¿Cómo decidió AISD qué proyectos se incluirían en el Programa de Bonos 2004?

La Mesa Directiva de AISD creó el Comité ciudadano de asesoría sobre bonos a principios de 2003, para que recomendara un programa para la elección de bonos de septiembre 2004. Este comité revisó y analizó datos y opiniones de personal de planteles de AISD, administradores, expertos de fuera, estudiantes y familias, y ciudadanos y causantes de impuestos en la comunidad. Luego, la Mesa Directiva usó la recomendación del comité como base del programa presentado a los votantes y aprobado en septiembre de 2004.

A medida que el trabajo del Programa de Bonos 2004 continúa, las principales prioridades del Distrito y del comité de bonos siguen siendo las mismas:

Nuevas inversiones para mejorar la calidad y efectividad de la •instrucción;Seguridad y protección del plantel;•Aglomeración y necesidad de nuevas escuelas; y•Envejecimiento y deterioro de instalaciones por todo el Distrito.•

Desde un principio, la equidad en todo el Distrito — el compromiso de que cada estudiante de AISD se beneficie con el Programa de Bonos 2004 — ha sido un componente clave de este esfuerzo. El Programa de Bonos 2004 incluye proyectos en cada uno de los planteles de AISD, y se propuso con las opiniones de cada director de AISD y de los consejos de asesoría de los planteles.

¿Cómo decidió AISD qué proyectos se incluirían en el Programa de Bonos 2008?

Al igual que con el Programa de Bonos 2004, la Mesa Directiva de Austin ISD formó un Comité ciudadano de asesoría sobre bonos para formular recomendaciones para la elección del Programa de Bonos 2008. La Mesa Directiva usó las recomendaciones como base para el programa sometido a los votantes en mayo 2008.

Las prioridades principales para la Mesa Directiva y el comité de bonos para el Programa de Bonos 2008 incluyeron:

Proyectos urgentes por naturaleza;•Proyectos requeridos por la ley; y•Proyectos que deben realizarse antes de pasar otro programa comprensivo •de bonos.

¿De qué modo ha programado y creado prioridades el Distrito en los proyectos del Programa de Bonos 2004? Si el proyecto de mi escuela está al final del programa, ¿habrá todavía dinero disponible?

Austin ISD ha distribuido en fases el Programa de Bonos 2004 a lo largo de seis años. Tratar de hacer todo el trabajo de una vez abrumaría a la industria de la construcción y elevaría en exceso su costo. El personal del Distrito ha revisado y asignado prioridades a los proyectos, basándose en necesidades, enfocándose primero a medidas de seguridad y protección y a aliviar la actual aglomeración; luego a proyectos que resolvían problemas actuales de salud y mantenimiento, y después a los de enriquecimiento, que mejoran la efectividad de la instrucción. Los proyectos se han programado para asegurar que el trabajo se hace durante cada año del Programa de Bonos 2004 en cada uno de los siete distritos de la Mesa Directiva.

Cada proyecto se designó y su presupuesto se determinó teniendo presentes la inflación y el crecimiento futuros. El Programa de Bonos 2004 incluye fondos de contingencia para cubrir costos inesperados. Hasta ahora, los proyectos del Programa de Bonos 2004 se han realizado dentro de los límites de las reservas asignadas. El Comité Comunitario de Supervisión de Bonos (CBOC) revisa regularmente el progreso de cada proyecto, para asegurarse de que los proyectos de los bonos se mantienen dentro del programa y del presupuesto y de que AISD cumple con su promesa a los votantes de hacerles entrega de ambos programas de bonos, el Programa de Bonos 2004 y el Programa de Bonos 2008.

¿Cómo se están asignando las mejoras de tecnología del Programa de Bonos 2008 en las escuelas por individual?

El distrito y sus socios de tecnología han realizado una evaluación a fondo de cada plantel de Austin ISD para determinar sus necesidades individuales. Cada asignación es determinada en vista de las necesidades del plantel y los fondos

disponibles. Entre los factores importantes considerados para la asignación de tecnología, se incluyen:

Especificaciones educacionales;•Cambios a la especificación del currículo aprobado; •Ciclo de vida de la tecnología instalada;•Población estudiantil; y •Plan Estratégico del Distrito.•

Con el nuevo almacén de datos y otras actualizaciones tecnológicas, ¿qué está haciendo el Distrito para mantener la seguridad de la información estudiantil?

El nuevo almacén de datos apoya el uso de Novell eDirectory, que el Distrito usa en la actualidad para toda autenticación de seguridad asegurando así que solo el personal que ha recibido acceso puede utilizar las aplicaciones principales. Auditorías de registros proporcionarán un análisis detallado sobre dónde se originó la petición de datos. Usando la consola de gerencia de seguridad de la red proveída por Mizuni, el vendedor seleccionado para la bodega de datos, los administradores de este almacén tienen la habilidad de configurar funciones del tablero, que a su vez pueden aplicarse a grupos específicos permitiendo a maestros autenticados ver solo la información de estudiantes asignados a sus clases, a los directores ver solo información sobre su escuela, y al personal del distrito tener acceso a los datos del distrito. El producto del almacén de datos usará una inscripción mínima de 128-bit SSL para asegurar que la comunicación de datos entre el usuario y la base de datos no pueda ser interceptada. La información estudiantil en el almacén de datos ya existe en otros sistemas de software, pero la infraestructura de datos es necesaria para simplificar informes y recaudación de datos de varios otros sistemas y permitirá al Distrito mejorar la veracidad de necesidades de datos.

¿Es seguro estar en construcción en los planteles cuando los estudiantes están en la escuela?

El Distrito está comprometido con la seguridad de cada proyecto para cada plantel escolar y ha contratado a expertos de seguridad TASB para proveer supervisión. A los contratistas y sub-contratistas se les exige que presenten un plan de seguridad, antes de comenzar a trabajar en planteles. Todos los trabajadores deben planificar y desempeñar su trabajo de manera segura, siguiendo procedimientos estándar y buscando el consejo de los consultores, si queda alguna duda sobre el modo de proceder. Todos los contratistas generales, en asociación con el personal adecuado, deben revisar planes de trabajo y ejecución del proyecto, para asegurarse de que solo se encomienda a personal preparado y de que los procedimientos están congruentemente incorporados en cada tarea y proyecto. Cada contratista que trabaje en proyectos del programa de bonos debe hacer la verificación criminal de los antecedentes de todos sus trabajadores. El contratista debe mantener registros de estas verificaciones de antecedentes en el sitio del trabajo. Los contratistas que no cumplen con estos requisitos pueden considerarse negligentes y puede obligárseles a parar el trabajo.

A todos los contratistas, sub-contratistas y trabajadores se les exige en todo momento llevar a la vista un distintivo con su foto de identificación y el nombre del trabajador y de su compañía. Consultores de seguridad de AISD hacen verificaciones periódicas al azar, para vigilar que se cumpla con estos requisitos y asegurar condiciones de seguridad en el trabajo. El consultor de seguridad toma inmediatamente medidas para resolver cualquier problema relacionado con la seguridad o el cumplimiento de los requisitos. Además, carteles con información de contacto para los consultores de seguridad y gerentes de proyecto, se han proporcionado a todas las escuelas en donde se realizan proyectos de los bonos.

¿Dónde puedo encontrar más información sobre los Programas de Bonos?

La página de Internet sobre los programas de bonos es: www.TheAppleAtWork.com, e incluye panoramas del programa, detalles de presupuesto, progreso de construcción para todos los planteles, y todo tipo de detalles sobre los programas de bonos.

Si tiene más preguntas o necesita más información, haga clic en “Contact Us” , en el lado izquierdo de la página para tener acceso a un correo electrónico para hacer preguntas. Puede esperar una respuesta dentro de los siguientes tres días hábiles.

Además, puede encontrar información por medio de la línea telefónica de emergencia de los programas de bonos, 414-BOND (2663). La línea telefónica le permite dejar un mensaje detallado, el cual se envía a Austin ISD. Puede esperar respuesta de la línea telefónica en el transcurso de las siguientes 48 horas.

Informe AnnuAl del AustIn Isd ProgrAmAs de Bonos

Mensaje del Presidente de la Mesa DirectivaA todos los miembros de la comunidad del Distrito Escolar de Austin:

A nombre de la Mesa Directiva de AISD, tengo el gusto de presentarles este reporte anual sobre el progreso constante de los programas de bonos La Manzana en Acción aprobados por los votantes en 2004 y 2008.

Estos programas representan una inversión de la comunidad de más de $863 millones para nueva construcción, reparaciones y renovaciones de nuestras escuelas e instalaciones. Estamos agradecidos por el compromiso de los votantes con las necesidades educacionales de los jóvenes de nuestra comunidad, y nos enorgullece que nos hayan confiado sus dólares de impuestos, para el cumplimiento de nuestra promesa de completar estos proyectos a tiempo y dentro del presupuesto.

Debemos administrar con cuidado nuestros recursos con sentido de responsabilidad fiscal, conscientes de que los ciudadanos esperan, con pleno derecho, una administración sensata de su inversión. Al mismo tiempo, ellos desean óptimos ambientes de aprendizaje para los 85,000 estudiantes de AISD. Éstas son también nuestras metas. En este reporte, ustedes encontrarán información sobre el estado de proyectos ya terminados y en proceso, y sobre el modo como sus fondos se han gastado. Confiamos en que este reporte conteste la mayor parte de sus preguntas, pero si no es así, los invito a visitar www.TheAppleAtWork.com, o a llamar a la línea de emergencia del programa de bonos: 414-BOND (2663). Éstas son excelentes fuentes de información que creemos cumplirán con el propósito esencial de ser responsables ante ustedes, los causantes fiscales.

Mark WilliamsPresidenteMesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Austin

Al lector:

Durante mi primer año como Superintendenta, he visto día a día cuánto ha invertido cada estudiante, familia, educador y cada causante de impuestos en el éxito del Distrito Escolar de Austin. Nuestro compromiso compartido para sostener el liderato del Distrito entre las escuelas públicas urbanas de Estados Unidos puede verse en el salón de clase y en la comunidad, y también en el éxito continuo de los programas de bonos los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción.

La gente de Austin, en 2004 y en 2008, acordó hacer inversiones de cerca de mil millones de dólares en instalaciones y recursos, nuevos y mejorados, para mejorar el aprovechamiento académico de cada uno de los estudiantes. El experto y dedicado personal del Distrito Escolar de Austin, nuestros socios en el diseño y construcción y la comunidad de voluntarios que supervisan los programas de bonos han trabajado con diligencia para asegurar que esas inversiones resulten prudentes, equitativas y efectivas. A medida que llevamos adelante los programas de bonos aprobado por los votantes, nuestro trabajo apoyará las metas importantes del Plan Estratégico de AISD:

Que todos los estudiantes logren un rendimiento a nivel de su grado o por encima de él.1. Que se eliminen las brechas de aprovechamiento entre todos los grupos estudiantiles.2. Que todos los estudiantes se gradúen listos para el colegio, la carrera y la vida, en una economía 3. de competencia global.Que todas las escuelas logren o excedan los estándares de rendimiento del estado, y que el 4. Distrito cumpla con los estándares federales y supere los estándares estatales.

Damos la bienvenida a sus preguntas. En este informe comprensivo ustedes verán que los dólares de sus impuestos nos han habilitado para reparar y renovar escuelas e instalaciones, ampliar la tecnología del salón de clase, mejorar la seguridad, construir nuevas escuelas y salones de clase donde se necesitaban, y aumentar los esfuerzos de sostenibilidad. Hemos incluido también detallados estados de cuenta financieros porque ustedes tienen derecho a esperar transparencia fiscal y rendición de cuentas en el uso de sus dólares impositivos. La información del programa de bonos está también a su disposición en línea, en www.TheAppleAtWork.com , o llamando a la línea telefónica de emergencia 414-BOND (2663).

El éxito constante de la Nuestra Manzana en Acción sigue siendo uno de los más grandes valores en nuestro trabajo por el triunfo de todos los estudiantes. Las mejores instalaciones y los mejores recursos tecnológicos son elementos esenciales del distrito de alto rendimiento que todos concebimos. Esto nos proporciona el sólido cimiento que apoya la innovación y transformación que yo me comprometo a ver que logremos para beneficio de cada estudiante y familia.

A nombre del Distrito Escolar de Austin, extiendo mi gratitud a la comunidad por sus generosas inversiones en la excelencia educacional por medio de los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción y por la dedicación que Austin demuestra cada día a la educación pública y al rendimiento para bien de todos nuestros estudiantes.

Meria Joel Carstarphen, Ed.D.SuperintendentaDistrito Escolar Independiente de Austin

Preguntas Frecuentes

Salón Nuevo de Ciencias en la Escuela Secundaria Garza Independence

Adición en la Escuela Secundaria Austin

Dra. Carstarphen con estudiantes de la Escuela Secundaria Akins

Mensaje de la Superintendenta

Primavera 2010

CumPlIr Con lAPromesAnuestras escuelas. nuestra comunidad. nuestro futuro.

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Sirviendo a unaComunidad Creciente

nuestrA mAnzAnA en ACCIón:PersPeCtIvA generAl

mAntener lA PromesA: suPervIsIón y resPonsABIlIdAd

el ProgrAmA de Bonos 2004 en Breve

el ProgrAmA de Bonos 2008 en Breve

estAdo fInAnCIero: PresuPuesto del ProgrAmA de Bonos 2004 y PlAn de gAstos

Progreso ContInuo: Puntos soBresAlIentes del ProgrAmA de Bonos 2004

estAdo fInAnCIero: PresuPuesto del ProgrAmA de Bonos 2008 y PlAn de gAstos

Progreso ContInuo: Puntos soBresAlIentes del ProgrAmA de Bonos 2008

AvAnCes teCnológICos enseñAnzA, APrendIzAje

mIemBros reCIentes de lA fAmIlIA de AIsd

nuevAs InstAlACIones dePenden de sItIos AProPIAdos

se ACtuAlIzA lA trAnsPortACIón

sIrvIendo A unA ComunIdAd CreCIente

PreguntAs freCuentes

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En septiembre de 2004, los votantes de Austin aprobaron un programa de bonos escolares por cinco años, con valor de $519.5 millones, para aliviar la aglomeración, ir al día con el crecimiento de Austin y mejorar calidad, seguridad y sostenibilidad de planteles e instalaciones. En mayo de 2008, los votantes aprobaron un programa de bonos escolares por cuatro años con valor de $343.7 millones, que permite al Distrito continuar alcanzando estas metas así como cumplir con nuevos requisitos legislativos, financiar nuevas inversiones en tecnología y construir un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito. Juntos, los Programas de Bonos 2004 y 2008 son conocidos como los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción.

AISD cubre 230 millas cuadradas, con 113 planteles y más de 85,000 estudiantes. Ya en septiembre de 2004, más del 25% de esos estudiantes pasaban todo su día escolar o una parte de él en más de 600 edificios portátiles por todo el Distrito. Los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción han aliviado ya gran parte de esta congestión con 6 nuevos planteles — las escuelas primarias Pérez y Clayton (abiertas en otoño 2006); las escuelas primarias Overton y Blazier y la Escuela Media García (abiertas en otoño 2007), y la Escuela Media Gorzycki (abierta en otoño 2009) — así como con ampliaciones y adiciones en muchos planteles más.

El Programa de Bonos 2004 también incluye dos escuelas primarias más y ampliaciones adicionales. El Programa de Bonos 2008 incluye el financiamiento de una nueva escuela primaria y un centro de enseñanza temprana para aliviar la aglomeración de la Escuela Primaria Linder, así como otras adiciones mayores en tres primarias y en la Escuela Secundaria Anderson. En total, aproximadamente 39% ($335.1 millones) de la inversión combinada en los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción están asignados a nuevos planteles, salones de clase, instalaciones y compra de terreno para asegurar que todo estudiante de Austin ISD pueda aprender en un ambiente sin aglomeración.

Otro 48% ($417.2 millones) del paquete total de los Programas de Bonos se ha designado para financiar renovaciones en todos y cada uno de los planteles e instalaciones de Austin ISD. Estas mejoras se extienden, desde inversiones en tecnología, hasta instalaciones de atletismo y arte y hasta obras de mejoramiento ambiental, de salud y de seguridad, así como a reparaciones y actualizaciones generales. El Programa de Bonos 2008 incluye una gran mejora en recursos tecnológicos del Distrito y nuevos y renovados salones de ciencias en secundarias, así como laboratorios para cumplir con los requisitos estatales de currículo. El programa también incluye renovaciones críticas en docenas de planteles, algunos de ellos requeridos a cumplir con códigos de construcción nueva y de salud.

Juntos, los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción también incluyen avances significativos en los esfuerzos de sostenibilidad del Distrito, como autobuses escolares modernos y “verdes” con bajo grado de emisiones, prácticas de construcción verde y jardinería nativa que requiere poca agua.

En un esfuerzo para ir al día con el rápido crecimiento de Austin, un total de 10 escuelas nuevas se han financiado con los Programas de Bonos 2004 y 2008 para acomodar a todos los nuevos estudiantes que el Distrito servirá en los años por venir. Las ubicaciones de las escuelas nuevas se identificaron basándose en las zonas de la comunidad con mayor crecimiento en un esfuerzo por aliviar la actual y anticipada sobrepoblación estudiantil.

Con la adición de una escuela nueva, el Distrito debe determinar qué estudiantes se beneficiarán con el nuevo plantel y cuáles recibirán los servicios de las escuelas existentes. Para este propósito, la Superintendenta y la Mesa Directiva dependen del Equipo de trabajo para uso de instalaciones y límites escolares.

Equipo De Trabajo Para Uso De Instalaciones Y Límites Escolares

El Equipo de trabajo para uso de instalaciones y límites escolares tiene la tarea de ayudar a la Superintendenta a: (1) aplicar criterios de asignación de estudiantes, que apoye el éxito estudiantil; y (2) maximizar el uso de las instalaciones de Austin ISD.

Membresía El Equipo de trabajo para uso de instalaciones y límites escolares consiste de miembros esenciales y geográficos. Cada equipo de trabajo incluye:

Diez miembros principales representantes de la comunidad de AISD; y•Miembros geográficos de cada escuela afectada que prestan sus servicios mientras duran los cambios •que afectan directamente su zona específica de residencia.

Amplitud de responsabilidadesCada equipo de trabajo recibe una tarea, la declaración de la misión de AISD y metas específicas establecidas por la Superintendenta.

El equipo de trabajo crea una recomendación sobre los límites para la Superintendenta y la Mesa Directiva que cumple mejor con los siguientes criterios (en ningún orden de prioridad en particular).

Alcanzar objetivos de capacidad para asegurar la operación eficiente de las instalaciones;•Afectar el menor número posible de estudiantes;•Atender a la alineación de patrones de escuelas remitentes, razonables y balanceados en comparación •con otros criterios; y Prevenir múltiples reasignaciones de estudiantes entre las escuelas al crear planes de asignación estables •y a largo plazo.

FacilitadorUn tercer facilitador independiente está disponible para el equipo de trabajo. El facilitador es una parte de “contenido neutral”, quien al no tomar partidos o expresar un punto de vista durante las reuniones, puede abogar por un proceso justo, abierto e inclusivo para realizar el trabajo del grupo, y por último, ayudar al grupo a determinar su recomendación sobre los límites.

En caso de que la tarea dada al grupo de trabajo involucre solo un cambio menor a los límites, solicitado y en acuerdo con las escuelas afectadas, el grupo de trabajo tiene la opción de no participación (opt-out) de un tercer facilitador.

ProcesoEl proceso del Equipo de trabajo para el uso de instalaciones y límites escolares para cada escuela nueva involucra amplia comunicación y participación pública. Durante el proceso, el Equipo de trabajo para el uso de instalaciones y límites escolares se reúne en numerosas sesiones de trabajo y patrocina varios foros públicos para obtener los comentarios del público.

Para más información sobre el Equipo de trabajo para el uso de instalaciones y límites escolares, incluyendo una lista de miembros actuales, fechas de reuniones, horarios, agendas y notas de juntas, y documentos suplementarios, visite www.TheAppleAtWork.com.

Plan Maestro de Instalaciones

Para planear mejor a largo plazo las necesidades y usos de las instalaciones, en noviembre 2009, la Mesa Directiva aprobó el seguimiento de una iniciativa de un Plan Maestro de Instalaciones.

El enfoque primario de la iniciativa es identificar a fondo y considerar todos los factores que contribuyen a las decisiones sobre las instalaciones, y formular un plan completo que asegurará instalaciones adecuadas y equitativas para apoyar y mejorar el ambiente de aprendizaje de programas académicos. El Plan Maestro de Instalaciones que resulte informará el planeamiento de cada instalación del Distrito.

En febrero de 2010, la Mesa Directiva seleccionó como consultor a DeJONG-RICHTER, LLC para ayudar al Distrito a facilitar el proceso del Plan Maestro de Instalaciones, que involucrará a personas interesadas del Distrito y la comunidad.

Para más información sobre las últimas actualizaciones de la iniciativa, visite www.AustinISD.org y haga clic en el enlace debajo de Plan Maestro de Instalaciones debajo de Features.

Adición de Salones de Clase de la Escuela Primeria HartSalón de coro, renovado, de la Escuela Secundaria Austin

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Nuestra Manzana en Acción: Vista General

Sam Guzmán, Distrito 2 Annette LoVoi, Cargo General 8Mark Williams, Presidente, Distrito 5Vincent M. Torres, Vice Presidente, Distrito 4Lori Moya, Secretaria, Distrito 6Cheryl Bradley, Distrito 1Christine Brister, Distrito 3Karen Dulaney Smith, Cargo General 9Robert Schneider, Distrito 7

Mesa Directiva, 2009-2010(en este photo de izquierda a derecha)

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“Participar en el CBOC ha sido una experiencia reveladora. Agradezco la cantidad de energía, esfuerzo y dedicación que el personal de AISD y los gerentes de proyectos han demostrado para ejecutar los proyectos de los bonos 2004 y 2008. Su enfoque continuo en usar al máximo cada dólar de los bonos da un mejor sentido de aprecio, dada la situación actual de la economía y las deficiencias proyectadas. Me complace estar asociado con este grupo de personas.”

Lawrence P. Huang, Ph.D.Miembro del CBOC

Community Bond Oversight Committee

La Mesa Directiva asignó ciudadanos locales al Comité Comunitario de Supervisión de Bonos (CBOC) para asegurar que los proyectos de los bonos se mantengan fieles al panorama de trabajo aprobado por los votantes de Austin en septiembre de 2004. Ya que muchos proyectos de los bonos 2004 y 2008 se traslapan, el CBOC 2004, con miembros adicionales designados por la Mesa Directiva, también supervisa el Programa de Bonos 2008. Este enfoque ha permitido al comité mantener un proceso de supervisión efectivo y consistente.

El cargo del CBOC incluye:

Proveer a la Mesa Directiva un informe y recomendaciones para acciones correctivas sobre la •implementación total de los Programas de Bonos 2004 y 2008. El informe se presenta oralmente o por escrito en febrero, junio y octubre de cada año, y ofrece retroinformación y asuntos a la Mesa Directiva relacionados con los siguientes temas:

Economía en general y estado del presupuesto; •Proyectos individuales: alcance, horario, calidad y aspecto económico; •Contingencias o imprevistos; •Prácticas de gerencia de construcción; •Satisfacción de personas interesadas; •Cualquier propuesta de cambios sustanciales; •Mayordomía ambiental, logros y preocupaciones; •Utilización de Negocios Históricamente Subutilizados (HUB); •Problemas y riesgos; •Estrategias y métodos de comunicación; y •Cumplimiento con los valores articulados en EL-16, Instalaciones, 6a y 7.•

Utilizar el informe para proveer una perspectiva pública sobre decisiones y acciones clave •tomadas por el personal y la Mesa Directiva desde que se entregó el último informe a la Mesa Directiva; Mantener un registro de trabajo y conclusiones para informar a la Mesa Directiva en caso de •que otra elección de bonos se lleve a cabo; Repasar y evaluar mensualmente información recibida del personal tocante a todos los proyectos •y gastos del dinero de los bonos, fechas límites, y progreso de los Programas de Bonos 2004 y 2008 (excepto en diciembre y julio);Trabajar con el personal para evaluar los niveles de satisfacción de personas interesadas clave de •las escuelas con la calidad de trabajo y calificación de servicio al cliente; Repasar y evaluar los resultados de la encuesta al personal; •Evaluar cualquier cambio propuesto al horario de trabajo de un proyecto bajo el Programa de •Bonos 2004 ó 2008, y comunicar cualquier conflicto a la Mesa Directiva; y Recomendar a la Mesa Directiva que lleve a cabo audiencias públicas en escuelas sobre •propuestas de cambios sustanciales a los programas de bonos antes de que la Mesa Directiva tome acción.

Mantener la Promesa: Supervisión y Responsabilidad

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Los Programas de Bonos 2004 y 2008 incluyen fondos para autobuses de bajo grado de escape de gases y renovaciones a las terminales de autobuses que tienen la importante función de transportar todos los días a más de 20,000 estudiantes de AISD de ida y venida a la escuela.

Terminales de autobús

Los proyectos de los programas de bonos están terminados tanto en la Terminal de Autobuses Nelson en el norte como en la Terminal de Autobuses Saegert en el sur de Austin. Las renovaciones se llevaron a cabo en cada terminal para cumplir con las necesidades de transportación de la población estudiantil de AISD. Las renovaciones incluyeron:

Terminal de Autobuses Nelson (construida en 1995)Mejorar el desagüe del terreno cerca de la oficina de la administración;•Construir cubierta sobre la zona de carga de combustible;•Instalar barandillas de protección a lo largo del perímetro de la barda;•Instalar portones para operarse electrónicamente desde los vehículos;•Instalar elevador automotor para los autobuses;•Modificar/ampliar el sistema de calefacción, ventilación y enfriamiento •que da servicio al área de los conductores; Instalar calentadores suplementarios en los entrepaños en los talleres/•áreas de servicio;Agregar tableros de circuitos eléctricos y tomas de corriente en los •talleres, las oficinas y las áreas de servicio;Instalar tomas de agua potable adicionales en el área de los •conductores;Ampliar el cuarto de los conductores y la oficina de administración; e•Instalar mejoras de protección y seguridad.•

Terminal de Autobuses Saegert (construida en 1977)Instalar focos adicionales de seguridad en la parte exterior;•Mejorar el desagüe del terreno en áreas específicas;•Instalar barandillas de protección a lo largo del perímetro de la barda;•Instalar elevador automotor para los autobuses;•Renovar/ restaurar los baños •Modificar/ampliar los sistemas de calefacción, ventilación y •enfriamiento; Ampliar el servicio eléctrico y agregar tomas de corriente en los talleres, •las oficinas y las áreas de servicio;Instalar portones para operarse electrónicamente desde los vehículos;•Ampliar el área de trabajo para los vehículos, el cuarto de los conductores •y la oficina de la administración; eInstalar mejoras de protección y seguridad.•

Además de las renovaciones a las terminales de autobuses que ya existen, el Programa de Bonos 2004 también incluye fondos para construir una nueva terminal de autobuses para dar servicio a la creciente población de AISD. En septiembre de 2009, la Mesa Directiva aprobó un sitio en 7222 Bluff Springs Road en el sureste de Austin como la ubicación de la nueva terminal de autobuses. La nueva instalación incluirá áreas de servicio, gasolinera, lavado de autobuses, área de administración y entrenamiento, y área para almacenamiento y estacionamiento de vehículos. Se espera terminar la construcción de la nueva terminal en la primavera de 2012.

Autobuses de Bajo Grado de Escape de Gases

El Programa de Bonos 2008 provee fondos para la compra de autobuses de bajo grado de escape de gases como parte del compromiso del Distrito a la mayordomía ambiental. El financiamiento permite al Distrito reemplazar autobuses de la flota con alto grado de escape de gases – incluyendo autobuses que han estado funcionando por más de 17 años. Mientras el Distrito ofrece más programas de opciones y otros programas de instrucción que requieren la transportación de estudiantes por todo el Distrito, la necesidad de más autobuses continúa aumentando.

Con la integración de autobuses nuevos y más limpios, el Distrito está en vías de tener una flota con más del 77% de los autobuses de bajo grado de escape de gases. El plan para comprar este tipo de autobuses también incluye la compra de autobuses de gas propano con financiamiento adicional proporcionado mediante un subsidio del Departamento de Energía.

Se Actualiza La Transportación

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Willis AdamsRamon AlvarezMargarito ArandaMary Ann AusterMark BoydenCari ClarkNan ClaytonAshton Cumberbatch*Janet DeweyStaley GrayJackie HawkinsLawrence HuangBobby Jenkins*

Cindy LaraRashaanne LewisEliza May*Beverly MendezCarolyn MerrittMary Ann NeelySarah PriceJim RecekSteve RogersArthur TurnerJeff WalkerKennard H. WrightPeck Young

Miembros del CBOC

* Co-presidentes

Autobús híbrido

Encuesta Ayuda a Dirigir Programas de Bonos

Al inicio del segundo año del Programa de Bonos 2004, el CBOC, por orden de la Mesa Directiva, se lanzó una encuesta anual sobre los proyectos de los programas de bonos. Por medio de la encuesta, padres, maestros, personal y miembros comunitarios dieron sus comentarios sobre las renovaciones recientemente terminadas y las escuelas construidas en el Distrito. Los comentarios recibidos de los participantes son de gran valor al Distrito para asegurar el éxito de los Programas de Bonos 2004 y 2008, así como a futuros programas de bonos.

Con la terminación de la encuesta, el CBOC y el personal de AISD repasan todos los comentarios y trabajan por individual con gerentes de proyectos y personal administrativo clave de AISD para tratar cualquier asunto inmediato. Luego, se prepara un reporte completo, que incluye resultados cuantitativos de la encuesta y respuestas de AISD a los comentarios por escrito de los participantes. El reporte se publica en www.TheAppleAtWork.com y se distribuye a los participantes que proporcionaron su información de contacto.

Encuesta 2009

La encuesta más reciente de octubre 2009, incluyó 13 escuelas e instalaciones: las escuelas primarias Allison, Doss, Mathews, Menchaca y Wooldridge; las escuelas medias Bedichek, Burnet, Lamar y Webb; las escuelas secundarias Eastside Memorial y Lanier; y las terminales de autobuses Nelson Field y Saegert.

Para descargar el reporte completo de la encuesta 2009, visite la página del Comité Comunitario de Supervisión de Bonos (CBOC) en www.TheAppleAtWork.com o llame al 414-BOND (2663) para pedir una copia impresa.

“El estacionamiento es fantástico y el edificio está muy bien diseñado, es más accesible.”

Thelma Wallace, Conductora de autobús en la

terminal Saegert

La edad promedio de los autobuses de AISD es 5.3 años, y

360 de los 500 autobuses son de bajo grado de escape de gases.

Incluidos en los Programas de Bonos 2004 y 2008, hay fondos para la adquisición de sitios para nuevas instalaciones. En el Programa de Bonos 2004 se incluyeron fondos para adquirir propiedades para cinco escuelas primarias nuevas, dos escuelas medias nuevas, una futura escuela media en el suroeste y una terminal de autobuses nueva. En el Programa de Bonos 2008, se designaron fondos para la compra de propiedades para la construcción de un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito, un Centro de Niñez Temprana, para alivio de la Escuela Primaria Linder, para una escuela primaria aún no designada y para una futura escuela secundaria en el sur.

Proceso de selección de sitios del Distrito Escolar de Austin

El Distrito utiliza un enfoque de equipo para la adquisición de terreno, trabajando con un grupo de consultores que consta de una empresa de bienes raíces especializada en adquisición de terrenos para entidades públicas; el servicio completo de un bufete de abogados experimentado en requisitos y regulaciones aplicables, un consultor demográfico y un evaluador de bienes inmuebles. Además, con frecuencia hay una intervención significativa del personal de varios departamentos de la Ciudad de Austin. Es típico que el proceso incluya establecer una amplia área geográfica potencial, capaz de ofrecer el deseado alivio para escuelas ya existentes o la ubicación para instalaciones de apoyo. Después de una búsqueda inicial de consultores de bienes raíces, se envía un aviso público para pedir respuestas de dueños de propiedades en la zona. Las respuestas se revisan después, y se crea una “breve lista” de posibles sitios.

Personal de planta y consultores califican después cada sitio en una escala valorada según los siguientes criterios:

Contribución al alivio inmediato (para planteles escolares);•Sostenibilidad del alivio;•Tamaño del sitio;•Problemas de calidad del agua;•Acceso a calles, circulación del tráfico y seguridad;•En qué forma afecta a la transportación de AISD;•Costo por pie cuadrado;•Costo de adquisición, urbanización y operación;•Disponibilidad de servicios;•Título de propiedad y asuntos legales;•Zonificación;•Derechos de vía y restricciones ya existentes;•Geografía y topografía;•Condiciones del subsuelo; y•Problemas adyacentes.•

Las calificaciones de los sitios se entregan luego a la Mesa Directiva en sesión ejecutiva para autorizar la negociación de contratos y la revisión siguiente. Una vez que los sitios se hayan seleccionado para posible adquisición y que se haya elaborado un contrato, se concede un periodo para la debida diligencia destinada a un estudio más y a confirmar la información preliminar, antes de adquirir el sitio. La compra de la propiedad inmueble debe luego aprobarla la Mesa Directiva en una junta regular pública.

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Nuevas escuelas. Noroeste: Escuela Primaria Volma Overton y Escuela Media Gustavo L. “Gus” García, ambas se abrieron en otoño 2007.Sureste: Escuela Primaria Lance Cpl. Nicholas Pérez, abierta en otoño 2006, y Escuela Primaria John C. Blazier abierta en otoño 2007.Suroeste: Escuela Primaria Nan Clayton abierta en otoño 2006, Escuela Media Diane Gorzycki abierta en 2009, y la Escuela Primaria Ross Baldwin programada para abrirse en otoño 2010.Norte-centro: Una escuela primaria nueva (apertura anticipada en otoño 2012, dependiendo de la adquisición del terreno).

Adiciones mayores. Adiciones de salones de clase en planteles, entre ellos las escuelas secundarias Akins, Lanier, LBJ y Travis; las escuelas medias Dobie, Kealing y Webb; y las escuelas primarias Baranoff, Graham, Houston, Jordan, Kiker, Norman, Palm y Rodríguez.

Instalaciones atléticas. Mejoras en Burger Activity Center, House Park y Nelson Field y la construcción de un nuevo campo de sóccer.

Reparaciones y renovaciones. Cada plantel e instalación de Austin ISD sentirá los efectos del Programa de Bonos 2004. Las reparaciones y renovaciones de planteles incluyen nuevos techos y sistemas de ventilación, mejoramiento del sistema de drenaje y del servicio eléctrico y la iluminación, nuevas puertas y ventanas, nuevos muebles y accesorios en salones de clase renovación de cuartos de baño y bebederos, nuevas líneas de agua y de agua de drenaje, construcción de coberturas y actualización del embaldosado de campos de juego, y renovación y expansión de áreas de estacionamiento.

Seguridad y protección. El Programa de Bonos 2004 incluye $21 millones para sistemas de protección y seguridad en cada plantel, incluyendo lectores de tarjeta, cámaras de seguridad y mejoramiento de la iluminación. Además, AISD está asegurándose de que todos los proyectos se ejecuten con el máximo interés por la seguridad de estudiantes, personal, maestros y personal de construcción. Los consultores en seguridad del Distrito trabajan con los contratistas y sub-contratistas para desarrollar, revisar, implementar y vigilar planes y procedimientos de seguridad.

Sostenibilidad. El Programa de Bonos 2004 incluye $13 millones para autobuses escolares de bajo grado de gases de escape, que mejoren el rendimiento de la flotilla de transportación de Austin ISD mientras que ayudan a mantener la buena calidad del aire de Austin. Además, AISD ha comprometido fondos en cada proyecto de construcción específicamente para medidas ambientales y de ahorro de energía. Todo nuevo edificio escolar y las adiciones obtendrán una calificación mínima de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy, y también están incorporándose elementos de construcción verde en renovaciones y reconstrucciones mayores. El paisaje incorpora plantas y árboles nativos que requieren poca agua, y el Distrito usa energía renovable (por medio del Programa de Opción Verde de Austin Energy) para 40% de sus requisitos energéticos.

Equidad. El Programa de Bonos 2004 está llegando hasta cada estudiante y familia del Distrito, con proyectos en cada uno de los 129 planteles e instalaciones del Distrito. El rápido crecimiento del noreste, sureste y suroeste ha conducido a una aglomeración que está aliviándose con nuevas escuelas, y adiciones y ampliaciones mayores. Las iniciativas de instrucción continuas para mejorar resultados educacionales contarán también con el apoyo de inversiones hechas dentro del Programa de Bonos 2004. El programa actúa para asegurar equidad funcional entre planteles escolares, elevando sus instalaciones a un nuevo estándar de excelencia. Estos proyectos incluyen ampliación de bibliotecas, actualización del de campos de juego, mejoras en iluminación y en acústica y enriquecimiento de laboratorios de ciencias y salones de arte por todo el Distrito.

Adición de Salones de Clase de la Escuela Primeria Langford

4

El Programa de Bonos 2004 en Breve

Actualización sobre las adquisiciones de sitios del Programa de Bonos 2004

Se ha adquirido ya la propiedad para cinco de las seis escuelas •primarias, y la construcción está terminada para cuatro escuelas (Clayton, Pérez, Blazier y Overton). La construcción está en proceso para la Escuela Primaria Baldwin, programada para abrirse en el otoño de 2010.

El sitio para la escuela primaria norte-centro se determinará •basándose en el Plan Maestro de Instalaciones y análisis por parte del personal.

Se ha adquirido la propiedad para dos escuelas medias y la •construcción está terminada para ambas escuelas (Garcia y Gorzycki).

Se ha identificado el sitio de una futura escuela media del sureste, •se han completado los estudios ambiental y de factibilidad, y están en proceso las discusiones preliminares con los dueños de la propiedad, sobre una propuesta de venta y un contrato de compra.

La Mesa Directiva aprobó la compra de la propiedad en 7222 •Bluff Springs Road, en el sureste de Austin, para la construcción de la terminal de autobuses del sureste, el 29 de septiembre de 2009. El Distrito ha comprado la propiedad y el diseño está ya en proceso.

Actualización sobre las adquisiciones de sitios del Programa de Bonos 2008

La Mesa Directiva revisó los sitios finalistas para el Centro de •Artes Escénicas para todo el Distrito, y ha ordenado al personal que comience las negociaciones para adquirir el sitio preferido.

El consultor de bienes raíces del Distrito está haciendo una •búsqueda de propiedad en la región sur del Distrito para identificar propiedades que responden a las especificaciones educacionales actuales de escuelas secundarias, para un sitio donde poner una futura escuela secundaria del sur.

La Mesa Directiva aprobó la compra de un sitio para el •Centro de Niñez Temprana, para ofrecer alivio a la Escuela Primaria Linder. Se han completado los estudios ambiental y de factibilidad, y el distrito ha completado la compra del sitio ubicado en 5200 Friedrich Lane. El diseño está ya en proceso.

El Programa de Bonos 2008 incluye financiamiento para una •escuela primaria aún no designada. La ubicación de la escuela se basará en los datos del informe demográfico más reciente, que actualmente está en proceso, para determinar las áreas de alto crecimiento dentro del Distrito. Esta información, junto con recomendaciones para el Plan Maestro de Instalaciones, ayudarán al personal a identificar áreas de la máxima necesidad. El personal revisará esas áreas y presentará la información a la Mesa Directiva como parte de la actualización demográfica anual. Basado en los análisis del personal y del consultor para el Plan Maestro de Instalaciones, que determinará cuándo se necesitará una nueva escuela primaria, el personal recomendará la colocación de la escuela primaria aún no designada, en una de las áreas de mayor crecimiento o, si parece justificarse, recomendará que la decisión se posponga un año más.

Sito de la Nueva Terminal de Autobuses

Nuevas Instalaciones Dependen de Sitios Apropiados

“Nuestra recién renovada instalación ofrece un ambiente educacional eficiente para todos. Nos encanta nuestra oficina en el medio y las ventanas nos permiten ver todos los lugares en los que puede estar un estudiante, hasta en los salones de práctica, la biblioteca, el cuarto de trabajo. Las puertas a prueba de sonido nos permiten practicar en diferentes salones y no interrumpir el tiempo de práctica de alguien más.”

Mary Manceaux, Maestro de banda

Escuela Media Bedichek

Nuevas escuelas. Una escuela primaria nueva se abrirá una vez que se determine una zona y se seleccione un sitio. El Programa de Bonos 2008 también incluye fondos para un Centro de Niñez Temprana nuevo en el sureste de Austin que se construirá cerca de la Escuela Primaria Linder, y para la compra de terreno para una escuela secundaria nueva en el sur.

Adiciones de salones de clase. Se añadirán adiciones de salones de clase en escuelas primerias Barrington, Hart y Langford. El Programa de Bonos 2008 también incluye fondos para añadir salones de clase en la Escuela Secundaria Anderson, que incluye cuatro nuevos laboratorios de ciencias.

Laboratorios de ciencias y salones de clase. Nuevos salones de clase y laboratorios de ciencias se construirán en las siguientes escuelas secundarias:

Akins – seis nuevos laboratorios de cienciasAustin – cinco nuevos laboratorios de cienciasBowie – cinco nuevos laboratorios de cienciasCrockett – dos nuevos laboratorios de cienciasMcCallum – dos nuevos laboratorios de ciencias

Actualizaciones de tecnología. El Programa de Bonos 2008 incluye fondos para servicios y recursos tecnológicos para asegurar la equidad en todo el Distrito, apoyar el currículo principal y proveer herramientas administrativas e informativas actualizadas. Visite la página Media de www.TheAppleAtWork.com para ver un video sobre las actualizaciones de tecnología incluyendo Estaciones Innovadoras.

Reparaciones y renovaciones. El Programa de Bonos 2008 incluye fondos para renovar o remplazar los auditorios de las escuelas secundarias Lanier y McCallum y el ala de bellas artes de la secundaria Anderson. También incluye financiamiento para renovaciones críticas — incluyendo nuevos sistemas de techado, calefacción, ventilación y de aire acondicionado, cuartos de baño, mejoras a la accesibilidad, mejoras a instalaciones y transportación, y renovaciones de cocinas — en docenas de escuelas. Muchas de estas renovaciones son requeridas por los códigos de nueva construcción y de salud. Otras ayudarán al Distrito a evitar la necesidad de proyectos de construcción muchos más costosos en el futuro.

Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito. El Programa de Bonos 2008 incluye fondos para adquisición de terreno y construcción de un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito para el servicio de estudiantes y planteles de todo el Distrito.

Sostenibilidad. El Programa de Bonos 2008 incluye financiamiento para autobuses escolares de bajo grado de gases de escape. Todo nuevo edificio escolar y las adiciones obtendrán una calificación mínima de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy, y también están incorporándose elementos de construcción verde en renovaciones y reconstrucciones mayores.

Actualizaciones de inversión. Incluye fondos para reemplazo de la bodega de productos congelados, instalación del primer sistema de nómina computarizado e instalación de nuevo equipo eléctrico para ayudar a manejar menor la demanda de energía en todo el Distrito.

El Programa de Bonos 2008 en Breve

Autobús híbrido

Un total de 10 escuelas nuevas y un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito se abrirán como parte de los Programas de Bonos 2004 y 2008. Las escuelas nuevas más recientes de Austin ISD incluyen:

Programa de Bonos 2004

Escuela Primaria Lance Corporal Nicholas Samuel Valdéz PérezEsta escuela, ubicada en Pleasant Valley Road en el sureste de Austin, sirve a 700 estudiantes en sus 32 salones sobre 15 acres, y recibió dos estrellas del Programa de Construcción Verde de Austin Energy. El proyecto de $13 millones tardó casi nueve meses para completarse y se abrió en agosto 2006. Su nombre honra al Infante de Marina de los EE.UU. Nicholas Samuel Valdéz Pérez, quien se graduó en 2003 de la secundaria Travis y fue muerto en acción en septiembre de 2004. Él fue el primer soldado de Austin caído en Iraq.

Escuela Primaria Nan ClaytonClayton, ubicada en LaCrosse Avenue en el suroeste de Austin, se abrió en agosto de 2006 con 40 salones y obtuvo una calificación de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy. La escuela se construyó en honor a Nan Clayton, líder comunitaria por muchos años y la integrante que prestó más años al servicio de la Mesa Directiva de Austin ISD (1978-1992).

Escuela Primaria Volma OvertonLa escuela primaria Overton, ubicada en Colony Loop Drive en el noreste de Austin, se abrió en agosto de 2007 con 32 salones para servir a más de 700 estudiantes en 28 acres compartidos con el Centro Recreativo Turner-Roberts. Las dos instalaciones comparten un gimnasio, campos y áreas de juego. Overton recibió tres estrellas del Programa de Construcción Verde de Austin Energy. Su nombre honra a Volma Overton, quien por 20 años fue líder del capítulo de Austin de la NAACP, y quien en su rol como padre de AISD peleó y ganó la demanda federal que exitosamente integró a las escuelas públicas de Austin. Un empleado del Servicio Postal de los EE.UU., el trabajo de Overton con la NAACP y en otros sitios fue instrumental para asegurar igual acceso y oportunidad para la gente de color del centro de Texas.

Escuela Media Gustavo L. “Gus” García García fue la primera escuela media construida con los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción y ubicada en Johnny Morris Road en el noreste de Austin, se abrió en agosto 2007 con 66 salones y con capacidad para 1,100 estudiantes. Costó $26 millones y se nombró en honor del antiguo alcalde de Austin, Gus García, primer hispano elegido a la Mesa Directiva de AISD de 1972-1978. García, que obtuvo una calificación de tres estrellas el Programa de Construcción Verde de Austin Energy, es también el hogar de un centro de tenis que se contruyó en asociación con la Ciudad de Austin.

Escuela Primaria John C. BlazierBlazier, ubicada en Vertex Boulevard en el sureste de Austin, se abrió en agosto de 2007 con 32 salones de clase y capacidad para 700 estudiantes en 15 acres. La escuela se nombró en honor a John C. Blazier, líder en cambio sistemático en la educación pública. El Sr. Blazier fundó la Fundación Educacional de la Comunidad de Travis (TCEF), la cual financió numerosos institutos en el Distrito, incluyendo dos institutos de carreras, el Instituto Culinario y de Hospitabilidad de Travis y el Instituto de Ciencias de la Salud Lanier. Además de su compromiso con la TCEF, el Sr. Blazier ha participado en campos académicos, mentoría estudiantil, mejoras tecnológicas a planteles y embellecimiento de planteles, todo esto en beneficio de los estudiantes y maestros de Austin ISD.

Escuela Media Diane Gorzycki Gorzycki, ubicada sobre 42 acres cerca de la intersección de Slaughter Lane y FM 1826, se abrió en otoño 2009. La escuela

va en camino a recibir una calificación de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy. Esta escuela de 66 salones y casi 171,000 pies cuadrados, fue nombrada en memoria de Diane Gorzycki, exalumna de la secundaria Austin y graduada de la Universidad de Texas en Austin, quien formó parte de la familia de Austin ISD durante 27 años. Gorzycki fue la directora de bandas de la Escuela Media Porter de 1977 a 1993 y en la Escuela Media Bailey de 1993 a 2006. De 2006 a 2007 fue Supervisora Administrativa de Bellas Artes en el Distrito. Gorzycki murió en 2008 después de perder la batalla contra una rara forma de cáncer. Escuela Primaria Ross Baldwin Programada para abrirse en otoño 2010, esta primaria de 32 salones de clase está ubicada en la urbanización Meridian cerca de la intersección de FM 1826 y Highway 45. La escuela abarca 14 acres y 86,000 pies cuadrados, con una instalación principal que acomodará una adición de ocho salones. El diseño también incluye campos de juego, estacionamientos y caminos de circulación para carros y autobuses. La escuela está diseñada para obtener por lo menos una calificación de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy. Fue nombrada en honor de Ross Baldwin, veterano de la Segunda Guerra Mundial y mentor en AISD. Baldwin sirvió como mentor, durante casi 30 años, de varios estudiantes a la vez en la primaria Joslin. Apoyó a los estudiantes asistiendo a sus juegos, representaciones, juntas de scout y otras actividades. En 2005, fue nombrado Mentor del Año de AISD. Como exitoso hombre de negocios, fundó las Escuelas de Belleza Baldwin y por más de 25 años fue miembro activo del Club Rotario Oak Hill. Falleció en 2007 a la edad de 82.

Escuela Primaria Norte-CentroLa ubicación de la escuela primaria en el norte-centro todavía está por determinarse. El sitio se determinará basándose en el Plan Maestro de Instalaciones y análisis por parte del personal. Dependiendo de la adquisición del terreno, se anticipa su terminación en otoño de 2012.

Programa de Bonos 2008

Escuela Primaria No Designada La ubicación de esta escuela primaria aún no se ha determinado. El plantel se ubicará en una zona donde se estime que las tendencias de crecimiento de población estudiantil proyectadas causarán que las escuelas existentes en esa zona sobrepasen 125% de su capacidad permanente. En la actualidad se han identificado tres zonas con necesidad potencial de una nueva escuela — suroeste, sureste y centro de Austin.

Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito La ubicación del Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito (PAC) todavía no se ha determinado. Se ha formado un Equipo de Trabajo PAC para evaluar y asesorar sobre el desarrollo de la instalación. El consultor de bienes raíces del Distrito solicitó propuestas a finales de diciembre 2008 y recibió 17 de ellas. El consultor completó las evaluaciones de cada sitio y las más altas fueron presentadas ante la Mesa Directiva para su consideración y dirección. El desarrollo de un contrato para consideración de la Mesa Directiva está ya en proceso.

Centro de Niñez Temprana La Mesa Directiva determinó que la mejor estrategia para remediar la aglomeración de la Escuela Primaria Linder es construir un Centro de Niñez Temprana cerca de la escuela. La estrategia a largo plazo reconoce y apoya los esfuerzos de los maestros y la administración para crear una comunidad sólida e involucrada. El centro estará ubicado en un terreno de 7.4 acres en 5200 Freidrich Lane, junto al Parque Poncianca en el sureste de Austin. El diseño está en desarrollo y se anticipa su terminación en otoño de 2012.

Los Nuevos Miembros de la Familia de AISD

La Escuela Media Gorzycki

Inicio de construcción de la Escuela Primaria Baldwin

Dedicación de la Escuela Media Gorzycki

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La Escuela Primeria Baldwin

“Es grandioso ver la amplitud de trabajo que se hace en Anderson. Desde los doce salones de clases nuevos y la última ala de ciencias, hasta la expansión del área de arte. El trabajo de los bonos no tan solo beneficia a toda la escuela, sino que también mantiene a Anderson a la par con lo último en instrucción.”

Marc Erck,Presidente de PTSA

Escuela Secundaria Anderson

Las Estaciones Innovadoras Crean Ambiente de Aprendizaje Interactivo

Las Estaciones Innovadoras completas, con computadora, proyector instalado en el techo, sistema

de bocinas, cámara documental, teclado y ratón inalámbrico, tablilla portátil para escribir y

sistema infrarrojo de micrófono, ofrecen a los maestros nuevos instrumentos interactivos para la

instrucción. Programas piloto en la escuela media Gorzycki y en las escuelas secundarias Eastside

Memorial y Bowie están ya demostrando el modo como las Estaciones Innovadoras pueden ayudar

a los estudiantes a intervenir y realzar el ambiente de aprendizaje.

Antes de recibir las Estaciones Innovadoras, se capacita a los maestros en el modo de usar los

diversos componentes, y se les proporcionan los medios para integrar el uso de tecnología en sus

planes de lecciones. Los maestros reciben un día adicional de capacitación una vez que la estación

está instalada en su salón de clase.

Algunos de los muchos beneficios de las Estaciones Innovadoras son:

Capacidad de presentar fácilmente medios digitales, incluyendo video, sitios web y •

presentaciones;

Uso de la cámara documental para anotar tutorías o explicaciones de tareas que luego •

pueden publicarse en un sitio web;

De modo efectivo, llamar la atención de los estudiantes aun reduciendo el esfuerzo de la •

voz del maestro, gracias al refuerzo del sonido de bajo nivel que permiten los micrófonos

inalámbricos;

Controlar la computadora mientras se pasea por el salón de clase; y•

Conectarse con otras clases y recursos en cualquier parte del mundo mediante video •

chat.

Para ver un video que presente las Estaciones Innovadoras, visite la Media page

del www.TheAppleAtWork.com.

Maestros de Green Tech en la Escuela Secundaria Eastside Memorial, Emily Wender y Robert Cheshire

6 11

Estado De Cuentas Financiero: Presupuesto y Plan de Gastos para el Programa de Bonos 2004

En Progreso7%

Sustancialmente Completo 93%

Renovaciones de Planteles/Instalaciones$233.6 millones

Escuelas, Edificios, Adiciones y Terreno$228.2 millones

Seguridad$21.0 millones

Autobuses de Baja Emisión$13.2 millones

Obligaciones Contractuales$23.5 millones

* Financiamiento Suplementario ha sido aprobado y distribuido por la Mesa Directiva sobre la base de proyecto por proyecto, para agilizar el cumplimiento a tiempo o para proporcionar mejoramientos a proyectos según los requiera y los revise la comunidad del plantel escolar. Entre las fuentes de este financiamiento se incluyen asignaciones no gastadas de programas de bonos anteriores y de contingencia del programa.

$233.6 million

$228.2 million

$21.0 million

$13.2 million

$23.5 million

$519.5 million

$196.4 million$68.0 million$99.7 million$56.3 million$17.3 million$30.0 million$51.8 million

$519.5 million

$178,627,885$17,744,506*$196,372,391

(37.8% del total del Programa de Bonos 2004)

$52,524,907$15,529,835*$68,054,742

(13.1% del total del Programa de Bonos 2004)

$69,679,685$30,064,559*$99,744,244

(19.2% del total del Programa de Bonos 2004)

$71,331,158$15,070,014*$56,261,144

(10.8% del total del Programa de Bonos 2004)

$17,306,885(3.3% del total del Programa de Bonos 2004)

Por Categoría

Renovaciones de Planteles/Instalaciones

Incluyendo tecnología, atletismo, educación física (P.E.) y salud ambiental; inversiones, tanto en integridad del edificio como en equidad funcional.

Nuevas Escuelas, Instalaciones, Adiciones y Terreno

Seis escuelas primarias y dos escuelas medias; 64 primarias, 16 escuelas medias y 12 salones de clase en escuelas secundarias; terreno para una primaria y dos escuelas medias, y financiamiento parcial para la construcción de un centro de artes escénicas para todo el distrito.

Seguridad y Protección

Sistemas de seguridad para instalarse en cada uno de los planteles escolares.

Autobuses con Bajo Grado de Emisión de Gases

Vehículos nuevos, más limpios, de uso eficiente del combustible, para actualizar la flotilla de AISD y al mismo tiempo mejorar la calidad del aire local.

Obligaciones Contractuales

Refinanciamiento de deuda existente permite mayor financiamiento operacional en escuelas de Austin.

TOTAL

Por Año/Fase Fase 1: FY 2005 Fase 2: FY 2006 Fase 3: FY 2007 Fase 4: FY 2008 Fase 5: FY 2009 Proyectos de fase múltiple Contingencia y apoyo

TOTAL

Fase 1: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 2: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 3: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 4: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 5: Detalle PresupuestarioPresupuesto actual:

En Progreso7%

Sustancialmente Completo 93%

Renovaciones de Planteles/Instalaciones$233.6 millones

Escuelas, Edificios, Adiciones y Terreno$228.2 millones

Seguridad$21.0 millones

Autobuses de Baja Emisión$13.2 millones

Obligaciones Contractuales$23.5 millones

Con la implementación en gran parte del Programa de Bonos 2004, más del 90% de los proyectos en planteles del Distrito están sustancialmente completos. Aunque algunos proyectos individuales están sobre o por debajo del presupuesto, adelantados o atrasados en el horario, en general y hasta la fecha, todo el Programa de Bonos 2004 está a tiempo y dentro del presupuesto. Con la aprobación del Programa de Bonos 2008, para maximizar eficiencia y promover responsabilidad fiscal, Austin ISD ha agrupado algunos de los proyectos de las fases finales de del Programa de Bonos 2004 con proyectos de la fase uno del Programa de Bonos 2008.

Durante los primeros cuatro años del Programa de Bonos 2004 algunos de los proyectos mayores que se han completado incluyen:

Construcción de seis escuelas nuevas, con la séptima casi terminada;•Adiciones de salones de clase en 11 escuelas;•Teatro nuevo en la Escuela Secundaria LBJ;•Adición de la Escuela Secundaria Akins New Tech;•Renovaciones y adiciones de salones de ciencias en la Escuela Secundaria Travis;•Adición de salón de clases y biblioteca en la Escuela Media Kealing;•Renovaciones de tres instalaciones de atletismo de Austin ISD; •Adición de autobuses híbridos y de baja emisión de gases a la flota;•Renovaciones del Centro Administrativo Baker;•Renovaciones y adiciones a las Bellas Artes en las escuelas medias Bedichek y Webb;•Adición de salón de ciencias en la Escuela Secundaria Lanier;•Nuevo gimnasio en la Escuela Primaria Doss; y•Renovaciones y adiciones en la Escuela Primaria Wooldridge.•

Para información actualizada sobre proyectos por planteles, visite www.TheAppleAtWork.com.

Progreso del Programa de Bonos 2004 (Basado en Número de Proyectos)

Progreso Continuo: Programa de Bonos 2004

(A partir de febrero de 2010)

Con un exitoso 2009, el Programa de Bonos 2004 Nuestra Manzana en Acción continúa su progreso en 2010. Algunos proyectos del Programa de Bonos 2004 que se realizarán en 2010 incluyen:

Completar construcción y abrir la Escuela Primaria Ross Baldwin •(nueva primaria del suroeste);Renovaciones en la Escuela Secundaria Austin;•Ampliar la biblioteca de la Escuela Secundaria Garza •Independence; yConstruir un nuevo salón de música en la Escuela Primaria Brown.•

lo Que sIgue

“It has been wonderful for our teachers and children to teach and learn in a brand new building.”

David KauffmanPrincipal

Perez Elementary School

“El uso de la Estación Innovadora ayuda a nuestra clase a interactuar mejor con los temas que se estudian en la clase de español. Nos ayuda a entender con más facilidad y a retener la información que se está enseñando.”

Jeremy Marquez, EstudianteEscuela Secundaria Bowie

Avances Tecnológicos Enseñanza, Aprendizaje

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El Programa de Bonos 2008 incluye financiamiento para superación tecnológica, con el fin de ofrecer a los estudiantes servicios de tecnología vitales en el mundo de hoy que cada vez depende más de la tecnología. Las mejoras tecnológicas se dirigen a asegurar equidad por todo el Distrito, apoyando el currículo esencial y ofreciendo software administrativo de actualidad.

Actualización de las mejoras tecnológicas:

Laptops para maestros: hemos dado computadoras portátiles a maestros, subdirectores y directores. Estas laptops remplazan las computadoras de escritorio de los maestros y serán las principales computadoras en productividad. Hasta la fecha se han distribuido 6,300 laptops y ahora todos los maestros tienen laptops.

Computadoras sobre ruedas (COWs): El programa piloto proporcionó más de 900 laboratorios móviles y dispositivos de libretas de red (netbooks) a los planteles. Además, se distribuyeron 700 de estos dispositivos en la Eascuela Secundaria Eastside Memorial. Durante el verano de 2010, el Distrito distribuirá aproximadamente 6,000 netbooks que abarquen una tercera parte de los planteles del Distrito.

Manejo del ciclo vital: La instalación de 2,065 computadoras de escritorio con monitores, completó el año uno del ciclo de cinco años para remplazo de computadoras en planteles de secundaria. La distribución de 1,320 impresoras en todos los planteles completa el año uno de un ciclo de siete años para remplazo de impresoras. El remplazo de un laboratorio de computación en cada plantel de escuela primaria completa el año uno de un ciclo de cinco años para remplazo de laboratorios de computación. Proyectos adicionales de renovación, que actualmente están desplegándose, incluyen computadoras de escritorio para apoyar Estaciones Innovadoras de apoyo, de renovación de salones de clase de educación especial y de laboratorios de CATE (Educación en carrera y tecnología), que son un componente de los programas preparatorios para colegio y carrera.

Estaciones Innovadoras de apoyo a salones de clase: Las Estaciones Innovadoras están desenvolviéndose en tres etapas. Las 1,050 estaciones de la primera fase están desplegándose en la secundaria Bowie, en la Escuela Secundaria Eastside Memorial, en las escuelas medias Gorzycki y Pearce y en el PDC (Centro de Desarrollo Profesional). Esperamos comenzar la segunda fase del desenvolvimiento para el verano de 2010. Al terminar el desenvolvimiento, la mitad de los salones de clase del Distrito estarán equipados con Estaciones Innovadoras.

Libro de calificaciones del maestro (Teacher Grade Book): Provisto de GradeSpeed y Parent Connection, el nuevo software estándar del Distrito para pasar lista de asistencia y documentar calificaciones, permite a los padres de estudiantes del AISD ver en línea las calificaciones y el registro de asistencias de sus hijos. Parent Connection se lanzó en enero de 2009.

Sistemas de información estudiantil: Nuevo software para llevar cuenta de información estudiantil que abarca todos los grados, en asistencia, disciplina, horarios de estudiantes e información estudiantil que debe recopilarse para propósitos de informes, está ya en la fase de desarrollo, y su plena implementación se espera en el otoño de 2010. TEAMS, el nuevo sistema de información está programado para plena implementación para agosto de 2010.

Almacén de datos: Se espera que el almacenamiento de datos e información que proporcionan fácil acceso a noticias e informes obtenidos de depósitos de datos funcionales interrelacionados, estén parcialmente completos para agosto de 2010, con implementación plena en otoño de 2010.

Almacén estudiantil: El Centro de Datos Reagan encierra ya toda una escala adicional de almacenamiento que capacita al Distrito para actualizar sistemas de almacenamiento electrónico de estudiantes y planteles, para aumentar las cantidades de almacenamiento necesarias para tareas, proyectos y otras necesidades de almacén de archivos. Los objetivos de almacén se completan con migración de datos ya en marcha, y que se espera que esté completa para el verano de 2010.

Solución integrada, financiera y administrativa (IFAS), y servidores / almacén / archiveros de empresa: Toda la escala de almacenamiento en el Centro Administrativo Carruth y la escala adicional en el Centro de Datos Reagan son operacionales y habilitan al Distrito para actualizar servidores financieros y de empresa y espacio de almacenamiento para mejorar el rendimiento. La investigación para un sistema de archivo está ya en proceso y su obtención se espera para el otoño de 2010.

Sistema de manejo de documentos: Están ya en proceso los planes para conseguir la capacidad de manejar archivos de copia impresa y registros electrónicos activos, con el fin de cumplir con las reglas de retención.

Tecnología de educación especial: Se han comprado paquetes de equipo de comunicación y lenguaje para todos los salones de clases en destrezas de la vida diaria; para el programa preescolar para niños con discapacidades (PPCD), para salones de clase y planteles que apoyan a estudiantes en el programa de recursos y servicios de comunicación social (SCORES). Hasta la fecha, 139 salones de clase han recibido paquetes de equipo y entrenamiento. En cada plantel de AISD se han distribuido instrumentos para lectoescritura destinados a ayudar a estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Se distribuyeron los instrumentos de lectoescritura para ayudar a estudiantes con destrezas de la vida diaria, clases Scores y PPCD, y 135 salones de clase recibieron equipo y capacitación, y se ha programado mayor capacitación. Hasta la fecha, se han distribuido 138 laptops entre miembros del personal de Educación especial itinerante de AISD, para apoyo a la instrucción.

Actualización inalámbrica: Todas las instalaciones permanentes por todo el Distrito son 100% capaces de ser inalámbricas.

Actualización UPS: La instalación/actualización de útiles de potencia universal (UPS) para asegurar que haya potencia suficiente para apoyar servicios de emergencia 9-1-1 y otros servicios de Telecom durante fallas de potencia, está terminada en un 25%.

Equipo de vigilancia: Las actualizaciones en el equipo de vigilancia Telecom en casos de riesgo de vida, para acelerar la notificación y reducir el tiempo de respuesta, en caso de fallas telefónicas de 9-1-1, están pendientes de la compleción del proyecto UPS.

Mejoramiento de PA: Están re-evaluándose los planes para mejorar los sistemas de PA/reloj/campana de planteles, para controlar a distancia cambios en horario de ahorro de luz del día y peticiones de cambios en campanas.

Cuaderno de escritura portable de Estación Innovadora

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Progreso Continuo: Programa de Bonos 2008

(A partir de febrero de 2010)

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Estado De Cuentas Financiero: Presupuesto y Plan de Gastos para el Programa de Bonos 2008

* Financiamiento Suplementario ha sido aprobado y distribuido por la Mesa Directiva sobre la base de proyecto por proyecto, para agilizar el cumplimiento a tiempo o para proporcionar mejoramientos a proyectos según los requiera y los revise la comunidad del plantel escolar. Entre las fuentes de este financiamiento se incluyen asignaciones no gastadas de programas de bonos anteriores y de contingencia del programa.

$187.8 million

$73.9 million

$82.0 million

$343.7 million

$182.3 million$13.7 million$32.1 million$1.0 million

$69.2 million$14.0 million$31.4 million

$343.7 million

$173,246,317$9,089,567*

$182,335,884 (53.1% del total del Programa de Bonos 2008)

$33,045,749$19,345,919*$13,699,830

(4.0% del total del Programa de Bonos 2008)

El segundo año del Programa de Bonos 2008 realizó un progreso rápido, pero con dos años que le faltan, todavía hay mucho trabajo por hacer. Para maximizar eficiencia y promover responsabilidad fiscal, AISD agrupó algunos de los proyectos de las primeras fases del Programa de Bonos 2008 con proyectos de las fases finales del Programa de Bonos 2004.

Durante los dos primeros años del Programa de Bonos 2008, los proyectos mayores que se han empezado incluyen:

Mejoramientos de tecnología:•Implementación de Parent Connection por medio de GradeSpeed;•Creación de una bodega de datos consolidada; •Actualización de carritos de computadoras portátiles Computers on Wheels •(COW);Actualización de computadoras portátiles de maestros, subdirectores y directores; •Reemplazo de computadoras e impresoras en salones de planteles secundarios•Terminación de la red inalámbrica del Distrito;•

Selección del sitio para el Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito; •Selección del sitio para el Centro de Niñez Temprana para aliviar la sobrepoblación de •la Escuela Primaria Linder;Adiciones de ocho salones de clase en las escuelas primarias Barrington, Hart y •Langford;Adiciones y renovaciones de salones de ciencias en las escuelas secundarias Akins, •Anderson, Austin, Bowie, Crockett, Eastside Memorial, Garza, Lanier, LBJ/LASA, McCallum, Reagan y Travis; yUna nueva bodega de congelación.•

Para información actualizada sobre proyectos por planteles, visite www.TheAppleAtWork.com.

Progreso del Programa de Bonos 2008 (Basado en Número de Proyectos)

En Progreso75%

Salud, Seguridad, Ambiente, Renovaciones y Otras Necesidades $73.9 millones

Futuro25%

Programa Especial y Ampliación$82.0 millones

Sobrepoblación/AprovechamientoAcadémico$187.8 millones

A punto de terminar con éxito dos años, al Programa de Bonos 2008 Nuestra Manzana en Acción le espera un 2010 muy ocupado. Además de continuar los proyectos mencionados arriba, los proyectos adicionales del Programa de Bonos 2008 que se empezarán en 2010 incluyen:

Desarrollo de un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito;•Desarrollo de un Centro de Niñez Temprana para ayudar a remediar •la aglomeración de la Escuela Primaria Linder; Introducción de Estaciones Innovadoras en más salones de clases; y•Construcción de un teatro nuevo en la Escuela Secundaria •McCallum.

lo Que sIgueDebido al ambiente favorable de ofertas el año pasado, muchos proyectos de los programas de bonos se están terminando dentro del presupuesto establecido por el Distrito permitiéndole ahorros en los fondos de contingencia. Cualquier fondo restante de contingencia, una vez terminados todos los proyectos de bonos, podrá utilizarse para proyectos adicionales.

Por Categoría

Sobrepoblación/Aprovechamiento Académico

Incluyendo la construcción de una primaria nueva, un Centro de Educación Temprana para aliviar la aglomeración de la Primaria Linder, adquisición de terreno, adición de tres salones de clase, reemplazo/renovación de auditorio en Lanier y McCallum, y actualización de tecnología.

Salud, Seguridad, Ambiente, Renovaciones y Otras Necesidades

Renovación de cocinas, construcción de un camino interno en la Primaria Menchaca, compra de autobuses de baja emisión de gases, instalación de con-densadores, renovaciones críticas en varios planteles, actualización del software de nómina, reemplazo de la bodega de congelación.

Programa Especial y Ampliación

Construcción de un Centro de Artes Escénicas para todo el distrito, adquisición de terreno para el centro y para una nueva secundaria en el sur, y adición de salones de clases y renovaciones de bellas artes en la Secundaria Anderson.

TOTAL

Por Año/Fase

Fase 1: FY 2009 Fase 2: FY 2010 Fase 3: FY 2011 Fase 4: FY 2012 Fase 5: Tecnología Proyectos de fase múltipleContingencia, compra de autobuses y gastos legales

TOTAL

Fase I: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 2: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

En Progreso75%

Salud, Seguridad, Ambiente, Renovaciones y Otras Necesidades $73.9 millones

Futuro25%

Programa Especial y Ampliación$82.0 millones

Sobrepoblación/AprovechamientoAcadémico$187.8 millones

Progreso Continuo: Programa de Bonos 2008

(A partir de febrero de 2010)

8 9

Estado De Cuentas Financiero: Presupuesto y Plan de Gastos para el Programa de Bonos 2008

* Financiamiento Suplementario ha sido aprobado y distribuido por la Mesa Directiva sobre la base de proyecto por proyecto, para agilizar el cumplimiento a tiempo o para proporcionar mejoramientos a proyectos según los requiera y los revise la comunidad del plantel escolar. Entre las fuentes de este financiamiento se incluyen asignaciones no gastadas de programas de bonos anteriores y de contingencia del programa.

$187.8 million

$73.9 million

$82.0 million

$343.7 million

$182.3 million$13.7 million$32.1 million$1.0 million

$69.2 million$14.0 million$31.4 million

$343.7 million

$173,246,317$9,089,567*

$182,335,884 (53.1% del total del Programa de Bonos 2008)

$33,045,749$19,345,919*$13,699,830

(4.0% del total del Programa de Bonos 2008)

El segundo año del Programa de Bonos 2008 realizó un progreso rápido, pero con dos años que le faltan, todavía hay mucho trabajo por hacer. Para maximizar eficiencia y promover responsabilidad fiscal, AISD agrupó algunos de los proyectos de las primeras fases del Programa de Bonos 2008 con proyectos de las fases finales del Programa de Bonos 2004.

Durante los dos primeros años del Programa de Bonos 2008, los proyectos mayores que se han empezado incluyen:

Mejoramientos de tecnología:•Implementación de Parent Connection por medio de GradeSpeed;•Creación de una bodega de datos consolidada; •Actualización de carritos de computadoras portátiles Computers on Wheels •(COW);Actualización de computadoras portátiles de maestros, subdirectores y directores; •Reemplazo de computadoras e impresoras en salones de planteles secundarios•Terminación de la red inalámbrica del Distrito;•

Selección del sitio para el Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito; •Selección del sitio para el Centro de Niñez Temprana para aliviar la sobrepoblación de •la Escuela Primaria Linder;Adiciones de ocho salones de clase en las escuelas primarias Barrington, Hart y •Langford;Adiciones y renovaciones de salones de ciencias en las escuelas secundarias Akins, •Anderson, Austin, Bowie, Crockett, Eastside Memorial, Garza, Lanier, LBJ/LASA, McCallum, Reagan y Travis; yUna nueva bodega de congelación.•

Para información actualizada sobre proyectos por planteles, visite www.TheAppleAtWork.com.

Progreso del Programa de Bonos 2008 (Basado en Número de Proyectos)

En Progreso75%

Salud, Seguridad, Ambiente, Renovaciones y Otras Necesidades $73.9 millones

Futuro25%

Programa Especial y Ampliación$82.0 millones

Sobrepoblación/AprovechamientoAcadémico$187.8 millones

A punto de terminar con éxito dos años, al Programa de Bonos 2008 Nuestra Manzana en Acción le espera un 2010 muy ocupado. Además de continuar los proyectos mencionados arriba, los proyectos adicionales del Programa de Bonos 2008 que se empezarán en 2010 incluyen:

Desarrollo de un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito;•Desarrollo de un Centro de Niñez Temprana para ayudar a remediar •la aglomeración de la Escuela Primaria Linder; Introducción de Estaciones Innovadoras en más salones de clases; y•Construcción de un teatro nuevo en la Escuela Secundaria •McCallum.

lo Que sIgueDebido al ambiente favorable de ofertas el año pasado, muchos proyectos de los programas de bonos se están terminando dentro del presupuesto establecido por el Distrito permitiéndole ahorros en los fondos de contingencia. Cualquier fondo restante de contingencia, una vez terminados todos los proyectos de bonos, podrá utilizarse para proyectos adicionales.

Por Categoría

Sobrepoblación/Aprovechamiento Académico

Incluyendo la construcción de una primaria nueva, un Centro de Educación Temprana para aliviar la aglomeración de la Primaria Linder, adquisición de terreno, adición de tres salones de clase, reemplazo/renovación de auditorio en Lanier y McCallum, y actualización de tecnología.

Salud, Seguridad, Ambiente, Renovaciones y Otras Necesidades

Renovación de cocinas, construcción de un camino interno en la Primaria Menchaca, compra de autobuses de baja emisión de gases, instalación de con-densadores, renovaciones críticas en varios planteles, actualización del software de nómina, reemplazo de la bodega de congelación.

Programa Especial y Ampliación

Construcción de un Centro de Artes Escénicas para todo el distrito, adquisición de terreno para el centro y para una nueva secundaria en el sur, y adición de salones de clases y renovaciones de bellas artes en la Secundaria Anderson.

TOTAL

Por Año/Fase

Fase 1: FY 2009 Fase 2: FY 2010 Fase 3: FY 2011 Fase 4: FY 2012 Fase 5: Tecnología Proyectos de fase múltipleContingencia, compra de autobuses y gastos legales

TOTAL

Fase I: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 2: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

En Progreso75%

Salud, Seguridad, Ambiente, Renovaciones y Otras Necesidades $73.9 millones

Futuro25%

Programa Especial y Ampliación$82.0 millones

Sobrepoblación/AprovechamientoAcadémico$187.8 millones

En Progreso7%

Sustancialmente Completo 93%

Renovaciones de Planteles/Instalaciones$233.6 millones

Escuelas, Edificios, Adiciones y Terreno$228.2 millones

Seguridad$21.0 millones

Autobuses de Baja Emisión$13.2 millones

Obligaciones Contractuales$23.5 millones

Con la implementación en gran parte del Programa de Bonos 2004, más del 90% de los proyectos en planteles del Distrito están sustancialmente completos. Aunque algunos proyectos individuales están sobre o por debajo del presupuesto, adelantados o atrasados en el horario, en general y hasta la fecha, todo el Programa de Bonos 2004 está a tiempo y dentro del presupuesto. Con la aprobación del Programa de Bonos 2008, para maximizar eficiencia y promover responsabilidad fiscal, Austin ISD ha agrupado algunos de los proyectos de las fases finales de del Programa de Bonos 2004 con proyectos de la fase uno del Programa de Bonos 2008.

Durante los primeros cuatro años del Programa de Bonos 2004 algunos de los proyectos mayores que se han completado incluyen:

Construcción de seis escuelas nuevas, con la séptima casi terminada;•Adiciones de salones de clase en 11 escuelas;•Teatro nuevo en la Escuela Secundaria LBJ;•Adición de la Escuela Secundaria Akins New Tech;•Renovaciones y adiciones de salones de ciencias en la Escuela Secundaria Travis;•Adición de salón de clases y biblioteca en la Escuela Media Kealing;•Renovaciones de tres instalaciones de atletismo de Austin ISD; •Adición de autobuses híbridos y de baja emisión de gases a la flota;•Renovaciones del Centro Administrativo Baker;•Renovaciones y adiciones a las Bellas Artes en las escuelas medias Bedichek y Webb;•Adición de salón de ciencias en la Escuela Secundaria Lanier;•Nuevo gimnasio en la Escuela Primaria Doss; y•Renovaciones y adiciones en la Escuela Primaria Wooldridge.•

Para información actualizada sobre proyectos por planteles, visite www.TheAppleAtWork.com.

Progreso del Programa de Bonos 2004 (Basado en Número de Proyectos)

Progreso Continuo: Programa de Bonos 2004

(A partir de febrero de 2010)

Con un exitoso 2009, el Programa de Bonos 2004 Nuestra Manzana en Acción continúa su progreso en 2010. Algunos proyectos del Programa de Bonos 2004 que se realizarán en 2010 incluyen:

Completar construcción y abrir la Escuela Primaria Ross Baldwin •(nueva primaria del suroeste);Renovaciones en la Escuela Secundaria Austin;•Ampliar la biblioteca de la Escuela Secundaria Garza •Independence; yConstruir un nuevo salón de música en la Escuela Primaria Brown.•

lo Que sIgue

“It has been wonderful for our teachers and children to teach and learn in a brand new building.”

David KauffmanPrincipal

Perez Elementary School

“El uso de la Estación Innovadora ayuda a nuestra clase a interactuar mejor con los temas que se estudian en la clase de español. Nos ayuda a entender con más facilidad y a retener la información que se está enseñando.”

Jeremy Marquez, EstudianteEscuela Secundaria Bowie

Avances Tecnológicos Enseñanza, Aprendizaje

10

El Programa de Bonos 2008 incluye financiamiento para superación tecnológica, con el fin de ofrecer a los estudiantes servicios de tecnología vitales en el mundo de hoy que cada vez depende más de la tecnología. Las mejoras tecnológicas se dirigen a asegurar equidad por todo el Distrito, apoyando el currículo esencial y ofreciendo software administrativo de actualidad.

Actualización de las mejoras tecnológicas:

Laptops para maestros: hemos dado computadoras portátiles a maestros, subdirectores y directores. Estas laptops remplazan las computadoras de escritorio de los maestros y serán las principales computadoras en productividad. Hasta la fecha se han distribuido 6,300 laptops y ahora todos los maestros tienen laptops.

Computadoras sobre ruedas (COWs): El programa piloto proporcionó más de 900 laboratorios móviles y dispositivos de libretas de red (netbooks) a los planteles. Además, se distribuyeron 700 de estos dispositivos en la Eascuela Secundaria Eastside Memorial. Durante el verano de 2010, el Distrito distribuirá aproximadamente 6,000 netbooks que abarquen una tercera parte de los planteles del Distrito.

Manejo del ciclo vital: La instalación de 2,065 computadoras de escritorio con monitores, completó el año uno del ciclo de cinco años para remplazo de computadoras en planteles de secundaria. La distribución de 1,320 impresoras en todos los planteles completa el año uno de un ciclo de siete años para remplazo de impresoras. El remplazo de un laboratorio de computación en cada plantel de escuela primaria completa el año uno de un ciclo de cinco años para remplazo de laboratorios de computación. Proyectos adicionales de renovación, que actualmente están desplegándose, incluyen computadoras de escritorio para apoyar Estaciones Innovadoras de apoyo, de renovación de salones de clase de educación especial y de laboratorios de CATE (Educación en carrera y tecnología), que son un componente de los programas preparatorios para colegio y carrera.

Estaciones Innovadoras de apoyo a salones de clase: Las Estaciones Innovadoras están desenvolviéndose en tres etapas. Las 1,050 estaciones de la primera fase están desplegándose en la secundaria Bowie, en la Escuela Secundaria Eastside Memorial, en las escuelas medias Gorzycki y Pearce y en el PDC (Centro de Desarrollo Profesional). Esperamos comenzar la segunda fase del desenvolvimiento para el verano de 2010. Al terminar el desenvolvimiento, la mitad de los salones de clase del Distrito estarán equipados con Estaciones Innovadoras.

Libro de calificaciones del maestro (Teacher Grade Book): Provisto de GradeSpeed y Parent Connection, el nuevo software estándar del Distrito para pasar lista de asistencia y documentar calificaciones, permite a los padres de estudiantes del AISD ver en línea las calificaciones y el registro de asistencias de sus hijos. Parent Connection se lanzó en enero de 2009.

Sistemas de información estudiantil: Nuevo software para llevar cuenta de información estudiantil que abarca todos los grados, en asistencia, disciplina, horarios de estudiantes e información estudiantil que debe recopilarse para propósitos de informes, está ya en la fase de desarrollo, y su plena implementación se espera en el otoño de 2010. TEAMS, el nuevo sistema de información está programado para plena implementación para agosto de 2010.

Almacén de datos: Se espera que el almacenamiento de datos e información que proporcionan fácil acceso a noticias e informes obtenidos de depósitos de datos funcionales interrelacionados, estén parcialmente completos para agosto de 2010, con implementación plena en otoño de 2010.

Almacén estudiantil: El Centro de Datos Reagan encierra ya toda una escala adicional de almacenamiento que capacita al Distrito para actualizar sistemas de almacenamiento electrónico de estudiantes y planteles, para aumentar las cantidades de almacenamiento necesarias para tareas, proyectos y otras necesidades de almacén de archivos. Los objetivos de almacén se completan con migración de datos ya en marcha, y que se espera que esté completa para el verano de 2010.

Solución integrada, financiera y administrativa (IFAS), y servidores / almacén / archiveros de empresa: Toda la escala de almacenamiento en el Centro Administrativo Carruth y la escala adicional en el Centro de Datos Reagan son operacionales y habilitan al Distrito para actualizar servidores financieros y de empresa y espacio de almacenamiento para mejorar el rendimiento. La investigación para un sistema de archivo está ya en proceso y su obtención se espera para el otoño de 2010.

Sistema de manejo de documentos: Están ya en proceso los planes para conseguir la capacidad de manejar archivos de copia impresa y registros electrónicos activos, con el fin de cumplir con las reglas de retención.

Tecnología de educación especial: Se han comprado paquetes de equipo de comunicación y lenguaje para todos los salones de clases en destrezas de la vida diaria; para el programa preescolar para niños con discapacidades (PPCD), para salones de clase y planteles que apoyan a estudiantes en el programa de recursos y servicios de comunicación social (SCORES). Hasta la fecha, 139 salones de clase han recibido paquetes de equipo y entrenamiento. En cada plantel de AISD se han distribuido instrumentos para lectoescritura destinados a ayudar a estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Se distribuyeron los instrumentos de lectoescritura para ayudar a estudiantes con destrezas de la vida diaria, clases Scores y PPCD, y 135 salones de clase recibieron equipo y capacitación, y se ha programado mayor capacitación. Hasta la fecha, se han distribuido 138 laptops entre miembros del personal de Educación especial itinerante de AISD, para apoyo a la instrucción.

Actualización inalámbrica: Todas las instalaciones permanentes por todo el Distrito son 100% capaces de ser inalámbricas.

Actualización UPS: La instalación/actualización de útiles de potencia universal (UPS) para asegurar que haya potencia suficiente para apoyar servicios de emergencia 9-1-1 y otros servicios de Telecom durante fallas de potencia, está terminada en un 25%.

Equipo de vigilancia: Las actualizaciones en el equipo de vigilancia Telecom en casos de riesgo de vida, para acelerar la notificación y reducir el tiempo de respuesta, en caso de fallas telefónicas de 9-1-1, están pendientes de la compleción del proyecto UPS.

Mejoramiento de PA: Están re-evaluándose los planes para mejorar los sistemas de PA/reloj/campana de planteles, para controlar a distancia cambios en horario de ahorro de luz del día y peticiones de cambios en campanas.

Cuaderno de escritura portable de Estación Innovadora

7

Las Estaciones Innovadoras Crean Ambiente de Aprendizaje Interactivo

Las Estaciones Innovadoras completas, con computadora, proyector instalado en el techo, sistema

de bocinas, cámara documental, teclado y ratón inalámbrico, tablilla portátil para escribir y

sistema infrarrojo de micrófono, ofrecen a los maestros nuevos instrumentos interactivos para la

instrucción. Programas piloto en la escuela media Gorzycki y en las escuelas secundarias Eastside

Memorial y Bowie están ya demostrando el modo como las Estaciones Innovadoras pueden ayudar

a los estudiantes a intervenir y realzar el ambiente de aprendizaje.

Antes de recibir las Estaciones Innovadoras, se capacita a los maestros en el modo de usar los

diversos componentes, y se les proporcionan los medios para integrar el uso de tecnología en sus

planes de lecciones. Los maestros reciben un día adicional de capacitación una vez que la estación

está instalada en su salón de clase.

Algunos de los muchos beneficios de las Estaciones Innovadoras son:

Capacidad de presentar fácilmente medios digitales, incluyendo video, sitios web y •

presentaciones;

Uso de la cámara documental para anotar tutorías o explicaciones de tareas que luego •

pueden publicarse en un sitio web;

De modo efectivo, llamar la atención de los estudiantes aun reduciendo el esfuerzo de la •

voz del maestro, gracias al refuerzo del sonido de bajo nivel que permiten los micrófonos

inalámbricos;

Controlar la computadora mientras se pasea por el salón de clase; y•

Conectarse con otras clases y recursos en cualquier parte del mundo mediante video •

chat.

Para ver un video que presente las Estaciones Innovadoras, visite la Media page

del www.TheAppleAtWork.com.

Maestros de Green Tech en la Escuela Secundaria Eastside Memorial, Emily Wender y Robert Cheshire

6 11

Estado De Cuentas Financiero: Presupuesto y Plan de Gastos para el Programa de Bonos 2004

En Progreso7%

Sustancialmente Completo 93%

Renovaciones de Planteles/Instalaciones$233.6 millones

Escuelas, Edificios, Adiciones y Terreno$228.2 millones

Seguridad$21.0 millones

Autobuses de Baja Emisión$13.2 millones

Obligaciones Contractuales$23.5 millones

* Financiamiento Suplementario ha sido aprobado y distribuido por la Mesa Directiva sobre la base de proyecto por proyecto, para agilizar el cumplimiento a tiempo o para proporcionar mejoramientos a proyectos según los requiera y los revise la comunidad del plantel escolar. Entre las fuentes de este financiamiento se incluyen asignaciones no gastadas de programas de bonos anteriores y de contingencia del programa.

$233.6 million

$228.2 million

$21.0 million

$13.2 million

$23.5 million

$519.5 million

$196.4 million$68.0 million$99.7 million$56.3 million$17.3 million$30.0 million$51.8 million

$519.5 million

$178,627,885$17,744,506*$196,372,391

(37.8% del total del Programa de Bonos 2004)

$52,524,907$15,529,835*$68,054,742

(13.1% del total del Programa de Bonos 2004)

$69,679,685$30,064,559*$99,744,244

(19.2% del total del Programa de Bonos 2004)

$71,331,158$15,070,014*$56,261,144

(10.8% del total del Programa de Bonos 2004)

$17,306,885(3.3% del total del Programa de Bonos 2004)

Por Categoría

Renovaciones de Planteles/Instalaciones

Incluyendo tecnología, atletismo, educación física (P.E.) y salud ambiental; inversiones, tanto en integridad del edificio como en equidad funcional.

Nuevas Escuelas, Instalaciones, Adiciones y Terreno

Seis escuelas primarias y dos escuelas medias; 64 primarias, 16 escuelas medias y 12 salones de clase en escuelas secundarias; terreno para una primaria y dos escuelas medias, y financiamiento parcial para la construcción de un centro de artes escénicas para todo el distrito.

Seguridad y Protección

Sistemas de seguridad para instalarse en cada uno de los planteles escolares.

Autobuses con Bajo Grado de Emisión de Gases

Vehículos nuevos, más limpios, de uso eficiente del combustible, para actualizar la flotilla de AISD y al mismo tiempo mejorar la calidad del aire local.

Obligaciones Contractuales

Refinanciamiento de deuda existente permite mayor financiamiento operacional en escuelas de Austin.

TOTAL

Por Año/Fase Fase 1: FY 2005 Fase 2: FY 2006 Fase 3: FY 2007 Fase 4: FY 2008 Fase 5: FY 2009 Proyectos de fase múltiple Contingencia y apoyo

TOTAL

Fase 1: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 2: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 3: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 4: Detalle PresupuestarioPresupuesto original: Financiamiento suplementario:Presupuesto actual:

Fase 5: Detalle PresupuestarioPresupuesto actual:

Nuevas escuelas. Una escuela primaria nueva se abrirá una vez que se determine una zona y se seleccione un sitio. El Programa de Bonos 2008 también incluye fondos para un Centro de Niñez Temprana nuevo en el sureste de Austin que se construirá cerca de la Escuela Primaria Linder, y para la compra de terreno para una escuela secundaria nueva en el sur.

Adiciones de salones de clase. Se añadirán adiciones de salones de clase en escuelas primerias Barrington, Hart y Langford. El Programa de Bonos 2008 también incluye fondos para añadir salones de clase en la Escuela Secundaria Anderson, que incluye cuatro nuevos laboratorios de ciencias.

Laboratorios de ciencias y salones de clase. Nuevos salones de clase y laboratorios de ciencias se construirán en las siguientes escuelas secundarias:

Akins – seis nuevos laboratorios de cienciasAustin – cinco nuevos laboratorios de cienciasBowie – cinco nuevos laboratorios de cienciasCrockett – dos nuevos laboratorios de cienciasMcCallum – dos nuevos laboratorios de ciencias

Actualizaciones de tecnología. El Programa de Bonos 2008 incluye fondos para servicios y recursos tecnológicos para asegurar la equidad en todo el Distrito, apoyar el currículo principal y proveer herramientas administrativas e informativas actualizadas. Visite la página Media de www.TheAppleAtWork.com para ver un video sobre las actualizaciones de tecnología incluyendo Estaciones Innovadoras.

Reparaciones y renovaciones. El Programa de Bonos 2008 incluye fondos para renovar o remplazar los auditorios de las escuelas secundarias Lanier y McCallum y el ala de bellas artes de la secundaria Anderson. También incluye financiamiento para renovaciones críticas — incluyendo nuevos sistemas de techado, calefacción, ventilación y de aire acondicionado, cuartos de baño, mejoras a la accesibilidad, mejoras a instalaciones y transportación, y renovaciones de cocinas — en docenas de escuelas. Muchas de estas renovaciones son requeridas por los códigos de nueva construcción y de salud. Otras ayudarán al Distrito a evitar la necesidad de proyectos de construcción muchos más costosos en el futuro.

Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito. El Programa de Bonos 2008 incluye fondos para adquisición de terreno y construcción de un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito para el servicio de estudiantes y planteles de todo el Distrito.

Sostenibilidad. El Programa de Bonos 2008 incluye financiamiento para autobuses escolares de bajo grado de gases de escape. Todo nuevo edificio escolar y las adiciones obtendrán una calificación mínima de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy, y también están incorporándose elementos de construcción verde en renovaciones y reconstrucciones mayores.

Actualizaciones de inversión. Incluye fondos para reemplazo de la bodega de productos congelados, instalación del primer sistema de nómina computarizado e instalación de nuevo equipo eléctrico para ayudar a manejar menor la demanda de energía en todo el Distrito.

El Programa de Bonos 2008 en Breve

Autobús híbrido

Un total de 10 escuelas nuevas y un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito se abrirán como parte de los Programas de Bonos 2004 y 2008. Las escuelas nuevas más recientes de Austin ISD incluyen:

Programa de Bonos 2004

Escuela Primaria Lance Corporal Nicholas Samuel Valdéz PérezEsta escuela, ubicada en Pleasant Valley Road en el sureste de Austin, sirve a 700 estudiantes en sus 32 salones sobre 15 acres, y recibió dos estrellas del Programa de Construcción Verde de Austin Energy. El proyecto de $13 millones tardó casi nueve meses para completarse y se abrió en agosto 2006. Su nombre honra al Infante de Marina de los EE.UU. Nicholas Samuel Valdéz Pérez, quien se graduó en 2003 de la secundaria Travis y fue muerto en acción en septiembre de 2004. Él fue el primer soldado de Austin caído en Iraq.

Escuela Primaria Nan ClaytonClayton, ubicada en LaCrosse Avenue en el suroeste de Austin, se abrió en agosto de 2006 con 40 salones y obtuvo una calificación de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy. La escuela se construyó en honor a Nan Clayton, líder comunitaria por muchos años y la integrante que prestó más años al servicio de la Mesa Directiva de Austin ISD (1978-1992).

Escuela Primaria Volma OvertonLa escuela primaria Overton, ubicada en Colony Loop Drive en el noreste de Austin, se abrió en agosto de 2007 con 32 salones para servir a más de 700 estudiantes en 28 acres compartidos con el Centro Recreativo Turner-Roberts. Las dos instalaciones comparten un gimnasio, campos y áreas de juego. Overton recibió tres estrellas del Programa de Construcción Verde de Austin Energy. Su nombre honra a Volma Overton, quien por 20 años fue líder del capítulo de Austin de la NAACP, y quien en su rol como padre de AISD peleó y ganó la demanda federal que exitosamente integró a las escuelas públicas de Austin. Un empleado del Servicio Postal de los EE.UU., el trabajo de Overton con la NAACP y en otros sitios fue instrumental para asegurar igual acceso y oportunidad para la gente de color del centro de Texas.

Escuela Media Gustavo L. “Gus” García García fue la primera escuela media construida con los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción y ubicada en Johnny Morris Road en el noreste de Austin, se abrió en agosto 2007 con 66 salones y con capacidad para 1,100 estudiantes. Costó $26 millones y se nombró en honor del antiguo alcalde de Austin, Gus García, primer hispano elegido a la Mesa Directiva de AISD de 1972-1978. García, que obtuvo una calificación de tres estrellas el Programa de Construcción Verde de Austin Energy, es también el hogar de un centro de tenis que se contruyó en asociación con la Ciudad de Austin.

Escuela Primaria John C. BlazierBlazier, ubicada en Vertex Boulevard en el sureste de Austin, se abrió en agosto de 2007 con 32 salones de clase y capacidad para 700 estudiantes en 15 acres. La escuela se nombró en honor a John C. Blazier, líder en cambio sistemático en la educación pública. El Sr. Blazier fundó la Fundación Educacional de la Comunidad de Travis (TCEF), la cual financió numerosos institutos en el Distrito, incluyendo dos institutos de carreras, el Instituto Culinario y de Hospitabilidad de Travis y el Instituto de Ciencias de la Salud Lanier. Además de su compromiso con la TCEF, el Sr. Blazier ha participado en campos académicos, mentoría estudiantil, mejoras tecnológicas a planteles y embellecimiento de planteles, todo esto en beneficio de los estudiantes y maestros de Austin ISD.

Escuela Media Diane Gorzycki Gorzycki, ubicada sobre 42 acres cerca de la intersección de Slaughter Lane y FM 1826, se abrió en otoño 2009. La escuela

va en camino a recibir una calificación de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy. Esta escuela de 66 salones y casi 171,000 pies cuadrados, fue nombrada en memoria de Diane Gorzycki, exalumna de la secundaria Austin y graduada de la Universidad de Texas en Austin, quien formó parte de la familia de Austin ISD durante 27 años. Gorzycki fue la directora de bandas de la Escuela Media Porter de 1977 a 1993 y en la Escuela Media Bailey de 1993 a 2006. De 2006 a 2007 fue Supervisora Administrativa de Bellas Artes en el Distrito. Gorzycki murió en 2008 después de perder la batalla contra una rara forma de cáncer. Escuela Primaria Ross Baldwin Programada para abrirse en otoño 2010, esta primaria de 32 salones de clase está ubicada en la urbanización Meridian cerca de la intersección de FM 1826 y Highway 45. La escuela abarca 14 acres y 86,000 pies cuadrados, con una instalación principal que acomodará una adición de ocho salones. El diseño también incluye campos de juego, estacionamientos y caminos de circulación para carros y autobuses. La escuela está diseñada para obtener por lo menos una calificación de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy. Fue nombrada en honor de Ross Baldwin, veterano de la Segunda Guerra Mundial y mentor en AISD. Baldwin sirvió como mentor, durante casi 30 años, de varios estudiantes a la vez en la primaria Joslin. Apoyó a los estudiantes asistiendo a sus juegos, representaciones, juntas de scout y otras actividades. En 2005, fue nombrado Mentor del Año de AISD. Como exitoso hombre de negocios, fundó las Escuelas de Belleza Baldwin y por más de 25 años fue miembro activo del Club Rotario Oak Hill. Falleció en 2007 a la edad de 82.

Escuela Primaria Norte-CentroLa ubicación de la escuela primaria en el norte-centro todavía está por determinarse. El sitio se determinará basándose en el Plan Maestro de Instalaciones y análisis por parte del personal. Dependiendo de la adquisición del terreno, se anticipa su terminación en otoño de 2012.

Programa de Bonos 2008

Escuela Primaria No Designada La ubicación de esta escuela primaria aún no se ha determinado. El plantel se ubicará en una zona donde se estime que las tendencias de crecimiento de población estudiantil proyectadas causarán que las escuelas existentes en esa zona sobrepasen 125% de su capacidad permanente. En la actualidad se han identificado tres zonas con necesidad potencial de una nueva escuela — suroeste, sureste y centro de Austin.

Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito La ubicación del Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito (PAC) todavía no se ha determinado. Se ha formado un Equipo de Trabajo PAC para evaluar y asesorar sobre el desarrollo de la instalación. El consultor de bienes raíces del Distrito solicitó propuestas a finales de diciembre 2008 y recibió 17 de ellas. El consultor completó las evaluaciones de cada sitio y las más altas fueron presentadas ante la Mesa Directiva para su consideración y dirección. El desarrollo de un contrato para consideración de la Mesa Directiva está ya en proceso.

Centro de Niñez Temprana La Mesa Directiva determinó que la mejor estrategia para remediar la aglomeración de la Escuela Primaria Linder es construir un Centro de Niñez Temprana cerca de la escuela. La estrategia a largo plazo reconoce y apoya los esfuerzos de los maestros y la administración para crear una comunidad sólida e involucrada. El centro estará ubicado en un terreno de 7.4 acres en 5200 Freidrich Lane, junto al Parque Poncianca en el sureste de Austin. El diseño está en desarrollo y se anticipa su terminación en otoño de 2012.

Los Nuevos Miembros de la Familia de AISD

La Escuela Media Gorzycki

Inicio de construcción de la Escuela Primaria Baldwin

Dedicación de la Escuela Media Gorzycki

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La Escuela Primeria Baldwin

“Es grandioso ver la amplitud de trabajo que se hace en Anderson. Desde los doce salones de clases nuevos y la última ala de ciencias, hasta la expansión del área de arte. El trabajo de los bonos no tan solo beneficia a toda la escuela, sino que también mantiene a Anderson a la par con lo último en instrucción.”

Marc Erck,Presidente de PTSA

Escuela Secundaria Anderson

Incluidos en los Programas de Bonos 2004 y 2008, hay fondos para la adquisición de sitios para nuevas instalaciones. En el Programa de Bonos 2004 se incluyeron fondos para adquirir propiedades para cinco escuelas primarias nuevas, dos escuelas medias nuevas, una futura escuela media en el suroeste y una terminal de autobuses nueva. En el Programa de Bonos 2008, se designaron fondos para la compra de propiedades para la construcción de un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito, un Centro de Niñez Temprana, para alivio de la Escuela Primaria Linder, para una escuela primaria aún no designada y para una futura escuela secundaria en el sur.

Proceso de selección de sitios del Distrito Escolar de Austin

El Distrito utiliza un enfoque de equipo para la adquisición de terreno, trabajando con un grupo de consultores que consta de una empresa de bienes raíces especializada en adquisición de terrenos para entidades públicas; el servicio completo de un bufete de abogados experimentado en requisitos y regulaciones aplicables, un consultor demográfico y un evaluador de bienes inmuebles. Además, con frecuencia hay una intervención significativa del personal de varios departamentos de la Ciudad de Austin. Es típico que el proceso incluya establecer una amplia área geográfica potencial, capaz de ofrecer el deseado alivio para escuelas ya existentes o la ubicación para instalaciones de apoyo. Después de una búsqueda inicial de consultores de bienes raíces, se envía un aviso público para pedir respuestas de dueños de propiedades en la zona. Las respuestas se revisan después, y se crea una “breve lista” de posibles sitios.

Personal de planta y consultores califican después cada sitio en una escala valorada según los siguientes criterios:

Contribución al alivio inmediato (para planteles escolares);•Sostenibilidad del alivio;•Tamaño del sitio;•Problemas de calidad del agua;•Acceso a calles, circulación del tráfico y seguridad;•En qué forma afecta a la transportación de AISD;•Costo por pie cuadrado;•Costo de adquisición, urbanización y operación;•Disponibilidad de servicios;•Título de propiedad y asuntos legales;•Zonificación;•Derechos de vía y restricciones ya existentes;•Geografía y topografía;•Condiciones del subsuelo; y•Problemas adyacentes.•

Las calificaciones de los sitios se entregan luego a la Mesa Directiva en sesión ejecutiva para autorizar la negociación de contratos y la revisión siguiente. Una vez que los sitios se hayan seleccionado para posible adquisición y que se haya elaborado un contrato, se concede un periodo para la debida diligencia destinada a un estudio más y a confirmar la información preliminar, antes de adquirir el sitio. La compra de la propiedad inmueble debe luego aprobarla la Mesa Directiva en una junta regular pública.

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Nuevas escuelas. Noroeste: Escuela Primaria Volma Overton y Escuela Media Gustavo L. “Gus” García, ambas se abrieron en otoño 2007.Sureste: Escuela Primaria Lance Cpl. Nicholas Pérez, abierta en otoño 2006, y Escuela Primaria John C. Blazier abierta en otoño 2007.Suroeste: Escuela Primaria Nan Clayton abierta en otoño 2006, Escuela Media Diane Gorzycki abierta en 2009, y la Escuela Primaria Ross Baldwin programada para abrirse en otoño 2010.Norte-centro: Una escuela primaria nueva (apertura anticipada en otoño 2012, dependiendo de la adquisición del terreno).

Adiciones mayores. Adiciones de salones de clase en planteles, entre ellos las escuelas secundarias Akins, Lanier, LBJ y Travis; las escuelas medias Dobie, Kealing y Webb; y las escuelas primarias Baranoff, Graham, Houston, Jordan, Kiker, Norman, Palm y Rodríguez.

Instalaciones atléticas. Mejoras en Burger Activity Center, House Park y Nelson Field y la construcción de un nuevo campo de sóccer.

Reparaciones y renovaciones. Cada plantel e instalación de Austin ISD sentirá los efectos del Programa de Bonos 2004. Las reparaciones y renovaciones de planteles incluyen nuevos techos y sistemas de ventilación, mejoramiento del sistema de drenaje y del servicio eléctrico y la iluminación, nuevas puertas y ventanas, nuevos muebles y accesorios en salones de clase renovación de cuartos de baño y bebederos, nuevas líneas de agua y de agua de drenaje, construcción de coberturas y actualización del embaldosado de campos de juego, y renovación y expansión de áreas de estacionamiento.

Seguridad y protección. El Programa de Bonos 2004 incluye $21 millones para sistemas de protección y seguridad en cada plantel, incluyendo lectores de tarjeta, cámaras de seguridad y mejoramiento de la iluminación. Además, AISD está asegurándose de que todos los proyectos se ejecuten con el máximo interés por la seguridad de estudiantes, personal, maestros y personal de construcción. Los consultores en seguridad del Distrito trabajan con los contratistas y sub-contratistas para desarrollar, revisar, implementar y vigilar planes y procedimientos de seguridad.

Sostenibilidad. El Programa de Bonos 2004 incluye $13 millones para autobuses escolares de bajo grado de gases de escape, que mejoren el rendimiento de la flotilla de transportación de Austin ISD mientras que ayudan a mantener la buena calidad del aire de Austin. Además, AISD ha comprometido fondos en cada proyecto de construcción específicamente para medidas ambientales y de ahorro de energía. Todo nuevo edificio escolar y las adiciones obtendrán una calificación mínima de dos estrellas en el Programa de Construcción Verde de Austin Energy, y también están incorporándose elementos de construcción verde en renovaciones y reconstrucciones mayores. El paisaje incorpora plantas y árboles nativos que requieren poca agua, y el Distrito usa energía renovable (por medio del Programa de Opción Verde de Austin Energy) para 40% de sus requisitos energéticos.

Equidad. El Programa de Bonos 2004 está llegando hasta cada estudiante y familia del Distrito, con proyectos en cada uno de los 129 planteles e instalaciones del Distrito. El rápido crecimiento del noreste, sureste y suroeste ha conducido a una aglomeración que está aliviándose con nuevas escuelas, y adiciones y ampliaciones mayores. Las iniciativas de instrucción continuas para mejorar resultados educacionales contarán también con el apoyo de inversiones hechas dentro del Programa de Bonos 2004. El programa actúa para asegurar equidad funcional entre planteles escolares, elevando sus instalaciones a un nuevo estándar de excelencia. Estos proyectos incluyen ampliación de bibliotecas, actualización del de campos de juego, mejoras en iluminación y en acústica y enriquecimiento de laboratorios de ciencias y salones de arte por todo el Distrito.

Adición de Salones de Clase de la Escuela Primeria Langford

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El Programa de Bonos 2004 en Breve

Actualización sobre las adquisiciones de sitios del Programa de Bonos 2004

Se ha adquirido ya la propiedad para cinco de las seis escuelas •primarias, y la construcción está terminada para cuatro escuelas (Clayton, Pérez, Blazier y Overton). La construcción está en proceso para la Escuela Primaria Baldwin, programada para abrirse en el otoño de 2010.

El sitio para la escuela primaria norte-centro se determinará •basándose en el Plan Maestro de Instalaciones y análisis por parte del personal.

Se ha adquirido la propiedad para dos escuelas medias y la •construcción está terminada para ambas escuelas (Garcia y Gorzycki).

Se ha identificado el sitio de una futura escuela media del sureste, •se han completado los estudios ambiental y de factibilidad, y están en proceso las discusiones preliminares con los dueños de la propiedad, sobre una propuesta de venta y un contrato de compra.

La Mesa Directiva aprobó la compra de la propiedad en 7222 •Bluff Springs Road, en el sureste de Austin, para la construcción de la terminal de autobuses del sureste, el 29 de septiembre de 2009. El Distrito ha comprado la propiedad y el diseño está ya en proceso.

Actualización sobre las adquisiciones de sitios del Programa de Bonos 2008

La Mesa Directiva revisó los sitios finalistas para el Centro de •Artes Escénicas para todo el Distrito, y ha ordenado al personal que comience las negociaciones para adquirir el sitio preferido.

El consultor de bienes raíces del Distrito está haciendo una •búsqueda de propiedad en la región sur del Distrito para identificar propiedades que responden a las especificaciones educacionales actuales de escuelas secundarias, para un sitio donde poner una futura escuela secundaria del sur.

La Mesa Directiva aprobó la compra de un sitio para el •Centro de Niñez Temprana, para ofrecer alivio a la Escuela Primaria Linder. Se han completado los estudios ambiental y de factibilidad, y el distrito ha completado la compra del sitio ubicado en 5200 Friedrich Lane. El diseño está ya en proceso.

El Programa de Bonos 2008 incluye financiamiento para una •escuela primaria aún no designada. La ubicación de la escuela se basará en los datos del informe demográfico más reciente, que actualmente está en proceso, para determinar las áreas de alto crecimiento dentro del Distrito. Esta información, junto con recomendaciones para el Plan Maestro de Instalaciones, ayudarán al personal a identificar áreas de la máxima necesidad. El personal revisará esas áreas y presentará la información a la Mesa Directiva como parte de la actualización demográfica anual. Basado en los análisis del personal y del consultor para el Plan Maestro de Instalaciones, que determinará cuándo se necesitará una nueva escuela primaria, el personal recomendará la colocación de la escuela primaria aún no designada, en una de las áreas de mayor crecimiento o, si parece justificarse, recomendará que la decisión se posponga un año más.

Sito de la Nueva Terminal de Autobuses

Nuevas Instalaciones Dependen de Sitios Apropiados

“Nuestra recién renovada instalación ofrece un ambiente educacional eficiente para todos. Nos encanta nuestra oficina en el medio y las ventanas nos permiten ver todos los lugares en los que puede estar un estudiante, hasta en los salones de práctica, la biblioteca, el cuarto de trabajo. Las puertas a prueba de sonido nos permiten practicar en diferentes salones y no interrumpir el tiempo de práctica de alguien más.”

Mary Manceaux, Maestro de banda

Escuela Media Bedichek

“Participar en el CBOC ha sido una experiencia reveladora. Agradezco la cantidad de energía, esfuerzo y dedicación que el personal de AISD y los gerentes de proyectos han demostrado para ejecutar los proyectos de los bonos 2004 y 2008. Su enfoque continuo en usar al máximo cada dólar de los bonos da un mejor sentido de aprecio, dada la situación actual de la economía y las deficiencias proyectadas. Me complace estar asociado con este grupo de personas.”

Lawrence P. Huang, Ph.D.Miembro del CBOC

Community Bond Oversight Committee

La Mesa Directiva asignó ciudadanos locales al Comité Comunitario de Supervisión de Bonos (CBOC) para asegurar que los proyectos de los bonos se mantengan fieles al panorama de trabajo aprobado por los votantes de Austin en septiembre de 2004. Ya que muchos proyectos de los bonos 2004 y 2008 se traslapan, el CBOC 2004, con miembros adicionales designados por la Mesa Directiva, también supervisa el Programa de Bonos 2008. Este enfoque ha permitido al comité mantener un proceso de supervisión efectivo y consistente.

El cargo del CBOC incluye:

Proveer a la Mesa Directiva un informe y recomendaciones para acciones correctivas sobre la •implementación total de los Programas de Bonos 2004 y 2008. El informe se presenta oralmente o por escrito en febrero, junio y octubre de cada año, y ofrece retroinformación y asuntos a la Mesa Directiva relacionados con los siguientes temas:

Economía en general y estado del presupuesto; •Proyectos individuales: alcance, horario, calidad y aspecto económico; •Contingencias o imprevistos; •Prácticas de gerencia de construcción; •Satisfacción de personas interesadas; •Cualquier propuesta de cambios sustanciales; •Mayordomía ambiental, logros y preocupaciones; •Utilización de Negocios Históricamente Subutilizados (HUB); •Problemas y riesgos; •Estrategias y métodos de comunicación; y •Cumplimiento con los valores articulados en EL-16, Instalaciones, 6a y 7.•

Utilizar el informe para proveer una perspectiva pública sobre decisiones y acciones clave •tomadas por el personal y la Mesa Directiva desde que se entregó el último informe a la Mesa Directiva; Mantener un registro de trabajo y conclusiones para informar a la Mesa Directiva en caso de •que otra elección de bonos se lleve a cabo; Repasar y evaluar mensualmente información recibida del personal tocante a todos los proyectos •y gastos del dinero de los bonos, fechas límites, y progreso de los Programas de Bonos 2004 y 2008 (excepto en diciembre y julio);Trabajar con el personal para evaluar los niveles de satisfacción de personas interesadas clave de •las escuelas con la calidad de trabajo y calificación de servicio al cliente; Repasar y evaluar los resultados de la encuesta al personal; •Evaluar cualquier cambio propuesto al horario de trabajo de un proyecto bajo el Programa de •Bonos 2004 ó 2008, y comunicar cualquier conflicto a la Mesa Directiva; y Recomendar a la Mesa Directiva que lleve a cabo audiencias públicas en escuelas sobre •propuestas de cambios sustanciales a los programas de bonos antes de que la Mesa Directiva tome acción.

Mantener la Promesa: Supervisión y Responsabilidad

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Los Programas de Bonos 2004 y 2008 incluyen fondos para autobuses de bajo grado de escape de gases y renovaciones a las terminales de autobuses que tienen la importante función de transportar todos los días a más de 20,000 estudiantes de AISD de ida y venida a la escuela.

Terminales de autobús

Los proyectos de los programas de bonos están terminados tanto en la Terminal de Autobuses Nelson en el norte como en la Terminal de Autobuses Saegert en el sur de Austin. Las renovaciones se llevaron a cabo en cada terminal para cumplir con las necesidades de transportación de la población estudiantil de AISD. Las renovaciones incluyeron:

Terminal de Autobuses Nelson (construida en 1995)Mejorar el desagüe del terreno cerca de la oficina de la administración;•Construir cubierta sobre la zona de carga de combustible;•Instalar barandillas de protección a lo largo del perímetro de la barda;•Instalar portones para operarse electrónicamente desde los vehículos;•Instalar elevador automotor para los autobuses;•Modificar/ampliar el sistema de calefacción, ventilación y enfriamiento •que da servicio al área de los conductores; Instalar calentadores suplementarios en los entrepaños en los talleres/•áreas de servicio;Agregar tableros de circuitos eléctricos y tomas de corriente en los •talleres, las oficinas y las áreas de servicio;Instalar tomas de agua potable adicionales en el área de los •conductores;Ampliar el cuarto de los conductores y la oficina de administración; e•Instalar mejoras de protección y seguridad.•

Terminal de Autobuses Saegert (construida en 1977)Instalar focos adicionales de seguridad en la parte exterior;•Mejorar el desagüe del terreno en áreas específicas;•Instalar barandillas de protección a lo largo del perímetro de la barda;•Instalar elevador automotor para los autobuses;•Renovar/ restaurar los baños •Modificar/ampliar los sistemas de calefacción, ventilación y •enfriamiento; Ampliar el servicio eléctrico y agregar tomas de corriente en los talleres, •las oficinas y las áreas de servicio;Instalar portones para operarse electrónicamente desde los vehículos;•Ampliar el área de trabajo para los vehículos, el cuarto de los conductores •y la oficina de la administración; eInstalar mejoras de protección y seguridad.•

Además de las renovaciones a las terminales de autobuses que ya existen, el Programa de Bonos 2004 también incluye fondos para construir una nueva terminal de autobuses para dar servicio a la creciente población de AISD. En septiembre de 2009, la Mesa Directiva aprobó un sitio en 7222 Bluff Springs Road en el sureste de Austin como la ubicación de la nueva terminal de autobuses. La nueva instalación incluirá áreas de servicio, gasolinera, lavado de autobuses, área de administración y entrenamiento, y área para almacenamiento y estacionamiento de vehículos. Se espera terminar la construcción de la nueva terminal en la primavera de 2012.

Autobuses de Bajo Grado de Escape de Gases

El Programa de Bonos 2008 provee fondos para la compra de autobuses de bajo grado de escape de gases como parte del compromiso del Distrito a la mayordomía ambiental. El financiamiento permite al Distrito reemplazar autobuses de la flota con alto grado de escape de gases – incluyendo autobuses que han estado funcionando por más de 17 años. Mientras el Distrito ofrece más programas de opciones y otros programas de instrucción que requieren la transportación de estudiantes por todo el Distrito, la necesidad de más autobuses continúa aumentando.

Con la integración de autobuses nuevos y más limpios, el Distrito está en vías de tener una flota con más del 77% de los autobuses de bajo grado de escape de gases. El plan para comprar este tipo de autobuses también incluye la compra de autobuses de gas propano con financiamiento adicional proporcionado mediante un subsidio del Departamento de Energía.

Se Actualiza La Transportación

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Willis AdamsRamon AlvarezMargarito ArandaMary Ann AusterMark BoydenCari ClarkNan ClaytonAshton Cumberbatch*Janet DeweyStaley GrayJackie HawkinsLawrence HuangBobby Jenkins*

Cindy LaraRashaanne LewisEliza May*Beverly MendezCarolyn MerrittMary Ann NeelySarah PriceJim RecekSteve RogersArthur TurnerJeff WalkerKennard H. WrightPeck Young

Miembros del CBOC

* Co-presidentes

Autobús híbrido

Encuesta Ayuda a Dirigir Programas de Bonos

Al inicio del segundo año del Programa de Bonos 2004, el CBOC, por orden de la Mesa Directiva, se lanzó una encuesta anual sobre los proyectos de los programas de bonos. Por medio de la encuesta, padres, maestros, personal y miembros comunitarios dieron sus comentarios sobre las renovaciones recientemente terminadas y las escuelas construidas en el Distrito. Los comentarios recibidos de los participantes son de gran valor al Distrito para asegurar el éxito de los Programas de Bonos 2004 y 2008, así como a futuros programas de bonos.

Con la terminación de la encuesta, el CBOC y el personal de AISD repasan todos los comentarios y trabajan por individual con gerentes de proyectos y personal administrativo clave de AISD para tratar cualquier asunto inmediato. Luego, se prepara un reporte completo, que incluye resultados cuantitativos de la encuesta y respuestas de AISD a los comentarios por escrito de los participantes. El reporte se publica en www.TheAppleAtWork.com y se distribuye a los participantes que proporcionaron su información de contacto.

Encuesta 2009

La encuesta más reciente de octubre 2009, incluyó 13 escuelas e instalaciones: las escuelas primarias Allison, Doss, Mathews, Menchaca y Wooldridge; las escuelas medias Bedichek, Burnet, Lamar y Webb; las escuelas secundarias Eastside Memorial y Lanier; y las terminales de autobuses Nelson Field y Saegert.

Para descargar el reporte completo de la encuesta 2009, visite la página del Comité Comunitario de Supervisión de Bonos (CBOC) en www.TheAppleAtWork.com o llame al 414-BOND (2663) para pedir una copia impresa.

“El estacionamiento es fantástico y el edificio está muy bien diseñado, es más accesible.”

Thelma Wallace, Conductora de autobús en la

terminal Saegert

La edad promedio de los autobuses de AISD es 5.3 años, y

360 de los 500 autobuses son de bajo grado de escape de gases.

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Sirviendo a unaComunidad Creciente

nuestrA mAnzAnA en ACCIón:PersPeCtIvA generAl

mAntener lA PromesA: suPervIsIón y resPonsABIlIdAd

el ProgrAmA de Bonos 2004 en Breve

el ProgrAmA de Bonos 2008 en Breve

estAdo fInAnCIero: PresuPuesto del ProgrAmA de Bonos 2004 y PlAn de gAstos

Progreso ContInuo: Puntos soBresAlIentes del ProgrAmA de Bonos 2004

estAdo fInAnCIero: PresuPuesto del ProgrAmA de Bonos 2008 y PlAn de gAstos

Progreso ContInuo: Puntos soBresAlIentes del ProgrAmA de Bonos 2008

AvAnCes teCnológICos enseñAnzA, APrendIzAje

mIemBros reCIentes de lA fAmIlIA de AIsd

nuevAs InstAlACIones dePenden de sItIos AProPIAdos

se ACtuAlIzA lA trAnsPortACIón

sIrvIendo A unA ComunIdAd CreCIente

PreguntAs freCuentes

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456

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141516

En septiembre de 2004, los votantes de Austin aprobaron un programa de bonos escolares por cinco años, con valor de $519.5 millones, para aliviar la aglomeración, ir al día con el crecimiento de Austin y mejorar calidad, seguridad y sostenibilidad de planteles e instalaciones. En mayo de 2008, los votantes aprobaron un programa de bonos escolares por cuatro años con valor de $343.7 millones, que permite al Distrito continuar alcanzando estas metas así como cumplir con nuevos requisitos legislativos, financiar nuevas inversiones en tecnología y construir un Centro de Artes Escénicas para todo el Distrito. Juntos, los Programas de Bonos 2004 y 2008 son conocidos como los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción.

AISD cubre 230 millas cuadradas, con 113 planteles y más de 85,000 estudiantes. Ya en septiembre de 2004, más del 25% de esos estudiantes pasaban todo su día escolar o una parte de él en más de 600 edificios portátiles por todo el Distrito. Los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción han aliviado ya gran parte de esta congestión con 6 nuevos planteles — las escuelas primarias Pérez y Clayton (abiertas en otoño 2006); las escuelas primarias Overton y Blazier y la Escuela Media García (abiertas en otoño 2007), y la Escuela Media Gorzycki (abierta en otoño 2009) — así como con ampliaciones y adiciones en muchos planteles más.

El Programa de Bonos 2004 también incluye dos escuelas primarias más y ampliaciones adicionales. El Programa de Bonos 2008 incluye el financiamiento de una nueva escuela primaria y un centro de enseñanza temprana para aliviar la aglomeración de la Escuela Primaria Linder, así como otras adiciones mayores en tres primarias y en la Escuela Secundaria Anderson. En total, aproximadamente 39% ($335.1 millones) de la inversión combinada en los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción están asignados a nuevos planteles, salones de clase, instalaciones y compra de terreno para asegurar que todo estudiante de Austin ISD pueda aprender en un ambiente sin aglomeración.

Otro 48% ($417.2 millones) del paquete total de los Programas de Bonos se ha designado para financiar renovaciones en todos y cada uno de los planteles e instalaciones de Austin ISD. Estas mejoras se extienden, desde inversiones en tecnología, hasta instalaciones de atletismo y arte y hasta obras de mejoramiento ambiental, de salud y de seguridad, así como a reparaciones y actualizaciones generales. El Programa de Bonos 2008 incluye una gran mejora en recursos tecnológicos del Distrito y nuevos y renovados salones de ciencias en secundarias, así como laboratorios para cumplir con los requisitos estatales de currículo. El programa también incluye renovaciones críticas en docenas de planteles, algunos de ellos requeridos a cumplir con códigos de construcción nueva y de salud.

Juntos, los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción también incluyen avances significativos en los esfuerzos de sostenibilidad del Distrito, como autobuses escolares modernos y “verdes” con bajo grado de emisiones, prácticas de construcción verde y jardinería nativa que requiere poca agua.

En un esfuerzo para ir al día con el rápido crecimiento de Austin, un total de 10 escuelas nuevas se han financiado con los Programas de Bonos 2004 y 2008 para acomodar a todos los nuevos estudiantes que el Distrito servirá en los años por venir. Las ubicaciones de las escuelas nuevas se identificaron basándose en las zonas de la comunidad con mayor crecimiento en un esfuerzo por aliviar la actual y anticipada sobrepoblación estudiantil.

Con la adición de una escuela nueva, el Distrito debe determinar qué estudiantes se beneficiarán con el nuevo plantel y cuáles recibirán los servicios de las escuelas existentes. Para este propósito, la Superintendenta y la Mesa Directiva dependen del Equipo de trabajo para uso de instalaciones y límites escolares.

Equipo De Trabajo Para Uso De Instalaciones Y Límites Escolares

El Equipo de trabajo para uso de instalaciones y límites escolares tiene la tarea de ayudar a la Superintendenta a: (1) aplicar criterios de asignación de estudiantes, que apoye el éxito estudiantil; y (2) maximizar el uso de las instalaciones de Austin ISD.

Membresía El Equipo de trabajo para uso de instalaciones y límites escolares consiste de miembros esenciales y geográficos. Cada equipo de trabajo incluye:

Diez miembros principales representantes de la comunidad de AISD; y•Miembros geográficos de cada escuela afectada que prestan sus servicios mientras duran los cambios •que afectan directamente su zona específica de residencia.

Amplitud de responsabilidadesCada equipo de trabajo recibe una tarea, la declaración de la misión de AISD y metas específicas establecidas por la Superintendenta.

El equipo de trabajo crea una recomendación sobre los límites para la Superintendenta y la Mesa Directiva que cumple mejor con los siguientes criterios (en ningún orden de prioridad en particular).

Alcanzar objetivos de capacidad para asegurar la operación eficiente de las instalaciones;•Afectar el menor número posible de estudiantes;•Atender a la alineación de patrones de escuelas remitentes, razonables y balanceados en comparación •con otros criterios; y Prevenir múltiples reasignaciones de estudiantes entre las escuelas al crear planes de asignación estables •y a largo plazo.

FacilitadorUn tercer facilitador independiente está disponible para el equipo de trabajo. El facilitador es una parte de “contenido neutral”, quien al no tomar partidos o expresar un punto de vista durante las reuniones, puede abogar por un proceso justo, abierto e inclusivo para realizar el trabajo del grupo, y por último, ayudar al grupo a determinar su recomendación sobre los límites.

En caso de que la tarea dada al grupo de trabajo involucre solo un cambio menor a los límites, solicitado y en acuerdo con las escuelas afectadas, el grupo de trabajo tiene la opción de no participación (opt-out) de un tercer facilitador.

ProcesoEl proceso del Equipo de trabajo para el uso de instalaciones y límites escolares para cada escuela nueva involucra amplia comunicación y participación pública. Durante el proceso, el Equipo de trabajo para el uso de instalaciones y límites escolares se reúne en numerosas sesiones de trabajo y patrocina varios foros públicos para obtener los comentarios del público.

Para más información sobre el Equipo de trabajo para el uso de instalaciones y límites escolares, incluyendo una lista de miembros actuales, fechas de reuniones, horarios, agendas y notas de juntas, y documentos suplementarios, visite www.TheAppleAtWork.com.

Plan Maestro de Instalaciones

Para planear mejor a largo plazo las necesidades y usos de las instalaciones, en noviembre 2009, la Mesa Directiva aprobó el seguimiento de una iniciativa de un Plan Maestro de Instalaciones.

El enfoque primario de la iniciativa es identificar a fondo y considerar todos los factores que contribuyen a las decisiones sobre las instalaciones, y formular un plan completo que asegurará instalaciones adecuadas y equitativas para apoyar y mejorar el ambiente de aprendizaje de programas académicos. El Plan Maestro de Instalaciones que resulte informará el planeamiento de cada instalación del Distrito.

En febrero de 2010, la Mesa Directiva seleccionó como consultor a DeJONG-RICHTER, LLC para ayudar al Distrito a facilitar el proceso del Plan Maestro de Instalaciones, que involucrará a personas interesadas del Distrito y la comunidad.

Para más información sobre las últimas actualizaciones de la iniciativa, visite www.AustinISD.org y haga clic en el enlace debajo de Plan Maestro de Instalaciones debajo de Features.

Adición de Salones de Clase de la Escuela Primeria HartSalón de coro, renovado, de la Escuela Secundaria Austin

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Nuestra Manzana en Acción: Vista General

Sam Guzmán, Distrito 2 Annette LoVoi, Cargo General 8Mark Williams, Presidente, Distrito 5Vincent M. Torres, Vice Presidente, Distrito 4Lori Moya, Secretaria, Distrito 6Cheryl Bradley, Distrito 1Christine Brister, Distrito 3Karen Dulaney Smith, Cargo General 9Robert Schneider, Distrito 7

Mesa Directiva, 2009-2010(en este photo de izquierda a derecha)

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¿Cómo decidió AISD qué proyectos se incluirían en el Programa de Bonos 2004?

La Mesa Directiva de AISD creó el Comité ciudadano de asesoría sobre bonos a principios de 2003, para que recomendara un programa para la elección de bonos de septiembre 2004. Este comité revisó y analizó datos y opiniones de personal de planteles de AISD, administradores, expertos de fuera, estudiantes y familias, y ciudadanos y causantes de impuestos en la comunidad. Luego, la Mesa Directiva usó la recomendación del comité como base del programa presentado a los votantes y aprobado en septiembre de 2004.

A medida que el trabajo del Programa de Bonos 2004 continúa, las principales prioridades del Distrito y del comité de bonos siguen siendo las mismas:

Nuevas inversiones para mejorar la calidad y efectividad de la •instrucción;Seguridad y protección del plantel;•Aglomeración y necesidad de nuevas escuelas; y•Envejecimiento y deterioro de instalaciones por todo el Distrito.•

Desde un principio, la equidad en todo el Distrito — el compromiso de que cada estudiante de AISD se beneficie con el Programa de Bonos 2004 — ha sido un componente clave de este esfuerzo. El Programa de Bonos 2004 incluye proyectos en cada uno de los planteles de AISD, y se propuso con las opiniones de cada director de AISD y de los consejos de asesoría de los planteles.

¿Cómo decidió AISD qué proyectos se incluirían en el Programa de Bonos 2008?

Al igual que con el Programa de Bonos 2004, la Mesa Directiva de Austin ISD formó un Comité ciudadano de asesoría sobre bonos para formular recomendaciones para la elección del Programa de Bonos 2008. La Mesa Directiva usó las recomendaciones como base para el programa sometido a los votantes en mayo 2008.

Las prioridades principales para la Mesa Directiva y el comité de bonos para el Programa de Bonos 2008 incluyeron:

Proyectos urgentes por naturaleza;•Proyectos requeridos por la ley; y•Proyectos que deben realizarse antes de pasar otro programa comprensivo •de bonos.

¿De qué modo ha programado y creado prioridades el Distrito en los proyectos del Programa de Bonos 2004? Si el proyecto de mi escuela está al final del programa, ¿habrá todavía dinero disponible?

Austin ISD ha distribuido en fases el Programa de Bonos 2004 a lo largo de seis años. Tratar de hacer todo el trabajo de una vez abrumaría a la industria de la construcción y elevaría en exceso su costo. El personal del Distrito ha revisado y asignado prioridades a los proyectos, basándose en necesidades, enfocándose primero a medidas de seguridad y protección y a aliviar la actual aglomeración; luego a proyectos que resolvían problemas actuales de salud y mantenimiento, y después a los de enriquecimiento, que mejoran la efectividad de la instrucción. Los proyectos se han programado para asegurar que el trabajo se hace durante cada año del Programa de Bonos 2004 en cada uno de los siete distritos de la Mesa Directiva.

Cada proyecto se designó y su presupuesto se determinó teniendo presentes la inflación y el crecimiento futuros. El Programa de Bonos 2004 incluye fondos de contingencia para cubrir costos inesperados. Hasta ahora, los proyectos del Programa de Bonos 2004 se han realizado dentro de los límites de las reservas asignadas. El Comité Comunitario de Supervisión de Bonos (CBOC) revisa regularmente el progreso de cada proyecto, para asegurarse de que los proyectos de los bonos se mantienen dentro del programa y del presupuesto y de que AISD cumple con su promesa a los votantes de hacerles entrega de ambos programas de bonos, el Programa de Bonos 2004 y el Programa de Bonos 2008.

¿Cómo se están asignando las mejoras de tecnología del Programa de Bonos 2008 en las escuelas por individual?

El distrito y sus socios de tecnología han realizado una evaluación a fondo de cada plantel de Austin ISD para determinar sus necesidades individuales. Cada asignación es determinada en vista de las necesidades del plantel y los fondos

disponibles. Entre los factores importantes considerados para la asignación de tecnología, se incluyen:

Especificaciones educacionales;•Cambios a la especificación del currículo aprobado; •Ciclo de vida de la tecnología instalada;•Población estudiantil; y •Plan Estratégico del Distrito.•

Con el nuevo almacén de datos y otras actualizaciones tecnológicas, ¿qué está haciendo el Distrito para mantener la seguridad de la información estudiantil?

El nuevo almacén de datos apoya el uso de Novell eDirectory, que el Distrito usa en la actualidad para toda autenticación de seguridad asegurando así que solo el personal que ha recibido acceso puede utilizar las aplicaciones principales. Auditorías de registros proporcionarán un análisis detallado sobre dónde se originó la petición de datos. Usando la consola de gerencia de seguridad de la red proveída por Mizuni, el vendedor seleccionado para la bodega de datos, los administradores de este almacén tienen la habilidad de configurar funciones del tablero, que a su vez pueden aplicarse a grupos específicos permitiendo a maestros autenticados ver solo la información de estudiantes asignados a sus clases, a los directores ver solo información sobre su escuela, y al personal del distrito tener acceso a los datos del distrito. El producto del almacén de datos usará una inscripción mínima de 128-bit SSL para asegurar que la comunicación de datos entre el usuario y la base de datos no pueda ser interceptada. La información estudiantil en el almacén de datos ya existe en otros sistemas de software, pero la infraestructura de datos es necesaria para simplificar informes y recaudación de datos de varios otros sistemas y permitirá al Distrito mejorar la veracidad de necesidades de datos.

¿Es seguro estar en construcción en los planteles cuando los estudiantes están en la escuela?

El Distrito está comprometido con la seguridad de cada proyecto para cada plantel escolar y ha contratado a expertos de seguridad TASB para proveer supervisión. A los contratistas y sub-contratistas se les exige que presenten un plan de seguridad, antes de comenzar a trabajar en planteles. Todos los trabajadores deben planificar y desempeñar su trabajo de manera segura, siguiendo procedimientos estándar y buscando el consejo de los consultores, si queda alguna duda sobre el modo de proceder. Todos los contratistas generales, en asociación con el personal adecuado, deben revisar planes de trabajo y ejecución del proyecto, para asegurarse de que solo se encomienda a personal preparado y de que los procedimientos están congruentemente incorporados en cada tarea y proyecto. Cada contratista que trabaje en proyectos del programa de bonos debe hacer la verificación criminal de los antecedentes de todos sus trabajadores. El contratista debe mantener registros de estas verificaciones de antecedentes en el sitio del trabajo. Los contratistas que no cumplen con estos requisitos pueden considerarse negligentes y puede obligárseles a parar el trabajo.

A todos los contratistas, sub-contratistas y trabajadores se les exige en todo momento llevar a la vista un distintivo con su foto de identificación y el nombre del trabajador y de su compañía. Consultores de seguridad de AISD hacen verificaciones periódicas al azar, para vigilar que se cumpla con estos requisitos y asegurar condiciones de seguridad en el trabajo. El consultor de seguridad toma inmediatamente medidas para resolver cualquier problema relacionado con la seguridad o el cumplimiento de los requisitos. Además, carteles con información de contacto para los consultores de seguridad y gerentes de proyecto, se han proporcionado a todas las escuelas en donde se realizan proyectos de los bonos.

¿Dónde puedo encontrar más información sobre los Programas de Bonos?

La página de Internet sobre los programas de bonos es: www.TheAppleAtWork.com, e incluye panoramas del programa, detalles de presupuesto, progreso de construcción para todos los planteles, y todo tipo de detalles sobre los programas de bonos.

Si tiene más preguntas o necesita más información, haga clic en “Contact Us” , en el lado izquierdo de la página para tener acceso a un correo electrónico para hacer preguntas. Puede esperar una respuesta dentro de los siguientes tres días hábiles.

Además, puede encontrar información por medio de la línea telefónica de emergencia de los programas de bonos, 414-BOND (2663). La línea telefónica le permite dejar un mensaje detallado, el cual se envía a Austin ISD. Puede esperar respuesta de la línea telefónica en el transcurso de las siguientes 48 horas.

Informe AnnuAl del AustIn Isd ProgrAmAs de Bonos

Mensaje del Presidente de la Mesa DirectivaA todos los miembros de la comunidad del Distrito Escolar de Austin:

A nombre de la Mesa Directiva de AISD, tengo el gusto de presentarles este reporte anual sobre el progreso constante de los programas de bonos La Manzana en Acción aprobados por los votantes en 2004 y 2008.

Estos programas representan una inversión de la comunidad de más de $863 millones para nueva construcción, reparaciones y renovaciones de nuestras escuelas e instalaciones. Estamos agradecidos por el compromiso de los votantes con las necesidades educacionales de los jóvenes de nuestra comunidad, y nos enorgullece que nos hayan confiado sus dólares de impuestos, para el cumplimiento de nuestra promesa de completar estos proyectos a tiempo y dentro del presupuesto.

Debemos administrar con cuidado nuestros recursos con sentido de responsabilidad fiscal, conscientes de que los ciudadanos esperan, con pleno derecho, una administración sensata de su inversión. Al mismo tiempo, ellos desean óptimos ambientes de aprendizaje para los 85,000 estudiantes de AISD. Éstas son también nuestras metas. En este reporte, ustedes encontrarán información sobre el estado de proyectos ya terminados y en proceso, y sobre el modo como sus fondos se han gastado. Confiamos en que este reporte conteste la mayor parte de sus preguntas, pero si no es así, los invito a visitar www.TheAppleAtWork.com, o a llamar a la línea de emergencia del programa de bonos: 414-BOND (2663). Éstas son excelentes fuentes de información que creemos cumplirán con el propósito esencial de ser responsables ante ustedes, los causantes fiscales.

Mark WilliamsPresidenteMesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Austin

Al lector:

Durante mi primer año como Superintendenta, he visto día a día cuánto ha invertido cada estudiante, familia, educador y cada causante de impuestos en el éxito del Distrito Escolar de Austin. Nuestro compromiso compartido para sostener el liderato del Distrito entre las escuelas públicas urbanas de Estados Unidos puede verse en el salón de clase y en la comunidad, y también en el éxito continuo de los programas de bonos los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción.

La gente de Austin, en 2004 y en 2008, acordó hacer inversiones de cerca de mil millones de dólares en instalaciones y recursos, nuevos y mejorados, para mejorar el aprovechamiento académico de cada uno de los estudiantes. El experto y dedicado personal del Distrito Escolar de Austin, nuestros socios en el diseño y construcción y la comunidad de voluntarios que supervisan los programas de bonos han trabajado con diligencia para asegurar que esas inversiones resulten prudentes, equitativas y efectivas. A medida que llevamos adelante los programas de bonos aprobado por los votantes, nuestro trabajo apoyará las metas importantes del Plan Estratégico de AISD:

Que todos los estudiantes logren un rendimiento a nivel de su grado o por encima de él.1. Que se eliminen las brechas de aprovechamiento entre todos los grupos estudiantiles.2. Que todos los estudiantes se gradúen listos para el colegio, la carrera y la vida, en una economía 3. de competencia global.Que todas las escuelas logren o excedan los estándares de rendimiento del estado, y que el 4. Distrito cumpla con los estándares federales y supere los estándares estatales.

Damos la bienvenida a sus preguntas. En este informe comprensivo ustedes verán que los dólares de sus impuestos nos han habilitado para reparar y renovar escuelas e instalaciones, ampliar la tecnología del salón de clase, mejorar la seguridad, construir nuevas escuelas y salones de clase donde se necesitaban, y aumentar los esfuerzos de sostenibilidad. Hemos incluido también detallados estados de cuenta financieros porque ustedes tienen derecho a esperar transparencia fiscal y rendición de cuentas en el uso de sus dólares impositivos. La información del programa de bonos está también a su disposición en línea, en www.TheAppleAtWork.com , o llamando a la línea telefónica de emergencia 414-BOND (2663).

El éxito constante de la Nuestra Manzana en Acción sigue siendo uno de los más grandes valores en nuestro trabajo por el triunfo de todos los estudiantes. Las mejores instalaciones y los mejores recursos tecnológicos son elementos esenciales del distrito de alto rendimiento que todos concebimos. Esto nos proporciona el sólido cimiento que apoya la innovación y transformación que yo me comprometo a ver que logremos para beneficio de cada estudiante y familia.

A nombre del Distrito Escolar de Austin, extiendo mi gratitud a la comunidad por sus generosas inversiones en la excelencia educacional por medio de los Programas de Bonos Nuestra Manzana en Acción y por la dedicación que Austin demuestra cada día a la educación pública y al rendimiento para bien de todos nuestros estudiantes.

Meria Joel Carstarphen, Ed.D.SuperintendentaDistrito Escolar Independiente de Austin

Preguntas Frecuentes

Salón Nuevo de Ciencias en la Escuela Secundaria Garza Independence

Adición en la Escuela Secundaria Austin

Dra. Carstarphen con estudiantes de la Escuela Secundaria Akins

Mensaje de la Superintendenta

Primavera 2010

CumPlIr Con lAPromesAnuestras escuelas. nuestra comunidad. nuestro futuro.

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