente, la maestría en el área de niñez y adolescencia contó con 57 estudiantes, lo que equivale al 6%. En el rango de 5% al 1.6% encontramos las maestrías asociadas a las especialidades de liderazgo, psicopedagogía, formación docente, currículo, investigación educativa, educación bilingüe y formación en valores.

En el 2014 no hubo estudiantes inscritos en ninguna de las maestrías en tecnologías de la información y comunicación.

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La Universidad Panamericana y la Universidad del Valle reportan el mayor número de maestrías, con 5 cada una, seguidas por la EFPEM-USAC con

3, luego por la Universidad Rafael Landívar y la Universidad Galileo, con 2 cada una y, por último, la Internaciones con una.

Gráfico No. 1.3.1: Oferta de maestrías en el 2014

Gráfico No. 1.3.2: Estudiantes inscritos en maestrías en el 2014

Con relación al número de estudiantes de maestría, la Universidad Panamericana reporta el 54% del total matriculado, mientras que las universidades del

EFPEM-USAC, Rafael Landívar, Del Valle y Galileo oscilan entre 8% y el 12%. La Universidad del Istmo reporta el 6% y el 0.2%, la Universidad Internaciones.

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Cuadro No. 1.4.1: Oferta educativa por universidad(En cantidades absolutas)

1.4 Comparativo universidades que contestaron la encuesta

a) Número de carreras por universidadLa Universidad del Valle de Guatemala ofreció la mayor cantidad de carreras,

para un total de 24: 14 de profesorado, 5 de licenciatura y 5 de maestría.

La Universidad Panamericana facilitó 19 carreras: 9 titulaciones de profesorados, 4 de licenciaturas, 5 de maestrías y 1 doctorado. La EFPEM-USAC ofreció 16 carreras: 7 a nivel de profesorado, 6 de licenciatura y 3 maestrías. En la Universidad Galileo se impartieron 16, de las cuales 5 fueron a nivel de profesorado, 8 licenciaturas, 2 maestrías y un doctorado. Mientras que la Universidad Rafael Landívar ofreció 13 carreras: 6 profesorados, 5 licenciaturas y 2 maestrías.

Las universidades con menor número de carreras fueron la Universidad del Istmo, con 2 profesorados, una licenciatura y 2 maestrías y la Universidad Internaciones con 2 profesorados, una licenciatura y una maestría.

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b) Número de estudiantes por universidad

En 2014 se matricularon un total de 16997 estudiantes en las universidades que contestaron la encuesta, de los cuales 12746 fueron del profesorado, 3343 de licenciatura, 900 de maestría y 8 de doctorado.

La Universidad Panamericana presentó 7406 estudiantes: 5581 estudiantes de profesorado, 1337 de licenciatura, 482 de maestría y 6 de doctorado.

La EFPEM-USAC registró 4612 estudiantes: 3633 de profesorado, 904 de licenciatura y 75 de maestría.

La Universidad Rafael Landívar reportó 2002 estudiantes inscritos: 1366 de profesorado, 551 de licenciatura y 85 de maestría.

a Universidad Del Valle de Guatemala atendió a un total de 1421 estudiantes: 1084 de profesorado, 226 de licenciatura y 111 de maestría.

En la Universidad Galileo el total de inscritos fue de 1388: 1007 del profesorado, en la licenciatura 291, 88 en maestría y 2 en doctorado.

La Universidad del Istmo tuvo un total de 166 estudiantes matriculados, 75 de ellos en profesorado, 34 en licenciatura, y 57 de maestría.

Finalmente, la Universidad Internaciones solo reportó 2 estudiantes de maestría.

Gráfico No. 1.4.2: Matrícula 2014 por universidad(En cantidades absolutas)

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a) EFPEM - USAC

Cuadro No. 2.1.1: Profesorados de la EFPEM – USAC y número de estudiantes 2014

Informe sobre la oferta de profesorados en las universidades

Capítulo 2

La Escuela de Formación Profesores de Enseñanza Media ofrece 7 carreras para docentes del nivel medio. Tres de las carreras se orientan al área de las ciencias exactas, naturales y sociales; dos se orientan al ámbito

de la comunicación, la lengua y la literatura, haciendo énfasis en el castellano y los idiomas mayas; dos más se enfocan en las nuevas tecnologías de la comunicación, así como a las tecnologías educativas.

Del total de estudiantes inscritos durante el 2014 (3633), la mayoría se inscribió en las áreas de las ciencias (62%). La carrera de Física y Matemática cubrió el 40% de los profesorados. Seguidamente se encuentra la carrera de Lengua y

Literatura, la cual ascendió al 29%. La carrera de Tecnologías e Innovaciones Educativas constituye el 7% del total de estudiantes. Mientras solo el 2.4% corresponde a la carrera de Educación Bilingüe.

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Cuadro No. 2.1.2: Profesorados de la EFPEM – USAC por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 2.2.1: Profesorados de Universidad Galileo y número de estudiantes 2014

En el caso de la EFPEM-USAC, la única sede en donde se ofrecen las carreras de profesorado es el Campus Central. La Facultad de Humanidades, en cambio,

cuenta con extensiones universitarias ubicadas en distintos municipios del país y 19 centros universitarios a nivel departamental.

El número de carreras de profesorado del nivel medio que ofrece la Universidad Galileo son 5. Al igual que la EFPEM, se facilitan las carreras de profesorado en Matemáticas y Física y Química y Biología. En el caso de las Ciencias

Sociales, se ofrece, específicamente, una titulación en Historia y Ciencias Sociales. También tiene las alternativas de Lenguaje y Comunicación e Informática y Computación.

b) Universidad Galileo

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Cuadro No. 2.2.2: Profesorados de Universidad Galileo por sede y número de estudiantes 2014

c) Universidad del Istmo

Esta universidad recibió 1,007 estudiantes en las carreras del profesorado; el 45.4% de los ellos se matriculó en la carrera de Lenguaje y Comunicación, seguida por Matemática y Física, con el 26%. La carrera de Informática tuvo un 18%. En Historia y Ciencias Sociales se matriculó el 7% y, en Química y Biología, el 4%.

Las sedes donde operan los profesorados son: Campus Central, Chimaltenango, Quetzaltenango y Retalhuleu. La carrera de Educación de Matemática y Física se ofrece en todas las sedes y tiene un promedio de

65 estudiantes por sede. La carrera de Historia y Ciencias Sociales se ofrece en las sedas antes descritas, con excepción de Chimaltenango, con un promedio de 23 estudiantes. Las carreras de Educación de Informática y Ciencias de la Computación y Educación del Lenguaje y Comunicación se ofrecen en todas las sedes, salvo en Retalhuleu, con un promedio de 59 y 152 estudiantes por sede, respectivamente. El profesorado en Educación de Química y Biología se ofrece en el Campus Central y en Quetzaltenango, con un promedio de 22 estudiantes por sede.

La Universidad del Istmo concentra la oferta de carreras a nivel de profesorado en dos especialidades: Matemática

y Educación Especial. A diferencia de la EFPEM y de la Universidad Galileo, la Matemática no incluye la Física.

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Cuadro No. 2.3.1: Profesorados de Universidad del Istmo y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 2.3.2: Profesorados de Universidad del Istmo por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 2.4.1: Profesorados de Universidad Internaciones y número de estudiantes 2014

El total de estudiantes inscritos en las carreras de profesorado es de 75. 56% en Matemática y 44% en Educación especial.

Como se observa en el Cuadro No. 2.3.2, la UNIS solo ofrece las carreras en el Campus Central, con sede en el departamento de Guatemala.

La Universidad Internaciones no ofrece carreras de profesorado de nivel medio. Tiene dos carreras de educación:

Preprimaria y Primaria. Durante el año 2014 no reportó estudiantes inscritos en estas carreras.

d) Universidad Internaciones

A pesar que, por el momento, no se reportan estudiantes, la Universidad Internaciones tiene 3 sedes físicas ubicadas en el departamento de Guatemala: Acatán (zona 16), Zona

10, y San Cristóbal. Cuenta con los servicios de Viplearning (educación en línea), que permiten aprender desde en cualquier del país.

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Cuadro No. 2.4.2: Profesorados de Universidad del Internaciones por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 2.5.1: Profesorados de Universidad Panamericana y número de estudiantes 2014

e) Universidad PanamericanaLas carreras de profesorado de nivel medio o técnicos en educación que se ofrecen en la Universidad Panamericana son 5. Los profesorados que se imparten son: Pedagogía y Ciencias de la Educación, el Profesorado con Especialidad en Comunicación y Lenguaje, así como la Especialidad en Ciencias Humanísticas con Orientación en Educación Intercultural. Las otras dos titulaciones son Psicología y Orientación en Dirección y Administración de Centros Educativos. A nivel de enfoque, las carreras del profesorado se inclinan

hacia el área pedagógica y las ciencias de la educación.

Adicionalmente, se ofrecen dos carreras de docencia: Preprimaria y Primaria. La última tiene una especialidad en Didáctica de la Comunicación y Matemática. También se imparten las carreras correspondientes a la profesionalización y nivelación, o el complemento de la formación docente, en la cual se reconoce la práctica que por 5 años haya tenido un docente en una especialidad.

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El número de estudiantes matriculados fue de 5581; el 75% de ellos corresponde a los profesorados. El profesorado en Pedagogía y Ciencias de la Educación, que no tiene ninguna especialidad, es el mayoritario, pues concentra al 72% del total de estudiantes. El Profesorado con Especialidad en Ciencias Humanísticas e Interculturalidad y el Profesorado con Especialidad en Comunicación y Lenguaje reúnen al 2.6% y 0.4% del total de estudiantes, respectivamente.

Las carreras técnicas representan el 21% de la matrícula. La que cuenta con mayor número de estudiantes es Orientación en Dirección y Administración de Centros Educativos, que aglutina al 18%, mientras que la Psicología el 3%.

Las carreras de Educación Preprimaria y Primaria concentran menos del 2%;

porcentaje similar al de las carreras de profesionalización y las de reconocimiento de especialidades.

Como se observa en el Cuadro 2.5.2, el Profesorado de Enseñanza en Pedagogía y Ciencias de la Educación se ofrece en 63 sedes, ubicadas en 13 departamentos del país, con un promedio de 64 estudiantes por sede. El profesorado en Pedagogía y Ciencias de la Educación con Especialidad en Comunicación y Lenguaje se ofrece en una sola sede, en el municipio de Fraijanes, del departamento de Guatemala. No se dispone de información precisa sobre las sedes en donde se ofrece la carrera de Ciencias Humanísticas con Orientación en Educación Intercultural. La carrera técnica de Orientación en Dirección y Administración de Centros Educativos se ofrece en 22 sedes, de 11

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departamentos, con un promedio de 45 estudiantes por sede. Mientras que la carrera de Psicología se ofrece en 7 sedes, de 6 departamentos, con un promedio de 23 estudiantes por sede. Otras carreras, como las de Educación Primaria con Especialidad en Didáctica de la Comunicación, la Matemática y el Profesorado en Educación Preprimaria se ofrecen en 2 sedes cada una, en dos diferentes departamentos para cada caso. El promedio de estudiantes para la carrera del Profesorado en Primaria

es de 28 y el Profesorado de Preprimaria es de 22 estudiantes por sede.

Las carreras asociadas al reconocimiento de especialidad y de nivelación para egresados del programa (PADEP) funcionan en 1 y 9 sedes, correspondientemente. La primera mencionada se ofrece en el departamento de Guatemala, mientras que la nivelación se facilita en cinco departamentos de la república, con un promedio de 13 estudiantes por sede.

Cuadro No. 2.5.2: Profesorados de Universidad Panamericana por sedes y número de estudiantes 2014

32

f) Universidad Rafael LandívarLa Universidad Rafael Landívar concentra sus esfuerzos de la formación

para docentes del nivel medio, en tres áreas básicas a saber: La Matemática

33

y la Física, la Pedagogía y Psicología y la Educación Bilingüe. Esta última se presenta en tres diferentes titulaciones: Educación Bilingüe, Educación Bilingüe

Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe. Por otra parte, se ofrece, también, la carrera de Educación Inicial y Preprimaria.

Cuadro No. 2.6.1: Profesorados Universidad Rafael Landívar y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 2.6.2: Profesorados Universidad Rafael Landívar por sede y número de estudiantes 2014

En relación con las sedes en donde se ofrecen las carreras, el Profesorado de Enseñanza de Matemática y Física se imparte en 6 sedes regionales, con un promedio por sede de 47 estudiantes. La carrera del profesorado en Pedagogía y Psicología se imparte en 8 sedes regionales, con un promedio de 78 estudiantes por cada sede. Las

carreras del profesorado de Educación Bilingüe, Educación Bilingüe Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe están presentes en 3 sedes.

El Profesorado en Educación Inicial y Preprimaria se ofrece en 3 sedes regionales y el promedio de estudiantes que recibe, por sede, es de 77.

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La Universidad del Valle de Guatemala ofrece 7 carreras con la titulación de Profesorado de Enseñanza Media. Las especialidades se dividen en Matemáticas y Física, Matemáticas y Computación, Ciencias Biológicas y Química, Lengua y Literatura, Historia y Ciencias Sociales, Inglés y Música. También se ofrecen cinco carreras

técnicas de profesorado: Problemas del Aprendizaje, Necesidades Educativas Especiales, Discapacidad Sensorial y de la Comunicación, Educación para Niños con Problemas Auditivos y Niños con Necesidades Especiales. Esta oferta pedagógica se complementa con dos carreras: Primaria y Primaria Bilingüe Intercultural.

g) Universidad del Valle de Guatemala

Cuadro No. 2.7.1: Profesorados de Universidad del Valle de Guatemala y número de estudiantes 2014

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Las carreras técnicas y de profesorado en la Universidad del Valle de Guatemala matricularon a 1084 estudiantes. El 48% de los alumnos corresponde a las carreras de Profesorado en Segunda Enseñanza. Según el número estudiantes regulares, Música representa el 14% de la matrícula de los profesorados, Matemática y Computación el 13% e Inglés el 11%. Seguidamente, se encuentran Matemática y Física, Lengua y Literatura e Historia y Ciencias Sociales; cada una aglutinó al 3% de la matrícula. Finalmente, la carrera de Ciencias Biológicas y Químicas correspondió al 1%.

Las carreras de especialidades relativas a problemas de aprendizaje,

necesidades especiales y discapacidades reunieron el 42% de estudiantes durante el año 2014. El Profesorado Especializado en Problemas de Aprendizaje y el Profesorado Especializado en la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales, representaron el 28% y el 10% respectivamente. De hecho, la primera carrera en mención es la que mayor número de estudiantes tiene en la universidad.

Por último, las carreras que se dirigen hacia formación de docentes para la primaria representan el 10% de la matrícula total.

Todas las carreras de educación de la

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Universidad del Valle de Guatemala se ofrecen en la sede de Guatemala y 4 de ellas, también, en Sololá y Escuintla. El Profesorado Especializado en problemas de Aprendizaje tiene un promedio de 75 estudiantes por

sede; al Profesorado en Inglés llegan, en promedio, 30; Matemática y Computación recibe un promedio de 47; y la carrera de Educación Primaria aloja, en promedio, 22 estudiantes en cada sede.

Cuadro No. 2.7.2: Profesorados de Universidad del Valle de Guatemala por sede y número de estudiantes 2014

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Cuadro No. 2.8.1: Carreras de profesorados y técnicos que ofrecen todas las universidades en Guatemala según énfasis y área

h) Profesorados que se ofrecen en GuatemalaHaciendo un esfuerzo para analizar la oferta de carreras de las universidades que no respondieron a la encuesta, se revisaron los anuncios en los periódicos y en las páginas web oficiales de cada facultad y/o universidad. Esta información se unificó con la de aquellas que sí completaron la encuesta. En el Cuadro No. 2.8.1 se muestra la clasificación de las carreras,

conforme el nombre específico de las titulaciones según la universidad; están organizadas según énfasis y áreas.

El total de carreras que se ofrecen son 83, que tienen 18 énfasis, agrupados en 12 áreas. Se observa que ninguna universidad ofrece cursos con especialización, u orientación, referida a la formación técnica de algún oficio.

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a) EFPEM – USAC

Informe sobre la oferta de profesorados en las universidades

Capítulo 3

A nivel de licenciatura, la EFPEM ofrece 6 titulaciones. En 2014 se inscribieron 904 estudiantes a las carreras de este nivel; 5 de ellas son la continuidad de los profesorados del nivel medio y una constituye la continuidad de uno de los técnicos.

La carrera con mayor número de estudiantes es la licenciatura en Enseñanza del Idioma Español y Literatura, seguida de Enseñanza de la

Física y Matemática y Enseñanza de las Ciencias Económico Contables, cada una representa el 38,6%, 20.5% y 19.7%, respectivamente. En su conjunto, estas carreras representan el 79% del total de estudiantes. Las carreras con menos estudiantes son las de Innovaciones Educativas y Procesos de Aprendizaje (10.7%), Educación Bilingüe Intercultural con énfasis en la Cultura Maya (5.8%) y Enseñanza de la Química y Biología (10.7%).

Cuadro No. 3.1.1: Licenciaturas de la EFPEM – USAC y número de estudiantes 2014

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b) Universidad Galileo

Cuadro No. 3.1.2: Licenciaturas de EFPEM – USAC por sede y número de estudiantes 2014

La EFPEM alberga las 6 licenciaturas en una única sede, ubicada en el Campus

Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

La Universidad Galileo provee, dentro de sus programas, 8 licenciaturas; 5 de las cuales son continuidad de sus técnicos y profesorados del nivel medio. Las otras 3 carreras no corresponden a la continuación de titulaciones previas que ofrece la universidad. En total hay 291 estudiantes matriculados.

A nivel de licenciatura, las carreras que guardan relación con la continuidad de los profesorados, constituyen el 80% del total del estudiantado. Las carreras con mayor número de estudiantes son Educación de la

Matemática y la Física, Educación del Lenguaje y Comunicación y Educación de la Informática y Ciencias de la Computación. Ninguna de ellas supera los cien estudiantes. Con un número aún más reducido, se encuentran Educación de la Historia y las Ciencias Sociales y Educación de Química y Biología.

También se ofrece la Licenciatura en Educación Inicial y Pre-Primaria y los técnicos en Administración Educativa y Psicopedagogía. Estas carreras constituyen el 20% de los estudiantes.

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Cuadro No. 3.2.1: Licenciaturas de la Universidad Galileo y número de estudiantes 2014

Las carreras de licenciatura se ofrecen en cuatro sedes: Guatemala, Chimaltenango, Quetzaltenango y Retalhuleu. En todas las sedes se imparten las carreras de Educación de la Matemática y Física y Educación del Lenguaje y Comunicación, con un promedio de 24 y 14 estudiantes por sede, respectivamente.

Las licenciaturas de Educación de la Informática y Ciencias de la Computación y Educación de Química y Biología se ofrecen en las sedes de Guatemala, Chimaltenango y Quetzaltenango. Los promedios de estudiantes para cada una de ellas son de 16, para la primera mencionada, y

5 para la segunda.

En el caso de la Licenciatura en Educación de la Historia y las Ciencias Sociales se ofrece en todas las sedes, con excepción de Chimaltenango. Tiene un promedio de 7 estudiantes por sede.

Las carreras de Psicopedagogía y Administración Educativa se ofrecen en Guatemala y Quezaltenango. En el caso de la primera se tiene un promedio de 5 estudiantes por sede y para la segunda es de 17. Finalmente, la carrera de Educación Inicial y Pre-Primaria se ofrece únicamente en el departamento de Guatemala.

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Cuadro No. 3.3.1: Licenciatura de la Universidad del Istmo y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 3.2.2: Licenciaturas Universidad Galileo por sede y número de estudiantes 2014

La Universidad del Istmo solo ofrece la titulación en Educación y posee 34 estudiantes.

c) Universidad del Istmo

La única sede de la Universidad del Istmo en donde se ofrece esa carrera

es en el departamento de Guatemala.

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Cuadro No. 3.3.2: Licenciatura Universidad del Istmo por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 3.4.1: Licenciatura Universidad Internaciones y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 3.4.2: Licenciatura Universidad Internaciones por sede y número de estudiantes 2014

d) Universidad Internaciones

e) Universidad Panamericana

La Universidad Internaciones tiene aprobada una licenciatura en

Educación Primaria, pero en el 2014 no reportó ningún estudiante inscrito.

La universidad cuenta con 3 sedes y ofrece la modalidad Viplearning.

La Universidad Panamericana ofrece 4 licenciaturas, todas con un pensum muy similar, pero con algunos cursos que distinguen la titulación que se obtiene al concluir el conjunto de materias y requisitos de evaluación. El número total de estudiantes para las licenciaturas es de 1,337.

La carrera con mayor número de estudiantes es Pedagogía y Administración Educativa con 1,125, que representa el 84%. Seguidamente se encuentran las licenciaturas de Pedagogía y Desarrollo Educativo y Educación con 114 y 80 estudiantes, respectivamente. Ambas carreras

45

Cuadro No. 3.5.1: Licenciaturas Universidad Panamericana y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 3.5.2: Licenciaturas Universidad Panamericana por sede y número de estudiantes 2014

representan el 15%. La licenciatura con menor número de estudiantes inscritos, 13 en total, que representan

el 1%, es Ciencias de la Educación con Especialidad en Proyectos Educativos.

Pedagogía y Administración Educativa se ofrece en 48 sedes, de 14 departamentos de la república, con un promedio de 23 estudiantes por cada una. La Licenciatura en Educación se ofrece en 4 sedes, con un promedio de 21 estudiantes, en 3 departamentos. Por otra parte, la Licenciatura en

Pedagogía y Desarrollo Educativo se ofrece en 6 sedes, con un promedio de 19 estudiantes. Finalmente, la carrera de Ciencias de la Educación con Especialidad en Proyectos Educativos se ofrece en una sola sede, en el departamento de Quiché. Cuenta con 13 estudiantes matriculados.

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f) Universidad Rafael LandívarLa Universidad Rafael Landívar ofrece 5 licenciaturas con 551 estudiantes. Las licenciaturas con una formación general son: Educación y Aprendizaje y Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa, que constituyen el 47% de la matrícula,

mientras que las carreras especializadas, como lo son la Enseñanza de Matemática y Física y la Educación Bilingüe Intercultural, constituyen el 39%. La carrera de Educación Inicial y Preprimaria representa el 14.3% de estudiantes matriculados.

Cuadro No. 3.6.1: Licenciaturas Universidad Rafael Landívar y número de estudiantes 2014

Las sedes en donde se ofrecen las carreras son 6 en total. La Licenciatura en Educación y Aprendizaje, que constituye la oferta con mayor número de estudiantes (160), solo se ofrece en Guatemala. La carrera de la Enseñanza de Matemática y Física se facilita en 3 departamentos de la república (Zacapa, Quetzaltenango y Quiché), con un promedio de 38 estudiantes por sede. La Licenciatura en Educación Bilingüe Intercultural cuenta con un promedio

de 50 estudiantes por cada una de las sedes, ubicadas en Alta Verapaz y Quiché. En 2 sedes de Quetzaltenango se ofrece la Licenciatura en Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa. Esta carrera tiene un promedio de 49 estudiantes por sede. La Licenciatura de Educación Inicial y Preprimaria se ofrece en tres sedes (26 estudiantes por sede, en promedio), ubicadas en Guatemala, Sacatepéquez y Quetzaltenango.

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g) Universidad Del Valle de Guatemala

Cuadro No. 3.6.2: Licenciaturas Universidad Rafael Landívar por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 3.7.1: Licenciaturas Universidad Del Valle de Guatemala y número de estudiantes 2014

La Universidad del Valle de Guatemala ofrece 3 licenciaturas, de 5 aprobadas. Las licenciaturas en Enseñanza de Matemática y la Física y Enseñanza de Química y la Biología no reportaron estudiantes inscritos en 2014. La licenciatura con mayor número de inscritos es la Educación con 151

estudiantes, que equivale al 67% del total. La carrera de Psicopedagogía reportó 53 estudiantes, que representan el 23%. En tanto que la Licenciatura en Música tiene 22 estudiantes, que constituyen el 10%. El total de estudiantes en las carreras de licenciatura son 226.

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Las tres licenciaturas se impartieron en Guatemala, salvo la Licenciatura en Educación, que se desarrolla en 3

sedes: Guatemala, Sololá y Escuintla, con un promedio de 50 estudiantes por sede.

Cuadro No. 3.7.2: Licenciaturas Universidad Del Valle de Guatemala por sede y número de estudiantes 2014

h) Énfasis de las licenciaturasHaciendo la revisión de los datos de la encuesta, así como complementándola con la información de las páginas web oficiales de las universidades que no respondieron, se ha construido el Cuadro No. 3.8.1, en el cual se enlistan todas las carreras de licenciatura que se ofrecen en 13 universidades del país. Como se puede observar, se ofrecen 45 carreras que se pueden resumir en 13 especialidades y 6 áreas básicas.Una de las áreas que aglutina 10 titulaciones a nivel de licenciatura es la relacionada con educación y pedagogía. Estas carreras se caracterizan por ser generalistas, a pesar de que en algunos casos se ofrecen matices o énfasis específicos como lo son el aprendizaje, proyectos, emprendimiento, religión, desarrollo y

currículo. Otra de las áreas que agrupa un buen número de licenciaturas es la relativa a psicología educativa o psicopedagogía. En las diversas universidades se ofrecen 3 carreras en esta área.

Existen otras licenciaturas para maestros o docentes según nivel educativo. Así, nos encontramos con la Licenciaturas de Educación Inicial y Preprimaria que se ofrece en dos universidades y la Licenciatura en Primaria que se ofrece en una. Con mayor tradición a nivel universitario se encuentran las licenciaturas para docentes que se desempeñan en el nivel medio, en este campo se ofrecen un total de 20 licenciaturas. Las principales áreas son las de las a) ciencias exactas y ciencias

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Cuadro No. 3.8.1: Carreras de licenciatura que ofrecen las universidades de Guatemala según énfasis y área

naturales; b) ciencias sociales y; c) arte, lengua y literatura. En el caso de las ciencias exactas y ciencias naturales se ofrecen un total de 7 carreras. La Licenciatura en Matemática y Física se facilita en 4 universidades y Química y Biología, en 3. Por otra parte, en el área asociada a ciencias sociales se ofrecen un total de 5 licenciaturas. Mientras que en las áreas del arte, literatura, lenguaje y la comunicación se ofrecen 3 carreras. El área de educación bilingüe y/o intercultural se

dirige hacia la especialidad de trabajo con estudiantes mayas y se ofrece en 3 licenciaturas. Además, existe una licenciatura para el idioma Inglés y una para educación física, deporte y recreación.

Otra área de desarrollo de licenciaturas es administración y gerencia, en la cual la oferta asciende a 6 licenciaturas.

El área de innovación educativa y TIC’s ofrece 3 carreras con esos énfasis.

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a) EFPEM – USAC

La oferta de maestrías en GuatemalaCapítulo 4

La EFPEM cuenta con 75 estudiantes en sus 3 maestrías. Este nivel de formación se dirigen a tres distintos campos de la educación: Liderazgo y Acompañamiento Educativo, Formación Docente y Educación Bilingüe. La primera maestría en

mención cuenta con 33 estudiantes, que constituyen el 44%. En la Maestría en Formación Docente se matricularon 27, que equivalen al 36%. Por último, la Maestría de Educación Bilingüe tiene 15 estudiantes, que equivalen al 20% de los matriculados.

Cuadro No. 4.1.1: Maestrías de la EFPEM – USAC y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.1.2: Maestrías de EFPEM – USAC por sede y número de estudiantes 2014

Al igual que los profesorados y las licenciaturas, la EFPEM solo ofrece las maestrías en el Campus Central de la

Universidad de San Carlos, ubicado en la Ciudad de Guatemala.

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b) Universidad Galileo

c) Universidad del Istmo

La Universidad Galileo ofrece dos maestrías: Planeamiento y Gerencia Educativa y Psicopedagogía. En la primera se inscribieron 51 estudiantes,

cantidad que representa el 58%. La segunda cuenta con 37 estudiantes, que constituyen el 42%. El total de estudiantes matriculados fue de 88.

Cuadro No. 4.2.1: Maestrías de la Universidad Galileo y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.2.2: Maestrías Universidad Galileo por sede y número de estudiantes 2014

La maestría de Planeamiento y Gerencia Educativa se ofrece de manera virtual, mientras que la maestría en Psicopedagogía se facilita en las sedes

de Guatemala y Quetzaltenango, con un promedio de 18 estudiantes por sede.

La Universidad del Istmo ofrece dos maestrías: Educación Universitaria y Educación de Valores. La primera

cuenta con 43 estudiantes y la segunda con 14. Únicamente se imparten en la ciudad de Guatemala.

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d) Universidad Internaciones

e) Universidad Panamericana

Cuadro No. 4.3.1: Maestrías de la Universidad del Istmo y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.3.2: Maestrías Universidad del Istmo por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.4.1: Maestrías Universidad Internaciones y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.4.1: Maestrías Universidad Internaciones y número de estudiantes 2014

La Universidad Internaciones ofrece una maestría en Educación con especialización en Dirección Escolar.

Esta maestría cuenta con 2 estudiantes y se imparte en el departamento de Guatemala.

La Universidad Panamericana tiene habilitadas 6 maestrías, pero las

únicas que registraron estudiantes son 2. Las maestrías sin estudiantes son:

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Educación Innovadora, Educación Virtual, Docencia Superior y Proyectos Educativos y Sociales. La maestría en Gerencia Educativa posee 33 estudiantes y representa el 7%. La

maestría con mayor cantidad de inscritos es Innovación y Formación Universitaria, que cuenta con 449 estudiantes que representan el 93% del total.

Cuadro No. 4.5.1: Maestrías Universidad Panamericana y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.5.2: Maestrías Universidad Panamericana por sede y número de estudiantes 2014

La sede, en ambas maestrías, es el Campus Central de la ciudad de Guatemala.

f) Universidad Rafael LandívarLa Universidad Rafael Landívar reportó 85 estudiantes en dos maestrías.

La Maestría en Gestión de la Niñez y la Adolescencia cuenta con 57

55

Cuadro No. 4.6.1: Maestrías Universidad Rafael Landívar y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.6.2: Maestrías Universidad Rafael Landívar por sede y número de estudiantes 2014

g) Universidad Del Valle de Guatemala

estudiantes matriculados y la Maestría en Docencia de la Educación Superior registró 28 estudiantes.

La única sede de las maestrías de la Universidad Rafael Landívar se ubica en Guatemala.

La Universidad del Valle tiene aprobadas cinco maestrías y pero solo cuatro de ellas tienen estudiantes inscritos. Las dos maestrías con mayor número de estudiantes son las de Medición, Evaluación e Investigación Educativa y la de Currículo, que cuentan con 20 estudiantes cada una. Las de Gestión y Liderazgo Educativo y Docencia Superior cuentan con 9 y 4 estudiantes, respectivamente. La maestría en Tecnología Educativa no reportó

estudiantes. El total de estudiantes de maestría en la UVG es de 53.

Es importante destacar que en la maestría de Gestión y Liderazgo Educativo, además de los cursos ordinarios, existe el programa en Coaching Educativo que otorga créditos a quienes lo cursen de manera satisfactoria. En el 2014 este posgrado reportó 58 estudiantes inscritos.

56

Cuadro No. 4.5.2: Maestrías Universidad Panamericana por sede y número de estudiantes 2014

Cuadro No. 4.7.2: Maestrías Universidad Del Valle de Guatemala por sede y número de estudiantes 2014

La única sede donde operan las maestrías es el campus central en la ciudad de Guatemala.

h) Áreas de las maestríasEn relación con el total de la oferta universitaria a nivel de maestría, se construyó el Cuadro No. 4.8.2, que incorpora la información de la encuesta y los datos obtenidos en las páginas web de las universidades y/o unidades académicas que no respondieron el instrumento.

El total de maestrías que se ofrecen

son 32, que pueden ser clasificadas en 11 áreas de estudio o especialización. Las maestrías que se ofrecen en el área de la docencia superior son 7. En el campo de la administración y proyectos educativos se encuentran funcionando 6 maestrías. Las carreras que se orientan hacia las tecnologías de información y comunicación son 4. Las áreas que cuentan con dos maestrías

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Cuadro No. 4.8.2: Maestrías que ofrecen las universidades de Guatemala según área

cada una son: docencia, currículo, liderazgo e investigación y evaluación. Existe una sola maestría para cada

una de las siguientes especialidades: psicopedagogía, educación bilingüe, valores y niñez y adolescencia.

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AnexoEncuesta universitaria

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