60
i RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH: FISIKA DASAR Nama : As’ari, S.Si., M.Sc. Institusi : Universitas Sam Ratulangi Manado Fakultas : MIPA Program Studi : Fisika 2017

Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

  • Upload
    others

  • View
    16

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

i

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH: FISIKA DASAR

Nama : As’ari, S.Si., M.Sc. Institusi : Universitas Sam Ratulangi Manado Fakultas : MIPA Program Studi : Fisika

2017

Page 2: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

2

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Fisika Dasar Semester : 1 (Satu); Kode : FIS 101; sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Dosen : As’ari, S.Si., M.Sc. ; Drs. Benny Max Lumi, M.Si. CAPAIAN PEMBELAJARAN:

a. menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok fisika klasik;

b. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau

teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

c. mampu menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep kinematika dalam menyelesaikan permasalahan gerak;

d. mampu menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dinamika gerak;

e. mampu menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep usaha dan energi, radiasi dan gelombang;

f. mampu menjelaskan konsep fluida statis dan dinamis.

Matriks Pembelajaran :

Ming Kemampuan akhir yang diharapkan

Bahan Kajian/Materi Pembelajaran

Bentuk Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Deskripsi Tugas Luaran Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 1 - Penjelasan Umum

Pelaksanaan Perkuliahan

- Penjelasan Umum Pelaksanaan Perkuliahan

Diskusi Diskusi

100

150

Kesepakatan Dosen dengan Mahasiswa

2-3 Menjelaskan pentingnya besaran

Satuan Besaran Dimensi dan Vektor

Diskusi kelompok 100

- Mahasiswa mendiskusikan

Hasil tes formatif

- Keaktifan dalam diskusi

7

1, 2, 3, 4

Page 3: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

3

fisis yang ada di Fisika, urgensi satuan dalam setiap besaran fisis, perbedaan besaran skalar dan vektor, mengoperasikan operator-operator vector Menjelaskan ketakpastian dalam pengukuran dan angka penting. Menerapkan konsep vector dalam gaya resultan, menguraikan gaya, menentukan gaya resultan

Ketakpastian dalam Pengukuran Penguraian Gaya-Gaya

150

150

permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa mengikuti

tes formatif

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

(perorangan) Laporan percobaan (perorangan)

kelompok - Hasil tes

formatif perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

3

4-5 Menjelaskan pergeseran benda, peristiwa kelajuan yang dialami sebuah benda, kecepatan rata-rata dan sesaat, percepatan rata-rata dan sesaat, menerapkan GLB dan GLBB dalam menyelesaikan permasalahan, fenomena terjadinya gerak jatuh bebas

Kinematika Satu Dimensi

Diskusi kelompok

100

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

7

1, 2, 3, 4

Page 4: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

4

Menjelaskan hubungan jatuh bebas dengan gravitasi, menghitung gaya gravitasi menggunakan teori jatuh bebas

Gerak Jatuh Bebas

Praktikum

300

- Mahasiswa mengikuti

Pre test - Mahasiswa berdiskusi

tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

Laporan sementara percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

- Keaktifan

dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

3

6-7 Menjelaskan fenomena gerak dalam dimensi 2 dan 3, gerak peluru atau parabola dalam tiap segmen lintasannya, gerak melingkar dan gaya sentripetal yang dialami benda Menjelaskan kebergantungan gerak peluru pada kecepatan, sudut elevasi dan waktu

Kinematika 2 dan 3 Dimensi Gerak Peluru

Diskusi kelompok Praktikum

100

300

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan) Laporan sementara percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

7 3

1, 2, 3, 4

8 Menjelaskan fenomena gaya dan jenis-jenisnya,

Dinamika Gerak Lurus

Diskusi kelompok

100

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang

Ringkasan hasil kajian kinematika satu

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

7

1, 2, 3, 4

Page 5: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

5

hukum 1, 2 dan 3 Newton sebagai hukum dasar gaya, konsep massa, berat dan gravitasi, menerapkan hukum Newton dan gesekan dalam persoalan fisis Menentukan percepatan gravitasi, menjelaskan hubungan getaran harmonic dengan percepatan gravitasi, menerapkan dan menginterpretasikan grafik percepatan gravitasi

Bandul sederhana

Praktikum

300

sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

dimensi (perorangan) Laporan sementara percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

3

9 Menjelaskan adanya kesetimbangan dengan menerapkan syarat-syaratnya pada benda, pusat massa dan pusat berat Menjelaskan hubungan antara getaran dan momen inersia

Kesetimbangan Benda Tegar Momen inersia benda tegar

Diskusi kelompok Praktikum

100

300

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan) Laporan sementara percobaan dan laporan

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

6 3

1, 2, 3, 4

Page 6: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

6

benda tegar, menentukan gaya pemulih pegas, menentukan momen inersia berbagai bentuk benda tegar dengan getaran harmonis.

pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

praktikum (perorangan)

- Kualitas laporan percobaan perorangan

10 Menjelaskan prinsip dasar tegangan dan regangan, modulus berkaitan dengan elastisitas sebuah benda

Menjelaskan fenomena permukaan zat cair, menghitung koefisien tegangan permukaan fluida, menggambar grafik tegangan permukaan

Elastisitas Tegangan Permukaan

Diskusi kelompok Praktikum

100

150

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan) Laporan percobaan (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

6 3

1, 2, 3, 4

11 Menjelaskan prinsip-prinsip usaha energi, kelestarian energi dan daya

Usaha dan Energi

Diskusi kelompok

100

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian

6

1, 2, 3, 4

Page 7: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

7

Menjelaskan penerapan hukum Hooke pada pegas, menentukan konstanta pegas dan variasinya, membuat dan menginterpretasikan grafik

Hukum Hooke

Praktikum

300

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

Laporan sementara percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

3

12 Menjelaskan bahwa pada benda berwujud cair mempunyai tekanan hidrostatik, kasus khusus yaitu paradox dalam hidrostatik, azas-azas Pascal, Archimedes pada fluida, hidrodinamika dengan menerapkan hukum Kontinuitas, Poiseuille, persamaan Bernoulli dan gaya Stokes Menjelaskan gesekan yang

Fluida Viskositas

Diskusi kelompok Praktikum

100

300

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan) Laporan sementara

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

- Keaktifan dalam diskusi

6 3

1, 2, 3, 4

Page 8: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

8

dialami benda yang bergerak dalam fluida, menjelaskan perilaku fluida kental, menentukan koefisien kekentalan fluida, membuat grafik viskositas

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

13 Menjelaskan pengertian kalor dan pengukurannya, azas Black dan ekspansi termal, proses-proses penghantaran kalor pada bahan Menjelaskan penggunaan azas Black untuk menghitung panas jenis zat padat, menjelaskan prinsip kerja kalorimeter

Kalor Panas Jenis Zat Padat

Diskusi kelompok Praktikum

100

150

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti Pre test

- Mahasiswa berdiskusi tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan) Laporan sementara percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

6 3

1, 2, 3, 4

14 Menjelaskan bahwa benda bermassa yang bergerak mempunyai momentum dan memenuhi hukum

Impuls, Momentum dan Tumbukan

Diskusi kelompok

100

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian

6

1, 2, 3, 4

Page 9: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

9

kelestarian momentum, peristiwa tumbukan dalam 1,2 dan 3 dimensi Menjelaskan tekanan hidrostatis, mengukur tekanan gas dalam tabung

Pengukuran tekanan hidrostatis

Praktikum

150

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

- Mahasiswa mengikuti

Pre test - Mahasiswa berdiskusi

tentang solusi pengambilan data dalam kelompok kecil

- Mahasiswa mengambil data percobaan dalam kelompok kecil

- Mahasiswa menulis laporan percobaan

Laporan sementara percobaan dan laporan praktikum (perorangan)

perorangan

- Keaktifan dalam diskusi dan praktikum kelompok

- Kualitas laporan percobaan perorangan

3

15 Menjelaskan hukum-hukum dasar yang berlaku pada gas dan persamaan yang berlaku pada gas, tekanan, kecepatan efektif dan suhu pada gas

Teori Kinetik Gas Diskusi kelompok 100 - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

6

1, 2, 3

16 Menjelaskan peristiwa radiasi termal pada benda hitam, efek fotolistrik dan efek Compton

Radiasi Benda Hitam Diskusi kelompok 100 - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa secara

perorangan menyusun

Ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi (perorangan)

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan

6 1, 2, 3

Page 10: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

10

ringkasan hasil kajian kinematika satu dimensi

Daftar Referensi:

1. Team EIUDP, 1998, Fisika Dasar I 2. Halliday, D. dan Resnick, D., 1988. Fisika. Jilid 1, Edisi ke 3. Penerbit Erlangga. Jakarta Pusat 3. Sutrisno, 1983. Fisika Dasar: Mekanika. Penerbit ITB. Bandung 4. Tim Fisika, 2015. Panduan Praktikum Fisika Dasar. Laboratorium Fisika Dasar. Unsrat. manado

Page 11: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

11

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 2-3 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan pentingnya besaran fisis yang ada di Fisika, urgensi satuan dalam setiap besaran fisis, perbedaan besaran skalar dan vektor, mengoperasikan operator-operator vektor

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Satuan Besaran Dimensi dan Vektor Praktikum : 1. Ketakpastian pengukuran 2. Penguraian Gaya-Gaya

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: a. Pengertian besaran fisis b. Pentingnya satuan dalam besaran fisis c. Besaran vektor dan skalar d. Operasi-operasi vektor Praktikum: 1. Ketakpastian sistematis 2. Ketakpastian rambang 3. Ketakpastian mutlak, relatif dan angka penting 4. Penguraian gaya-gaya dalam bidang x-y

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Uraikan pengertian besaran fisika, jenis besaran: besaran pokok, besaran turunan, dan besaran tambahan!

Page 12: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

12

2) Jelaskan pentingnya satuan yang menyertai besaran fisis, bagaimana cara mendapatkannya!Apa hubungannya untuk mengkontrol perumusan secara fisis!

3) Perbedaan besaran skalar dan vektor, penggunaan dan penggambaran secara geometri! 4) Jelaskan macam-macam operasi vektor, penggunaan dan aplikasinya! Praktikum: 1) Jelaskan ketakpastian sistematis, rambang, mutlak dan relative! 2) Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum 3) Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 13: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

13

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (80%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 14: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

14

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 15: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

15

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 4-5 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan pergeseran benda, peristiwa kelajuan yang dialami sebuah benda, kecepatan rata-rata dan sesaat, percepatan rata-rata dan sesaat, menerapkan GLB dan GLBB dalam menyelesaikan permasalahan, fenomena terjadinya gerak jatuh bebas

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Kinematika Satu Dimensi Praktikum : Gerak Jatuh Bebas

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: a. Pengertian Pergeseran dan Perpindahan b. Prinsip Kelajuan suatu benda c. Kecepatan Rata-rata d. Kecepatan Sesaat e. Percepatan Rata-rata f. Percepatan Sesaat g. Gerak Lurus Beraturan Praktikum: Penentuan besar gravitasi dengan percobaan gerak jatuh bebas

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Jelaskan pengertian dan perbedaan antara pergeseran dan perpindahan!

Page 16: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

16

2) Jelaskan peristiwa kelajuan yang dialami sebuah benda 3) Jelaskan kecepatan rata-rata dan sesaat! 4) Jelaskan prinsip percepatan rata-rata dan sesaat serta hubungannya dengan kecepatan suatu benda! 5) Jelaskan dan terapkan GLB dan GLBB dalam menyelesaikan permasalahan gerak! 6) Turunkan dan aplikasikan penggunaan GLBB pada peristiwa gerak jatuh bebas, bagaimana hubungannya dengan potensial

gravitasi! Praktikum: a. Jelaskan hubungan gerak jatuh bebas dengan percepatan gravitasi b. Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum c. Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

Page 17: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

17

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

Page 18: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

18

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 19: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

19

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 6-7 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan fenomena gerak dalam dimensi 2 dan 3, gerak peluru atau parabola dalam tiap segmen lintasannya, gerak melingkar dan gaya sentripetal yang dialami benda

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Kinematika 2 dan 3 Dimensi Praktikum : Gerak Peluru

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: a. Pengertian gerak dalam sistem 2 dan 3 dimensi b. Prinsip terjadinya gerak peluru c. Aplikasi hukum Newton pada gerak melingkar d. Gaya sentripetal dan gaya sentrifugal Praktikum: Lintasan parabola pada berbagai kecepatan dan sudut elevasi.

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Uraikan pengertian tentang sistem koordinat 2 dan 3 dimensi! 2) Jelaskan gerak benda dalam 2 dan 3 dimensi, bagaimana penurunannya? 3) Jelaskan gerak benda(missal:peluru) dalam lintasan parabola 4) Jelaskan gerak benda dalam lintasan berupa lingkaran dan berlakunya gaya sentripetal dan gaya sentrifugal! Praktikum:

Page 20: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

20

1) Jelaskan gerak parabola dalam hubungannya dengan waktu, kecepatan dan sudut elevasi 2) Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum 3) Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 21: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

21

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (80%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 22: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

22

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 23: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

23

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 8 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan fenomena gaya dan jenis-jenisnya, hukum 1, 2 dan 3 Newton sebagai hukum dasar gaya, konsep massa, berat dan gravitasi, menerapkan hukum Newton dan gesekan dalam persoalan fisis

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Dinamika Gerak Lurus Praktikum : Bandul Sederhana

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: a. Gaya b. Hukum 1 Newton c. Hukum 2 Newton d. Hukum 3 Newton e. Massa, Berat dan Gravitasi f. Penerapan Hukum Newton g. Gesekan Praktikum: Penentuan gravitasi melalui gerak bandul dalam 2 dimensi

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Uraikan pengertian hukum Newton 1, hukum Newton 2 dan hukum Newton 3! 2) Jelaskan dalam hubungannya dengan massa, aplikasi hukum Newton 2 ke persoalan berat dan gravitasi! 3) Jelaskan bahwa derajat kekasaran permukaan benda akan mempengaruhi gesekan yang berpengaruh pada gerak sebuah

Page 24: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

24

benda! Praktikum: 1) Jelaskan hubungan gerak harmonik dengan percepatan gravitasi 2) Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum 3) Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 25: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

25

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (80%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 26: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

26

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 27: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

27

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 9 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan adanya kesetimbangan dengan menerapkan syarat-syaratnya pada benda, pusat massa dan pusat berat B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Kesetimbangan Benda Tegar Praktikum : Keseimbangan Gaya-gaya

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: 1. Kesetimbangan Titik 2. Syarat Kesetimbangan 3. Pusat Massa 4. Titik Berat Praktikum: Penentuan gaya resultan pada sistem yang setimbang

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Jelaskan pengertian kesetimbangan titik! 2) Jelaskan syarat-syarat kesetimbangan: ∑F = 0 dan ∑τ = 0 3) Jelaskan pusat massa dan titik berat pada berbagai bentuk benda padat! Praktikum: a. Jelaskan perbedaan keseimbangan statis dan keseinbangan dinamis b. Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum c. Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

Page 28: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

28

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 29: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

29

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 30: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

30

KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 31: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

31

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 10 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan prinsip dasar tegangan dan regangan, modulus berkaitan dengan elastisitas sebuah benda B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Elatisitas Praktikum : Tegangan Permukaan

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori:

1. Tegangan 2. Regangan 3. Modulus Elastisitas Praktikum: Penentuan karakteristik gaya tegangan permukaan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Jelaskan pengertian tentang tegangan dan regangan! 2) Jelaskan hubungan tegangan dan regangan dalam modulus elastisitas! Praktikum: 1) Gaya adhesi dan gaya kohesi, jelaskan! 2) Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum 3) Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukanHasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

Page 32: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

32

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 33: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

33

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 34: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

34

KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 35: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

35

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 11 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan prinsip-prinsip usaha energi, kelestarian energi dan daya B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Usaha dan Energi Praktikum : Hukum Hooke

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori:

1. Usaha 2. Energi 3. Energi Kinetik 4. Energi Potensial 5. Hukum Kelestarian Energi 6. Daya Praktikum:

1. Hukum Hooke pada pegas, 2. Konstanta pegas tunggal dan variasinya

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Jelaskan pengertian tentang usaha! 2) Hubungan usaha dan energi:energi mekanik, energi kinetik dan energi potensial. 3) Jelaskan hukum kelestarian energi! 4) Jelaskan pengertian dan prinsip daya.

Page 36: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

36

Praktikum: 1) Jelaskan Hukum Hooke 2) Bagaimana menentukan konstanta pegas dengan Hukum Hooke? 3) Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum 4) Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 37: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

37

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 38: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

38

KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 39: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

39

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 12 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan bahwa pada benda berwujud cair mempunyai tekanan hidrostatik, kasus khusus yaitu paradox dalam hidrostatik, azas-azas Pascal, Archimedes pada fluida, hidrodinamika dengan menerapkan hukum Kontinuitas, Poiseuille, persamaan Bernoulli dan gaya Stokes

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Fluida Praktikum : Viskositas

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori:

1. Tekanan Hidrostatik 2. Paradoks Hidrostatika 3. Azas Pascal 4. Azas Archimedes 5. Hukum Kontinuitas 6. Persamaan Bernoulli 7. Hukum Poiseuille 8. Gaya Stokes Praktikum: Penentuan kekentalan zat cair

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: 1) Jelaskan prinsip tekanan pada fluida satatis(hidrostatis) sebagai fungsi kedalaman dan ketinggian!

Page 40: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

40

2) Jelaskan paradox yang terjadi sebagai fenomena dalam hidrostatika! 3) Pada bejana berhubungan berlaku hukum Pascal, terangkan! 4) Jelaskan gaya apung yang dialami benda yang dimasukkan ke dalam zat cair yang dirumuskan dalam hukum Archimedes! 5) Prinsip kontinuitas berlaku pada aliran zat alir, jelaskan! 6) Uraikan prinsip persamaan Bernoulli dan aplikasinya pada sayap pesawat! 7) Jelaskan hukum Poiseuille dan keberlakuannya! 8) Gaya Stokes berlaku pada gerak benda dalam zar alir, jelaskan! Praktikum: a. Jelaskan gesekan yang dialami suatu benda yang bergerak di dalam cairan b. Viskositas adalah sifat zat cair, uraikan hal ini! c. Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum d. Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

Page 41: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

41

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

Page 42: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

42

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 43: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

43

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 13 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan pengertian kalor dan pengukurannya, azas Black dan ekspansi termal, proses-proses penghantaran kalor pada bahan B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Kalor Praktikum : Panas Jenis Zat Padat

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: 1. Pengertian kalor dan Unitnya 2. Termometer 3. Azas Penyerapan /Pelepasan Kalor pada Bahan 4. Angka Kesetaraan Kalor 5. Ekspansi Termal 6. Proses Penghantaran Kalor pada Bahan 7. Konduksi 8. Konveksi 9. Radiasi Praktikum: Penentuan panas jenis beberapa sampel zat padat

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: a. Jelaskan pengertian prinsip dan definisi kalor beserta satuannya! b. Alat ukur suhu, sebutkan dan bagaimana cara kerja, perumusan dan konversi antar satuan-satuan?

Page 44: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

44

c. Azas Black, jelaskan penggunaan dengan beberapa contohnya! d. Besaran kalor dan besaran listrik saling berhubungan dengan dihubungkan oleh sebuah tetapan angka kesetaraan, carilah

hal ini! e. Termal berekspansi menurut parameter-parameter tertentu, sebut dan jelaskan dan bagaimana kebergantungan tersebut! f. Proses penghantaran kalor pada bahan mempunyai karakteristik tertentu menurut jenis mediumnya: konduksi, konveksi

dan radiasi. Jelaskan masing-masing fenomena tersebut! Praktikum: a. Jelaskan tentang azas Black dalam penentuan kapasitas panas jenis zat b. Kalorimeter digunakan untuk mengetahui apa? Jelaskan prinsip kerjanya! c. Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum d. Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

Page 45: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

45

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

Page 46: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

46

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 47: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

47

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 14 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan bahwa benda bermassa yang bergerak mempunyai momentum dan memenuhi hukum kelestarian momentum, peristiwa tumbukan dalam 1,2 dan 3 dimensi

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Impuls, Momentum dan Tumbukan Praktikum : Pengukuran Tekanan Hidrostatis

2. Batasan yang harus dikerjakan: Teori: 1. Momentum Linear 2. Kelestarian Momentum Linear 3. Impuls dan Momentum 4. Kelestarian Momentum dalam Tumbukan 5. Tumbukan dalam 1 dimensi 6. Tumbukan dalam 2 dan 3 dimensi Praktikum: 1. Tekanan hidrostatis 2. Tekanan gas dalam tabung

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: a. Jelaskan pengertian momentum linear, pengertian dan perumusannya! b. Momentum sebelum dan sesudah tumbukan adalah lestari, bagaimana hukum kelestarian momentum ini berlaku? c. Momentum berkaitan dengan impuls, bagaimanakah keterkaitan ini?

Page 48: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

48

d. Pada peristiwa tumbukan berlaku hukum kelestarian momentum, baik dalam 1, 2 dan 3 dimensi. Jelaskan dengan contoh kasus!

Praktikum: a. Apa yang dimaksud tekanan hidrostatis, jelaskan! b. Kerjakan Percobaan menurut panduan praktikum c. Tulis laporan praktikum yang meliputi: judul, tujuan praktikum, landasan teori, cara kerja, data percobaan, perhitungan,

grafik bila diperlukan, analisis dan pembahasan, kesimpulan dan saran, daftar pustaka. - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Teori: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. Praktikum : Hasil pre test (perorangan) pada 15 menit awal dan laporan praktikum pada 90 menit akhir pada praktikum.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%; Praktikum:3%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori dan pre test serta laporan praktikum pada praktikum secara perorangan

Page 49: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

49

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

Page 50: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

50

KRITERIA 3:Keaktifan dalam praktikum (40%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL KRITERIA 4: Hasil pre test praktikum perorangan (10%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

KRITERIA 5: Hasil laporan praktikum (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor

Page 51: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

51

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 15 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan hukum-hukum dasar yang berlaku pada gas dan persamaan yang berlaku pada gas, tekanan, kecepatan efektif dan suhu pada gas

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Teori Kinetik Gas 2. Batasan yang harus dikerjakan:

Teori: 1. Hukum-hukum Dasar 2. Persamaan Gas Ideal 3. Model Gas Ideal 4. Tekanan Gas 5. Kecepatan Efektif 6. Suhu

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: a. Jelaskan hukum-hukum dasar dalam teori kinetik gas ideal, hukum Boyle, hukum Gay Lusac, hukum Boyle-Gay Lusac! b. Persamaan gas ideal PV=nRT dapat dinyatakan sebagai nPV=nKT, buktikan akan hal ini! c. Jelaskan pemodelan dalam gas ideal! d. Tekanan gas ideal berhubungan dengan momentum partikel, mempunyai hubungan pula dengan energy kinenik rata-rata

partikel, Jelaskan! Bagaimana pula dngan kecepatan efektifnya? e. Energi kinetik partikel berhubungan dengan suhu mutlak, jelaskan!

Page 52: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

52

- Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini.

C. KRITERIA PENILAIAN (Teori:7%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 53: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

53

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

Page 54: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

54

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Sks : 3 (2-1) Program Studi : Fisika Pertemuan ke : 16 Fakultas : MIPA

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan peristiwa radiasi termal pada benda hitam, efek fotolistrik dan efek Compton B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

Teori: Radiasi Benda Hitam 2. Batasan yang harus dikerjakan:

Teori: 1. Radiasi Termal 2. Benda Hitam 3. Efek Fotolistrik 4. Efek Compton

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil - Permasalahan yang didiskusikan:

Teori: a. Jelaskan radiasi termal berupa gelombang elektromagnetik suatu benda yang bertemperatur T! b. Jelaskan tentang definisi benda hitam! c. Peristiwa efek fotolistrik, energy foton yang diberikan sama dengan energy ambang ditambah energy kinetic, berikan

penjelasan secara terperinci! d. Pada peristiwa efek Compton, sebuah target ditembak dengan foton menghasilkan elektro terhambur dan foton terhambur

dengan sudut tertentu, jelaskan bagaimana tentang momentum, energy dan panjang gelombang de Broglie! - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas - Mahasiswa mengikuti tes formatif dan/atau pre test

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini.

Page 55: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

55

C. KRITERIA PENILAIAN (7%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif pada teori

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard

(<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

Keaktifan berdiskusi

Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif

TOTAL

Page 56: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

56

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%) DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan

(40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Kelengkapan konsep

Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep secara

optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

Ide baru dan kreativitas

Sangat baik (memunculkan

beberapa ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

Total

Page 57: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

57

GARIS BESAR MATERI PEMBELAJARAN

No. Pertemuan Materi Pembelajaran Garis Besar Materi Pembelajaran 1. 1 Penjelasan Umum

Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan membahas capaian pembelajaran, metode dan strategi dalam pembelajaran, evaluasi, serta tugas-tugas yang akan dicapai selama pembelajaran

2. 2-3 Satuan Besaran Dimensi dan Vektor Praktikum: Ketakpastian pengukuran Penguraian Gaya-Gaya

Pertemuan ini akan membahas Satuan, Besaran, Dimensi dan Vektor yang terdiri dari: - Pengertian besaran fisis - Pentingnya satuan dalam besaran fisis - Besaran vektor dan skalar - Operasi-operasi vektor

Ketakpastian sistematis, rambang, mutlak, relatif dan angka penting Penguraian gaya-gaya dalam bidang x-y

3. 4-5 Kinematika Satu Dimensi Praktikum: Gerak Jatuh Bebas

Pertemuan ini akan membahas Kinematika Satu Dimensi: - Pergeseran dan Perpindahan - Kelajuan - Kecepatan Rata-rata - Kecepatan Sesaat - Percepatan Rata-rata - Percepatan Sesaat - Gerak Lurus Beraturan - Gerak Lurus Berubah Beraturan - Gerak Jatuh Bebas

Penentuan besar gravitasi dengan percobaan gerak jatuh bebas

4. 6-7 Kinematika 2 dan 3 Dimensi

Pertemuan ini akan membahas: - Gerak 2 dan 3Dimensi - Gerak Peluru - Gerak Melingkar - Gaya Sentripetal

Page 58: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

58

Praktikum: Gerak Peluru

Lintasan parabola pada berbagai kecepatan dan sudut elevasi

5. 8 Dinamika Gerak Lurus Praktikum: Bandul sederhana

Pertemuan ini akan membahas: - Gaya - Hukum 1 Newton - Hukum 2 Newton - Hukum 3 Newton - Massa, Berat dan Gravitasi - Penerapan Hukum Newton - Gesekan

Penentuan gravitasi melalui gerak bandul dalam 2 dimensi

6. 9 Kesetimbangan Benda Tegar Praktikum: Kesetimbangan Gaya-gaya

Pertemuan ini akan membahas: - Kesetimbangan Titik - Syarat Kesetimbangan - Pusat Massa - Titik Berat

Penentuan gaya resultan pada sistem yang setimbang 7. 10 Elastisitas

Praktikum: Tegangan Permukaan

Pertemuan ini akan membahas: - Tegangan - Regangan - Modulus Elastisitas

Penentuan karakteristik gaya tegangan permukaan 8. 11 Usaha dan Energi

Pertemuan ini akan membahas: - Usaha - Energi - Energi Kinetik

Page 59: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

59

Praktikum: Hukum Hooke

- Energi Potensial - Hukum Kelestarian Energi - Daya

Penentuan kapaitas panas jenis benda padat

9 12 Fluida Praktikum: Viskositas

Pertemuan ini akan membahas: - Tekanan Hidrostatik - Paradoks Hidrostatika - Azas Pascal - Azas Archimedes - Hukum Kontinuitas - Persamaan Bernoulli - Hukum Poiseuille - Gaya Stokes

Penentuan kekentalan zat cair

10 13 Kalor Praktikum: Panas Jenis Zat Padat

Pertemuan ini akan membahas: - Pengertian kalor dan Unitnya - Termometer - Azas Penyerapan /Pelepasan Kalor pada Bahan - Angka Kesetaraan Kalor - Ekspansi Termal - Proses Penghantaran Kalor pada Bahan - Konduksi - Konveksi - Radiasi

Penentuan gaya panas jenis beberapa sampel zat padat

11 14 Impuls, Momentum dan Tumbukan

Pertemuan ini akan membahas: - Momentum Linear - Kelestarian Momentum Linear

Page 60: Rancangan Pembelajaran Fisika Dasar

60

Praktikum: Pengukuran tekanan hidrostatis

- Impuls dan Momentum - Kelestarian Momentum dalam Tumbukan - Tumbukan dalam 1 dimensi - Tumbukan dalam 2 dan 3 dimensi

Pengukuran tekanan hidrostatis dan tekanan gas dalam tabung

12 15 Teori Kinetik Gas Pertemuan ini akan membahas: - Hukum-hukum Dasar - Persamaan Gas Ideal - Model Gas Ideal - Tekanan Gas - Kecepatan Efektif - Suhu

13 16 Radiasi Benda Hitam Pertemuan ini akan membahas: - Radiasi Termal - Benda Hitam - Efek Fotolistrik - Efek Compton