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7/23/2019 Radiocuentos arequipeos
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Narracin documentada 1: Primera situacin pedaggica Procesos para aprender
PROGRAMA DE ACTA!"#AC"$N DOCENTE EN D"D%CT"CAMOD!O ": Condiciones para aprenderModa&idad 'emipresencia&
Nombre de la IE: Seor de Huanca - CIRCA
Grado y seccin: 1ro de secundaria
ocen!e de aula: Rudy Alber!o Cas!ro "ac#aca
Curso: Comunicacin
$%!ulo de la Narracin ocumen!ada: Iden!i&icando nues!ra iden!idad con radiocuen!os are'ui(eos)
$ema de la Narracin ocumen!ada: Radio Cuen!os Are'ui(eos
Ac!i*idad: +roduccin de radiocuen!os are'ui(eos)
,ec#a de realiacin: ./ de 0unio del .12
I. Actividad / Experiencia seleccionada
3a ac!i*idad seleccionada es!4 relacionada con la (roduccin de radiocuen!os are'ui(eos5 en la 'ue los es!udian!es a (ar!ir delos libros brindados (or la 6iblio!eca Re7ional de Are'ui(a5 elaborar4n 7uiones radiales (ara (resen!ar los rela!os) Ele7% es!e!ema (or'ue considero im(or!an!e incen!i*ar el #4bi!o lec!or5 (oco ad'uirido (or los es!udian!es8 adem4s de acrecen!ar suiden!idad re7ional a !ra*9s de la lec!ura de cuen!os are'ui(eos5 (oco conocidos (or ellos)
II. Narracin de la Prctica Pedaggica
"i nombre es Rudy Alber!o Cas!ro "ac#aca soy docen!e de la es(ecialidad de Comunicacin del ni*el secundario laboro en laIns!i!ucin Educa!i*a Seor de Huanca CIRCA de la Asociacin de ;i*ienda ;illa El +ara%so del dis!ri!o de Cerro Colorado enla ciudad de Are'ui(a) Ac!ualmen!e com(ar!o ecmo des(er!ar el in!er9s de mis es!udian!es en un !emarelacionado es!rec#amen!e con la lec!ura de !e
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PROGRAMA DE ACTA!"#AC"$N DOCENTE EN D"D%CT"CAMOD!O ": Condiciones para aprenderModa&idad 'emipresencia&
e
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PROGRAMA DE ACTA!"#AC"$N DOCENTE EN D"D%CT"CAMOD!O ": Condiciones para aprenderModa&idad 'emipresencia& PROPUESTA DE A PR!"TI"A PEDA#$#I"A EN E AUA
%PRI&ERA SITUA"I$N' PRO"ESOS PARA APRENDER(
DATOS IN)OR&ATI*OS
I.E. Seor de Huanca-CIRCA
AREA' Comunicacin #RADO' 1 de secundaria
)E"+A' -./-.12
DO"ENTE' Rudy Alber!o Cas!ro "ac#aca.
NO&,RE DE A A"TI*IDAD' +rac!icando la e
OR#ANI-A"I$N DE OS APRENDI-AES
"O&PETEN"IA "APA"IDAD INDI"ADORESSe expresa oralente =!ilia es!ra!97icamen!e
*ariados recursose
SE"UEN"IA DE A"TI*IDADES DE APRENDI-AE
)ASES PRO"ESOS DEAPRENDI-AE
A"TI*IDADESESTRAT0#I"AS 1acciones2
&ATERIA3RE"URSOS
T.
INI"IO
PRO"ESO
Escuc#a ac!i*amen!e las
7rabaciones de al7unosaudios y (ar!es de *%deoF"o!i*acin)
Res(onden en sucuaderno lasin!erro7an!es: FSaberes(re*ios
>'u9 ! i(os de (ro7ramas
radiales son los 'ue #anescuc#ado?
>Es im(or!an!e la en!onacin
en la narracin de un cuen!o?>+or 'u9?
>@u9 cuen!os de la re7in
Are'ui(a conoces?
>@u9 cualidades debe !ener'ui9n narra una #is!oria?FCon&lic!o co7ni!i*o
Sis!ema!ian el !e
+lani&ican y elaboran unGuin radial (ara suradiocuen!o) F+rocesosco7ni!i*os+resen!an y corri7en su
Escuc#a di&eren!es
locuciones de (ersona0es del4mbi!o acad9mico y demedios de comunicacin)
ialo7an sobre lo escuc#ado)Res(onden oralmen!e lassi7uien!es in!erro7an!es:FComen!an sobre lasradiono*elas de "ario ;ar7as3losa)
3een5 subrayan y resumen la&ic#a: 3os radiocuen!os y suim(or!ancia (ara la e
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PROGRAMA DE ACTA!"#AC"$N DOCENTE EN D"D%CT"CAMOD!O ": Condiciones para aprenderModa&idad 'emipresencia&
"IERRE
borrador)+resen!an el radiocuen!ou!i liando recursose