Upload
imran-imran
View
23
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran X
Citation preview
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII IPA
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Semester
: 1 ( satu )
Alokasi Waktu
: 6 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu
: 12 jam = 6 pertemuan ( termasuk ulangan harian )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan
Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol)
konsentrasi larutan
1
10 menit pertama guru mengarahkan penger tian konsentrasi ( M, m. X dan % )
10 menit kedua guru membagi lembar kerja konsentrasi ( M, m. Xdan % )
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah - Diskusi- Latihan soal
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Raoulth) dan larutan elektrolit
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut
Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan
pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Raoulth) dan larutan elektrolit
tekanan uap jenuh larutan
2
10 menit pertama guru mengarahkan penger tian sifat koligatif larutan dan tekanan uap jenuh larutan
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal tekanan uap jenuh larutan
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- Diskusi- Latihan soal
- Penugasan
Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
Menghitung kenaikan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Mengamati titik beku larutan non elektrolit dan elekrolit
Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit
3
4 10 menit pertama guru mengarahkan penger tian titik beku lrutan
10 menit kedua guru membagi lembar kerja praktiku ttitik beku larutan
60 menit ketiga siswa melakukan eksperimen
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan penger tian titik beku dan titik didh larutan non elektrolit
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal titik beku dan titk didih larutan non elektrolit
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
Eksperimen
- Diskusi- Latihan soal
- PenugasanSumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan
Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya
Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya
Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit
diagram PT
Tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit5
6 10 menit pertama guru mengarahkan penger tian diagram P-T
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal diagram P-T
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan penger tian tekanan osmosis larutan non elektrolit
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal tekanan osmosis
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah- Diskusi- Latihan soal
- Penugasan
- Diskusi- Latihan soal
- Penugasan
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu
: 4 jam ( 2 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan
Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolitPerbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit1
2 10 menit pertama guru mengarahkan perbedaan sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
Ulangan Harian- Diskusi- Latihan soal
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas
: XII IPA
Semester
: 1 ( satu )
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
: 10 jam ( 5 Pertemuan termasuk UH )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion elektron)
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO)
Merancang dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium
Berlatih menghitung harga E( sel
Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel Volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki dll)Penyetaraan Persamaan Redoks
a. Cara bilangan oksidasi
b. Cara Reaksi
Sel Volta
Menghitung
E Sel
Aplikasi Sel Volta dalam kehidupan sehari-hari1
2
3
4
5 10 menit pertama guru mengarahkan pengertian redoks
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal Redoks cara BO
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja Redoks cara BO
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian redoks Reaksi
10 menit kedua guru membagi lembar kerja soal Redoks reaksi
60 menit ketiga siswa mengerjakan lembar kerja Redoks cara reaksi
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian sel volta
10 menit kedua guru membagi lembar kerja praktikum Sel Volta
60 menit ketiga siswa melakukan praktikum sel volta
1 0 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian sel volta
10 menit kedua guru membagi lembar kerja Sel Volta
60 menit ketiga siswa mengerjakan soal sel volta
1 0 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan penggunaan sel volta
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan penggunaan sel volta
1 0 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- Diskusi- Latihan soal
- Penugasan
- Diskusi- Latihan soal
- Penugasan- Praktikum
- Diskusi
- Latihan soal
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
: 6 jam ( 3 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
2.2. Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis
Mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi elektrolisis melalui percobaan
Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif ataupun elektroda inert
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan
Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi reaksi elektrolisis
korosi
1
2
3 10 menit pertama guru mengarahkan pengertian elektrolisis
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan soal elektrolisis
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan penggunaan sel volta
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan penggunaan sel volta
1 0 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian korosi
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan masalah korosi
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah- Latihan soal
- Penugasan
- Latihan soal
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
: 6 jam ( 2 Pertemuan dan 1 kali pertemuan Ulangan Harian )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
2.3. Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis
Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurnian suatu logam
Hukum Faraday1
2
3 10 menit pertama guru mengarahkan pengertian hukum faraday
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan soal hukum faraday
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan praktikum penyepuhan
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa melakukan praktiku penyepuhan logam
1 0 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
Ulangan Harian- Latihan soal
- Penugasan
- Praktikum
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokasi Waktu
: 2 jam ( 1 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut
Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen)
Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebutUnsur-unsur golongan utama dan transisi1
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian hukum faraday
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan soal hukum faraday
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- Diskusi
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas
: XII IPA
Semester
: 1 ( satu )
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokasi Waktu
: 16 jam ( 8 Pertemuan termasuk UH )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
3.2.Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya)
Mengidentifikasi sifat-sifat kimia (kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan
Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan
Menentukan daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dari persamaan reaksi
Menuliskan dan menghitung hasil reaksi iodometri
Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam (terutama alkali dan alkali tanah) melalui percobaan
Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan
Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur-unsur periode keempat
Merumuskan dan memberikan senyawa kompleks Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaanSifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur
1. Gas Mulia
2. Halogen3. Alkali4. alkali tanah5. Periode 36. Unsur Transisi7. Ion Kompleks8. Rumus ion kompleks1
2
3
45
6
7
8 10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Gas Mulia
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Gas Mulia
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Halogen
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Halogen
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Alkali
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Alkali
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Alakali tanah
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Alkali tanah
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Periode 3
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Periode 3
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Unsur Transisi
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Unsur Transisi
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Ion Kompleks
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Ion Kompleks
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian Ion Kompleks
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerkan Ion Kompleks
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
- latihan soal
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokasi Waktu
: 4 jam ( 2 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
3.3.Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Manfaat dan dampak unsur-unsur dalam kehidupan sehari-hari dan industri
1. Unsur Non Logam
2. Unsur Logam1
2
10 menit pertama guru mengarahkan Manfaat dan dampak Unsur-unsur Non Logam
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Manfaat dan dampak Unsur Non logam
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan Manfaat dan dampak Unsur-unsur Non Logam
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Manfaat dan dampak Unsur Non logam
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah- Diskusi
- Penugasan
- Diskusi
- Penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Alokasi Waktu
: 2 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokasi Waktu
: 4 jam ( 2 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
3.4.Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif
Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif
Menentukan pita kestabilan inti
Menentukan waktu paruh dan massa peluruhan
Menuliskan persamaan reaksi inti
Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif
Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif
Penemuan sinar radioaktif
Sifat sinar radioaktif
Persamaan reaksi inti
Kegunaan unsur radioaktif
Bahaya sinar radioaktif1
2
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian radioaktif
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan unsur radioaktif
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan persamaan radioaktif
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan persamaan radioaktif dan peluruhan
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah- Diskusi
- Penugasan
Latihan soal
penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas
: XII IPA
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Semester
: 2 dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu
: 16 jam ( 8 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
4.1. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.
Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon
Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon
Menuliskan reaksi senyawa karbon
- reaksi oksidasi
- reaksi reduksi
- reaksi adisi
- reaksi substitusi
- reaksi eliminasi
Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon struktur dan tata nama senyawa karbon
isomer
Sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbon
reaksi senyawa karbon
- reaksi reokds
- adisi
- eliminasi
- substitusi
kegunaan senyawa karbon1
2
3
4
5
6
7
8
10 menit pertama guru mengarahkan Struktur dan tata nama senyawa karbon
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mendiskusikan Struktur dan tata nama senyawa karbon
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian isomer
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan isomer
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian sifat fisis dan kimia
5 menit kedua guru membagi lembar kerja
65 menit ketiga siswa melakukan
10 menit terakhir menulis laporan eksprimen
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian gugus fungsi
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan gugus fungsi
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian reaksi senyawa karbon
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan reaksi redoks
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian reaksi adisi dan eliminasi
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan reaksi adisi dan eliminasi
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan pengertian reaksi substitusi
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan reaksi subsitusi
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan tentang kegunaan senyawa karbon
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan kegunaan senyawa karbon
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- Diskusi
- Penugasan
Latihan soal
penugasan
eksperimen
Latihan soal
Penugasan Latihan soal
Penugasan Latihan soal
Penugasan Latihan soal
Penugasan Latihan soal
penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas
: XII IPA
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Semester
: 2 dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu
: 6 jam ( 3 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.
Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.
Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena
Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya
Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain Struktur dan tata nama benzena dan turunannya
reaksi benzena
sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya
kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya.1
2
3 10 menit pertama guru mengarahkan tentang struktur dan tatanama benzena
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan struktur dan tatanama benzena
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan reaksi substitusi benzena
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan reaksi-reksi benzena
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan tentang sifat fisis benzena
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan siaft benzena dan kegunaan
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- latihan soal
- Penugasan
Latihan soal
penugasan
eksperimen
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas
: XII IPA
Tahun Pelajaran
: 2009/2010
Semester
: 2 dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu
: 6 jam ( 3 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)
Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer
Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya
Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.
Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.
Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen
Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.
Menentukan gugus peptida pada protein
Polimer
Karbohidrat
Protein1
2
3 10 menit pertama guru mengarahkan tentang rumus, penggolongan, sifat fisik, kimia dan fungs polimer
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan soal penggolongan polimer
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan tentang rumus, penggolongan, sifat fisik, kimia dan fungs karbohidrat
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan soal penggolongan karbohidrat
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
10 menit pertama guru mengarahkan rumus, penggolongan, sifat fisik, kimia dan fungsi protein
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan soal penggolongan protein
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
- diskusi
- Penugasan
Latihan soal
penugasan
Diskusi Latihan soal penugasan
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja
Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMA N 1 Pekalongan
Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas
: XII IPA
Tahun Pelajaran
: 2009/2010Semester
: 2 dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu
: 2 jam ( 1 Pertemuan )Kompetensi dasarIndikatorMateri PembelajaranPertemuanLangkah Pembelajaran Metode PembelajaranSumber alat/bahanPenilaian
4.4. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak
Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya
Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan Rumus struktur dan nama lemak
Penggolongan lemak dan minyak
Sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak Fungsi dan peran lemak dan minyak
1 10 menit pertama guru mengarahkan tentang rumus, penggolongan, sifat fisik, kimia dan fungsi lemak
10 menit kedua guru membagi lembar kerja
60 menit ketiga siswa mengerjakan soal lemak
10 menit terakhir guru menyimpulkan masalah
Diskusi Latihan soal penugasan Sumber
buku kimia 3 paket
buku kimia 3 penerbit Erlangga
Bahan
- lembar kerja Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
performans (kinerja dan sikap)
laporan tertulis tes tertulis
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Pekalongan
Drs. HR. BUDIYANTO WIDODO, SH
NIP. 19591208 198403 1 010Pekalongan, 13 Juli 2009Guru Mapel Kimia
DRS. F A H M INIP. 19640617 199103 1 010
22RPP KIMIA XII IPA SMA NEGERI 1 PEKALONGAN